支教心得5

第一篇：支教心得5

支教心得5——一个羞涩的早晨

2012级英语系田秀芳

从很早以前就开始担心我的每一节课，早就开始注意到别人的早自习。总想在他们那里找到一些信息，一些可以帮助自己的东西不紧张的知识。但是当自己真正踏上讲台的时候，无论当时有多少的想法和方式去减缓压力，都是无用的。因为这是我第一次正式的在讲台上为一个班级上课，即使它只是一个早自习。

经过几番斟酌，我终于确定教他们一堂诗歌朗诵课《水调歌头》，因为当时觉得这首歌还能改变成一首歌曲，就会比较有趣味性，能够带动整个班级的气氛。然而，这一切都只是我的想法而已，事实上，他们根本不懂这首词，也不喜欢这首歌。因为他们不能驾驭这样一首曲调比较难的歌曲。在我费力地教唱下，只有少部分学生在认真学习。于是我彻底地尴尬了，我开始觉得害羞，感到全身不适，最明显的是：我的脸已经红到不行了。说话也不是很流畅了。幸好后来有一个学姐过来帮我解围，替我上了几分钟课。我慢慢地平静下来了，尽量想办法为他们找到乐趣，让他们享受我的课。最后，我们开始玩起了词语接龙游戏，每个学生都很灵泛，对词语的掌握能力都比较强。最让我惊讶的是：当有个孩子说道“方便”时，全班都沉默了，我也想了一会儿，突然有个孩子喊了一声“便秘”。我和学姐两个人相视一笑，突然觉得孩子们的想象力真的很奇特。这节早自习终于还是以游戏的方式结束了，有惊无险。

讲台真的是一个神圣的地方，在这里，我们会不由自主地很想给孩子们带去知识；不由自主地想到自己不能出现错误；不由自主地感到老师的重要性。一切复杂的念想都在此刻浮现，紧张的情绪也会就此出现。现在想到当时的情形，我都会十分后怕。为什么学生们会不喜欢我的课程，为什么其他人上课时没有我这样紧张，为什么我会脸红？所有的问题都讲我困惑住了，这令人深思。

这是一个羞涩的早晨，一个值得回忆的早晨。我们来到师大，选择师大，就是为了成为一名教师。可是如今我的能力却远不如一名合格的老师，甚至连走上讲台的勇气都没有。那么我来这里又学到了什么，大学到底给了我什么，我自己到底又努力过多少。每一次的机会我曾经是否争取过，我到底为自己创造过什么？好像所有的回答都只是没有，我现在真正感受到自己的颓废。

一切都没有改变，我还是这样的懒，没有任何改变。

第二篇：支教5

团队介绍

会宁学子共济会发起于2008年10月，前身是“学海扬帆共济会”，协会初衷是给家乡的高三学生面对高考提供一些力所能及的信息帮助，由中科院在读研究生柴双勇和同济大学学生董亚宁牵头发起，联合全国各地的会宁大学生，以开展“会宁学子感恩母校系列活动”为契机，在取得初步成果的基础上，总结活动经验，联合各界会宁学子力量，发展并成立起了“会宁学子共济会”这一公益性组织。

“爱在祖厉河”系列支教工程是会宁学子共济会于2012年3月份成立的协会支教专项项目，该项目整合了自2008年至2011年历时4年、协会20多次支教活动所积累的资源、经验、信息。在这之前协会支教项目都是由各省级分会单独开展，合作、交流、资源、信息共享比较少。通过统一整合汇总，旨在进一步强化、完善协会支教项目，促进交流、合作，使协会支教项目科学化、正规化、精品化。

2012年暑假会宁学子共济会“爱在祖厉河”系列支教工程下设“爱行长征”、“青树”启梦、“心连心”筑梦三个支教团共计10支支教队，分别在会宁县各乡村中小学开展支教活动，形式新颖、内容丰富、规模空前。同时与协会“西部春泥”助学项目紧密结合，在支教的同时开展助学帮扶活动，鼓励、辅导孩子们好好学习的同时帮助他们解决部分经济问题。

2013年，会宁学子共济会“爱在祖厉河”系列支教工程下设八个支教队，志愿者100多人，支教活动囊括了课堂，家访，社会调研，演讲比赛，辩论比赛，小型运动会，文艺演出，读书周，“温暖水杯”，地震知识普及等方面。支教得到了当地乡亲们的好评，树立了当代大学生的良好形象。

第三篇：支教心得

支教心得

都说小孩子的眼睛是最纯澈的，言语是最天真的，动作时最可爱的。我偏偏也是个童心未泯的人，便果断的申请参加了这次支教活动。经过这三个星期的小学美术支教活动，我感触颇多。

第一次去到松山小学的时候，与大学紧张的学习气氛相比，小学里尽是欢快的笑声，嬉闹的身影。在这里，没有人担心考试挂科，没有人为权势明争暗斗，没有人为一己私利大打出手，只有我尘封十几年记忆中的跳房子、丢沙包、跳皮筋游戏，只有一个台阶能上下跳几十回的小男孩们，只有一声声叫“老师好”的稚嫩的声音。这环境，多么温馨，多么让我怀念。

第一堂课，我早早的在班上等待着，只有13个人的一年级一班（实际一年级也就只有一个班），只有两排双人的长板凳和木桌，只占了整个教室的三分之一，显得很不协调，可想而知，这个村庄的人数如此的稀少。教室后面散乱的堆积了一些杂物，残缺了的木桌，断了腿的凳子，不能用了的粉笔擦什么的都散乱的堆在了角落里。看到这幅破败的教室景象，不免感慨了许久。终于，上课铃响了，小孩子们基本上都是奶奶送来的，这也可想而知，这里的孩子大部分都是留守儿童。相比大学里频繁的迟到现象，小学生们却显得异常准时，一个个都争先恐后的跑了进来。令我惊讶的是，看到陌生的我，孩子们竟不感到奇怪，进门就大喊“老师好”，这可把我高兴的，连连说“乖、乖、乖”。长这么大，一直都是我叫别人老师，今天终于有人叫我老师了，当然兴奋。待我介绍完自己，开始上课的时候，发现孩子们都没有白纸，还好我早已预料到了，自带了一沓白纸。大一堂课就这么开始了，可是困难远远不止没有白纸这么简单，许多家庭条件不好的孩子，他们所拥有的铅笔只有半根手指长，橡皮擦大部分人的只有一个指甲大，还有一部分孩子根本就没有。于是，我把那些没有工具的孩子叫上台了，和我一起在黑板上绘画。看着身边一群只有我腰一样高的小孩子们跟着我一笔一划的画小猪，我感到特别欣慰。可能这些孩子以前的美术课都是自习吧，想到这，我就自然的摸了摸他们的头，捏捏他们的脸蛋。一节课就这样在欢笑中很快地结束了，走的时候，我给班上每个同学发了一颗棒棒糖作为奖励，一个小女生跑过来抱着我的腿，问我：“谭老师，你下个星期还会来教我们画画吧？”我笑着说：“当然会啊，老师要教你们三个星期呢。”我心想这孩子挺喜欢我这个支教老师啊。接着小女生又问：“老师，那你下个星期还会给我们发糖吧？”我顿时就笑喷了，说：“这个，那得看你们表现了。”我心想，这熊孩子，原来记挂的不是我，而是我的糖！

支教的三个星期，就这么平淡、甜蜜、温馨的过去了，每节课的点点滴滴，都有让我感动的地方，就为了这些孩子们的笑容，我们支教老师急急忙忙一路赶来都值了。感动之余，也有一些让我担忧的地方，就拿二年级的一个小男生来说，可能是患了轻微的小儿麻痹症，不会拿笔写字画画，甚至连自己的名字也得让同桌写，肢体上也有一些特别之处：右手食指是常人的两倍。我们支教老师，对于这样的孩子，不应该有所嫌弃，我们需要拿出更多的精力来教导他们，给予他们更多的关心与爱护，就拿画画来说，就应该握着他的手，一笔一划的教着他画。我想只有这样，他们心中才不会有恐惧感，才不会认为自己低人一等，不会认为自己是讨人厌的孩子。

心中还有许多话想说，可是一言难尽，那就让我把我想说的，通过我的行动表达出来吧！关心留守儿童，爱护残障儿童。让世界充满关爱，像阳光一样，洒向每一颗躲在阴暗角落的嫩芽，让他们也能健康的，茁壮的成长。

第四篇：支教心得

积极的心态

今天去支教，第一节课是七

（一）班的课，想起来就自信心不足了！只不过想起今天要第一次用ppt上课，又有了几分憧憬，不知道用这个上课效果怎么样？希望越大，失望越大。

实践是检验真理的唯一标准，上完课，的确体会到了，ppt的确很方便，但是还是无法阻止那几个孩子上课调皮捣蛋，需要建立自己的威信，上课要严肃，适当调动课堂气氛就行了，不然那几个孩子根本不会把你当会事，但我感到支教需要保持一颗积极的心态，只有一颗积极的心态，才能在个别调皮捣蛋的孩子的轮番轰炸之下依然淡定的站在讲台有条不紊的为那些仔细听课的孩子们讲课，不会因为有人捣乱或者缺席而感到这颗上的没意思，而是自问自己是否已经尽力了？尽力就好，问心无愧！

七

（二）班的课显然比一班的课好上多了，但需要一颗积极的心态，让他们的课堂严肃却不乏欢笑，把他们的课上的更加完美。不将两个班进行比较，而是都抱着一颗积极的心态认真的为他们上每一节课！让支教不留遗憾！

第五篇：支教心得

暑期支教心得体会

日光如梭，时光如电，转眼间距离支教快两个月了，虽然时光无情的流逝，但第一次支教的情景却历历在目，感受也依然驻留心间。

还记得未去之前，心里便有一种神圣的感受，我可以当老师啦。而且这算是第一次要和社会做一次真正的接触吧，终于可以为社会奉献自己的绵薄之力了。可是它的结果会怎样，在我心中画了一个问号。但我们仍怀着一份执着的信念，一腔热血和一颗惴惴不安的心，在队长张眞杰和团支书宣旦的带领下，踏上了去鄞州区鈡公庙社区支教的路途。

第一天一到教室，孩子们就开始骚动了，一个个睁着眼睛盯着我们看，从他们那清澈的眼神中我看到了他们的好奇，他们的心切，他们的兴奋，而更多的是对我们这接下来10天支教活动的期盼。而对于他们的期盼，我们并不担心，因为事先我们就已经做好了准备工作。

在这10天中，我们安排了各种各样的教学与活动，例如唱国歌，学习爱国知识，学英语，玩智力游戏，还有打扫社区卫生，参观鄞州博物馆等，让孩子们在快乐中学习是我们的宗旨。我们还努力营造一种民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬孩子们的个性，鼓励孩子们敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。

在这10天中，当然事情也并不是一帆风顺的。有时课堂纪律会有点乱，无法控制，但我们都尽量避免这种情况的产生。有时孩子会闹脾气，我们会批评他，可他反而会闹得更凶，因为他觉得这伤了他的自尊心。其实在他们这个年龄阶段，需要的是亦师亦友的老师，有时适当的恳切的和他们聊聊，讲明自己的用意，他们都是可以理解的。在这10天中，我们每天想的是如何做一位好老师，如何教好每一位孩子，如何上一节好课。虽然目的地距离我们住的地方有点远，但我们每天都会不辞辛劳的，坚持乘2小时左右的车准时赶到那里，把我们最有精神的一面展现给他们。

在这短短的10天中，我们初尝了当老师的滋味，除此感受到当一位老师的责任与不易，同时我们也感受到了身为一个老师所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是来自那一群可爱纯朴的孩子们。

现在，我可以说，我们这次支教是成功的，至少我个人是这么认为的。