关于研究生参与本科教学监考工作的办法(试行)

第一篇：关于研究生参与本科教学监考工作的办法(试行)

关于研究生参与本科教学监考工作的办法（试行）

教务发[2013] 188号

各学院、思政部、工业中心及相关部门：

随着我校本科学生数量的快速增长，教学工作中监考任务日益增大，为了保证考试工作的稳定运行，参照西安工业大学《考试管理条例》的具体规定，结合我校实际情况，现制定研究生参与本科教学监考工作的办法，扩大监考人员范围，缓解监考任务重的矛盾。希望各学院认真选拔、细致培训，保证监考工作的质量和顺利实施，建设优良的考风、学风。

一、参与本科教学监考工作的研究生只限于高年级的研究生，研一学生不得承担

监考工作。

二、研究生可以参加本学院承担的公共基础课的副监考工作，且每个考场不得超

过一名研究生。专业课、CET等考试不允许研究生参加监考工作。

三、本科教学监考工作的具体监考人员指派必须落实到在职教师名下，不允许直

接指派研究生。如监考教师遇科研任务出差、重要会议等特殊情况不能参加监考工作的，需教师本人向学院提出由其指导的研究生代替监考的申请，学院同意后报教务处教务科审批。教务处教务科审批同意后可由研究生代替其完成监考工作。

四、研究生在监考过程中出现的违纪、违规等教学事故，责任一律由所代替的教

师承担。

五、经过培训的研究生才能参加监考工作。培训内容有：《西安工业大学考场规

则与考试纪律管理办法》、《监考标准操作程序》、《考场巡视规定》等，培训工作由学院负责进行。

六、研究生监考出现教学事故，取消本学院研究生监考资格。

七、本规定作为西安工业大学《考试管理条例》的补充规定，从公布之日起开始

执行，教务处负责解释。

教务处

2013.12.19

第二篇：参与监考工作感想

参与监考工作感想

如往常一样，今年健康路小学语文期中考试仍然分阅读测试和书写测试两部分。我们二年级(3)班的家长非常踊跃地报名评委，一大早就积极来学校参加孩子的考试。我们和孩子都非常的高兴，因为这是孩子们展现他们能力的时间，也是家长了解自己孩子和其他孩子的机会。经过一上午紧张而有序的进行，孩子们都顺利的完成了任务，我作为受邀家长之一，也参与孩子的整个过程，我就谈一下自己的感受和想法。

我和其他两位家长负责阅读考试的其中一项：讲故事环节。要求能讲出一个完整的故事，声音洪亮，仪态大方。同学们都表现得很棒，能够很顺利、流畅、完整地叙述一个故事，都能有勇气把自己的故事讲出来，而且有的孩子故事讲得绘声绘色。这说明孩子们平时爱读书，涉猎的书目多，表达能力强，也很有勇气和自信。这是值得加以肯定、表扬和鼓励的。

但是在测试过程中，我们发现还有一些问题是需要修正和完善的，在此提出来供我们孩子的家长在平时辅导中多加注意。第一，大部分同学忽视了自我介绍，“我今天讲的故事是《

》”，结束时应该呼应“我的故事讲完了”等等，这样能够给家长明确的指示。第二，讲故事声音普遍比较低，有的孩子讲得甚至听不清楚，需要再来一遍或者需要贴得很近才能听见。第三，讲故事时的仪态需要多加锻炼，加上肢体表演动作会更好。而有的同学则抠手等小动作比较多，不够大方。

总之，家校互动、共同参与的考试形式正是素质教育的体现和要求，语文学习不仅仅是会写，还有会沟通、会表达、会交流。所以我们的孩子能够以这样的形式测试则是人生之幸事，因为在这样新颖形式的考试中收获的不仅仅是知识，更是能力的历练和视野的开阔。

与此同时，我们家长也会配合学校、老师的要求重视读书，理解阅读的重要性，平时也会努力督促孩子多读书、读好书，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力和阅读水平，共同打造“书香社会”，传递中国文明。

第三篇：本科毕业设计(论文)工作试行办法(修订稿)

附件2：

电子科技大学中山学院

本科毕业设计（论文）工作试行办法（修订稿）

毕业设计（论文）是培养学生分析和解决实际问题、增强创新意识、提高独立工作能力的重要途径, 是学生对所学专业课程的总结、转化和深化，也是学生毕业前进行的未来职业性的培训。它的实践性、综合性是其他课程教学环节无法替代的。做好本科毕业设计（论文）工作，对提高教学质量具有十分重要的意义。加强对本科毕业设计（论文）工作全过程的组织与管理，建立规范化的管理制度，是保证本科毕业设计（论文）工作质量的重要前提。

毕业设计（论文）主要包括确定选题、下达任务书、撰写论文（或设计说明书）、答辩资格审核及答辩和成绩评定等环节。

一、毕业设计（论文）工作的组织管理

本科毕业设计（论文）工作在主管校长统一领导下，由教务处、各教学单位分工负责并落实完成。

（一）教务处职责

教务处为学校教学管理的职能部门，负责毕业设计（论文）工作的宏观管理，其主要职责为：

1、制定学校毕业设计（论文）工作的有关政策、规定和计划；

2、对各教学单位毕业设计（论文）工作进行检查和监督；

3、负责组织校级毕业设计（论文）答辩；

4、协调校内有关部门，为毕业设计（论文）工作的顺利进行提供保证；

5、逐步推行本科毕业设计（论文）工作的网络化管理。

（二）各教学单位职责

各教学单位负责本单位毕业设计（论文）工作全过程的管理，成立毕业设计（论文）工作领导组，其主要职责是：

1、制定本单位毕业设计（论文）工作实施方案；

2、确定毕业设计（论文）教学环节中各实践活动的指导教师，审定毕业设计（论文）的题目，组织学生选题；

3、按照《电子科技大学中山学院毕业设计（论文）质量监控实施办法》定期检查本单位毕业设计（论文）工作的进度和质量；

4、成立答辩分委会，下设若干答辩小组，组织本单位毕业设计（论文）的答辩工作；

5、认定学生各模块学习成果，对有争议的学生成绩进行复评；

6、评选院级优秀毕业设计（论文），推荐校级优秀毕业设计（论文）；

7、定期向学生公布学分获取的情况；

8、负责本单位毕业设计（论文）教学环节的成绩管理、档案管理；

9、对本单位毕业设计（论文）工作过程的各个环节进行自评、总结。

（三）指导教师条件和职责

1、毕业设计（论文）指导教师的条件:（1）毕业设计（论文）的指导教师应有教学和实践经验，并具有中级及以上职称或硕士及以上学位。

（2）对于来自外单位且部分或全部工作需在外单位进行的课题，可由各教学单位聘请外单位具有中级及以上职称或硕士及以上学位、工作经验在三年以上的科研人员（或工程技术人员）和本教学单位教师共同担任指导工作，本教学单位指导教师必须掌握毕业设计（论文）的进度及要求，并协调有关工作。

（3）为确保指导教师有足够的时间和精力对学生进行指导，各教学单位应注意把握好每位指导教师指导学生数量的恰当比例，原则上每一位校内指导教师同时所指导的学生数不得超过10人。每一位校外指导教师一次指导学生不得超过3人。

2、指导教师的职责：

（1）实行指导教师负责制。指导教师应努力指导和帮助学生完成各实践活动，包括各种文档的撰写和审阅。

（2）指导教师应为人师表，要关心爱护学生。注重启发引导，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。注意培养学生团结协作、求实创新的工作作风。

（3）指导教师要保证有足够的时间与学生进行交流，对学生进行论文、总结、报告写作或设计的基础性训练及综合能力训练，为学生提供必要的参考书目，对有关实验方法的可行性、安全性进行严格论证和及时、有效的实验工作指导。

（4）指导教师应认真审阅学生的总结、报告或设计（论文），防止抄袭行为，三审定稿，指导学生修改完善，严把质量关。

（5）指导教师要对学生毕业答辩演讲技巧、PPT制作、回答问题等方面予以指导。

（四）对学生的要求

1、学生应充分认识毕业设计（论文）教学环节中各实践活动对自己全面素质培养的重要性，要以认真的态度进行学习和实践，虚心接受教师的指导，定期向指导教师汇报进展情况。要充分综合运用所学知识积极探索、勇于创新。

2、定期了解自己的学习情况，特别是学分获取的情况。若毕业前无法完成所规定的实践活动，可重做毕业设计（论文）课题以满足学分的要求。

3、毕业设计（论文）环节撰写的论文、报告或总结要按各教学单位统一规定的格式和要 求撰写。

4、学生需独立完成论文（或设计说明书）不低于8000字（法学、文管、艺术专业不低于6000字）。

5、参加毕业答辩前要向指导教师咨询，并认真准备论文演讲文稿，制作PPT文档，精心准备回答专家的提问。

6、尊敬教师，服从安排，自觉爱护教学仪器设备和公共设施，坚持节约，杜绝浪费。

7、学生自觉遵守学校纪律，若请假，须按照学校有关规定办理相关手续，否则作为擅自离校、缺勤处理。

8、有下列情况之一者，取消其答辩资格，毕业设计（论文）成绩以“零”分记：（1）未能及时完成毕业设计（论文）任务规定的要求者；（2）毕业设计（论文）期间擅自离校、缺勤达到1/3以上者；

（3）查明抄袭度高于50%（按论文抄袭检测系统结果）或找人代做行为者；（4）在答辩规定日期前尚未注册者。

二、毕业设计（论文）选题要求和程序

1、选题和开题要求

（1）选题应符合各专业人才培养目标，体现科学性、应用性、综合性和创新性，能结合生产实际和科研实践，鼓励与大学生创新实验项目、大学生科技活动（学科竞赛）、“产学研”合作项目相结合，做到真题真做，原则上一人一题，三年内题目不发生重复。

（2）由多个学生共同参与的项目或课题，应明确每个学生的分工、独立工作的范围和内容要求，保证每个学生都有一个独立的题目，且内容不雷同。

（3）若课题是来自校外有关单位或需借助校外实验条件的，应本着就地就近的原则安排。学生在校外做毕业设计（论文）期间，教学单位指派的指导老师应经常与学生保持联系，了解课题的进展情况。

（4）下达任务书后，学生方可进入毕业设计（论文）的下一环节。

2、选题程序

教学单位确定指导教师，指导教师拟题，学生也可以自拟题目，经教学单位毕业设计（论文）专家组集体讨论认定并由教学单位负责人审批后向学生公布，供学生选择。学生的选题经审核、批准后，一般不得随意更换，更换题目必须报教学单位负责人审批。

三、毕业设计（论文）评阅和答辩资格审查

毕业设计（论文）完成后，学生应在毕业答辩前，提前一周将自己撰写的论文按规定整理打印后装订成册，连同相关的作品交指导教师。由指导教师对学生的答辩资格进行审查。

1、指导教师评定本人指导的学生毕业设计（论文）“过程成绩”，写出评语。评分标准见《电子科技大学中山学院毕业设计（论文）设计（撰写）过程参考评分标准》。

2、评阅教师评定“论文成绩”，指导教师不评阅本人指导的学生的论文。参加校级设计（论文）答辩的学生的论文由学生所在学院答辩委员会指定教师评阅；参加本单位院级答辩的学生 的论文由各教学单位答辩小组组长指定熟悉相应课题内容的教师评阅，评阅教师应为所评阅学生答辩小组成员。评分标准见《电子科技大学中山学院毕业设计（论文）评阅参考评分标准》。

四、毕业设计（论文）答辩

我校毕业答辩实行校、院两级答辩制，各教学单位必须按要求认真组织进行。在校外单位做毕业设计（论文）的学生原则上应回校进行答辩工作；确需在校外进行答辩的，可由所在单位按照学校有关规定，成立有校内指导教师参加的答辩小组开展答辩工作,学生最终成绩回校后由各教学单位答辩委员会统一核定。

在毕业答辩过程中须注意考察学生基础知识和基本技能、综合应用所学知识解决实际问题的能力、论文撰写规范性等，答辩组评定学生“答辩成绩”。评分标准见《电子科技大学中山学院毕业设计（论文）答辩参考评分标准》。

五、成绩评定

学生的毕业设计（论文）“综合成绩”采用百分制，按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）五级评定,百分制取整数位。

1、选做毕业设计（论文）的成绩评定

学生的毕业设计（论文）“综合成绩”由毕业设计（论文）指导教师评定的过程成绩（50%）、评阅教师评定的论文成绩（10%）和答辩成绩（40%）三部分组成，满分100分。参考《电子科技大学中山学院毕业设计（论文）设计（撰写）过程参考评分标准》、《电子科技大学中山学院毕业设计（论文）评阅参考评分标准》和《电子科技大学中山学院毕业设计（论文）答辩参考评分标准》评定成绩。

校级优秀论文答辩由校级毕业答辩组最终确定其综合成绩，院级答辩由各教学单位答辩委员会（答辩小组）最终确定其综合成绩。评定成绩要严格要求，要防止成绩偏高或偏低的现象发生，综合成绩优秀率应控制在15%以内。评语须涉及设计（论文）的具体内容，应避免简单抽象、千篇一律；应杜绝同一指导教师对不同学生的评语出现雷同现象。

2、毕业设计（论文）采用“模块化组合”形式进行的成绩评定

参考《电子科技大学中山学院毕业设计（论文）模块组合式参考评分标准》评定。

六、毕业设计（论文）工作的质量检查

为提高毕业设计（论文）教学环节的教学质量，各教学单位在毕业设计（论文）工作过程的各主要环节认真进行教学质量检查与监控，并及时总结自查结果。

教务处将组织专家定期对每届学生毕业设计（论文）工作进行随机抽查，抽查结果将作为各教学单位本教学质量的重要依据之一。

七、材料的收集和归档

毕业设计（论文）按学校的统一规定进行装订，并按原有归档要求进行材料的收集和归档。学生作品的照片或程序光盘、社会调查报告、竞赛获奖证书复印件及专利证书复印件、课程设计等将作为学生获取学分的材料依据，应按学生个人（学号）为单位集中归档保存。

（一）毕业设计（论文）使用A4幅面纸张打印，装订顺序如下：

1、封面（按学校统一格式和纸张印制）

2、中文摘要和关键词

3、英文摘要和关键词

4、目录

5、正文

6、参考文献

7、附录

8、致谢

9、毕业设计（论文）任务书

10、毕业设计（论文）成绩评定表

（二）材料存档 上报教务处存档材料：

1、电子科技大学中山学院本科毕业设计（论文）专家组情况表；

2、电子科技大学中山学院本科毕业设计（论文）选题汇总表；

3、电子科技大学中山学院毕业设计（论文）中期检查报告；

4、电子科技大学中山学院本科毕业设计（论文）完成情况汇总表；

5、电子科技大学中山学院本科毕业设计(论文)指导教师情况统计表；

6、电子科技大学中山学院本科毕业设计（论文）选题情况统计表；

7、电子科技大学中山学院本科毕业设计(论文)成绩统计表。各教学单位需存档的材料：

1、电子科技大学中山学院本科毕业设计（论文）专家组情况表；

2、电子科技大学中山学院本科毕业设计（论文）拟题审批表；

3、电子科技大学中山学院本科毕业设计（论文）选题变更审批表；

4、电子科技大学中山学院本科毕业设计（论文）选题汇总表；

5、电子科技大学中山学院毕业设计（论文）任务书；

6、电子科技大学中山学院毕业设计（论文）中期检查表；

7、电子科技大学中山学院毕业设计（论文）中期检查报告；

8、电子科技大学中山学院毕业答辩安排表；

9、电子科技大学中山学院本科毕业设计（论文）答辩记录表；

10、电子科技大学中山学院毕业设计（论文）成绩评定表；

11、电子科技大学中山学院本科毕业设计（论文）完成情况汇总表；

12、电子科技大学中山学院本科毕业设计(论文)指导教师情况统计表；

13、电子科技大学中山学院本科毕业设计（论文）选题情况统计表；

14、电子科技大学中山学院本科毕业设计(论文)成绩统计表。

其中表

5、表10与学生的毕业设计（论文）文本一起装订，其它表格清单单独装订。

八、毕业设计（论文）工作总结

毕业设计（论文）工作结束以后，各教学单位认真进行总结，对毕业设计（论文）选题、指导教师、学生成绩情况分析，检查在毕业设计（论文）工作过程中执行学校规定和要求的情况、取得的成绩和特色、存在的问题以及改进的措施，对学校毕业设计（论文）工作提出意见或建议，形成文字总结。

九、本《规定》从2011年6月1日起实行。原管理办法中与本规定相冲突的，以本规定为准。

十、本《规定》由教务处负责解释。

第四篇：北京交通大学研究生兼职辅导员工作试行办法

北京交通大学研究生兼职辅导员工作试行办法

为进一步加强和改进研究生德育及管理工作，全面提高研究生的综合素质，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，具体落实《中共中央 国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》，根据教育部《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》（教党[2000]21号）、《关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》（社教政[2000]3号）等有关文件精神，特制定我校研究生兼职辅导员工作试行办法。

一、研究生兼职辅导员工作的重要性

研究生辅导员是从事研究生思想政治教育与管理工作的主体，肩负着培养学生健全的政治思想素质、道德素质与心理素质，帮助研究生健康成长以及进行一系列日常管理等工作的重任。研究生辅导员的工作，直接影响到研究生思想道德素质的提高和正确的世界观、人生观与价值观的形成以及整个人才培养目标的实现。根据我校实际情况，加强研究生兼职辅导员工作，可以弥补因编制限制造成的研究生专职辅导员人数不足的问题，充实研究生德育工作队伍，提高研究生德育工作整体水平。因此，我们必须从培养高素质的社会主义事业的建设者和接班人的高度来认识研究生兼职辅导员工作的重要性。

二、研究生兼职辅导员的选拔与聘任

（一）研究生兼职辅导员不占学校编制，主要从高年级（二年级以上）的品学兼优的硕士生或博士生以及青年教师中选拔。具体选拔条件如下：

1．坚决拥护党的路线、方针和政策，坚持四项基本原则，政治思想素质过硬，中共党员；

2．热爱思想政治工作，有一定的德育和管理工作经验； 3．业务能力强，具有敬业精神，在学习、科研中成绩优良，并能保证有一定的时间从事兼职辅导员工作；

4．身体素质好；

5．品学兼优的贫困研究生在同等条件下优先考虑；

1．根据研究生的特点，加强对研究生的行为管理，使研究生养成良好的学风与生活习惯；

2．根据学校的相关制度，协助做好研究生的奖、惩、贷、困补、“三助”等日常管理工作；

3．协助学院研究生工作组完成有关工作； 4．完成上级主管部门交给的各项工作任务。

（三）加强自身建设，不断提高自身素质与工作水平。1．自觉加强理论学习，不断提高理论水平；

2．积极参加各种业务培训与学习活动，不断提高业务水平；

3．积极开展理论研讨与工作总结等活动，不断提高科研能力与工作水平。

四、研究生兼职辅导员的培养

（一）岗前培训：研究生兼职辅导员经选拔后，在正式上岗前必须进行业务培训，具体培训方案由研究生工作部制定。

（二）日常培训：采取“请进来、走出去”的办法，每年定期或不定期地对兼职辅导员进行培训。在条件许可的情况下，要有计划地选送兼职辅导员到校外进行业务知识学习、业务技能培训与交流，不断提高研究生兼职辅导员队伍的整体素质。

（三）岗位锻炼：学校制订研究生兼职辅导员岗位职责，并进行相应的考核与评估，促进兼职辅导员通过岗位工作接受锻炼。

五、研究生兼职辅导员的管理与考核

（一）研究生兼职辅导员的聘任、考核等工作主要由各学院负责，各学院在兼职辅导员中选拔学院研究生德育工作助理一名，协助学院主管领导管理研究生兼职辅导员队伍。研究生工作部主要负责岗位设置、岗位职责制订、业务培训等工作，并对这支队伍实行统一的动态管理，确保整个队伍的动态平衡。

（二）对研究生兼职辅导员的考核主要从德、能、勤、绩、效等方面进行，具体办法另行制定。根据考核结果，学校每年

第五篇：暨南大学研究生中期考核试行办法

暨南大学研究生中期考核试行办法

为了深化研究生教育改革，实行奖励与淘汰相结合的机制，激励研究生积极向上，勤奋向学，全面提高我校研究生的培养质量，促进研究生德、智、体全面发展，根据国家教育部和国务院学位办有关文件精神，决定在我校实行研究生中期考核制度，进行筛选分流。试行办法如下：

一、硕士研究生(以下简称硕士生)

硕士生的中期考核应在入学后第三学期的前两周进行。参加考核的硕士生应填写《暨南大学研究生中期考核表》，由学科组、主管研究生工作的系（所、中心）领导和研究生工作秘书组成考核小组，对硕士生进行严肃认真的考核。

(一)中期考核内容

中期考核的内容包括：政治思想表现、学位课程成绩和所修的总学分、科研实践能力、科研成果等情况。

考核结果分为：优秀、良好、合格、不合格四等。

(二)中期考核的标准及筛选分流

1.按时完成培养方案所规定的学习任务，具有一定的科研工作能力，德智体全面发展的硕士生，中期考核为合格，可进入学位论文工作阶段。

2.少数能够提前完成培养计划规定的学习任务，课程考核成绩优秀，科研能力突出，德智体全面发展的优秀硕士生，可作为提前攻读博士学位的选择对象。

3.属下列情况之一的，中期考核结果为“不合格”。不合格者，应终止学习，不能进入学位论文工作，按肄业处理：

（1）思想品德较差、组织和学习纪律松弛、表现不好，经教育仍无悔改的。

（2）硕士学位课程成绩有一门不合格，重修后仍不合格的；或非学位课程重修仍不及格。

（3）无特殊原因，未按个人培养计划要求修满学分的。

（4）学位课程成绩平均未达到75分；或在课程学习中明显缺乏自学能力；或在科研能力方面查阅文献及分析问题、解决问题能力较差的。

(三)中期考核实施程序

1.研究生按照思想品德、课程考试成绩、科研能力、科研成果和身体状况等方面进行自我鉴定；登陆学生空间填写并打印《暨南大学研究生中期考核表》，送导师。

2.导师根据研究生个人总结，结合平时对研究生的了解、课程考试成绩以及筛选分流条件，对该生的筛选分流提出具体意见，送所在学科组。

3.学科组、主管研究生工作的系(所、中心)领导和研究生工作秘书组成考核小组，对每位研究生进行考核。思想品德的考核，可召开研究生座谈会或研究生党支部或团支部会议；业务能力的考核，是对研究生的基础理论、实践与创新能力、分析问题和解决问题的能力等进行考核（形式可自定），要求考核小组对每位研究生进行公平公正的考核，评定考核结果，并提出具体的筛选分流意见，系(所、中心)领导签字。

4.系(所、中心)研究生工作秘书将学生考核结果上网在教务系统上确认提交。

5.研究生部将拟出终止学习的研究生名单报主管校长批准，并报国家教育部备案。

研究生论文工作期间可再行筛选分流，由指导教师或研究生本人提出，经硕士点和系院审查后，送研究生部审核，报主管校长批准。

(四)筛选分流后硕士生的安排

l.中期考核结果为合格以上的硕士生，将进入硕士学位论文工作阶段，继续攻读硕士学位。

2.被推荐提前攻读博士学位的硕士生，按《暨南大学关于优秀硕士生提前攻读博士学位的暂行办法》执行。

3.凡中期考核结果为不合格的硕士生，将终止学习，予以退学，按《暨南大学研究生学籍管理办法》处理。

4.对终止学习的硕士生，如其修完研究生全部课程、考试成绩符合要求并取得规定学分，发给其研究生肄业证书；如未修完研究生全部课程，考试成绩符合要求但未取得规定学分，可视情况发给肄业证书或学习证明。

二、博士研究生(以下简称博士生)

博士生中期考核一般在入学后第三学期初进行。

(一)博士生中期考核的内容：

中期考核的内容包括：政治思想表现、学位课程成绩和所修的总学分、科研实践能力、科研成果等情况。

考核结果分为：优秀、良好、合格、不合格四等。

(二)中期考核的标准及筛选分流

1.按时完成培养方案所规定的学习任务，具有独立从事科研工作的能力，德智体全面发展的博士生，中期考核为合格，方可进入博士学位论文工作阶段。

2.属下列情况之一的，中期考核结果为“不合格”。

（1）思想品德较差、组织和学习纪律松弛、表现不好，经教育仍无悔改的。

（2）博士学位课程有一门考试不合格的。

（3）无特殊原因，未按个人培养计划要求修满学分的。

（4）在学习期间明显缺乏独立从事科学研究的能力。

(三)中期考核实施程序

参照硕士生中期考核程序执行。

(四)筛选分流后博士生的安排

1.中期考核合格者继续进行博士学位论文工作；

2.中期考核不合格的，不宜再作为博士生培养，应终止其攻读博士学位的学习，予以退学，按《暨南大学研究生学籍管理办法》处理。其中，没有获得硕士学位的，可改做硕士学位论文。

三、研究生中期考核的管理

研究生中期考核由研究生部统一布置，院系按规定时间组织进行。学院应于每年11月底前将考核结果汇总于《暨南大学研究生中期考核情况汇总表》报研究生部培养管理办公室备案，并做好后续的跟踪工作。

四、硕博连读研究生的中期考核，可结合博士生资格审查一并进行，按硕博连读研究生培养的要求执行。

五、专业学位研究生的中期考核按相应的培养规定和培养方案的要求执行。

六、本办法适应于2009级及以后研究生。