第一篇:中考作文题目 (249)
名师点评:作文备考36计 计计加分
考场作文要得高分,不仅需要解决表达技巧的问题,更重要的是做到“写什么”与“怎么写”的完美统一。其前提自然应该是读懂试题,了解试题的含义。在提示语加命题的考场作文中,准确、深刻地理解提示语并让它融入文章很重要。07年上海市黄浦区初三模拟考作文试题:你见过2007年上海特奥会会标吗?她名为“眼神”,寓意“期盼”、“关爱”、“关怀”„„在你成长的过程中,也许曾有那么一个(一些)眼神震撼了你的心灵,使你久久不能忘怀。请以《眼神》为题,写一篇600字左右的文章。试题的提示语把社会生活引入了作文试题,表述方式使考生感到陌生,面对试题有些考生一时之间可能会感到无从下手。这时候,准确、深刻地理解提示语的过程就显得尤为重要。考生必须咀嚼提示语的每一个字,弄清提示语的含义与作用:提示语中的第一句设问,创设了一个场景,与社会生活衔接,吸引注意并引出下一句话,“她名为‘眼神’,寓意‘期盼’、‘关爱’、‘关怀’„„”,强调了眼神应该是一种情感的流露,所谓写“眼神”实际是写“情感”,因此作文既要有神态描写,也要注意心理活动的描写,要让两者有机结合。“在你成长的过程中,也许曾有那么一个(一些)眼神震撼了你的心灵,使你久久不能忘怀”,告诉我们文章选材范围很广,无论家庭、学校和社会中的见闻都可以作为文章内容,重要的是必须表现出所写内容曾经“震撼”过自己,促进了自我的成长,因此文章应在叙事的基础上有得当的议论与抒情,突出所写“眼神”在自己成长过程中的价值与意义。在准确理解试题的过程中,逐步地将试题与自己的生活积累链接,与自己的阅读积累链接,搜索出曾经写过或读过的同类文章。于是,陌生的试题逐渐变得熟悉起来,选择的空间被打开了,“写什么”与“怎么写”的问题也就自然解决了。【精彩佳作·眼神】导游小姑娘的眼神带给我震撼去年,爸爸妈妈带我去天柱山旅游。不可否认,天柱山的风景名胜很多,景色也很秀丽,但不知为何,在我的记忆中却没留下什么,惟独一个人,确切地说是一种眼神,令我至今不能忘怀。那是一个酷热难熬的下午,我随爸爸妈妈一起来到了又一个景点———一座不太陡峭的小山脚下。我们碰到了一个乡下小姑娘。“你们来旅游的吗?那,我给你们当导游吧,不收钱„„”她的脑袋晃了晃,眼睛里透出一股孩子般的天真来。“好吧。”爸爸点点头。途中休息时,我从背包里拿出Mp3和英文小说《小妇人》。她立刻显得好奇起来,忙不迭地坐到我身边,她指了指我的Mp3,有些疑惑的样子。“这叫Mp3,知道吗?”我有些得意地说道。她摇摇头,眼光黯淡了,可我却没有在意。当她看到我手中的《小妇人》时,却好像发现了什么宝贝似的,说话也结巴了,“能„„能借我„„看看吗?”我满不在乎地递过去,她却慎重地双手接过。也许没学过英文吧,她什么都看不懂,一脸的失望,但我却分明从她的眼神中读到了一种渴望,一种我不曾有过的渴望,一种我理解不了的渴望。休息之后,我们又上路了,那本《小妇人》始终拿在她的手上。一路上,她总是向我问长问短,问我学些什么,老师上课好不好之类的问题,刚开始我还耐心作答,问多了,我便有些不耐烦了。她告诉我,她很羡慕我。我?羡慕我?我有些纳闷了:羡慕我被成堆的作业包围着?羡慕我在题海里挣扎着?羡慕我连旅游都得随身带着英文小说?“我真的想读书。”她喃喃地说道,眼睛里似乎有什么要涌出来似的。我什么都没有说,刚才我心中的一切疑问,也在这一瞬间都解开了。回到家,爸爸让我写篇游记。但我怎么都没有灵感,满脑子是那个小姑娘的眼神,那会说话的眼神,那会变化的眼神,那带给我震撼的眼神„„也许我永远不会再见到那个小姑娘了,但我会永远记住那眼神,牢牢地,记在心里„„点评佳作1:作者写了一段亲身的经历,在叙事过程中,作者不断变化对“眼神”的描写,反复渲染“眼神”,让对“眼神”的描写贯穿文章的始终。在此基础上,用整齐的排比句突出了自己的感受,“我却分明从她的眼神中读到了一种渴望,一种我不曾有过的渴望,一种我理解不了的渴望”;“满脑子是那个小姑娘的眼神,那会说话的眼神,那会变化的眼神,那带给我震撼的眼神„„”,很好地表现出“眼神震撼了”自己的“心灵”,推动了自己成长的进程。【精彩佳作·眼神】
失学少女的眼神让我不再冷漠看到这个题目,不经选择,未加思考,一个眼神就已出现在我的脑海中。何时第一次看到它的?确切日期已记不清了,它在我心中出现过多少次了?我也已经数不清了,然而现在,它真真切切地又一次浮现在我的眼前!那年,结合“科教兴国”主战略,举国上下兴起了捐助“希望工程”的热潮。在西部,在山区,一座座“希望小学”拔地而起。开始,身处繁华都市的我很同情那些失学的同龄人,也积极投入了这一活动。但随着频繁的捐款次数,我的热情似乎与时光一起流失了,以至于在马路上看到捐款员的身影就立刻躲得远远的,直到有一天———这是我在《焦点访谈》中看到的一幕。摄制组赶到村民家中实地拍摄失学儿童和他们的家庭。在几间破旧的土坯房前,站着一个小女孩儿。她看上去不满十岁,瘦瘦的脸颊现出黯黄的颜色,赤着脚,裤腿一直挽到膝盖,肥大的裤子与她的腿极不相称。见有陌生人来,她并不躲闪,只是紧咬着下唇,张着她那双大大的失神的眼睛直直地看着。那眼神里少了几分孩子的快乐与天真,却多了几许愁苦与期盼。最不协调的是她那稚嫩的肩上还背着一只小竹篓,里面站着个一岁多的孩子,两只小手扑楞着,把女孩儿的头发抓得十分零乱。许久,她就这么站着,不说一句话,默默地看着一群人进进出出。话筒递到了她面前,问她想不想上学。女孩儿不吭声,失神的眼睛刹那间闪出些许光,立刻泯灭了,却有两行泪珠滚了下来。一瞬间,我的心被震撼了,整个世界仿佛都沉默了„„此后,我不再吝啬!我在爸爸妈妈的支持下,与云南的一个同龄人建立了“在同一片蓝天下”手牵手的互助关系。更重要的是,从此,我在学习和生活中,每当遇到困难和挫折时,眼前总会浮现出这个小姑娘的眼神,她鞭策着我勇敢地面对挫折,坚定地去克服困难,不断前进!点评佳作2:描写了一个在电视屏幕中见过的眼神。因为任何人的生活体验都会受到时空的制约,因此,作文的取材除了亲身实践,还必须依赖阅读,人们通过阅读能够博古通今,吸取经验,获得知识,提高观察、分析,和理解生活的能力。但是,这类来源于阅读的素材,必须经过自己的充分咀嚼、消化,成为自己现实生活的有机部分。佳作2的作者巧妙地将失学儿童的眼神与自己的生活连接,通过自己的转变表现出“眼神”“震撼”了自己,促进了自己的成长。与佳作1相同,佳作2也用首尾呼应的方式把自己所感悟到的提示语内涵融入了文章,强调这“眼神”“鞭策着我勇敢地面对挫折,坚定地去克服困难,不断前进!”【精彩佳作·眼神】我拥有三种珍贵眼神眼神,生活中无处不在,但又是如此的迥异,我在生活中,就遇到了这样三种眼神。爸爸的眼神爸爸的眼睛特别大,大得足以装进一切,却又容不进一粒沙子。我小时候很调皮,三天两头闯点小祸。爸爸的眼睛没少瞪过。因此,爸爸的眼神我最熟悉。每当我做错事的时候,爸爸的眼睛总是瞪得出奇的大。有一次我不小心把花瓶弄碎了。可我开始时却死不承认。然而,我最终低头认错了。我之所以低头是因为我不敢看爸爸的大眼睛。那眼神,我也没有必要看,因为我完全可以想象出那双充满血丝、滚圆的大眼睛。在那眼神的威慑下,从此,我再也不敢撒谎了。奶奶的眼神不知道为什么,爸爸的眼睛如此之大,而奶奶的眼睛却异常的小。我也不管它了,反正我知道,爸爸的大眼睛再厉害也敌不过奶奶瓜子般的小眼睛。还记得六岁那年,有一次我趁奶奶烧菜时不注意,抓了一大把盐放进汤里。结果被爸爸发觉了,爸爸虽一言不发,但他那严厉的眼神却已落在了我的身上。我赶紧逃到了奶奶身边,抱紧她的腿。奶奶回头一看,平时慈祥的眼神刹那间变得比爸爸的眼神还厉害:“你想干什么?孩子只是好奇!”爸爸只好无奈地把尺放下。瞧,奶奶的小眼睛制伏了爸爸的大眼睛。在奶奶的庇护下,我逃过了一劫又一劫。老师的眼神上学了,我高高兴兴地背上了书包。这时,我又遇上了另一双眼睛。那眼神既有父亲的严厉,又有奶奶的慈祥。那就是我的班主任的眼神。班主任姓王,她的眼睛乍看上去很平常,根本没什么特别之处,但却充满了一种神奇的力量。四年级时,我曾在上课时看漫画书。老师的眼神一次又一次瞄准了我,好像在说:“上课时不准看课外书!”下课了,王老师果然把我叫到办公室。她的眼神好像没有上课时那样严肃了,而是像奶奶慈祥温和的眼神。她什么也没说,只是望着我。我感觉到我的脸在发烧。虽然老师的眼神很温和,但我却感觉到她的眼睛散发出的炽热的光
芒在融化着我。我流下了泪。在父亲的“毒打”下,我没有哭,而那一刻我却流泪了。从此以后,我非常听老师的话。一想到老师的眼神,我就努力克制自己不要做错事。老师的眼神会说话,这是我遇到的最感人、最完美的眼神。这会儿我走进考场时,老师的眼睛仿佛还在注视着我,似乎在对我说:加油„„我真感谢上天让我拥有了这些眼神:我喜欢爸爸的大眼睛,尽管它的眼神是那样严厉。我喜欢奶奶的小眼睛,因为它的眼神让我感到安全和温暖。我更喜欢老师那双会说话的眼睛,因为它的眼神让我走上正确的道路,给了我前进的动力。点评佳作3:与前两篇文章不同,佳作3充分利用了提示语提供的空间,写了“一些”“眼神”。并且与内容对应,选择了小标题分章节的表现形式,突出无论是“爸爸”“严厉的眼神”,“奶奶”“慈祥温和的眼神”,还是“老师”神奇的“眼神”,都“给了我前进的动力”,“使我久久不能忘怀”,“我真感谢上天让我拥有了这些眼神”,与前两篇文章一样很好地落实了提示语的要求。(作者:黄浦区教师进修学院初三语文教研员 陈兆施)
中小学生作文网
第二篇:中考作文题目 (111)
2010年广东梅州市中考作文题:以“渴望”为话题
2010年广东省梅州市中考语文
作文题目:以渴望为话题
中小学生作文网
第三篇:2016中考作文题目
2016中考作文题目
北京 读书•实践•收获/奇妙的实验室 上海 没想到,真没想到 陕西 为我心中的那片海 天津 值得_______ 河北 话题作文“不可怕” 山西 因为____,我爱上读书
海南 材料作文“花木兰从军”/语境作文 西藏 西藏 青海 青海省
拉萨
西宁 一个不同寻常的假日/假如
河南 我的青春里有_______/材料作文 安徽 你是我最_______的人 黑龙江
鹤岗 青春的味道/格言话题作文
哈尔滨 入门/读你的感觉像春天
绥化 _______催我前行/话题作文“给齐齐哈从来没有这样_______/好想,好力青春”
尔
想 牡丹江 青春的味道/格言话题作文 龙东 青春的味道/格言话题作文 福建
福州 和谐之美,美在_______
大庆 话题作文“尝试与成长”
厦门 那些年,_______相伴/遨游
回首/触及我心灵深处的_______
南平挥手自兹去 宁德
龙岩 为_______点赞/材料作文“体育影响一代人”
漳州 材料作文/_______的颜色
莆田 穿过迷雾
材料作文“禁不住”与“禁得住”
三明 _______的目光/寻
泉州
新疆 我不怕,因为_______/生命诚可贵 乌鲁木齐 内蒙古 呼和浩特 鄂尔多斯 赤峰
梅州
东莞 我真想_______ 汕头 我真想_______ 茂名
汕尾 我真想_______ 河源 我真想_______ 中山 我真想_______
韶关 我真想_______ 肇庆 我真想_______ 阳江 我真想_______ 潮州 我真想_______ 吉林
最美的时光/材料作文“梁思礼”
云浮 我真想_______ 清远 我真想_______ 揭阳 我真想_______
丽水 材料作文(好事情)宁波 亮 湖州 欣赏 义乌
人/材料作文
舟山 材料作文(找表)金华 材料作文(开关)武汉 材料作文“登山”
我真的很不错/材料作文“梦想”
_______滋润我成长/原来春天就在我身边
解开缚心的绳索/材料作文“陋室铭”
宜昌 “和、静、怡、真”
二选一 _______的光芒/话题作文“追赶” 襄阳 十堰
荆门 鄂州 那一幕,让我_______
黄冈 仙桃
恩施
随州 家有_______
黄石 亲切的怀恋 荆州 哇,好香
孝感 陪你一起_______/材料作文“驯鹿”
咸宁 比
四川 成都 散步
巴中 感谢有你相伴 内江 攀枝花 自贡
二选一 在青春的怀里撒野/话题作文“错过”
雅安 我_______,我快乐 泸州 你用____温暖了我 宜宾 做好自己/又见_______ 眉山 广元
广安 达州 桥/那一股暖流 乐山
南充
从生活中学会_______/话题作文“距离”
遂宁 _______让我更_______ 资阳 凉山 甘肃
兰州 我相信你一定来临 贵州
绵阳 那件小事真不小 德阳
贵阳 _______之后再次出发 安顺
六盘水 那件事激励着我/没想到我如此_______
遵义 一棵树
铜仁 话题作文“微笑”
心底有一盏_______的明灯/话题作文“赞美”
毕节 那盏灯/话题作文“压力”
黔南州 黔东南 守望/_______也是一种爱
广西
南宁 想象作文
梧州 我的自述/这也是_______ 百色 挑战_______
桂林 陪伴
崇左 一景一物总关情
贺州 在_______路上/语文伴我成长 防城港 一景一物总关情 柳州 _______,那么珍贵 湖南
长沙 凡人小事的背后 湘潭
玉林 一景一物总关情
河池 原来,我也有_______/捕捉幸福
怀化 我依然_______ 株洲 从_______到_______
二选一 特别的经历/_______温暖了我的岁月
二选一 新力量/_______创建活动刍议 衡阳 翅膀 永州
绍阳 二选一 成长的记忆/阅读让我_______
娄底
常德 材料作文“关于追星” 张家界 给最_______的人的一封信 宁夏 我品尝了_______的滋味 江西 那个影响了我的人 辽宁
丹东 _______路上洒满阳光 锦州 铁岭 本溪 阜新
郴州 美在身边
岳阳 在一起/幸好,我先走了两步
抚顺 辽阳
营口 话题作文“灯光”/告别_______ 朝阳 鞍山
盘锦
大连 餐桌上的故事/远与近
最后一分钟的_______/衔泥带得落花归 葫芦岛
沈阳
第四篇:中考作文题目精选
中考作文题目精选
考场作文十要:
审题要清、拟题要新、文体要明、内容要细开头要精、结尾要点、语言要美、段落要多、字数要足、卷面要洁
(一)阅读下面的材料,按要求作文。
花季少年,正如人生的朝阳,只有怀揣梦想,才能凝聚力量,只有拥抱梦想,才有精彩人生。梦想既可以是滚滚奔流,如中华民族伟大复兴的共同理想;梦想也可以是涓涓细流,如每个人的人生愿望。你有自己的梦想吗?你为实现自己的梦想做好准备了吗?
请以“拥抱梦想”为话题,写一篇文章。题目自拟。
(二)告别风儿的嬉戏,会有细雨沐浴你的心灵;告别童年的懵懂,会有睿智与成熟和你相伴;告别远行的亲人,会有思念美化那份牵绊;告别无知与慵懒,会有别样的景致迎你观瞻„„
告别,总会有不舍,可有舍才会有得,请以“告别”为话题,自拟题目进行作文。800字左右。
(三)花园里的小橡树愁容满面,看到别人在开花结果,它不知道自己该做什么。
苹果树说:“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说:“别听它的,你应该开出一朵玫瑰花,你看多容易!”小橡树非常努力,可是既未结出美味的苹果,也未开出漂亮的玫瑰花,它越来越迷茫。
迷茫中,小橡树尝试让自己平静下来,去倾听自己内心的声音:我是一棵橡树啊,我永远结不出苹果,也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔,给鸟儿栖息,给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量,它快乐地生长着,很快就成为一棵大橡树。
成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
(四)阅读,使人思维活跃,聪颖智慧;阅读,使人胸襟开阔,豁达大度;阅读,使人目光远大,只存高远。在阅读中,我们体验生活的乐趣;在阅读中,我们会拥有崭新的发现;在阅读中,我们会懂得做人的道理。
请以“阅读,让我_______”为题,写一篇文章。
(五)生活中有很多感人的瞬间。当你寒夜苦读时,母亲递过的一碗热粥;当你寂寞苦闷时,朋友电话中的一声问候;当你漂泊而归时,站台前亲人等待的身影;当你遇到困难时,陌生人伸出的援助之手„„ 请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
(六)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于600字的文章。
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
(七)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于600字的文章。玫瑰说:“我只有在春天开花!”
日日春说:“我开花的每一天都是春天!”
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
(八)在生活中,每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友,一段真情,一片风景,一个物件,或者是一句真诚的劝说,一次难得的机遇,一声礼貌的道谢„„而这一切错失的背后,应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。
请以“曾经错过的_______”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
(九)仔细阅读下面的文字,结合材料内容,联系生活实际,自拟题目,写一篇文章。
①慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
②中央电视台有则公益广告:一位孝顺的媳妇忙了一天后,还打好洗脚水,为婆婆洗脚。年幼的孩子看见妈妈这一举动,也打好了洗脚水,一颠一颠地端到妈妈面前说“妈妈,我也为你洗脚。
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;
(十)根据以下材料,结合自己的成长经历,写一篇文章。
一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑,有人问他:“你是怎样雕出这座完美的雕塑的?”雕塑家回答:“这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的边边角角,就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己。
根据上述的材料。自选角度,自选文体(诗歌除外),自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
第五篇:中考作文题目
一、我们行走在成长路上,行囊里有父母的叮咛,有师长的教导,有朋友的关爱,还有一路上储备起来的勇气、乐观、坚强„ „
请以“我的行囊”为题目,写一篇文章。要求:① 文体不限。② 字数不少于600 字(如写成诗歌,则要求不少于16 行)。③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。
二、每个人在成长的道路上,或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越„„感动。被自己感动,是美丽的起点;被自己感动,是精神的升华。
请以“被自己感动”为题目,写一篇文章。· ··要求:
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;
②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分;
③不得抄袭;
④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
三、我们是初升的太阳;
我们是风华正茂的中学生。
校园里,我们生机勃勃;
校园外,我们热情奔放„„
以“我们是初升的太阳”为题作文,不少于600字。
文题解析:
“我们是初升的太阳”,这文题能引导并激发学生“朝气蓬勃”、“积极向上”的感情。首先,审好文题。文题是主谓短语,“我们”是复数,是第一人称。可见,文章必须写“我们”,用第一人称。其次,我们可在“初升的太阳”上引发联想:“红日初升,其道大光„„壮哉我中国少年,与国无疆”,梁启超先生在1900年写的《少年中国说》中赞颂过旭日;“东方红,太阳升,中国出了个毛泽东”,新中国迎着朝阳诞生;“太阳出来罗喜洋洋罗朗罗,挑起扁担朗朗脆咣脆上山岗罗朗罗„„”,四川人民和全国人民一道为建设自己的新生活而热情地劳动着;“红日照遍了东方,自由之神在纵情歌唱”,抗日战争中的大行山军民和全国人民一起渴望自由和平;„„“我们”中学生所经历过的、所感受过的“朝气蓬勃、积极向上”的如同“初升的太阳”的活动更是丰富多彩:校园里的艺术节、科技节、运动会、实验课、辩论会、演讲比赛;校园外的春游秋游、参观访问、社会调查、生日聚会、当志愿者等等都可以选为作文材料。
四、芊芊芦苇,触动了文人的心灵;巍巍“神舟”,触动了国人的心灵;眷眷亲情,触动了游子的心灵;殷殷师恩,触动了学子的心灵„„同学们,相信五彩斑斓的大千世界里,一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“那一刻,让我记忆犹新”为题,写一篇文章。
五、绽放的美丽
要求:
1、你可以选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;
2、文中不要出现真实的校名、姓名、如需要可用“XX”代替,否则会扣分;3不得抄袭;4、不少于600字(如写作诗歌不少于20行)
六、成长,充满了成熟的诱惑。成长的滋味是什么?是“不识愁滋味”后的“天凉好个秋”吗?。在成长的漫长过程中,我们都有对幸福的憧憬、热望和孜孜不倦的追求,有时裹一身汗水、伤痕和一路风尘,收获的还是失意和沮丧。当我们拭干眼泪,背起成长的行囊又拾级而上时,幸福的红苹果却还遥遥无期,于是,我们就又有了一段成长的刻骨铭心的记忆。
请以“人总是要长大” 为题写一篇作文。
要求:①文体自选;②立意自定;③题目自拟;④不少于600字;⑤不得抄袭;⑥不得出现真实的人名、校名、地名。
七、阅读下面的文字,根据要求作文。
在美好的青春岁月里,我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神,一句温馨的鼓励或劝告,一次意外的相遇或碰撞,甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等,于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉,温暖的情怀,美好的想像,深刻的哲思,一瞬之间漾遍全身,让我们更加懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福,并且学会生活与创造。
请根据自己的亲身经历或体验,以“怦然心动的感觉”为题目,写一篇文章。
要求:
①所写的内容必须在规定范围之内,可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,发表议论。
②文体自选(诗歌除外)③不少于600字。④要有自己的体验和感悟,不得抄袭。
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。⑥书写要正确、规范、美观。
八、分手时,我想对你说„„
(解题:文题中的你可以是与你朝夕相处的同学,也可以是辛勤培养了你三年的老师,也可以是一面之缘的陌生人。回味你们的故事,说出你的心声,留下美好的回忆。)
要求:
①选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你最真挚的感情。
②不要出现真实的人名、校名、地名。
③不少于600字(诗歌不少于20行)
九、岁月匆匆,转眼我们已踏入青春的门槛,回忆自己的成长历程,有多少人为我们呕心沥血;有多少人为我们遮风挡雨;有多少人为我们架桥铺路„ „他们中有我们的爷爷、父母、老师、同学、朋友;有陌生的叔叔阿姨„ „
请以“您为我撑起了一片天”为题写一篇不少于600字的文章。要求:
1、选用恰当的文体,写出自己的真情实感;
2、不得出现真实的地名、校名、姓名。
十、回顾自己的成长经历,有快乐有悲伤,有成功也有失败,一路走来,仔细的体会,会发现其实这一切对每个人来说都是一笔不可或缺的宝贵财富。
请以“我的收获”为题目写一篇文章。
要求:1 不少于600字; 2 力争写出自己的真情实感;除诗歌外,文体不限;4 文中不得出现真实的人名、地名和校名。
十一、马克·吐温与朋友参加教会聚会,出门时碰到天降大雨。朋友见这扯天扯地的大雨,不禁悲从中来。他喃喃地问马克·吐温:“你看这雨会停吗?”马克·吐温回答:“所有的雨都会停的。”的确,我们见过没完没了无休无止的雨吗?所有的雨不管它是怎样的来势汹汹排山倒海,也无论它是如何地令人心烦意乱愁绪如织,最终都会停下来的。而且雨越大意味着它越快停下来。所谓“飘风不终朝,骤雨不终夕”是也。正如美国著名诗人朗费罗所说:“你的命运一如他人,每个生命都会下雨。”在正常的道路上,哪一个生命的天空不会下雨呢?又有哪一次下雨不会停止呢?
请联系你的生活实际,以“我的天空也下过雨”为题,写一篇有真情实感、有内容、有中心的文章。要求:
1、你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,写你的真情实感。
2、文中不要出现真实的校名、人名。如需要可以用“××”代替,否则扣分。
3、不得抄袭。
4、书写认真,卷面整洁,不少于600字。
十二、“春种一粒粟,秋收万颗子。”播下善良的种子,收获温暖的人生;播下勤奋的种子,收获成功的喜悦;播下理想的种子,收获坚定的信念……无论如何,我们的人生总要种下一些种子,精心栽培,细心呵护。我们无法把握它们是否会破土而出,也无法预知它们会长成什么模样,开出怎样的花朵,但是,只要播种了,你的心中,就会生长出一份不灭的梦想和希望。
请以“播下一粒种子”为题目,写一篇文章。
十三、爱是人类一种美好的情感。爱对于人类来说,就仿佛是生命中的常青树,永盛不衰。我们每个人都生活在爱与被爱当中,沐浴着爱的雨露而成长。爱是联系我们每个人的纽带。
请以“爱的芬芳”为题,写一篇不少于600字的文章,题目自拟,立意自定,体裁不限。