中就培函

第一篇：中就培函

中就培函[2012]31号

关于征集农村劳动力转移就业工作示范县创业工作经验材料的通知

各省、自治区、直辖市人力资源社会保障厅（局）就业服务机构：

为总结推广全国农村劳动力转移就业工作示范县（以下简称“示范县”）扶持创业的经验做法，进一步发挥创业带动就业的倍增效应，推动农村劳动力转移就业工作深入开展，我中心拟联合中国人力资源和社会保障出版集团组织编写和出版《以创业带动农村劳动力转移就业工作指导手册》（名称暂定）。为做好该手册编写工作，经研究，决定面向示范县征集创业带动农村劳动力转移就业经验材料。现就有关事项通知如下：

一、征集目的以示范县创业带动农村劳动力转移就业工作为主题，搭建宣传交流平台，汇集县情、汇聚县智，全面展现示范县在实施创业带动就业战略重点方面的好思路、好经验和好做法，发挥示范县先行先试、引领带动的积极作用，树立示范县创业带动农村劳动力转移就业工作整体形象。

二、征集内容

一是政策类，主要是各示范县出台的促进创业政策。

二是实操类，主要是各示范县推动创业的具体措施。

三是技术类，主要是各示范县创业实践的技术规范。

四是案例类，主要是各示范县创业服务的典型案例。

三、征集要求

（一）政策类素材应侧重于各示范县已出台的含金量高或是有突破的政策文件，并附有简要文字说明。

（二）实操类素材应侧重于各示范县在推动创业措施中的实招、细招、好招，可仅反映工作中某个环节或者某个方面，字数800字左右。

（三）技术类素材应侧重于各示范县研究制定的与创业相关的技术规范，包括规划设计、技术标准以及业务规范，体现技术性，字数800字左右。

（四）案例类素材应侧重于各示范县政府部门扶持自主创业和返乡创业、展现政府服务形象的典型案例，采用新闻报道稿件形式，字数1000字左右。

四、工作组织

（一）加强领导。各省、自治区、直辖市要按照通知要求，将材料征集工作作为宣传和检查示范县创业工作的有利契机，统筹规划，合理分配，督促指导示范县对照征集要求认真收集和整理相关材料。

（二）精心组织。本次材料征集以省为单位统一上报。各示范县将收集和整理的相关材料统一报至省级主管部门，各地要认真审核、筛选，确保本省（自治区、直辖市）每类材料至少有一篇，并于2012年5月4日前报至我中心。

（三）手册发行。手册正式出版后将免费发放各地，用于宣传和指导创业带动农村劳动力转移就业工作。

五、联系方式

联系单位：中心群体就业服务处

联 系 人：王艺桥

联系电话：010—84661103

电子邮箱：qtjyc@yahoo.com.cn

二○一二年四月十二日

第二篇：湘食药监培函

湘食药监培函〔2011〕12号

关于举办全省药品广告与监测培训班的通知

各市州食品药品监督管理局:

根据省局2011年系统内培训计划安排，拟定于9月22日至9月23日举办全省药品广告与监测培训班。现将有关事项通知如下：

一、培训时间

9月22日下午报到，9月23日全天培训。

二、培训地点

新天宾馆（长沙市远大路11号，火车站附近）。

三、参训人员

全省各市（州）局分管副局长；市（州）、县（区）局药品广告监管人员一名。

四、培训内容

1、药品、医疗器械、保健食品广告审查要求和法律法规；

2、2010年药品、医疗器械、保健食品广告和互联网信息监管分析；

3、大力开展广告专项整治，提高广告监管执法效能；

4、2011年药品、医疗器械、保健食品广告监管情况通报。

五、注意事项

1、请各市州局通知辖区内相关人员参加培训。

2、参训人员由省局统一安排食宿（司机不安排食宿），往返交通费用单位自理。

3、请参训人员自带洗漱用品。

联系人：市 场 处李长林***

培训中心曾莉***

新天宾馆总机： 0731—82299661转4131

附件：全省药品广告与监测培训班名单回执

二○一一年八月二十四日

第三篇：寻访三毛早在初中就听过三毛

寻读三毛早在初中就听过三毛，张爱玲，想来都是奇女子。

读过几篇她们的文章，后来在别人的推荐下，便爱上了，恋上了，因三毛的坚持，只因三毛。

三毛原名陈平，不，应该是陈懋平，却因自己到三岁是还不会写名字中间的那个字，便擅自主张改了自己的名字变为陈平。在她的身上有中唯我的叛逆，酷爱书，少年读书是曾逃学去坟墓堆里读闲书。她个性中的放任与张扬是渗到骨子里的，无意的撒哈拉介绍，却成了她永不能忘的。她就这么的，不能解释地爱上了那，说是前世回忆的乡愁，莫名其妙地就去追随了那片神秘的大地。

在读《撒哈拉的故事》之前的我不懂得撒哈拉沙漠的雄伟壮观，也不懂得三毛一个弱女子为何要抛弃所有，跑到荒野之中去，更不懂的还有个荷西，放弃自己的一切与她一同到没有人烟的撒哈拉。难到撒哈拉真如此美丽？她的情怀，在当时看来简直是个笑话，一度将她的向往解释成看破红尘，自我放逐，一去不返也~~~~这些在我看来都是不正确的，于她本身而言，又是无论如何也解不开的，但确信无疑的是：三毛热爱生命，热爱自然，在她的内心，加那利和那片神秘的土地是她永远的天堂。好在，她看来，别人的分析，跟她本身是一点关系也没有的。去自己想去的地方，做自己想做的事情，哪管什么流言蜚语。

再读时，便是更多的好奇了。

读他们之间的一切

爱三毛的独立的人格和内心的自由化，喜欢三毛婚后仍保持的我行我素、十足的个性和作风。当然，荷西比我更爱，爱她的一切。

当读到荷西是到一定程度地酷爱“雨”时，我也不禁大笑，哈哈，被骗到无助了吧；当读到三毛在《悬壶济世》时，三毛用指甲油为邻居们补牙，更是与荷西

一样吓得如漫画中的人物，顿时无语。当读到他们为找小乌龟和贝壳时，而惊险遇难时，我跟视神经紧绷，丝毫不敢放松生怕发生什么不测，犹如自己亲身体味一样。当读到她的《芳邻》时，为她抱不平，却因她的善良而顿时消解，在读到《死果》时，跟是与她一样对这种古老的文明好奇不解，当然还有令我心生敬畏的《沙巴军曹》。。。

带着青涩年华，不是的会为三毛的勇敢欢呼叫好，会为他们的大胆而担忧，会对那遥远古老的土地产生无比的向往。今天，我虽没有站在那辽阔雄伟的非洲大地上，但我依旧体味到沙漠的瑰丽与自然的魅力。我知道了让三毛追寻沙漠的，是心中亘古不变的梦想，知道了让河西抛弃自己所有去追寻三毛的，是哪坚贞不渝的爱。三毛对我的吸引与其美丽之外，不会是她的外表，而是心灵上的感动与震撼。

虽然这里的事实如此的美好，但不幸终是敲开了她的门，1979年，与他共度过16年欢乐并深爱她的丈夫荷西在一次潜水中意外丧生。在她生前的录音中，她说到：“当我听到这个消息时，我是绝对不相信的，我随他在西班牙的朋友到了那，我对着尸体是看了又看，啊！那正是我的丈夫荷西，还有他深爱的潜水服。。。”听带她的哽咽，我进轻易随她落了泪。在他与荷西共度的最后一个夜晚，她伏在他的身上，向他倾述，而就在此时，奇迹发生了，荷西已没有生命迹象的身体，有了短暂的血液循环，荷西的眼里，流出了一行血水，不知是对三毛的亏欠，还是对这份情感的遗憾，总之是伤心的。

而让我最不解的是三毛用丝袜了结了自己的生命，最愤的也是她的死。在没有任何迹象下，她结束了自己的生命，或许她是清楚的，明白生么事她的去处。然而外界过分甚至是无理的。有人说他是才华已尽，再也写不出好的文章，面对

文坛给他的荣誉和压力迫落而选择了自杀，跟令人气愤的是被人说她与荷西在沙漠中的生活根本没有她所说的那么美好，一切都是编造出来的，说她斌不爱河西，只是出于奈而选择了他并利用他。听到这些，爱三毛的我心里自然是有些不平，不过外界的评论都是微不足道的，没有证据可寻，最有力的答案在三毛的心中，此时怕是无处可寻了，但我相信她的才华与为人，相信他的爱情，绝非流言那样。

第四篇：历史教学过程中就渗透法制教育总结

历史教学过程中就渗透法制教育

历史学科总结

普坪中学教师：孔庆芳

加强青少年的法制教育,提高他们的法律知识水平和法律意识,是国家法制建设,乃至整个社会主义现代化建设的百年大计。改革开放以来,青少年违法犯罪呈上升趋势,这个问题已经引起党和国家的高度重视。青少年正处在学知识、长身体的时期,也是确立世界观、法制观的时期,要使他们接受正确的东西,养成遵纪守法的良好习惯,关键在于教育。因此,必须加强青少年的法制教育,以保证青少年沿着祖国未来需要的道路健康成长。邓小平同志曾经提出了“法制教育要从娃娃开始,小学、中学都要进行这个教育”。

在全社会普法,全民学法守法的今天,对中学生进行法制教育,以增强学生的法律意识,已成为每一位教育工作者不可推卸的责任。作为一名中学历史教师,深感任重道远,因为中学时期是一个养成遵规守纪的好习惯的关键时期。本文尝试从历史学科的角度,史教在历学过程中就如何渗透法制教育谈谈自己的体会。

一、直接利用课本资源，作为法制教材读本

历史课上师生的活动是以完成历史学科的教学任务为根本目的的。对学生进行法律知识教育,教师要把法制教育内容有机地渗透于历史教学中，在课内潜移默化地去影响学生，让学生受到有益的熏陶和感染，达到教育的目的。对于课本中现成的法制教育方面的例子，教师要正确引导学生去感知。例如在教授八(下)第3课《土地改革》一课后,我引导学生阅读教材“自由阅读卡”部分的《共和国反腐败第一大案》中的大贪污犯刘青山、张子善均因贪污受贿受到法律严惩的史实，引导学生自觉遵守法律和维护法律的尊严。

二、联系社会生活实际，培养学生法制观念

“法制源于生活，寓于生活，用于生活”。教材中许多历史知识其实也是对学生进行法制教育的素材。教学过程中综合运用多种教学手段,积极创设情境,使学生在身临其境、在心感其情的状态中,达到主动地学习历史知识,提高法律知识的能力。这就要求教师在渗透法制教育的过程中，还应从学生的学习生活环境和已有的知识储备出发，联系学生的生活实际，创设法制氛围，来培养学生的法制观念。

如在教学八年级(下)第8课《伟大的历史转折》一课时，可指导学生阅读教材，以“国家主席刘少奇受迫害致死一案”向学生提问：“文化大革命期间，法制受到了怎样的践踏？”使学生认识到文化大革命期间，中国的民主法制已经被破坏殆尽，导致社会各个方面的混乱。再向学生提问：“为什么在新时期我国的法制建设会取得巨大的成就呢？”学生通过阅读教材，可以找到原因：“文革结束后，党和人民深刻认识到，要避免社会**，就必须加强社会主义法制。”通过以上两个问题的提出和解决，使学生明白，只有法制健全，社会才能稳定，国家才能发展。接着，让学生在课本上找出新时期我国在法制建设取得显著成就：1982年颁布第四部《中华人民共和国宪法》;1986年颁布《中华人民共和国民法通则》;《义务教育法》;《劳动和社会保护法》;《环境保护法》等一系列法律文件。由此联系到在学习生活中只有知法懂法、自觉遵纪守法，才能有一个良好的环境，才能健康茁壮的成长，才能有一个良性的发展。

再如在学习九（下）《法西斯势力的猖獗》一课时,我要求学生在阅读了希特勒制造“国会纵火案”和反犹暴行的内容,充分感知那段历史史实后,引导学生去分析权大于法给国家社会可能带来的严重后果,畅谈健全法制对于保障国家稳定、人们幸福的重要性,效果就显得很好。当然,借助学习历史知识,对学生进行思想教育,让学生的情感、态度、价值观得到体现,也是历史学科固有的教学目标,但值得强调的是,切不可错误地将历史课完全上成法制教育课,导致历史学科趣味性丢失,学习任务无法完成。

三、充分利用媒体展示,激发学生法制情感

近些年来,祸国殃民的毒品开始在我国泛滥,吸毒人数不断增加,吸毒人员中青少年占大多数,毒品严重威胁着青少年的身心健康。八上第1课《鸦片战争》就和鸦片这种毒品有关。为了能把这一史实与现实结合起来,在教学过程中,我充分利用多媒体,把鸦片战争的一些片段和现实社会中的一些吸毒人员毒瘾发作后那种生不如死的痛苦片段结合起来,给学生以鲜明的对比,让他们感受到吸毒的危害,并自觉地去抵制毒品、远离毒品，与违法犯罪行为作斗争。

四、观看有关历史影片，增强学生法制意识

基于学生心理和生理的年龄特点，教师可以进一步拓展延伸教材上的知识点，组织形式多样的历史活动，潜移默化地增强学生的法制意识。例如教学《抗日战争》一课时，教师可组织学生观看影片《东京审判》，影片记录了二战后，包括中国在内的反法西斯战胜国一方，针对日本法西斯在东亚尤其是中国的惨绝人寰的滔天罪行进行的正义审判。观看后，教师强调影片当中的律师梅汝璈是如何捍卫国家权利的，“我不是斗士，我是法官，中国的法官”、“我不是一个复仇主义者，我无意于把日本帝国主义者欠下我们的血债写在日本人民的账上。但是，忘记过去的苦难可能招致未来的灾祸。” 使学生意识到，维护国家利益要采取法律的手段，而不是采取极端的报复行为。爱国也要运用正确的方法，从而使学生增强法制意识，增强社会责任感和历史使命感。

总之，在历史教学中，对学生进行法制教育是时代的要求，也是社会的要求。把法制教育引入历史教学，不仅有利于加强学生的法律意识，而且有利于提高学生遵纪守法的自觉性。只要教师努力钻研教材，领悟法律要旨，精心设计，合理穿插，把握时机，适时适度的加以渗透，并持之以恒，就能够使学生认识到法制的重要性，掌握法制内容，增强法制意识，最终成为知法守法的合格公民，为构建和谐社会和民族的发展做出自己应有的贡献！

2012年7月3日

第五篇：职中就春季职教招生致学生家长的一封信

职中就春季职教招生致学生家长的一封信

尊敬的家长：您好！职教中心春季招生工作已经开始，现针对这项工作，特将学校的一些观点、想法提出来与您交流。学校与家庭都希望学生毕业后具备立足社会，独立生活的本领，如今学生九年义务教育即将结束，如何发展，如何提高，如何实现我们共同的愿望，是学校和家庭考虑的一个重要问题。很多家长明白，十几岁的孩子初中毕业后干什么也不行，走向社会不放心，不如多上几年学，多学点文化知识与技能。可是，您是否想过孩子如何升学，上什么学校才适合呢？有的家长不顾学生成绩，只把眼光盯住了普通高中或者说是重点高中，这种想法有些偏颇。不知您是否仔细想过，自己的孩子是适宜上普高，还是适宜上职高。在普高学生将继续学习科学文化知识，苦读苦学考大学，在职高学生会重点学习专业技术，及时就业。学生成绩有好有坏，能力有高有低是正常的。成绩好、能力高的学生不一定就是人才；成绩差、能力低的学生不一定就平庸。因为一个人的成长、成才更多的是靠自身的努力与成长的环境。学困生升普高多数还是学困生，学习成绩上不去，能有兴趣吗？没有了兴趣，学习成绩能提高吗？高考还不是当陪衬吗？假如学困生进了职校，开始学习专业技术，对他们来讲是一个新的起点，面对的是新的机遇，说不定改变他一生的时刻会从此开始。学困生与其在普高中艰难行进，不如到职高里昂首阔步。职校为学困生提供了更大的发展空间。“物竞天择，适者生存”是一种自然法则，愿我们的家长真正懂得“不拘一格降人才”的真正内涵。让我们携手并肩，团结合作，为把学生培养成为合格的接班人而共同努力吧！

2013年12月3日

2013清远中考分数线（包含体育分）

华师附中：829.1分。

清远市第一中学：清城区767.8分，清远市第二中学：501.6分。

华侨中学：661.6分。

清城中学：630.3分。

清新区第一中学：583.2分。

佛冈中学、佛冈一中：456.6分。

阳山县南阳中学：509.4分。

英德中学、英德一中：583分。

连州市连州中学：581.2分。

关于公布2013年清远市普通高中高一新生

录取最低控制分数线的通知

各县（市、区）招生考试委员会、教育局，有关学校：

2013年清远市普通高中各学校高一新生录取最低控制分数线已划定，经市招生考试委员会研究决定，现公布如下：

华师附中：829.1分。

清远市第一中学：清城区767.8分，清新区744.6分，佛冈县742.7分，阳山县770.2分，连山县700分，连南县718.3分，英德市757.6分，连州市747.3分。

清远市第二中学：501.6分。

华侨中学：661.6分。

清城中学：630.3分。

清新区第一中学：583.2分。

佛冈中学、佛冈一中：456.6分。

阳山县南阳中学：509.4分。

英德中学、英德一中：583分。

连州市连州中学：581.2分。

连山县高级中学、连南县民族高级中学、各类民办高中及各县（市、区）市一级及以下学校录取分数线由各县（市、区）教育局（或民办高中）自主确定。省一级学校录取要确保正取生任务的完成。在最低录取控制分数线内未完成正取生招生任务的，可由各县（市、区）教育局和市直学校（或民办高中）适当调整录取控制分数线，报市招考办核批。

清远市招生考试委员会

2013年7月4日

抄送：市政府陈建华副市长、张玉兰副秘书长，市招生考试委

员会成员单位，市教育局领导班子成员、各科室。

1与其逼迫孩子去干他不愿意做的事情，还不如让孩子选择自己喜欢的事情，这样成功的可能性才更大

学习不好 读职校也是好选择（图）

2010年05月19日 02:39 广佛都市网-佛山日报

在很多人眼里，学习不好才会去读中职技校，而高分读职校更是“屈尊”。然而，随着近年职校毕业生就业率的不断走高，人们的观念已经出现了转变。我市不少教育专家和职业指导师都有共识：在职校毕业生90%以上的就业率，而且还在持续升温的背景下，即将参加中考的学生，选择读中职技校也不失为一条好的路子。

文/佛山日报记者 郑维成大学生不再是“天之骄子”

近年，大学毕业生就业难已经成为社会热点话题。据有关部门统计，2010年全国高校毕业生规模将达到630万人，加上往年仍未就业的毕业生，待业人数将超过700万人，大学生就业困难重重。

资深职业指导专家邓桂雄回顾：“几十年来大学生们的命运，最早是光荣与梦想，后来是理想照进现实，如今则是‘一地鸡毛’。”他表示，上世纪八十年代，大学生是名副其实的天之骄子，国家包分配，根本无需为饭碗发愁。1989年，国务院批转了当时国家教委“关于改革大学生毕业分配制度的报告”,成为用人单位与毕业生双向选择的开始，不过上世纪九十年代的大学生如果没能通过“双选”找到满意的工作，仍然可以依靠国家分配谋一个饭碗。1999年大学开始扩招，从此以后大学生就业难逐渐成为一个社会话题。

来自肇庆的陈东镇2009年大学毕业至今找过3份工作，最长的一份干了4个月，最短的只有一个星期，其余时间就待在家里“啃老”。“不是我不想工作，只是我学的专业与现实工种不对口，而且收入又不高，我还没找到合适的目标。”

职校不仅仅适合差生

“上世纪90年代，考中专分数要比普高高，因为进门就有铁饭碗。”佛山市高级技工学校一位老师坦言，现在学校的生源质量比以前有所下降。“上职业学校的，很多都是考不上更高一级学校的学生，但其中也有30%左右的学生成绩不错；有的则是因为家庭困难而选择职业学校，毕竟选择职校，可以早点参加工作，更重要的是就业有保证。”

今年即将参加中考的小伍告诉记者，他将会选择中职技校就读。“我首先是考虑到自己的中考分数，其次是这个专业90%以上的就业率。”而事实上，近年中职技校毕业生的就业率都比较高，揾工比大学毕业生更为容易。邓桂雄透露，近几年都出现不少大学毕业生因为实际工作能力不符合企业要求而“回炉”读技校。“他们的目的一是增强动手操作能力，二是为实现就业。”

职校毕业生就业率超90％

去年7月，初中毕业的小刘在父亲的带领下来到佛山高级技工学校报名入学。小刘的父

亲说：“如果读高中，他考不上什么好大学，而且现在那么多大学生找不到工作，还不如让他直接来读中专，不仅省钱，说不定工作还更好找一些。”

记者了解到，目前佛山市的中职技校毕业生的就业率均在90%以上，相比大学生面对的就业难题，职校毕业生获取饭碗的难度要小得多。但仍有不少人认为，选择职校是“屈尊”。对于这种偏见，资深职业指导专家邓桂雄认为，考大学还是上职校，需要综合考虑各种因素决定。“现在许多用人单位认为大学生高分低能，动手能力差，而更加青睐实践、动手能力强的职校、技校生。”

“从今年春季佛山举办的多场大型人才招聘会来看，实用型人才正越来越受到用人单位的青睐。”用人单位需要招聘人员马上上手，在目前缺乏实践能力培养的高校教育体系下，大学生的就业因此受到阻碍，而中职生毕业后马上就可以上岗。邓桂雄表示，学生和家长选择上高中还是读中职技校，衡量的不是哪个更好，而是哪个更适合，如果孩子没有到大学深造的条件和愿望，或者受家庭情况所限，那么读中职技校不失为一个好的选择。