2013学年上学期小学英语科组工作计划

第一篇：2013学年上学期小学英语科组工作计划

2013学年上学期小学英语科组工作计划本学期，我校英语科组教研工作仍要以区的指导精神为依据，按照新课标的教学要求，结合我校英语教学实际工作为前提，继续推进“新课程背景下的目标教学”，以提高课堂教学的有效性为重点，实施素质教育。遵循学校“厚生为本，教学合一”的办学理念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学“活力课”为重点，以“活力课”研究为基础，努力探讨英语科组教学模式为本学期工作重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。并根据教材和年级的特点，有目的、有针对性地制定计划，扎实地开展和完成各项工作，为进一步提高我校的英语教学质量而努力。

一、本学期目标：加强英语课堂的管理，通过校内外的各项教研活动，尽快熟练使用新教材，提高英语课堂教学的实效性，建立一支“敬业、务实、创新、团结”的英语教师队伍，以“活力课”研究为基础，继续上学期的研究，努力研究出适用英语科组的教学模式，以全面提高英语教学质量，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论,积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、核心工作1.本学期，我们科组会在大力研究活力课堂的教学实践下，继续积极通过科组教研活动和活力课堂研究，基于活力课堂模式的研究下，以及在各级领导的指导下，会积极探索本科组适用的教学模式，为了找出适用小学英语的模式，我们还在教研活动上会深入研究，继续学习有关教学建模的文章，探讨任务学习+探究学习的教学模式或任务学习+合作学习的教学模式、或校长提出的“学、研、分享”等模式的可行性。2．提高英语课堂教学效率，把好英语教学质量关，提高优生成绩的同时，减少中下生的层面，保证完成五年级统考成绩，也确保其它年级成绩稳步前进。3．继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，深入学习新教材（三年级开始使用新教材）教法，努力实现英语的活力课堂。4．做好小课题的研究，加快覃老师小课题结题工作及谢群笑老师《利用语法促进单词记忆与理解的行动研究》——以四年级下册Module5FoodandDrinks为例的小课题的研究，继续通过教研和学习，深入研究，确定研究方法。5．在认真做好培优工作的同时，提议有条件的学生参加课外辅导，也积极引导学生参加校内外的比赛。6．积极开展校内“我的一节课”公开课，认真深入研究活力课堂，要做到每次公开课前先自行定案（就是先进行集体备课），然后集中研究、讨论后再次定案，最后上课，课后要互相评课，每次评课都有一个主讲人，主讲人要写好发言稿，发言后把发言稿发到天河部落上进行交流。7．继续利用网络资源进行广泛交流，如天河部落，校园网等。

三、主要工作：

（一）加强学习，提高自身素养。1.继续组织科组老师学习《小学英语课程教学基本要求》,明确小学阶段英语课程的目的，更好地开展教学。2.定期组织教师开展业务学习，认真学习有关教育改革和发展的文件，鼓励并组织英语教师专业理论学习，提高教师的英语专业水平及技能，为提高英语教学质量奠定基础。

（二）加强教学常规管理本学期继续加强教学常规工作的管理，要求每一位教师都要做到：1.认真备好课。教师要以学生实际出发，严格按照目标教学要求的九大项内容来备课，要备有两周以上的教案。每学期定期检查教学设计两次，第九周与第十七周。加强集体备课的作用和效果，讨论和解决教师在教学中遇到的困惑，有效和有针对性地写好集体备课教案，要多交流和讨论教材，明确重难点和学习目标，争取每一位老师在上公开课前都进行集备，及时做到记录。形式可以多一点，如同一个课时，每一个老师都各自进行备课，或上网下载一份好教案，同时让备课的老师准备好一份教案，通过集备讨论出最好教案。2.认真上好课。教师要努力提高课堂教学效率，转变教学方式，培养学生的自主能力，加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清。并积极开展公开课，认真做好迎接学校推门课准备工作。3.认真写好教学反思。课后要将课堂教学的成功与不足之处记录下来，以作日后参考。4.认真及时布置批改好作业。作业的布置要符合教学目标要求，并要根据不同学生的水平而有所不同。及时批改好作业。科组定期检查教师作业的批改。5.认真个别辅导。做好“学困生”的转化工作，根据教材的重、难点和学生的自身情况确定辅导计划，鼓励、表扬为主，激发学习兴趣，教与他们正确的学习方法，努力提高学习成绩。6.认真组织单元测试和质量分析。要求每位教师对测试试题进行逐题分析，找出典型错例，及时进行补缺补差。对未达标、低于优分学生要进行分层整合培训。

（三）加强科组教研活动，创建个人特色教学。1.坚持单周一次（周五下午第三节）的集体教研，坚持集体备课，加强各年级的工作交流，积极探讨新的教法，以提高“课堂教学实效性”为目标，大胆创新，形成有特色的教学风格。为了给各英语教师创设多一些参与教研活动和学习的机会，这个学期继续秉承上个学期的优良传统，继续在每一次的教研活动设一个主讲人，由主讲人设计好学习内容。2.每学期每人至少开设一次公开课，继续围绕目标教学，开展目标教学落实课。3.总结教育、教学经验，及时进行反思，联系实际撰写论文，把实践上升到理论水平，积极参加优秀论文评比活动和征文活动。4.继续进行有效的结对活动，帮助新教师成长。本学期重点培养对象还是：胡丹。

（四）基于活力课研究，探讨科组教学模式这是我们科级组本学期的工作重点，本学期，我们科组会在大力研究活力课堂的教学实践下，继续积极通过科组教研活动和活力课堂研究，基于活力课堂模式的研究下，以及在各级领导的指导下，会积极探索本科组适用的教学模式，为了找出适用小学英语的模式，我们还在教研活动上会深入研究，继续学习有关教学建模的文章，探讨任务学习+探究学习的教学模式或任务学习+合作学习的教学模式等模式的可行性，重点是研究校长提出的“学、研、分享”教学模式。

四、每周的具体工作安排英语科每周中心工作日程表月份周次主要工作：主题：书写比赛/小课题研究/课堂常规的落实/教学建模。九月一做好开学准备。撰写计划。二科组长参加区科组长会议；制定科组计划。科组教研：《新学期科组教学工作计划》。三科组教研，学习科组计划：

1、学习学校的工作计划，征求本科组教师的意见后订出科组计划和个人工作计划。

2、制订出优生、后进生辅导的计划并着手开始实施。

3、学生参赛计划；

4、公开课情况上报；

5、英语活力课堂实施计划；

6、小课题研究计划；7.教学建模的研究，学习有关文章。四检查教案;科组教研：抓好第一、二单元的重难点；各教师备课。各年级教师对英语竞赛的学生进行辅导。上交学期教学计划，各教师找出各自教材中的环保因素。五科组教研：

1、以上报科组公开课时间为准，各教师准备好公开课教案；

2、两个小课题实施计划研究；3.教学建模的研究，学习有关文章。十月六备好课。七科组教研：集体备课。落实活力课堂的实施；落实好培优、提差工作；教学建模的研究，学习有关文章，探讨有关模式的可行性。八校内比赛：学生比赛（待定）。九科组教研：学生比赛。公开课情况，主讲人评课，课堂教学研，小课题实施情况汇报。教学建模的研究，学习有关文章。十一月十比赛情况总结。各教师备课、公开课。十一科组教研：深入研究三年级新教材教法，深入研究活力课堂。教学常规检查。教学建模的研究，学习有关文章。十二各英语教师深入研究教材教法。十三科组教研：

1、检查教学进度，检查教案、作业情况。

2、各年级开展培优工作。

3、上好研究课。

4、抓好五年级统考、六年级学生英语竞赛的辅导工作。教学建模的研究，学习有关文章。十四各教师深入研究教材与教法。十二月十五科组教研：如何备好复习课。尝试教学定模。十六做好期末总结。作业批改检查。十七上好复习课。科组检查教案。十八上交期末复习计划；检查教师教案及作业批改情况；各年级教师对英语竞赛的学生进行辅导，并进行总结，做好小课题结题工作。一月十九总复习，对中下生做好查漏补缺工作。做好评卷及期末质量分析工作。教研活动主讲人安排：时间主讲人第三周覃x第五周胡x第七周邓x第九周谢x第十一周覃x第十三周邓x第十五周胡x第十七周谢x公开课后评课主讲人：覃x——邓x胡x——谢x

第二篇：小学英语科组工作计划

小学英语科组工作计划

小学英语科组>工作计划

为切实落实学校教学处提出的“转变教学方式、全员研讨推进、落实减负增效”的工作思路，以构建、培育“生命自觉课堂”和营造轻松、和谐、民主、团结、合作、对话、协商、共进的英语科组教师文化为目标；本着务实求真的精神，我们制定本工作计划。本学期，我们拟从以下几个方面开展工作：

一、加强学习交流，更新教育观念，提高教学素养

1.鼓励教师每学期阅读至少一本教育/教学著作。本学期，我们将组织一次读书分享会。分享会将由一至两位教师充当主持人，组织大家就《不能错过的英语启蒙》分享阅读体会和心得。

2.鼓励教师每两年向科组其他教师推荐或展示一堂优质课。本学期，我们将组织两至三次优质课例研讨会。研讨会将由一至两位教师充当主持人（推荐课由推荐人充当主持人；展示课由执教者充当主持人），组织大家就优秀课例进行赏析、评议。

3.充分利用外教资源，每月组织一次英语沙龙，邀请外教做讲座，或组织工作坊、专题研讨会，介绍北爱尔兰的风土人情、教育政策，组织大家就中西方文化差异与教育差异展开讨论，或开办教师英语角等。

4.鼓励年轻教师和有发展意向的骨干教师开展课例研究，通过磨课、记录教学过程、撰写反思日志、写作>教学论文等方式从事课例研究。本学期，我们将邀请两位年轻老师执教交流课，进行课例研究。

二、做好常规工作，建立、健全各项>规章制度，逐步完善教学资源

1.通过集体研讨、民主评议等形式对科组的工作安排和活动流程进行决策，逐步建立、健全有关课堂教学、作业的布置与批改、学生社团、校园英语广播、科组展板布置、上级分配的教研任务、试题命制、科组活动、缤纷节节目排练（乃至课题研究）等常规工作的规章制度，以确保各项工作得以顺利地、高质量地开展。

2.树立资源意识，对科组现有的各种资源，如电子资源（包括与英语学习相关的音频、视频、图片、电子图书、磁带、光盘等）、实物、教具、挂图、绘本>故事等资源进行归档管理，分类存放，逐步建立和完善科组教学资源库，以便教师查找、使用和存放，借此营造互助、共享的科组文化。

3.区教研室要求直属学校及有条件的街道办小学对学生进行口语测试。因此，本学期，我们将对不同年段学生口语测试的形式、内容、评分标准和具体操作等一系列问题展开研讨，在此基础上制定相应的口语测试方案，以确保口语测试顺利进行，并具有较高的信度、效度和科学性。

三、依托课题研究，组建“教-学-研共同体”，探索我校绘本阅读教学模式

1.以现有的两个课题（基于绘本阅读的小学生英语读写能力培养研究和探究性小学英语阅读教学研究）为依托，通过定期开展课题活动（每月一次），组建我校英语课题研究“教-学-研共同体”，探索我校绘本阅读教学模式，培养学生的综合语言运用能力。

2.分年段进行个性化的>英语教学尝试，鼓励低年级开展自然拼读法的教学试验；中、高年级开展绘本故事阅读教学尝试（保证每两周至少教学一个故事），探索更为高效的绘本故事学与教的模式，各年段每学期至少开发2个课例（要求有较为详细的教案、课件、课堂实录和执教人的教学后反思和评课后的感想）。

3.做好自然拼读法的教学试验和绘本故事教学，尤其是录制的课例的教学效果评估工作，通过收集学生的课堂作品、课后作业，和访谈学生等形式收集并保存好第一手资料，以供后续课题研究用。

四、加强沟通与交流，营造温暖、和谐、互助、向上的科组文化

1.鼓励教师加强沟通与交流，相互倾听，共享资源，分享经验，共同应对职业生活中的挑战和困难，以营造温暖、和谐、互助、向上的科组文化。

2.除通过读书会、课例研讨会、英语沙龙等活动促进教师之间的合作与交流之外，不定期地组织教师外出聚餐或开展小群体的户外活动，增进教师之间的感情（力争每学期组织一至两次外出户外活动）。

本学期我们拟开展的主要活动见下表：

周次

活 动 内 容

负责人

0

1）科组展板布置

2）第一周的教案、课件检查

各备课组集体备课、制定>教学计划、确定单元测试题命制人

外教欢迎宴会暨庆祝教师节聚餐

英语沙龙

（一）各备课组集体备课，命制单元测试题，上传>教学反思

国庆长假

英语沙龙

（二）本学期工作安排讨论会

名师开放周暨绘本阅读教学课例研讨（课题会一）

读书分享会

课题研讨会：绘本阅读教学研究，我们到底要做什么？（课题会二）

优质课赏析、评议

（一）英语沙龙

（三）课堂教学观摩：观课议课（磨课一）

绘本故事研究课：课例展示（课题会三）

课堂教学观摩：观课议课（磨课二）

自然拼读法研究课：课例展示（课题会四）

英语沙龙

（四）口语测试方案制定及其实施

科组>工作总结

不安排活动

无

不安排活动

无 《>小学英语科组工作计划》

第三篇：小学英语科组工作计划

小学英语科组工作计划

一．指导思想：

本学期我校英语科组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教学工作水平。

二．主要工作：

1．加强教育理论学习，提高教师理论素养：

1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

2）每周组织一次科组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

2．狠抓教学常规落实，深化英语教学改革

1）抓课堂教学

课堂是教学的主阵地，我校积极开展组内听课、校外听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教

师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

2）抓集体备课

本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

3）抓作业批改

进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

4）抓教学质量

关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

3．开展英语课外活动，提高学习兴趣：

1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

2）认真准备英语竞赛，并争取获得好成绩。

三．教研安排：

二、三月份：

1．讨论制定本学期教研工作计划。

2．认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。

3．根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊。

4．组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。

四、五月份：

1． 教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是有效的课堂教学”。

2．做好期中质量监控和质量分析。

3． 组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质

4．认真做好教学工作，培养学生各项能力。

5．开展集体备课活动。

六月份：

1．组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

2．完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.七月份：

1．期末质量调研分析。

2．教学工作总结。

第四篇：小学英语科组工作计划

二○○四学第一学期

天河区龙口西小学英语科工作计划

本学期英语科将贯彻区教研室小英科的工作部署和要求，配合学校教学的计划和安排，明确工作思路，以新课程实验推进为中心，深化小学英语课程改革，通过学科教研工作机制的改进，进一步完善教研建设，探索切实可行的工作模式，提高教研活动实效，不断优化课堂教学，提高本科组的教学质量。主要工作如下：

一、坚持学习，提高认识，更新观念，统一步调，发扬改革创新和团结协作精神，进一步推进英语教学工作。积极参加区教研室组织的对1—3年教龄的英语教师的培训活动，着重在教学常规、基本功、教学设计与实施等方面入手，努力提高教学技能。

二、加强科组建设，努力实现科组工作的计划性和实效性。

1． 完善科组建设，切实发挥备课组长的作用，加强集体备课和业务

交流，做到备教材、备学生、备专业，一同解决教学中遇到的困

难。在预备周集中全体英语教师共同学习一到六年级的教材，让

老师有机会接触各年级的教学内容，并讨论教法、学法。本学期

还将建议老师相互为教材编写练习材料，以更好地熟悉教材。

2．围绕教导处和市、区局教研室的工作计划，认真制定和落实每周科组工作，做到目标明确，重点突出，实效增强。作为天河区首批英语特色学校，将继续发挥龙头辐射作用，开展教材教法研究活

动，单元过关，夯实基础。

三、坚持在教学中引入科研思想，增强科研意识。

1． 要用改革、创新和科研的精神搞好教学工作，不断交流和总结。

落实常规教研工作。继上学期组织部分老师到香港进行学术交流，本学期将继续鼓励老师外出听课学习，吸取其它学校乃至国内外

先进的外语教学经验；向学校申请聘请英语外教兼任口语课，或

作为学校英语课外活动指导教师，带动学校英语学习的氛围。

2． 配合学校校本教研工作，围绕课题“如何培养小学低段学生阅读

能力”，搞好组内的研讨，邀请教研员给教师进行课题指导，拓开

英语教育视野。

研室此次活动的开展。做好广州市第十五届小学生英语智力竞赛准备工作。组织学生参 加各类英语活动与竞赛。做好一年一度的学年论文年会的各项工作。各年级每学期的主题活动如常进行,安排如下:

一、二年级 唱歌、讲故事比赛(1 月份);三年级 书写比赛(9 月份);四年级 手抄报(10 月份);五年级 单词记忆比赛(12 月份);六年级 口语检测(11 月份)各年级按安排负责出好学校的英语橱窗:(帝景校区)9 月份 三年级;10 月份 四年级;11 月份 五年级;12 月份 三年级(总校)9—12 月份 一、二年级负责 每周五的午会定为英语广播站时间，广播内容配合校本课题。为 更好地提高学生的英语阅读能力，本学期还增设指导学生阅读所 订英语报纸的读报环节，并由五年级的夏老师和张老师负责 DJ 的 选拔和各期广播的内容。为了加强学校英语氛围的形成，在每天做广播操之前增加英语一 句的晨练，从国庆假期后一周启动。与大队部合作，培训值勤队员每天在校门口向老师用英语问好跟 告别。

4.

5、

6． 7.

8.

9．

10．

11．

12．

加强校园英语的运用，鼓励师生与生生之间日常用简单的英语进 行交流。如学生进入老师办公室之前会说： “May I come in?”迟到 了回说： “Sorry, I am late.”等等。组织非英语科组的老师学习简单的课堂英语，提升教师的综合能 力以及营造良好的英语氛围。另一方面，尽量定期邀请信息科组 的老师为我科组老师讲解有关电脑方面的知识，更好地帮助英语 教师利用多媒体辅助教学。每班增设英语角或英语展示板，定期出版英语墙报，由英语老师 及相关老师评比打分。

13．

14．

15、选拔尖子生，开办三到六年级的奥英班。16． 我科组在上一学年（2003 学年）被评为“广州市优秀科组”，本学 期将按广州市教研室小英科的布置和要求，继续参加优秀学校科 组和教研积极分子的评选活动，加强我英语科组的战斗力和凝聚 力，促使科组优秀分子脱颖而出。

龙口西小学 英语科组 2004 年 9 月 10 日

2004 学年第一学期英语科组主要工作安排表 周次 日期 每周工作要点

1、参加新课程标准的培训

2、学习新教材，备好开学前两周的课

1、各年级老师参加教材教法分析

2、周五 3、4 节校内教研（帝景校区）

1、周五 3、4 节校内教研（帝景校区）

2、相关资料的订阅

1、英语尖子班报名及入学考试（奥英班）

2、教案检查（备课组长收齐）

3、学校广播站开播（晓丹，瑞丽）

1、英语尖子班开学（华成小学）

2、论文提交论文年会

1、市、区研讨课观摩

预 备 8 月 22 日 周--8 月 28 日 1 8 月 29 日--9 月 4 日 9 月5 日--9 月 11 日 9 月 12 日--9

月 18 日 4 9 月 19 日--9 月 25 日 5 9 月 26 日--10 月 2 日 6 10 月 3 日--10 月 9 日 7 10 月 10 日-10 月 16 日 8 10 月 17 日--10 月 23 日 9 10 月 24 日--10 月 30 日 10 10 月 31 日--11 月 8 日 11 11 月 7 日--11 月 13 日 12 11 月 14 日--11 月 20 日 13 11 月 21 日--11 月 27 日

2 3

国庆节放假

1、市、区研讨课观摩

2、开始英语每日晨练

1、校内教研：六年级研讨课（云峰，周五 3、4 节）

1、市、区研讨课观摩

1、准备参加天河区小学英语新课程研讨日

2、校内教研：五年级研讨课（晓丹，周五 3、4 节）

1、市、区研讨课观摩

2、天河区小学英语新课程研讨日活动（录像观摩，经 验交流、专题讲座等。）

3、学校“英语推广开放周”

1、市、区研讨课组织、观摩

14

11 月 28 日--12 月 4 日

1、校内教研：四年级研讨课（曹灿，周五 3、4 节）

15

12 月 5 日--12 月 11 日

1、校内教研：三年级复习课（巧丽，周五 3、4 节）

16

12 月 12 日--12 月 18 日

17

12 月 19 日--12 月 25 日

1、各年级老师参加复习指导

2、撰写复习计划

1、校本教研开放日活动

3、学科区级科研课题交流会

1、期末复习

18

12 月 26 日--1 月 1 日

19

1 月2 日--1 月 8 日

20

1 月9 日--1 月 15 日

1、期末复习

21

1 月 16 日--1 月 22 日

1、期末考试，评卷

22

1 月 23 日--1 月 29 日

1、期末个人、科组工作总结

2、期末成绩统计、分析成绩统计

注：

1、区小学英语科教研活动的时间相对固定在第 1、2、5、9、13、17 周周四上午安排。

2、市小英科教研为周三下午。

第五篇：2017春季学期小学英语科组工作计划

2017春季学期小学英语科组工作计划

一、指导思想：

为了更好地建设我校英语基础教育，使我校英语科与全镇同步，根据镇教研组的工作计划，本学期我科组将继续学习先进的教育教学理论，应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，争取在各个方面都能创佳绩。

二、主要工作计划如下：

1、注重常规教学工作。总结出适合本校实际的教学方法和符合本校学生语言学习的规律，一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，加强集体备课，提倡互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，调动教师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。坚持开展课堂教学研究，提高课堂教学效率，注重课堂教学过程，不断学习，大胆改革，不断创新，全力突破教学的重点、难点。在课堂的层面上下功夫，加大课堂的信息量，并创设交际情景，让学生能学以致用，让学生的听、说、读、写、译等方面的能力得到发展。

2、多角度开展英语类学生兴趣活动，根据学生兴趣爱好和特长有针对性地选择讲故事、演讲、竞赛、黑板报、英语角、朗诵、课本剧、小话剧、游戏等活动形式，敢于尝试活动新形式。上好口语课，进一步提高学生的听力和口语水平。

3、根据实际情况，搞好插班生、落后生的强化教学和分层提高工作，抓好分层教学。

4、积极备战，以全新姿态迎接毕业统考和期末考。在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上，重视学生能力的培养，加强对学生口语听力的训练。

5、加强英语教学总结、交流与协作，总结教学经验，积极撰写教学论文，多学习新课标理念，加强信息技术与本学科的整合，并注重提高教师自身的素质。

三、本学期工作安排：

二月份：

1、教研会议及新老教师帮扶结对：

2、做好本学期英语科各年级的教学计划，定出教学目标。

2、教学常规检查，制定本学期各年级英语教学计划及教学进度。

3、实行集体备课制度；

4、组织1—4年级英语老师进行集体备课；

5、启动实效课堂教学模式；

6、落实教师常规十不准。

三月份：

1、老教师引路课总结并计划筹备新教师汇报课；

2、各教研组进行集体备课；

3、各科组新教师上汇报课、行政随堂听课；

4、启动教师基本功比赛，制定比赛方案。

5、教学常规考核、评比。

四月份：

1、学科组教研活动-检查教学进度；

2、组织本学期新教师汇报会（谈进步、收获、工作中的困惑、教学中存在的问题）

3、学科组集体备课-复习课；

4、做好期中检测的一切准备工作；

5、举行学生期中学业质量检测。

五月份：

1、启动教师基本功比赛，制定比赛方案；

2、迎接区教学视导工作；

3、科组进行集体备课；

4、举行教师基本功比赛；

5、教师教学反思论文评比；

6、教学常规考核评比。六月份：

1、科组开展教研活动，检查教学进度；

2、科组教研活动-集体备课（复习计划、复习课）

3、继续跟踪课堂教学及教学进度，确保在18周完成新课。

七月份：

1、认真上好复习课，行政随堂听课；

2、组织期末考试。

3、新老教师帮扶结对总结。

4、做好学期总结工作。

5、教学工作总结。