中班主题身体的秘密美术活动—眼睛里的世界

第一篇：中班主题身体的秘密美术活动—眼睛里的世界

中班主题身体的秘密美术活动—眼睛里的世界

活动目标：

1、通过互相观看眼睛，对自己的眼睛产生好奇。

2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

3、引导幼儿有意识的注视丰富多彩的周围环境。

活动准备：

1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。

2、幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛）、水彩笔、彩铅。

活动过程：

一、开始部分：

教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：嘿！小朋友，你好！认识我吗？我是眼睛小精灵。我就在你们的身上，找找吧！

二、基本部分：

1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。

教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。

2、请幼儿说说眼睛像什么？（照相机）

请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。

3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。

4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。

5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。

6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。

三、结束部分

教师小结，鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品，相互欣赏评价同伴的作品。

第二篇：身体的秘密主题反思

身体的秘密主题反思

为期一个月的主题活动《我们的身体》结束了，利用身体开展各项活动，对幼儿来说是极有兴趣的。在这个主题中，回绕了几个分主题：《我们的脸蛋》、《双手真能干》、《我的小脚丫》展开活动。我们首先不仅带孩子认识身体的各个感官，通过照照镜子看看自己脸上有什么，了解耳朵的用处；而且还通过阅读和歌唱表演，引发孩子的好奇心和兴趣，让孩子了解身体器官的重要性，懂得如何运用和爱护我们的身体。

我们教幼儿朗诵儿歌《十个手指头》，说说《我的小手本领大》，教幼儿认识自己的手；手的用途，从而教育幼儿自己的事情自己做，又通过《有用的标志》让孩子知道要保护自己的身体；我们组织了音乐活动《小牙刷》、《小手歌》等，让孩子在歌唱和表演中感受到了学习的快乐，组织幼儿，发动家长一起寻找眼睛里的秘密，并把它展示出来，布置一角让幼儿相互交流。主题活动开展以后，我们立即得到了广大家长的理解与支持，收集了主题活动中所需要的物品，是我们的主题顺利开展。

通过主题活动的开展，幼儿知道自己长大了，对自己身体有了初步认识，知道自己的事情要自己做，并且有爱护自己的意识，如爱护眼睛、耳朵、皮肤等等，同时知道要控制好情绪，不随便发脾气。因为自己长大了，各方面的能力要求也有了提高，不再象小班小朋友一样了，让幼儿有了自豪感。通过活动，让幼儿了解我们的身体给我们所带来的方便以及灵活的运用，让他们知道不要随便损坏身体的任一部位，以及避免损坏身体给我们所带来的后患。对有些特别调皮的孩子来说，有着极其良好的教育作用，他们知道了很多保护自己的知识，懂得了要爱护自己的家人。

第三篇：中班美术活动：海底世界

中班美术活动：海底世界

说课稿：

一、说教材

1、说题目和来源：

中班幼儿绘画水平处于单线平涂阶段，在绘画时经常会因为面积过大而虎头蛇尾，影响了幼儿绘画的积极性。于是我思考是否可以让孩子学习组合各种线条来装饰大块面积的物体，使幼儿能够完整的完成作品，体验成功的快乐。在带孩子们到东湖海洋馆秋游时，他们对海底色彩斑斓、形态各异的鱼产生了浓厚的兴趣，基于此我设计了本次艺术活动《海底世界》——装饰小鱼。我运用刮画纸这一特殊而神秘的材料，通过刮画的形式，引导幼儿尝试用不同的线条组合来装饰小鱼，让幼儿在黑色的纸上刮出五彩亮丽的颜色，从而感受线条组合带来的美感,促发幼儿的形象思维和创造性想像。为了将目标转换为幼儿的需要，我创设了一个需要帮助的“小黑鱼”的角色作为贯穿始终的线索，营造了一个优美动人的意境来激发和感染幼儿大胆的表现美、创作美。促使幼儿在绘画中体验自由表达和创造的快乐。

2、说目标：※情感目标：体验刮画的乐趣，感受不同线条装饰带来的美。※知识目标：学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。※能力目标：能用两种以上线条组合装饰小鱼并初步学会互评作品。

3、说重难点：根据幼儿的年龄特点和实际发展水平，我将活动的重难点确定为重点——学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。难点——能用两种以上的线条组合装饰小鱼并相互评价。

4、说教学准备：知识经验：1.教师了解线条组合装饰的方法。2.幼儿观赏过海洋鱼，并发现鱼身上各异的线条。物质材料：

多媒体课件《海底世界》、刮画纸、筷子、喷绘的“海底世界”底板、彩色吸管、标签贴、音乐。

环境准备：将教室装饰成海底世界。

二、说学情艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。此次参与活动的中二班幼儿对绘画活动感兴趣，绘画能力较强，他们在观赏自然界和生活环境中美的事物时，会关注其色彩、形态等特征。他们对表现自己的经验、情感和想象有明确的目的，也能用简单线条逐渐深入地表现越来越多的事物。在线条、组合等方面有一定的基础，并对各种形式的美术活动特别喜欢，所以我设计了此次他们感兴趣的美术活动《海底世界》。

三、说教法、说学法在此次活动中所用的教法有：1.情境激趣法：活动开始环节，师幼在音乐情境中模仿小鱼进入活动场地，在课件“海底世界”情景欣赏中感受海底世界的美。情境设置“需要帮助的小黑鱼”激发了幼儿学习兴趣。2.发现法：以发展探究性思维为目标，强调幼儿是发现者，参与知识的建构过程，因此绘画前，通过看、听、说，引导幼儿发现线条组合装饰各异的鱼的美。3.个别指导法：在幼儿进行创作的时候，教师个别指导美工基础弱的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。对于能力强的孩子，引导他们使用多种方法，如筷子的粗细画出粗细不同的线条，设计与众不同的组合花纹等，达到分层教育。

在此次活动所用的学法有：1.游戏法：本次活动以“海底舞会”的游戏贯穿始终，幼儿在游戏情境中保持积极参与活动的兴趣。2.练习法：活动中，幼儿按照自己的意愿大胆想象，采取空手练习、操作筷子等方式练习刮画，便于幼儿间交流展示。3.交流法：幼儿间的交流与评价既是相互学习的过程，也是幼儿自我享受的过程，能较好的满足幼儿的心理需要。活动中采取了用立体小鱼结伴交流、展板分离小组交流、展板合并集中交流等方式鼓励幼儿相互交流，共同评价。

四、说活动过程

活动环节 解决问题，达成目标

环节一

一、情境导入(1分钟)1.师生小鱼游进活动室。2.欣赏ppt《海底舞会》。师：小黑鱼为什么没有参加舞会? 通过情景激趣法导入，激发幼儿帮助小动物的愿望，将教育目标内化成孩子的内在需要，从而成为活动开展的“点睛之处”。

环节二

二、观察归纳(3分钟)1.回顾“鱼一”(直线装饰)，了解线条装饰方法。(1)师：这条小鱼穿的什么线条的衣服?(2)幼儿归纳并在记录表记录线条。(3)幼儿空描练习直线的画法。2.依次回顾波浪线、锯齿线装饰的小鱼。从导学启思入手，通过回顾法、观察法、发现法、记录法引导幼儿了解三种线条的特点，发现线条组合的美。并通过徒手练习法帮助幼儿掌握3种线条的画法，为突破活动重点奠定基础埋下伏笔。

环节三

三、创意装饰(11分钟)1.明确任务：选择两种或者多种线条组合装饰小鱼 2.交流：你准备用哪几种线条组合装饰小鱼? 3.幼儿按自己喜欢的线条组合装饰小鱼。4.教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。5.幼儿将自己的作品装饰“海底世界”。运用启发式提问让幼儿在生生互动中打开思路，为突破活动的重难点再次埋下伏笔。鼓励幼儿在大胆想象、动手练习、结伴评价、小组欣赏中，循序渐进的达成活动目标。

环节四

四、评价展示(4分钟)幼儿相互评价，说说你最喜欢哪一条小鱼?他是用哪几条线条组合装饰的? 此环节将活动推向了高潮，幼儿通过集中评、集中赏、相互说等方式展示交流，提升了经验。

环节五

五、结束部分(1分钟)观看ppt《海底世界》，幼儿随音乐拿着装饰好的小鱼与小黑鱼一起去参加海底舞会。让幼儿体验“小黑鱼”由伤心到高兴的情感转变，从而感受绘画成功的快乐。

五、说亮点《纲要》提出“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”本次活动通过看、听、说到画、玩、评使幼儿获得完整的审美体验，这正是我们审美启蒙教育努力追寻的目标。1.注重一个“趣”字——让幼儿有活动的兴趣和愿望游戏情境激趣：活动采取情境导入的方式，教师和幼儿一起模仿小鱼唱一唱、看一看、说一说，引发幼儿参与活动的兴趣。绘画方式有趣：操作简单、色彩对比强烈的刮画就像海底探秘一样，极易激发孩子的绘画兴趣，满足其想象力，提高绘画水平。

2.强调一个“美”字——让幼儿在活动中有美的感受和体验视听结合感受美：本次活动采取了动画欣赏、音乐渲染、环境营造等方式，让幼儿多通道的充分感知海底世界的美，并发现鱼儿美丽的外衣。大胆创作体验美：整个活动中，没有太多的示范，没有多余的讲解，没有刻意的要求，不过“美”在幼儿心中，孩子们乐意参与、快乐无比。最后，孩子们的作品——美丽的刮画鱼，汇集而成美丽的海底世界，更是将幼儿的体验推向了高潮。

3.把握一个“用”字——在活动中让资源充分的运用材料选取生活化：活动中选用的吸管、筷子、标签贴等材料都是幼儿熟悉的生活材料。材料功用多元化：活动前幼儿身上贴有名字贴，吸管粘贴于作品背景上，活动中选用一次性的筷子作为绘画工具，一是筷子两头粗细不同，可以让幼儿自由选择表现作画，二是当绘画完成后，幼儿用标签贴固定筷子在作品的反面，手持作品与同伴间进行交流，三是最后展示作品中，将筷子插于《海底世界》的背景(吸管)中，形成一幅可以供幼儿互评的海底世界。活动教案艺术(美术)：海底世界适应年龄：中班

活动目标：

1、体验刮画的乐趣，感受不同线条装饰带来的美。

2、学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。

3、用两种以上的线条组合装饰小鱼并学会互评作品。活动准备：

知识经验：1.教师了解线条组合装饰的方法。2.幼儿观察过海洋鱼，并发现鱼身上各异的线条。

物质材料：多媒体课件《海底世界》、刮画纸、卷好的筷子、海底底板、彩色吸管、地垫、音乐。

环境准备：将教室装饰成海底世界。

活动过程：

一、情境导入1.师生小鱼游进活动室。2.欣赏ppt《海底舞会》。师：小黑鱼为什么没有参加舞会?

二、观察归纳1.回顾“鱼一”(直线装饰)，了解线条装饰方法。(1)师：这条小鱼穿的什么线条的衣服?(2)幼儿总结归纳并在记录表上记录线条。(3)幼儿空描练习直线的画法。2.依次回顾波浪线、锯齿线装饰的小鱼。

三、创意装饰1.提出任务：选择两种或者多种线条组合装饰小鱼2.交流：你准备用哪几种线条组合装饰小鱼?3.幼儿按自己喜欢的线条组合装饰小鱼。4.教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。5.幼儿将自己的作品装饰海底世界。

四、评价展示幼儿相互评价，说说你最喜欢哪一条小鱼?他是用哪几种线条组合装饰的?

五、结束部分1.观看多媒体课件《海底世界》，感受帮助“小黑鱼”的快乐。2.幼儿随音乐拿着装饰好的小鱼与小黑鱼一起去参加海底舞会。

活动延伸：让幼儿尝试用各种材料自制小鱼，并将作品展示在“海底世界”喷绘板上，供幼儿相互评价，相互欣赏。

第四篇：身体的秘密(区域活动)

中班主题《身体的秘密》个别化学习活动

一、主题目标：

1、认识自己身体主要部位的外部特征，体验它们的作用。

2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。

二、设计思路：

源于主题《身体的秘密》中班的幼儿随着年龄增长对自己身体部位、关节等活动十分好奇、感兴趣。提供的材料以观察、比较、测量、记 录等操作方法。满足不同能力、不同需求的幼儿个性、个体发展。从中体验成长的乐趣。主要内容：

共同生活：《比比价目表》、《打电话》、《小手棋》、《我在长大》、探索世界：《小机灵练眼力》

表达表现：《小眼睛大世界》、《眨呀眨，我的眼睛会说话》、《脚印列队》、《树叶的秘密》

共同生活：

活动一：《比比价目表》

 设计思路：

在角色游戏中，我们产生了“超市”的游戏主题，孩子对于“买”和“卖” 的过程很感兴趣。因此，我们设计这一活动既满足了孩子的情感需求，又融入了计算的要求。 活动目的：

1、观察发现不同的商品有不同的价目，能辨识1-10.2、乐意参加观察比较，以及匹配的活动，体验游戏的成功的喜悦。 活动材料：超市广告纸、记录表、价目表、记号笔、 操作提示：

（1）幼儿比较同一种商品在不同超市里的价目，选择、记录哪种商品、哪家超

市最便宜。

（2）游戏中涉及到比较数的大小、记忆、记录等能力，其中真实的商品信息还

能丰富幼儿的生活经验。

活动二：《小手棋》

 设计思路：

游戏源于主题《身体的秘密》，孩子对于自己小手能做些什么十分有兴趣，游戏从孩子的兴趣出发，又融入了棋类游戏特有的规则。这在原来的基础上有了提升。

 活动目的：

1、初步学习下棋，体验竞技类游戏的规则。

2、体验自己小手的灵巧、能干。

 活动材料：红绿棋子各一枚、骰子、幼儿会做的事情照片  操作提示：

（1）红绿棋子各一枚，棋盘每一格画有幼儿会做的事情（2）骰子一个，三面为红色，三面为绿色

（3）两人对垒，各手持一个棋子，轮换掷骰子，掷到与自己的棋子颜色相符时则前进一步，并说出画面内容。（4）谁先走到终点，谁为胜者。

活动三：《我在长大》

 设计思路：

游戏源于主题《身体的秘密》，根据孩子对事物生长的兴趣来设计，既满足 孩子的兴趣，又对数字产生兴趣。 活动目的：

1、能根据人、树木、鸡的生长规律进行排序（1-3）

2、体验人、动植物的不同生长规律，对不同事物的成长产生兴趣。 活动材料：人、树木、鸡的图片、数字卡片  操作提示：

（1）幼儿根据图片说说小动物和小树是怎么长大的？小娃娃是怎样慢慢长大的？给它们排排队。

（2）把数字卡片撕下来，贴在图片下方的空格中。

探索世界：

活动：《小机灵练眼力》

 设计思路：

该游戏源于主题《身体的秘密》，连线找物本就是孩子喜欢的活动，当我们 设计用记录纸记录下游戏结果。使游戏有了新的层次，也锻炼了孩子的记录能力。 活动目的：

1、通过看看、画画勾勒出图画里的内容。

2、尝试专注于观察某事物，学习使用操作纸。 活动材料：实物图片、记号笔、 操作提示：

（1）在重叠的画面上把一件件物体找出来。在找到的实物图片旁的圆圈里打上

勾。

（2）数一数重叠的画面上共有几件东西，并将数量写在画面角上的方格内。

表达表现：

活动一：《小眼睛大世界》

 设计思路：

活动源于主题《身体的秘密》鼓励孩子将平时自己经常遇到的事件用绘画的 方式记录下来，经过展示区，更体验到了成功的喜悦。 活动目的：

1、能说说自己的发现、喜欢的事物，并用简单的绘画进行记录。

2、体验成功的喜悦。

 活动材料：眼睛形状纸、记号笔  操作提示：

（1）幼儿在眼睛形状的纸上，画上自己看见的事物

（2）和同伴分享交流自己看到的奇怪事物，猜猜别人眼中看到的新奇趣事

活动二：《眨呀眨，我的眼睛会说话》

 设计思路：

游戏源于主题《身体的秘密》反映了孩子的所思所想，既让孩子开了口，又 动了手，实为幼儿所喜爱。 活动目的：

1、说一说自己喜欢的事物，乐意在大家面前说话。

2、体验制作的乐趣。

 活动材料：眼睛形状卡片、橡皮筋、记号笔  操作提示：

（1）将自己最喜欢的事物画在“眼睛”里（正面和反面）

（2）试着将眼球部分撕下来，用橡皮筋把小孔连起来，做一只眼球会上下翻动的眼睛。

（3）与好朋友一起玩游戏”眨呀眨，我的眼睛会说话”。互相猜猜眼睛说的是什么？

活动三：《脚印列队》

 设计思路：

游戏内容源于主题《身体的秘密》不同的脚印的匹配不但反映了孩子对一些 常见人和动物的认识，同时也激发了幼儿初步探索的愿望。 活动目的：

1、尝试按照不同种的脚印以及不同大小的脚印进行排序。

2、乐意探索不同脚印的排列规律，体验游戏成功的喜悦。 活动材料：脚印排序图片、各类脚印  操作提示：

（1）取脚印图片在已经排列的小脚印后接着排下去。（2）照图片脚印排列方法排一排。（3）自己编制排列方法，依次排列

活动四：《树叶的秘密》

 设计思路：

适逢秋季，季节特征明显，因此设计此游戏，旨在既让孩子体验到了季节特征，进行潜移默化的教育，又让孩子对于数概念有了进一步认识  活动目的：

1、尝试自己制作不同颜色、数量、形状的树叶，体验制作的乐趣。

2、树根据数字卡片来添加小树叶，做到“数物对应”。 活动材料：手工纸、数字卡、剪刀、胶水  操作提示：

（1）根据数字卡片为大树添画树叶，树叶画三角形、正方形、圆形、长方形等图形，并剪下贴在树冠上。（2）要求数字与树叶片数一一对应。

（3）也可根据树叶的片数添加数字卡片，要求一一对应。

第五篇：中班美术：冬日里的活动

城东幼儿园中班上学期第二十周教案（2012.9—2013.2）

中班美术活动：冬日里的活动

活动目标：

1.学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。

2.继续学会沿边缘剪纸的技能。

活动准备：

1.提供一张冬天的背景图，参见《幼儿画册》，视频转换仪。

2.纸、笔、剪刀等数量与幼儿人数相等。

活动过程：

1.谈话，调动幼儿已有的经验。

提问：冬天里小朋友都参加了哪些活动？他们穿什么样的衣服？活动时是什么姿势？

2.讨论绘画要求。

（1）将冬天里自己的活动画下来，注意画出姿态，衣服符合冬季的特征。

（2）将画好的人物沿边缘剪下来，帖在冬天的背景图上，共同组成一幅图。

3.幼儿作画。

可提示幼儿画出各种姿态的人物，特别关注能力较弱的幼儿。

4.展示作品。

画贴好后，进行集体谈话：冬天里我们进行了哪些活动？

活动反思：

在今天的活动中，孩子们能积极地画出各种动态的活动人物，并且能沿着人物的轮廓线剪下来。但由于是第一次用剪刀，孩子们有的剪得比较光滑，但是大部分的孩子剪得比较粗糙，在今后的区域活动中叶要让孩子练习用剪剪东西。