职业中专2011级财会专业教学计划（精选五篇）

第一篇：职业中专2011级财会专业教学计划

祁阳县职业中专

2011级财会（含会计电算化）专业实施性教学计划

（两年理论一年顶岗实习）

一、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。

本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；出纳员；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。

二、培养规格

1、政治思想基本要求

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；了解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”的重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品质。

2.基本的知识、能力、素质要求：

掌握必需的语文、英语等公共文化基础知识理论，掌握必备的会计专业基础知识和相应的实践操作能力，其中英语应通过湖南省英语应用能力考试，计算机应用过湖南省计算机等级一级考试，并取得会计从业资格证。

3、专业知识要求

（1）文化基础知识

德育知识：包括马克思主义、邓小平理论、经济与政治、法律、职业道德等；

数学知识：包括数学的原理与方法、科学的思维方法等；

语言知识：包括中外语言知识、文学知识、人文知识以及语言的应用知识等；

健康知识：包括生理知识、心理知识、体育运动知识、健康生活方式知识等；

（2）专业知识

专业知识指导与专业技术有关的基础知识与应用知识

专业基础知识主要包括以下内容：

基础会计知识；财经法规与会计职业道德知识；财务管理知识；审计基础知识；珠算知识；财政税收与金融基础知识；财务会计知识；成本会计知识；电子商务知识；会计电算化知识；办公自动化知识等。

专业应用知识主要包括以下内容：

入学教育与认知实习知识；军训知识；公益劳动知识；社会见习知识；会计基本技能教育与训练知识；计算机技能训练知识；财务会计综合实训知识；会计模拟操作知识等。

（3）专业互补性知识

人口、资源与环境保护方面的知识；法律、社会组织结构、国家就业政策等方面的知识；财会原理、成本核算、市场营销、企业管理方面的知识等。

4、专业能力要求

财会专业的能力结构为本专业学生胜任职业岗位要求的综合职业能力要素。将综合职业能力和关键能力两个部分组成（1）专业能力

具有熟练的珠算、点钞、计算器操作等技能；具有计算机操作技能和使用会计软件的能力；具有从事具体行业会计的基本账务处理能力；具有识别会计资料真实性、合法性、合规性的基本能力；具有查找和更正错账的基本能力；具有从事具体行业会计的成本计算能力；具有从事具体行业会计的财务分析能力；初步具备企业财务管理能力。

（2）关键能力

思想品德：包括世界观、人生观、价值观、社会责任感、职业道德等方面的行为能力；

学习能力：包括科学思维方式、获取信息和处理信息、语言与文字表达、创造力、分析、和解决问题等方面的能力；

合作能力：包括团队精神、协作意识、与人交往等方面的能力；心理承受能力：包括承挫折、适应环境、选择健康生活方式等方面的能力；

自我管理能力：包括安排工作计划、组织与协调、对事物做出正确判断等方面的能力。

6、能从事的工作范围

事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；出纳员；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。

三、教学措施

（一）切实加强专业教学软、硬件的建设。加强教学工作的领导和管理，建立一套较为完整的专业教学文件体系，本着“够用”与“实用”的原则，用有限的资金合理配置实验实训设备。

（二）改革课程体系，制订具有中职特色的教学计划。理论以“必需、够用”为度，突出“适用性”和“针对性”，不强调理论的系统性，在课程设置上坚持以文化课为基础、以专业课为主体、以实习操作为重点，侧重于基本理论实践的指导和应用。

（三）加强和突出实践教学环节。加大实践环节在教学计划中的比重，实践课时应占总课时的50%以上。在实验、实训场所解决“应会”的技能掌握。

（四）改革理论教学内容。在讲授专业知识的同时，还要加强敬业精神、专业能力等综合职业素质的培养。一方面教学内容应讲究“实用”，对所开

设的课程要删繁就简，削枝强干。课程所教授的内容，重点应放在与实践有紧密联系的知识点上。

（五）课堂教学与现场教学相结合。打破以往理论教学与实践技能脱离的模式，把专业教学的环境突破到课堂、校内实验实训室和企业生产现场三个场所。采用多媒体等现代教学手段，并带领学生到实验室、车间实际参观，辅以现场教学的防护法，增强学生的感性认识，以提高学生的学习积极性和效果。

（六）突出职业技能培养特色。实行技能证书与毕业证书结合的双证书或多证书教育，课程教学与职业技能培训相结合。

（七）切实加强校企合作下的人才培养模式。安排学生进行岗位实训和顶岗实习,解决学生就业问题。

（八）加强“双师型”师资队伍的建设。有计划地组织专业教师到企业进行岗位实习和见习，根据教学需求进行实战培训。同时从企业中招聘有丰富的现场经验、组织能力强的专业技术人员充实教师队伍。

（九）组织教师认真学习现代教育理论推进教学模式、教学方法改革。逐步形成并推行以导向为主的教学模式。

1.模拟（仿真）教学法：在一种人造的情境或环境里学习某职业所需的知识、技能和能力。

2.案例教学法：通过案例分析和研究，达到为今后职业作准备的目的。在分析过程中，学习者自己提出问题，并自己找出解决问题的途径和手段，从而培养学生独立分析和处理问题的能力。

3.项目教学法：将一个相对独立的项目，交由学生自己处理。信息的收集，方案的设计，项目的实施及最终的评价，都由学生自己负责。学生随着该项目的进行，了解并把握整个过程及每一环节中的基本要求。

三、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

四、主要课程设置及教学课时安排表（见附表）

第二篇：财会电算化专业教学计划

财会电算化专业教学计划

（适用于招收初中毕业生、学制三年）

一． 培养目标

培养德、智、体全面发展的，在技术理论和操作技能方面达到财务中级业务水平专门技能人才，学生具备和掌握一定的财务基础知识，能熟练掌握使用计算机进行财务管理、会计核算、会计监督、开展审计基础工作以及相关核算与处理等工作。

1、政治思想方面

培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱祖国，使学生成为有理想，有道德，有文化有纪律，敬业爱业的劳动者。

2、文化知识方面

进一步提高学生的文化知识水平，使学生掌握一定的文化基础知识，提高学生的文化素养。

3、专业理论方面

① 使学生掌握会计学基础知识，懂得日常会计业务的处理，熟练掌握珠算、点钞等基本技能。珠算的基本运用、点钞的基本运用等。

② 使学生了解掌握计算机的基础知识、计算机的组成原理、计算机网络技术以及计算机常用软件的使用和操作。

4、专业技能方面：

①熟练掌握珠算实操技术，会计基础和会计实务知识，财会法基础知识，财会电算化基础知识，获得会计从业资格合格证。

②熟练掌握计算机的基础知识、计算机录入技巧和常用办公软件、财务软件操作技能，取得初级电算化合格证书。

③熟练掌握点钞的各种技能。

④熟练掌握计算器的使用。

⑤熟练掌握手工和电脑会计综合模拟实习。

⑥熟练掌握小型工业企业、全盘帐务处理。

⑦能利用掌握的会计专业知识和技能，对各种业务事项进行基础审计。

5、身体素质方面

具有一定的生理知识和健康的身体，健全的心理，达到国家规定的体育锻炼标准。

二、课程设置及要求

1、政治

帮助学生提高政治思想觉悟，树立社会主义精神文明风尚对学生进行思想品德教育和职业道德教育，提高学生的道德修养，使其成为热爱本职工作，具有法制观念，热心为人民服务的跨世纪人才。

2、语文

加强学生对字、词、句和篇基础知识的训练，提高学生对记叙文、应用文和说明文的阅读能力和写作能力，使学生正确运用语言文字，提高学生文化素质，为学生专业知识打好基础。

3、数学

学习代数、三角函数的初步知识，使学生理解数学的基本概念、定理，掌握数学公式的运用，培养学生一定的逻辑思维、分析推理和运算能力，为学习基础课和专业课打好基础。

4、英语

讲授英语基础语法知识、常用句型、一定数量的单词和词组，能进行简单的英语对话及阅读，为以后的专业英语学习打好基础。

5、体育

使学生进一步掌握体育的基础知识和技能，养成锻炼身体的习惯，不断增强体质。培养学生遵守纪律、克服困难、顽强刚毅的品格，使学生在德、智、体各方面发展。

6、音乐

了解音乐的基本知识，建立对音乐审美的观念。

7、企业管理

使学生了解工业企业管理知识，掌握生产管理程序，生产过程。懂得产品质量为主和全面质量管理和知识等。

8、计算机应用基础

本课程是一门专业基础课。主要是使学生懂得计算机的基础原理、计算机的基本操作技能、常用办公软件的操作。培养学生基本的计算机操作技能。

9、会计原理。

本课程要求学生了解和掌握会计学科的基础理论。如：会计科目的设置，会计记帐方法，会计凭证的制作，会计帐簿登记，会计报表的编制等，使学生明白会计循环的操作程序和处理方法。

10、珠算

本课程要求学生熟练掌握珠算最基本水平（六级）的加、减、乘、除的运算和方法，并在智力教育上提高学生思维能力，建立数的概念。

11、点钞

本课程要求学生了解和掌握目前社会上流行的实用的几种点钞方法，同时掌握一些钞票防伪技能。

12、经济法基础

本课程要求学生了解和掌握我国现行主要经济法律、法规。如市场经济主体方面的法律、法规，市场管理、协调方面的法律、法规，金融方面的法律、法规，财政税收方面的法律、法规，知识产权保护方面的法律、法规等。

13、统计学原理

本课程要求学生了解有关概念、熟悉国民经济指标的计算方法如回归分析法、因素分析法等专门方法。

14、税收基础

本课程介绍了多部税收法律、要求学生掌握、增值税、营业税、消费税等几种主要税金的计算方法、熟悉其应税项目，了解各种税收法律关系和有关税收优惠政策。

15、VFP数据库

本课程主要使学生掌握关系型数据库的建立和使用方法，以及常用的数据库操作有关命令；了解数据库与网络的结合应用。

16、office办公软件

现代流行办公软件office，适用于办公过程中的文字编辑与处理、表格应用与计算、电子邮件收发、会议演讲，常用数据库管理。本课程主要使学生利用office软件制作各种办公文档和图文并茂、生动活泼的各种商用文档或演示文稿。

17、计算机网络基础

本课程是一门专业基础课，主要介绍计算机网络基础知识，数据通信基础知识，计算机网络体系结构，以及NT网和Inetrnet网的介绍等。

18、财务与金融基础知识

本课程通过学习，使学生掌握财务与金融的最基本的基础理论知识，了解财务与金融中有关的各词术语、含义，以及两者的关系。

19、出纳实务

本课程要求学生掌握，出纳人员应如何对观金、银行存款、有价证券等展开收付、核算保管工作、特别是办理银行相关结算的业务工作。

20、工业会计

本课程要求学生了解和掌握工业企业资产、负债、所有者权益收入、费用，利润的核算，财务报表的编制，使同学们对工业企业幡的流程，生产运作有相当的了解，为以后从事相关的工作打下扎实的专业基础。

21、商业会计

本课程要求学生了解和掌握商品批发企业和零售企业会计业务的核算和帐务处理，使学生对商品流通企业的业务核算有相当的认识。

22、审计学原理

本课程以《审计法》《注册会计师法》《中国注册会计独立审计法则》以及其他法律、法规、规定为依据，详细介绍了各种审计方法，要求学生掌握各种审计方法在经济中的综合运用。

23、成本会计

本课程主要阐述了企业成本会计核算和分析方法，通过对产品成本计算的三种基本方法和其他辅助方法的详细学习，要求学生掌握各种成本计算方法在工业企业中的灵活运用。

24、初级电算化

使学生了解和掌握计算机和会计核算软件的基本操作，使学生能胜任软件操作员工作岗位。

25、中级电算化工

课程要求学生能够对会计软件进行一般维护和对软件参数进行设置，适用于学生从事会计软件的维护和实施工作岗位。本课程主要进述外商投资企业相关业务的帐务处理，特别是外汇业务核算、会计报表的编制、进出口贸易的相关

核算、货款的核算等，使学生对这一类业务有大致的了解。

26、进出口贸易实务

本课程要求学生了解和掌握从事进出口贸易的基本理论，基本知识和基本技能和方法，特别是进出口贸易的流程与操作方法，处理实际业务的能力。

三、实习教学安排与要求

(一)财务基础手工模拟实习

通过财会基础手工模拟实习，使同学了解和掌握，工业企业一般的经济业务的流程和运作，掌握会计科目的设置，帐簿的登记，会计凭证的填制，基本错帐的更正，财产清查的处理，凭证的归集和装订等，使同学们能够胜任一般财会工作的核算业务处理。

(二)会计模拟综合实习

通过会计模拟综合实习，使学生能模拟期初建帐，处理各种会计业务，登记各种帐簿，成本核算、对帐、结帐、利润的分配及结算财务报告的编制等整个财务核算过程，从而使学生对企业的整个会计业务流程有一个全面的认识，能系统地全面地掌握《企业会计制度》适应企业对会计人才的需要。

四、教学计划表（见附表）

第三篇：职业中专语文教学计划

2011—2012学年第一学期

10级语文教学计划

2011年9月

为按计划、有步骤地做好本学期的教学工作，特制定语文教学计划如下：

一、教学目的与要求

高二的语文教学，应在高一语文基础模块教学的基础上，学习我国现当代文章、外国文章、中外文学作品和我国古代散文，着重培养学生理解文章的能力、欣赏文学作品的能力和阅读浅显文言文的能力，在培养阅读能力的过程中，使学生能写一般的记叙文、说明文、议论文和常用的应用文，学会学习和形成正确的价值观。

二、教材分析

第三册作为职业模块和拓展模块，包括适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，以及满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，体现了较高的要求。作为升学班，要学习第三册的全部内容共八个单元，通过学习，提高学生的阅读能力，口语交际能力，书面表达能力。

三、教学重点与难点

第三册共八个单元，其中，前四个单元为职业模块，内容相对简单，后四个单元为拓展模块，安排了诗歌、散文、小说、戏剧的阅读鉴赏，都是经典名著，所以，既是重点，也是难点。

四、学生分析

10机一机二学生的学习热情都很高，但机二的学生，尤

其是从机三合过来的那批学生基础很差，课文读不成句，常写错别字，知识面窄，写作能力差。所以，在教学中，要针对学生的不同特点因材施教。

五、教学方法

针对学生的实际情况，在教学中，应采用“合作探究法”，提高学生的学习兴趣，培养其合作探究精神，让学生学会自主学习，达到创新的目的。

六、教学进度（见附表）

第四篇：职业中专都有哪些专业？

职业中专是职业中等专业学校的简称，其招生是由当地（市或县）教育局或主办学校列计划，学历仅在当地（市或县）承认。现如今，已经很少有人再上这类学校，这类院校的专业设置相对较少。一般会开设如下专业：电气自动化设备安装与维修、旅游与酒店管理、汽车检测与维修、汽车检测与维修、汽车商务与营销、现代通信工程与网络技术、计算机网络技术、动漫设计与制作、室内设计与装潢、市场营销、会计电算化、商务文秘等专业。

从这些专业设置上看，学生要想从中学到“真技术”，除了自身的努力之外，更重要的还是学校的教学管理和教学实力，因为，技术性专业的学习更重要的是动手能力的培养，它需要学校在教学上要有强大的实训设施，只有这样才能保证学生专业学习的需求。以电气自动化设备安装与维修专业为例，这类专业的学习，学生需要在真实的电气设备上进行实际操作和演示，不能只听理论课程，因此，这就需要学校建立大型的实训基地或是操作场地，购买大量的电气设备来供学生实训使用，而一般的小职业中专由于规模小，资金有限，无力兴建大型的实训基地，也无力购买新设备，最多是低价回收一些企业已经淘汰或废弃的老设备，跟不上时代发展的需求，而且安全得不到保障，导致学生学不到“真技术”，就业情况自然好不了。

然而，在一些大规模的职业院校就不会出现上述情况，这类院校一般都是办学年限久，规模较大，资金充裕，学校在教学设施方面条件会比较优越，有利于学生更好地的学习。如我国电脑教育旗舰院校——山东新华电脑学院，学校不仅拥有独立的现代化IT校园，还建有先进的大型项目实训基地，学校还推行“技能+学历”教育，并有“双师型”老师手把手教学，学校开设的八大王牌专业均是近几年热门的高薪职业，让你不仅能轻松学到“真技术”还能顺利拿到相应的大专或本科文凭。

第五篇：财会专业发展规划

财会专业发展规划

专业开设可行性论证报告

随着我国市场经济的不断发展和进一步规范，特别是中国加入了wto以后，社会对财会人员的质量提出了更高的要求：未来的财会人员必须具有较高的专业水平和外语水平，必须具备较强的计算机操作能力和外际交流合作能力等。因

此，培养和造就大批的高素质的财会专业人才已迫在眉睫，经过大量 的社会调研和论证认为：开设财会专业是非常必要和可行的。

一、专业设置的原则

（一）、专业的设置、调整，原则上遵循教育部颁发的《中等职业学校专业目录》和《关于中等职业学校专业设置管理的原则意见》，事实上依据二十一世纪我国社会发展状况，经济建设情况和本地经济发展的需要，人才需求的情况，积极稳妥地设置、调整专业，以适应行业、企业的人才需求，社会发展，学校前进。

（二）、专业设置以学校发展、面向市场为主，突出对学生创新能力和实践能力的培养，有利于树立现代化教育教学观念，优化课程结构，改进教学方法，促进 学校内部各项改革、各项资源的合理配置。

（三）、专业设置的遵照教育部及有关行业制定的相关专业设置标准，业务范围的基础上，依据该专业已经具有的硬件条件，及完成该专业教学计划所必 须的理论和实践，师资队伍等主要条件。

二：专业发展目标

培养目标: 本专业培养与当地经济发展要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有高中文化基础知识和相应财会专业理论知识及较强会计实务操作能力，面向工商企业等基层经济单位，从事财务主管、出纳、工资核算、成本核算、材料核算、总账报表等会计核算工作与会计事务管理工作的基层财务管理工作人员。

就业面向: 商场、超市等商业企业中的收银员、出纳员、工资核算员、统计员、仓库保管员、商品推销员、会计主管人员等

职业能力要求:

（一）熟悉财经法律法规，遵守财经纪律，保守商业秘密，具有良

好的会计职业道德。

（二）具有计算机基本操作技能，能熟练地进行数字、文字输入和会计软件的使用。

（三）具有从事制造业、商业、金融业等行业的出纳、会计核算、统计等工作的能力。

（四）具有熟练的珠算、点钞、计算器操作、假钞鉴别等技能，珠算达到普通五级以上。

（五）能熟练地编制企业主要财务会计报表，具有一定的财务会计报表分析能力。

（六）具有一定的财经应用文写作能力。

（七）懂得一定的公关礼仪，具有良好的人际交往能力和团队合作精神。

专业教学主要内容: 基础会计、财务会计、财经法规、会计基本技能、出纳会计实务、金融基础、会计模拟、收银实务、会计电算化、财经应用文等课程。

专业（技能）方向: 商业会计方向

对应职业（岗位）: 商场、超市等商业企业中的收银员、出纳员、工资核算员、统计员、仓库保管员、商品推销员、会计主管人员等

职业资格证书举例: 珠算等级证书、会计电算化证书、计算机中级（劳动保障部门）、会计从业资格证书（财政局）商品推销员初级（劳动保障部门）、商品推销员中、高级（劳动保障部门）、统计从业资格证书（省统计局）

继续学习专业举例: 金融、财经等专业。

三、专业设置的必要性

目前，我国财会从业人员人数众多，甚至呈饱和状态，但有学历，有职称者比重偏低，特别是中高级财会人员比重较小，尤为短缺。据有关资料统计：我国目前财会从业人员共1300万，从年龄结构上看，25岁以下者占16%，45岁以 上者占14%，从学历结构上看：其中大专以上学历者占6.5%，无学历者占76.4%。目前，除国有企、事业单位财会人员相对学历较高，岗位合理外，其余在财会人员中高级职称或大专以上学历者，特别是农村几乎为零，就连中专学历者也寥寥无几。另据资料预测，到2010年全国会计人员总量将增加到1500万左右，市场需求量约300万人。显然，从市;省乃至全国，今后相当长的时间要逐步减少无学历会计人员的比例，提高中专以上学历的从业人员的比例，是职业教育的一项重大任务。因此，开设财会与计算机专业，培养高层次的财会人才方向正确，非常必要。

四、专业设置的可行性

1、师资力量

财会专业配备专职，实验指导教师。无论从职称到年龄，财会专业教师结构

需要十分合理，而且学历全部是大学本科以上，实验指导教师学历

全部为专科以上，符合中等等职业学校设置标准规定的要求。

2、实验实训设施

①为了强化财会专业学生的专业技能，因具备财会模拟实训室。主要设备及设施

有：会计实训资料、流动式教学模板、高亮度投影仪、识伪点钞机、装订机等，能够全部满足本专业教学的要求。

②为了提高财会专业学生的应用能力，具备计算机的专用机房，为学生能够熟练掌握财务会计电算化知识和技能创造了有利的条件。

③为了使教学与实践很好地结合起来，多形式、多渠道地开展实训活动，因建立有长期的实训、培训协作企业，加强校企之间的联系；拓宽了实训渠道，另外，还积极采取多形式的实习方式，如顶岗实习，校内模拟实习等，从而有力地保障了学生的实训质量。

五、专业建设与发展的主要思路

随着我国经济体制的不断变革和社会对财会专业人才的需求以及学校对财会专业人才培养目标的不断升华，先后经历了商业会计、财务会计．工业企业会计及会计等专业名称演变过程，这一切都为财会专业积累下了丰富的办学经验。

为了适应职业教育形势发展的需要，专业特色，今后发展的主

要思路是：

1．面向工业企业兼顾事业单位办学，为社会培养中等层次的财会专业人才；

2．熟练掌握财务软件，提高学生在会计业务处理和财务管理中的计算机运用能力。

3．加强硬件设施的建设。首先是有目的地、重点地、分批地提高师资水平；其次是不断地完善实验设施，从而不断地满足教学发展的要求。

4．不断深化理论教学和实践教学的改革。

在理论教学方面，要花大力气研究和把握中等职业教育的发展变化的规律，特别是要多调查研究，科学定位人才的培养目标，合理设置专业课程，增加选修课，切实做到理论与实践密切结合。在实践教学方面，要坚持以培养中等职业技能为宗旨的实训方针，加强校企．校社联系，广开实训渠道，不断探索中等职业教育的办学路子。