第一篇：论文选题指南
毕业论文的主要类型（请大家主要选择语言、文字、文学、文化等方面的选题）
毕业论文依论文性质的不同大致可分为理论型研究论文及应用型研究论文两大类，以掌握语言技能和语文知识为主要学习内容的外语专业的学生应以撰写应用型的毕业论文为主。
(1)理论型与应用型论文
理论型研究论文系指对已有的语言、文学、翻译、国家地区研究等学科领域已有的理论性和应用性的研究成果，在翔实、可靠的事实材料的基础上进行有一定新意的探讨，这种新意可包括新的命题，新的视角，新的材料，新的方法，新的论证，新的结论。理论型研究首先应熟识与了解现有的科学观点、结论、评价，并进行消化、吸收，针对现有理论中的不完善、不确切及未涉及之处进行局部性的修正、改进，补充和完善。
应用型研究论文系指以实际应用为目的，探讨已有的知，识在实践中应用的可能性，或运用已有的研究成果探索应用的新途径。应用型研究必须与教学、研究或社会相结合。应用型研究的重点在于如何运用现有的知识提出、分析、论证或解决在实践中出现的各种新问题，作出有参考或应用价值的结论。应用型研究论文的价值可表现为：为外语语言教学(语言技能、词法、句法、词汇、修辞、教学法、文学、翻译、多媒体教学等)提供一定的参考或借鉴作用；具有介绍、分析、研究对象国的文学、文化艺术、政治、对外政策、经济、贸易、法律、历史、地理等方面情况的作用；具有向外国介绍中国的文学、文化艺术、政治、对外政策、经济、贸易、法律、历史、地理等方面情况的作用等。
(2)毕业论文的主要专业方向类别
毕业论文依学生在学习期间所选择的专业方向和所撰写的论文类型的不同又可区分为以下各种不同的形式：
①文学类
文学评论是指运用科学的文艺学理论和方法对作品、作家、文学思潮与流派、文学史、文学批评现状进行分析、评述的文章。文学评论文章应建立在对所分析、评述的对象，特别是文学文本的正确理解、把握、解读的基础上，通过具体、细致、深入的分析与研究提出令人信服的、言之成理的结论。对文学评论类论文要求作者运用辨证唯物主义与历史唯物主义的学术思想，要求具有中国读者的评论视角与立场。
文学评论类论文的形式可以是：作品论，作家论，文学思潮或流派论，断代文学史论，文学批评介绍等。文学评论可采用不同的方法进行：可以是社会历史学的，美学与诗学的，也可以是比较的，文化学的等等。
②语言及语言学研究类
以语言及语言学作为研究对象是外语专业毕业论文的主要内容之一。纯语言研究无论在理论知识的准备上，还是在语料的收集上对本科学生都有很大的难度，不宜提倡。毕业论文可以在语言结构(语音、语法、词汇、语篇等)，语言运用(独特的语言现象、语言手段、语言变化等)，语言文化(文化对语言理解、使用和学习的影响等)、两种语言对比等领域进行比较实用性的研究，这种研究相对容易，也有利于加深学生对语言的理解和掌握。
③语言教学研究类
语言教学类论文重在对语言教学理论和实践的研究，用于对教与学两个重要过程的探讨。这类论文可以研究教师的语言讲授方法，学生的语言学习方法，语言教材从形式到内容的探讨，教学法的研究，学生语言错误的分析研究，教育现代化技术手段的使用和开发，教师、学生在教学过程中的心理研究，母语与外语教学比较研究，第一外语与第二外语学习习得研究，因材施教原则在语言教学中的应用等，应大力提倡学生结合自己的学习实践，认真探讨适合我国国情的外语教学方法的分析研究。
④国际关系研究类
国际关系或外交关系的研究对象可以是国际关系(国与国、国际组织以及重要国际人物
之间的关系)，国际政治(在世界政治格局中起重要作用的国家之间的官方政治关系)和国家的对外政策。国际关系的研究内容可以是政治的、军事的、经济的、文化的等。应提倡对历史上特定的或现时的重大现象和具体问题的应用性研究，这类论文的应用性体现在较强的政策性分析和解释上，论文应含有对策性的意见和建议；，国际关系的研究方法从视角和立场来分可有社会分析法、阶级分析法、文化历史分析法等，从研究材料和范围来分可有定量分析法、个案分析法等。要特别重视这类论文对材料的翔实性、可靠性的要求，对结论性的意见和建议的效度和信度的要求。
⑤国家地区与文化研究类
从严格意义上来讲，国家与地区研究也可以看做是国际关系研究的一部分，但其研究对象的重点不在于横向的相互关系，而在于国家与地区纵向的历史与现实状况，其所涉及的领域包括政治、经济、外交、军事、历史、艺术、哲学、宗教、教育、自然及人文生态等，是一种跨学科的研究。随着我国改革开放的不断扩大与深入，社会对这一类研究有着越来越多的需求，外语专，业的师生对这一类研究也表现出越来越浓厚的兴趣。除对对象国的研究外，学生也可运用自己的外语技能与知识向对象国介绍自己从事研究的我国的社会状况。国家与地区研究从视角来区分可有宏观研究与微观研究两种，从时间上来区分可有历史研究与现状研究两种。鉴于本科学生学科的理论准备和知识结构的局限，建议毕业论文以微观研究和现状研究为主。较小的时间跨度，较为集中的内容，相对丰富的材料是这一类研究的三个重要因素，也是在较短的时间内能取得研究成果的关键。
⑥翻译研究类
翻泽类论文应包括两个部分：即首先对各类作品进行由外文到中文或由中文到外文的翻译，随后用第一外语对译文进行从思想内容到创作形式的全面评介。所选的翻译作品可以是文艺类的，也可以是非文艺类的，如政治类的，外交类的，经济类的，哲学类的等。选择难度相宜、篇幅适当并有文学艺术或学术价值的作品是这一类分析、研究工作的前提，评介部分是一种具有高度概括、分析和总结性的论述，应注意抓住作品内容的重点和要点以及创作形式的独特之处，应避免只停留在泛泛的内容复述上。
(3)综述型与调研报告型
综述型论文是对某一学科领域研究与发展状况作综合叙述介绍的一种论文类型。它是在大量阅读各种文献的基础上，对学科中某一具体的理论性或实际应用性问题研究的状况进行综合归纳，分析整理，去粗取精，理出清晰而又明确的研究发展的线索脉络，做出判断，从而提供研究的现状，展示已取得的研究成果，分析其症结之所在，并指出未来的研究走向和发展趋势的动态性研究成果。综述型论文可分为专题综述、研究现状、学术动态、发展预测等。
研究报告类属于一种调研性的论文，它们是在调查或测试的基础上，对各种数据进行分析、综合、归纳、整理，从而作出结论，提出具有普遍意义的建设性意见的一种报告性的论文形式。研究报告可分为调查报告与测试报告两种。
调查报告是根据预定的目的，按照一定的计划，采取一定的步骤，以学生、教师为主要调查对象，采取口头咨询与书面问卷相结合的方法，获得必需的信息数据，然后进行分析研究，从而提出建设性意见和建议的一种研究形式。根据预定目的和所采用方法的不同，调查报告可有多种类型，如：关于学生学习动机与心理调查的报告，学生文化素质状况的自查报告，专业设置及课程改革调查报告，教材及教学法调查报告，外语：专业人才的社会需求调查报告，外语人才毕业去向及就业状况的调查报告等等。
测试报告是根据预定的目的，按照一定的计划，采取一定的步骤，以教学过程中所进行的各种测试的结果为研究对象，或在教师的指导下进行补充性的测试，对获得的信息数据进
行分析研究，从而对外语教学提出建设性意见和建议的一种研究成果。它是以提高外语教学质量为目的，直接为外语教学和外语人才培养服务的一种研究形式。依据测试形式和内容的不同，测试报告可有多种类型，如：语言技能测试报告，语言及专业知识测试报告，基础阶段水平测试报告，毕业水平测试报告等。
第二节毕业论文的选题
1．选题的基本原则
撰写毕业论文的第一步是选题。选题的过程实际上是—个学习和调研的过程，是撰写论文中很重要的一环。确定适当的题目是写好论文的前提，并且会对论文的质量水平、实际价值和应用产生直接的影响。内容熟悉、范围恰当、难度适中的课题既有利于学生的撰写工作，也有助于教师的指导，能充分发挥学生和教师两方面的专业优势，使教与学相得益彰，使论文的撰写工作能真正起到应有的作用。尽管学生在本科学习期间已经获得了基本的外语语言技能和必需的专业知识，具备了从事科研工作的初步的能力，但由于学生还缺乏独立从事学术研究的实践和经验，知识的运用还需要有—一个过程，因此选定合适的研究课题变得十分必要和重要。它能有针对性地对学生的语言技能、工作能力和综合素质进行全面的培养和锻炼。
毕业论文题目的选择应考虑以下几个基本原则：
第一，课题必须符合教学大纲的基本要求和人才培养的基本规格，必须体现专业训练的基本内容，必须与所学的专业知识相衔接。这样，学生才能有撰写论文的知识准备，对学生的训练和培养才能有的放矢，论文的撰写才有可能完成。
第二，在选择课题时要充分考虑学生的语言能力、知识构成和专业兴趣、时间的限定性，这样课题才能符合学生的实际水平和能力，学生的主观能动性与创造性才能得到充分的发挥，论文的质量与水平才能得到保证，因材施教的原则才能真正实现。论文选题应该采取“小题大作”的原则，即对相对集中和具体的小课题，作认真细致、全面深入的分析研究。课题的来源应尽可能结合教学、科研与社会实践中出现的实际问题，这样课题才能保证有明确的任务或研究对象，学生发现问题、提出问题、解决问题的能力才能得到锻炼，最终的研究成果才有可能具有实际的应用价值。要鼓励学生选择一些在教学中，在语言、文学和对象国研究中出现的一些热点问题，增强学生的责任感、为社会服务的意识和成就感。
第三，课题的类型应多种多样，应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生独立工作的能力。随着外语专业教学内容的拓展和社会对具有较高人文素养、专业型外语人才需求的增长，外语与语言、文学、文化、外交、经贸、新闻等学科的交叉已势在必然，这便要求课题的选择不能局限在一个过于狭窄的领域，要引导学生勇于接受综合性的课题，以锻炼和培养学生的自学能力，综合的工作能力，探索与钻研的能力，以适应未来社会的需求。
第四，撰写毕业论文是整个教学计划中的一部分，具有时间的限定性和学业的规定性。因此，在选择课题时，要考虑完成的工作量与时间应符合教学计划的要求，内容既要有探索、钻研的余地，又要考虑完成的可能性，工作量原则上应控制在经过努力能够在指定的时间内完成规定任务的范围内，以保证教学任务的完成。
论文题目的选择应有一个较长的酝酿时间，最好在正式撰写论文的前一个学期进行，以便有充分的准备时间。
毕业论文的题目可采取学生定专业范围、研究方向，教师出题目，学生针对各自的情况选题的原则进行。为了提高学生独立思考问题、独立从事科研工作和创新的能力，应大力提倡在教师指导下学生自己选择题目的方式。
2．课题的确定
在确定课题之前，教师要帮助学生对已选择的课题进行必要的论证。论证的目的在于具体、切实地验证课题选择的范围是否合适，难度是否适中，资料是否充分，在规定时间内是否能够完成等这样一些在正式落笔前必须解决的关键问题。如若出现题目过窄或过大，过易或太难，缺乏资料等这样或那样的问题，就需要及时地对课题进行必要的调整。
学生在课题论证的过程中大致应抓住下列几个环节：
第一，所选的课题是否已有人做过，自己将要进行的研究与已有的研究、成果和结论是否相重复。
第二，是否已具有完成课题所必需的理论准备：即是否学过这方面的知识，是否读过有关的理论方面的书籍。
第三，论文所需的资料，包括书籍、杂志、报刊、语料等是否充足。如果是调研报告类的文章，则需落实调查与测试的原始数据是否具有说服力和可信度，能否足以作出具有普遍意义的结论。
第四，论文所需的篇幅能否在规定的时间内完成。
题目基本确定后要经指导教师审阅和教研室最后认定，认定意见以书面形式发给学生。
3．课题的特点与要求
各种不同类型论文涉及的面可宽可窄，难度也可大可小，学生应充分考虑到自身的语言水平、知识准备、科研能力，在教师的指导下完成课题的可能性。对各种不同性质和类型的毕业论文的共同要求是：选题新颖，思路清晰，材料充分，论证有力，结构完整，逻辑严密，文字通顺，语言规范。对学术性质和类型不同的学术论文的课题分别还应有不同的特点与要求。
(1)理论型研究类
理论型研究课题属于一种理论性、综合性和创新性较强的研究课题，是运用语言学、文学、翻译、教学法、对象国研究等各分支学科的最新成果从事逻辑分析、判断、综合的研究课题。
对这一类课题的具体要求是：
①学生能在教师的指导下，发现、提出理论性的问题，并能对某一具体的理论提出自己的初步看法和意见。
②学生有较好的理论准备，能够熟练运用已经学过的理论知识，正确、科学地分析、解决论文撰写过程中出现的各种具体的理论性问题。
③应能用正确、规范的语体准确地表述思想，完成论文的撰写。
(2)应用型研究类
应用型研究课题属于一种运用现有的理论对具体的学科领域中的具体问题进行应用性研究的课题。这一类论文要求以明确的理论思想为指导，在教学过程、研究过程和社会需求中发现并提出研究方向。
对这一类课题的具体要求是：
①学生能在教师的指导下，发现、提出实践过程中出现的问题，并能运用某一具体的理论思想提出解决这一具体问题的初步看法和意见。
②学生具有一定的理论准备，能够熟练运用已经学过的理论知识，正确分析、解决论文撰写过程中出现的各种具体的问题。
③应能用正确、规范的语体准确地表述思想，完成论文的撰写。
(3)语言教学研究类
①学生能在教师的指导下，发现、提出教学过程中出现的具体的理论或实践方面的问题，并能运用某一具体的心理学、教学法或语言理论提出解决问题的初步看法和意见。
②学生具有一定的心理学、教学法方面的理论知识，能够运用这一知识正确分析、解决论文撰写过程中出现的各种具体的实际问题。
③应能用正确、规范语体准确地表述思想，完成论文的撰写。
(4)语言与语言学研究类
①学生能在教师的指导下，发现、提出语言及语言学某一具体领域的理论或实践方面的问题，并能运用某一具体的语言理论提出解决问题的初步看法和意见。
②学生具有一定的心理学、教学法方面的理论知识，能够运用这方面的知识正确分析、解决论文撰写过程中出现的各种具体的问题。
③应能用正确、规范的语体准确地表述思想，完成论文的撰写。
(5)文学评论类
①了解文艺学和文艺批评的基本方法和文学评论的基本要求，并能运用这些基本知识和理论正确完成对作品、作家、文学流派与思潮等的研究。
②对文学文本、作家有较全面、准确的把握。
③应能用科学的、规范的语体正确地表述思想，完成论文的撰写。
(6)作品翻译及作品评介类
①要求所译的作品必须是完整的，并具有较高的文艺价值或学术价值。选择的篇幅应该适当，翻译量应控制在3000—5000中文字的篇幅内。
②作品评介的字数应控制在1500—2000外文单词的篇幅内。评介文章的内容应包括以下三个方面：作者简介(生平、创作道路、文学艺术地位或学术地位)，作品内容简介，作品艺术形式及价值或学术思想及价值简析。
③应能用正确的、规范的语体准确地表述思想，完成论文的撰写。
(7)国际关系研究类
①学生能在教师的指导下，发现、提出国际关系某一具体领域的理论或实践方面的问题，并能运用某一具体学科的理论提出解决问题的初步看法和意见。
②学生具有政治、经济、外交、军事等某千方面的比较丰富的知识，能够运用这一知识正确分析、解决论文撰写过程中出现的实际问题。
③应能用正确、规范的语体准确地表述思想，完成论文的撰写。
(8)国家与地区研究类
①学生能在教师的指导下，发现、提出对象国家与地区或中国某一具体领域的理论或实践方面的问题，并能运用某一具体学科的理论提出解决问题的初步看法和意见。
②学生具有政治、经济、外交、军事、历史、艺术、哲学、宗教教育、自然及人文某一方面的比较丰富的知识，能够运用这一知识正确分析、解决论文撰写过程中出现的各种具体的实际问题。
③应能用正确、规范的语体准确地表述思想，完成论文的撰写。
(9)综述类
①对本课题所研究的现状有比较全面和正确的了解与把握。要求论文占有事实材料的丰富性、全面性和新鲜性。
②对材料的归纳总结要有较好的综合性、概括性，能在分析、判断的基础上作出一些新鲜的结论，研究成果要具有一定的前沿性。
③应能用科学的、规范的语体正确地表述思想，完成论文的撰写。
(10)调查报告类
①在教师的指导下，应能独立制定调查或测试方案。
②能正确采集、分析和处理信息、数据，并能在理论上对调查过程进行分析和论证，并在这一基础上撰写研究报告。
③应能用科学的、规范的语体正确地表述思想，完成论文的撰写。
第二篇：学年论文选题指南
08、09社会工作、09社会学专业学年论文选题指南
1、当代中国青年社会化的困境与对策
2、构建中国和谐社会的有关问题研究
3、解决“三农”问题的社会过程及路径研究
4、当代中国社会犯罪及其社会控制研究
5、中国社区建设的理论与实践研究
6、论人类性别社会化的现代转向
7、大众传媒中的性别歧视与对策研究
8、现代性与后现代性比较研究
9、关于生育文明与生育文化的社会性别思考；
10、性别社会学与社会性别理论研究；
11、女大学生社会适应与社会发展；
12、西方社会学理论研究
13、中国情感问题研究
14、女性社会学研究
15、社会性别与社会工作
16、失业人群在社会竞争中的特殊作用
17、社会信任的缺失与社会秩序的重建
18、青少年流行文化问题的社会学反思
19、和谐社会视野下的代际公正问题
20、青年情感生活方式研究
21、新农村建设与乡村文化革新
22、和谐社会与社会阶层结构的合理建构
23、大众传媒的社会责任
24、网络BBS（论坛）的虚拟身份与“社会秩序”
25、炫耀性消费的社会学研究
26、涂尔干社会学理论研究
27、韦伯社会学理论研究
28、帕森斯社会学理论研究
29、布劳的社会交换理论研究
30、吉登斯社会学理论研究
31、当代中国文化竞争引发的心理压力问题与对策
32、当代中国宗教问题研究（自己确立具体角度）
33、时尚的社会学研究
34、文化冲突引发的心理问题分析35、80后现象的社会学分析
36、家庭社会学和社会工作研究
37、社会主义新农村建设中的人口因素
38、论人口生态生产与社会可持续
40、社会问题与社会工作
41、社会秩序与社会建设
42、社会和谐与社会工作
43、社会工作本土性的思考
44、中国社会工作发展的关键与突破口
45、社会转型与社会工作
46、社会公正与社会工作
47、社会转型与贫富差距
48、消费文化研究
49、西方理性精神与社会管理（或于某一方面的管理，如教育管理）
50、生态问题的社会学研究
51、城市社区问题研究
52、教育公平问题研究
53、城市老龄化问题研究
54、社会转型对大学生能力的新要求
55、城市社区建设的思考
56、城市社区服务的制度化发展
57、城市社区自治研究
58、社区服务：香港的经验与启示
59、居民社区参与研究
60、城市社区居民自治状况研究
61、我国社会保障制度发展现状及发展趋势研究
62、社会转型过程中社会问题的产生及对策研究
63、城市社区居民组织发展状况研究
64、中国农村社会发展问题研究
65、社会学视野中的信任问题研究
66、构建社会主义和谐社会的社会学分析
67、青少年网瘾的社会学分析（网络社会学）
69、青少年犯罪问题的社会学分析
70、中国社会转型期的社会发展理论问题研究
71、“和谐社会”发展理念的理论与现实问题研究
72、广东人文特征与广东社会发展问题研究
73、中国新时期的“三农”政策与社会主义新农村建设问题研究
74、马克思的社会理论与中国当代社会理论发展问题研究
75、构建社会主义和谐社会的社会工作介入
76、建设社会主义新农村的社会工作介入
77、大学生心理疾病矫治的社会工作介入
78、《珠三角发展规划纲要》与社会工作发展契机
79、论社会工作者的社会责任
80、广州、深圳社会工作发展模式之比较
81、《国家社会工作师职业标准》解读
82、中国社会保障制度变迁论略
83、中国与“福利国家”社会福利之比较
84、谈社会福利的公平与效率
85、教育与当代中国社会分层
86、广东商学院学生使用Internet的调查与分析
87、工业社会工作创新案例研究
88、医务社会工作创新案例研究
89、残疾人工作创新案例研究
90、农村社会工作创新案例研究
91、老年人社会工作创新案例研究
92、矫治社会工作创新案例研究
93、学校社会工作创新案例研究
94、小组工作创新案例研究
95、社区工作尝试与创新案例研究
96、社会工作组织创新案例研究
97、社区社会工作的发展与面临的问题
98、社会工作知识建构途径研究
99、社会工作的本质研究
100、教育模式危机与社会工作教育创新
101、香港社会工作介入对广州社会工作教育的影响
102、非政府机构的发展与专业社会工作介入
103、非政府机构的发展与和谐社会建构
104、文化转型与专业社会工作的发展
105、社会资本与专业社会工作的发展
106、社会信任与专业社会工作的发展
107、经济转型与专业社会工作的发展
108、政府转型与专业社会工作的发展
109、法治国家与社会工作的发展
110、农民工问题与本土工业社会工作
111、老龄化问题与本土老年人社会工作
112、残疾人问题与本土残疾人社会工作
113、青少年问题与本土青少年社会工作
114、健康问题与本土医务社会工作
115、戒毒与本土矫治社会工作
116、社会工作者的素养与能力研究
117、论情感在社会工作中的运用
118、论洞察力在社会工作中的运用
119、《论语》思想与社会工作
120、中国社会思想（可选某家思想）与中国社会工作
121、现代性问题与社会工作
122、论社会工作中的价值立场与价值中立
123、论“爱”之为社会工作的核心
124、社会工作中的伦理困境研究
125、社会工作的价值研究
126、社会工作与人的全面发展
127、社会工作与社会完善
128、现时期中国大陆企业社会工作现状、特点及趋势
129、企业社会责任与企业社会工作
130、员工协助方案的行销策略
131、员工协助方案案例研究
132、民营企业/跨国企业劳动关系研究
133、本土企业社会工作伦理研究
134、如何构建企业劳资和谐？
135、大陆员工福利体系研究
136、工人教育方式与效果评估
137、转型时期工会/妇联/共青团/民间组织运行研究
138、农民工NGO组织运行研究（如组织结构、组织文化、运行模式、绩效评估等）139、特定人群的政策分析
140、社区工作方案设计、实施及评估
141、社区管理体系分析
142、新农村建设与农村社会工作
143、扶贫项目研究
144、我国农村社会保障制度设置问题
145、社会保障制度与和谐社会
146、促进就业中的政府行为研究
147、政府促进就业中的社会公平性问题
148、社会资本与劳动力流动
149、弱势群体的社会支持网研究
150、社会关系与农民工城市适应问题
151、社会结构与私营企业的发展
152、私营企业主社会关系网络的建构过程与方式
153、阻碍私营企业发展因素分析
154、社工“替代性创伤”的预防与治疗
155、社会工作者的自我认同
156、中国大陆社会工作职业化专业化过程中出现的问题与对策
157、社会工作机构的管理----以深圳为例
158、非赢利组织项目设计与管理的创新
159、公民社会与社会动员
160、社会动员与资源动员
161、经济全球化背景下中国农民工面临的新挑战
162、珠江三角洲劳动密集型企业的发展与农民工命运
163、城中村与广州农民工的城市生活
——以XX村为例（如：以赤沙村为例）
164、体育运动与社会经济发展
——以北京奥运会/广州亚运会为例
165、博彩与社会福利事业
166、市民为什么热衷于投资
——对广州市民投资心理的研究
167、房价攀升影响了谁?
——对广州房地产消费市场的研究
168、“包装”消费知多少
——关于女大学生毕业前的“包装”消费调研
169、农民工的情感生活方式研究
170、青少年炫耀性消费的再解读
171、农民工的社区教育
——以预防艾滋病的健康教育为例
172、城市青少年社区教育设想
173、中国社区医院的社会工作介入探讨
174、青少年问题与社会工作价值介入
——青少年未婚怀孕与社会工作价值关怀
175、我国农村孤儿社会支持系统之思考---以清远白湾村为例 176、“80后”个性化消费的分析
177、医疗领域案主自决伦理困境
178、农村社会养老保险（以广州为例）
179、试论中国消费文化
——以中国80后一代为研究对象
180、社工在面对的失业人员时的困境与价值选择
181、初探青少年的压力应对方式和社工介入模式
182、农民工心理与社会工作
183、论社会工作与农民工的精神塑造
——以东莞世界宣明会为例
184、教育公平与赋权
——进城务工人员子女教育问题的探讨
185、社会信任与社会工作专业关系的建立
186、农民工社会保障与社会工作介入
187、丧亲家属善别与危机处理
188、社会工作实务的伦理困境研究
——以戒毒社会工作实践为例
189、提高青少年改变的动机---浅谈动机式晤谈法在青少年辅导中的运用
190、探讨社会工作者专业角色与自我角色冲突的原因与协调方法191、自愿戒毒领域中的社会工作角色扮演
192、从“华为事件”谈起
——浅析如何构建企业劳资和谐
193、NGO内部管理模式对其自身发展的影响
194、网瘾青少年个案介入
——动机式晤谈法与青少年脱离网瘾
195、公平视角下的农民工子女教育问题研究
196、我国农村社会保障制度设置问题
197、浅析社会工作在（政府）信访工作领域介入的意义和价值 198、医疗社工的人本关怀价值
199、学校思想工作系统与学校社会工作本土化
200、社会工作如何介入农民工服务
201、社会工作与关怀社会工作者
202、探索赋权理念于实务中的意义
203、未成年人的家庭暴力及其社会工作干预
第三篇：MPA论文选题指南
新疆大学公共管理专业硕士研究生毕业论文设计
一、论文设计指导思想
运用马克思主义的立场观点和方法，立足于我国改革开放的实践，以观乎时代的重大政治、经济、社会制度和政策方针为重点，以调查研究、案例解析、对策研究为手段，联系本地区、本部门（单位）或公共管理工作性质，或提出某种措施进行改进，或提出一种管理模式，或就某种制度的设计与创新，或就某种方法的提出等，作应用性研究。
二、基本规范要求
公共管理硕士专业学位论文的选题应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，遵循科学发展观，解放思想实事求是、与时俱进的思想路线，努力提高其综合运用所学公共管理及相关学科的理论和知识，解决公共管理中实际问题的能力。
学位论文应以推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设为己任，具有强烈的历史使命感和社会责任感，勇于创新，努力创造先进文化，积极弘扬科学精神、人文精神与民族精神。
论文要紧密结合政府部门与非政府公共机构的管理实际，对公共管理领域存在的问题进行分析、研究并提出解决办法。论文形式可以是专题研究成果，也可以是高水平的调研报告或案例分析报告。
三、论文选题领域
鉴于公共管理专业学位有别于学术型学位研究生教育，尤其是新疆大学肩负着为地方经济发展、社会进步、民族团结、边疆巩固的责任，其学位论文选题（或方向）重点在以下五个方面：
（一）、民族区域自治地方的公共政策与决策工程。该领域选题范围包括下述十五个论题：
1、公平与收入分配
2、贫困与反贫困
3、教育与卫生
4、失业与就业
5、人口控制与人口老龄化
6、社会主义新农村建设
7、资源、环境与可持续发展
8、社会保障制度的建立与完善
9、政府管理与政府决策体制创新
10、公共危机与公共安全管理与政府责任
11、新世纪领导观与领导素养
12、非赢利组织与公共福利
13、新兴工业化与制度创新
14、东西方比较制度与设计
15、和谐社会的基本架构
（二）、民族区域自治地方的政府经济管理。该领域的选题范围包括以下十五个方面：
1、政府管理创新与公共服务模式设计
2、财政转移制度与区域经济发展
3、土地制度与社会主义新农村
4、财政体制改革与公共财政的建立
5、城市发展与政府职能
6、产业政策与经济发展
7、税收与地方财政自生能力
8、基础设施建设与经济可持续发展
9、社会保障体系与和谐社会
10、共同富裕与两极分化
11、国有资产的增值与管理
12、资源配臵与政府角色转换
13、民营经济的发展与政策环境
14、技术进步与可持续发展
15、中西税制选择理论的比较分析
（三）民族区域自治地方的人口、资源与生态环境管理工程。该领域选题范 围包括以下十个方面：
1、城市成长与管理
2、城市文明与可持续发展
3、小城镇建设规划与管理
4、区域生态规划理论方法与实践
5、加入WTO与国内环境政策调整
6、环境货物与服务贸易自由化
7、农业发展与生态重建
8、资源开发利用与节约型社会
9、循环经济与环境文明
10、人口素质与生态环境
（四）、边疆地区经济社会稳定与国际关系。该领域选题范围包括以下十五个方面：
1、科学发展观与和谐社会构建
2、教育、医疗改革与社会公平
3、少数民族传统文化与和谐新疆建设
4、新时期社会矛盾的化解与社会和谐
5、物质文明、精神文明、政治文明、环境文明与和谐社会
6、社会稳定与打击黄、赌、毒
7、公共安全与国际关系
8、公共安全与打击境内外“三股势力”
9、和谐文化建设与民族团结
10、民主政治与区域自治
11、兵、地结合与战略屏障建设
12、“开放门户”环境与中亚区域一体化
13、能源基地建设与能源安全
14、构建新疆和谐社会与经济社会可持续发展
15、综合治理与社会主义市场秩序
（五）、农牧业政策工程。该领域选题范围包括以下十四个方面：
1、城乡协调发展与新农村建设
2、扶贫帮困与农业特色产业
3、转型经济与农民
4、农村承包土地流转问题
5、关于农民增收问题
6、主要畜产品市场研究
7、中国牧区村庄决策权研究
8、农民合作经济组织的构建
9、城乡统筹发展中的土地政策研究
10、WTO与农产品出口
11、金融体制改革对农业企业融资的影响
12、农业招商引资中农民收入与地位问题
13、完善农村市场经济体制，构建农民致富机制
14、构建和谐社会进程中的农村政策体系
四、论文的基本要求
（一）关于选题
1、选题乃学位论文之首要关键环节。所谓选题，就是我们理解和认识“问题”，同时对问题进行分类。大体来说，社会科学的问题可以分为两大类，即经验问题和概念问题，或实践问题和理论问题。经验问题主要有三种，一是社会实践中出现的，还未研究和解决的新问题。如社会主义新农村建设等；二是已经有人开展研究但仍留下许多研究空间的问题，如存在不同的研究思路、方法等；三是虽前人取得了很多具有一致性看法的研究成果，但又有新的发现（包括事件与数据等）足以怀疑、修改以致推翻前人看法的问题。而社会科学的概念问题类型比较多，大致有：在比较中评价和选择问题。如对不同的管理模式、不同制度、不同路径、不同理论、不同观点等进行比较，并通过自身论证加以解释评价和选择。
2、商讨式问题。即就某一理论观点同别人商讨。
3、批判创新式问题。即在批判继承中指出其正误并提出前人尚未发现的东 西，得出新的结论。
4、科学预测试。即运用已有的知识，根据研究对象间的关系、发展趋势和规律，作出判断和预测。
除通过对经验问题和概念问题进行分类外，还必须对观察到的经验现象和掌握的数据资料进行抽象、提炼。所谓抽象和提炼是指：一是运用已掌握的理论知识和相关概念，对直接观察到的或间接得到的社会现象、事件进行抽象，从中提出若干可以反映其该现象、事件的本值性特征概念来。例如，面对农民失地、失业之现象，可以抽象出诸如“土地制度”“征地”“流转”“农业政策”“城镇化”“社会保障”“农村信用合作”等等相关概念来。其二对问题进行学科限定，就“农民失地失业”问题乃是许多学科共同研究的问题。对公共管理学科来说，其重点显然是在“公共资源的配臵”，政府对农业、农民、农村相关政策等角度出发思考。三是对“问题”的时间、空间和主体进行限定。关于时间限定，如“古代”“近代”“现代”，改革开放以来，关于空间限定，如“中国”“中亚”“西部”“新疆”等。关于主体如“中央”“地方”“产业”“管理部门”等。
（二）、关于文献
文献综述于评价是科学研究的必备工作。当选题确定后，就要查询与此有关的文献、资料（包括专著、论文、统计年鉴）等。
文献综述其实是对前人成果（国内外）的整理和评价，并需指出前人成果的特点、优点和不足以及需要商讨之处。文献综述将在相当大的程度上反映了研究者的思想素质、科学态度和学风等。
（三）、研究的思维方法
1、归纳、演绎与类比
归纳，即从个别事实中概括出一般性结论和原理。演绎，即是根据确实可靠的命题作为前提，经过演绎推理证明或反驳某命题。
2、分析与综合
分析就是对客观对象的整体分为各个部分、特征和因素而加以认识、综合，使分析相反的思维方法，是在分析的基础上，把客观对象的统一的认识，从而达到把握事物的有机联系及其规律性。
五、遵循形式逻辑的基本定律。在逻辑思维的过程中，为保证其结论的正确性，必须遵循形式逻辑的基本定律。即包括：同一律，即在同一思维论断进过程中，同一概念或同一个思维对象必须保持统一性和确定性。不能混淆概念或偷换概念、离题或偷换论题。
不矛盾律。在同一思维论断过程中，两个互相反对的或互相矛盾的判断不能同时都是真，其中至少有一个是假的。如果出现两者都是真的就会出现自相矛盾或逻辑矛盾。
排中律。即在同一思维论断过程中，两个互相矛盾的判断必有一个是真的。因此必须肯定其中一个，否则，就会陷入“模棱两可”的逻辑错误之中。排中律与不矛盾律的区别主要是：违反了不矛盾律要求的逻辑错误，是自相矛盾，而违反了排中律的要求的错误则是“模棱两可”。
理由充足律。即要求在思维论断时，对任何一个真实的判断都必须进行必要的论证，提出充分的依据来支持它。
（四）、定性和定量分析方法，定性分析也成为“诠释”学研究，又称为“个案研究”法。定性研究的思维是归纳它的重点，不一定要证实什么，而是发现什么，即通过对观察、访谈所收集到的资料进行分析和归纳，在分析和归纳中发现社会现象的内在联系。而定量研究则是指在搜集大量数据的基础上，建立某种假设或理论，并对其进行检验，最后通过测量得出结论。这也是我们通常称为的实证方法。该方法不需要我们去发现什么。
第四篇：法学论文选题指南
法学专业选题指南
试论民事公益诉讼 试论执行措施的完善 论委托代理人的诉讼权利
我国地方法院管辖分工的合理架构 论民事案件主管范围的扩充 试论无独立请求权的第三人 试论民事诉讼中第三人的举证责任 试论民事被告主体的适格条件 试论民事举证责任倒置 试论民事诉讼中的推定 论民事诉讼中处分原则的适用 法定代理人代理诉讼的若干问题探析 督促程序适用的若干问题探析 论缔约过失责任
论物权法中预告登记的效力 论债权的物权化 论合同的附随义务
论我国合同法中合同义务的扩张 论格式合同
论我国残疾人婚姻家庭权益保障 论著作权的限制 论作品的范围 论作品出租权
对著作权限制的法律思考 论保证合同的诉讼时效 论物上请求权 论共同共有的认定 论取得时效在我国的建构 论公众人物名誉权的限制和保护 小区附属设施归属问题研究 论民间文学艺术作品的法律保护 惩罚性损害赔偿研究 论隐私权的民法保护
完善我国精神损害赔偿制度的若干建议 论我国的地役权制度的完善 论不安抗辩权的若干问题 论我国监护制度的完善
民事诉讼中引入诚信原则的探析 试论民事诉讼中证据开示制度 试论我国民事诉讼发回重审制度 民事诉讼撤诉论
构建民事诉讼证据调查令制度之我见 论民事诉讼中的检察监督制度
论我国民事诉讼证明责任制度的反思与重构 试论民事诉讼中被告不适格问题 论民事诉讼“一事不再理”原则 试论我国民事诉讼和解制度的改革 论民事诉讼中电子证据的认证 论我国现行民事诉讼中的自认制度 试析我国专利权保护的完善 试析著作人身权的若干问题 论知识产权诉讼的举证责任 论侵犯著作权的民事责任 论抵押权的设定与效力 论物权法定原则
奥林匹克知识产权的利用和保护 论知识产权侵权行为归责原则 试论建筑物区分所有权法律关系 网络虚拟财产的性质与保护 论刑事非法证据排除规则 论刑事诉讼证人制度的完善 论刑事辩护制度的修改与完善 论犯罪嫌疑人权利的保障 论恢复性司法
论刑事审判监督程序的改革 论不起诉 论诱惑侦查
论刑事被害人的权利保障 论取保候审制度 检察监督与审判公正
刑事诉讼回避制度的改革与完善 论刑事审判组织的改革 论我国刑事和解制度的构建 论网络犯罪的司法管辖
论刑事侦查程序中犯罪嫌疑人的权利保护 侦查程序中口供获取与人权保障 论我国逮捕制度的完善
论羁押性刑事强制措施中的当事人权利保护 从恢复性司法看我国刑事自诉制度的改革与完善 完善我国人民陪审员制度的法律思考 论刑事诉讼中被害人权利的救济
论我国死刑复核程序中被告人辩护权保障机制的完善 论我国未成年人刑事污点消灭制度的构建 论公诉案件诉讼代理制度的完善 我国刑事被害人当事人诉讼地位的探析
我国刑事诉讼中人民检察院法律监督职能的法律思考
我国“上诉不加刑”原则规范配置的理性分析 我国推行无罪推定原则的成本分析与立法取向 我国刑事附带民事诉讼赔偿请求范围限制的制度释疑 我国刑事诉讼强制措施体系的改革方向及完善 辩诉交易与我国简易审判程序的比较研究 我国刑事证明制度中证明标准的理性分析 试论刑事诉讼中的直接言词原则
我国建立沉默权规则的成本分析与立法取向 我国刑事审判监督程序的理性分析 论检察权的性质
论过失犯罪中注意义务的认定 我国减刑制度的法律思考 论期待可能性理论在我国的借鉴 试论辩护律师的调查取证权 对我国罚金刑数额的立法思考 论交通肇事罪中逃逸的认定与处理 试论我国取保候审的担保方式 我国监视居住的立法思考 论律师在侦查程序中的诉讼权利 论共同犯罪中的实行过限
建立我国刑事悬赏制度的法律思考 论刑事被害人国家补偿制度的构建 论假释适用率低之原因与对策 犯罪未遂的若干问题探析 自首若干问题探析
试论合同诈骗罪与民事欺诈的界限 论刑法中的持有 论防卫过当的认定 论非刑罚处罚方法的价值 论假释的适用
信用卡恶意透支的认定与处理 论非法侵入计算机信息系统罪 社会危害性与刑事违法性关系新论 论我国刑法中教唆犯的涵义 论想象竞合犯的若干问题 论紧急避险的若干问题
论受贿罪中的“为他人谋取利益” 论相约自杀
论盗窃罪数额的认定 论侵占罪的犯罪对象
对妨害民事诉讼行为刑事制裁之探讨 论网络共同犯罪
论黑社会性质组织犯罪的认定
关于运输毒品罪与非法持有毒品罪之立法比较 对挪用公款罪法律解释的思考 侵犯注册商标罪若干问题研究 妨害公务罪若干问题研究 论刑法上的认识因素 论刑法的谦抑性
论我国刑法中的严格责任 论刑法中的事实认识错误 期待可能性若干问题研究 刑法上原因自由行为研究 论危险犯
累犯制度若干问题研究 论犯罪情节 论道德刑法化
论刑法中的人身危险性 论无限防卫
抢劫罪中“暴力”的司法认定 关于挪用公款罪立法完善的几点思考 试论受贿与接受馈赠的司法认定 论不作为中的先行行为 完善我国假释制度的若干思考 论单位犯罪的若干问题 共同犯罪的未遂形态研究 警察出庭作证制度探析 试论证据交换的若干问题 论刑事诉讼的证明标准 关于笔录的立法缺陷与完善 论行政法关系单方面性 论行政优先权
论行政相对人的法律地位
行政合同中行政主体的优先权探讨 论行政复议的法律适用 论行政程序中的说明理由制度 行政收费若干问题研究 行政法视野下的公共利益 行政调解的制度设计
构建环境公益行政诉讼制度的设想 论行政相对人的抗辩权 行政程序的价值分析 城市房屋拆迁的法律规制 论行政规章的违宪审查 论行政诉讼中的非法证据排除
试论我国紧急状态下的人权保障制度之完善 拆迁安置补偿中的生存保障问题初探 论公民权利与国家权力的关系
论新闻报道权与公民隐私权的冲突及其调适 试论我国人大代表制度的完善 论公共利益
就业平等权的法律保护——兼评《就业促进法》 网络实名制与言论自由
论生命权的宪法价值及立法完善 论知情权及其法律保护 论我国公民的政治权利
公众人物隐私权的法律保护及限制 论我国的宪法监督体制——以美、德、法等国的宪政实践为借鉴 论行政自由裁量权的控制
论大学生的受教育权与高校行政管理权的衡量 论行政活动中的公民权利保护与救济
试论公众人物隐私权与新闻自由的冲突与平衡 论国家赔偿责任归责原则 论我国行政赔偿范围立法的完善平等权若干问题探析 罢工权入宪问题的探讨
论物质帮助权与我国社会保障制度的完善 论公民的选举权
论行政诉讼受案范围的完善 论行政违法责任
论公民的行政立法提案权 论行政强制执行的若干问题 论公民生存权的法律保障
我国宪法监督制度模式的选择---以德国、奥地利、韩国宪法法院为视角 不动产登记的行政法思考 论行政规划的法律控制 论行政法对私有财产权的保护 试论我国行政补偿制度的完善 论行政程序对财产权的保障 引咎辞职的行政法思考 论个人信息的行政法保护 论当代中国农民的结社权
行政法视野下的政府诚信及其建构 论行政许可法中的信赖保护原则 论宪法程序
香港特别行政区行政长官与立法机关之关系研究 论我国的公共应急法制建设 论公共利益的公法保护 试论行政诉讼中的调解制度 论行政法制监督的有效改进 论行政复议制度的不足与完善 构建法治政府之路径探讨
行政赔偿案件中的精神损害赔偿研究 行政诉讼举证责任研究 论公务行为的界定标准
论行政听证制度的不足及其完善 抽象行政行为的可诉性研究 论我国公务员权利救济制度的完善 行政执法人性化研究
我国行政立法存在的问题及对策 行政不作为之界定及救济 论宪法上的劳动权 论宪法上的生命权 论我国公民受教育权的法律保护 论我国公民迁徙自由及其法律保障机制 论公民选举权保障制度
关于完善我国人民代表大会制度的思考 论我国选举制度的完善
论老年人的居住权 论生命权入宪的必要性
农民工人权保障与和谐社会的构建 论安乐死与生命权保障
我国监狱服刑人员人权保障探析 论平等就业权
南京市离婚案件的调查分析 地方仪式婚的调查研究 同性婚姻的立法规制 在校大学生生育权研究 论家庭暴力中女性权益的保障 论家庭暴力中儿童权益的保障 论夫妻忠实义务 论婚前财产约定制度 论夫妻非常财产制度的建立
论《婚姻法》中禁止结婚条件的完善 论婚约的法律规制 论法的实效 论“活法”及其方法论意义 民间调解与中国法治 法律职业共同体探析 论法律职业的内涵 论法学教育与法律职业化 论法律职业的自治
中国法治进程中的法律移植问题研究 中国法治障碍的个案分析 论司法权的性质
论司法独立——以比较法学为视角的分析 关于恢复性司法的价值取向探析 论司法独立之基本内涵及其法律保障 关于当代中国司法独立的价值定位
法官独立：司法公正的逻辑起点与应有之义 关于司法独立与司法责任辩证关系的思考 关于司法独立与人大监督辩证关系之思考 论司法独立与坚持党的领导 论司法独立是司法公正的制度保证 论司法公正的制约因素及解决途径 论司法权威与司法公正之关系 关于司法公正的效率意识思考 人文关怀视野下的司法公正 论司法权威是实现司法公正的关键 家事调解：构建和谐社会的基础工程 论多元化视野下家事矛盾的非诉讼解纷机制 关于家事矛盾调解的功能分析 试论秦朝兴亡的法制经验和教训 试论中国古代老人减免刑罚原则 中国古代录囚制度之现实意义
试论《开皇律》在中国法制史上的历史地位 对司法独立制度的法理学思考 论权利冲突的处理原则 论法律的形式合理性问题 论法律移植与法制现代化 论司法中的正义问题 论和谐社会建设与判例制度 论司法公正与新闻自由 论法官的自由裁量权及其规制 论死刑制度与法律文化 论和谐社会中的正当程序 论法律解释的若干方法的适用 公正执法面临的问题与对策 公共利益的法律解读与界定, 农民工权益法律保护的思考 论城市房屋拆迁中的权益保障 中美立法听证制度的比较研究 试论现代立法中的利益衡量 论成文法的局限性及其解决途径 法治进程中公民意识的功能及其实现 论司法独立实现的有效途径 论我国法律监督体系的完善 论人权的司法保障
论权利救济与和谐社会的构建
第五篇：教育本科班论文选题指南
教育本科班论文选题指南
下列三十一个项目只是考生毕业论文的选题范围，考生可以直接以一项目作为自己的论题加以写作，如觉该论题范围太大，也可在此范围内自拟相关且自己感兴趣的某一方面的论题进行写作。论文写作的格式及要求，请见《教育科学研究方法》（裴娣娜著）教材最后一章。
1、教育公平与基础教育的均衡发展研究
2、弱势群体子女教育问题研究
3、西部和农村地区教育的现状及对策研究
4、信息化教育与教育现代化的关系研究
5、职业技术教育的体制创新研究
6、职业技术教育与农村新型人才培养的研究
7、行业、企业发展及其职业教育
8、幼儿教育在未来教育中的重要地位和作用研究
9、幼儿教育如何为培养适应未来社会的一代新人奠定基础
10、幼儿园教育与家庭教育、社区教育的沟通研究
11、幼儿创新意识与实践能力的培养研究
12、班主任工作与班级管理创新
13、农村“留守儿童”存在问题及其对策研究
14、中小学生心理健康的现状调查及教育开展研究
15、学校德育改革与发展研究
16、品德不良儿童的成因及教育策略研究
17、新课程背景下的学校管理改革与发展研究
18、新课程背景下的教师专业发展研究
19、新课程背景下学校内部的教育评价系统研究 20、教师教学与科研能力的形成与提高研究
21、校园文化建设的途径与手段分析
22、和谐校园的构建研究
23、教师心理健康的维护与工作积极性的提高研究
24、如何加强教学质量管理
25、新课程背景下师生关系的构建研究
26、教师的法律地位与教师权利的自我保护研究
27、教育过程中学生权利保护研究
28、中小学校长的角色与心理特征研究
29、校园安全问题研究
30、学校后勤管理及其改革研究
31、学校德育管理及其改革研究
建议大家选择自己熟悉的题目来写，尽量不要在网上下载后剪刀加浆糊，尽量不要选哪种需要大量的时间、金钱、大量数据作为支撑的题目，因为大家现在的实力还达不到那个水平，也可以再以上题目的基础上缩小题目，写其某个方面的心得体会，一定要有自己的东西，哪怕是很小的一个问题，只要你论述清楚了，就应该没什么问题，至于论文的基本格式和字数要求
论文的基本格式
1、论文题目：限20字以内，能准确反映论文的主要内容。
2、内容提要：200字左右。客观反映论文主要内容的信息，具有独立性和自含性。内容主要包括研究目的、方法、结果、结论。应以第三人称撰写（不要用“本文”、“我们”等第一人称）。英文摘要一般与中文摘要内容相对应，摘要撰写应符合英语语法规范。关 键 词：3-5个反映论文主题概念的词或词组。
3、论文字数：正文要求不超过5000字左右。
4、论文的标题层次与字母符号：
论文的标题层次：一级用“1”、二级用“1.1”、三级用“1.1.1”；原则上标题仅限三级，左顶格。
论文中的字母符号：请用法定计量单位、符号和标准化的名词、术语。
常用的统计学符号规定如下：样本数为n，平均数为M,标准差为SD，t检验为t,F检验为F，卡方检验为χ2，相关系数为r，显著性系数为p。以上符号均为斜体。
论文中的图表：表格采用三线表，不用竖线，表格题目置于表格之上。尽量少使用统计图及其他各类图片、照片，如果使用，要保证统计图及各类图片、照片的清晰，其题目置于图的下方。图表各自排序，如表
1、表2……或图
1、图2……。
5、参考文献
列入的参考文献应限于作者直接阅读的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。文献序号按其在文内出现的先后顺序编排，并在文内标注，参考文献的序号以方括号加注于被注文字的右上角，内容按序号顺序排列于文后。
论文参考文献的格式
期刊：[编号]作者．题目．期刊名（外文可缩写），出版年，卷号（期号）；起止页码。
著作：[编号]作者．书名．版次（初版不写）．出版地：出版者，出版年，起止页码。
论文集：[编号]作者．题目．见（英文用In）主编姓名．论文集名．出版地：出版者，出版年．起止页码。
其他形式的参考文献，也应尽量详细地注明基本信息。作者人数超过2人，不同作者之间用逗号隔开，最后1名作者用圆点。若作者超过3人，只列出3人，第3人后用“等”或“et al.”，其他作者略去。
英文人名的写法：英文人名之间采用姓在前，名在后，名字只写第一个字母的方式。例如：McDonald M.C.多个英文人名之间用逗号隔开，不用“&”或“and”连接。
6、论文的编排顺序与排版格式
论文的编排顺序：（1）题目；（2）作者姓名；（3）作者单位名称、所在城市及邮政编码；（4）中文摘要；（5）中文关键词；（6）正文；（7）参考文献；（8）英文题目；（9）汉语拼音的作者姓名；（10）作者单位英文名称；（11）英文摘要；（12）英文关键词。
论文的排版格式： A4（210 x 297mm）型纸作为页面设置的格式，单面打印，加页码。首行：题目（宋体、18 号字、粗体）；次行：作者姓名（宋体、12 号字、粗体）；第三行：所属单位名称（宋体、12 号字、斜体）；第四行：联络电话及 E-mail 地址（宋体、12 号字），以上均须置于页面中间。第五行起为论文摘要和关键词（楷体、12 号字）。正文要求用宋体、10 号字，标题加粗。最后为参考文献（宋体、12 号字）。
例如：
题目（宋体、18 号字、粗体）
作者：（宋体、12 号字、粗体）
单位：厦门外国语学校 361012（宋体、12 号字、斜体）
Tel: E-mail:（宋体、12 号字）
摘 要（楷体、12 号字）：
关键词（楷体、12 号字）：
正文（宋体、10 号字）：一级标题（加粗）
1.1 二级标题（加粗）
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