瞿溪华侨中学2010学年第一学期语文组校本研修计划

第一篇：瞿溪华侨中学2010学年第一学期语文组校本研修计划

瞿溪华侨中学2010学年第一学期语文组校本研修计划

一、指导思想

本学期，语文组将以提高教学质量为重点，以区教师发展中心的工作部署为指针，学校教务处工作计划为指导，不断增强教学研究，提高教育教学质量和效率，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的各项工作再上新台阶。

二、研修主题

依据区语文立足阅读教学与作文教学的核心，也依据本校人员的实际情况，为使校本研修更为集中有效，本学期语文组的研修主题将选择阅读教学中的文言文教学为切入点，努力向区语文组提出的教学“精细化、深层化、艺术化”目标靠近，以期提高初中文言文课堂教学的有效性，提升学生的语文素养。

三、研修目标

1、选择文化内涵深蕴的篇章（以文言文为主），并以切实有效的教学方法为课堂观察对象，以上课、评课、反思、磨课、观看典型课例等方式，提升课堂有效性。

2、以教学常规评估为载体，督促、指导各语文教师对各种课案的准备，尤其是容易忽略的课案，如语文综合课、练习课、测试课等。

3、以老带新，以优带一般，加强对命卷、教学撰写等的指导，抓好队伍建设，促进语文教师专业的全面发展。

4、开展各年级段的阅读竞赛，提高学生的阅读水平。

四、研修内容与步骤

1、加强理论学习，提升教师素养。教师要有较高的文化修养，才能更行之有效地进行课堂教学，所以提倡教师要多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，并开展教研组集中讨论会，在研修中同时提升自己。

2、依托本学期案例评比的契机，鼓励本组成员将自己上过的精彩的课例总结出来。

3、聚焦课堂，突出“优化课堂教学”这个主题。充分利用听评课教研活动，不断总结反思课改以来的得失，及时发现问题，随时纠改课堂中的一些不正确做法。

4、发挥骨干教师的作用，开展师徒结对和教学伙伴结对工作。继续认真做好对新教师的培养工作，同时积极配合教导处，做好教师之间一对一的结对工作，使教师之间有更多的交流机会，教研活动逐步形成常态化。

5、抓实抓好课题，提高研究能力。动员全体语文教师参与课题的研究工作，围绕课改中发现的问题，积极思考，开展相关的案例、论文撰写和课题研究，鼓励教师积极撰写富有实效的案例分析、教学札记、教学随笔和教后心得等，扎实有效地开展教研活动。

6、根据年级段特点，开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动，营造浓郁的校园文化氛围，倡导高品位的校园文化生活，如：朗诵、写字比赛、写作评比、阅读竞赛等。

瞿溪华侨中学语文组

2010年9月

瞿溪侨中2010学年第一学期语文校本研修活动表

2009_2010年度下半学期中学语文组校本研修计划 一-研修的主题：作文教学的探究

作文是初中语文教学的重头戏，写作能力也是学生将来步入社会必须具备的基本技能，但是现在的现状是教师手中没有可遵循的教材指导，为此，我们学校语文组将发挥语文教研组的集体力量，各备课组将根据学生的实际情况，按学年分步骤地进行作文教学的探究，力争通过四年的训练，学生的写作能力有长足的进步。

二、研修的方案

（一）、六、七学年探究记叙文的写作。

1、记叙中的线索、过渡。

2、记叙中的描写。

3、记叙中的抒情议论。

4、如何写好一事的记叙文。

5、记叙文并列式初探。

（二）八学年探究议论文的写作。

（三）九学年中考作文探究。

1．话题作文的审题立意 2．给材料作文写作角度的挖掘 3．议论文写作布局的技巧 4．议论文写作中分论点的设置 5．叙事类作文细节描写的运用 6．考前作文题目及素材的整理

三、探究的方法。

1．骨干引领。结合学校开展的各层次的研修内容和现有的条件，我备课组在本学期将邀请骨干教师进行研修指导，经验交流和课程引领等工作。

2．个人读书研修。希望在图书的购置上，充分发挥教师的自主选择，每学期可以自行选择五种图书，进行理论的学习，侧重于心得体会，定期安排组内交流。

3．外出学习和交流。我区教研活动有着良好的氛围，外出学习的机会相对较多，每次的外出学习除了要把学习体会发在校园网上，还要在本组做交流汇报。

4．搭建互相学习的平台。积极参加每周一次的教研组活动或备课组活动，集思广益；充分利用本学期青年教师优质课大赛的平台，展现教师个人风采，促进交流。

第二篇：玉田三中2012学第一学期语文组校本研修计划

玉田三中2012学第一学期语文组校本研修计划

一、指导思想

本学期，语文组将以提高教学质量为重点，以县教研训中心的工作部署为指针，学校教务处工作计划为指导，不断增强教学研究，提高教育教学质量和效率，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的各项工作再上新台阶。

二、研修主题

依据县语文立足阅读教学与作文教学的核心，也依据本校人员的实际情况，为使校本研修更为集中有效，本学期语文组的研修主题将选择阅读教学中的文言文教学为切入点，努力向语文组提出的教学“精细化、深层化、艺术化”目标靠近，以期提高初中文言文课堂教学的有效性，提升学生的语文素养。

三、研修目标

1、选择文化内涵深蕴的篇章（以文言文为主），并以切实有效的教学方法为课堂观察对象，以上课、评课、反思、磨课、观看典型课例等方式，提升课堂有效性。

2、以教学常规评估为载体，督促、指导各语文教师对各种课案的准备，尤其是容易忽略的课案，如语文综合课、练习课、测试课等。

3、以老带新，以优带一般，加强对命卷、教学撰写等的指导，抓好队伍建设，促进语文教师专业的全面发展。

4、开展各年级段的阅读竞赛，提高学生的阅读水平。

四、研修内容与步骤

1、加强理论学习，提升教师素养。教师要有较高的文化修养，才能更行之有效地进行课堂教学，所以提倡教师要多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，并开展教研组集中讨论会，在研修中同时提升自己。

2、依托本学期案例评比的契机，鼓励本组成员将自己上过的精彩的课例总结出来。

3、聚焦课堂，突出“优化课堂教学”这个主题。充分利用听评课教研活动，不断总结反思课改以来的得失，及时发现问题，随时纠改课堂中的一些不正确做法。

4、发挥骨干教师的作用，开展师徒结对和教学伙伴结对工作。继续认真做好对新教师的培养工作，同时积极配合教导处，做好教师之间一对一的结对工作，使教师之间有更多的交流机会，教研活动逐步形成常态化。

5、抓实抓好课题，提高研究能力。动员全体语文教师参与课题的研究工作，围绕课改中发现的问题，积极思考，开展相关的案例、论文撰写和课题研究，鼓励教师积极撰写富有实效的案例分析、教学札记、教学随笔和教后心得等，扎实有效地开展教研活动。

6、根据年级段特点，开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动，营造浓郁的校园文化氛围，倡导高品位的校园文化生活，如：朗诵、写字比赛、写作评比、阅读竞赛等。

玉田三中语文组 2012年9月

第三篇：语文组校本研修计划

计划一：语文组校本研修计划

一、指导思想

以新课程理念为指导思想，以 校规划督导处和校教学工作处工作计划为行动指南，以小课题研究为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，积极创新，切实有效地开展校本研修活动，全面提升语文教师的综合素质，努力提高课堂教学效益，力求达到轻负担，高质量的高效课堂的教学目标。

二、工作目标及主要措施

（一）加强学习，不断提高理论修养和业务水平

新一轮的课程改革大潮给广大教师以极大的挑战，因为课程改革不仅仅是教材的改变，更是教学观念的变革。为此，教研组将围绕研修主题、以教研组长和备课组长轮流作为主讲人、定地点组织一月一次的学科专题理论学习活动，互相探讨语文教学中的热点问题和自己在课堂教学中存在的困惑，尽可能达成认可和共识。另外，要求教师积极参加市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互推荐自己喜欢的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高自身的理论修养和业务水平，来适应日新月异的教学形势。组兴我荣，争创一流是我们的共同心愿。

（二）严抓常规教学，努力提高课堂教学的有效性

为学生持续发展奠基。抓教学常规的落实做到面向全体学生尽量照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要。为此，我们将继续贯彻、落实、完善教育教学五认真，进一步提升每位教师的课堂教学水平，努力提高课堂教学的有效性，做到期中有检查，期末有评价。

（三）开展以课例为载体的公开教学，认真搞好校本研修活动

1．课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为教师们提供了一个自我挑战的舞台，更是提高学生综合素质的学习实践基地。根据校本研修计划我们本学期推出3个形式不一的公开课例，并以此为平台开展研修活动。

活动程序 确定主题个体备课交互说课上课评课反思修正达成共识组内推广建立档案。

活动主题 以轻负担，高质量为总目标，努力构建有效课堂，追求教学实效。为此，确立本学期的研修主题为：

1)七年级-----如何指导学生合作学习，提高课堂教学的有效性；

2)八年级-----怎样激发学困生的学习兴趣，全面提高教学质量；

3)九年级-----如何让学生的作文靓起来，写好应试系列作文。4)如何实现以《龙韵》为载体，激发学生写作兴趣，提高学生的写作水平。

负责人及参与对象：由各年级备课组长具体负责，备课组成员共同参与。

2．坚持科研兴组的原则，继续搞好科研活动，动员鼓励教师以备课组为单位，在公开课例的基础上做好小课题研究工作，撰写论文、案例，使教师的专业水平更上一层楼。

3．积极争创机会，让更多的教师走出校门，参加各种教研活动，开阔视野，了解最新的教学动态。

（四）以校本研修活动为依托，促成全组教师全面提升专业素养。

1．做好青年教师的培养和辅导工作，鼓励并帮助他们积极参加各类竞赛活动。

2．做好案例、论文的撰写指导，积极参加省市教育行政部门的各类征稿和评比。

3．利用理论学习时间，在组内进行说课、评课竞赛活动，促进专业发展。

4．每位教师都要做教学的有心人，及时记下日常教学中的收获和反思，撰写教育博客，使教师逐渐养成在日常教学中多想、多记、多总结、多反思的好习惯，提高教学效率和专业素养。

5．以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和交流。在备课组长的带领下，每位教师必须编撰一份单元测试题，命题要求重质量，有针对性和实效性。

6．进一步建设好校本资源库

校园网内建立教学反思栏、教案栏、课件栏，各年级组有统一的电子教案、统一的习题库，每节公开课的录像资料、教师的论文、课例及点评等都上传资料库，形成语文教研组的教学资源，实行资源共享。

7．继续做好以老带新师徒结对工作，关心青年教师的成长。

计划二：语文组校本研修计划

一、研修方向：立足校本，改善机制，搭建平台，提升素质。

二、研修主题：

（1）如何培养学生的学习兴趣。

（2）如何培养读写能力。

三、状况分析

我语文组共有7位教师，中年轻老师占了大多数，在语文教学中，老师们结合新课改，聚焦课堂，遵循规律，质量为本；教师自身注重学理念，重实践，练内力，求发展，教研组内注重抓教师教育，教学水平的提升和教学流程的管理。

四、活动时间：每周三下午为组内活动，周五下午为教研活动。

五、活动地点：本年级办公室。

六、研修措施

（1）建立理论学习案例分析课堂授课－－随堂听课－－教学反思经验交流的学习形式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

（2）制定个人操作形式，对自己的教学行为进行分析，提出问题，进行决策。

（3）组织教师学习常规，实现备课、上课、作业布置与批改，课外辅导等环节科学化、规范化、制度化。

（4）积极开展研修活动，根据本年级组研修课题，有计划地开展研究与交流汇报。

（5）组织每周12次教学研究活动，研究解决教学中疑难问题，学习教学经验，总结工作。

（6）组织教师认真听课、评课，要求本年级组成员多学习，多讨论，多交流，多反思，多总结。

（7）专题讲座：每期举办一次专题讲座。

七、活动安排

78月：自学

9月：自学检查

10月：教学反思交流研讨会

11月：语文期中质量调研，后进生辅导检查。

12月：

（1）研讨语文教学中存在的问题。

（2）教师每人写一份个人研修总结。

计划三：语文组校本研修计划

一、指导思想：

认真贯彻并落实《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》、《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》和学校《校本研修实施方案》的定位。本学期，真正立足语文教育，确立以人为本的教育思想。把握工具性与人文性统一的语文课程性质特征及其教学规律，面向全体学生，努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。以课程改革为重点，以《语文课程标准》为指导，以打造实效课堂为主题，提升师生的语文素养，使我校语文教学水平稳中有升。

二、教研工作思路

工作作风：团结、合作、务实、创新

教学研究：营造氛围、不断深入。做到：有目标、有准备、重过程，有收获。

三、教研主题

1、小学语文作业设计。

2、探究性语文阅读学习。

三、工作重点与措施

（一）加强理论学习，推进新课程的实施工作

1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，继续对《语文课程标准》进行深入的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的教师。

2、要扎实推进语文教学改革进程。我们要研起来，要先学后研，努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的零距离；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的零距离，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

3、把国培教育作用发挥到最大化。

（二）改变教研形式，激活语文教师研究热情

语文组教研形式，本学期的教研活动要在实上下工夫，在新字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，尝试探索参与式，体验式教研活动形式，激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情。加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传到法官镇中心学校群。

本期语文教研活动将根据纪律、发言、研修记录等情况进行量化考核，纳入期末评估。

（三）着重培养学生语文素养

1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，密切课堂生活与社会生活的联系，以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展，将活动与语文有机地融为一体，使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既熟练掌握语文技能，又发展思维，培养创新意识和创造能力。充分利用课前五分钟，要求学生动口，讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。

2、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴

（1）一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书，做为统一指导的读物。同时支持学生自由选择读物，结合课文推荐课外读物。

（2）教给学生读书的方法 a浏览性的泛读法 b、进行速读训练 c、品味性的精读

（3）教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。

（4）指导学生学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句。

（四）依托教研员的指导，以研究教材、教法为主要内容，促进教师对新课程的内化。与外校结对，加强备课组活动。倡导团队合作与分享，努力提高课堂教学艺术。

三、具体安排：

二月：

1.教师完成学科计划。

2.召开教研组工作会，学习语文教研组校本研修计划。

3.围绕《小学语文作业设计》教研主题搜集有关资料。

三月：

1、学生读书活动指导

2、开展研讨《小学语文作业设计》活动，每人要写出交流心得，努力找到适合自己学生的语文作业设计。

3、上交本次教研活动主体论文。

四月：

1、优秀作业展示

2、围绕《探究性语文阅读学习》教研主题搜集有关资料。

五月：

1.专题讲座：学生习惯的培养

2.开展研讨《探究性语文阅读学习》活动，每人要写出交流心得。

3.上交本次教研活动主体论文。

4.继续加强网络研修

六月

1.复习研讨

2.上交教研论文并评选推荐

3.教研组总结

第四篇：2014学年第一学期校本研修计划

凤翔县职业教育中心 2014学年校本研修计划

为了切实提高全体教师的业务水平和工作能力，更新教师教育思想和教育观念，改革教学方法，根据市、县教育局工作要点结合我校实际情况，制定本学年校本研修计划。

一、培训目标

以教师专业发展为核心，通过校本培训，扩大教师教育教学知识面，更新教师教育观念，优化课程的实施过程，完善综合知识、素质结构，造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育新型教师队伍。

二、组织机构 组 长：刘

旭

副组长：黄静波

杨

云

张建忠

成 员：冯亚军 刘珠绪 杨晓明

罗永科

沈

岩

侯

斌

肖红江

各组教研组长

学校成立了以中心主任为校本培训组长，副主任为副组长，中层、教研组长为成员的校本培训机构。领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动。

三、研修内容

通过开展以校本研修为主要形式的教师继续教育，为教师营造终身教育，终身学习的氛围。

1、师德培训。认真组织教师学习优秀教师的先进事迹，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。

2、教育理论和专业知识的培训。根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，结合本学期基于问题学习的主题活动，进一步组织教师学习现代教育理论以及相关的理论知识，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。

3、教育教学能力培训。根据教师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，学校围绕“引导问题法在实训教学中的应用”的科研课题，开展教学活动，在改进课堂教学模式方面，对教师进行培训与实践研究。把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。

4、青年教师、骨干教师的培训。采取以点带面、新老结合的途径，加强对青年教师的培养。建立一支骨干教师、学科带头人、优秀教师三个层次的师德良、师业精的优秀教师队伍。

四、研修形式

培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，县级集中培训、教研培训为辅、集体培训为辅，个人培训提高为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，通过培训提高教师的专业素质，促使教师自我完

善，采用听、说、看、做、写等形式开展。

1、县级培训

按照县局安排，每年积极做好教师公需课、继续教育培训工作。

2、学科教研

开学初，学校分学科校本培训工作做了部分调整和总体规划，拟定于 九月份进行新到教师汇报课活动，十月份先进行示范课活动，然后在全校范围内进行教学基本功大赛。

3、拜师结对

从总体入手，提高青年教师的素质；着眼长远，分层次、分目标进行教师培养；讲求师徒结对效果，在传、帮、带的过程中，多角度进行学习，达到结对目标。

4、专题讲座

聘请教研员、校内外有一定经验和知名度的教师，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座。

5、专题研究

围绕教育教学中出现的带有共性、有研究价值的问题，对某一个专题，组织教师进行集体备课，本学期将通过说课形式，了解教师对课程的构思和设计，合理创设教学情景，科学设计问题的发生过程，知识应用过程和师生互动过程，在此基础上，开展研究课活动。在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。

6、工学结合

为帮助教师提升专业实践能力，更好地为专业实践教学服务，鼓励教师分期分批到企业进行顶岗锻炼。教师锻炼的企业须具备一定规模，在本行业较有影响力。

不影响校内教学任务安排前提下，通过工学结合、顶岗实习等，每学期安排教师脱产到企业进行为期一至两个月的顶岗锻炼，优先安排无企业实际工作经验的青年教师和评职称急需条件支撑的教师。对没有企业工作经历的教师，每年在企业单位锻炼的时间不得少于两个月。

五、研修的实施

1、实施的原则

坚持以人为本原则，从教师的实际出发，解决教育教学实际问题。帮助教师有层次地确定自己的发展目标，调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。坚持教学研一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

2、考核与管理

建立学校和校区教导处两级考核管理模式，负责对教师各种学习按规定要求参加，做好教师参加学习的考勤、学习资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作。

六、制度保障

1、完善制度，加强督查

学习制度：每周二为校统一安排学习、活动时间，平时老师抽时间自学。

考勤制度：凡属教育教学活动、学习，均随时作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时学分的依据。

2、保证经费投入落实，为教师学习、培训提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。

2014年3月

第五篇：瞿溪三小2009学年第一学期政教处

瞿溪三小2009学年第一学期政教处

工 作 总 结

2009学年第一学期，学校政教工作在校长的大力支持、各处室的密切配合和全体班主任的共同努力下，我们圆满的完成了本学期的工作计划。下面我把半年来的工作总结如下：

一、组织机构建设

1、安全教育领导小组

开学初我们就成立了以校长为组长，副校长和政教处主任为副组长，学校班子成员和各班主任为组员的安全领导小组，并对各人员的任务进行了明确的分工。同时还邀请了瞿溪派出所民警陈旭威担任我校的法制副校长。

2、值周人员安排

为保证学校教育教学活动更有秩序的进行，我们每周安排2至3名值周老师和1名行政值周老师，负责每天的校门口站岗，校园的巡逻，两操的管理及班级的值日情况监督。安排一个值周班级，负责对学生的行规进行监督。

3、成立校大队部

经过班主任推选，学校组织人员考核，本学期共选出20名大队干部，并进行了明确的分工，大队长：陶许瑶，副大队长：张温雅，组织委员：诸妍冰、王钰豪，宣传委员：任奕好、苏盈盈，学习委员：王慧珍、沈融奕，纪律委员：冯小鸟、陈舒晴，文娱委员： 吴嘉慧、林瑶瑶，科技委员：潘 凡、蔡洁琪，劳动委员：王俊丹、梅之寒，体育委员：周 灿、吴凯鹏，卫生委员：马柔柔、陈易阳。政教处还专门制作了大队干部亮相台，加大了大队干部在同学中的影响力。

二、管理制度建设

为能更好的管理学校的德育工作，一学期来，我们在完善上学期各项制度的基础上，制定出了学校安全、卫生等管理制度，如：《门卫制度》、《门卫巡逻制度》、《重点部位安全保卫制度》、《生活区安全保卫制度》、《教学区安全保卫制度》、《实验室安全制度》、《社会实践外出安全制度》、《重点部位消防安全制度》、《食堂消防安全制度》、《宿舍消防安全制度》、《校园环境卫生制度》、《疫病防治制度》、《车辆停放和通行制度》等

三、加强预警机制建设

学校成立了一支稳定的安全信息员队伍，信息员由周建志老师总负责，各班主任和大队部成员分别为教师信息员和学生信息员。一年来，信息月报及时，没有发生重大的安全事故。此外，为防患于未然，学校成立了应急机构，由校长周良锡为总指挥，副校长唐亮为副总指挥，沈晓凡、陈显锋、周建志、陈彩媚、吴艳艳、陈芳老师为成员，在校长室的直接领导下政教处分别制定出了《卫生安全应急预案》、《群体性斗殴事件应急预案》、《楼梯挤踏和坠落事件应急预案》、《火灾事故应急预案》、《停电事故应急预案》、《在校学生失踪应急预案》、《体育活动中学生受伤应急预案》、《食物中毒应急预案》、《瞿溪三小校园内群体性斗殴事件应急预案》、《触电事应急预案》、《防暴雨雷击应急预案》、《犯罪分子持刀行凶应急预案》、《防治台风应急预案》、《交通伤害事故应急预案》、《校内发现可疑人物应急预案》、《瞿溪三小预防H1N1流感应急预案》等，这些预案函盖面较广，为预防事故起到了很好的作用。

四、常规管理情况

（一）安全教育

1、检查排除

我们每个月要对学校的教室、楼道、寝室、食堂、各处室及校园周边场所进行一次全面的安全检查，包括消防设施安全、用电安全、物品摆放安全、学生活动安全等内容，能及时做好检查记录，一旦发现安全隐患，由专人负责排除。为预防甲流，我们坚持对走读班学生进行晨检，对寄宿学生每天进行晨检、晚检并做好登记，发现异常情况能及时同家长联系。我们在11月24日、25日、30日及12月1日晨检时发现个别班级感冒、发烧的现象特别严重，于是请示当地防疫部门和教育局主管领导，分别对我校的二（1）、三（3）、一（3）、一（4）、三（4）、四（2）、二（4）、四（1）8个班级停课一周，向家长分发停课告家长书并做好学生停课期间的随访工作。

2、宣传教育

我们经常利用晨会、班队课对学生进行有关交通安全、消防安全、饮食安全等知识的教育，利用校园网、橱窗对学生进行安全知识、传染病预防知识的宣传。

3、消防演习

2009年12月26日，瞿溪镇消防队员来我校进行消防演习。消防队的叔叔在给同学们做了灭火、救治伤员的演示，同时还教给了同学们许多的消防安全知识，同学们通过亲身体验，当了一回消防员。

（二）卫生教育

在学期开学初，我们就划分好了各班的公共场地，不但要求每天下午放学后进行打扫，还要加强管理，保证校园一天都是干净的。我们还进行了3次有针对性的大扫除活动，如专门针对校园绿化带、墙壁、地面等地方，有重点的进行打扫。我们还经常教育孩子不乱扔果壳纸屑，随手捡垃圾，穿戴整洁等。

（三）值周管理

每周1个班负责值周，在值周老师的带领下，对全校同学的行规进行管理，包括对校徽、红领巾佩戴情况，卫生打扫情况，广播操、眼保健操完成情况进行监督，根据一周来各班表现的情况，在下周一的晨会上进行总结，并评出文明班级，颁发流动红旗。

五、活动开展及成绩

1、教师节活动

为庆祝教师节活动，以表达学生对老师的敬意，我们学校举行了一次“做贺卡，庆教师节”比赛活动。本次活动得到了全校师生和家长的大力支持，各班同学能积极参加制作。经班主任精心挑选，全校共收到167件优秀作品，后经评委认真评选，共选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖27名。

2、弘扬民族精神教育

为贯彻落实中央关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众性爱国主义教育活动的有关部署，教育部、中宣部、中央文明办、共青团中央决定以庆祝新中国成立60周年为主题开展第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动。根据瓯海区教育局温瓯教办学〔2009〕46号文件精神，结合我校的实际，我校各班召开一次主题班会，三至六年级举行一次知识竞赛，各班出一期专刊。经选拔，我校17位同学参加镇里举行的弘扬民族精神知识竞赛中荣获2个二等奖，2个三等奖，5个鼓励奖的好成绩。

3、国防教育图片展及宣传

2009年9月14、15日，我校组织全体同学参观国防教育宣传图片展，同时我们还在校园里挂起了横幅进行宣传，利用晨会和班队课对学生进行了国防知识教育。

4、科技节

2009年10月26日，我校举行了第十一届青少年科技创新大赛科幻绘画比赛，共有108人参赛。本次比赛命题不限，共评出一等奖10名，二等奖18名，三等奖30名。

2009年11月，我校举行了第十一届青少年科技创新大赛活动。本次活动我们举行了科技小论文、科技实践活动、科技小发明比赛，共评出一等奖3项，二等奖3项，三等奖2项。

5、体育节系列活动

2009年10月15日，上午八点，瞿溪三小第九届秋季田径运动会开幕式隆重举行。来自全校24个班级的24支代表队，320多名男女运动员在这里参加为期两天十多个运动项目的角逐。

2009年10月23日下午第三节课，我们学校举行了个人跳绳比赛，全校每班男女各5人参加了比赛活动，这也是我校第二届体育节系列活动内容之一。

2009年10月29日下午第三节课，我们学校举行了跳“8”字绳比赛活动。全校三至六年级16个班级的同学，以班级为单位，组成16支代表队参赛。

2009年11月13日下午第三节课，我校迎来了第二届体育节活动项目之一——迎面接力跑，全校一至六年级每班15人参加了15人×60米迎面接力赛。紧张激烈的比赛，震耳欲聋的加油声，把我校的体育节活动推向高潮。

6、庆国庆活动

2009年9月29日，我校举行了庆国庆黑板报比赛，共评出一等奖1个，二等奖3个，三等奖5个。

7、新生入队仪式

2009年10月23日下午，我校举行了新生入队活动，80名一年级新队员在班主任老师的带领下，排着整齐的队伍陆续进入阶梯教室，经过出旗、宣读新队员名单、授红领巾、宣誓等一系列隆重庄严、严谨有序的入队仪式程序后，这些孩子光荣的成为我校又一批少先队员。

8、食品安全绘画

经过学校选拔，我校43名学生于2009年11月7日参加了在我校举行的温州市第五届“嘉宝莉”杯食品安全绘画大赛，其中6人获二等奖，9人获三等奖，13人获优秀奖。

9、甲流疫苗接种

2009年12月7日，我校寄宿分校的部分同学到瞿溪镇医院进行甲型H1N1流感疫苗的接种。2009年12月28日，我校走读班的部分学生接受甲流疫苗的接种。

10、双60周主题教育

今年是温州解放和建国60周年，瓯海区委宣传部、区关工委、区老干部局、区教育局决定在全区开展以“五好”为主要内容的“双60周年主题教育”报告活动。我们学校于2009年10月22日下午第三节课，邀请了中信银行的胡老师给同学们做了“科学理财，做小小理财师”的专题讲座，受到了全体师生的热烈欢迎。同学们从讲座中也学到了许多理财的知识，受益匪浅。

11、家长会

2009年10月27日晚上6点，在陈芳老师的主持下，我校二年级学生家长会顺利召开了。家长会上，我们有幸邀请到了中国关工委的王振民老师为家长们作精彩的讲座。王老师以“帮孩子成为学习赢家”为主题展开生动讲解，整个讲座传播先进的教育理念，教育实例鲜活，启迪家长如何帮助孩子打开“兴趣、习惯、自信、动机”四扇门，在场家长都听得滋滋有味。2009年11月10日晚上，在唐亮副校长的主持下，我校一年级学生家长会顺利召开了。这次家长会首先邀请了家庭教育专家徐秀莉同志作《与孩子一起成长》的专题讲座。在一个多小时的时间里，专家徐秀莉同志用朴实的语言、真实的案例深入浅出地为家长讲了家庭教育的一些基本方法和技巧，并提出了一些实效性的方法和建议。

12、禁毒知识教育

2009年12月8日至14日，我校组织五、六年级同学观看禁毒教育片：世纪之患——新型毒品和全国禁毒教育宣传片，并要求同学写出观后感，效果良好。

13、文体活动开展

我们在上学期的基础上，本学期对大课间的分班活动进行了修改，我们先由各班设计班级活动方案，再由政教处统一方案，分配场地，最后配上活动音乐，使得整套活动有序的进行。

14、泰顺结对活动

12月18日上午，我校师生共10人在周良锡校长的带领下，来到了泰顺县大安乡中心校，与他们学校进行了联谊活动，受到了大安乡中心校全体师生及学区领导的热烈欢迎。本次活动我们安排毛杨思老师上了语文课《我是什么》，陈芳老师上了音乐课《踩雨》，两位老师精彩的课堂展示，受到了听课老师的一致好评。之后，我们的5名同学与对方学校的5名同学结对，通过互相介绍认识，互赠纪念品，进行了一次合作游戏活动，增进了相互间的了解。最后，我们学校给对方学校送去了慰问金。

15、元旦活动

在新年来临之际，学校为丰富学生校园文化生活，加强体育锻炼，提高学生身体素质，让学生进一步增进团结、增进友谊、增强凝聚力、提高集体荣誉感，以饱满的热情迎接新的一年的到来，学校政教处于2009年12月31日举行了迎元旦学生拔河比赛。

16、秋游

为了让孩子进一步感受秋天大自然绚丽的美景，拓展学生的生活视野，增进师生、生生间的情感交流，培养学生的集体主义精神与合作精神，积累情感体验。我校于2009年11月6日举行了一次秋游活动，本次活动为徒步行走，地点分别为学校附近的八仙岩、瞿岙、后屿山、肇山四处。

17、法制知识讲座

2010年1月20日下午，我校邀请了瞿溪派出所民警、校法制辅导员沈国藩警官来作有关法制知识的讲座。沈警官通过一个个发生在身边的真实事例，向同学们讲述了在青少年人群中发生偷盗、抢劫、打架、吸毒等违法犯罪的现象，并教育同学们要遵纪守法，做个文明的好学生。同时还教育孩子们遇到犯罪分子要如何保护自己等知识。在坐的同学和老师都能认真听讲并做好笔记，收到了很好的效果。

18、学期评优评先

为能更好的激励学生学习，表彰本学期表现特别优秀的学生和班级，校政教处评选出了2009学年第一学期校级优秀学生、优秀学生干部和先进班集体。其中校级优秀学生每班1名共24名，优秀学生干部每班1名共24名，先进班集体每个级段1名共6个班级，并在期末结业典礼上给获奖的同学和班级颁奖。

19、期末结业典礼

2010年2月1日上午，我校举行了本学期期末结业典礼，并给每位同学分发倡议书。我们还表彰了2009学年第一学期校级优秀学生、优秀学生干部和先进班集体及本学期其他活动获奖的同学。

六、存在的问题

由于本学期刚接手政教处的工作，很多工作的开展缺乏经验，创新性还不够，因此，在今后的工作中要不断地学习、请教，力求做得更好。

瞿溪三小政教处

2010年1月