与培训的临别

第一篇：与培训的临别

研修离别感言

感谢您，研修系统，让我领略到了专家的精彩讲评、优秀教师的精彩案例、精彩的课堂、犀利的分析、让我更加坚定了做数学一线教师的信念。

感谢您,研修的机会，让我再一次有了锻炼的机会，与同仁们的交流，让我看到了自己的不足，对数学课堂的认识又提高了一大截，授课能力有了一定的提高。

感谢您,双对接研修，我和我们学校的老师以及学校整个数学教研组的工作又有了新的进展，为学校的数学教研活动的开展又是一次有力的推进。

感谢您，我组内的所有同仁们，给了我锻炼的机会，让我把研修所得与自己的实际课堂教学相结合，使我的授课水平再上新台阶！

感谢自己的坚持，每天都坚持发表评论、观看视频、听专家讲话、读简报等。

几个周的学习，充实而快乐着，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！培训，期待再一次的与您相逢，再一次的与您结缘！

十字道完小刘姗姗

第二篇：临别感言：

临别感言：

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

你们好！不知不觉间为期一个月的实习已经结束。没有刚接到实习通知的那种迫切与兴奋，反而多了丝不舍与留念。经过这么长时间的相处，我已经喜欢上了这里，喜欢走在楼道都能听到爽朗笑声的娟子，喜欢时不时呵呵傻笑的周小燕，喜欢我的高个子师傅杨奋峰，喜欢傻傻分不清谁才是小张的张旺霞和张兴芬，喜欢给我讲养生之道的王新梅，喜欢叫宝宝的魏金花，等等等等，每个老师都有自己独特的一面，谢谢你们让我有了这么多美好的回忆。

以前的我做事莽莽撞撞，大脑不动，手脚先行。做错了还找各种借口，说白了就是混不吝的耍泼皮，楞头青的不识大体。然而在这里，我是老师，是教育者，为人师表，自己都做不好，怎么给学生做榜样？跟着各位老师学习了这么长时间，我觉得我进步了，比如懂得长幼尊卑，比如多做事、少说话。

当初来到这里内心一片忐忑，各种顾虑涌上心头，不熟悉地方，陌生的环境，未曾谋面的学生，举目无亲的境地，不知道自己应该怎样去融入这里。真正到了这里，我欣喜的发现每个老师都是那么亲切，每个学生都是那么天真可爱，我还有什么可顾虑的呢？就这样，我当了三年级的数学老师。曾经不止一次走上讲台，8月31号那天却是我第一次以老师的身份站在那里，曾经我的老师这样看着我，现在我这样看着我的学生。三年级的你们在想着什么？ 第一次走进你们的教室，你们是那么小，那么可爱，那么天真，当你们自我介绍时又是那么的胆小羞涩，一个个表情印在我的心里。当时只有一个感觉——我真的很喜欢你们。

还有可敬的各位前辈，你们曾经是不是也有和我一样的青涩与惶恐，是不是也曾怀着和我一样的心情走向那庄重的三尺讲台？现在你们成了我的同事，而我依旧怀着同样谦卑的心追赶着你们的走过的路。感谢你们允许我走进你的课堂，旁听你的课程，汲取你宝贵的教学经验；感谢你们指正我的不足，无私的帮助我进步，让我能成为和你一样优秀的教师；感谢你们一起在教研室里欢声笑语，让我融入愉悦轻松的环境。感谢你们教师节包的饺子，那天的饺子很香。感谢你们让我在一个举目无亲的地方感受到处处是近邻的温暖。

感动是源于小事，而这样的小事却数不胜数。谢谢你食堂的阿姨每天特意为我留饭，谢谢你亲爱的晓燕老师把宿舍留给我住。谢谢亲爱的同学们，你们从家里带来的水果，让嘴馋的我一直能够大快朵颐，谢谢你们为我准备的聚餐，让我心里溢着满满的感动，每次回想都让我有种想哭的冲动。谢谢你们的欢声笑语，谢谢你们的调皮捣蛋，谢谢你们上课时一本正经的样子。

今天早上起来后我发了一条说说，我说：似乎是昨天，也似乎是很久以前，我明白了一句话： 有一种生活你没有经历过就不知道其中的艰辛，有一种艰辛你没有体会过就不知道其中的快乐，有一种快乐你没有拥有过就不知道其中的伟大！说的不正是你们这些伟大的老师吗？

人们总说教师的生活像是一杯清茶，没有华丽的色泽，没有醇厚的味道，淡淡的清香却总让人回味无穷。确实，有些老师十几年如一日的重复着相同的工作，你们的那种毅力让人不由得心生敬意。魏金花老师跟我说：她的教龄比我的年龄还大。我当时有点呆呆的，才下眉头，却上心头的不是忧愁，而是尊重和敬佩。不知道我以后会不会是一个优秀的老师，但我想那样的生活一定很充实。

不得不感叹人生几何，岁月蹉跎，感谢生活让我拥有如此温暖的经历，如果非要让我说这一个月来的感受，那一定是:付出，收获和满满的感动！或许若干年后的某天，当走上工作岗位的我追忆往昔岁月，我想我会很自豪的说:靖远的北湾中心学校有我最为珍贵的一个月！

第三篇：临别感言

《临别感言》教学设计

【教材分析】

《临别感言》是人教版《品德与社会》六年级下册中第四单元的教材。通过回忆小学六年的学生生活，鼓励学生真实、大胆地说出心里话，感恩老师和同学对自己的帮助，并能够在离别之际送上自己美好的祝福。【学情分析】

本单元是引导学生对小学生活作简单小结与回顾，目的在于让学生通过对小学生生活的整理，形成对自己成长的认同，为即将到来的中学生活做准备。从学生的心理特点与认知程度来看，六年的小学生活，孩子们之间、师生之间均结下了深厚的情谊，这些都是孩子们快乐成长的基础和精神财富。但是，小学六年级的学生不可能将此上升到一个理性的认识上，还需教师进一步引导他们去感受、去体会、去领悟。【教学目标】

1、让学生知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

2、以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。【教学重点】

知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受同学间的友爱之情和老师的教育之恩。

【教学难点】

以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。【教学具准备】

老师准备一封写给学生们的信

学生准备毕业纪念品（小礼物、自制卡片等）【教学时间】

一课时 【教学过程】

一、寄语导入

1、师：同学们，一转眼，你们就要小学毕业了。你们即将要告别亲爱的母校，告别我们亲爱的老师，六年的生活将会成为美好的回忆。此时此刻，老师有许多话想对你们说，这不，给你们写了一封信。你们想听吗？

2、师读信。

写给孩子们的一封信 亲爱的孩子们：

你们好！

时光匆匆，转眼间，六年的时间过去了，你们长大了，操场边的香樟树也在不知不觉地增加了六圈年轮。在这两千多个日子里，你们给老师带来了许多的欢乐与收获，老师的生活因为有了你们而发亮精彩与充实。

王茜，还记得我们一起去合肥参加的规范字书写大赛吗？周源新，还记得那次我们一起寻找腊梅的芬芳吗？丁少波，还记得我们曾经的协议吗？李源，还记得你委屈的泪水吗?

忘不了大课间你们快乐的身影；忘不了你们的琅琅的读书声；忘不了文艺汇演上你们的风采；忘不了每一个节日里你们那一句句温馨的祝福……

六月，别离的伤感四处蔓延。聚也不是开始，散也不是结束。孩子们，你们的生活充满着无限的希望，也将面临着无数的困难，老师希望你们能够一直乐观，一直坚持。

别忘了，利用一切时间来阅读，让阅读陪伴我们的成长，这样，生活才会更精彩。

孩子们，好好学习，不懈努力，在未来的天空中找到属于你自己的那颗最亮的星星。

你们的大朋友：李敏

2014年6月

【设计意图：通过这封感人的老师亲手写的信，让学生体会师生之间的那份浓浓的感情，感受学校生活的美好，知道自己的成长离不开同学的帮助，离不开老师的教导，酝酿感激的基调。】

3、师：听完老师给你们写的这封信，你们的心情怎样呢，你们心里有什么想说的？谁来说。（生自由汇报）

二、感恩老师

1、师：同学们，在六年的小学生活中，老师给予我们无微不至地关心，你们和老师之间一定发生许多难忘的事，谁来说一说？

2、生汇报交流。

3、师：是啊，师恩难忘。我国现代著名作家巍巍在回忆《我的老师》一文中曾经这样写到：（书71页）

她爱诗，并且爱用歌唱的声调教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

4、让学生有感情地读一读。

5、师：同学们，你们即将告别老师，今天就请你们以书信的形式告诉老师你们最想说的话。写出我们的真挚情感，写出对老师的感激之情。

6、交流汇报。

三、感谢同学

1、师:同学们,在六年学习生活中，我们忘不了老师的谆谆教导，也忘不了同学之间深情厚谊。现在，就向你的朋友敞开心扉,说出自己的心里话。

2、师引导确定倾述对象，想想说什么?（师适当引导：高兴的事情、烦恼的朋友，情、委屈的事情、看不惯的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意见建议……）思考怎么说?（师适当引导：围绕一个主题来说,把心里话说清楚。）【设计意图：引导学生感受同学之情，知道自己的成长离不开同学的互相帮助。】

3、回顾交流

（1）、学生充分交流,表达出自己的心里话,再听听对方的心里话。（2）、推选代表在全班交流。

（3）、学生说完心里话后,让学生思考:我们说出了自己的心里话,我们又听到了别人的心里话,从中我们收获了些什么?(引导学生感受生生之间,师生之间的真挚情感)

四、美好的祝愿

师：同学们，六年的学习生活如一幅连绵不断的画卷。每天早晨，迎着朝阳跨进校门，沉寂的校园荡漾着我们的欢声笑语；课堂里听得专心，读得认真，议得热烈，学得尽情，知识的甘泉哺育这我们一颗颗幼苗茁壮成长。此时，你最想感谢的是谁？

1、师发放赠言卡，指导学生撰写临别赠言。用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

2、指导组织学生相互撰写临别感言。学生读自己写的赠言，并说一说赠言表达的含义。

【设计意图：通过离别感言表达学生内心的真实感受，进一步感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩，以适当的方式表示自己对朋友、同学和老师的感激之情。】

五、结束语:

同学们,大家即将走出小学校门,走向中学。你们长大了!希望同学们始终爱护我们的母校,经常回来看看,更祝愿我们的同学勇敢地去迎接更多的挑战,努力飞向更高、更蓝、更广阔的天空。

【板书设计】

临别感言

感恩老师 感谢同学

美好的祝福 【教学反思】

六年级学生正处在一个生理和心理发育的敏感时期,不善于也不愿意表达内心的真实想法，怎样让孩子们大胆地、真诚地表达自己对同学、老师的感激之情，这些都需教师在教学中给予引导。

针对以上的情况，针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，我在教学中应积极引导学生说出自己的内心感受，尽量做到让学生自己来交流，多谈感受。我通过“同学，我想对你说”和“老师，我想对你说”等活动的设计，使学生大胆说出自己的心里话。在活动中，我还及时给予学生一定的鼓励和表扬，使学生能按自己的创意和实际行动表达内心的感激之情，从中感受同学之情和教育之恩，知道自己的成长离不开同学的互相帮助、老师的教育，在充分认识的前提下急于表达内心。在这节课上都得到最好体现。

第四篇：临别感言

《临别感言》教案设计

教学目标：

1、让学生知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

2、以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

教学重点：

向朋友，老师说出自己的心里话；用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

教具和学具准备：

让学生准备毕业纪念品（小礼物、自制卡片等）

教学时间：一课时

教学过程：

导入新课

师：同学们，一转眼，你们就要小学毕业了。你们即将要告别亲爱的母校，告别我们亲爱的老师，六年的生活将会成为美好的回忆。此时此刻，你们的心情怎样呢？

生畅谈心情，师给予肯定、评价。

二、说说心里话。

1、师:同学们,当朋友向你敞开心扉,说出自己心里话的时候,你一定会为朋友的真诚而高兴;那么,什么是心里话呢?

2、生说说什么是心里话。

3、师小结:心里话就是自己最想说,平时没有合适的机会或不轻易吐露的话。同学们,在你六年的成长过程中,你是不是也有很多的心里话想说,却没有机会说出来,今天,就让我们一吐为快吧!

板书：说说心里话

4、师引导确定倾述对象。想想说什么?（师适当引导：高兴的事情、烦恼的事情、委屈的事情、看不惯的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意见建议……）思考怎么说?（师适当引导：围绕一个主题来说,把心里话说清楚。）

?

5、回顾交流

?（1）、学生充分交流,表达出自己的心里话,再听听对方的心里话。

?（2）、推选代表在全班交流。

?（3）、学生说完心里话后,让学生思考:我们说出了自己的心里话,我们又听到了别人的心里话,从中我们收获了些什么?(引导学生感受生生之间,师生之间的真挚情感)

三、写写感言

师：同学们，六年的学习生活如一幅连绵不断的画卷。每天早晨，迎着朝阳跨进校门，沉寂的校园荡漾着我们的欢声笑语；课堂里听得专心，读得认真，议得热烈，学得尽情，知识的甘泉哺育这我们一颗颗幼苗茁壮成长。此时，你最想感谢的是谁？

生：略。

师：为什么？

抽生自由回答

师：是啊，师恩难忘。让我们带着愉快的心情，用亲切感人的语调，来读一读巍巍在《我的老师》一文中的一段话：（书71页）

她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：?

圆天盖着大海，?黑水托着孤舟，?远看不见山，?那天边只有云头，?也看不见树，?那水上只有海鸥……?

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

师：刚才同学们读得真好！现在，我们一起来写写感言，写出我们的真挚情感，写出对老师的感激之情。

师板书：写写感言

师巡视生写感言，写完后小组交流，再推选代表全班交流，师生共同评价。

祝福献给你。

师：同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，我们共同度过了六年的时光，让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励……让它记录我们的友谊，伴随我们成长。

师板书：祝福献给你

1、师发放赠言卡，指导学生撰写临别赠言。用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

2、组织学生相互赠送赠言卡，交换毕业纪念品。结束语:同学们,大家即将走出小学校门,走向中学。你们长大了!希望同学们始终爱护我们的母校,经常回来看看,更祝愿我们的同学勇敢地去迎接更多的挑战,努力飞向更高、更蓝、更广阔的天空。

第五篇：警衔培训临别感言(超感人)

警衔培训临别感言

3月6号，怀着激动的心情我来到山海度假村开始了为期8天的警衔培训，此次培训生活即将结束，我却有一种恋恋不舍的感觉，我很想感谢向为我们的学习培训付出辛勤劳动的各位老师，向为我们培训生活给予无微不致的关怀和帮助的各位领导和同志们，向给我们提供这次难得的学习培训机会的各级领导，表达我衷心的感谢和深切的敬意。

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90年大会上指出:“党员干部要承担起事业重任，必须牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，做到忠诚党的事业、心系人民群众、专业做好工作、不断完善自己。”根据胡总书记讲话精神，在整个培训过程中，我们秉承着“干什么，缺什么，补什么”的原则，服从命令，听从指挥，严格遵守各项规章制度，立足本职，自我加压，苦练体能，精练技能，将专业理论知识与本职工作相结合，促使自己思想政治觉悟、业务工作水平和执法能力得到提升。我们深入了解了我国政府架构和我国社会政治经济的发展情况，对国家方针、政策有了更深层次的认识，对国家机关公文写作规范把握得更加准确，对严守纪律、公正执法、爱岗敬业有了更深层次的理解，思想得到锤炼，认识得到提高，更让我们清楚地认识到如何做一名符合时代发展要求的人民警察，如何更好的做好本职工作。为了更好的

提升本次警衔培训效果，为了“讲得透彻，讲得生动”，使我们参训学员记忆深刻、理解透彻，各位授课老师结合新时期工作的特点，查阅大量资料，精心准备，把理论和实际有机地结合在一起，认真讲解，将新的实用性的知识传授给我们，使我们耳目一新，既拓宽了大家的视野，又使业务知识水平得到了更新与补充，执法能力的知识化、专业化水平也得到进一步提升。

一周的培训生活，时间虽短，但内容颇为丰富。在这里我们的业务知识水平得到提高，政治理论素养得到了增强，更重要的是我们的思想得到锤炼，政治觉悟得到提升，我们的执法能力在这里得到增强。

我们选择了我们的事业，我们承担着时代赋予我们的重任，人民的安居乐业，社会的和谐稳定，就是我们责无旁贷的使命和责任！今后,我们将继续认真学习和落实胡总书记七一重要讲话精神，巩固这次培训所取得的成果，并将培训成果转化为实践和工作成果，以更宽的视野、更高的境界、更大的气魄，用热血和汗水、青春和智慧，为我们的事业、为人民的安居乐业、为社会的和谐稳定贡献出自己的力量。