第二阶段第一学期计划.doc

第一篇：第二阶段第一学期计划.doc

小学低年级数学课堂学生注意力不集中问题研究

——第二阶段（第一学期）研究计划

第二阶段是深入研究阶段，历时一个学年，这一学期（从2012年12月—2013年8月），主要研究注意力不集中的表现及原因分析。本阶段，我们继续本着“以教研促教改”的思想，本着学习中进步、研究中学习的态度，提升教师整体水平。

一、实验教师主要工作：

1、从调查问卷中分析得来的数据反馈到班级，教师针对数学课堂上学生的活动，将注意力不集中的现象作以分类，以供后期研究。

1、针对现象寻找问题，利用谈话、家访等形式，找到注意力不集中的原因。

3、实验教师做好材料的收集整理。

二、课题组主要工作：

1、做好上交材料的收集、整理工作。

2、做好实验活动的记载。

三、实验研究方法：

文献法观察法谈话法实验法

四、实验日程安排：

12月——1月：自学注意力相关理论知识，做好笔记，制定个人阶段研究计划

2月——3月：注意力表现的整理、归类。

4月——7月：运用多种形式，分析原因。

8月：上交个人研究材料（论文、课堂实录、优秀案例、反思），集体交流学习，上交第二阶段研究总结。

五、预期设想：

1、从表寻里，以现像寻原因，找到问题的根本。

2、归类、为后期研究改进措施打好基础。

延长县七里村中心小学

2012年12月

第二篇：第二阶段第一学期研究总结.doc

小学低年级数学课堂学生注意力不集中问题研究

——第二阶段（第一学期）研究总结

在本学年研究活动中，我组成员按照方案要求，都已积极行动起来，在自己所教班级中确定了几个典型的研究对象，并将其上课注意力不集中的表现作以整理，深入研究，归纳探究出深层的原因，现将现阶段工作总结如下：

一、取得的研究成果

（一）、注意力不集中的表现：

一般有注意力不集中的孩子有如下一些特征：

1、上课容易开小差、说悄悄话，小动作比较多；

2、逃避需要持续用脑的工作，看上去好像不喜欢动脑子；

3、写作业漫不经心，读书定不下心来，抄作业抄错题目，做题抄错答案；

4、跟他讲话爱答不理，一只耳朵进，一只耳朵出；

5、做事情刚开始兴致勃勃，不一会儿就觉得没意思了；

6、容易健忘、丢三落

四、心不在焉；

7、情绪容易冲动、控制能力较差；

8、心理或行为比较幼稚，不能从经验中吸取教训；

9、低自尊，表现出对很多事情都无所谓；

10、不良的社交技能，表现为没有固定的朋友，不能很好地与同龄的小朋友相处„„

（二）学生学习注意力不集中的原因探析

1、遗传或家庭原因：

A、研究表明，注意力障碍与异常的遗传基因有关。对注意力障碍学生及其家庭的调查研究发现，不少这类儿童的父母在年幼时也有多动行为。国内研究表明，注意力多动障碍儿童中的父母幼时顽皮多动的人数比率为36.4%，有注意力不集中的人数比率为27.1%。其家族中成年人患有癔病、病态人格及酒精中毒的居多。因此，专家们指出，儿童注意缺损多动障碍具有家族性倾向，与遗传因素有着较为密切的关系。（文献法）

B、注意力障碍与儿童在早期孕育过程中的外在影响有关。母亲怀孕时胎儿受到风疹等病毒的感染；严重的撞击；服用过多有害于胎儿脑组织的药物；剖宫产或产钳助产所致的脑损伤；窒息儿、早产儿，以及其他原因造成的脑缺氧等，都可能引起注意缺损多动障碍。另外，母亲饮酒可能影响着注意力缺损多动障碍的比率。（文献法）

C、注意力障碍与儿童饮食等方面的环境因素有关。食物中含有的某些人工色素和某些调味品、防腐剂等食物添加剂能自然地引起水杨酸盐，影响儿童的多动。研究发现，改变食物后，25%—50%的障碍儿童反应很好。（文献法）

D、注意力障碍与儿童早期家庭教育方式有关。如早期知识开发过度导致后期因感觉容易而学习敷衍麻痹；学习负担过重导致儿童厌学；带养人教育方法不当，现在的6+1家庭组合的后果是每当孩子做一件事时，总会有不同的家长给予不同的意见，更有甚者，对于孩子做的一件事，家长们有的会批评，有的则赞同，如此种种，都会让孩子的思维总是处于无所适从当中。除了这些，大人常常在孩子玩耍时“寓教于乐”也是不好的。因为孩子玩耍时往往是集中注意力的时候，而大人经常打扰孩子，也容易使孩子注意力分散，养成一心二用的坏习惯。E、家庭变故或不良家庭环境导致学生出现注意力障碍。障碍儿童受父母的打骂明显较多，他们对父母的喜爱明显较少，对父母亲的畏惧明显增加，却又明显地不如正常儿童那样服从父母。进一步的研究也证明儿童所处家庭环境越不好，例如家庭出现变故，父母离异或家庭重组，或者父母有一方因病亡故导致单亲的，或者父母家庭关系不和谐或家庭经济状况出现较大问题，孩子在家庭中缺乏必需的关心与温暖，使注意力障碍行为越严重。另外，儿童的问题还多与母亲的焦虑、抑郁等情绪障碍有关。

2、学生自身原因

A、生理功能的改变，会引起心理活动的改变。曾经有一名优秀学生因视力偏弱，没到正规店进行检测，所以配置的眼镜不合适，加上班级座次调整后位置不适合，导致上课注意力不能集中，学习成绩出现急剧波动，后来发现问题症结重新配了合适的眼镜，调整了座次，学习成绩很快回升到了正常水平；另有一名学生因患中耳炎导致课堂注意力分散；还有学生到了青春期，因身体发育迅速带来的心理改变，很大程度上也会影响到学生的注意力集中；再者，学生的注意力与年龄也有关系，研究发现，儿童年龄越小，保持注意力集中的时间会越短，即便是中小学生，课堂注意力集中时间也不会超过25分钟。

B、学生自身意志力品质的问题（怕吃苦，图安逸）。学习对大多数学生来讲，的确不是一件特别轻松的事情，甚至于很多时候需要学生全身心的投入大量精力，这对学生的意志品质也是一项考验。正因为如此，一些学生对感兴趣的就

认真听，不太感兴趣或有难度的内容，就感觉厌恶，上课走神，打瞌睡，甚至逃课成了一些普遍的现象。加上现在的学生有许多娱乐的方式，上网、KTV，早恋，已经不是什么新鲜的名词，社会上的一些娱乐事物把学生们的心搞野了。

C、学生个人没有找到适合的学习方法的问题。上课走神不仅仅有差生，成绩好的学生上课也会出现注意力不集中的情况。我曾观察过一些学生，在小学时他们上课很认真，成绩也不错，但到了初中阶段他们的精神状态就不好了。由于相对于小学，初中学习科目增加较多，学科知识深度加大，老师授课方式差异较大，部分优秀生没有很好的适应这种变化，找到适合自己的学习方法，导致上课走神，注意力不集中。

3、学校和社会环境造成的原因

A、孩子对学习内容不感兴趣。不容否认，学科教材内容尤其是理科知识相对较深，造成部分学生对所学内容缺乏必要兴趣。应该说，在小学低年级阶段，绝大部分学生对学习都充满热情，成绩较高，但随着知识的急剧加深，学生在一些学科的学习上出现困难，挫伤了学生的积极性和自信心，对这些学科产生恐惧，进而出现课堂上注意力不集中的问题。

B、来自教师的原因。课堂上，一个两个学生不认真听讲，倒很自然，人的注意力是有差异的；许多学生都不认真听讲，那问题一定出在老师身上。传统的教育思想中，把传授知识作为教育的主要内容，忽略了他们是怎么学、会不会学、乐不乐学。被动接受的结果学生必然厌学。著名教育家乌申斯说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”老师由于自身素质修养的问题，知识储备不足，不能指导学生的发展与解决他们成长中遇到的问题，就很难赢得学生的尊敬和爱戴。如果教师长期不认真备课，钻研教材，研究教法，或是对学生过分严厉，缺乏对学生的关心热爱，甚至于对部分学生心存歧视，与学生关系过于紧张，那么遭遇反抗就是必然的，学生就会不认真听讲，就会开小差，只有亲其师才能信其道。

C、来自学校或周边环境的影响。如果学生所处的班级班风正派，学风浓厚，同学关系和谐，那么学生就会保持持续健康追求上进的动力，就会在集体影响力的作用下全身心投入学习；如果学生所处班级管理混乱，同学关系紧张，学生自然难于集中注意力投入学习。同样的道理，学生建立的朋友层次，所处的学校氛围、居住的社区环境同样对他们具有重要的影响。

D、学生课堂注意力不集中与睡眠不足、学习时间过长，及课堂内容乏味

有密切关系。沉重的学习负担和严重的睡眠不足，必然影响上课或做作业的注意力。而由于注意力不集中导致学习效率低下，被迫加班加点学习，无形中形成恶性循环。

三、课题研究中的困难及解决方法

学生注意力不集中的原因找到了，但是下一步该怎样做又让我们的教师陷入了深思。对于农村的教师来说，具体研究过程中，关于心理学及教育学方面的知识少的可怜，要想在研究中马上达到理想的效果，仍很困难。我们在研究过程中主要采取了以下一些解决方法。

1、学习理论知识

我们充分利用网络知识，解决理论贫乏的问题，每周我们都会聚在一起，学习一篇类似的相关的心理学方便的知识，然后结合自己的学生分析原因。

2、开展学生心理健康教育

消极、自私、依赖和缺乏责任感等不良心理会影响课堂教学的实施。因此，教师要善于观察和了解学生的心理状态，及时纠正学生的不良心理状态，适时进行心理健康教育。

3、有意识培养学生的注意能力

我们的低年级教师尝试采取游戏、鼓励性话语、小奖励的方式鼓励学生，吸引这部分学生的注意力。

四、对后续研究的思考

目前，我们虽然取得了一些成绩，但是，我们都清晰地认识到在已经做的工作中，还有很多问题值得反思和总结。后期的研究工作将更艰辛，但我们相信，在课题组每一位成员的共同努力下，一定会取得丰硕的成果。

延长县七里村中心小学

2013.8

第三篇：第二阶段计划

农村中学新课改形势下培养学生 “自我管理”能力的研究与实验

第二阶段工作计划

嘉祥县疃里镇第二中学课题组

2009年8月

第二阶段计划

一、研究目标

本课题的研究与实施，主要是面向全体学生，让学生全员参与，构建具有特色的育人模式，培养学生良好的身心素质和管理能力；有较强的思想觉悟和品德修养；有较强的进取精神、协作精神和服务精神；有较强的身心自我调节能力、管理能力和领导能力。学会做人，学会做事，以适应整个社会和未来教育的发展。

二、内容与阶段时间安排

（1）2009年8月-2009年10月 研究如何帮助学生确立“自我管理”的意识

（2）2009年11月-2010年4月 研究学生“自我管理”的核心要素

（3）2010年5月-2010年10月 各级“自我管理”小组在活动中的作用及相互关系

（4）2010年11月-2011年2月 教师干预行为在“自我管理”中的作用

三、管理网络

我校学生自主管理网络包含了校级、处级、班级、宿舍管理，范围广泛；涵盖了学生在校的学习、生活和活动，内容全面。我校学生“自控自管”分为学生主体管理和学校主导管理两个层面，学校领导、教师在学生自主管理的各条线及各个层面上，都分别起着重要的主导作用。

四、实施主线

以“严谨、勤奋、求实、进取”的优良校风为基础，通过三条主线来实施“自控自管”。其一是三级执勤管理（①每日学生委员会全校性执勤负责各项工作的评比。②每日两个值日班负责校园卫生、纪律、秩序。③每班值日班长负责本班卫生、纪律、活动。）其二是宿管和膳管自主管理（①管理宿舍内务。②监管食堂三餐的价格、质量与卫生。③协调班级活动事宜）。其三是宣传教育自主管理（①学生会宣传部负责校园电视台、广播台、宣传栏工作。②记者团负责校园电视台和有线广播台的采、编、播及《德育园地》的编辑出版工作。③班级宣传委员负责班级板报、班级主页出版、文娱、演讲等工作）。通过三条主线，让学生全员参与，形成强大的德育合力。

疃里二中课题组

2009年8月

第四篇：第二阶段计划

耿镇中学

开展深入学习实践科学发展观活动第二阶段计划

为认真做好我校学习实践活动第二阶段的各项工作，根据镇党委《学习实践活动分析检查阶段工作计划》，结合学校实际工作，第二阶段工作计划如下：

上，牢牢把握科学发展主题，组织校班子成员和全体党员，继续深入学习科学发展观和广泛征求意见，进一步找准突出问题、分析原因、理清思路、组织生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议工作三个环节，梳理提炼问题、深刻剖析原因、理清发展思路、创新发展举措，形成高质量的班子分析检查报告，打下坚实基础。

分析检查阶段从

认真回顾总结学习调研阶段工作，安排部署分析检查阶段任务。

2续深入学习党的十七大以来科学发展的有关材料，认真查摆问题，入分析原因，开展批评与自我批评，进一步明确努力方向。明确方向。重点围绕召开领导班子专题民主生活会和党员为学校的进一步科学发展整改落实11月开始，到12月底结束。具体安排如下：11月3日）月4月15日）继深 一．目标任务分析检查阶段的主要任务是：在学习调研阶段取得成果的基础二．计划安排．召开转段总结动员会。（．认真开好领导班子专题民主生活会（11日—11校领导班子专题民主生活会要围绕深入贯彻落实科学发展观，继续广泛征求意见建议。在前一阶段征求意见的基础上，采取召开座谈会、发放征求意见表、个别访谈等形式，广泛开展“听民声集民智、找问题明方向”活动，认真听取广大教师、学生、家长的意见。认真梳理意见建议。对征求到的意见要认真汇总、梳理，分别整理出对党员个人、党组织和本单位领导班子的意见，并做好意见建议的分解、反馈工作，为领导班子开好民主生活会、撰写分析检查报告、抓好整改落实提供依据。对班子成员个人的意见建议由支部负责人“原汁原味”的反馈给个人，对班子集体或学校工作的意见建议，结合班子分工反馈给分管成员。

精心召开专题民主生活会。召开民主生活会之前，领导班子成员之间要，相互谈心，谈心活动要做到与人为善，坦诚相见，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。会上，班子成员要针对班子和个人在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，党性修养和作风建设方面存在的问题深刻分析原因，严肃认真地开展批评与自我批评。民主生活会既要谈思想又要谈工作，既要谈成绩又要谈问题，既要分析客观原因又要分析主观原因。民主生活会要坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，不搞人人过关，不纠缠历史旧帐。按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高思想认识，明确努力方向。形成民主团结、务实创新地氛围。

3．组织开好党员专题组织生活会。党支部组织党员认真召开专题组织生活会，广大党员要按照“五查五看”的要求，分析查找在贯彻落实科学发展观方面自身存在的差距和不足，明确努力方向。

4．认真撰写领导班子分析检查报告。在回顾党的十七大以来贯彻落实科学发展观情况，充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，形成领导班子分析检查报告初稿。报告地主要内容要充分反映五个方面：

1.在学校的发展和实际工作中，学校现有的考核方案和规章制度存在哪些问题，哪些地方需要完备。

2.在推进课程改革中，对“有效课堂”的理解，哪些地方认识不清，存在困惑，应着力解决什么问题。

3.在德育工作及学生综合素质评价、学生社会实践活动的实施过程中，存在哪些问题，有什么好的建议。

4.学校的现行管理存在哪些问题，应如何改进。

5.对学校的进一步发展有何建议。

二是系统梳理存在地问题，实事求是分析存在问题地主客观原因，特别是主观方面的原因。三是深入分析新形势对本校带来的挑战，充分反映广大党员干部在以科学发展观为指导、在打造优质教育项目上所形成的共识。四是明确深入贯彻落实教育局会议精神，进一步转变育人模式、提升教育品质的努力方向、总体思想和主要举措。五是按照科学发展观要求，进一步加强领导班子思想政治建设和作风建设的具体措施。

校党支部根据征求的意见建议和班子民主生活会的意见，撰写校分析检查报告初稿后，及时报送局党委联系领导审阅把关，同时召开支委扩大会议，专题讨论修改分析检查报告。分析检查报告经支委扩

大会讨论通过后，采取召开座谈会或书面征求意见的形式，重点从对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展观思路清不清、工作措施行不行等方面组织党员群众进行评议。根据群众提出的意见，对报告进行修改。报告和评议结果要在一定范围内向党员群众公开，并上报教育局学习实践科学发展观活动办公室。

三．具体要求

要切实加强组织领导。党员干部要认真履行职责，校班子成员要充分发挥带头作用，带头搞好学习、带头开展调研、带头讨论、带头解放思想，带动和促进广大党员积极参与到学习讨论调研之中，形成良好的氛围。

要坚持边查边改。对影响和制约教育科学发展的突出问题以及群众反映强烈的突出问题，能够立即解决的要马上解决，不要等到集中整改再解决。

注重群众的参与。坚持“开门”搞活动，把群众路线贯穿与分析检查阶段的各个环节，确保学习实践活动扎实有效。

坚持统筹兼顾，要正确处理好日常工作和学习实践活动的关系，做到“两不误、两促进”，保证不赶进度，不走过场，把每个环节的工作做细致、深入，取得实效。

第二阶段工作基本结束时，要召开转段会议，认真总结第二阶段工作，研究部署第三阶段任务。

耿镇中学党支部

2009年11月

学习实践科学发展观活动第二阶段工作安排

耿镇中学

开展深入学习实践科学发展观活动第二阶段计划

耿镇中学党支部

2009年11月

第五篇：第二阶段计划

开封市第二人民医院

“四好一满意”第二阶段工作计划

为确保“四好一满意”活动落到实处，贯彻落实活动精神，进一步推进医德医风建设，根据“四好一满意”活动工作第一阶段成果，现制定我院“四好一满意”活动工作第二阶段计划。在第二阶段的工作中，坚持“边查边改、以查促改、边改边建、评建结合”为中心的工作导向，达到找准问题、解决问题、推进工作的目的。“四好一满意”工作是一项长期的工作，在取得第一阶段突出成效的同时，全院继续层层动员，上下联动，切实做到“人人参加学习，人人提高认识，人人参与活动”。第二阶段工作计划如下：

一、巩固第一阶段成果，持续营造全员参与的良好氛围

1.整合全院宣传资源，反复宣传，加深影响。一是向广大群众、患者、职工发出公开信，号召群众踊跃参与、广泛监督。二是在院门诊楼、住院楼等显要位置设置“四好一满意”活动宣传标语，营造良好的文化氛围。三是通过网络等媒体，充分利用院网站、院刊、院简报、院电子显示屏等方式，继续对“四好一满意”活动进行宣传及工作报道。

2.多途径、广覆盖，全面收集意见。一是在全院范围的门诊大厅、住院部、西区分院设立“四好一满意意见箱”，由专人负责监管，加大患者意见的收集与反馈力度。二是制定《“四好一满意”活动查摆问题调查表》下发至各科室，归纳汇总后在院公 1

开信息栏中公布结果。三是公开“四好一满意”监督电话与邮箱。四是完善出院患者回访流程，加大住院患者《问卷调查表》调查力度。

二、深入开展查纠整改、持续改进，确保解决重点工作

1.宗旨意识和群众观念意识进一步加强。在第二阶段我们要继续坚持“全心全意为人民服务”、“以病人为中心”的工作宗旨，维护群众利益，倾听群众呼声，关心群众疾苦，把群众满意、患者满意作为评价医疗卫生工作的首要标准，形成为群众多做好事、多办实事、多解难事的良好风气。坚决纠正群众观念淡薄、漠视群众利益、服务态度生硬等问题，努力树立群众观念，促进医患关系和谐。

2.全院职工的服务意识和方便群众的观念进一步巩固。通过

第一阶段的宣传动员工作，我们还要进一步强化服务意识，端正服务态度，转变服务作风，优化服务流程，规范服务行为，提高服务水平。通过规范服务行为和文明用语，精简和规范就医环节，保障便民服务设施齐全，方便群众就医，缩短病人等候时间。门诊要切实增强人文关怀意识，大力倡导人性化服务；要有效解决预约诊疗、健康教育、用药咨询、诊后随访不到位的问题，坚决纠正“生、冷、硬、顶、推”现象在我院各科室发生。

3.质量和安全意识得到提升。健全医疗质量管理与控制体系、纠纷隐患排查整改和应急保障体系。严格依法执业，认真落实各项医疗质量安全核心制度，加强医务人员“三基三严”训练，强化重点部门和重点环节的质量安全管理，确保医疗质量和医疗

安全。在第二阶段要继续落实医师查房、病例讨论、危重抢救病人床旁交接班等诊疗护理核心工作制度，保障医疗质量和安全。坚决纠正忽视医疗质量和医疗安全的错误思想，有效解决核心制度落实不到位、诊疗行为不规范、护理人员配备不足、医院感染控制薄弱等突出问题，坚决杜绝因责任问题导致医疗事故发生。

5.严格按照《河南省处方管理办法实施细则》、《河南省病历书写基本规范实施细则（实行）》标准，建立处方点评制度，对处方实行综合评价。在全院开展每季度一次“处方点评”工作，提高处方书写质量、规范门诊医疗行为、保障合理用药规范，促使药品收入占业务总收入比例控制指标及基本药物使用比例指标达标。

6.“群众满意”是我们的最终的目标，也是我们开展“四好一满意”活动的初衷和目的。一是严肃查处乱收费、以权谋私、以医谋私、收受“红包”、开单提成和医药购销领域商业贿赂等违法违纪行为，严肃行业纪律，弘扬高尚医德，树立行业新风正气，真正达到让老百姓和患者满意的效果。二是实行公开透明服务，保障群众看病就医知情权。继续加强医院信息化建设，定期向社会公开医药费用信息，努力提高收费公开透明度，使群众看病就医明白消费。三是认真做好患者满意度调查，赢得患者满意。通过对出院病人电话回访、对住院和门诊病人现场调查、每月满意度调查等形式，关注患者感受，听取患者意见，对他们提出的意见或建议，积极落实整改，切实促进医疗质量和服务水平的提高，赢得患者满意，促进医院品牌建设。并将调查结果作为医务人员的绩效考核参考，努力使患者满意率达到100%。

三、做好本职工作，促使“四好一满意”工作务求有效

1.根据医院实际情况进行任务分解，下发各科室部门，明确任务，责任到人。层层负责，层层落实。要求全院临床科室每月至少召开一次病人座谈会、职工代表座谈会，主动发现问题，采取整改措施，积极解决问题。

2.认真配合工作。我院行评办工作人员将积极协助配合人民群众对我院工作情况意见的反馈、汇报等工作。根据各种渠道反馈得到的意见和自身查找的问题，研究制定本科室的《整改方案》，并将方案统一上报院行评领导小组，由院领导小组将方案统一予以公示、公告，接受群众监督。认真组织整改。根据查找问题立即落实整改，凡具备整改条件的问题，要迅速整改，并落实到科室、责任人和主管领导；整改条件尚不成熟的，要加强研究，制订整改意见，做好反馈解释工作。

3.认真组织开展纪律教育学习活动。结合民主评议行风工作的要点，开展以案例评析形式进行问题大讨论，为优质服务提供实践和研讨的交流提高的环境；配合各项专项工作，开展执行力、绩效目标等综合督查；进行针对性的普法教育宣传。安排多项有针对性的活动保证学习月取得实效、有所创新。

4.稳步推进专项治理商业贿赂工作。紧密结合“行业评议”活动，强力推进创建“无红包、无回扣”医院，着力解决人民群众关心的热点难点问题，推进廉政文化建设，将治贿工作持续深入。

使医院人、财、物等工作进一步得到规范管理，促使各项工作规范、有序的开展，努力遏制腐败现象的发生。

5.积极配合创先争优活动，发挥共产党员先进性。积极参与配合组织：共产党员目标承诺活动；开展创先争优示范岗创建活动；开展优质护理服务示范工程活动；开展青年文明号创建活动；开展共产党员创先争优格言征集活动等示范工作，积极推进医院廉政文化建设。

6.加大阳光用药的监督力度，促进规范用药。一是完善监控功能，加大监控力度，落实处方点评制度，掌握医生的用药状况，对用药情况进行监管。二是结合处方点评，发挥监控作用。三是加大临床抗生素应用的工作力度。根据“四好一满意”活动，优化门诊流程，同时，改进药品管理系统，对门诊处方的用药合理性进行监控，每季度对门诊处方的合理性进行点评。

7.加大督查力度，根据根据《2011年开封市二级以上医院“四好一满意“活动考核评价细则（试行）》文件要求，不断完善制度，规范管理，采取各种方式加强督查检查，规范各项专项任务落实到位。各相关科室科主任利用每月对自身科室进行评分考核，发现问题设立整改方案，落实到位。并将考核结果在月周会上反馈，上报院办公室。汇总后在院公开栏公布。

8.狠抓环境建设，车辆管理，控烟工作。