一个缤纷的意象计划_[大全]

第一篇：一个缤纷的意象计划_[大全]

一个缤纷的意象计划 文/玲珑凤展 我在做着一件我想了好久的计划 但这个计划只是个视觉 一个缤纷的画面几乎类似向量的图形 一空间本来是没有灵魂的 要赋予他生命 就如一滴水汇入了河流 也就淹没了本色 失去了色彩 在光照的条件下 他会发光变为珍珠 映照了世间万象 一滴水一个世界 包容了天与地

这样的水 是静止的 而且很娇贵不可触碰 瞬间的视觉 一定要印在脑海里 让他融入脑海吧 就不会再淹没了 水是流动的 物像的立体让他变为现实 静止的艺术而且又衍生的新的生命 我想用我的眼睛绘画 手对于我来说只是个工匠 就像计算机 要有程序才能工作 眼睛就不同因为他和心脑相连 这样的计划是不可言传的 我想变为一个不会说话的人 沉默如金 我用我的灵魂来会别人的灵魂 我这时只需要眼睛来说话 眼睛是心灵的窗户 我看到的是工匠打出的字体 和绘制的图画 灵魂的撞击 会让我的眼睛流泪我为何流泪 因为我为我看到的事和物 所感动不会流泪的动物是没有感情的 也可以说是没有思维的

自然界的一切都有着灵性 心悟是提炼精华的最好办法 加之冥想 二读创作 就是一伟大的作品 如绘画 音乐 建筑 文学等 诗就如抽象画 诗本来就是抽象的语言 他有着哲理的内涵 文字和色彩与音符一样 充满魔力组合调和内心的曲 内心的火焰

具象的直白要细腻 也是精品 抽象的意象 是给灵魂看的 如迷离的梦 跳跃的都是过滤后的精华 所以有梦的人就有理想 浮在空中的云很美但没有太阳永恒 诗如太阳 词如月亮 诗词也缱绻 不离不弃 风会吹来粉尘 雨雪会覆盖洗涮 纯净自然赋予无尽的源泉 取之不竭 用之不尽 天地之精华 又有多少人能提取的到 感情情感是做到这一切的法宝 用情感去营造一切是最有生命力的 也是永恒的 富有诗意的情感是浪漫的富有哲理的语言是理性的 这是真理 幸福是结果 是对付出的一种回报 没有感情的投入 幸福就不会降临

人与自然的和谐 是终极 万事万物无绝对 如五行相生相克 如太极 道无形 无疆 以上片言支语 只是天马行空 不成文 我的计划是抽象的 我的思维是跳跃的我继续着我的跳跃 我不愿意随波主流的做别人做过的事也不效仿时尚 我很想推陈出新 可苦于脑子太笨拙 只好学着蚂蚁啃骨头的耐力继续着 继续...

第二篇：评析贝克特《一个黑夜》中的意象

评析贝克特《一个黑夜》中的意象

2009级汉教2班 段瑛 20090510342

贝克特的作品多表现世界荒诞虚无、残酷凄凉，渲染人生的荒谬短暂、空虚绝望和毫无意义，而尤擅长以“反戏剧”的形式来呈现，这在他的作品《一个黑夜》中体现的淋漓尽致。乍一看，故事枯燥乏味，情节烦琐，主题模糊，荒诞不堪，但仔细品读，却寓人生之道于凌乱。其中，反复出现的意象交叠，则更能体现作品的主题。

一、荒野：

“发现他伏地趴着。没有谁惦记他，没有谁寻找他，一位老妇发现了他.......”老妇人在渺无人迹的荒野里瞎走，寻找，狂热地寻找野花，加紧步子想拿下整个荒野。二战后的西方社会，人们对世界的看法发生了翻天覆地的变化，认为世界是混乱一片的存在，社会炎凉，人情淡漠，老妇不断徘徊，无休无止的寻找着野花的“荒野”，实际上就是人类社会。

老妇在荒野中奔走寻找，便是在人类社会中蹒跚跋涉，而且“天气，天空昼夜阴云密布”，是作者对于老妇所处的黑暗社会的描述，看不见一丝光明，荒野之上的天空，人类生存的环境是一片荒诞的黑暗，在这样的世界中，人是恐慌的，因而“一整天关闭在屋里”，人只能禁闭自己。而好不容易随着太阳出来寻找野花，最终迎来的却是黑夜的降临，“黑夜无星无月”，一片漆黑，一切归于静寂之中，在这种绝对黑暗里，人的灵魂无助麻木，全人类都生活在不幸的黑暗荒野里，人与人之间更显得荒诞、疏离、冷漠。老妇独自在荒野里寻找，她发现伏地趴着，尽管觉得以往在什么地方见过，可是她的故友的身影却使她厌恶，她不理睬他，自己依然在慢慢荒野里寻觅......不只是她遗弃了他，所有人都遗弃了他，也同时遗弃了她，没有人惦记，也没有人寻找，所有的人都在同一片荒野里各自寻找，却也在同一片荒野里各自遗弃，各自走向死亡，无休无止的循环着。这就是世界，是他们所处的世界，极端的冷漠极端的无情，人处在一种单调刻板，没有尽头的荒诞怪圈里面，极度的尴尬，找不到救赎，无可奈何地绝望。

二、东方：

“现在她是否该走进东方。这是她影子过去常走的方向。一条漫长的黑影。”东方，是太阳升起的方向，是希望来临的方向，为什么是“她影子过去常走的方向”呢？影子走向东方，而且是一条漫长的黑影。1969年，贝克特被授予诺贝尔文学奖时，瑞典皇家学院的吉耶罗致辞：“黑暗本身将成为光明，最深的阴影将是光源所在”。太阳升起的地方就是光源之所在，同时，却也是最深的阴影之所，过去，她的影子走向东方，走向最深的阴影，她的人则是走向相反的方向，走向黑暗却也是光明。但现在，她“是否该走进东方”，是因为她一直寻找一直奔向的光明消失了，天色已晚，世界一片漆黑。所以，这里的东方，便是虚空和阴影，即人的终极——死亡。“她把面孔转向太阳”“她走着，两眼半睁半闭像似朝着光亮走去”，光亮就是太阳就是东方，就是死亡，两眼半睁半闭就好似人之将死时的无力，死亡无可更改，既然找不到真正的光明，就只能眼睁睁的走向幻灭。

三、影子：

“这是她影子过去常走的方向。一条漫长的黑影。”老妇人的影子朝着东方走去，朝着死亡走去，“行走途中脚震动了一具尸体”，影子就是最终的归宿——尸体。

她在寻找的途中，遇见了尸体，遇见了死亡，别人的死亡，自己的死亡。“ 没有谁惦记他。没有谁寻找他。”全文贯穿着一条主线，“乍看也吻合”，什么乍看也吻合呢？“头颅近旁斜躺着一顶帽子，从帽边帽顶便看得出来他身着呈绿色衣服趴着并不太显眼。”“裙子穿得略高但仍然依地拖曳”“她全身衣着乌黑，长长的裙边在草地里拖曳着。”“假设碰巧有第三者路过他只能见到躯体。起初一眼是那位老妇人的躯体。走近再一瞧躯体就地趴着” 作者所描述的老妇人所遇见的躯体，不是别人的躯体，正是她自己的，所以“乍看也吻合”，碰巧有第三者路过，也能见到躯体，既是“他”的躯体，也是老妇人的。老妇人的影子走向东方，遇见自己的尸体，看到自身的死亡，面孔朝地两臂伸展，与整个荒野，与整个黑暗融为一体，混沌一片，她狂热地寻找的野花却依稀拨落在白色头颅旁边。她死了，狂热寻找的野花却拨落在头颅边，贝克特正是借这种荒谬来讽刺了人和人生的矛盾，活着的时候不断地追求寻找而不得，死了却发现近在咫尺，而这时，已经没有意义了，人所执着追求的一切也显得毫无意义，人生，就是巨大的荒诞和徒劳。

四、黄色野花：

“她漫无目的地寻找着野花，仅仅是黄色儿的”，她为什么要寻找野花呢？因为“为了让坟上的花儿再度开花她浪迹四处寻觅他昔日钟爱的花朵。为了给他黑色臂端上配上黄花她费尽心机最后还落得两手空空。”老妇人所寻找的野花，是“他昔日钟爱的花朵”，是她早丧的夫君钟爱的花朵，也是她的希望，是支撑她人生的动力，是她用尽自己的一生去追求和寻找的一个目标，可是“为了给他黑色臂端上配上黄花她费尽心机最后还落得两手空空”，她在荒野里狂热地寻找了一生，最终落得两手空空，本是野花遍地的时节，却“终不见野花”，她用尽一声追求的目标落空了，她的追求显得那么的虚无，没有意义，那么的荒诞不经。

在西方，黄色是邪恶、耻辱、卑劣的象征，老妇人寻找野花，寻找她人生的希望，可却仅是黄色儿的。贝克特正是用这种互为悖论的寓意，讽刺着人所以为的自己的理想和信念，体现出人生是陷于巨大的荒诞、虚无和毫无意义之中的，世界没有理想，没有未来，到处都是荒诞和苍凉，人总是挣扎在渺茫的希冀和痛苦之中。

五、羊羔：

在圣经中，羊羔代表的是上帝拯救，“这是出生羊羔的时节。可并不见羊羔。”，“她惊愕地说每年这个年头怎不见有一大群羊羔。”文中羊羔反复出现，这里的羊羔其实就是老妇人所期待的上帝救赎，可“终不见羊羔”，就是终不见上帝，上帝缺席了，并没有来拯救她，她的等待和期望落空了，终不见野花，终不见羊羔，不但一生的理想没有实现，甚至连心中唯一的光亮上帝也不见，上帝不再关怀，救赎无望，她漫无目的的寻找没有了依托。这恰是二战后西方世界普遍的思想，即尼采所说的“上帝死了”，上帝死了，人成了没有牧羊人的羊群，人是被抛弃在这个世界上的，人的一起努力都被否定了，没有了信仰，没有了救赎，没有了寄托，陷入了无边的虚空和荒诞。

贝克特在《一个黑夜》中用这些重叠反复的意象描绘着这个世界的冷淡、黑暗，人生的孤独、焦虑和绝望，揭示了人类在宇宙中的荒谬处境，对现存社会和终极真理的存在表示了怀疑，展现出人无意义却又无可奈何的一生。

第三篇：缤纷小组

组名：活力小组

口号：学习并快乐着，秀出缤纷的自己。理念：有努力才有希望，有付出才有收获。组长：赵嵩杰

成员：高莹莹

丁汇冰王书丰闫乐赵文博陈昭炜代继祥贾水铃王萌博

第四篇：春天缤纷

春天缤纷

悄悄的，悄悄的，绿色占据了大地春了。

披着雪装的山们脱下了旧装，换上春为他们量身定做的纱衣。看！纱衣上还有绣花啦，像星星，像眼睛，还眨呀还眨的。多细心的裁缝呀。山们换了衣服，自然春也不会忘记为他们穿上美丽的鞋。

山脚的小河活了起来，把储存了一个冬的快乐全献出来了。鱼儿在水中卖弄它那优柔的舞姿，小草、野花全挤到岸边欣赏这美丽的舞会。

春是生命蓬勃生长的季节，也是播种希望的时节。远远望去田野里一片新绿。风儿轻轻的吹了一口气，田野里绿色在流动。走到田边，绿丛里传来沙沙的声音。仔细一瞧，是许多的农民伯伯在托着新秧苗，小心翼翼的把他们插入田里。秧苗像一个个娃娃，笑嘻嘻的在稀释的土里生长

春天是画家，把大地描绘得五彩缤纷。

春天是歌唱家，奏出一曲又一曲的生命之歌。

春天是播种者，让我们种下理想，让它在未来生根发芽

第五篇：缤纷校园

缤纷校园，精彩你我模范小学校园艺术节活动方案

一、指导思想：

为建设和谐校园文化，培育文明风尚，进一步丰富校园文化生活，努力营造 积极向上，百花齐放，格调高雅，健康文明的校园文化氛围；进一步促进二课堂活动的有力开展，提高学生创新精神和实践能力，开创具有时代特色的校园文化格局。同时为了陶冶师生的高尚情操，展示师生的艺术才华，激发广大师生热爱学校，热爱艺术，勤奋学习，努力成才的热情与动力，不断提高综合素质，以艺载德、以艺促智，推进学校艺术教育发展。

二、艺术节主题：“缤纷校园，精彩你我”

三、活动口号：塑造自我，展示自我创造快乐，享受艺术

健康、快乐、发展

四、活动时间：2010年12月1日——12月31日（辞旧迎新联欢会既校园艺术

节闭幕汇报展演）

五、活动组织：

组长：校长刘文革

副组长：张玉芹、张耐朋

组员：体卫艺全体教师

六、年级活动评委：

张玉芹、张耐朋、王红梅、管树东、王学荣、曹英丽、寇金梅

七、活动形式：

1、年级组活动：各组按照活动指导思想，围绕活动主题，根据年级实际，制定活动方案，学校组织评委对各年级组活动进行评比，比出等次，并评选出校园十大：小歌手、小画家、小演奏家等。

2、二课堂兴趣小组活动：各活动班组按计划，围绕活动主题，在规定时间

内出成果上报展示。

2、学校汇报展演：各年级组的精品节目，学校艺术团体节目、教师才艺展

示、表彰颁奖等综合展演。

八、参加人： 全校师生

九、活动内容：（仅供参考，各年级组自定）

1、体育类：八极拳、呼啦圈表演、风葫芦等。

2、美术类：书画作品、篆刻、摄影等。

3、艺术类：声乐、舞蹈、器乐、小品、相声、朗诵、服装秀、三句半、课

本剧等。

4、其它类：编织、刺绣、折纸、灯谜等。

十、活动要求：

1、人人参与，年级为主，明确分工，周密筹划，各负其责。

2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园艺术节的氛围。

3、充分发挥教师和学生的特长，提倡以个人的才能为校园艺术节增添光彩。

4、各年级组活动要体现各自的特色，张扬个性，突出艺术。为学校艺术节汇报展演提供精品节目。

5、严格按照学校安排的时间开展活动，服从学校的整体安排。

6、正确处理好学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。

2010年9月