研究生求职难 并非学历惹的“祸”

第一篇：研究生求职难 并非学历惹的“祸”

对今年毕业的研究生来说，求职竞争尤为激烈。不仅有本科生打出 “低薪” 牌，还有大批留学生归国求职。那么，对于这批高学历的毕业生来说，如何从众多求 职者中脱颖而出呢？记者采访了几位正在求职的研究生，他们的经历或许能给读 者一些启发。珍惜实习机会 切莫本末倒置

小陈念的是新闻专业，从去年下半年开始，她陆续去多家媒体单位实习。因 为有硕士学历，得到实习机会还是很容易的，不过小陈最终都没能留下来。究其 原因，她觉得是没能坚持下去导致的。去年 7 月，小陈进入某主流媒体实习，不 过实习的同时，她还忙着搜罗其他公司的招聘信息，实习期间花了很多精力做 “网申 ”，结果本末倒置，报社觉得她做事不够积极，不到一个月就早早劝她 回家了。之后小陈又到过几家电视台，媒体单位通常希望应聘学生能多实习一阵，好从中观察他们的能力，不过小陈也因为嫌时间长，大多中途退出了。

现在想来，小陈觉得当初如果能耐下性子，多留一段时间，有更多机会展示 自己，或许就很有可能留下来了。另外，她也认识到应该主次分清，实习阶段专 心实习，把找工作的事先放一放。她建议研究生朋友认真对待每一次实习，每一 段实习之后要总结经验，这些经验在今后的求职过程中是十分宝贵的。

展示自身优点 清醒认识自我

小唐来自上海外国语大学，最近刚结束了一家单位的实习，在等待最终的录 用结果。因为对自己有清醒的认识，加上自身的优势，小唐得到了单位领导的好 评。“外语是我的强项，我从面试开始，就积极突出这方面的能力。”小唐说，不论是公司有英语文件需要翻译，还是充当临时口译，她都毛遂自荐、积极尝试。几次下来，公司领导都认识了这个实习生。“新人在公司混个脸熟很重要。”小 唐说，她的性格比较外向，喜欢与人交流，“我的实习岗位与市场销售有关，而 我的性格则能帮助我在工作上取得更好的效果。”

小唐说，本科教学锻炼的是实践与操作能力，而研究生学习则更侧重理论研 究，硕士生要把这两者很好地结合起来，“从学习能力和文化底蕴来说，研究生 是绝对胜本科生一筹的。”此外，小唐还建议研究生不应该把求职重心都放在外 企、银行等岗位上，虽然这些岗位的待遇比较好，但未必都适合自己。外企注重

学生的语言表达和感染力，而有些研究生朋友生性内向，更善于埋头做学问，在 与本科生的竞争中就会吃亏。所以，研究生要提高职场竞争力就必须经过必要的 锻炼。面试是求职中的重要一步。职场专家总结说，研究生朋友在面试时，容易犯

一些“高级错误”。总结下来，这些“高级错误”主要还是因为研究生没能“放 下自己的架子”造成的。

不善于打破沉默

因为长期在“象牙塔”中学习，或者自认为学历高，研究生面试时不擅长主 动与面试官交流；还有些时候，研究生遇到面试官是位本科毕业的年轻后生，心 中就会嘀咕：“他怎么能有资格面试我呢？”结果出现了冷场。实际上，主动交 谈会留给面试官一个初步的良好印象。

回答太空洞

对于一些谈看法的问题，研究生善于靠理论应对，却忘了举例子。研究生本 身就给人以“只会读书”的印象，多谈自己的经历，不但使回答加分，还能暗示 考官自己有相关的实践经验。

假扮完美

在“群面”时，有人抱着“研究生就应该比本科生强”的观点，答题四平八 稳，很少有自己的观点。谈到自己时，更是没有缺点的“完人”。这类回答方式，只会使自己失分。

主动问工资

面试结束时，考官只字不提薪酬，便主动发问，实际上犯了“大忌”，这会 令专业面试官很反感。如今本科生纷纷主动降薪，打听薪酬就让人感觉你很在乎。其实，如果招聘单位对你感兴趣的话，自然会问及薪酬情况的。推荐阅读 巨奖得主全副武装领奖 在等待了 11 天后,吉林省彩票史上最高奖得主昨天终于现身。民调显示英国大选无政党获多数议席 [资讯] 日外相召见我大使 就东海“跟踪”事件强烈抗议 [资讯] 韩官方否认韩中因“金正日访华”存在外交矛盾 [财经] 盘点中国傍上“富二代”的明星 [科技] 揭秘古埃及鳄鱼木乃伊(组图)[健康] 剧烈运动后喝点咖啡！男性都要懂的日常保健知识 [健康] 抓住弱点征服她？揭秘女人致命的十一大心理弱点 暴风雨突袭南方多省 至少 40 人遇难 12 人失踪 [旅游] 惊险！实拍印度“死亡之井” [旅游] 开眼！迪拜的出租车太豪华了 [历史] 越南小人书：解放军被打惨 [历史] 图说越南人如何对待美军俘虏 [汽车] 要价格还是要销量？盘点 22 款“跳楼价”热销车 [鐖变附]濂虫槦浜哄伐鍙楀瓡绂诲鏂瑰紡 [鐖变附]濂虫槦浜哄伐鍙楀瓡绂诲鏂瑰紡

第二篇：名字惹的祸

名字惹的祸

有很多同学的名字起的都很好，却被一些同学拿来当取乐的材料，就拿我来说吧。本来我的名字就很好听，但是我的名字常常给我惹来不必要的麻烦。一年级时，我和另一名叫王杨的同学稀里糊涂（地）得混（分到）倒了一个班。有一次上课，老师叫王杨回答问题。谁知，他竟然哭了起来。老师没有办法，只好让我回答问题。我回答完问题以后，王杨还是哭个不停。老师就给他起名为“小王（杨）洋”。当然，我就顺利成章的成为了“大王洋”。虽然以后，我没有和王杨同班。但是一件更让人气愤的事由发生了。当我们学到“亡羊补牢”这个成语的时候。班里像炸开了的锅，同学们都哄堂大笑起来。我一开始不明白是怎么回事。后来，我才明白，不就是“亡羊”和我的名字同音嘛！有什么可笑的呢？转眼间，我已经上五年级了。同学们早把那件事给忘掉了。可是，好景不长，我的名字（又）有被加了一个绰号。有几位同学发现，我在小学生网上作文的用户名是“王洋王洋”。这下可好，他们下课时就喊我：“王洋王洋”。没想到消息传得那么快，班里有一半的同学都开始叫我“王洋王洋”了。你看，怎么美好的一个名字，却被同学们当作取乐的材料。真不知道他们是怎么想的。

第三篇：都是安静惹的祸[范文]

都是安静惹的祸

一个家长会引发的感想

参加孩子的家长会，场面热烈而和谐，又有孩子主持，又有老师讲话，一大批孩子领到表扬信，一大批孩子朗读，表演，几乎皆大欢喜。看得出，教育成效是斐然的。

作为剩下的几个差生的家长，自然会后着急的追问：孩子怎么了。从忙碌的老师丢下的只言片语里，经仔细分析，孩子之罪有三：一曰发言不积极，甚至寡言少语；二曰没有团队精神，班级活动参与却不太热心，甚少课间打闹；三曰本学期踏步不前，关于此点语焉不详，孩子考试多是99或100，想来不是指这方面。

所幸参加了家长会，否则孩子沦落至此而不自知，岂不悲乎。老师倒不否认孩子成绩还算不错，只不过这只是细枝末节，不值得加以表扬，“难道只要成绩好就行了？”

很明显，学校致力于素质教育，关注全面发展，这是对的，也是新教育精神的要求。但教书育人，不能只是肯定，似乎还要引导。孩子某些方面有缺陷，更要采取措施，更要给与机会才对，岂能听之任之，不闻不问？至少也要和家长沟通一下吧。八面玲珑的，主持；口齿伶俐的，朗读。这样做，场面倒是好看了。但我觉得，是否应该反向行之，给沉默的孩子更多机会？

印象中，现在的老师更喜欢说：请家长。。。因为有了校讯通。孩子发言不积极，请家长教育；孩子没有团队精神，请家长教育；孩子哪里踏步不前，我不告诉你，也请家长教育。这叫家校互动。也不知道家长动手教育了，学校有没有动手教育。但孩子既然有问题，想来即便是教育了，也没取到效果。

孩子性格沉静，不善言辞，这点肖于父母。孩子无辜，都是安静惹的祸。我不禁又想到，现在鼓吹的幼儿学国学，也要辩证的看待了，以“讷于言而敏于行”似乎难以教导孩子伶牙俐齿，两面逢源。子曰：巧言令色，鲜矣仁。又曰：古者言之不出，耻躬之不逮也。知者动，仁者静。子还曰：默而识之，学而不厌。君子矜而不争，群而不党。现在看来，在丛林法则面前，这些都是大大值得商榷的。毕竟，市场经济这么多年来，现在的老师，现在学校，现在的社会，终究都和以前不一样了。

第四篇：都是读书惹的祸

都是读书惹的祸

每个人的成长之路都是曲曲折折的，曲折的路上每个人都会犯错误，就连天才伟人也不例外，何况我这个十一岁的小学生呢？我长这么大，犯过不少错误，我都改正了，但是有一个错误我现在也不能忘掉。

有一天的晚上，有一个身影在我家埋头偷偷的看什么东西。不要误会，这不是小偷而是我。那天晚上，我正在做作业，无意间看见了一本作文书，这正是我最喜欢的一本书。切，我现在才不看，我要做作业。唉，作业就先放在一边吧，反正我都做了一大半了。但是妈妈明文规定：在做作业期间不许看课外书。怎么办？不看，我又心不甘；还是偷偷的看吧。我怀着忐忑不安的心情看了起来。只要听见风吹草动，我就马上装出一副在做作业的样子，结果每次都不是妈妈来了。我大胆了起来，听见响声也不装了。后来，我听到了一串脚步声，好像是妈妈的脚步声。我连忙把书收下去。可是已经晚了。妈妈已经发现了。

听着妈妈的斥责声，我无言以对，我后悔，我内疚，看着那本以为不算多的作业，我悔恨。最后，妈妈说了这样一句话一一八点半没做完作业也不许做了。听了这句话，我飞一般的赶做作业。我多么希望时光老人能让时光倒流。躺在床上，我自责，悔恨的泪水一滴一滴的从我眼角流下，一滴一滴犹如一把把刺刀刺进我心里，我不敢想象明天老师会怎样惩罚我。

吃一堑长一智。从那以后，我再也没有再在做作业的时候看课外书了，每次我的作业都是早早地做完。

错误啊，你总像我抛不掉的尾巴，伴随我成长；错误啊，你总和我如影随形，时刻提醒我改正；错误啊，你就像我形影不离的好朋友，时刻告诫我吸取教训……错误啊，有了你，我的成长更精彩！

双流实验小学六年级:meloveme

第五篇：都是作文惹的祸

都是作文惹的祸

甲：今天天气好晴朗，我的心情跟他一个样。问我为什么？我写的作文得到了老师的表扬，不过我们班上也有几个奇才，看，那不，正在念罚书。

乙、丙、丁、五一边念一边上。念：“我以后一定好好学习写作文，再也不糊弄老师了。我以后一定好好学习写作文，再也不糊弄老师了。”

甲：你看看你们，现在知道后悔了吧。

乙：其实我觉得我写得也挺好的，老师教我们写作文要用上修辞，我用了夸张，谁知道他不喜欢。甲：你那也叫夸张？乙：怎么不叫？

甲：今天这么多人在场，你念出来让大家听听，看看你那夸张的修辞合不合适。

乙：念就念，你们听着。丙丁五：洗耳恭听。

乙：上次老师不是让写游记吗？甲丙丁五：对啊。

乙：我就写了：星期日，我们全家人起了个大早，因为我们要到太平山去摘水果，爷爷和奶奶就住在太平山。

甲：太平山？有这地方吗？丙：我只听说过停放尸体的太平间。

乙：你爷爷奶奶才住在太平间呢！就叫太平山。我们来到了太平山下后，就脱了鞋子开始爬山，大约用了一分钟，就到了山顶。

丙：一分钟？上的是个小土包吧。

乙：山上的空气很好。爷爷带我们去果园里摘水果。爷爷的果园好大，里面有好多果树，有西瓜树、甲：西瓜树？乙：有草莓树。丙：草莓树？乙：还有菠萝树.丁：菠萝树？ 五：你这还都是有技术含量的树呢？

乙：因为我太小了，爬不上去，爷爷就爬上一棵西瓜树，摘了一个最大的西瓜丢给爸爸，我爸爸用一只手就接住了。

甲：一只手接西瓜？你爸爸的手够大的。

乙：果园里还有很多长在地上的水果，有苹果、梨子、椰子等，丙：这些东西会长在地上？

乙：爷爷摘了一些椰子，剥掉皮，分给我们吃，我觉得椰子好吃极了，一口气吃了二十几个。

丁：你没见过椰子吧？就是香蕉一口气吃二十几个也不得了啊！、乙：吃完了水果大餐，爸爸决定带我们到旁边的喜玛拉雅山上玩。

五：喜玛拉雅山？我没听错吧？

乙：听老师说喜玛拉雅山是世界上海拔最高的山。老师果然没有骗我们，我们爬呀爬，大概爬了三分钟才爬到山顶，热死我了。

丁：喜玛拉雅山顶？热死了？真是被雷到了。

乙：后来我们还是觉得热，于是就去泡温泉，好冰爽的温泉啊，这山真是好。我们正想去餐厅吃饭，就听到妈妈在太平山顶喊我们回去。我们只好依依不舍地走了。

丙：哦，合着这太平山跟喜玛拉雅山是肩并肩的邻居啊！

乙：爸爸说如果我下次考试得第一名，还会带我到西京的山上去玩，听说那座山还要高，得爬五分钟，上面还有一个很大的儿童乐园。我一定要考第一名，早点到西京山上去玩。

甲：我听说过东京、南京、北京，还就是没听说过西京。老师给了什么评语啊？

乙：老师评语：内容矛盾百出，极尽夸张之能事，不知所云，教书二十余年，初次见这等奇文。甲：老师批得对，批得好。丙：我写得作文可没有一点夸张的地方。老师也罚我？

甲：那你又写了些什么啊？丙：我写得的我爸爸带我到动物园玩的情景。

乙：你也给我们念念听听。

丙：好吧。星期日的早上，爸爸带我们全家去动物园，一路上鸣蝉的叫声一直吱吱吱，吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱、、、、、、、、、甲：够了，够了，还有多少个吱吱吱呀？丙：一共五百多个，老师不是让写六百字吗？ 甲：哦，你在这用吱吱吱凑字数啊？乙：那老师给你下了个什么评语啊？

丙：老师评语：内容过于写实，全篇用五百多个吱字，本人教书二十余年，初次见这等奇文。丁：有了你们的前车之鉴，老师再让写作文时，还要写出自己的一些学习心得。

甲乙丙五：是，那你是怎么写的？

丁：上次我跟妈妈爬山回家后，认真地查阅资料，终于发现有一件事验证了课本上的知识，当时我就非常高兴地写了下来，交给了老师.甲：那不是很好吗？

丁：我就写今天和妈妈一起去爬山，到了山顶，妈妈说安静的山间会有回音。于是我试着大叫了一

声:“你好吗？”大约三秒之后果然听到了：你好吗？你好吗你好吗你好吗你好吗

甲：不会又是五百多个你好吗？

丁:哪里，没有五百多，你好吗是三个字，只用了不到两百个。课本上说的音波反射，我终于体会到了，我觉得那真是有意义的一天。

甲：老师给了你什么样的评语。

丁：老师评语：能从玩中验证学习知识，老师十分高兴，但全篇两百句你好吗 本人教书二十余年，初次见这等奇文。

甲：五，你是因为那篇难忘的事才受罚的吧。

五：没错，我觉得我写的事确实挺让人难忘的。甲：那你写的是什么呀？

五：我写的是一天早晨，我起了个大早，便背着书包来学校，当时学校里一个人都没有，我走到教室门口看见一沱大便，当时就吃了一斤。

甲乙丙丁：你吃了一斤？

五：当时我就大喊：是谁这么缺德？这时班长来了，他看见了也吃了一斤，破口说：真没公德心，在教室门口大便。

甲乙丙丁：班长也吃一斤？

五：没一会儿，很多同学来了，老师来了，校长也来了，大家都吃了一斤之后，一起动手把大便给清理干净了。这真是难忘的一件事。

甲乙丙丁：这大便有上百斤吧？什么人有这本事？

五：后来老师说了我才知道，不是吃了一斤，应该写吃了一惊。

甲：这正是老师跌镜批奇文，五：白字害人吃一斤。丙丁：为凑字数重百遍，乙：三五分钟爬高山，甲：其实学习作文并不难，多读勤练是关键，甲乙丙丁五：但愿朋友都努力，定能下笔如涌泉。