青少年牙齿正畸的常见方法

第一篇：青少年牙齿正畸的常见方法

青少年牙齿正畸的常见方法 来源：赖家偏方网

随着隐形舌侧正畸技术的不断发展和完善，出现了“个性化隐形舌侧正畸技术”，此技术是隐形舌侧正畸技术中最先进的技术，也是目前欧洲最受欢迎的隐形舌侧正畸技术。该技术采用计算机辅助设计和加工(CAD/CAM)制作矫治器(将患者的牙合模型送到德国加工制作)，因而矫治器更加精确、小巧、口腔异物感更小，极大地提高了患者的舒适性，并采用机械手弯制矫治弓丝，极大地提高了矫治的精确性以及矫治效果，缩短了矫治疗程。

1、隐形正畸，隐形正畸就是把矫治器全部安装于牙齿的舌侧面进行正畸治疗，因此也叫作舌侧正畸。这种正畸方法是从外面看不见矫治器，正畸治疗期间仍然可以进行正常的社交和职业活动。不知不觉中改变了牙齿排列，改变了面部形象。这种技术一问世，便受到了演艺界人士、模特、教师、公务员等美观或职业要求较高和爱美人士的热烈欢迎。

2、烤瓷矫正，烤瓷矫正就是通过做烤瓷牙的方式矫正畸形牙齿，就是把自己牙齿均匀的磨去一圈，大然后再套上个烤瓷冠。

3、普通正畸，就是我们通常见到的“铁齿钢牙”的矫治方法，用粘结剂将矫正装置粘固于牙齿上，患者不能自行摘戴，只能由正畸医师装拆、调整加力。需要每个月复诊一次，医生逐渐加力使牙齿移动，达到设计的理想状态，正畸工作基本结束。拆除矫治器以后还要戴一段时间保持器，以巩固正畸成果，防止复发。

为了解决成人戴固定矫治器不太美观，影响工作、社交活动的需要，现在成人正畸广泛使用透明陶瓷托槽。这种托槽是用高级陶瓷材料制作的，是透明的，粘在牙齿上不是那么明显。

第二篇：云南省2017年上半年口腔助理医师：牙齿正畸考试试题

云南省2017年上半年口腔助理医师：牙齿正畸考试试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、由于根面龋的增加，而引起患龋率出现再度快速上升的年龄是____ A．30岁

B．40岁

C．50岁

D．60岁

E．70岁

2、糖酵解过程生成的丙酮酸必须进入线粒体氧化是因为__ A．丙酮酸不能与乳酸互变 B．丙酮酸与苹果酸交换

C．丙酮酸在苹果酸酶作用下转变为苹果酸 D．丙酮酸脱氢酶系在线粒体内 E．保持胞液pH恒定 3、3种可重复的基本颌位是

A．牙尖交错位，后退接触位．下颌姿势位

B．牙尖交错位，肌位，下颌姿势位

C．牙尖交错位，牙位，后退接触位

D．牙尖交错位，牙位，肌位

E．后退接触位，牙位，肌位

4、对口腔健康教育不正确的认识是

A．是口腔预防保健项目

B．是口腔公共卫生的基础

C．是传递科学信息的途径

D．是争取领导支持的方法

E．是提高健康意识的手段

5、牙髓中不含以下哪种细胞 A．未分化间充质细胞 B．成釉细胞 C．成纤维细胞 D．成牙本质细胞 E．巨噬细胞

6、硫脲类严重的不良反应是 A．过敏反应 B．粒细胞缺乏症 C．血管神经性水肿 D．甲状腺功能低下 E．新生儿甲状腺肿

7、医生甲因犯罪被判处有期徒刑二年，1997年9月20日被捕，1999年9月20日释放，医生甲不予执业医师注册的期限是____ A．被捕之日起3年内

B．被捕之日起2年内

C．释放之日起1年内

D．释放之日起2年内

E．释放之日起3年内

8、广州首先开展饮水加氟的试点是在

A．1960年

B．1963年

C．1965年

D．1967年

E．1969年

9、恒牙和乳牙患龋率最高的牙齿分别是

A．下第一磨牙、下第一乳磨牙

B．下第二磨牙、下第二乳磨牙

C．上第一磨牙、上第一乳磨牙

D．上第一磨牙、上第二乳磨牙

E．下第一磨牙、下第二乳磨牙

10、在吮指癖小儿的手指上涂苦味油膏属于 A．系统脱敏 B．生物反馈 C．厌恶治疗 D．消退法 E．满灌法

11、合成胆固醇的限速酶为____ A．琥珀酸脱氢酶

B．HMGCoA裂解酶

C．HMGCoA还原酶

D．己糖激酶

E．丙酮酸激酶

12、牙髓治疗的方法，除外

A．活髓保存法

B．龈下刮治术

C．根管治疗

D．塑化治疗

E．根尖外科手术

13、牙周疾病预防要做到除了

A．养成良好的口腔卫生习惯

B．提高维护牙周健康的主观能动性

C．提高宿主的防御能力

D．维护牙周治疗效果

E．去除先天性危险因素

14、患者，男性，35岁，右下6远中舌侧大面积龋坏缺损，已进行根管治疗后，原银汞充填物经常脱落，现要求全冠修复。检查：无叩痛，无松动，咬合距离正常，临床牙冠较高，可用以下几种修复治疗方法，除外__ A．金属烤瓷全冠 B．烤瓷全冠 C．塑料全冠 D．金属全冠 E．嵌体

15、男性，29岁，口腔溃疡反复发作5年，加重半年。查：舌缘右侧各可见一块 1.0～1.2cm的溃疡，边缘不整，表面有灰白色的伪膜。下唇内侧黏膜有条形白色瘢痕。临床应注意与下列哪种疾病相鉴别 A．单纯疱疹

B．扁平苔藓

C．白色念珠菌病

D．创伤性溃疡

E．白斑

16、颞下颌关节的功能面是__ A．关节结节前斜面和髁状突前斜面 B．关节结节后斜面和髁状突后斜面 C．关节结节后斜面和髁状突前斜面 D．关节结节顶面和髁状突后斜面 E．关节结节顶面和髁状突前后斜面

17、牙目前认为人类龋齿主要致龋菌是____ A．乳酸杆菌

B．唾液链球菌

C．血链球菌

D．变形链球菌

E．轻链球菌

18、鉴别多形渗出性红斑与药物过敏性口炎，最重要的区别为 A：发病急缓不同 B：病变范围不同 C：伪膜厚薄不同 D：病理表现不同 E：治疗方法不同

19、下列哪种药物属于非选择性钙拮抗药 A．硝苯地平B．加洛帕米 C．地尔硫蕈 D．普尼拉明 E．尼卡地平

20、四岁儿童，因发现龋齿就诊。检查发现右下第二乳磨牙近中邻面深龋，腐质未去净露髓，疼痛。应考虑的处理方法

A．直接盖髓

B．冠髓切断

C．根管治疗

D．干髓术

E．姑息治疗

21、可能引起氟中毒的剂量是

A．3mg/kg

B．4mg/kg

C．5mg/kg

D．6mg/kg

E．8mg/kg

22、带状疱疹好发于多个年龄段的人除了 A．12岁以下的儿童 B．60岁以上的老人 C．恶性肿瘤患者 D．大面积烧伤患者 E．艾滋病患者

23、义齿制作过程中，填胶后热处理升温过快会导致（）。A．基托变形 B．人工牙变形 C．模型变形

D．基托塑料聚合不充分 E．基托内形成气泡

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、哪种抗结核药物应用于儿童和青少年时应特别注意严密观察其副作用____ A．异烟肼

B．利福平

C．乙胺丁醇

D．吡嗪酰胺

E．链霉素

2、妊娠期龈炎的表现是 A．牙龈肥大鲜红色 B．龈沟深度2mm以内 C．龈缘菲薄紧贴牙面 D．牙龈质地坚韧 E．探诊后牙龈无出血

3、患者男性，35岁。近中位阻生，探诊远中颈部可疑龋坏。现拟拔除。以下各项检查中，对拔除最重要的是

A．龋坏程度

B．冠周牙龈有无炎症

C．对情况

D．拍X线片并作阻力分析

E．检查患者颞下颌关节情况及张口度

4、上、下颌磨牙形态区别中不正确的是

A．上颌磨牙的牙冠呈斜方形

B．上颌磨牙的牙冠较直

C．下颌磨牙的牙冠倾向舌侧

D．上颌磨牙颊尖钝而舌尖锐

E．下颌磨牙一般为双根

5、下列哪项不是肝素的临床适应证 A：肺栓塞 B：DIC早期 C：严重高血压

D：心脏瓣膜置换术 E：血液透析

6、某患者，右下6缺失，双行端固定桥修复。固定桥试戴时，用力戴入后，邻牙出现胀痛，最可能的原因是 A．就位道不一致 B．邻接触点过紧 C．有早接触

D．出现电位差刺激 E．邻牙有根尖病变

7、患者缺失，稳固，牙周条件差，当设计双端固定桥时，应当

A．最好设计全冠固位体

B．最好设计冠内固位体

C．适当降低桥体面的牙尖斜度

D．增加作基牙

E．适当减少桥体颊舌径

8、上颌第一磨牙的解剖形态为

A．近颊角、远舌角为锐角；远颊角，近舌角为钝角

B．近颊角、远舌角为钝角；远颊角，近舌角为锐角

C．近颊角、远颊角为钝角；远舌角，近舌角为锐角

D．近颊角、远颊角为锐角；远舌角，近舌角为钝角

E．近颊角为直角，远颊角为钝角

9、可引起牙龈增生的药物是

A．硝苯吡啶

B．甲硝唑

C．螺旋霉素

D．二甲胺四环素

E．青霉素

10、检查牙周袋时所用的工具是

A．尖探针

B．弯探针

C．有刻度的尖探针

D．有刻度的钝头探针

E．无刻度的钝头探针

11、下列有关呼吸链的叙述哪种说法是错误的（）。A．从NAD到氧之间电子传递过程产生三个ATP B．细胞色素卟啉环中的铁原子发生Fe3+Fe2+的转变 C．呼吸链传递电子的连续性有赖于氧化磷酸化

D．呼吸链上各种细胞色素都按1：1摩尔比例数依次排列

E．呼吸链上各成分，在线粒体内膜上都有一定排列顺序和固定的位置与方向

12、KennedyⅢ类单侧多个后牙缺失，余留牙健康，可摘局部义齿的支点线应设计成

A．斜线式

B．直线式

C．横线式

D．平面式

E．纵线式

13、老年患者，左下第一前磨牙根管治疗时，发现根管内钙化物阻挡，根管预备时可选择的药物是

A．2%氯亚明

B．15%EDTA

C．3%过氧化氢溶液

D．2%次氯酸钠

E．生理盐水

14、女性，32岁。诉两侧后牙咀嚼不适，牙龈出血10年。口腔检查切牙和第一磨牙牙周袋6～7mm，松动Ⅰ°～Ⅱ°，切牙轻度唇侧移位，余牙无牙周袋。X线片示仅切牙和第一磨牙牙周袋牙槽骨吸收明显，菌斑指数1.5，拟诊为 A：青少年牙周炎 B：快速进展性牙周炎 C：青少年后牙周炎 D：成人牙周炎 E：青春前期牙周炎

15、患者在筹备婚礼的过程中，连续多日劳累，患化脓性扁桃体炎。医师在诊查中发现他同时患有淋病。该患者住院4天，扁桃腺炎痊愈出院，医师嘱其充分休息。按照《母婴保健法》的规定，刘某

A．可以结婚，治愈后可生育

B．应当暂缓结婚

C．不能结婚

D．可以结婚，但不能生育

E．不影响结婚生育

16、与咽旁间隙不直接相通的间隙是__ A．翼腭间隙 B．腮腺间隙 C．咽后间隙 D．颌下间隙 E．颞下间隙

17、医德情感应包括

A．责任感、自豪感、同情感

B．责任感、同情感、事业感

C．事业感、成就感、同情感

D．自尊心、同情心、责任心

E．同情感、科学观、责任心

18、患者46岁。右侧腮腺区无痛性肿大四年，近半年起左侧腮腺也显肿大，两侧面部不对称，并伴口干不适。在行腮腺扪诊检查时，正确的方法是 A．拇指、示指夹住做提拉式扪诊

B．示指、中指、环指做平触扪诊

C．拇指、示指相对触诊扪诊

D．拇指扪诊

E．双合诊

19、临床上用于记录颌位关系的是（）。A．基托 B．暂基托 C．堤 D．托 E．蜡基托

20、关于手术切口，哪项是不恰当的

A．切口尽量与皮纹方向相一致

B．手术切口应留有余地，以保留延长切口的可能性

C．为获得最小、最轻微的瘢痕，手术切口的形状最好是直线形

D．切口尽量与术区内重要的解剖结构相平行

E．活检手术切口力求与再次手术切口相一致

21、下颌第一磨牙的最小牙尖是

A．第五牙尖

B．远中尖

C．远中颊尖

D．远中舌尖

E．近中颊尖

22、医疗单位走怎样的道路才是口腔健康的根本所在

A．以个体为对象，以治疗疾病为中心

B．以个体为对象，以健康为中心

C．以群体为对象，以治疗疾病为中心

D．以群体为对象，以个体为中心

E．以群体为对象，以健康为中心

23、决定酶促反应特异性的是

A．作用物的类别

B．酶蛋白

C．金属离子

D．辅酶或辅基

E．催化基团

第三篇：极速自锁正畸 对矫正牙齿的重新定义

极速自锁正畸 对矫正牙齿的重新定义

极速自锁正畸是自锁正畸的第三代升级技术，相比之前的自锁正畸，不仅在时间和效率上加快了矫正牙齿的速度，还减少了整个牙齿矫正过程的复诊次数，矫正全程更轻松。

极速自锁是国际领先的牙齿矫正技术，通过专利装置降低钢丝与托槽的摩擦力，使牙齿更易移动，免除部分需拔牙之苦，是目前公认能有效缩短治疗时间的牙齿矫正技术。

新桥牙科极速自锁正牙，为自锁托槽矫正中的新一代技术。相比普通的自锁托槽，新桥牙科研发的极速自锁托槽设计工艺更出色，改良的自锁磨牙托槽让治疗更高效，舒适感更强，口腔卫生更易保持。升级后的自锁托槽兼容更强大，完美定制触手可及的美。

复诊间隔期更长：独有的自锁器收纳和固定正畸钢丝，明显减少更换钢丝的次数，延长复诊间隔。

矫正速度更快捷：通过降低钢丝与托槽间的摩擦力，迅速移动牙齿，提高矫正速度，缩短矫正周期。

矫正全程更轻松：专利型的矫正方式避免托槽与牙齿的“硬碰硬”，优化矫正用力，提高治疗的舒适感。

想要快速健康无损完成美牙梦想，就选择成都新桥牙科极速自锁托槽，它可以助您早日实现笑容绽放的愿望。

第四篇：暑期青少年牙齿矫正全解析

暑期青少年牙齿矫正全解析

随着7、8月的到来，学生们期待已久的暑假离我们越来越近了。

如何给孩子们一个充实有意义的假期是每一个家长都非常关心的问题，面对各式各样的学习辅导班，才艺培训班，很多家长都有些无所适从。其实关心孩子的健康问题，利用假期的大段时间，帮助矫正孩子的口腔问题，使孩子以一个更自信的面貌迎接新的学期。才能让孩子觉得这个假期有意义。

暑假是一个青少年牙齿矫正的高峰期。由于牙齿正畸治疗所需1-2年，时间相对较长，而学生平时功课繁重，往往担心因为每次复诊请假而赶不上功课，所以很多家长们趁着孩子还没放假的前夕，将前期工作准备好，孩子一放假就带孩子接受牙齿矫正治疗。

青少年牙齿矫正的时间很重要，很多家长对此都并不很了解。我们也接到很多来自家长的咨询，他们对于什么时候给孩子做牙齿矫正这样的问题非常在意。我们特别邀请拜尔齿科矫正专家杨国平教授为各位家长讲解一下

第一：青少年期矫正牙齿的年龄段

矫正牙齿一般分为两个年龄阶段，青少年期的牙齿快速生长期之前或快速生长期内，如已确诊是乳牙排列不齐或牙列反颌(地包天)和开颌(局部牙齿咬合不住)就应该得到早期矫正，治疗的年龄根据具体情况而定，一般是3～18岁左右，在克服、改变不良习惯的同时根据不同情况，不同程度可以从轻至重分别采用活动或固定矫治器，甚至配合口外整形力来纠正牙列，矫正效果稳定。

第二：成年期矫正牙齿的年龄段

成人期一般是在成年以后，18岁成年是完全可以进行成人正畸，不仅可以确立良好的咬合关系，解除拥挤错乱的牙齿，还可以预防或治疗牙周病及龋病。此时正畸，可通过自身牙齿症状不同，采取的对症调整牙措施不同，有效改善颜面的美观。对严重的骨性的畸形，可以进行正颌外科手术治疗，效果非常明显。所以，确定牙齿矫正的最佳时间不是绝对的，医生会根据牙齿畸形者的不同类型和个体的生长发育情况而定，可收到事半功倍的效果。

第五篇：青少年心理咨询常见案例

青少年心理辅导常见案例

例一：女，16岁，初三学生

咨询原因：中考前焦虑，影响学习效率

首次来访主诉：精神无法振作，不能完成作业，说不出原因地烦躁，不愿上学。有时愿与人谈天论地，有时只想一人呆着。对家里的人反感，饭后呕吐已两个月，常常失眠，多梦，经常无缘无故想哭。来访者母亲介绍：两个月前开始饭后岖吐，不敢吃东西。不进食时做呕吐状。夜间说梦话，内容多和考试有关。近来面临中考，学习特别紧张。一个月前感冒，结果有两门功课没考好，经受不住就想哭，老师建议休息，但她怕考不上高中，面子不好看。家长和老师都理解她，劝解，但她自己给自己施加压力。常常自卑，对考试特别害怕，认为自己记忆力不好。

例二：男，1岁，应届大学考生

咨询原因：高考后情绪压抑、紧张、焦躁不安

首次来访主诉：考试前虽然很紧张，但头脑还清醒，思想单纯，只想考进重点大学，没想别的问题，但考完后的这些日子里反而失眠，心情紧张，每天脑袋发胀，坐立不宁。

这次考试不太成功，可能不会被重点大学录取，如果这样我就太冤枉了，我念初中时，一直没落过前三名之后。高中时在学校也是前五名的学生，全市统考是第20名，都说我准能考取重点大学，可在临考时我很紧张，有的考卷没能答完。这件事我越想越难过。另外，考不取重点大学就只能去外地，我的志愿在外地的大学是非重点大学，这事一想赶来就害怕。我从小没离开过家，没离开过父母，我对去外地读书没信心，不知大学里厢师生关系和同学关系怎样处，万一出点问题，都不知道找谁请教和商量。我感到很压抑，想大喊几声轻松一下。在中学时我有几个好朋友，这次分开不知何时能再见，有些失落感。现在我朦艨胧胧地感到要走进社会了，要独立生活了，可是不知前面等待我的是什么，就象是黑夜里走路，不知前面还有没有路，每迈一步都提心吊胆、顾虑重重。

例三：女，21岁，大学四年级学生

女孩来信诉说了近年来的苦恼，她在信中说：“长期以来，我一直经受着心理障碍的困扰和折磨，时至今日，我仍旧无法摆脱这个阴影。它已经给我的生活和学习造成了很大的损失。我真心希望心理老师能帮助我！”她还在信中提出了会见时间，又特意嘱咐道：“我不愿这件事让别人知道，我没有勇气前来敲门，请你们将咨询室外的门开一小缝，我即可进来。”

按照约定时间，心理老师把门敞开着。她来了，神色慌张而羞怯，大步跨入咨询室后赶紧把门关上。心理老师一面热情地为她让座，一面告诉有关心理咨询的保密原则，并表明乐意为她排忧解难。她认为自己是个怪人，有个害羞的怪毛病。两年多来，从不多与人讲话，与人讲话时不敢直视，眼睛躲闪，像做了亏心事。一说话脸就发烧，低头盯住脚尖。心怦怦跳，起鸡皮疙瘩，好像全身都在发抖。她不愿与班上同学接触，觉得别人讨厌自己，在别人眼中是个：怪人。最怕接触男生，对老师也害怕，常常因为紧张，对老师所讲的内容不知所云。更糟糕的是，现在在亲友、邻居面前说话也“不自然”了。极少去社交场所，很少与人接触。自己曾力图克服这个怪毛病，也看了不少心理学科普图书，按照社交技巧去指导自己；用理智说服自己，用意志控制自己，但作用就是不大。后来她哭诉说，这个怪毛病严重影响了她各方面的发展：学习成绩下降；交往失败，同学们说她清高。她正在争取入党，同学关系不好肯定不行。眼看就快毕业了，这样下去怎样适应社会呢?她急切地就：“老师，请你快点告诉我，我为什么会这样呢，我该怎样才能克服怪毛病呢?”

例四：男，18岁，高三学生

来访者主诉：近来脑子很乱，注意力集中不起来，想一个问题无法中止，无休止的联想下去，有时候脑子里不断地问同一个问题，为此心里烦得很。

既往史：来访者很聪明，初中时就喜欢钻研问题，对学过的功课都要搞清楚，不然不罢休；高中时开始考察人生，觉得生活很不真实，怀疑存在的真实性，见事情就思考，拚命追究根源，当时想不清就记在本子上，过后再拚命想，有些问题是琐事，也不放过。甚至想一些毫无意义的问题，如“为什么钥匙能把门开开？”等等。

例五：女，19岁，高中

既往史：身健，无任何躯体不适。无精神病家族史。咨询原因：想克服报复心理。

首次来访主诉：在初中时，对任何事都好强，从不服输，爱和别人辩论，非辩赢不可。有一次一位女同学骂我大小眼，我很生气，并想： “我非找机会教训她一次不可”。升入高中以后，那位同学进了另一所中学。再也见不到她了，但心里的报复情绪未消。于是便找到她打了她两记耳光，当时觉得出了气。可是在打她时有几个男学生在场，那几个男学生打抱不平又把我打了一顿，以后，更增强了我的报复情绪，但又找不到好机会，很苦恼。

例六：男，20岁，大学一年级学生

首次来访主诉：自高考前出现心悸，高考后心悸频繁。大一第二学期开始后，脑袋发木，头痛，注意不集中，烦躁。不能控制自己，对各类事情兴趣下降。每逢考试，症状加重，对考试有恐惧感。初中二年级时，在一次期中考试时，时间己到，但尚有一题未答，心里一紧张造成遗精。后在高中二年级时，又有一次类似情况出现。从此对考试有紧张情绪。

例七：女，19岁

咨询原因：在街上走路时心紧张，怕人看。

来访者：我觉得自己走路的姿势太难看，所以一上街就紧张，在人多的地方几乎不敢迈步。咨询师：有这种感觉是从什么时候开始？

来访者：三年多以前，开始时没这么重，只是不敢穿高跟鞋，后来不愿在我姨面前走路。有一个星期天，我姨和姨夫来我家，我买了一双高跟鞋试穿。穿上后走不太稳，因为从来没穿过。我姨看了后，说了句特别难听的话，我都不愿意重复这句话，我听了后很难过，哭了一下午，后来我再也不敢穿高跟鞋了，过了几天，我还是忘不了骂我的那句话，一想起来就想哭，真想骂我姨几句出出气，可又不敢，我也不会骂人，心理委屈得很。从那以后，我觉得穿平底鞋也走不好路了，姿势难看。我姨常到我家，她一来我就跑出去，跑不掉时也坐在椅子上不站起来，更不在她面前走路。后来在大街上也觉得走路姿势难看，怕人笑话。我想摆脱这种想法，可越想摆脱越摆脱不了。

例八：男，21岁，大学二年级学生

首次来访主诉：上课无法集中注意力，情绪低落，不愿与同班同学在一起上课，独来独往，无食欲，睡眠不深，易醒，怕考试，一听说考试就睡不好，吃不下饭，进考场出汗，心慌。五岁就读小学，聪慧，学习成绩优秀，后在重点学校就读中学，六年都是学校第一名，倍受教师和家长赞扬和夸奖。保送重点大学。大学一年级时第一学期考试时，正值患者患重感冒，在考场晕倒。后补考，考试成绩不理想，打击很大，从那以后，见人不不爱讲话，上课总坐在最后一排，天天在图书馆不愿与同学一起活动。

例九：男，13岁，初二学生

老师描述：这个学生性格孤僻，不合群，与同学关、老师关系不好。自称要想做的事没有做不到的，学习不用心，自以为是。在举止、风度等方面自觉高人一等，别人都看不惯。目中无人，不服管，抽烟，逃学，打架，离家出走。

母亲描述：孩子在婴儿时期很兴奋，睡着后一有声就醒，很闹人。五岁前放在奶奶家，脾气很强，父亲为了一些事也打过，但仍然任性，很难管理，总不让大人省心。小学二年级时外婆帮忙照看。母亲从小就管不住他，外婆照看和父亲镇压着勉强维持。母亲主要在生活上照顾得多，孩子从小体质不好，很瘦，偏食，总生病，个头小。上三、四年级时，暑假看书很多，科幻方面的书,很聪明。

例十：男，14，初中

母亲首次来访主诉：孩子是从初一开始有头痛的毛病，一开始以为是感冒或者没睡好，没当回事；直到有一次孩子在学校里晕倒了，把我们吓坏了，连忙带他到医院检查。医生怀疑他脑袋里长了肿瘤，给他做了脑电图、心电图、脑部CT，但都没有发现器质性问题，只说是特殊的生理反应，无需治疗，长大了就好了。其他医院的诊断也大同小异。既然医生说没事，我们也就没再上心。以后孩子每次喊头痛，我们和老师就让他忍一会，不要影响学习。过了一段时间，头痛的毛病没好，又开始心脏痛，经常痛得大汗淋漓，我们不敢大意，赶紧带他去检查，医生做了全面检查，也没检查出什么毛病，就说让他多休息。从那以后我们发现孩子经常头痛、心脏痛，都是在学校发作，在学校痛得在地上打滚，一回到家就好了，周末假期也很少发病。我们怀疑他是不是装病不上学，可老师说他满头大汗脸色发青的样子又不像。没办法我们就给他请假，在家学习、锻炼，到学校考试，想等他身体好一点就去学校。没想到在家头疼毛病少了，又迷上打电脑游戏，干脆不想去上学了！没办法我们到处打听，听人家说可能是心理毛病，就带他来看心理老师。

例十一：女，18，重点中学高二学生

首次来访主诉：近一年来情绪低落、失眠，对什么都没兴趣，敏感多疑，食欲不振，感觉脑袋发木，难以集中注意力学习。症状常以半个月左右为一周期。暑假结束后学校开学，自感问题加重，痛苦不堪。

例十二：男，18岁，高二学生

首次来访主诉：我总是感觉很失落、压抑、空虚，总之很郁闷。我很敏感、脆弱，关注细节，还很自卑。我的情绪一直起伏不定，凡事不感兴趣，上课老是分神，经常沉浸在自己的幻想中。晚上睡眠质量很差，睡不着，头痛，白天又很疲劳，食欲也很差。我曾经怀疑自己是不是得了神经衰弱。我跟我爸不是很经常沟通，他很忙，很严肃；我妈就更不用说了，我跟她都不说话，我尽量不和她见面，吃饭也回自己房间，还锁上门的，这样的情况持续了快一年了，因为她太多管闲事了，初三的时候，她偷看我日记，还把它复印下来，要拿去给心理医生看，幸好被我发现，从那以后我再也不写日记了，我把所有的日记当着她的面都烧了，从小到大所有的！我现在写博，她不懂，以为我已经好了。上周，我一个老同学在QQ里聊的时候说我‘脆弱得让人心疼’，还说我以后可能会走上自杀这条道路。其实我以前倒是想过自杀，但现在没有。我最担心的是：不知道自己要干什么？不知道还有什么要留恋的？我对什么都没兴趣，我都不知道要干什么。

例十三：女，15岁，学生

首次来访主诉：两年来老有一种难以言状的苦闷与抑郁，总感到前途渺茫，对一切都不顺心，老是想哭，但又哭不出来，即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情，过去很有兴趣去逛街、看电影、听音乐，但后来就索然无味。来访者深知长期忧郁苦闷会伤害身体，但又苦于无法解脱，并逐渐导致睡眠不好，多梦，食欲不振，有时很悲观，甚至想一死了之，但对人生又有留恋，因而下不了决心，决定求助。

例十四：男，17岁，中专学生。

首次来访主诉：初中的时候学习繁重，与同学来往减少，自觉形影孤单；学习成绩一般，每遇考试即难受。中考落榜而后复读，感觉对不起父母；跟同学相处即自感不如别人，口才差、交际差、不能引人注目、脑子笨。为此，整日内疚自责，胸闷头痛，苦恼难受，不想活。回家受父母关爱而缓解，回校即反复。上中专后每每看见同学们快乐地谈笑玩耍，虽想参加而不能；因为自觉没有共同语言，难以融为一体。看着试卷不久即疲惫不堪，头晕眼花，恶心欲呕；到目前看书也如此，难以继续学习，准备退学。睡眠每天5~7小时。食欲差，便秘。曾断续服用多虑平、安定及一些安神补脑中药，也受到老师的开导和同学的劝导，但效果欠佳。

例十五：男，19岁，高中学生

首次来访主诉：从初二起，不敢面对女性，一见女性就脸红，控制不住去想女性的隐私部位，就是控制不住就那样想，最难堪的是对母亲和姐姐也是这样想。觉得自己是个极其肮脏、道德败坏的人，简直禽兽不如。可一见女性还是那样，到后来一提到女性就那样想，平常看书吃饭写作业都控制不住去想，每天上床睡觉时也想，有很强的性冲动，常常忍不住偷偷手淫，过后更觉得自己肮脏无耻，无脸见人，觉得别人一定能看出自己的行为与想法。一开始只怕女性，后来连男性也怕见。可自己很清楚地知道自己啥也没做，强迫自己好好学习，初中升高中还算顺利考上了，觉得很侥幸。进入高中，学习压力很大，第一学期成绩就不理想。后来无论多么用功学，成绩就是上不去。这时候就想是自己这种心理问题影响了学习效率，痛苦得不得了，又不能和人说。内心感到又孤独又苦闷，很多次想到死，又怕死了别人说闲话，怕对不起父母。到高二时又开始头痛了，我知道是我脑子想事想的。过一段，胃也痛起来，就怀疑自己是不是得了胃癌，一想到胃癌，有时高兴，有时悲哀。高兴的是，如果是胃癌死了，别人不说我是个肮脏的坏家伙，不丢人了。悲哀的是我还小着呢，我还什么事都没作。这时不知怎的脾气也变坏了，常常在家发火。也不多说话，一发火就想砸东西。家里人带我到医院去看，作了一堆检查，医生说我没病。后来去了精神病院，大夫说我是精神病，要住院。我又怕又气，死活不住院，药也不吃，我说我没病。为了不去精神病院，我老实起来了，强忍着不再乱发火。但头痛得历害，胃也胀痛得历害，就又想是不是要死了。想到死，觉得很可怕。父母就我一个儿子，把希望全都寄托在我身上，我还什么都没做，还没有真正报答他们、孝敬他们，就死了。感觉很对不住父母。就想，我怎么会生病要死了呢，上天太不公平，这时就恨命运，恨上天，上天不应该这样对我。更多

中学生心理咨询典型案例

一、性意识发展咨询案例

案例介绍

一名初一女生喜欢并希望一高二男生保护她。她自己也知道并非是交男朋友。但她仍然想知道这名高二男生的电话号码，却又害羞说不出口。同时，她不知道男女生之间的交往是否是正常现象。因此，很害怕别的同学知道了自己的想法而被笑话。她很迷茫，又不知道应该怎么做。请老师为她解答。——dohearts.com 案例分析

首先给她介绍并讲解有关的科学知识。

我国青少年儿童性意识萌发成熟的平均年龄在11、12——

16、17岁，近几年来还有提前的趋势，身高体重的迅速增长以及性器官的成熟促使青少年对异性产生了浓厚的兴趣，但是又因为对两性知识的缺乏而有一种强烈的神秘感。他们能很清楚的意识到自己身体上的变化，逐渐认识到自己在慢慢长大，但在异性面前却显得很拘谨腼腆。到后期出现一种表面回避而内心憧憬的背反现象。一些男女同学虽然感情很好，在学习上互相帮助，但却害怕它会招来大部分同学的议论，对他们的学习产生不好的影响。

在咨询时我为她仔细分析，并且给了她许多参考性的意见，最终让她自己决定该怎么做。

1.树立正确的思想观念。喜欢一个人包括异性并没有错，这都是人很正常的想法。

2.当你对一个人有强烈的喜爱念头时，就应该从多方面去了解他的优点和不足，然后他在你心中的神秘感会逐渐消失的。

3.直接对他说自己很崇拜他并且希望能得到他的关心和保护，如果不敢面对面的说也可以间接接触，例如可以采用写信或者让自己信赖的老师和同学转告的方式等等。

4．表达不愿意影响他，希望能共同进步的想法。

5．当有人评论时，要理直气壮的接受这一切，因为大多数人都因为不了解而进行各种猜测。这些都是人之常情，也不要因此而气愤。

6．为了双方都有一个美好的未来则应该做好每天该做的事。作为一名学生应该首先把自己的成绩搞好，从而回到正常的学习生活轨道中来。

二、社会性发展咨询案例

案例介绍

一名初二女生来询问，她和她的一个很要好的朋友经常吵架，她不知道两人还是不是好朋友？为了保住友谊，他们不敢相互指出对方的对与错，甚至在她的好友有偷盗自己东西的行为时，也不敢多说，近来，好友还被一群品行不良的人恐吓威胁着让陪着他们玩玩，而且让好友去干坏事，她们两个都害怕不服从会招到报复，而服从了又害怕自己变坏。因此，徘徊不定，也不知道怎么办。

案例分析

首先给她介绍并讲解有关的科学知识。

少年由于缺乏辨证而全面的看事物的经验，往往会把朋友之间的友谊神圣化。他们会把小集团中的一些人的行为准则作为自己的行动标准。常常为了所谓的“义气”而包庇同伴，或者为对方打抱不平，也不管是否符合社会道德规范就很冲动的做出一些造成较大不良后果的行动。

在咨询时我为她仔细分析，并且给了她许多参考性的意见，最终让她自己决定该怎么做。

1.首先明确真正的好朋友不仅仅是讲“义气”。好朋友就是要互相帮助，取长补短，共同进步，因为每个人都不是十全十美的。

2.要知道每个人都有与别人不同的观点，要敢于接纳与自己不同的合理观点，保留自己的正确观点，最好能够采用一切合理的方法来证明自己的观点的正确性。

3.真正的好朋友应该为对方的健康成长着想，对方的不当行为我们都应该勇敢而委婉的提出，引导他们改正错误。如果不方便直接说也可以通过他信任的老师或者同学来转达。

4.当好朋友在做伤害自己的事时，应该大胆提出，并表明只原谅第一次，再也不愿意看到有第二次。如果他还是不能改过就应该向相关老师反映情况，老师会帮他分析问题行为产生的原因，并让大家来帮助他改掉这个坏毛病。

5.面对不良行为的影响，应该主动向家长或者老师寻求帮助，毕竟咱们处在一个法制较健全的社会，一切不良的和不合法的行为都会受到社会的惩罚的，正义终究会压倒邪恶的。

三、认知发展咨询案例

案例介绍

几个初一女生来咨询室询问同性恋是怎么一回事，她们因为不知道而害怕。同时还问黄色书指的是哪些书？言情小说算不算黄色书？看言情小说对不对？还附带问了许多其它问题，父母打子女对还是不对？有些后妈为什么对养女不好？如何交到更多的新朋友？ 案例分析

首先给她介绍并讲解有关的科学知识。

少年思维的一个典型特征是独立性和批判性有所发展。他们对事物的种种关系有了更进一步的理解，加之自我意识的发展，他们逐渐喜欢用书本上所学的知识去评论周围的人和物，例如，父母、老师、同伴、小说中的人和物以及社会现实问题等。但是由于他们缺乏社会实践经验，这种思维的独立性和批判性总带有不少的片面性和主观性，表现为固执己见，蛮不讲理，有时还会轻率的下结论。

在咨询时我主要从认知方面去引导并为她仔细分析，给了她许多参考性的意见，最终让她自己决定该怎么做。

1.首先让她们知道同性恋指的是同性之间的性器官的亲密接触，例如，口交，肛交等。国际上对同性恋有着不同的看法，一些发达国家已经接纳了它，并在法律上承认了它的地位，而我国对它还没有一个定论。但应该知道这种随意的性接触容易传播疾病。因此一般同性好朋友的关系是不会给我们带来什么影响的，大可不必恐慌。

2.黄色书是指那些会影响自制力不强的青少年引诱他们做出不合社会道德规范的行为或者走上违法犯罪道路的夸大异性之间正常关系的书籍。而言情小说不一定是黄色书，有的是在对人类异性之间的美好情感做深入细致的描述。但是，青少年如果沉溺于其中，就会转移自己的学习注意力而影响学习。

3.对父母打孩子的问题要辨证的看待。不能说它全对也不能说它全错，具体问题要具体分析。如果孩子犯了错误应主动向父母承认错误，请求原谅，并保证以后不再犯错误。父母也应该给孩子一个改正错误的机会，毕竟，人非圣贤，孰能无过。也有的是因为父母心理上的其它原因而把更多的烦恼发泄在孩子身上。

4.后妈对养子不好有多种原因。有的是因为她自己生活不顺或者要求过高，有的是因为孩子对后妈本身就带有偏见，对后妈的态度不好等。

５.交到新朋友是需要你的观察和真心付出的。对方有困难就应该立刻伸出援助之手。

四、个性发展咨询案例

案例介绍

一名姓钱的初一学生前来咨询说，我在班上学习很刻苦，经常拿第一，如果有时当不了第一。就感觉会被别人说而感到很难受，我该怎么办呢？

案例分析

首先给她介绍并讲解有关的科学知识。

少年对别人的关于自己的评价特别在意，如果有人评价不合事实或者不公正就会引起某种愤怒情绪。他们对自己的评价一般落后于对别人的评价，因而对自己的评价往往偏高，对别人的评价往往吹毛求疵。

在咨询时我为她仔细分析，并且给了她参考性的意见，最终让她自己决定该怎么做。

1．肯定自己的优点。好学，有上进心强永远都是对的，值得大家学习的。

2．要看到每个人的优点和不足。可以在一张纸上分别写上自己和竞争对手的优点和不足。对照着找到自己的差距，要看到身体条件的差异，起点高低等种种原因。多给自己一些肯定，从而争取下一次赶上去。