学院督导工作总结

第一篇：学院督导工作总结

化材学院年下半年督导工作总结

2007年09月化材学院教学督导小组成立，（组长：；成员：、、）这半年的时间做了如下工作：

一、常规工作

1、听课

听课对象：一是2007年新进教师，二是学生反映较差的教师，三是近几年参加工作的青年教师。

听课节次：总计达30多节次。

课程类型：利用多媒体教学的理论课，普通教学的理论课，实验课教学。

听完课后能及时与授课教师交流，主要是指出教学过程中出现的问题，并针对出现的问题提出改进的意见与建议。

2、检查

期中考试结束之后，配合学院参加了期中教学质量检查工作。

二、特色工作

根据我院教学督导小组成员的情况，我们进行了合理的分工，除了完成规定的听课节次外，还做了如下工作：

1、督学

根据任课教师反映的情况，教学督导小组成员分管学生工作的领导及时召开学生干部会议，很抓学风，强调班上学习风气的好坏，与班级评优、评先以及学生干部的考核相结合。使我院学习风气一

直处于良好的状态。

2、督教

教学督导小组成员分管教学工作的领导召开学生代表座谈会，听取学生对任课教师意见和建议，并及时反馈给授课教师，起到了桥梁和纽带作用。

3、重视实验教学工作

教学督导小组成员化学实验示范中心主任，专门负责听实验教学课，及时听取学生对化学实验、实验课教师的要求与建议。以便更好的改进实验教学和满足学生对化学实验要求。

我们认为通过以上做法能够比较全面的了解学生的学习情况，能够比较全面的了解教师的教学情况，对教师有一个全面的评价，真正做到抓教风促学风、抓学风促教风的良性循环。

化材学院督导小组

第二篇：学院二级督导工作计划

电信学院二级督导工作计划

教学督导处是学院的教学质量保障部门，在院长和分管院长的领导下，全面负责教学质量保证与监控，以及院教学评价系统的建设和组织实施工作。而教研室主任（骨干教师）作为二级督导机构成员，理应在督导组长的带领下，担负起学院二级督导的光荣职责，认真负责，切实做到：

1.深入教学一线，全面了解相关教学信息，及时发现并协助解决问题，为教学部门提供必要的服务；

2.定期或及时向院领导和有关部门汇报情况、通报督导工作相关信息、反馈意见，协调对全院教学工作的适时调控；

3.维护教学质量保证与监控系统正常运转，协同有关方面对教师进行教学业务考核，促进提高教学质量和教学效果、效率等；

4.积极开展业务研究，不断提高教学督导员的工作能力、水平和质量； 5.为教学基本建设提出有价值的建议、方案，为学院的建设、发展有关方面提出建设性建议。

为保证上述工作的顺利完成，特制订电信学院二级督导组工作计划如下：

一、积极探索教学督导工作新模式。

采取“统一安排、分散实施”的工作方式，全面的、有层次的、协调的开展教学督导工作，充分发挥教学督导作用。同时，督导工作紧紧围绕教学这一中心，既关注课堂教学质量，也重视课外辅导工作；既评估教师如何教，也检查学生怎样学；既督导教学一线，也检查教学管理。努力从教与学、教与管多个方面研究解决本科教学中存在的问题，并切实为教师、教学管理人员和学生提供帮助和指导。

二、加强教学督导宣传，促进督导工作交流。

利用各种机会和渠道，宣传介绍教学督导工作和教学督导组成员；组织教学督导组成员到兄弟学院进行参观交流，学习兄弟学院教学督导工作的先进经验。

三、努力开展教学研究，致力教学工作水平提高。

作为教研室主任，要立足教学一线，密切联系教学实践，开展教学研究工作，充分发挥智囊作用，为学院加强教学管理、提高教学质量献计献策；作为二级督导组成员，要结合学院教学工作的实际情况，积极向学院领导和有关部门提出建议。

四、加强监督考核机制，有效解决教学问题。继续开展由教学督导自主选择听课时间进行不定期的抽查听课工作，履行督导职责，将抽查听课中发现的问题及时反应到教学督导委员会办公室，以便及时解决。要求每位教学督导每月听课不少于6次，听课时间覆盖全学期教学进程，从而增大抽查面。

五、加强与教师的交流，体现督导工作的实际意义。

以抽查听课为手段，以提高教学质量为目的，通过与教师的交流，及时反馈听课意见，帮助教师改进教学工作，提高教学水平。同时，将教师的意见及时反馈教学管理部门，以提高教学管理水平。

六、注重与学生的沟通，努力提高人才培养质量。

在教学督导过程中始终坚持“以教学质量为中心”和“以学生为本”的理念，及时了解学生的思想动态以及对教师教学质量的评价和对教学的需求，及时向任课教师和有关职能部门反馈，充分调动学生的主动性和积极性，以提高人才培养的质量。

七、协助开展常规教学检查。

协助学校开展学期初、中、末为主的常规性教学检查工作。第一至第四周开展开学初期教学检查，检查学院教学任务落实情况、教师、学生到课情况以及教学条件、教学设备准备情况等；第九周至第十二周开展期中教学检查，采取多种形式对期中考试及教学计划、教学安排的实施运行等情况进行全面细致的检查；第十八至第二十周开展期末教学检查，对学院期末考试的组织、考风考纪等方面进行检查；

八、强化实践教学检查工作。

组织教学督导深入实验室，对实验课教学大纲、实验课开出情况、实验设备配备等进行检查。

九、完成学校临时委托的各项工作。

第三篇：工业制造学院2010~2011(下学期)教学督导工作总结

工业制造学院2010~2011（下学期）教学督导工作总结

为进一步提高学院教学质量和教学质量评价机制，加强教学质量监控，保证

教学过程各个环节规范有序。本年初，在原有教学巡视、领导干部听课制度的基

础上，工业制造学院以《成都大学教学督导制度》为指导，通过建立学院二级的教学督导制度，并聘请了第一届的学院督导小组。半年来，教学督导组在学校领

导和教务处的领导下，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，本

着深化教学改革，提升教学质量，全面规范教学过程管理的基本思想，坚持在常

规管理中抓规范，在规范管理中求创新，加强教学督导工作，对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极的作用，为提高我院整体办学水平和育人质量，做出了

重要贡献。

一、主要的教学督导工作与成绩

（一）完善制度，优化队伍

在学校领导正确指导与亲切关怀下，于本年初对教学督导队伍进行了调整和

充实，聘请了政治素质好、政策理论水平较高、敬业爱教、教学经验丰富、熟悉

高等教育教学工作，具有教授、副教授职称的教师担任教学督导，并组成了第一

届教学督导组。本届教学督导组设立组长和副组长各1人，组员8人。参见《工

业制造学院第一届教学督导小组名单》。

为了便于监督和管理，结合督导组专家本人的业务专长，根据相关性原则，结合实际情况将教学督导专家与在工业制造学院内进行了听课课程分配，每位专

家主要负责20门次的听课与督导任务。参见《工业制造学院 督导小组2010~201

1（下学期）听课安排》。

（二）深入教学一线，督导教学全过程

近半年来，督导组的专家勤奋工作，深入课堂教学第一线，认真调查研究，督促检查教学工作，比较全面地掌握了学院教学工作的状况，为稳定教学秩序，不断提高教学质量做出了重要贡献。据统计，上半班年督导组成员对29名教师的63门课进行了督导，累计听课达140节次左右，参见《课堂教学质量评价结

果汇总表》，听课面覆盖我院开设的大部分课程。对课堂教学中存在的问题，教

学督导及时与任课教师交换意见，交流看法，提出了很多宝贵的建议，比较全面

掌握了学院教学状况，为进一步提高教学质量，提供了有益的依据。

教学督导组在工作中，能坚持原则，注意方法，取得了良好的效果。专家们

能贯彻落实学校各项教学管理制度，处处为学院的教学质量负责；十分注意工作

方法，尽力处理好各方面的关系；能正确地处理好督与导的关系,对教师教学中的问题，给予热情指导；对教学工作中的困难和问题，能积极帮助协调解决；对

青年教师的点滴进步，给予了充分的肯定，大大调动了广大教师对教学工作的积

极性。

(三)加强常规工作，维护教学秩序

上半年以来，教学督导积极参与学院的各项教学常规检查工作。

1．开学初教学检查。为保证学院开学正常的教学秩序，教学督导每学期均

参与开学初的教学检查，对第一节课教师的上课情况、学生的出勤情况以及教学

过程中存在的问题进行全面督查。

2．开学初试卷检查。为了加强教学管理，规范考试过程，保证考试工作的客观公正，教学督导积极配合教务处，在本学期开学初对上一学期的期末试卷批

阅及整理情况进行检查。教学督导认真仔细地检查每一处细节，结合自身多年的丰富教学经验，向各学院提出了宝贵的意见与建议。

3．期中教学质量检查。期中教学质量检查是教学质量监控的重要手段之一。

每学期教学督导均协助学院，深入到各系部，检查、监督、评估教学工作，并对

存在的问题提出建设性建议与意见，成为学院教学质量的好帮手，教学管理的好

参谋。

4．考试巡考。为严肃考风考纪，规范考试过程，保证考试工作的客观公正，每学期教学督导均参加期末考试巡考，对考场的考风、考纪进行巡查，以保证考

试的客观性和严肃性。

(四)善于发现总结问题，积极提出建设性建议

上半年以来，督导组成员结合日常的教学督导活动，善于发现和总结教学和

教学管理工作中出现的带有普遍性的问题，并提出了许多改革和改进的建设性意

见，为我院不断提高育人质量和教学管理水平，做出了积极的贡献。

二、存在的不足及今后的工作打算

上半年以来的教学督导工作，取得了一定的成绩，但还存在一些不足。主要是：由于是第一届，组织和管理上尚不到位；教学督导相对于我院的办学规模和办学类型而言，人员还偏少，督导任务重；对教学督导工作的宣传不够，广大教职工对开展教学督导工作的认识有待提高；教学督导工作有待进一步深化等等。为此，下半年教学督导工作的初步打算是：

（一）进一步加强教学督导自身学习

教学督导要紧跟教育教学发展的新形势，不断转变教育思想，更新教育观念。近年来，由于教育教学形势的发展很快，学校也引进了大量的新生力量，带来了一些新的思想、新的观念。我们要加强学习，研究新情况、新问题。树立新的教育思想观念，适应不断变化的新形势，进一步把教学督导工作做好。

（二）进一步处理好督与导的关系

坚持督导结合，以导为主，以督为辅的工作方法，强化服务意识。为此我们要不断加强学习，不断改进工作，建立和完善教学信息反馈机制，提高管理和服务水平。

（三）进一步加强教学督导工作制度化规范化

为促进教学督导工作上水平上台阶，我们制定《成都大学工业制造学院教学督导制度》与《2011-2012学上学期工业制造学院教学督导工作方案》；进一步完善督导信息反馈机制，提高管理和服务的水平，增强为广大师生服务的意识，强化为教学服务的职能。

我们也希望学校各教学职能部门与教学单位充分重视教学督导工作，对教学督导反映的教育教学问题做出积极反映，以保持并促进教学督导的工作积极性，以利于教学质量的提高。

工业制造学院2011、07、12

第四篇：平顶山学院教学督导工作条例

平顶山学院教学督导工作条例

第一章 总则

第一条

教学督导工作的任务是按照国家的教育方针、法规、政策及学校所制定的有关规章制度，全面了解和督查教师教学、学生学习、教学运行、教学改革、教学管理及教学保障情况，及时向校、院（系、部）及有关职能部门提供信息，提出建议，促进学校良好教风学风的形成，确保教学秩序的稳定和教学质量不断提高。

第二章 机构、成员

第二条 我校实行教学督导制度，教学督导室设在教务处。

第三条 教学督导室分学科设置督导小组，每小组由2-3名教学督导员组成。教学督导员由以下人员构成：1.教学经验丰富、掌握先进的教学理念、学术水平较高、责任心强、坚持原则、身体健康、具有副教授以上职称、年龄不超过65周岁的离退休人员；2.担任非领导职务的教学业务骨干。

教学督导室主任及督导员由教务处长聘任。聘期为二年，根据工作需要可续聘。

第三章 职责范围

第四条

教学督导员按照国家的教育方针、法规、政策和学校所制定的规章制度开展教学督导工作。

第五条 教学督导室在教务处长领导下开展工作。参加学校相关教学工作会议和教学活动的安排、实施，相对独立地对全校教学活动进行监督、检查、评价与指导，发挥督查、咨询和参谋作用。

教学管理部门及相关院（系、部）对教学督导室开展工作进行积极配合。

第六条 教学督导室对学校的办学思想、师资队伍建设、专业设置、人才培养计划制定、课程建设、教学改革立项及评审提出建议。对校、院（系、部）教学管理、教学状况与质量、教学环境等进行督查、评价，并向院（系、部）、教务处及主管校领导提供信息，提出意见。

第七条 教学督导室发现重大教学事故或其它严重的教学问题，应及时将实际情况反馈给院（系、部）、教务处及主管校领导。

第四章 工作内容、方式

第八条 教学督导室根据学校、学期教学工作计划，制定相应的工作计划，确定督导工作的重点，报教务处及主管校领导批准，按计划组织实施督导活动。

第九条 教学督导工作的内容主要是：教学管理及实施过程中重点与热点问题的专题调研；教学状况与质量评估；课堂教学评议；实践教学环节（实验教学、实习、毕业设计等）检查；日常教学与考试检查；教学环境督查；教风与学风检查；指导青年教师等。

第十条 教学督导工作的主要方式有：专题调研；抽查教学文件、教案、作业、报告；听课及评议、反馈指导；召开座谈会；实践教学环节检查；开展教学督导接待活动等。

第十一条 教学督导室实行值班制和例会制，定期研究教学督导情况，形成督导意见，每月一次向教务处长提交书面督导报告，并向教学管理部门通报有关情况。对重点问题和热点问题要有专题报告，期末应有全面的工作总结。

第十二条 教学督导室坚持督教与督学相结合；检查与评估相结合；监督与指导相结合。发挥教学督导员的积极性，确立权威性，做好教学督导信息的管理工作。

第五章 检查、考核

第十三条 督导室主任不定期组织教学督导员学习领会国家的教育方针、政策、法规与学校的规章制度、重要文件，检查教学督导室的工作计划落实情况。第十四条 教学督导室自觉接受广大师生员工的监督，虚心听取各方面的意见和建议，不断提高教学督导队伍的思想水平和工作能力。

第十五条 教学督导室定期检查自身的工作，掌握教学督导员的工作完成情况，及时解决问题。

第十六条 教务处具体负责对教学督导员进行年终考核，考核结果分合格与不合格两个等级。合格者按聘任程序续聘。

第十七条 根据工作需要或教学督导员情况，教务处长可对任期内的教学督导员解聘。因个人特殊情况，教学督导员可向教务处长提出辞聘申请。

（平学院行〔2005〕45号）

平顶山学院教学督导室工作细则

为了进一步加强教学管理，完善教学评价体系，提高教学质量，明确教学督导工作职责，使教学督导工作经常化、制度化、规范化，根据《平顶山学院教学督导工作条例》,特制订本工作细则。

一、教学督导的工作制度

1．教学督导室在教务处长领导下开展工作，其日常工作由教学督导室主任负责。2．教学督导室每周召开一次工作例会。会议由教学督导室主任主持，议题由督导室主任确定。

3．教学督导室的督导范围应面向全校教学运行状况与质量、教学管理、教学改革、教学保障等方面。

4．教学督导室应不定期印发校内外教学工作信息资料和教学督导简报，供学校有关部门参考。

5．教学督导员在开展工作时，应按规范要求，作好工作记录。教学督导室负责整理、汇总和进行必要的分析，以书面形式每月一次向教务处长提交督导报告，并及时向教学管理部门通报有关情况。

6．教学督导员本着对学校发展高度负责的态度，严格执行教学督导信息管理和文件归档制度。

7．学校各有关部门为教学督导工作提供必要的工作条件；全校师生员工要积极支持配合教学督导工作。

8．教务处具体负责对教学督导员的工作进行年终考核，并将考核结果通知本人。

二、教学督导室的工作任务

1．根据学校和教学管理部门的、学期教学工作要点，制定相应的工作计划，报教务处及教学主管领导批准后，按计划组织实施。

2．对学校的办学思想、教育发展规划、师资队伍建设、专业设置、人才培养计划制定、教材建设、教学改革立项以及其他重大教学事项提出建议；对学校教学运行状况与质量、教学管理、教学保障等工作进行经常性的检查和评估。

3．与有关教学单位联系沟通后，可以召开教师或学生等各种层次、各种形式的教学座谈会，并应做好会议记录，写出座谈会纪要，通报给教学管理部门。

4．根据工作需要，可督查各院（系、部）落实和执行学校有关规定和任务的情况，并提出相应的建议。

5．经教务处长批准，可以调阅各院（系、部）和学校教学管理职能部门的有关教学文件、教学资料，并负责调阅材料的完整性。调阅有关材料前，应提前三天书面通知相关单位，由该单位将所需调阅材料送交教学督导室。调阅时间以一周为限。

6．应经常分析、研究教师和学生对教学工作的意见，向学校提出解决有关问题的建议。对学校学风、教风建设进行评估和督导。

三、教学督导员的工作职责

（一）开展教学调研工作，收集教学信息，根据学校阶段性工作重点进行教学检查和听课。

1．根据学校教学工作安排和教学督导室的工作计划，每学期进行若干项专题教学调研活动。2．经常到教学管理职能部门和各院（系、部）调查了解学校教学管理、教学保障、学校各项教学政策和措施的落实和执行等情况。

3．正常情况下，平均每周应有计划地深入课堂听课4学时，每次听课应填写《教师教学质量评价表》，并定期提交给教学督导室。

4．每次听课（包括理论、实验、实习等。下同）后，应积极与任课教师交换意见。如发现存在较严重的教学质量问题，应向有关部门反映，并提出处理意见。

5．随堂听课时，要注意了解教学运行情况，包括课堂学习气氛、师生在教学过程中的交流、学生对教师的意见和要求、教师对学风的评价等教学信息。

6．对新进教师要加强指导，帮助青年教师尽快成长。对申报晋升高一级职称的教师等有关人员，进行针对性的听课，做出客观的评价意见，并将汇总结果报学校相关职能部门。

7．根据学校教学安排，配合学校教学管理部门例行教学检查。

（二）对课堂教学、实验和实习等各种教学活动进行督导，并根据一定程序调阅各种教学文件、资料，包括教师的备课笔记等。

1．根据教学督导室的安排，可对我校各类办学层次的课堂教学、实验和实习等各种教学环节进行督导。各有关单位和个人必须自觉接受，并积极配合教学督导员的督导工作。

2．经教学督导室申请，教务处长批准，可以调阅与教学相关的任何材料（包括实验报告、作业、教师教案等）。在调阅教师的有关材料时，应提前一周通知教师所在院（系、部），由所在单位负责将该教师的有关材料送交教学督导室。调阅时间以一周为限，调阅材料的教学督导员负责保证有关材料的完整性。

为了不影响教师正常教学，调阅的材料应不包括可能影响教师正常教学的相关部分。

四、教学督导员的工作待遇

1．教学督导员可列席学校有关教学工作会议。

2．学校每学年以十个月计算，每月发给已退休的教学督导员500元的工作酬金。在职教学督导员按实际工作情况参照岗位津贴发放办法给予适当补贴。

五、附则

本细则自颁布之日起执行。

（平学院行〔2005〕45号）

第五篇：督导工作总结

安徽警官职业学院法律二系 2011——2012年第一学期督导工作总结

2011——2012学年第一学期，法律二系选派法律文秘教研室葛新颖副教授、书记官教研室黄琳琳讲师、法律文秘教研室李和林讲师组成督导组开展法律二系教学督导工作，对本系教学工作进行督导检查。

接受工作后，督导组认真学习了学院关于教学督导的文件和要求，拟定了本学期的督导工作计划，除了日常的教学秩序和教学纪律的随机检查，把督导工作的重点放在随堂听课上。从2011年10月开始，历时一个月的时间，对本系所有任课教师的课堂教学进行了检查。现将本学期教学督导情况总结如下：

一、本系授课教师能够遵守学校各项教学制度和教学纪律，基本杜绝上课迟到、早退、空堂现象。

二、课堂教学效果良好。授课教师们备课充分，内容完整，条理清晰，重点突出，教态自然，方法多样，能够控制课堂气氛和节奏。其中，张冬云、刘军、王明霞、朱少韧老师能够使用多媒体课件教学，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣，教学效果好；王贵蓉、葛新颖的速录实践课教学讲解示范及指导方法明确、得当，效果良好；杨明勇、高健雅、马金喜老师在授课过程中融入很多实务内容，使课程内容更具实用性；张冬云、刘军、穆红、李化老师授课过程中旁征博引，深入简出，学生学习兴趣浓厚；杨柳老师在教学中以学生为中心，突出学生学习的主动性。

三、存在的问题。个别教师缺乏教学经验，不够注重教与学的互动，对教学内容没有充分的理解整合，存在照本宣科的现象，有的教师板书不够规范。教学重点、教学难点不够突出。

法律二系 2011年12月15日