第一篇：《从新手到专家》读书笔记
《从新手到专家》此书并非都是理论性知识，而是有很多案例，感觉就像阅读一本小说一样，语言简洁明了，又有故事情节，看完后，感觉受益非浅，令人回味无穷。
它以教师的专业成长为主线，阐述了成长所需要的条件，如成长的起点、成长的飞跃、成长的氛围……
它还深刻剖析了不同教龄教师对职业幸福感的认识是不同的。如：1-2年教师对工作充满着热情，他们的幸福感源于对幼儿真诚的爱和关心;3-5年的教师，有了一定的经验基础，他们的体悟是：幸福与否，关键在于自己的观念。书中有句话写的很好：把幼儿看成令自己心烦的人，那么你就会感到心烦;如果你把幼儿看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。工作5-XX年的老师，往往带着初为人母的喜悦，更能理解幼儿、理解家长。他们的幸福感源于自己和幼儿的成长。工作XX年以上的老师，各方面都相对稳定，幸福感来自工作的成就感。
此书有两点令我感触颇深：
一、做一名研究型教师
做一名研究型教师，似乎听起来感觉很深奥，对我们来说遥不可及，因为要想成为研究型的教师，必须具备研究的意识、研究的激情、研究的精神和研究的习惯。所谓研究的意识，是指有心研究，勤于思考。研究的激情是指乐于研究，愿意尝试，不怕麻烦，挑战自我。研究的精神，是指能够敏锐的发现问题，有较强的问题意识，哪怕是对日常生活中的某个细微事件都要进行反思、研究。研究的习惯，是指惯于思考、反复实践。
通过书中一个个案例，使我明白了要做名研究型教师其实也很简单，就是你无论做什么事，都要学习反思、学会反思、持续反思。如开课，既观摩活动，要把观摩活动看作是自己专业成业的活动。在开课时，被观摩着要不断的反思整个活动，经过反思，讨论出好的方法，再运用到下次活动中，既一个活动要不断的反思、实践，这样才达到了“让研究成为教师参与观摩活动的出发点”。
二、如何做好“新老配班、结伴成长”
如何与新老师合作，共同成长，是我这学期一直在思考的。如刚开学时，很多事怕新
老师应付不过来，自己总是劳心劳神，亲历亲为把每件事情都做好。孰不知这样剥夺了新老师施展才华的机会。想放而又不敢放，是我一直矛盾着的。
书中正是将我一直困惑的问题，详细的进行了分析，如“新老配班”要通过“老带新，新促老”实现新老教师共同跨越，共同成长。老教师虽然通过多年的教育教学工作，积累了丰富的实践智慧，但面对不断更新的教育教学理念，必须与时俱进，否则容易犯经验主义的毛病。新教师有着朝气蓬勃的干劲、敢于接受新事物的勇气、敏锐的思想，但恰恰最缺乏与幼儿、与家长沟通的能力，难以将新的理念、想法操作化，即缺乏所谓的实践智慧。
两位老师之间还要相互尊重，相互信任，相互激励。书中介绍了在结对的几年中老教师应向新教师提出不同的要求：如第一年要“以扶为主，全面指导”;第二年“扶放结合，提高要求”;第三年“独立作战，经常切磋”。
下学期，我将会参照书中一些的方式方法，努力成为一名合格的研究型的教师。
第二篇：如何缩短从新手到销售精英的过程
如何缩短从新手到销售精英的过程
有些人提升自我，使用“快”“准”“恨”，利用年儿半载的时间就能从团队里面脱颖而出，有些人，需要经历一个漫长的过程，体内的能量才能爆发出来，可是这个过程也是领导往往失去兴趣和失去等待的过程。
这样，是不是给有潜力但未发挥出来的销售人员开了一个玩笑？挫伤了他的毅志力？
如果不会，怎样才能在最短时间里提升自己？如何缩短从新手到精英的过程？
是什么能让他们在职场上游刃有余，得心相手，心闲手敏呢？
是什么让他们唾手可得？又是什么让他们手眼通天？到底是什么成就了精英？
取之于人，必将助之于人！
请畅所欲言，一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高！多个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。集体是力量的源泉
我来说两句，首先你选择了销售，就要有一个好的心态来对待这个行业，销售前期是一个比较辛苦的行业，会遇到很多的拒绝，这时如果你不能有一个好的心态，你就不可能继续做这个行业了；其次做销售就要有业绩，有业绩就要有客户源，所以前期的销售也就是客户累计的过程，一定要有量，量变才能产生质变，所以一定在前期大量的拜访客户，不要相信天上能掉馅饼；再次是一定要熟悉的了解自己的产品，你不了解自己的产品，客户一问三不知，那你就不要急着去上市场，避免因为不了解产品而失去客户；最后就是和客户的交流，和客户交流一定要多听，不要在客户面前夸夸其谈，三分说七分听是和客户很好交流的关键
第三篇：余红艺：《从新手到研究型教师》读后感
《从新手到研究型教师》一书刚刚出版，镇海区三公司学校就组织了一次别样的读书交流会，我也一起参加了，余红艺：《从新手到研究型教师》读后感。今年暑期师德学习期间，在三公司学校举行的暑期读书交流会上，该校的余红艺老师交流了她读《从新手到研究型教师》一书的体会。
《从新手到研究型教师--我的专业成长手记》读后感
镇海三公司学校余红艺自己是个爱看书的人，但遗憾的是很大一部分看的都是闲书，很少看一些和自己工作有关的专业书籍。不管是不是借口，书里面的内容提不起看的兴趣肯定是有一点的。很多书买来要么应一时之需，要么看的有头无尾，要么整个就胎死腹中。刘波老师的《从新手到研究型教师--我的专业成长手记》可以说是我坚持从头看下来的第一本，原因很简单，里面的内容确实吊足了我的胃口，当然也包括刘老师本人。
首先看过或买过这么多的书籍，能和作者面对面，并得到亲笔签名，那绝对是第一遭。书中的“作者简介”大致介绍了刘老师，但看到本人还是吃惊不少。这么年轻就能成为一名研究型的教师，到底他做了些什么，惭愧之余也对书里面的内容提起了兴趣。
不像一般书籍的咬文嚼字，整本书读下来的第一感觉就是“顺”、“亲切”。我想这和刘老师自谦的草根研究是分不开的。同样身为教育一线或者草根的老师，刘老师看草根老师所看，言草根老师所言，写草根老师所写，把年轻老师的感想体会疑惑编辑在册，让我们有了反思和学习的机会。所以它绝不仅仅是刘老师自己的一本“成长经”，但凡看过此书的老师，从自觉成长的启示到成长方法的借鉴可以说都是大有裨益的。
教师成长的榜样。做为一名教师，如何在紧张枯燥的工作中既做研究又找到快乐，我想这是大多数老师为之疑惑的地方，读后感《余红艺：《从新手到研究型教师》读后感》。刘波老师为我们做了很好的榜样和启示，正如他在书中所说：“我一直把研究作为自己工作的有机组成部分，把研究当做自己的生活方式，在研究中提高工作效率，在研究中促进自身成长，在研究中享受教育生活。”刘波老师重新界定了教育科研的意义和价值，教师的研究不应该关起门来、另起炉灶脱离教育生活，教育教学需要在研究状态下开展，研究是服务于教育教学，是教育教学的有机组成部分。换言之，教育研究不是高高在上，不可触摸，它就在我们身边，就在我们的教育生活当中，每个人都能成长为一名研究型教师。
专业期刊在教师成长中的意义和作用。照说教师是应该多看报纸的，在我看来它有一样书本所没有的特点，就是“新”。但在很多学校，教师是不订专业期刊或教育类报纸的。在本书的第三辑，作者以大量的实例告诉我们：“优秀的专业刊物是教师专业成长的助推器”，是教师从平庸走向优秀乃至卓越的“幕后英雄”。《让教师乐为专业报刊“买单”》一文，从学校层面出发，解读了学校该做的工作；《助我腾飞的“隐形的翅膀”》一文中，作者把《中国教师报》亲切地称为“隐形的翅膀”。“教师要发展，要学会为自己的成长投资，订阅专业刊物就是很好的一种方式。”作者的这些观点是不是能给我们某些启发呢?
网络，研究型教师强有力的“外援”。在信息技术飞速发展的今天，网络不可避免地走进了教师生活，如何有效利用网络资源来做自己的研究，刘波老师的故事能带给我们很多启示。《把博客作为知识管理的“金管家”》一文告诉我们如何利用博客管理自己的知识体系，如何查找，如何链接，博客就是作者的“电子工作平台”；《不妨加入几个专业群》则告诉我们如何利用qq专业群，利用群的“场动力”推动自己成长；网络是信息的海洋，在这一辑里，作者运用自己在网络里成长的故事，告诉我们《网络让“自主教研”成为可能》。
刘老师在书的最后说过这样一句话：“本书也是献给自己从教十年的一份厚礼”。其实，这本书不但是作者给自己的一份厚礼，也是给读者的一份厚礼。作者以一个个真实的故事，为我们解读了怎样从一个“新手”成长为“研究型教师”，把深刻的道理寓于简单的故事当中，浅显易懂，熟悉而亲切。在本书的“序：草根研究亦精彩”中，吴志翔写到：他的文章因此也没什么做作的“文章气”、高蹈的“专家气”，有的是醇厚的“泥土味”、清新的“草根味”。这不正是我们一线教师所需要的书吗?
第四篇：三国全面战争战场从新手到高手超级详细攻略
1、骑兵克步兵（除了先登、逍遥等狂暴兵种）这里的步兵特指不使用长枪的步兵。一般情况下骑兵单条步兵绝对是占优势力，对于轻步兵，只要一个冲锋就可以让他溃败；但是对于重步兵，多采用绕后完全冲锋。并州骑兵（虎豹骑）的惊吓步兵技能很好的克制了步兵，一个背面完全冲锋就可以把重步兵撞死四分之一强，但是肉搏战时会在数量上以及肉搏能力处于劣势（肉搏攻击力：并州骑兵13 ；燕云铁骑12；虎豹骑 无当飞军 劫营骑11；羽林骑 西凉铁骑10），而步兵的肉搏能力绝对强于骑兵，所以多采用骑兵的机动性来拖垮重步兵，并在适当的时候进行完全冲锋。下面详细介绍全冲锋和半冲锋。在网上对战中，尽量用骑兵去攻击对方步兵的正后方，对方的步兵一般很容易白旗。
冲锋详细介绍：大家都知道骑兵冲锋时分为全冲锋和半冲锋，也就是说，真正的冲锋起源于兵种的主动加速到接敌的一刻，而不是通过双击是兵种快跑接敌（也就是说，单击鼠标发动攻击，士兵会走到冲锋距离然后加速，这是才是真正的冲锋），在激烈的战斗中，我们不可能要求士兵悠闲自得像逛大街一样绕到敌人后方，因为时间就是前线接敌部队崩溃与否的决定因素，所以，大家应该知道在跑步中接敌的大致距离。具体上是40~50。
1、骑兵冲锋的条件
1）骑兵与敌人之间的距离大于其冲锋距离（40或者50）。
2）用鼠标右键单击或双击敌人。
这时所发起的冲锋才是真正意义上的冲锋。
2、骑兵冲锋的判定
判定的方法很简单，即观察骑兵所持武器的状态。在真正的冲锋中，枪骑兵会把原本竖直的枪持成水平并顺势刺向敌人；剑骑兵则在接敌的瞬间有一个大幅度的抡剑砍劈动作。这时候，冲锋的效果就等于冲击力加攻击力加攻击技能，威力十分惊人。
3、几种常见的错误观念：
1）听到号角声就是发动了冲锋。
2）听到士兵喊“CHARGE”就是发动了冲锋。
3）骑兵在跑动状态下加速就是发动了冲锋。
实事上，这些标准都是不正确的。如果骑兵与敌人之间的距离小于冲锋距离，那么，冲锋时同样会出现号角、加速以及“CHARGE”口号。这种情况下，骑兵是竖着长矛（或者剑）冲向敌人的，尽管仍可以利用马的冲击力击杀部分敌人，但武器的攻击力完全没有发挥出来。这种情况可以被视为一种“不完全冲锋”，冲锋的效果仅等于骑兵的冲击加权（等于就是用马踩死敌人）。
经测试，完全冲锋和不完全冲锋的杀伤效果有着明显的差异。前者大约比后者的威力大一半。简单的说，如果一队不完全冲锋的骑兵可以在接敌瞬间击杀10人，那么其完全冲锋就可以击杀15人左右。此外，二者冲杀的方式也不同，完全冲锋时所有骑兵在冲锋后会形成一个整齐的横面，与步兵进行肉搏，不容易被敌人包围；不完全冲锋时骑兵冲锋后队形会很散乱，各个骑兵间杂在敌人中间，较容易被敌人杀死。
4、散阵不能发动完全冲锋
骑兵使用松散阵型可以有效的规避敌人远程武器的攻击。但是，散阵不能发动完全冲锋。不论是在冲锋距离内还是在冲锋距离外，使用散阵的骑兵在冲锋时只能竖着长矛（或者剑）冲向敌人，永远无法出现将长矛持平或者大力挥剑砍杀的动作。喜欢用散阵的朋友，要留心了，发动冲击前一定要先切换回密集阵型。
5、右键单击或双击对冲锋效果没有影响
有的朋友认为单击比双击效果好，我想是没有注意到不完全冲锋这个问题的缘故。单击的时候，骑兵走到冲锋距离后再发动冲锋，这时肯定是完全冲锋。双击的时候，是从跑动状态切
换到冲锋状态，如果不留心，很可能在冲锋距离内才双击，这时候就是不完全冲锋了，效果自然要差一些。
经过我的测试，无论是单击还是双击，只要发动完全冲锋，杀伤效果是一样的。
6、冲锋不提供士气或者攻防的加成
如果成功的发动完全冲锋，那么骑兵强大的冲击力会迫使敌人后退，并造成瞬间的混乱，这时候敌人是无法立刻还击的，时间大概在3－5秒。这是由冲锋本身的效果决定的。没有任何迹象表明冲锋可以提供士气或者攻防的加成。提供的话也未免太不合理。
7、点击敌人身后的空地不能发动冲锋
点击敌人身后空地的做法是完全错误的。这种情况下，不要说完全冲锋，就是只发挥冲击力的不完全冲锋都无法发动。效果仅仅是穿越敌人，完全不能造成任何杀伤，而且还要遭受背冲打击，禁用禁用。
8、点击一队敌人身后的敌人可以发动完全冲锋
这种方法一向被老鸟们所提倡，是一种十分正确的冲锋战术。简单的说，如果一队敌人与你的骑兵的距离是30，其后面一队敌人与你的骑兵的距离是50，那么，如果你点击前面的敌人发动冲锋，就只能是不完全冲锋（没有满足40的冲锋距离），效果较差。但是，如果你点击后面的那队敌人，你的骑兵就会在距前面敌人20的距离上对后面距离40的敌人发动完全冲锋，而前面的敌人就成了倒霉的替死鬼。这时候的冲击效果非常好。
9、楔形阵对冲锋的影响
经测试，使用楔形阵不能提高冲锋的效果。楔形阵是象尖刀一样直插敌人队伍的中心，可以一个冲击穿透敌人，把敌人隔成两段。但可惜的是，只是打乱阵型的效果比较明显，敌人基本上死不了几个人。
如果想充分发挥骑兵的冲击效果，就要使用密集阵而不要使用楔形阵。因为楔形阵队伍拖的很长，在进行掉头反复冲击的时候非常不灵活，很容易丧失冲锋所需的足够的距离。而密集阵较为灵活，要好用很多。
10、1如何正确的背冲敌人
全站中敌人很聪明，当它背后受到威胁时，会立刻转身。正面对敌人发动冲锋的效果是很差的，尤其是面对高防步兵，效果更是微乎其微。
因此，正确的方法是先用步兵在正面粘住敌人，然后骑兵再从背后冲击。注意，非常重要的一点是一定要做较大的迂回，如果离敌人较近，不但发动的是不完全冲锋损失战力，而且敌人部队最后的那排士兵会突然转身对敌。只要这种情况出现，背冲就一定会失败。你会发现尽管骑兵冲了上去，但是敌人几乎一个没死，而且在你的部队的前后夹击下还打的不亦乐乎。
举例来说，你用一队步兵粘住一队罗马野战军团，然后使用勃艮第枪骑兵背冲。如果距离过近被敌人察觉，那么冲锋就会失败，杀不死几个敌人，陷入长时间的肉搏战；如果距离较远，且在敌人作出反映之前发动了完全冲锋，那么，接敌的那一刹那，敌人一下就被杀死四分之三，立刻就白旗了。
另外，战车的冲锋比较苛刻，因为士兵和马匹的距离各占一个半身，而在士兵攻击前，所有冲锋都算为不完全冲锋，大家看看战车的数据，就知道他的冲锋加权是多么微弱，以这么微弱的攻击，难怪有人抱怨战车杀不死人，注意，你的士兵一定要挥剑攻击敌人，如果单战车反复穿越敌阵的话，真的一个人也杀不死，而且还要赔上战车，我之前说过的，记得吗？一旦骑兵在冲锋中没有杀死敌人，就要经受“反冲力”打击，而战车过低的防御力使得每次冲锋必然失去一点血，不完全冲锋就是拿你的战车开玩笑，这样还真的不如把战车停下来肉搏，至少他可以发挥高额的杀伤力
很多人抱怨战车不好用，希望这有点帮助。
骑骑配合，需要玩家眼明手快，距离一定把握好，否则不是撞在正面，就是不完全冲锋，这
种夹击战术可以推广，比如步步配合，等等，所以当你的人数超过敌人较多的时候，不要简单的一点攻击就完了，这样，他们会全部从正面攻击，人打堆，其实很多根本没有发挥作用，正确的做法应该是一队牵制，其它迂回侧后，包围夹击敌人，这样，往往轻步兵也可以击溃重步兵，或迫使敌人尽快溃败...最后补充一点，如果你的步兵已经和敌人接战，则不要再用骑兵从同一个方向攻击，因为骑兵遇到己方步兵会变慢，成为不完全冲锋，甚至走过去，攻击力大打折扣，正确的方法是用步兵牵制，骑兵快速迂回（直接或击溃、撇开敌人侧翼骑兵后）到敌人的背后，狠狠的捅他一刀
新手顾名思义就是刚开始接触三国全面战争的人，但是如何从新手脱变成为高手呢？关键在于如何快速掌握兵种的属性，然后是如何按照规则配出最理想的兵种，接着就是如何训练战场中的操作能力，最后就是实战上的小技巧以及战术的安排了！
现在我开始逐个讲究：
1、如何快速掌握兵种的属性：如果要想掌握兵种的属性，看兵牌中的文字是第一步（这里他会写出该兵种的特点，如有惊吓步兵或者是破甲等等），鼠标右键点击就可以看到该兵种的相关数据（如攻击力，防御力等等）；接着就是实战演练，先用自己认为是比较厉害的兵种给相对于的兵种进行单挑对战（用电脑的中等难度测试比较准确），然后测试出性价比高的兵种，以此类推，把自己选择的势力最好的兵种选出，进行搭配。
2、如何搭配出最理想的兵种：第一，就是上面1点的兵种属性以及相关数据，来定位我们选择的兵种的用途（如甲胄兵，他的防御力是很强的，但是攻击力一般，怕骑兵冲锋，所以我们要善于利用该兵种的防御力，我们就可以把他定位为抗打型步兵，作用是用来牵制对方的步兵及枪兵）；这样我要说说弓箭兵的作用了，很多人都认为弓箭兵在对战中没有用，其实是个错误的想法，弓箭兵在对战前期是用来对付对方的弓箭兵（如果你的弓箭兵占优，那么你就可以用弓箭兵来消耗他的弓箭兵，如果弓箭兵不占优，那么要用步兵马上跟对方的步兵对战，让弓箭兵射杀对付的步兵），弓箭兵的主要作用是杀伤对付的士气，而不是杀伤对方的人数，这一点希望大家要明白，士气是战场上很重要的因素，对于步兵更是重要的因素。好好利用骑兵的冲锋加成，论坛里有几篇是关于骑兵冲锋的解释，我这里就不作介绍了，总之骑兵是用来冲锋的，不是用来肉搏的（除了骑兵之间的肉搏是难免的），记住，骑兵不要让他停下来，让他动起来。配兵的方式有多种：第一种是攻击性的（那么就是骑兵要多一些，最多8队就选8队）；第二种是防守型（多用枪兵和重步兵，比如吕布的陷阵营等等）；第三种是防守进攻性的配兵方法（就像曹操的配兵一样，步兵和骑兵的结合体）
3、如何训练自己的操作能力：这里我介绍几种不同兵种训练方法：（1）先从F1中学会快捷键，这是提升新手操作转化成老手的重要一环（2）练习步兵的方法：正确使用步兵的疾跑和走路：走路是没有冲锋加强的，疾跑是有冲锋加成的，也就是双击左键。步兵的练习方法主要是练习如何用步兵包围对付的步兵：比如双方都只有6对步兵看，如何进行小范围的包围政策，等时机成熟后进行大范围的包围策略。（3）练习骑兵的方法：骑兵是在野战对战中决定胜负的关键，所以练习的方法也有很多种。第一种，用1对骑兵控制对付电脑极难的2队重步兵，如果能赢了，就2对4，以此类推；只到练成6v13的技术，那么恭喜你，你的骑兵操作技巧基本算合格了。等你完成了10v20，那么恭喜你，你的骑兵操作技术已经是相当厉害了，那时你的操作速度已经是今非昔比了。等你们完成了上述3个步骤后，我给你们2个势力的配兵，你们跟电脑的极难进行对战，曹操配兵：1队虎贲（做主帅），6队青州兵，5队虎豹，2队仙士，6队弓箭兵（加攻一级）；马腾配兵：1队将军卫队，6队铁甲骑兵，6队甲胄，6队弓箭兵（加攻），普通枪兵。电脑总共有4种对战思路，所以你们打败了电脑一次后，不要高兴，不要退出游戏重新配兵玩，而是要在战场中重新开战，只到你能连续打赢电脑3次以上，那么恭喜你，你已经成为一个三国全面战争中级玩家了。
这次是我第一次比较详细的训练方法帖，大家如果觉得比较满意，那么我会继续写一篇实战操作小技巧以及战场的战术：小技巧包括步兵不容易溃败，骑兵不容易被包操等等！
因为之前很多人都说骑兵难以控制，所以我就单独写了骑兵的练习方法，后来很多人都想学步兵的练习方法，那么我就如你们所愿也写一篇关于步兵的练习方法，顺便加入弓箭兵的练习方法，以及步兵和弓箭兵配合和全部兵种配合的练习方法！
弓箭兵篇：很多人都觉得弓箭兵又没有什么用，又没有什么可以练习操作的，其实那是错误的，很多人都知道，弓箭兵开启火箭特技后的攻击力比没有开启火攻的攻击力要高，但是攻击频率就下降了。所以总体说，当弓箭兵与弓箭兵对战时不应该开启火箭特技，而是应该普通攻击；其他弓箭兵的最大作用不是来杀伤敌人的数量，而是以打击敌人的步兵（为主）或者骑兵的士气为主，所以说，等步兵交战后，弓箭兵应该放弃进攻对方的弓箭兵应该开启火攻来对付对方的步兵（火箭特技杀伤对方士气-4）；弓箭兵的操作中有两个比较重要，就是要善于利用快捷键（“s”关闭避免肉搏），防止对方的骑兵冲过来后，弓箭兵全面逃兵，而留给对方骑兵可以正背面完全冲锋冲杀步兵（这样就是步兵的末日，全面溃败，战斗也就结束了），弓箭兵要尽量跟步兵靠近，一来防止对方直接偷袭你的步兵后面，二来弓箭兵靠近步兵可以给步兵增加士气（人数占优时，士气的体现出来了，不容易溃败），三来可以防止骑兵偷袭你的弓箭兵，这里可以让弓箭兵和步兵有个照应。
总结：弓箭兵的快捷键操作有“R”快速跑，“F”开启或关闭火箭特技，“S”关闭或者开启避免肉搏，“A”关闭或者开启自由射击。总之，记住弓箭兵的作用是打击对方的士气为主，最好能在有条件的情况下，把弓箭兵拉到对方步兵的左右和后面，这样的火箭特技攻击杀伤对方步兵的士气很大，容易造成对方的溃败。弓箭兵练习方法：选择普通弓箭兵的相同数量跟电脑或者人一起进行练习，主要是练习快捷键的熟练程度。
步兵篇：步兵的作用主要是牵制对方的步兵，让骑兵有条件可以在适当的时机进行背冲对方的步兵，这样你就可以轻松获胜了。步兵的操作主要是保持阵型的完整性，即也要留下预备步兵，防止对方的骑兵突然侧面袭击或者背面袭击。（这里是因为配兵过程中以步兵为主，即步兵数量大于对方的步兵数量，才可以用的方法，当然除了曹操的青州兵外，曹操的青州兵，1队可以拖住对方步兵的2队，这个是青州主要的优势，当然这样做也有风险，容易溃败，所以需要仙士的鼓舞技能来维持青州兵的作战能力，再加上虎贲<做主帅，有重整技能即可以加士气>也加入打斗，然后让其他的青州兵在旁边或者后面防止对方的骑兵冲锋。步兵的操作主要是兵种的搭配，比如曹操的青州和马腾的甲胄都是步兵中的高手，但是他们都有自身的软肋即士气低，所以就需要给青州兵加上仙士来进行士气低的弥补，甲胄需要将军卫队的重整技能。步兵切忌不要一窝蜂的打一只部队，这个游戏不是红警不能“圈圈法”打的，需要步兵一队一队控制，即一队步兵指挥他打对方的一队步兵，你有多少队步兵就指挥他们打对方多少队步兵。长枪兵是步兵中应该说是性价比最高的步兵了，他的优势明显就是枪够长，杀伤力也就比其他步兵强了，但是劣势也明显就是士气低而且容易被对方的步兵进行侧翼攻击或者是背后攻击，士气直接下降，特别容易引起连锁溃败，就是说自己的一只队伍溃败了后，长枪兵很容易也跟着溃败，然后其他长枪兵也跟着溃败了，所以一定要保护好长枪兵的侧翼用重步兵来保护。步兵训练方法举例：
（1）用5队青州对付2队甲胄兵，2队西凉铁骑；然后是6青州兵v3甲胄，2西凉骑兵；以此类推到8v5甲胄，2西凉骑兵
（2）用公孙瓒的6队甲胄，4队长枪兵vs曹操的4队青州兵，2队虎豹，1队仙士
总结：步兵的操作相对比较简单，主要还是以搭配兵种和阵型为主。这里我就不详细说明如何搭配兵种以及阵型了，希望玩家自己能多多研究，搭配出最合理和最有效的兵种和阵型。
快捷键有“R”快速跑，“F”步兵自身的特技，如刺猬阵等等。步兵主要是学会如何用自身的步兵来围住对方的步兵，以及发现自身的步兵如果有缺口要马上派遣其他步兵或者弓箭兵以及骑兵去补上这个缺口，防止士气下降后溃败了。步兵需要合理的配兵来搭配出最强的兵种，如果重步兵跟枪兵以及仙士和巫术的配合打法。步兵的训练方法：跟电脑或者人进行步兵单独训练，选出各势力最强的步兵进行搭配，然后根据步兵的自己特色进行布阵，然后能尽量把对方的步兵围住，并且注意自己阵型中有没有什么地方要被敌军攻破缺口的，需要马上派遣其他步兵进行修补，不让对方的步兵有空隙到达你的后方，最后策划已经完成，就靠士兵他们自己打到最后了哦。
弓箭兵和步兵配合篇：之前我已经说过弓箭兵的作用已经如何进行跑位了（即“S”关闭避免肉搏跑到步兵的正后方以及步兵的左右方向进行火箭特技攻击对方的步兵）步兵要随时注意保护好弓箭兵。训练配兵：6队普通弓箭兵，6队中原重步兵vs6队普通弓箭兵，6队中原重步兵，根据上面的讲述方法进行反复的练习，已达到熟练搭配快捷键。
练习骑兵的方法：骑兵是在野战对战中决定胜负的关键，所以练习的方法也有很多种。第一种，用1对骑兵控制对付电脑极难的2队重步兵，如果能赢了，就2对4，以此类推；只到练成6v13的技术，那么恭喜你，你的骑兵操作技巧基本算合格了。等你完成了10v20，那么恭喜你，你的骑兵操作技术已经是相当厉害了，那时你的操作速度已经是今非昔比了
步兵和骑兵配合篇：如果骑兵占优，那么你要把你的骑兵分派到战场的四周，然后步兵跟上马上跟对方的步兵进行交战，然后你的骑兵开始四面冲锋（完全冲锋对方的步兵），或者可以先消灭对方的骑兵，然后看到对方的骑兵已经完全被压制了，就马上调出一队骑兵进行背冲，那么胜利在望了。如果步兵在优势，那么骑兵就不应该冒然离开步兵太远，如果离的太远步兵就不能接应骑兵了，毕竟你的骑兵弱（即数量或者总体实力），所以这里就需要好好利用步兵为主攻，骑兵辅助，然后预留多余的步兵来保护阵型和骑兵，等对方的骑兵过来，不要怕。你要想办法在最短的时间内让对方的步兵溃败，那么你就赢得了这场比赛了。等对方的步兵溃败后，马上掩杀，但是记住，如果这时对方的骑兵没有大量杀完而且比自己的骑兵还多的话，你的骑兵不要离开自己步兵，需要跟步兵一起掩杀对方的溃败步兵，集中兵力，那么对方也就没有办法来攻击你了，最后的胜利就是你啦！训练配兵：2中原重步兵，1队普通骑兵vs2中原重步兵，1队普通骑兵；以此类推直到6中原重步兵，6队普通骑兵vs6中原重步兵，6队普通骑兵。
弓箭兵、步兵以及骑兵的配合：先是弓箭兵和步兵的配合战术，然后是步兵和骑兵的战术，这两个战术的结合就是弓箭兵、步兵和骑兵的配合了。
最后我再送大家一个操作先后顺序的方法，这样你们到时就不会手忙脚乱了。先是控制弓箭兵（1队1队选择攻击目标），然后是控制步兵前进，等到步兵跟步兵接战后，弓箭兵开启火箭特技攻击对方的步兵为主（最好也是1队攻击1队步兵，如果你能控制的过来的话），然后步兵操作就不需要管他了，就是开始骑兵的控制了。（这里就可以体现骑兵操作练习的成果了）训练配兵：2弓箭兵，2中原重步兵，1普通队骑兵vs2中原重步兵，1队普通骑兵；以此类推直到6弓箭兵，6中原重步兵，6普通骑兵vs6弓箭兵，6中原重步兵，6普通骑兵。
以上训练配兵练习以连赢三场电脑的极难为准，那样的话，恭喜你可以出师啦！！
最后送大家一句真言：“练习基础靠电脑，练习技术靠电脑，对战经验靠积累，最后成果才体现在比赛！”
第五篇：《从新教师到教育专家读书心得》
《从新教师到教育专家》读书心得
潜江市总口管理区中学丁婉君
小时候就有一个梦——成为一名老师的梦，于是确立了当一名人民教师的信念，大学毕业后的我，带着这样的信念走上了教师岗位。初为人师的我感到了身上肩负的教育责任，心中更是充满了踌躇与忐忑。因为自己学的是对外汉语专业，而任教的学科是地理，“半路出家”的我一时陷入了困惑。《从新教师到教育专家》这部作品，给了我勇气与方向。陶行知先生“爱满天下”的教师情怀，于漪老师对教育、教学的高度热情和责任感，魏书生从教学中得到的三重收获„这些都鞭策着我，指引着我要给自己一份教育责任，要更加全身心地投入到自己选择的教育工作中去。
陶行知先生的师德风范很好诠释了“用心施教，用爱育人”的艺术。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这种“博爱”精神，值得当下被功利、浮躁充斥的我们好好品读。成为教师，首要的是爱学生，这也体现了教育的本质，“爱满天下”的格言是教师奋斗的工具。只有用诚信才能换得诚心，与学生进行心灵沟通，重视感情投入，只有对学生有爱心才能得到学生的理解，在与学生打交道的过程中我得到了深刻的体会。七年级学生遇到什么困难会想到我，只要自己能帮得上的我都会很积极，他们饭票丢了、没钱坐车回家了都会找到我，把他们的问题解决了，我自己也感觉幸福满满的。这种热心与诚心我将延续下去„„
对学生要有一种服务精神，这也是陶行知先生师德风范的体现。“教育者应该知道教育是无名无利且无尊荣的。教育者所得到的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”陶老先生一直秉持着这样的理念。这种“博爱”精神让我放弃了之前有过的种种因工资、环境而产生的不平的念头。曾经信誓旦旦的以为自己有多“屈就”，现在我不再那么“肤浅”了，因为陶行知这样的“巨人”，身上的奉献与求实砥砺着我们要脚踏实地地去完善自己。
于漪老师用“每一节课都会影响学生的生命质量”来警示当代教师。教师的工作放远了看，实质是奠基了孩子的幸福人生，“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师”，已有八十岁高龄的于漪老师如是说，那么我们还有什么理由放纵自己不去潜心于教学，不努力使自己不断成长呢？虽然专业知识很薄弱，但是
勤能补拙。于漪老师由于“半路出家”，为了教好语文她积极投入，非常努力，自己摸索，一篇课文甚至要备30多个小时，课堂上要说的每一句话她都写下来，然后修改，改好再背，背下来后再口语化。自己钻研的东西，让她上课左右逢源，得心应手。这种勤奋的劲头，使她迈向了语文教学的成功之路。于老师的成功虽然不能叫人复制，但她的勤奋与进取确是我们可以从中取经的。
独立承担初
一、高一地理教学的我总觉得自己负担过重，一度苦于没有人指导，但读到于漪老师花30个小时背一篇课文这里时，我真真被这种敬业与负责感染了，立刻觉得自己投入的那点精力又算得上什么？自己虽然每次课之前都会看名师的教学实录，但那毕竟不是真真属于自己的东西，为了提高教学，我还需要结合自己的实际用心去钻研。“教参是别人的劳动成果，不过是贴在窗户上的一朵纸花，没有生命力；而自己钻研出来的，虽无多少惊人之处，但毕竟是扎根于思考原野上的鲜花，富有生命力„„”我马上意识到自己需要改变，不能亦步亦趋了，从别人那里拿过来的东西又怎么能指望在课堂上能得心应手呢？
学习于漪老师身上对教育责任的使命感与潜心教学钻研的刻苦精神，是我从这本书里收获的最大感悟。
我们之所以不喜欢自己的职业，很多的时候是因为我们没有投入。魏书生投入了，所以他收获了，而且这种收获是多重的。
魏书生觉得教师的工作时吸引人的，因为教师的劳动有三重收获：收获各类人才，收获真挚的感情，收获创造性的劳动成果。这也正是教师工作的独特之处，这种教育成果的延续性会激励每个教育者去付出创造性的劳动。
作为新教师，我会给自己一串踏实的脚印，给自己一份教育责任，告别内心的踌躇与胆怯，在教育这片土地上勤恳耕耘，去实践自己心中那个教育梦。通过自己的工作让自己感受到那种充实感、幸福感、丰盈感。我将忠于自己的选择，忠于自己最初的教育理想，永远保持一颗上进心！
潜江市总口管理区中学丁婉君
2013年10月
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