第十届宋庆龄少年儿童发明奖 - 全国青少年科技创新活动[五篇模版]

第一篇：第十届宋庆龄少年儿童发明奖 - 全国青少年科技创新活动

第十届宋庆龄少年儿童发明奖

少年儿童发明作品申报书

作品名称：申 报 者：所在学校：学历类别：请在正确学历类别上划“√”

小学□初中□高中□

作品性质类别：请在正确的类别上划“√”

个人作品□集体作品□

我（们）确认：

1、我（们）确认已认真阅读了通知并且同意遵守通知当中的内容。

2、我（们）确认所申报资料属实。

3、我（们）确认授权主办单位比赛结束后，无偿合理使用相关申报材料（包括公开出版等，不要求退还）。同时本人亦享有公开发表该项目的权利。

4、完全服从比赛评审委员会的各项协议。

所有参赛选手必须同意并且遵守以上要求，申报者监护人必须签名确认以上后才能参赛。

申报者签名（手签）：

监护人签名（手签）：

年月日

第十届宋庆龄少年儿童发明奖组织委员会绘制

二〇一三年十二月

第二篇：第九届宋庆龄少年儿童发明奖

第九届宋庆龄少年儿童发明奖

少年儿童创意作品申报书

作品名称： 申 报 者： 所在学校： 学历类别：请在正确学历类别上画“√”

小学□ 初中□ 高中□

作品性质类别：请在正确的类别上画“√”

个人作品□ 集体作品□

我（们）确认：

1、我（们）确认已认真阅读了通知并且同意遵守通知当中的内容。

2、我（们）确认所申报资料的属实。

3、我（们）确认授权主办单位比赛结束后，无偿合理使用相关申报材料（包括公开出版等，不要求退还）。同时本人亦享有公开发表该项目的权利。

4、完全服从比赛评审委员会的各项协议。

所有参赛选手必须同意并且遵守以上要求，申报者监护人必须签名确认以上后才能参赛。

申报者签名（手签）： 监护人签名（手签）：

年 月 日

第九届宋庆龄少年儿童发明奖组织委员会绘制

二〇一二年十二月 注：

1、近1年（2012年1月1日以后）完成的具有创新性、先进性、启迪性的创意作品。

2、曾参加和获得过本奖项的作品不再参赛。

3、不接受食品、医药类项目以及科学研究论文类作品参赛。

4、创意作品按有关要求上报，可以文字、绘画、照片等形式表达，要求表述清晰。

5、参赛作品必须由本人选题，自行或在辅导教师或家长的指导下设计、制作。

6、一个参赛选手可申报一项发明作品和一项创意作品，还可以再申报一项集体作品，多报无效。

7、作品文字介绍中均不得填写参赛选手和辅导教师的真实姓名、学校名称、专利申请情况及曾获得过何种奖励等，否则，将取消参赛资格。

第三篇：全国第八届“宋庆龄少年儿童发明奖”评选活...

关于举办第四届“山东省少年儿童发明奖”

暨组织参加全国第八届“宋庆龄少年儿童发明奖”评选活动的通知

鲁发协字„2011‟10号

各市发明协会、少工委、教育学会：

为积极响应省委、省政府提出的经济文化强省建设，贯彻实施国家和省知识产权战略纲要，大力推进全省青少年素质教育，激励青少年积极参与创新活动，为祖国培养创新后备人才，经研究，决定举办第四届“山东省少年儿童发明奖”评选活动和组织参加全国第八届“宋庆龄少年儿童发明奖”评奖活动，现将有关事项通知如下：

一、组织单位

由山东发明协会、山东省教育学会、山东省少先队工作委员会联合组成“山东省少年儿童发明奖”评奖活动组织委员会（以下简称山东组委会），负责本少年儿童发明奖评选活动的组织、领导、评审工作和向全国第八届“宋庆龄少年儿童发明奖”的推荐工作。山东组委会办公室设在山东发明协会秘书处，负责日常工作。

二、参评资格

1、近两年（2010年1月1日以后）完成的具有新颖性、科学性和实用性的少年儿童发明作品；具有创新性、先进性的创意作品；具有独特性、新颖性的科技绘画作品。2、18周岁(1994年1月1日以后出生)以下的在校中、小学生均可报名参加。

3、曾参加过和获得过本奖项的作品不再参评。

4、不接受食品、医药类项目以及科学研究论文类作品参赛。

三、奖项设置及奖励办法

1、第四届山东省少年儿童发明奖

设发明奖（其中，金奖10项、银奖20项、铜奖30项）、创意奖10项、园丁奖15项（其中包括获得发明金奖的10名辅导教师）、山东省少年儿童科技发明教育基地5家。

（1）获得发明奖的金、银、铜奖和创意奖的发明人，由山东组委会颁发奖状或证书。

（2）获得园丁奖的教师，由山东组委会颁发奖状或证书。

（3）获山东省少年儿童科技发明教育基地的单位，授予“山东省少年儿童科技发明教育基地”称号，由山东组委会联合署名授牌。

2、第八届宋庆龄少年儿童发明奖

设发明奖、创意奖、科技绘画奖、十佳园丁奖、宋庆龄少年儿童科技发明示范基地

（1）发明作品按照小学、初中、高中三个学龄段分别评选金奖、银奖、铜奖。凡获得金、银、铜奖的发明人，由主办单位颁发奖牌和奖励证书。

（2）创意作品获奖者，由主办单位颁发奖杯和奖励证书。

（3）科技绘画奖设一名最佳创作奖和五名优秀奖，获奖者由主办单位颁发奖励证书。

（4）主办单位根据推荐教师的事迹评选出“十佳园丁奖”获得者，由主办单位颁发奖励证书。

（5）获宋庆龄少年儿童科技发明示范基地称号的单位，由主办单位授牌。

四、申报条件及申报方法

1、参评发明（创意、科技绘画）作品以及申报园丁奖的教师和申报少年儿童科技发明教育基地的单位，须经各市发明协会、教育学会、少先队工作学会等单位选拔、推荐，经协商每个市由其中一个单位负责上报，避免多头上报。

2、各市最多可推荐上报发明作品10件，创意作品5件，科技绘画作品5件。其中小学、初中、高中的发明作品原则上各占三分之一。

3、各市对申报的作品应认真审查，填写推荐意见，并提出推荐顺序。

4、参评人员应提交《少年儿童发明（创意、科技绘画）作品申报表》纸件一式两份，电子件一份，并应按照申报表中的要求认真填写摘要、原理、设计思路、制作过程、创意内容、作品寓意等内容以及提供发明作品的照片或图片1-2张，表达必须清晰完整。

5、已申请或获得专利的发明作品应附专利申请的相关文件的复印件两套（包括说明书、权利要求书、说明书摘要及附图，专利申请受理通知书或专利证书），已经获得其他奖励的作品，应提交获奖证书的复印件。

6、参加园丁奖评选的教师，应当填写《园丁奖申报表》纸件一式两份，并提交电子件一份。

7、少年儿童科技发明教育基地的申报

少年儿童科技发明教育活动中成绩突出，在本市乃至全省具有引领和示范作用的学校、少年宫、青少年科技活动中心等，并符合下列条件者，可申报少年儿童科技发明教育基地。

（1）领导重视。有分管领导及科技创新与知识和产权教育领导小组、并有较为健全的科技发明及知识产权教育制度。

（2）有科技发明和知识产权教育特色，对本市、乃至全省的青少年科技发明、科学创意、科技制作等活动能起到引领和示范作用。（3）积极参加山东发明协会，以及组织的各项活动。

（4）积极承办本省，乃至全国的各项科技创新活动，并积极参加全国、省、市举办的其它科技创新活动，且成绩显著。

（5）有专职的发明创造指导教师或科技发明辅导员。

（6）有科技发明和知识产权教育专项经费，每年不少于2万元/千人。（7）将科技发明和知识产权教育纳入常规教学课程。

（8）有科技发明活动室、制作室、实验室、荣誉室、阅览室或科普阅览书架，并有科普宣传橱窗。

（9）重视媒体对本单位科技发明和知识产权教育工作的宣传，积极营造技发明和知识产权教育的氛围，每年在省级媒体的技发明和知识产权专项宣传报道2次以上，或市级媒体宣传报道4次以上。

（10）有知识产权保护意识，重视专利申请工作。

（11）有对科技发明和知识产权教育工作者的奖励制度。

申报少年儿童科技发明教育基地的单位，需提交少年儿童科技发明教育基地申报书一式两份，电子件一份，每市1一2家。根据申报情况，山东组委会组织相关人员对申报单位的科技发明和知识产权教育开展情况进行实地考察，按照申报、考察情况，评选出“山东省少年儿童科技发明教育基地”，并推荐1-2所优秀学校参加“宋庆龄少年儿童科技发明示范基地”的评选。

8、申报时间：各市应当于2012年3月10日前，将申报材料送至山东发明协会秘书处。

9、申报表格可以从山东省知识和产权局网站下载，网址：www.xiexiebang.com 附件：

1、发明作品申报表；

2、创意作品申报表；

3、科学绘画作品申报表；

4、十佳园丁奖评选推荐表；

5、科技发明教育基地申报书。

山东发明协会

山东省少工委 山东省教育学会

第四篇：全国青少年科技创新策划方案

首届全国青少年创新设计大赛活动策划方案

为了培养青少年的科学创新精神和发明创造能力，提高广大青少年的科技素质，同时为全面实施《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》，相关机构决定共同举办首届全国青少年创新设计大赛活动。

一、活动背景

世纪之初展望未来，中华民族新世纪的发展，将在愈加激烈的国际竞争形势下进行，这种竞争的实质是以科技进步、科技创新为核心内容的综合国力的较量，体现在国民科技素质的整体水平和创新人才的数量与质量上。青少年是祖国的未来和希望，他们的创新能力直接影响着国家未来的创新，因此，培养青少年一代的创新精神和能力是当务之急。

党中央和国务院对此也十分重视，相关部门和单位相继出台了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《2001—2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》等一系列政策和措施，江泽民总书记《关于教育问题的谈话》更是从建设有中国特色社会主义事业全局的高度，对青少年教育问题做出了重要指示，赋予素质教育以时代特征和新的内涵。

二、活动宗旨

活动旨在贯彻“谈话”精神，落实《纲要》的总体要求，培养青少年的创新精神和实践能力，促进青少年科技教育的蓬勃发展和青少年科技素质的全面提高。

三、活动内容

（一）组织发动

通过发文与媒体宣传相结合，各级团组织、知识产权系统和相关行政管理部门既要分工负责，又要通力合作，要发挥各自优势和资源，形成做好此次青少年科技活动的合力。要通过各种形式加大宣传力度，宣传活动的意义、进展情况及成功经验，从而在全社会形成一种关心、支持和参与青少年科技创新发明的氛围。

（二）电视展播

中央电视台将对初评合格的方案和作品进行拍摄和节目制作，并在中央电视台第十套科教频道《异想天开》节目中播出，接受电视观众的评价，终评暨颁奖活动都将在中央电视台演播厅现场直播（或录播）.（三）评选奖励

结合观众评价和专家评审，确定最终优秀方案和作品，组委会将邀请作者进京接受一段时间的培训，期间将安排部分科学家直接指导选手完善其方案和作品和研究成果，最后将在中央电视台演播厅进行现场演示，并接受专家和观众的现场质询，根据综合考察，最终评定出各奖项，邀请领导现场颁奖。

四、基本要求

（一）参赛人员要求：参赛对象包括有优秀科技创新和科学发明成果的、品学兼优的中国内地及香港、澳门特别行政区的初中及以下，高中及以上（包括中等师范学校、中等专业学校、职业学校、技工学

校、高等院校、同年龄社会青年等）。

（二）参赛方案和作品要求：

1、“”提出家电产品创新设计题目，如电视、冰

箱或电脑外观创新设计；冰箱面板图案创新设计；为“” 创新设计个性化家电产品等等。

2、凡青少年个人独立完成的科技创新设计成果均可申报参加

大赛，方案和作品重在体现独特的构思、较高的技术水平

以及较好的实用价值。其方案与作品必须是作者本人构思

设计，参与制作完成的，项目研究报告和方案和作品有关

说明必须是作者本人撰写，其方案和作品具有科学性、先

进性和实用性。

五、申报及评选程序

1、参赛选手需填写《首届全国青少年创新设计大赛申报表》，表后需附参赛方案或作品的文字说明、实物照片或图示，以及获奖证书或专利证书的复印件，将上述材料上报至活动组委会办公室。

2、由专家评审委员会对参赛选手的方案和作品进行初评，对初评不合格的选手不退材料，不再复函。

3、由全国大赛活动组委会组织中央电视台摄制组对初评合格方案和作品进行拍摄制作。

4、中央电视台将拍摄电视节目在2002年上半年播出，接受全国观众的评价和专家评审委员会的进一步审查。

5、结合观众的反响和全国活动专家评审委员会的复评，确定出

最终进京参加终评的方案和作品名单。

6、预计于2012年下半年，在电视台演播室进行终评，各参赛选手将接受评委和观众的现场质询并对方案和作品进行阐述和演示，评审委员会将根据项目水平及答辩情况进行综合评定，确定获奖名单。最后，由全国大赛组委会向获奖选手及组织单位颁发获奖证书和奖品。

六、实施步骤

（一）准备阶段（2011年12月—2002年3月）

1、成立有主办单位领导参加的首届全国青少年“”家电产品创新设计大赛活动工作指导委员会和专家评审委员会。工作指导委员会由主办单位和承办单位的有关部门共同组成，办公室设在团中央中国青少年发展服务中心，作为处理日常事务的工作机构，具体负责统筹协调和督促检查等工作。

专家评审委员会将聘请国内著名专家、学者以及经验丰富的各学科基层教育工作者组成，负责大赛的各阶段评审工作。

1、主办单位联合下发活动通知，号召各级相关行政管理部门积极发动组织青少年参加科技创新发明活动。

2、组织中央和各地方新闻媒体进行宣传报道，各地应根据实际情况，开始着手准备组织发动，并积极利用各种新闻媒体及时报道本地开展活动情况。

（二）实施阶段（2012年4月—2012年6月）

1、在《中国青年报》、《中国少年报》、《科技日报》、《中国经营

报》以及有关电视媒体中刊登评选公告。

2、2012年5月31日为申报材料有效截止日期，以邮戳为准，逾期不予受理；

3、由专家评选委员会对申报作品进行初评，确定中央电视台拍摄及展播的方案和作品名单；

4、2012年5月1日—2002年7月15日期间，中央电视台各摄制组对作品进行拍摄制作成节目；

5、经活动工作指导委员会批准后，在上述媒体公布初评合格选手名单，并于2002年 8 月期间，在中央电视台第十套《异想天开》节目中展播作品，接受广大电视观众的评价；

6、2012年 9月30日前，评审委员会参考观众的支持率进行复评，确定进京参加终评名单；

7、2012年 10月，在电视台进行终评暨颁奖仪式，并以特别节目的形式播出。

（三）推进阶段（2012年4 月—2012 年12月）

1、大赛组委会将针对部分符合条件的优秀的方案和作品，为其免费提供专利申请与代理服务，并通过各种渠道组织向社会推广；

2、在条件成熟时，举办专利成果拍卖会或创新成果展示会。

七、奖励办法

本次电视大赛设立个人奖项、团体奖项及组织奖若干名，获奖选手将获得“青少年科技创新之星”荣誉称号、荣誉证书及奖金；对海信集团采用的创新设计或现有产品改进设计，一律给予重奖。（具

体奖励办法另定）

八、联系办法：

第五篇：全国青少年科技创新大赛章程

附件2 中学生科技创新成果竞赛规则

一、项目分类

中学生项目按项目申报者人数分为个人项目和集体项目；按年龄段分为初中项目和高中项目；按研究学科分为数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学等13 个学科。

二、学科分类及学科认定

（一）学科分类

1．数学（MA）——指形式逻辑或各种数字及代数计算的开发，以及这些原理的应用,包括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。

2．计算机科学（CS）——指计算机硬件和软件工程设计与开发，包括互联网技术及通信、计算机制图技术（包括人性化界面），仿真/虚拟现实技术，计算科学（包括数据结构、加密技术、编码及信息理论）等。

3．物理学（PH）——指能量及其与物质作用的原理、理论和定律，包括固态物理、光学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体物理学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学等。

4．地球与空间科学（ES）——包括地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学等。

5．工程学（EN）——指直接将科学原理应用于生产及实际应用的项目，包括土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、电气工程、摄影工程、音响工程、汽车工程、船舶工程、制热与制冷工程、交通运输工程、环境工程等。

6．动物学（ZO）——指对动物的研究，包括动物遗传学、鸟类学、鱼类学、爬虫学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细胞生理学、生理节律学、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理学、无脊椎动物神经生理学、无脊椎动物研究等。

7．植物学（BO）——指植物生命的研究，包括农业科学、农业经济学、园艺学、林学、植物分类学、植物生理学、植物遗传学、植物溶液培养、海藻等。

8．微生物学（MI）——指有关微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物学、真菌学、微生物遗传学等。

9．医学与健康学（ME）——指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反应、语言与听力等。10．化学（CH）——指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理化学、有机化学（不含生物化学）、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、燃料化学、杀虫剂、冶金学、土壤化学等。

11．生物化学（BI）——指生命活动进程中的化学，包括分子生物学、分子遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。

12．环境科学（EV）——指对于空气、水及土地资等源污染源及其控制的研究、生态学等。13．行为与社会科学（SO）——指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。

（二）学科认定

1．涉及制作和设计的项目：项目的主要内容是设计和制作，项目应属于工程学；项目虽是设计和制作，但目的是用其收集获得了数据，并进行了分析，则该项目应属于所进行分析和研究的学科。

2．涉及动植物生活环境的项目：项目研究的是河流或池塘中的动植物生活环境，则不属动植物学而应属环境科学。

3．涉及动植物化石的项目：项目研究的是史前植物化石，应属植物学；项目研究的是史前动物化石，应属动物学；项目研究的是地质年代，应属地球与空间科学；项目研究的是贝壳化石的化学组成，应属化学。

4．涉及火箭及飞行器的项目：如项目研究的是火箭及飞行器燃料，应属化学；项目研究的是使用火箭及飞行器作为气象仪器的运载工具，应属地球与空间科学；项目研究是计算火箭及飞行器的轨道，应属物理学；项目研究的是火箭及飞行器加速度对小鼠的影响，应属医学与健康学。

5．涉及遗传学的项目：如项目研究的是DNA，应属生物化学；项目研究的是植物杂交遗传，应属植物学；项目研究的是大肠杆菌的遗传学，应属微生物学。

6．涉及维生素的项目：如项目研究的是机体对维生素如何处理，应属生物化学；项目研究的是有关维生素的分析，应属化学；项目研究的是维生素缺乏的影响，应属医学与健康学。7．涉及晶体学的项目：如项目研究的是晶体的组成，应属化学；项目研究的是晶体的对称性，应属数学；项目研究的是晶格的结构,应属物理学。

8．涉及语言和听力的项目：如项目研究的是阅读障碍，应属社会科学；项目研究的是助听器，应属工程学；项目研究的是失语症应属医学与健康学；项目研究的是语音，应属物理学；项目研究的是耳的结构应属动物学。

9．涉及放射能的项目：项目研究的是使用同位素跟踪，可以是生物化学、植物学、医学与健康学以及动物学；项目研究的是对放射能进行测量，可以是地球与空间科学或物理学；项目研究的是放射能监测仪器的设计和制作，应属工程学。

10．涉及空间科学的项目：很多的项目涉及空间科学但并不归属与地球与空间科学。如失重对植物的影响，应属植物学；失重对人的影响，应属医学与健康学；开发一种封闭环境的太空舱系统应属工程学。

11．涉及计算机的项目：如果计算机只作为工具使用，项目应属于其研究的学科领域；如使用计算机计算火箭轨道，应属物理学；计算某一无机化学反应的产热，应属化学；作为教学辅助工具使用，应属行为与社会科学。

三、申报者和申报项目

1.中学生项目申报者为：现就读于三年制（或四年制）初中、高中（包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校等）的学生。

2.每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。3.申报者所申报的项目必须是从当年7 月1 日往前推不超过两年时间内完成的。4.对集体项目的要求：

(1)集体项目的申报者不得超过3 人，并且必须是同一地区（指同一城市或县域）、同一学历段（初中或高中）的学生合作项目。

(2)集体项目不能转为个人项目，新成员不能在研究及参赛半途中加入到一个集体项目中。每名成员都须全面参与项目，熟悉项目各方面的工作，最终研究成果应该反映出所有成员的共同努力。

(3)每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。

5.连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。

6、不接受申报的项目：

(1)违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。

(2)涉及食品技术、药品类的项目。(3)不符合申报要求的项目。

7.每个项目最多只能申报三名辅导教师。

四、申报材料

1.申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书。申报书必须是大赛主办单位提供的当年的标准申报书，并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。

2.查新报告：所有参赛项目应提供查新报告。选手必须自行或在辅导教师指导下对类似论文或项目进行检索，并说明自己的项目与他人的论文或项目相比有哪些创新之处。

3.研究论文及附件资料：除填写申报书外，还应提交完整的研究论文，如果需要提交附件材料，复印件即可。

4.证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。(1)医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。

(2)动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。(3)国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。

五、申报办法

1.邮寄申报：由省级组织机构统一邮寄申报。邮寄申报材料包括：申报书一式两份，查新报告、研究论文及附件资料（研究日记、图片、数据等）各一份。

2.网上申报：由省级组织机构向申报者提供申报序列号，申报者可按照相关要求在网上进行申报。网上申报的内容必须与邮寄的纸质材料内容相同。网上申报材料包括：申报书、查新报告、研究论文及附件资料。网上申报资料必须控制在系统要求的大小范围内，否则无法上传。

六、评审

1.评审标准：“三自”和“三性”原则

（1）自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。

（2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。

（3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本人撰写的。

（4）科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。

（5）创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。

（6）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题研究的影响范围、应用意义与推广前景。

2.初评：于每年的5-6 月进行，以审阅申报材料为主，对项目进行资格审查和科学性审查。在对所有申报项目进行全面审阅的基础上，选拔约80%的项目入围参加终评决赛。

3.终评：于每年暑期进行，除审阅材料外，评委要对参赛学生进行项目问辩，结合技能测试和素质测评成绩，确定项目所获奖项。

七、参加终评决赛

1.终评决赛包括公开展示、项目问辩、技能测试、素质测评等活动。获奖等级将根据参赛学生在上述活动中的综合成绩确定。

2．参加终评决赛的学生必须是经初评入围决赛的项目作者，入围决赛的项目作者如不能参加终评，将视为自动放弃参赛资格。3.终评展示按13 个学科进行布展。

4．参赛学生负责所需参赛材料的携带、布展、保管和维修，有义务参加大赛组织的各项活动，有义务为参观公众对本人项目进行讲解。5．每个参赛项目应制作项目展板一块。展板尺寸为高120CM、宽90CM。组委会负责提供场地、展板、展台、电源和照明，其它用品和必要的防护设备均需自带。易燃、易爆等危险品不得在展位展出；用电电压不得超过220 伏；参展物品体积不宜过大，长、宽均不得超过1.5 米，高不得超过2 米，重量不超过100 公斤。项目展示必须选手根据展示的内容和形式 发挥想象和创意自行设计、现场动手制作，禁止整版喷绘或将已经提前做好的直接带进会场展示，对不符合规定的将影响参赛成绩或取消参赛资格。展示内容中不得出现指导教师、媒体报道、申请或已获专利、专家评价、以往获奖及其他未经授权的涉嫌侵犯知识产权的内容等，否则将不能参加终评。

6．终评决赛时，有实物的项目，必须将实物作品带到现场展示，并在项目问辩时向评委介绍。

八、表彰和奖励

大赛评审委员会对入围项目按个人项目和集体项目，根据不同的研究领域对参赛项目进行评选，根据评审标准，最终确定一、二、三等奖。各奖项的获奖比例约为：一等奖15%、二等奖35%、三等奖50%。专项奖：由大赛主办单位、相关企事业单位设立，提供一定的奖金、奖品或其它方面的荣誉。设奖单位可提出专项奖评选标准或附加条件，单独评选或委托大赛评委会评选，但不能与全国比赛的评选原则相悖。

附件5 青少年科技实践活动比赛规则

青少年科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

一、活动学科分类

1.物质科学（MS）——研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。

2.生命科学（LS）——研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。

3.地球与空间科学（ES）——研究地球系统(包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈)和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。包括地理学(含土壤学与遥感)、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。

4.技术与设计（TD）——直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。

5.行为与社会科学（SO）——指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。6.其他(OT)——不属于上述五类学科的其他活动。

二、申报者

参与科技实践活动的在校小学、中学（包括中等师范学校、专业学校、职业学校、技工学校）的学生群体，形成科技实践活动成果者，均可以实施群体或小组的名义，向当地竞赛组织机构申报优秀科技实践活动。指导老师或指导机构不得以申报者的身份出现。

三、优秀科技实践活动必须具备的条件

1.明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。2.完整的实施过程。活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。

3.完整的活动内容。包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、活动照片、新闻报道等。

4.确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据实际情况辅以必要的图片加以说明。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。5.实际收获和体会。包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。

四、申报材料

(1)申报书：必须是大赛组委会秘书处提供的当年的标准申报书。(2)活动报告：50 页以内，大小在2MB 以内。(3)其他附件：大小在2MB 以内。

五、申报办法：

各省（区、市）根据有关标准和名额分配，按省级评选的排序向创新大赛组委会秘书处进行申报。

(1)全部实行网上申报，不接受邮寄纸质材料申报。申报者须凭下发的授权号在“全国青少年科技创新活动服务平台”进行网上申报,并在规定的时间内完成所有申报。(2)进行网上申报的同时，需按要求邮寄申报书一份至组委会秘书处。

(3)获得终评参展资格的优秀科技实践活动需按要求邮寄活动报告、活动照片、活动记录等原始纸质材料。

六、评审 1.评审标准

(1)真实性。活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有完整的实施过程和活动内容，有真实的活动记录和客观的活动总结等。

(2)示范性。活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。

(3)教育性。活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。

(4)完整性。活动已经完成或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标、系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。

2.经评委会对网上申报的材料进行评审后，产生在全国比赛期间参展的优秀科技实践活动名单，并公布通知其邮寄相关纸质材料。对纸质材料进一步审核后，最终确定获得在全国比赛期间参展资格的优秀科技实践活动名单。

七、优秀活动展示

优秀科技实践活动展示，以省（区、市）为单位展示。每项活动一块展板，展板尺寸为：宽95cm，高150cm。展示内容由各省（区、市）提前设计成电子版，提交组委会统一制作，统一布展。

八、表彰和奖励

创新大赛评委会从入选展示的优秀科技实践活动中评选出一、二、三等奖，由大赛组委会颁发获奖证书，各奖项的获奖比例约为一等奖15%，二等奖35%，三等奖50%。从一等奖中评选出10 个最优秀的科技实践活动，即“十佳优秀科技实践活动”。