2012届中考语文作文辅导：如何写好状物的文章

第一篇：2012届中考语文作文辅导：如何写好状物的文章

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创新--2012届中考语文作文辅导：如何写好状物的文章 * 研修班 *

（一）“状物”的含义这里所说的“状”是陈述，描摹的意思，“状物”就是描绘事物。状物的记叙文，就是写动物，写植物，写实物，把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来。当然，这种记叙文不是为状物而状物，而是托物言志或借物抒情，就是通过描述某物，来表明作者的某种思想、某种感情。这类文章的特点在于把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物当中，文中既有对所寄托事物的具体描述，又有对所寓之理和情的充分阐发。* 研修班 *

（二）状物的记叙文的分类：大致可分为四种类型：

1、描述植物 植物包括花、草、藤、树，也包括蔬菜、瓜果、粮食、作物等等。例如《石榴》、《爱莲说》。

2、描述动物 动物包括鱼、虫、鸟、兽。它们有的在水中游，有的在空中飞，有的在山中跑„„这些形形色色、无奇不有的动物都是我们描述的对象。例如《海燕》、《白鹅》、《鹤群》。

3、描述物品 物品多指日常生活中的小东西，如学习用品、生活用品、食品等等。

4、描述建筑设施 建筑设施是指建筑而成的东西，如桥、塔、喷水池、纪念碑、房屋等。例如：《陋室铭》 * 研修班 *托物言志――将物的特征人格化，体现质的特征；借物抒情――由物的特征引发情思，侧重情感的抒发。

（三）写作手法：

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（四）探究写作方法：阅读例文，并回答问题。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个

小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。问：作者是按什么顺序和层次描写的？ 问：作者是从哪些角度来描写的？ 问：这段文字中，作者除了运用了直接描写之外，还运用了什么方法使紫藤萝更加形象生动？ 问：语段表达了作者怎样的感情，是从什么地方看出来的？ * 研修班 * 从以上例文，可总结出写作方法如下：了解事物的特征；动静结合；注重顺序；运用恰当的表现手法；融情于物，真切感人（结尾托物言志，抒发感情）描写对象的特点摹形状物：描写对象的外形特征，还要注意对象的动和静。对象的层次要搞清，对象特征要具详清;运用多种修辞法，形象描摹给读者。适当抒情和议论，借物咏志需联想，切勿牵强凑一起。* 研修班 *

（五）写作方法指导

1、了解事物的特征。写作前，我们要对所写的“物”有所了解，否则无从下笔。比如，要我们写“熊猫”这一动物，但我们却从未见过熊猫，它长的什么样子，有哪些生活习性，有什么特点却一无所知，试问又怎能把这篇文章写好呢？要了解所写的“物”，我们可以通过查阅有关的资料或对具体的“物”进行认真地观察。对于不同的物，我们观察的内容和方法应有所不同。特征是事物的特点、个性，是这一事物区别于其他事物的标志。描摹事物只有准确把握其大小、形状、颜色、质地，形象才能具体、逼真。正是因为作者抓住了石榴的热烈、鹅的傲慢、燕子的隽逸，才使得形象更鲜明。要描写好物体的外形大致可以从如下几方面着手： A、形状：如圆形、方形、三

角形等； B、数量：一张、两只、一条等； C、颜色：如红、黄、湖绿等； D、光泽：如亮闪闪、金灿灿等； E、质地：如坚硬、柔软、滑爽等。* 研修班 *鸵鸟的羽毛很粗大而且还很密，像是穿着一件羽绒服。它的两个鼻孔长在又扁又长的尖嘴上。在嘴的斜上方有一双嵌在深眼眶里的明亮的大眼睛，这双眼睛黑黑的，眼珠闪烁着亮光，神采奕奕。* 研修班 * 怎样写好动物---写动物之前，一定要认真观察它的外形、表态和动态，了解它的生活习性；其次，要抓住特点写，根据文章中心的表达的需要，写由这种动物引起的趣事，使文章更加生动；最后，要言之有序，使文章具有清晰的条理性。* 研修班 * 怎样写好植物----首先，要观察植物的茎、叶、花、果的特点，把它具体地描写出来；其次，写一种植物，先写整体，后写局部，介绍这种植物的特点和习性，来赞美它的某种品格。* 研修班 *

2、动静结合。物有动态和静态，植物是静止的，也可以从动态上写；动物是动态的，也可以从静态上写。动植物在不同的时间和不同的环境，会有不同的形态和不同的习性。对于动物，要写好它们的动态，应当仔细描写好它们运动时的各种动作，使用的动词要准确。例如，猴子跳跃，马儿奔跑，鸟儿飞翔等。动词使用恰当，动作描写得传神，能使读者仿佛亲眼目睹了动物的各种姿态，留下深刻的印象。对于植物，则可以通过它们的某些变化来写出动态。花草树木本身不会动，然而外界事物的运动会促使它们一起“动”起来，如风一吹、人一碰、地一震等都会使本不会动的花草树木跟着动起来。我们要善于把它们

这时的动态捕捉住，描写出，这样的描写必然会打动读者。如：“柳树那细细的、柔柔的长枝在春风的吹拂下舞动着，真像春姑娘那美丽的秀发啊！”这句中“舞动”一词形象地再现了柳枝随风摆动的动态。

这样的描写，使柳树的柔美和勃勃生机跃然纸上。* 研修班 *对于静物，如建筑物、工艺品、日用百货、家用电器等。我们可以通过想象、联想，或用拟人等修辞手法，把这些无生命的物体当作人或者有生命的东西，写出其动态，同样能使文章显得生动形象。如写小闹钟：每天早晨六点它就嘀铃铃地叫起来，好像在喊：“快起来吧，时间到了，再不起来要迟到了。”作者在这里采用联想的手法把小闹钟写“活”了。如《石榴》一文中，描写石榴“秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方看见过吗？”这一句运用拟人手法写果实的饱满。文中用“忍俊不禁”饱含感情色彩地表现了石榴的自然生长过程，又表现了它美好可爱的形象；用“破口大笑”表现它的爽朗、热情、大方。整句具有鲜活的形象并达到富有动感的表达效果。* 研修班 * 3.调动修辞，重视语言效果。

学习了本单元，我们还发现，要突出文章的表达效果，我们实在可以根据表达的需要选择记叙、描写、议论、说明、抒情等多种表达方式，调动多种修辞手段：

“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短”（见郭沫若的《石榴》）――描写与议论结合，对偶和对比并用，鲜明地突出了石

榴枝干奇崛叶片清新的特点。

“鹅的步态，更是傲慢了”。“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”。（见丰子恺《白鹅》）――描写形象、诠释准确，读来如同品茶看戏，给人享受。

* 研修班 * 4.联系生活，写意人生，突出事物的价值。

状物类文章，虽不乏重在介绍事物特征的力作，但更多的杰作在于托物言志、借物抒情。郭沫若借《石榴》讴歌了坚贞不屈、积极进取的民族气节，表达了正义必胜的坚定信念；郑振铎借《海燕》抒发了他远航途中萌生的无限眷念与热爱祖国的浓浓乡愁。丰子恺的《白鹅》不仅突出介绍了鹅的高傲性格，更肯定了它给我们精神上的慰藉。

* 研修班 *生活中，一定会有你喜欢的事物：或是因为它美好的外形；或是因为它引起了你的情思。试着把这种事物连同你的感受写出来，就是一篇状物的文章。* 研修班 *

第二篇：状物文章写作

《语文》七年级（下）第一单元“写作”要求学生“写一篇状物的文章”。这是学生进入七年级后首次专项作文训练。如何写状物类的文章呢？

一、多维观察、综合感受，积累素材。

1、观察是生活与写作的重要桥梁。叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水。源泉丰富而不枯竭，溪水自然流过不停”。要让丰富的生活成为文章的活水，必须对事物进行观察。我们可以单用或综合运用全面观察、细致观察、瞬间观察、比较观察等观察方法，获取有关事物外形、色彩、姿态、变化等方面的个性化资料，丰富作文的素材积累。

2、感知是认识事物的重要步骤。在观察事物的同时，我们不烦眼看、耳听、鼻嗅、肤受、舌舔、脑想六者并用，调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官共同参与对同一事物的综合知觉。这样，既能对事物有个整体了解，又能丰富我们的生活体验。

3、博览众收，综合比较，突现事物个性。一方面：既走进生活，直接接触事物以丰富直接经验；又关注新闻媒体、读物网站，博采众收，通过间接经验获取事物信息，尽可能多地认识事物。另一方面，对获取的事物信息作分类处理，综合比较，求同存异，突现事物的个性。例如，常见家禽走兽某些器官外形不同，又有相近之处。鸡、兔、猫的眼睛外形都是圆的，又有什么不同呢？通过比较观察，我们会发现：猫的眼睛是绿的，绿得发亮；兔的眼睛是红的，红如宝石；鸡的眼睛是黑的，天黑成盲。

二、回忆再观，比较筛选，确定写作对象。

本次作文只对写作对象——“物”作了宽泛的限制。究竟写何物，写动物、植物、微生物还是非生物，具体写何物，作者仍有极大的选择空间。一般地，作者可从以下几个角度考虑如何确定写作对象：

1、个人的感情体验；

2、记忆积累；

3、兴趣爱好。人们经常是选择自己喜欢的、体验感受多、记忆印象深的“物”作为写作对象。不少同学写《我家的××（注：宠物名）》，由于感受深、感情真，写起来真正达到了“言之有物，言之有序，情文并茂”的境界。

三、联系生活，写意人生，突出事物的价值。

状物类文章，虽不乏重在介绍事物特征的力作，但更多的杰作在于托物言志、借物抒情。郭沫若借《石榴》讴歌了坚贞不屈、积极进取的民族气节，表达了正义必胜的坚定信念；郑振铎借《海燕》抒发了他远航途中萌生的无限眷念与热爱祖国的浓浓乡愁。丰子恺的《白鹅》不仅突出介绍了鹅的高傲性格，更肯定了它给我们精神上的慰藉。

四、综合比较、发挥爱好，优选文章体裁。

状物类文章，可以是诗歌、说明文，也可以是散文。在教学郑振铎的《海燕》时，我就组织学生对“燕子”题材的三篇文章进行了比较阅读教学：

白居易的诗《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”以诗句和拟人手法写燕子的报春庆春。

说明文《人类的朋友——燕子》：介绍了燕子善飞、勤劳、聪明的特点。

席慕蓉的散文《燕子》托物言志：人生旅途中，出于善意，我们实在可以保留一些美丽的错误。

课后，学生深深认识到：表现同一题材对象，确实可以选用不同文体。

五、读写结合，调动修辞，重视语言效果。

学习本单元，我们还发现，要突出文章的表达效果，我们实在可以根据表达的需要选择记叙、描写、议论、说明、抒情等多种表达方式，调动多种修辞手段：

“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳

之长，而舍去了梅柳之短”（见郭沫若的《石榴》）——描写与议论结合，对偶和对比并用，鲜明地突出了石榴枝干奇崛叶片清新的特点。

“鹅的步态，更是傲慢了”。“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”。（见丰子恺《白鹅》）——描写形象、诠释准确，读来如同品茶看戏，给人享受。

这些精采的写法，可鼓励学生模拟创作。

此外，如果作者还能重视选择最佳的文章结构方式，注意内容的过渡与照应，突出人文内涵的表达，自能写出状物抒情的美文佳作来。

第三篇：状物好结尾

状物好结尾

1、自然式（顺着文章写下去）

（1）这就是我最喜欢的东西，我每天都带着它去上学，它是我的好伙伴。

（2）这就是我村里那只可爱的小狗，欢迎你来我们这里做客，到时候，你一定会喜欢它的。

练习：《我的小汽车》

2、反问式（用反问表示肯定0（1）我爱葡萄，更爱吃葡萄，你喜欢吗？

（2）这就是我爱吃的西瓜，亲爱的小朋友，你喜欢什么呢？快告诉我吧。

（3）你看，苹果有这么多好处，难道你不想吃吗？

练习：《我的小汽车》

3、抒情式（表达喜爱之情）

（1）桔子的全身都是宝，它是我的最爱！

（2）我真的太喜欢吃雪梨了！我希望，每一个人都可以像我一样喜欢吃雪梨。

（3）啊！小书包，你每天都辛勤地陪着我，我一定会好好地珍惜你，和你一起成长。

练习：《我的小汽车》

第四篇：状物好开头

状物好开头:

一、开门见山（来历）

1、我家养了一只活泼可爱的鹦鹉。它很快赢得了我的欢心，成了我最亲密的“小伙伴”。

2、今天下午，妈妈来学校接我，告诉我给我买了两只小鸡，我高兴得一蹦三尺高。

二、回忆式（看到一个东西，勾起回忆。）适合静物类作文。

我的抽屉里，有一个桔黄色的影集，那里有我珍贵的童年。每当打开它，总勾起我无限的回忆。、三、引用式（用歌谣、古诗、谜语等作为开头）

1、“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。”听到这儿，你们一定猜出是什么水果了吧！对了，这就是我最喜欢吃的水果——西瓜了。

2、“ 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”跟杨贵妃一样，我也很喜欢荔枝。

3、“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”。这就是我最喜欢吃的花生。

四、设问式（自己问，自己答）小朋友，你知道我最爱吃什么水果吗？告诉你们吧，我最爱吃的是西瓜。

五、转折式（先写别的，再转到自己的。）

1、有人喜欢甜甜的西瓜，有人喜欢酸酸的杨梅，而我却喜欢软软甜甜的香蕉。

2、我喜欢的东西很多，但是我书柜里有个最为宝贵的东西——变形金刚。

第五篇：状物好段落

状物好段落-

1、这只鹦鹉背上有浅绿色的毛，硬翅上装饰着深绿色的花纹。那绿色，浅的像小草儿，深的像松针。它的肚子上，是纯一色的雪白的毛，又松又软，像妈妈的大围巾，把手放在上面一蹭，怪痒痒的，真舒服。

2、这只百灵长得非常俊俏。它披着一身绿中带蓝的羽毛；颈项处有一圈灰白色的绒毛，好似戴了一串银白的项链；头顶上还有几根特别长的翎毛，高高立起，远远望去像孔雀的头颈；眼珠有黄豆大小，黑色的眸子透着莹亮的光，还不时灵活地眨着眼睛；红色的小爪子紧紧地抓住笼子里的支杆。

3、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的春装，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透明的眼睛下面，长着一张细小的嘴。

4、各家的鸡都来了，红背心，绿尾巴，黄裤腿，羊蹄花等，挤挤攘攘一大片，像数不清的活蹦乱跳的鲜花。它们有的拍拍翅膀，在禾坪里赛跑；有的互相叩叩嘴，像多年不见的老朋友一样；有的啄一下菜叶，喝一口水，口里吧唧吧唧，还假充斯文哩。

5、大白鹅那长长的脖子总是高高地伸向空中，并且能灵活地左右转弯。它的额头上有一个小拳头那样大小的疙瘩，好像戴着一顶王冠，非常威风。它那又宽又大的脚掌支撑着笨重的身体，走起路来大摇大摆，像个绅士在踱步，显得非常神气。

6、呀，好俊的一匹大白马！四条腿粗粗的，长得十分匀称。身上很光滑，就像搽了油似的，油亮亮的，脖子上的毛一绺一绺有顺序地垂下来。它两只耳朵竖得像“天线”，瞪着又黑又大的眼睛看着我，仿佛在说：“你是谁？”

7、小羊羔长得真逗：胖乎乎，白生生，卷曲着的毛像一团团绒球贴在身上；小眼睛圆溜溜、水灵灵的，像一对小灯泡明亮闪光；小嘴巴鲜红鲜红的，像是染过似的；四条腿又细又长，走起路来，屁股后面拖着的尾巴一摇一摆，有趣极了。

8、这是一只黑灰色，身上带有白色花纹的小猫。有趣的是它那花白的、毛茸茸的小爪子，就像四团小雪球。它那一双蓝眼睛，就像两块晶莹的宝石镶嵌在头上。平时，它总爱跳到别人的膝盖上，或钻到人家的怀里，一边蹭身子，一边发出“咪呜一一咪呜”的叫声。

9、东北虎屁股向着游客，偶尔还动一动，好像睡得不怎么舒服似的。它的脊背一起一伏，根本不像一只凶猛的大虎，倒像一只温驯的大花猫。旁边一只华南虎躺在那儿，纹丝不动，简直看不出它是死是活。围在笼子前的一大群游客用小石块、橘子皮一个劲地扔向它，逗它，有时甚至朝着它们大吼怪叫，可这两只虎仍没有反应。

10、大熊猫胖胖的身子，肥肥的四肢，小眼睛，小耳朵，眼睛外面有个黑圈，像戴着一副特大号的眼镜。它具有熊的笨拙，也具有猫的可爱，难怪大家很喜欢它。这时大熊猫伸了个懒腰，摇头晃脑地朝着我们走来。我们以为它要来欢迎我们呢，谁料它看都不看我们一眼，抓起一根嫩竹就慢条斯理地吃了起来。

11、吃完了板栗，小猴子猛地向下一跳，跳到了一块大石头上，又猛地纵身一跳，稳稳当当地抓住了一条铁索，身子一晃，一双小腿就势夹住了铁索，骤然一蹬，居然悠闲地荡起秋千来。那一翘一拱的小屁股，红红的，真像被火烧过的一样，十分醒目。

12、金鱼吃时十分有趣，总是先把身子竖起，张开小嘴，飞快地向食物扑去，然后将食物吐出来又吞进去，真好玩。吃饱后，它们就在自己的小天地里自由自在地游来游去。三只小金鱼互相吐着泡泡，好像在述说它们快乐的心情。当我将手伸进鱼缸时，金鱼都躲到一个角落里，好像很害怕；我的手转动时，它们也开始转动，生怕我抓住它们。

13、又有一只大蝴蝶飞过来，落在远处的一朵野花上。这只大蝴蝶真漂亮，两根触须摆来摆去，肚子上的花纹有红的，有黄的，可好看了；特别是那一对大翅膀更美，翅膀上面的圆点有多种颜色，在翅膀上组成了美丽的图案，特别动人。

14、它们时而飞起，时而落下，最爱落在荷叶上、草地上。飞翔的时候，它们忽而高，忽而低，忽而快，忽而慢，有时竟悬在半空，一动不动。落下时，它们灵巧的小爪轻轻抓住草尖，尾巴一翘一翘的，待完全平衡后，翅膀灵巧而迅疾地向前一收便一动不动了。

15、那一丛丛一簇簇的菊花，色彩斑斓，有黄菊、墨菊、龙爪菊„„姿态各异，生意盎然，娇媚的花瓣借着阳光闪耀着美丽的光彩；那一株株菊花多像一群群亭亭玉立的仙女在迎风翩翩起舞。啊，朵朵奇姿异彩的菊花里不时飘出缕缕袭人的清香；那花犹如浪，那香犹如风，整个公园成了花的世界，花的海洋。

16、水仙花的姿态是那样小巧秀丽，鲜艳的叶子伸得高高的。那含苞欲放的花骨朵儿好像一个个害羞的姑娘，真叫人喜爱；那盛开的花好像在对我微笑，秀丽而淡雅。它的花瓣润如玉，白如绢，轻如纱，仿佛涂上了一层银粉，美丽极了。

16、瞧！那翡翠般的碧叶丛中洁白的花朵，在碧叶的衬托下，看上去，是那样素洁高雅，纤尘不染。梅花的花蕾丛中长着几簇细长的花蕊，嫩黄的颜色，看上去好似古代风冠上的宝珠，闪闪发光。梅花的外貌是那么大方，那么充满生机，叫你不能不刮目相看。它的香味更是别有风格，熏得你几乎要醉了。

17、时间一天天过去，喇叭花开得越来越多，可漂亮啦，就像一个个小喇叭，有紫红的、有蓝的、有白的、有红中泛白的„稠密的绿叶衬着争奇斗艳的喇叭花，远远看去好像挂着一匹美丽的花布。屋檐上也开了花，有一条藤还悄悄地把几朵花送到了邻居家的院子里。

18、草中也有专门拍马屁的，狗尾巴草就是这样的。它的上司一一风一来，它马上点头哈腰，摇头摆尾；风一走，它就神气活现，高傲地昂着头，一副盛气凌人的样子。它多像那些趋炎附势的人啊！

19、一棵棵小草从酣梦中醒来，悄悄地钻出地面，舒展它那柔嫩的绿叶，大地像铺上了一床翠绿的地毯。一阵春风吹过，小草跳起了欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像亭亭玉立的少女在尽情地游戏。