高考思想政治学科复习备考总结

第一篇：高考思想政治学科复习备考总结

高考思想政治学科复习备考总结

（一）回顾一年的工作，首先在备考方向上教研室发挥了领导作用，正确把握了高考的导向，复习方法策略指导富有实效，教研活动务实，在备考指导方面成效巨大。

（二）深入研究《考试说明》、近四年高考题和山东各地模拟题，研究考点的分布及试题命题的特点，把握高考动态。全面理解《考试大纲》中规定的考点，明确各考点的范围和能力层次要求，做到心中有数，确保高三复习对路、到位，保证方向的正确性，从而避免复习过程中简单问题复杂化和复杂问题简单化。

（三）知识方面：

1、构建知识体系，使学生对每个模块宏观把握。根据《考试大纲》规定的知识范围，对分散在课本各单元、各课、各框的考点知识梳理，把分散的知识点有机联系起来，理清知识脉络，整合形成了主干知识框架。

知识梳理遵循“先宏观，后微观”的原则。例如，对于哲学常识，先宏观把握辩证唯物论、唯物辩证法、认识论、人生价值观这四大知识板块，然后再微观把握各板块的具体主干知识，如辩证唯物论的主干知识包括：世界的物质性原理、物质和意识的辩证关系、客观规律和人的主观能动性的辩证关系等。在此基础上再进一步微观把握各主干知识的具体内容，如“物质和意识的辩证关系”的原理内容、方法论要求、应反对的错误倾向等。这里强调形成整体和各块知识网络，是为了便于学生掌握，答题时灵活运用。在反复滚动梳理中不断强化学生对基础知识的掌握。由于政治学科知识点多，知识面广，许多学生认为已经牢固掌握的知识，过一段时间后就会生疏，考试成绩也就会不理想。因此，在复习中必须要通过不断滚动记忆来强化对基础知识的掌握。

2、打牢基础。要求学生熟练掌握教材中的基本概念、基本原理、基本术语。重视基础知识和基本理论的同时注重了把握知识的内在联系。为学生能够综合的运用知识分析问题解决问题打下基础。

3、加强对教材重点、难点的强化和练习，关注易混知识的区分。如：《经济生活》中货币的职能；影响价格的因素；经济制度与基本经济制度；几种投资方式：股票与债券，商业保险和社会保险；我国的分配方式；财政的作用；市场调节与国家宏观调控等等。《政治生活》中公民的政治参与；政府的职能；我国的根本政治制度和基本政治制度；人民代表大会和人民代表大会制度；人大的职权；我国的政党制度；等等。《文化生活》中文化的作用；传统文化的特点、作用；文化创新的途径；中华文化的特征；等等。《生活与哲学》中哲学的内涵；哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义观点的区分；唯物论和辩证法的区分；等等。

（四）典型习题的训练及总结

1、精选习题科学训练。精心选题避免繁、难、偏、怪试题，对于重要的考点选择不同的材料及设问以不同的形式反复限时训练，让学生总结答题经验，提高训练的效率。试题的训练讲究科学规范，学案中精选近四年的高考试题和典型模拟题让学生从中寻找感觉，体会答案的规范性，严谨性，要求学生组织答案力求课本语言、背景材料语言和时政语言相结合，做到答案要点化、要点段落化、段落序号化、语言学科化、观点材料结合化、书写工整化，从而达到科学规范、全面具体，重点突出、逻辑层次分明的要求。

2、试题的讲评。对于学生的试卷及时批阅了解学情，提高讲评的针对性。对于典型例题的讲评，引导学生积极思考，进行讨论探究，发挥学生的主体作用，集思广益，有针对性地帮助学生理清思路。不断强化提高高考要求的获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，让学生融会贯通，不断总结，逐步适应高考能力考查的要求。

（四）关注、利用好社会热点，重视“新材料、新情境”的创设与运用。

关注时政热点、关注社会、关注现实，关注山东地方特色，尤其是与中学生息息相关的热点问题，把社会热点与高考考点结合起来，深入浅出，以此把握时代脉搏，对教材知识进行适当的拓展延伸。培养学生对生活现象要运用自己所学的知识去理解和运用，作生活的有心人。学习知识，特别要理解知识，这就是“感觉到的东西不能深刻地理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”。对国家出台的政策措施要注意解读，高度重视了国家和山东地方特色的重大新闻，如：上海世博会、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中国共产党十七届五中全会、物价涨幅问题、中央经济工作会议、中央农村工作会议、中央一号文件、重视山东党代会、人代会、经济工作会议的主要精神。

（五）加强集体教研，精编学案，资源共享，提高效率。

加强集体教学研究，集思广益，发挥各自特长，资源共享，实现复习效果的最大化。在个人备课的基础上，通过集体备课研讨复习进度、复习目标、教法、学法、复习重难点、阶段质量检测。

通过集体备课精心编制复习学案。备课组分工协作，集思广益，精心编制复习学案，坚持把学案的使用作为复习的载体，学案的编制体现出下列要求：课程标准的要求、高考考点要求、重难点、创设情境合作探究、易错易混知识点、考点知识梳理、典型例题（高考试题、模拟试题）、课堂自测。学案的使用要把学生的自主学习和学习小组的合作探究有机结合起来，在此基础上教师精讲点拨，提高复习的针对性和效率。教师加强对学案的批改，及时了解掌握学情，及时反馈矫正。

（六）复习备考存在问题：在复习过程中，也存在一些不足，如有些内容的复习限于各种主客观因素感到有点仓促，一轮复习延伸到3月中旬比较合适。学生基础知识还不能深入的理解运用。在学习中学习方法死，教条僵化，不善于思考。不能把所学的知识系统化、网络化，把握知识间的联系。部分学生学习自主性较差，缺乏学习动力和良好的学习习惯。

第二篇：高三思想政治学科复习备考总结

高三思想政治学科复习备考总结

本学年全体高三教师能积极按照新课改的要求,转变教育观念, 以“创先争优、加快发展，努力办好人民满意的教育体育”为宗旨，以开展“内涵提升年”活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 始终坚持“形成一个整体、创设一种环境、实现资源共享、达到共同提高”的高三教学工作思路，从追求质量、提高效率、精细管理、强化落实入手，不断调整和理顺我市高考备考策略，建立和完善科学有效的教学质量监控制度，积极探索行之有效的课堂教学模式, 2010年全市高考成绩取得了较好的成绩。现将本学期政治学科工作总结如下:

一、高三复习的基本做法

（一）认真分析、研究、领会近年来政治学科高考命题的特点和趋势

我市教师认真学习《高考政治考试说明》，研究考试说明中能力的要求、题例，熟记所规定的考查的知识点的范围。认真分析和研究了近几年的高考政治试题。从而比较准确地把握了高考的要求，并采取措施积极应对。如近几年山东高考试题所涉及的考点与考察频率，哲学分析题的两种答题方式、图表题的答题要求、审读分析材料的要求等。

通过研究，我们认为知识是基础，能力是关键，规范是保证，故确定高考复习总体要求为：“以热点为背景，以主干知识为线索，夯实基础、培养能力、提高效率、强化规范”

（二）制定复习计划，实现目标阶段化，突出工作的时效性

为提高高三政治复习的效率，根据学校要求和教学内容以及第一、二、三轮教学的特点，我室及各校均制订出详细的复习计划、集体备课计划，对复习具体内容，时间安排、复习方法、要求等做出具体安排，使教师、学生明确要求任务，强化复习的计划性、针对性，时效性。

一轮复习依据考点进行复习。复习要全面理解把握基础知识，在理解的基础上加强对概念和基本理论的识记，强化落实，注意强化对主干知识的复习，熟记基本观点。适当联系热点及生活实际。

二轮复习实施专题复习。复习突出把握高考重点，强化知识联系，形成学科的知识网络(知识树)，做到教材宏观结构清晰；注重思维方法，做到紧密联系社会热点及生活实际，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三轮复习强化训练，差缺补漏，熟练巩固答题思路、方法，适应高考为主。训练突出在新材料、新情景中综合解决问题的能力，包括：审题训练，信息筛选的训练，寻找试题与已有知识关联点的训练、语言表达的训练。同时还强化训练答题的速度，合理安排时间。

（三）精心制定备考复习策略，提升各环节的实效

1、打牢基础，构建知识网络。打牢基础就是深刻理解教材，掌握教材的主干知识，掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理； 构建知识网络就是在把握每一个知识点的基础上，进一步把握知识点在知识系统中的位置，从宏观上建立知识间的内在联系，形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。

2、精选习题，加强练习。习题注重考察学生的思维能力，帮助学生进行知识迁移。在选设习题时，尽量体现时代特点和热点，增强高考实战功能。在系统的复习过程中，我们要求教

师要掌握大量的复习练习题，从中选出适合学生特点，题量恰当、难度适中、紧扣问题的练习题，供学生练习。教师注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。

3、充分利用考试大纲，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考，政治考纲年年有变，但细细研究发现其中有很大一部分是年年常考的必考点。对于这些必考点，应作为重点抓住不放，而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习，达到了如指掌、滚瓜烂熟，并且要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活经验。

4、关注时政热点。在复习中必须高度重视本的社会政治、经济发展动态，关注国内外的重点热点问题。当年国内外重大时政的热点、焦点问题与学科知识的交汇点就是高考政治复习的重中之重。

5、强化对基本技能的训练和解题能力的全面提高，针对学生的弱点给予个性化的指导。在备考过程中，学生会出现各种各样的错误和弱点，各个同学的弱点可能是不同的，有的同学有某一知识上的缺陷，有的同学可能存在着能力上的缺陷，因此，除了要求每位同学针对自己的实际情况进行有重点的弥补、矫正或训练，查漏补缺之外，还有意识的对同学进行个性化的点拨与指导。

6、工作中多进行教学反思。在复习中一定重视正确处理好“学”与“思”的关系，通过针对性地重点习题的解答与分析，不断地进行反思，深入探究有哪些问题与这一主题相关以及这一主题在整个系统中的地位，从而建构对该主题的总体认识，培养从整体的角度思考问题的自觉性，养成良好的思维习惯。

（四）发挥集体优势，实施共同发展策略。

本学年我室举行多次集体备课，组织部分骨干教师编写高质量的模拟题，经常性进行教学技艺的切磋交流，各校之间、同组老师之间经常相互听课评课，取长补短。为备战高考，我市广大教师在认真钻研高考的基础上，积极参加济南市高三活动、认真学习外地的经验做法，不断充实自我，起到了良好的效果。

二、工作中存在的问题和需要改进的方面：

1、对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。

2、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。

3、监督、检查措施不力，部分学生尚存在基础知识不牢固且不平衡、知识体系残缺不全的 现状，好措施、好试题有时不能获得好效果.4、二轮期间学校实行的周测（甚至周两侧）本人认为不适合政治学科。在学生未掌 握基本内容的前提下，以测试代替正常复习。即使发现了问题，却无时间纠正落实，效果极差。

第三篇：高考思想政治复习总结

科学调度扎实落实

高考思想政治复习总结

今年我校高考取得了建校来的最好成绩，其中文综成绩受试题难度提高的影响，平均分数较往年有所下降，但对我们普通学校来讲，也算是超水平发挥了，为我校成绩的全面提升做出了贡献。政治成绩较好，同学们反映因为复习到位，模拟习题与高考题相似度高，所以做起来较得心应手。同学们的肯定，说明我们的复习策略和方法是行之有效的，总结出来与各位同行交流。

策略一：科学制定复习计划。高三任务重时间紧，制定切实可行的计划，科学合理安排时间和复习进度是首要的任务，每一位高三老师要按照计划的要求，落实教学。

从复习阶段上，我校依然采用三轮复习法。我们依本市、本区的几模拟考试为分水岭，划分复习阶段。

一轮复习：年9月1日----年2月。

二轮复习：年3月中旬——5月初

三轮复习：年5月中旬——6月初

对于我们基础较弱的学校来讲，多复习、多巩固更有效些。策略二：采用行之有效的复习方法。我们采取双案加一体的教学策略，即学案和教案互补，多媒体与之配合。一轮复习立足于基础，复习要全面、系统。我们精心编制详细的导学案，一课一案，内容包括考点明示、知识点回顾、重难点突破、高考典例、学以致用，总结提升、能力提升几个主要栏目。教案要对各栏目

1的实施提出建议，哪些是对老师的操作要求，哪些是对学生的要求。同时把学案的内容转换成多媒体，便于师生更直观的复习讲解，提高学生复习的积极性。

二轮复习不是一轮的重复，应立足于一轮双基复习的基础上进行模块内的整合及模块间的整合，增强针对性，突出重、难、热点，提升学生综合能力。

复习内容：知识模块整合，方法专题模块整合，热点整合，选修复习。

知识模块整合：在一轮复习的基础上，引导学生围绕重点知识做专题性复习。如《政治生活》分为公民、政党、政府、社会主义民主政治、国际关系与外交政策。《经济生活》分为生产、分配、交换、消费四个方面整合。《文化生活》分为一般意义上的文化及我国的文化两大板块复习。《生活与哲学》按唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义四个板块复习。形式是选取综合试题，练讲结合。

方法模块主题整合：围绕一个“专”字，进行专题训练。选择题重点练习组合式题型。主观题重点是图表类、填表类、体现类、反映类、说明类、表明类、辨析类。总结答题技巧，提炼易错易混点，加强整理，错题重组，强化训练。

热点整合：热点在第一轮复习中有所体现，但是分析角度比较单一。各个模块复习完后，引导学生对一年来的重大热点做全方位、多角度分析。以所订热点复习材料为线索，了解、分析热点，运用学科知识解决问题，培养迁移能力。

复习中，尽量以热点专题带动知识、专题、方法、选修专题，提高复习效率。

所以，二轮复习导学案不同于一轮，比后者精炼，重在分析热点，体现热点与知识点的融合，提升学生理论联系实际的能力。

三轮导学案主要是对不同题型、易错易混点的辨析归纳。

不论几轮复习，不能机械重复，而是紧扣双基，结合本校学生实际，给学生新鲜感，提供动手、动脑的平台。

策略三：精讲精练，找准抓手。复习中，各种习题可谓铺天盖地，学生全做不可能更没必要，基于政治科的学科特点，体现国家意志，我们复习的第一个抓手是国家的重大时事热点，不论哪一轮复习，以热点创设情景，带动知识的运用，推动能力培养提升。习题选择能体现热点的，自已自创习题，选编其他地区的习题，精炼、精讲，提高复习效率。第二个抓手，用足用好市区检测题。几套检测题均为专家集体智慧的呕心沥血之作，对复习的引领作用决不能忽视。事实证明，我们市区的命题思路与高考的脉搏是一致的，有利于学生高考的发挥。今年的几套题命中率很高，得到了学生的高度评价。我们的好成绩的取得与之不可分割。如何用足用好检测题教研室均有明确要求，不再赘述，策略四：优质教研，师生齐力。我校高三共三名教师，新老结合，取长补短，复习统一内容、统一进度、统一练习，不搞单兵作战。学案、课件数量多，任务重，老师们分工负责，明确任务，让每个人都参与到复习的设计、操作中。团结的备课组圆满完成了任务，受到学校的好评。

我校艺考生数量多，复习时间短、基础差。针对这种现状，我们专门为艺术生订制基础性强、内容精干的复习资料，利用三个月的时间复习基础重点知识，穿插热点、专题。为有些信心不足的同学加油、打气；为不知道怎么复习的同学讲解复习的思路、方法；为情绪不好的同学解开心结。文综在艺术生的考试成绩中站了三分之一的比例，我校艺术生的文综成绩普遍达百分以上，为他们升入高等院校做出了贡献。

总之，高考备考复习的目的在于引导学生努力达到：知识结

构上的自我完善、能力层次上的自我提高、意志毅力上的自我磨练、学习方法上的自我发展、科学素养上的自我升华、综合应用上的自我整合。它绝不是简单的拼时间、拼精力、漫无边际地大量演题的过程，而是科学的、有计划的过程。在复习备考过程中，明确复习要求，把握复习方向，科学调度，突出重点，突破难点，解决关键，才能提高高考政治复习效率，取得优异成绩。

第四篇：2013年高考语文学科备考复习经验交流

2013年高考语文学科备考复习经验交流

张安全

各位老师：

大家好！

我与在座的各位老师基本上都在一个办公室呆过，彼此也比较熟悉。来到胜境中学的第一届——2010届毕业生就是李老师带着我们一起送走的。后来我到高二上课，并当了备课组长，我深感自己的能力不足，教学上的欠缺。在组织教研活动的时候，就非常努力，提前很长时间做计划，把自己真正的当成一个服务者，在各位老师之间做好沟通联系工作。可能是沟通的工作没做好，也可能是教学教研能力实在是太差，两年的备课组长下来，2012年高考语文没考好，让年级和学校失望了。回想起来，我把这两年的感受和一点经验，和大家做一个交流，希望大家批评、指正。

我从备课组的教研活动和语文教学上分几点来和大家交流： 第一点要说的就是团结。

各位老师与备课组长之间要团结

也就是说老师们要支持和理解备课组长的工作，说实话，备课组长的工作确实不好干，工资工资没多少，活路却一大堆，最怕的就是安排点事情，老师们不去做，或只出工不出力，敷衍一下了事，我当备课组长时最难过的就是这个——不支持工作。我以我曾经是这个备课组成员的身份来跟大家说，在备课组活动上，要尽量的发挥最大的力量支持李老师的工作，安排的教学进度，教研活动，出、批改试卷

等等工作要好好的完成。

还有一点要说的就是各位老师之间也要团结。

我觉得各位老师之间要削弱互相竞争的观念，增强团队合作的意识，把教学上的经验互作分享，教学资源共享。

对于我们自己来说，有时因个人时间有限，对某个教学方面的研究可能不是很透彻，所以把别人的经验和资源拿过来借鉴，可以很快速的掌握教学内容，提高教学能力。

我很乐意接受其它老师给我的教学上的资源，也愿意把自己的教学经验和资源分享给他人。如果大家能真诚的做到这一点，对每个人来说，都将是很好的提高教学能力的方式。

第二个要说的是我们都要钻研教学

就我个人而言，第一届学生的教学是摸着石头过河过来的，没有经验，对高考的重点、难点也是一知半解，更不懂得如何构建整个高三的复习过程。但第一届下来以后，尤其是当了备课组长，对于我本人的教学上有很大很大的促进作用。因为要考虑整个年级的语文教学工作，就逼着我在教学上更加努力，更加认真的去想，去做。但我想，如果我不当这个备课组长，可能我就一直教下去，平庸的教下去，没有多大的提高，不会过多的考虑自己的教学，整个年级的教学，以及整个备课组老师的教学。

我是想把我的切身体会给大家做个参考。如果老师们在认真细致的做着自己对教学的研究，那真的很好；如果没有做的，建议好好的考虑一下，全面的考虑一下，深入的考虑一下高三一年的教学，来提

高自己所教班级的成绩。我们没有上过高三的老师也一定要多向上过高三的有经验的老师问问，这是必要的，也是非常重要的。

第三个要说的就是几个教学上的小建议：

一是规范

学生的答题要规范：规范化答题是一种分析思路的体现，更是一种提高学生得分的手段。我们大家现在拿来学生的试卷看看，没有人敢保证所有的学生都会规范化的答题了。对于我们所面对的这种层次比较低的学生而言，老师们真的要手把手教给他们分点答题，分层次答题，分分值答题。

试题的答题卡要规范：样式要与高考的一模一样，让学生在平时考试时就养成习惯，最大可能的熟悉高考答题卡的模样。

试卷的答案要规范：出试卷时辛苦一点，给出的分值要到具体的点，要与高考试卷的答案保持高度的一致。

批改试卷要规范：要严格按照分值、得分点给分，或按平时给学生的要求评分。这样，学生的答题规范也能慢慢的养成。不能为了赶时间而出现乱批改试卷的现象，如果这样，考试也就失去了它最基本的作用。

教与考要联系紧密

我们的备课组都有具体的教学进度，那我们该怎么样检查我们刚教过的知识点呢？有哪个老师敢拍拍胸脯说，他对自己的学生是否掌握了刚刚讲过的教学内容，或者说掌握到什么程度的情况完全清楚的了解呢？

我想说的是，备课组一定要想办法把教和考紧密的联系起来。按照备课组规定的教学进度，把刚刚讲过的内容在周考或月考中及时的体现出来，然后看看试卷，学生的回答还有多少人，还有谁没达到要求，再及时的反馈给学生，及时的做出教学上的调整。要注意的是，把教学和考试结合紧密，就要求老师们有严格统一的教学进度。

比如说，这一个月，备课组规定的教学进度是讲诗歌，第一个周大家都讲“炼字”这一模块。好，那么平时各位老师教给学生怎样答题，答题规范是什么，思路是什么等等，就要及时的在这次周考中做重点的检查，诗歌鉴赏就出一个关于“炼字”的题型，考下来大家都对自己的班级情况进行及时的分析，自己的要求学生做到了没有，还差在什么地方，该怎么样改进。

第四个要说的是两个教训：

一个是我们在默写上吃了亏

对于高中的14篇和初中的50篇背诵文章，上届的学生掌握情况非常差，希望大家重视默写课文的背诵。虽然只有6分，但如果64篇背诵下来对学生的诗歌鉴赏能力，文言文理解能力也是个很大的提高。要有个计划，把这些课文的背诵分配到每天进行的早读中去。或者是每一次周考考哪几篇课文，可以提前告诉学生，提前背下来，考试之后看掌握的情况。以此来促进学生的背诵，以免学生会对默写的背诵感到盲目。

第二个就是作文的教学是失败的。

这次的高考作文在审题上实际并不难，但学生作文的立意有点偏。

记得在备课组上也做过审题的教研活动，但当时我就觉的效果一点儿也不理想。还有就是作文的整体教学上，包括语言表达、题目、开头、结尾、结构、手法等方面的教学没能抓得更具体，更实际。最终导致作文的写作成了学生高考的一个大问题。

各位老师，今天我说的这些，如果能给大家的教学上，高三的语文备课组备考上有些帮助，那我很荣幸；如果哪些方面觉得不妥，那就证明大家有更好的想法，那就更好不过了。

最后，希望在李老师的带领下，2013届的高考语文教学成绩，能够实现校长所说的跨越、突破！谢谢大家！

第五篇：政治学科2014年高考备考重点专题复习

政治学科2014年高考备考重点专题复习（1）

1.实现全面建设小康社会的奋斗目标，要以科学发展观为主题，以转变经济发展方式为主线，推进经济结构战略性调整。运用《经济生活》的相关知识，补充完成下表。（8分）

答案：①质量和效益（1分）。②内需拉动（1分）③科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。（2分）（3点中，有2点即给2分）④优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展。（2分）（4点中，有3点即给2分）⑤走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。（2分）（4点中，有4点才可给2分）

2.改革开放以来，我国消费能力和消费水平稳步提升，但消费增速明显低于投资和GDP增速，消费率从2000年的62.3%下降到2011年的49.1.3%，投资率却从2000年的35.3%上升到2011年的48.3%。其中的主要原因在于：我国国民收入格局不断向政府和企业倾斜，居民收入比重不断下降；收入分配政策总体上有利于高收入群体、不利于低收入群体；人们在医疗、教育、养老等方面的预期支出压力较大；农村人口消费潜力释放不够；消费环境和消费权益保障不足；等等。

结合材料，运用《经济生活》的相关知识，说明如何提高我国的消费率。（10分）

答案：①调整国民收入分配格局。（2分）（或：展开：提高居民收入比重，1分 提高劳动报酬比重。1分）替代（居民收入增长和经济发展同步，劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。）②规范收入分配秩序。（2分）（或：展开：保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。2分）替代（健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制。）③建立健全社会保障制度。（2分）（或：展开：完善医疗制度、养老保障制度、教育保障制度。2分）替代（发挥财政的作用，促进社会公平，提供改善人民生活的物质保障。）④整顿消费环境，规范市场秩序，保护消费权益。（2分）替代：（运用宏观调控的法律、经济等手段，调节消费。）⑤大力发展农业，推动农村经济，提高农村人口消费能力。（2分）替代（加快推动城乡发展一体化，加快城镇化建设。）⑥引导居民调整投资和消费需求，扩大消

费率。给1分。

3.在全面建设小康社会的进程中，面临社会矛盾凸显和社会管理领域问题增多，必须加强和创新社会管理。要提高社会管理科学化水平，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局，加强社会管理法律、体制、能力建设，维护人民群众权益，促进社会公平正义，保持社会良好秩序，建设中国特色社会主义社会管理体系，确保社会既充满活力又和谐稳定。

运用《政治生活》的相关知识，完成下表。（12分）

答案：

新的时代场景中解放思想，改革者必须秉持“风物长宜放眼量”的远见，从人民的根本利益出发，把握事物发展的条件和规律，拿出自我革新的勇气和行动。只有这样，才能摆脱局部利益的狭隘，穿透短视思维的迷雾，实现经济社会的持续发展。

结合材料，从哲学角度思考，改革者应如何做到解放思想。（12分）

答案：①用发展的观点看问题，克服短视思维。②树立正确的价值取向，把维护人民利益作为最高价值追求。③坚持一切从实际出发，实事求是，把握事物发展的客观条件和规律。

④坚持辩证否定观，敢于自我否定、自我革新。（每点3分，共12分）

5.材料二中共十八大以来，中央着力推进政治体制改革：简政放权激发发展活力。

答案：① 转变政府职能，处理好政府与市场、政府与社会、中央与地方的关系，更好地发挥政府的作用。（4分）② 政府履行经济职能和文化职能，创造有利于经济社会健康发展的环境。（4分）③ 政府履行社会公共服务职能,，保障和改善民生，构建和谐社会。（4分）

6.3D打印（3D printing），是制造业领域正在迅

速发展的一项新兴技术，被称为“具有工业革命意义的制造技术”。在过去的25年里，全球3D打印产业的年

均复合增长率为25.4%，3D打印产业规模到10亿美元，走了20年，而规模翻番只花了5年时间就实现了，预计

2015年3D打印产业规模有望再翻番到40亿美元„„

（1）上述材料和图表反映了哪些经济现象？（3分）

3D打印产业为传统制造业的创新发展注入了新动力和活力，2012年，全球3D打印的市场规模约为21亿美元，中国约只有10亿元人民币。但未来3年，中国大陆3D打印市场每年将至少以1倍以上的速度成长，规模将可达到百亿元，预估至2016年中国将成为全球最大的3D打印机市场。

（2）运用《经济生活》的相关知识，说明我国发展3D打印产业的意义。（11分）

缺乏创新将制约中国3D打印需求的发展。我国虽然被视为“全球制造业中心”，但3D打印是与产品创新紧密相关的产业。

（3）运用《生活与哲学》的相关知识，说明发展3D产业为什么需要创新？（6分）

（4）运用《政治生活》的相关知识说明政府如何引导3D产业发展、鼓励创新？（12分）

参考答案：(1)3D打印产业发展迅速，前景广阔；美、日、德、中是拥有3D打印设备最多的国家；中国与发达国家在这方面还有一定的差距，发展潜力无限。（3分）

（2）加快转变经济发展方式，推进经济结构战略性调整；依靠内需拉动经济发展；增强我国创新发展的驱动力；形成新的经济增长点，促进就业；提高我国经济的全球竞争力。（11分）

（3）辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生的根本途径，创新才能实现制造业革命性的发展；科学技术的每一进步都是通过创新实现的，3D产业对社会生产力的推动作用也只有通过创新才能实现；创新推动人类思维和文化的发展，3D产业发展需要创新思维方式和理论的指导。（6分）（从其它角度作答，言之有理也可酌情给分）

（4）①发展3D打印产业，鼓励创新是政府的职责所在，应承担起相应的职责。②3D产业的健康、可持续发展需要政府科学决策、民主决策、依法决策。③政府要履行职能，为3D产业的发展创造良好的政策和市场环境；重点扶植有核心技术和自主创新的企业；④鼓励促进相关技术在科学文化领域的研发、普及推广和应用。（12分）

7.大数据(big data)，指数据规模巨大，类型多样且信息传播速度快的数据库体系，对经济发展、社会进步、国家治理具有重要意义。根据材料，回答下列各题。

材料一：全球已经进入大数据时代，数据结构复杂多样，规模急剧增长已经成为不争的事实。能否实现海量数据的有效挖掘和运用，把握数据背后的奥秘和玄机，直接影响劳动生产率的提高和消费者福利的满足程度。我们必须树立大数据战略，以获得巨大商业价值，提升社会管理水平，提高安全保障能力，增强国际竞争力。

（1）结合材料，运用《生活与哲学》的“探索世界本质、把握思维奥妙”的相关知识，谈谈为什么要树立大数据战略？（12分）

参考答案：①物质决定意识，要坚持主观符合客观。大数据时代已经到来，树立大数据战略是客观形势的要求。（4分）②事物运动是有规律的，要按规律办事，将尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。大数据战略符合时代发展规律，只有按照时代发展的客观规律，充分挖掘和利用大数据价值，才能在实践中获得巨大成功。（4分）③意识具有能动的反作用，正确意识对改造客观世界具有促进作用，要发挥意识的能动作用。树立大数据战略可以有效指导实践，以发挥大数据对社会发展的重大作用，提高竞争力。（4分）

材料二：大数据最厉害之处在于对即时数据的掌握，透过数据你所看到的不是过去发生的事，而是此刻正在发生的事，大数据为企业经营发展提供了良好的机遇。

参考答案：①进行个性化消费需求定位，制定营销战略，实现适销对路。（3分）②准确把握市场动向，降低流通成本，提高经济效益。（3分）③面向消费者，自主创新，改进质量和服务。（3分）

材料三：大数据是国家治国理政的重要依据。大数据时代的到来，为党和政府了解世情、掌握国情、把握规律提供了更多便利条件，使精准感知，正确决策、高效服务成为可能，党和政府应该具备大数据思维，运用好大数据，这对形成多元互动的国家治理体系、提升国家治理能力具有重要意义。

（3）结合材料，运用《政治生活》的知识，分析党和政府如何通过大数据提升国家治理能力？（12分）

参考答案：①党通过大数据掌握国家发展情况，把握国家发展规律，了解民意，制定路线方针政策，科学执政、民主执政，提高执政能力，更好的发挥领导核心作用。（4分）②政府通过大数据不断完善决策信息和智力支持系统，凝聚智慧，提高决策的科学性；增强决策透明度和公众参与度，多元互动，民主决策；（4分）③政府通过对大数据的整理与分析，科学预测民众公共服务需求，正确行使职能，提供更加智能与高效的管理和服务，提升为人民服务的水平。（4分）