第一篇：北大学姐明君学习心得之错题本
北大学姐明君学习心得之错题本
2013-12-12来源：英语网编辑：明君老师
大家好!之前的贴里提到了【错题本】，就有家长问这块，本来是想跟大家再次“畅谈”的，我心血来潮，我来补充一下个人观点：
1.错题本绝对不能代劳，不能是父母帮助抄录题目，不推荐电子版打印稿，要孩子自己手抄!
抄录题目是一个非常重要的审题过程，在抄的时候，孩子能一个字一个字地再把题干过一遍，想一想，当时怎么就做错了呢!
退一万步讲，抄题，很辛苦是吧，那以后就少做错一点!这也是内在动力有木有!
学习本来就是个人事情，如果这块要代劳那块要辅助，跟从妈妈嘴里接咀嚼过的食物有什么区别?
另外，逐渐造成的依赖该怎么解决?如果父母不在身边，没人帮忙抄题，那就不做错题本了?!
电子版打印稿问题，统一“宋体，五号”字会比手写字给人的印象更深刻?我估计“加粗、下划线、波浪线、文字底纹”等齐上阵也不会有黑、蓝、红三色签字笔带来的视觉冲击大。
而且，自己亲手一字一字写出来的，都是血泪的经验教训，珍贵的不能再珍贵了!
2.错题本得是自己总结的!
很多人热衷于收集状元笔记本、错题本，之后呢?把那些高端大气的本都背下来吗?再后呢?
打个比方，不是你自己的小孩，你会对他有特殊感情吗?一般人都不会。那拿着别人总结的错题本，除了敬佩和瞻仰，你还能得到什么„„
当然，我鼓励观摩经典错题本，学学成绩好的同学是怎样有效记录错题本的，但是，只有自己错的题，自己从头到尾重新想一遍，再写一遍之后才能让你明白：这道题为什么就错了!
3.不要想着周末找个整块的时间一起总结!
这句话的最后结果就是：周末到了，啊呀，这么多题?!要抄到什么时候啊，算了，挑几道写上去得了„„
作业、卷子再发下来就先自己琢磨，订正错题，自己总结哪里错了，记下来!不会的题，等老师讲的时候认真听!听完后跟之前的题一样，全都记下来!(不认真听，下次还错，不仅得再记，还得听老师父母唠叨“这题你怎么又错了*&#￥*@%**”)
下了课，抄一道题，才要多久!但这就够了，整理错题本原本就是个琐碎的活儿，剩下的就是坚持!
化大任务为小任务，各个击破!如果写5道题需要20分钟，写50道题肯定不会是200分钟
(要喝水、要休息、要活动一下„„自己给自己找理由，那借口海了去了)
4.推荐用不同颜色的笔标注错题
我们的大脑对颜色等有对比的事物记忆效果更好，题干一个颜色，陈述错误一个颜色，真正错误一个颜色——刚好黑、蓝、红，整理好了，除了便于复习与记忆，错题本还能赏心悦目呢
(告诉你们个小秘密，我高中时就老捧着自己的错题本，不是要看题，而是欣赏我那整洁美丽的错题本„„)
5.个人秘籍：两本合一
准备错题本，孩子说话啦“有5门课，每门肯定都要一个笔记本，现在还要一个错题本，那我每天岂不都得背着10个本出门?!”
我个人其实把错题集当做笔记本的补充和拓展，正常，我们做的题都是为了实践学习到的知识点，而知识点就是记在笔记本上的内容，两者放在一起，互相补充，方便加深孩子对学习内容的理解啊。当然，不能混杂记在一起，笔记还是笔记，错题录还是错题录，我的笔记本，正面从右向左打开，记得是课堂笔记、知识点等;背面，同样从右往左打开，就是错题录啦。
两本合一，不仅减轻书包负担(再一次说明，世界是由懒人推动的„„)，还能有针对地复习知识点(正面记得点，背面就有题)，一箭双雕!
6.做作业前、考试前翻翻错题本，回顾下当时做题、订正题时的感受作业、考试前翻错题本是为了什么，和笔记一个道理，大家都知道。而回顾当时感受，绝对是个直接冲击!
很多时候你会觉得“我当时脑子怎么就抽筋了，连这样的题都错!”
另一些时候你会有这样的想法“这道题比较难，这下我会做了，下面的考试，呵呵呵~”
总结错题，形成错题本，最终目的只有一个：掌握知识点!
还是那句话，成功没有捷径!每一朵花开背后都有辛勤汗水的浇灌。勤奋!坚持!细节!踏实走好每一步，你绝对不会后悔当初走得慢却稳!
第二篇：北大学姐学习心得之错题本
北大学姐学习心得之错题本
大家好！昨天的贴里提到了【错题本】，就有家长问这块，本来是想跟大家再次“畅谈”的，可我心血来潮，在百度上进行了这样的搜索“北京 状元错题本”，具体请大家看下图：
我想这张图就已经把我想讲的一大块说明白了，所以我就不废话了。
而我想讲的下一块本是“如何建立错题本”之类的方面，不经意我点击了几个链接，于是……
感谢学而思教师团队，咱们很早以前就有这方面的资料了。
文有了，图也有了，世界圆满了。
等等！
好像貌似可能缺点什么吧？
……标题是“北大学姐学习心得分享之错题本”来着……
咳咳，大道理就不讲了，我来补充一下个人观点：
1.错题本绝对不能代劳，不能是父母帮助抄录题目，不推荐电子版打印稿，要孩子自己手抄！
抄录题目是一个非常重要的审题过程，在抄的时候，孩子能一个字一个字地再把题干过一遍，想一想，当时怎么就做错了呢！
退一万步讲，抄题，很辛苦是吧，那以后就少做错一点！这也是内在动力有木有！学习本来就是个人事情，如果这块要代劳那块要辅助，跟从妈妈嘴里接咀嚼过的食物有什么区别？
另外，逐渐造成的依赖该怎么解决？如果父母不在身边，没人帮忙抄题，那就不做错题本了？！
电子版打印稿问题，统一“宋体，五号”字会比手写字给人的印象更深刻？ 我估计“加粗、下划线、波浪线、文字底纹”等齐上阵也不会有黑、蓝、红三色签字笔带来的视觉冲击大。
而且，自己亲手一字一字写出来的，都是血泪的经验教训，珍贵的不能再珍贵了！
2.错题本得是自己总结的！
很多人热衷于收集状元笔记本、错题本，之后呢？把那些高端大气的本都背下来吗？再后呢？
打个比方，不是你自己的小孩，你会对他有特殊感情吗？一般人都不会。那拿着别人总结的错题本，除了敬佩和瞻仰，你还能得到什么……
当然，我鼓励观摩经典错题本，学学成绩好的同学是怎样有效记录错题本的，但是，只有自己错的题，自己从头到尾重新想一遍，再写一遍之后才能让你明白：这道题为什么就错了！
3.不要想着周末找个整块的时间一起总结！
这句话的最后结果就是：周末到了，啊呀，这么多题？！要抄到什么时候啊，算了，挑几道写上去得了……
作业、卷子再发下来就先自己琢磨，订正错题，自己总结哪里错了，记下来！不会的题，等老师讲的时候认真听！听完后跟之前的题一样，全都记下来！
（不认真听，下次还错，不仅得再记，还得听老师父母唠叨“这题你怎么又错了*&#￥*@%**”）
下了课，抄一道题，才要多久！但这就够了，整理错题本原本就是个琐碎的活儿，剩下的就是坚持！
化大任务为小任务，各个击破！如果写5道题需要20分钟，写50道题肯定不会是200分钟
（要喝水、要休息、要活动一下……自己给自己找理由，那借口海了去了）
4.推荐用不同颜色的笔标注错题
我们的大脑对颜色等有对比的事物记忆效果更好，题干一个颜色，陈述错误一个颜色，真正错误一个颜色——刚好黑、蓝、红，整理好了，除了便于复习与记忆，错题本还能赏心悦目呢
（告诉你们个小秘密，我高中时就老捧着自己的错题本，不是要看题，而是欣赏我那整洁美丽的错题本……）
5.个人秘籍：两本合一
准备错题本，孩子说话啦“有5门课，每门肯定都要一个笔记本，现在还要一个错题本，那我每天岂不都得背着10个本出门？！”
我个人其实把错题集当做笔记本的补充和拓展，正常，我们做的题都是为了实践学习到的知识点，而知识点就是记在笔记本上的内容，两者放在一起，互相补充，方便加深孩子对学习内容的理解啊。
当然，不能混杂记在一起，笔记还是笔记，错题录还是错题录，我的笔记本，正面从右向左打开，记得是课堂笔记、知识点等；背面，同样从右往左打开，就是错题录啦。
两本合一，不仅减轻书包负担（再一次说明，世界是由懒人推动的……），还能有针对地复习知识点（正面记得点，背面就有题），一箭双雕！
6.做作业前、考试前翻翻错题本，回顾下当时做题、订正题时的感受
作业、考试前翻错题本是为了什么，和笔记一个道理，大家都知道。而回顾当时感受，绝对是个直接冲击！
很多时候你会觉得“我当时脑子怎么就抽筋了，连这样的题都错！”
另一些时候你会有这样的想法“这道题比较难，这下我会做了，下面的考试，呵呵呵~”
总结错题，形成错题本，最终目的只有一个：掌握知识点！
还是那句话，成功没有捷径！每一朵花开背后都有辛勤汗水的浇灌。勤奋！坚持！细节！踏实走好每一步，你绝对不会后悔当初走得慢却稳！
关于我不经意点到的连接，请大家不要大意，猛戳这里：
【错题本—状元学生的特质，与您共同分享】
【看孙校空运回来的绝密高考状元错题本】。
乐加乐英语宋明君
第三篇：明君老师分享：北大学姐学习心得
大家好，在论坛上溜达有两周了，这里正式介绍一下我自己：
大名：宋明君 性别：女 年龄：怎么能随便问一个淑女的年龄呢(……貌似好像可能我是女汉纸来着……)大学及专业：北京大学英语系 籍贯：新疆伊犁正式开始之前，想说一下我的题目：北大学姐学习心得分享!
北大是真的，我是通过统考入学的全日制本科生;
学姐将来也可以是真的，大家听我说完我的心得后就能看到考上北大清华其实伸手可及，关键在于怎么伸手，祝福各位读贴的爸爸妈妈小盆友将来成为北大才子的爸爸、北大才女的妈妈、北大的高材生!
学习心得也是有的，听进去的人把它当真言，听不进入的人说是忽悠，端看众位自己的判断啦;
分享，话说写这篇贴是我第一次这么系统地回顾我近20年的学习过程，希望对学弟学妹们能够有所帮助。
人有多大胆，地有多大产，没有什么奇迹，所有牛人都是从非牛人走过来的，相信你自己就是下一个牛人，不仅是学习还有将来的工作、生活!
我说我来自新疆伊犁，大家第一反应是不是：好远啊……第二反应会不会是：新疆考北大太不容易了吧……
说实话，新疆的教育水平确实和东部城市有很大差距，这个一点儿都不夸张，乌鲁木齐是首府，情况要好很多，但伊犁距边境200公里左右，各种资源确实有限，甚至有些地方平时英语教学能有课文录音带播放就已经是很高端洋气的待遇了(对比一下，你们是不是很幸福啊啊啊啊)。
这种背景下，我们的学习貌似充满这坎坷挫折，但我和我的同学们依然冲破层层阻碍，考入了北、清、人、复等各所高校，以身说明：学习改变命运!
好啦，前菜完了，上主菜!
秘籍一：按时按点按量高效完成作业!
说起来，我小学的时候成绩中上游，那时学的内容也很简单，小学还没有英语课，天天上完课做完作业我就知道傻玩儿，根本就没有觉悟要成为学霸牛人，这点根本没法和现在北京的小学生比。
但傻玩儿的小学生宋明君在按部就班的学习生活中习得一个对以后学习影响巨大的技能：按时按点按量高效完成作业!
按时按点：每天放学回家第一件事就是做作业，不看电视不玩游戏，好习惯就是这么养成的，每天固定这个点我脑子里没有别的，只有写作业，不写完作业就不可以玩儿，这个习惯一直持续到现在，下班回家有需要处理的正事先做了，然后休息心里才舒坦。把重要的事情先做了，之后才能有修正和弥补的时间，放松的时候也不会牵肠挂肚。
按量：从小学到高中，除了老师布置的作业，我基本没有其他辅食，参考书也都是老师说课堂要用才买的。
简单系统的规定教材保护了我的学习积极性，让我没有在各类教辅中走失，让我依然有充足的课余时间发展别的爱好。
做题是为了什么?补充资料又是为了什么?归根结底，就是为了掌握课标要求的知识点。
最终在考卷上体现的也是质而不是量，题海战术从来也都是以量变达到质变。
一个对比：
一、做10道类似的题，最后对4道;
二、做3道类似的题，3道全对。哪个更好?不言而喻。
所以多练不重要，重要的是精练(从前……各科都有一本练习册叫做《精讲精练》)。作业的目的就是通过练习掌握知识点，所以好好做作业，把每一道做过的题都吃透就是大家一直想找的“捷径”，就在眼前可大家就是视而不见有木有!
说到“捷径”，插播一个小故事：我高中有一同学，他从高二就开始研究报考哪所大学(新疆都是估分后填志愿)，每天就琢磨如何以怎样的分数进哪个大学，这是捷径啊!
故事的结果是：我的这位同学最终去了一所二本院校。因为他每天都在研究所谓的捷径……
高效：很重要，如何重要呢?我的答案是高效既节省时间又保护学习积极性。简单来说，如果不快速完成作业，哪来时间去找小伙伴玩啊!
如果每天做作业都持续很长时间，没有时间玩儿了，没有一个小朋友会高兴吧，于是乎做作业变得越来越痛苦。
反之，高效地完成作业，不仅可以得到众人的表扬还能赢取休闲娱乐的时间，简直是一箭双雕的好事，有木有啊!
当然，高效一开始可能比较难达到，这个需要时间来积累。也许最初，你做5道题，每道题都要思考好久，最后用30分钟还错了2道，不要灰心，深呼吸，开始研究错在哪里了，我认为错了的题都是财富，因为错了你才记得牢，“这个知识点我曾经错过!”
准备个【错题集】，像收藏宝贝一样把错的题记下来，没事就翻翻，提醒自己这些知识点你还需要巩固。
坚持每次做题后都有这样的总结，久而久之，哇塞!你有了一个宝藏了!
这样一点点将不会或掌握不好的知识点记牢，下次再遇到类似的题你一下就能看出解题思路，做作业效率和正确率势必都会提高啦。
三点说完了，大家能想到什么?对!就是传说中的——学的时候努力地学，玩的时候拼命地玩!
会学的孩子更会玩真心是真理啊!这样看，能心无旁骛地傻玩儿也是学习辅助技能之一啊。
秘籍二：以阶段性的“成就感”培养持续的“学习兴趣”!
我最后去了北大，围观群众问了：考名校难吗?我想每个人的答案都不一样，为什么呢?
学习动力是决定因素，或者可以说学习态度。如果做一件事收获乐趣，毋庸置疑你肯定很享受过程，因为主动方是你;
如果做一件事出于身外功利，那你总会有累、有不耐烦的时候，因为你是被拽着走的被动者。
大家都来仔细回忆下学习不下去时的心情和学习兴趣来时的感受，问问自己：我学习时是光想着得高分呢还是本来就觉得学习过程很有意思呢?(3分钟自我反省时间……)
学习兴趣其实很虚，大家都说学习兴趣，那到底什么是学习兴趣?如何培养学习兴趣?没有固定的答案，大家只能自己摸索。讲讲我的经历吧。
小学生宋明君傻玩儿长大，变成初中生宋明君。
有一天发生了一件事，中学生宋明君突然开窍，主动学习的脑袋长出来了!学习兴趣大神降临，从此我在“学习很有意思”道路上狂奔并一去不回头。事情是这样的：
初一某天，我生病请假几天，初中学的东西已经有内容了，落下的课怎么办呢?要是作业不会做岂不是很糗?
在自尊心的影响下，去上课的前一天，初中生宋明君将那几天老师讲的内容都自学了一遍。
第二天上数学课，发现“哎呀，多看了一节课的内容”，于是……
老师说的新知识我已经知道啦，回答问题比别人快，再听一遍的结果是我准确率也很高，最终得到数学老师夸奖：
宋明君同学很棒，几天没上课却依然能跟上课程，而且表现突出，值得表扬!我当时心里那个叫美啊，中等生被夸奖了，绝对傲视全班的节奏啊。
故事的结果是：尝到甜头的初中生宋明君以后每次上课前都会看看要学的内容，上课变成了知识巩固，做作业就是复习，步步走在其他人前面，最终逐渐成为班级常驻第一名。
读完材料，请大家说一说上述例子中初中生宋明君顿悟何种技能?预习!答对的同学加10份!将此项技能运用到日常学习中的同学，将有机会获得名牌大学录取通知书一份!北清人复不再遥远!
当然，预习是主动学习的开始，真正的主动学习将表现为一个良性循环：预习——课堂与老师同学互动(复习)——按时按点按量高效完成作业(巩固知识)——总
结当日知识点(二次复习)——预习(新一轮知识点学习)——……——单元结束老师的课堂复习(三次复习)——小测验(成果展示)。
亲，别人复习一遍，你复习三遍，如果踏踏实实做作业，认真消化掌握知识点，这样都不能得到好结果，天理难容啊!
(淘宝附体中，请挑选有用信息……)
通过这个循环，最后测验得高分是看得见的结果，还有一个意识上的收获，就是学习兴趣!
学习兴趣是什么?我们可以说学习兴趣是步步领先的感觉;
学习兴趣是我知道的越多我就越比其他人牛;
学习兴趣是我掌握知识点越扎实，做作业就越轻松，甚至把做作业看作打小怪，轻松又拿分;
学习兴趣还可以是别人10分钟做出来的题我5分钟就能做出来而且全对……上述各个答案都包含一个关键信息：成就感!
预习、作业、复习这个过程带来的成就感会让大家觉得学习不再是件令人头疼的事，同学们的态度从被动学习变为主动出击，结果显而易见。
像我当时简直就是把学习当打游戏了，作业是小怪，测验是大怪，期末考是boss，这种主动的心态下，学习怎么会是负担呢?
学霸牛孩也是一步步走向神坛的，退去光环，他们和大家一样，一个脑袋两只眼睛一个鼻子两个耳朵一个嘴巴，也吃五谷杂粮，也看好莱坞大片听流行音乐。他们怎么就走上神坛了呢?有一句话，大家都听过：细节决定成败!还有句话是：坚持就是胜利!
每天完成作业后花10分钟左右复习，再花20分钟左右预习明天要学的内容，做得到吗?如果愿意，人人都做得到。
预习一回，你就能体会到学习也是可以很轻松的，老师课堂提问，你很快就有了答案，而大家都还在或苦思或犹豫，你心里有没有乐翻天“我比你们都牛一点”。每天来这么“一点”，1年365天，3年1095天，6年2190天!少年，名牌高校已经在向你招收啦!(肿么有种传销的赶脚……)
其实，各种各样的方法都是事后总结出来的，没谁能在过程中就将一切都考虑到位，但多参考前人的例子绝对会对你有所帮助：如果你还没有属于自己的路，那借鉴前人结合自身，开辟一条路吧;
如果你已经有了方向和方法，根据前人的叙述也可以对自己适当调整，少走些弯路。
希望每个人，不论是学习还是工作，都能找到自己的节奏，开拓出自己的一片天空。加油!
第四篇：学生整理错题本之感悟（范文模版）
学生整理错题本之感悟
中考倒计时早已开始，同学们都进入了冲刺备战状态。这个阶段并不需要灯光下的熬夜苦战，也不需要题海中的无边漫游。有一本属于自己的“错题本”，是赢得高分的法宝之一。
平时上课时，数学老师让我们编错题集，那时我并不明白老师的用意，现在我才慢慢的理解了，才慢慢的享受到错题集给我带来的好处。
以前，我没有编错题集之前，我的作业中错误率很高，这次作业中错的题，下次做到同类型的还是错，后来数学老师建议我们将自己的错题整理到错题本上，两年下来，我明显感觉到数学的进步。一本好的“错题本”就是自己知识漏洞的题典，平时注意积累和总结反思。在初三总复习时，错题集就是我最好的复习资料，定期看、反复看。复习时对完全弄懂的题划掉，还没有明白的做上记号，及时请教老师和同学，作为以后复习的重点。在复习错题本的过程中，还可以跟同学们的错题本交流看。长此以往，错题本上划掉的越来越多，不懂的越来越少，直至考试你会感到明显的进步。
（即将参加中考学生：陈姚）
第五篇：北大学姐高三时期非学习方法问题之探讨
北大学姐高三时期非学习方法问题之探讨
升上高三之后，首先会有的感觉应该是“啊，我居然已经高三了”，然后会开始回想自己以前的浑浑噩噩或得过且过，然后满腔热血的想自己在今后的这一年里要怎么努力怎么会学习，首先。要摆正对于会考的态度。我记得当时我们在高二的时候觉得会考超级重要的，重要到我甚至在主科课上去复习。后面一个月更是废寝忘食型，但是现在回头来想想，会考真的有那么重要吗？其实并没有，我的意思并不是说可以将它弃之一边，而是不要因为会考而放弃了主科的学习。会考分数出来的时候你可能会很难过，因为考的并不如人意，你可能会觉得 “惨了。我的高考败了”，然后连连几天心情都非常糟糕，一直没办法摆脱，然后每次在进教室的时候看到成绩比自己好的人就会更难受了。这样的想法我觉得持续几天就已经够给会考面子的了。
会考考过了就不要再想它，即使失利也不应该难受太久，把难过化成是继续学习的动力，要知道高考多对一道选择题就可以抵会考的败落。会考并不能决定你的生死，这是你们都知道的，所以你何必要一直记挂着呢。每次考月考的前几天都是十分煎熬的，因为前次的名次。考得高了会有害怕无法保持的压力，考得差了会有害怕一直差下去的恐惧感，这都会给即将面临的考试带来负面的影响。所以你得想办法克服。
考试发下试卷后，大家首先看的，一定都是成绩，假设考得好了，可能老师的讲解就会以为我这么厉害不听也没啥，考得差了一节课可能也没心再听下去。我们要避免这两种极端。有一个很幼稚的方法就是把考得太少的故意把分数太少的改成一个自己满意的分数，虽然这样并不能使我现实的分数增加，但是这样的好处就是在以后翻开试卷的时候有那个心情去看下去，不过这种事情还是少做吧，因为实在是太幼稚了。
但是还是要正确对待成绩。高三之后考试会变得异常的多，我们当时是一星期至少数学，英语至少考一次，语文两周考一次。到后期的话强度会变成两个星期一次全部科的。虽然说考到麻木了，但是大家看待成绩的重要性依旧未减。我看到我有一个同学，他会把他的每次月考成绩记录下来贴在桌子上，其实这种方法是很可取的，因为通过自己和自己的对比，你能够清晰地判断出自己的优势和劣势，可以看到哪一科进步，哪一科又退步了，到后期的考试基本上名次已经不会有太大变化，题型的难度也大体相当，这时可不要以为你自己就那样了，而气馁或自喜，你要知道其实后面想在全省的名次有一个提升还是需要更努力的学习。
其实关于高三的心理状态方面每个人是都不一样的，怎么调整也都是因人而异，说到底这些都是因为没有信心或是压力过大引起的。没有信心又是什么原因呢，说到底就是准备不充分咯。准备不充分那能有什么办法，只有从现在开始把完全投入到学习中去，坚持下去，这段时间的学习固然很苦很累，但是其实只要你有目标有这个动力，坚持下来是没有问题的。
每次有惰性的时候你必须清晰的认识自己到底想要的是什么，到底有没有这个资格去休息，休息之后是否很快就能恢复学习的状态，如果不行的话你得了解这次短暂的快乐你所要付出的代价。一天不学习是什么概念?这很有可能会导致你第二天第三天都没有一个很好的状态去学习。
当然适时的放松心情还是是十分必要的，我们当时主要是逛操场，我学累的时候喜欢去和同学打闹，学要认真学玩要尽兴玩，但是还是要把握一个度，时间一般就只要10分钟就好了。每次考完月考之后我并不建议大家马上就开始投入下一阶段的学习，其实可以就是先适当的玩一下，但绝不是刷夜，你可以去逛逛超市（我的爱好），可以看看电影玩玩游戏上上网，但是你必须明确自己有那个意志力在开始之后能够适时结束它，如果你不可以的话请不要开始。高三的周末要怎么对待，这个要看个人，有些人可能觉得说都已经学了一个星期，周末想干嘛就干嘛吧，尽情的轻松一天。但是我觉得对于我我是不会选择去玩一天的。我觉得放松其实最多就一个晚上就好了，而且更多的人只是为了去玩找的借口，并不是说真的是因为学的很累。我觉得是应该抓住每一个可以学习的时间和机会。
和老师交流也十分重要，高三之后，许多认可老师不可避免的会集中精力去关注那些成绩暂时不错的学生，如果你是其中一员的话，你会开始感觉到所有老师对你的态度的转变，你会觉得怎么自己在做什么老师全都了解，而且成绩稍有一点变动老师就会把你抓去谈话，你可能会倍感压力可是老师绝对不会因为你觉得有压力了就放弃对你的过分关注，这时你自己就要善于去排解了，至于如果是成绩稍有不理想的学生，没有了这种关注千万不要出现放弃学习的极端，如果你是想吸引别人注意的话那就去学习吧，用成绩说话。
高三期间还要记得处理好和家人的关系，到了高三你会发现家人对你的态度发生了急剧的变化、，比如，父母开始对你予取予求，开始改变过去的那种漠不关心的态度，那时候在很短的一段时间你可能会觉得很享受，可是慢慢的，你会开始有压力开始觉得这种差别待遇会在无形中增添了你的压力。现在这时候你考虑清楚你对这种情况到底是什么样的态度，如果你觉得自己会有压力的话，记得跟父母讲，不要改变对待自己的态度，或者你觉得大家的父母对待别人都那么好了自己的父母却什么异样的表示都没有，觉得心里不爽，那又变成另外一种情况。
还要处理和同学舍友之间的关系。高三之后，有一些同学会觉得自己没希望了就不学习了，然后再教室的时候会跟旁边志同道合的同学一起聊天，或者做一些闲时经常做的事。这无疑会干扰到那一部分想认真备考的同学。那么你觉得你可以在嘈杂的环境下学习吗？如果不可以的话记得一定要请他们安静，而不是像以前一样，能忍则忍。还有的是同学可以帮助你把心情变好，心情不好使闷在心里会疯的。我曾经试过把不好的事情写在纸上然后撕掉，但是其实这样对心情的改善并没有什么好处。这样其实并没有解决问题也没有彻底的将它发泄。但是你将问题告诉身边的人，她们很有可能会有些惊人的见地，或者她们只是倾听者，可是把问题说出来的话至少你会觉得不是那么的难受了。
现在我不得不谈到学习与恋爱的关系。许多人会觉得说高中三年不谈一次太可惜了，而且觉得就剩最后一年如果还没有的话会很遗憾，并且找出恋爱能促进学习的借口来寻找另一半。其实我觉得恋爱究竟能不能促进学习，这真的是因人而异的，大部分人的都是会浪费时间和精力，只有极少部分同学可以做到两不误，所以我个人觉得你要不是非常能克制自己还是不要刻意去追求，否则真的成绩下滑起来那时想断也难了。你们现在可能会觉得我讲的话很空，在这里我也不能再做什么解释，只是我希望你们从现在开始树立一个意识，你现在对自己就得有一个清晰的认识，你必须知道这个东西对你究竟会有什么影响，然后再决定是否允许一段感情的发生。
高三最开心的日子应该是没开始第一轮复习的时候，那时候你想玩就先玩吧，到进入总复习时请收心了。男生不要去刷夜上网打游戏女生也不要再过分迷恋电视剧，抵制诱惑这种东西，其实真的是要靠自己了，别人说再多也没用，你顶多只能告诉自己说我高考完后一定要去疯玩，别的真的做不了了，很多东西在你经历的时候你无法察觉他的代价，可是到了大学拟会发现当年实在不应该。
高三复习的第一阶段：第一阶段时老师会把课本内容全过一遍，这时候老师走得很慢，所以不可避免的学生会出现懈怠心理，觉得好像跟以前上课好像没什么差别，所以也像以前一样上课听听下课再随意看看就去玩了，其实这样做时十分不好的。因为所有的所谓基础不太好的人在这里都有可能达到质的飞跃，所以一定要努力走在老师前面，而且一定是很坚定地在走，不要说这节课的内容还没弄懂就一味的往前走，预习当然是好习惯，但是前提一定是已经弄懂了前面的内容。而且在这时候就要确定你的目标了。目标一定要具体，不要说我只要上一本就可以了，要具体到一所或几所学校。我不知道大家现在有没有一个目标，反正我的目标是从初中开始就定下来的了（当然并不是北大），大家定的目标千万不要太高，一定要只能是在自己实际能力之上一些，过高的话可能会给自己带来不必要的压力，但是一定也是要相信自己，不要说我只要考上一本就可以，如果你的能力是保二本的的话，你一定要在一本中挑选一个你经过努力很有可能是可以的。
高三复习的第二阶段：这个时候老师会走的很快，一个单元一般只会给出一个框架性的内容或者只点一下应该知道的公式，有些老师会直接讲题，这时就看你在第一阶段的工作做得怎样了，这时跟上老师的脚步可能还是有一定的难度的，所以这时千万不要太苛求自己。觉得老师这节课讲的东西自己只知道大概或者什么都不了解，人的记忆是有规律的，做得到老师讲一句话就马上知道这句话所包含的知识点以及其具体内容是需要十分长一段时间的，所以一定要注意克服自己的心理障碍，你只要顺着自己的计划去走就好，不用太在意老师的说法。
高考第三阶段，基本就是做题讲题了，有一些老师可能还会放手让学生自习，说有问题就问，老师这样你可能会觉得老师不重视你们会开始升老师的气或者在背地里咒骂老师，可是这样做唯一的后果就是你会对这一科失去兴趣，然而这在第三阶段是万万不允许的。你必须向个办法来说服自己，尽量去跟老师提问题，弄清老师的解题思路，记牢老师的答题步骤，这在第三阶段是无比重要的，因为你学的再好没有一个合理规范的答题模式阅卷老师也是没心情看的，更别提会有高分了。并且这时候你开始觉得高考马上就要到了，觉得自己好像什么都不行，开始更加有意识的和成绩比自己好的人比，然后就觉得自己太弱了什么都不会，然后和有着相同想法的人一起自怨自艾，其实何必这样呢，浪费时间去消磨自己的斗志，你还不如多做些题。当然在你难过的时候我的建议是做些简单的，来增强自己的信心，但一定要适度，不要一整天都只做简单的。
考前几天是很难熬的。一方面觉得自己什么都还没有准备好，一方面又很想尽快摆脱高考的痛苦。于是可能会越看越烦躁，一打开课本就心烦，那么在这个时候我觉得每个人都要从现在开始寻找一种方法来应对这个时期的问题。我很烦的时候，就去洗澡或者去吃东西。但不是说就不看的了，无论怎么样在最后几天都不可以放弃看书，你可以选择看考过的试卷（这个是一定要看的而且至少一遍），把错过的题再看一下，把自己总结的各科的答题模式拿来认真看一遍（文科生尤为谨记），把自己总结的平常容易犯的小错误拿来看一下（数理化等），这些东西我敢说虽然你们有总结但是也不会常翻，所以对它不会产生厌烦心理，但是这个对考试又异常重要，所以你可以看这些。P.S.这些是我的一些总结，时隔一年也忘得差不多了，只是能讲出一个大概，心理调整这种东西真的很难讲，而且说实话我也并没有经历什么需要调整的事情，考试考过了也就算了，心情不好时适当做些让自己心情好的事，不想学习时逼着自己学，高三就可以过来了。我不明白一些人为什么会不能坚持下去，我只能猜测是你们的梦想远远没有你们的暂时的快乐重要，那就是你们所需要去审视的了。以上，希望对你们有所帮助。
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