青年时政论坛主持词五篇范文

第一篇：青年时政论坛主持词

吉林大学大学生M·M学习研究会30周年系列活动——

青年时政论坛：让改革的旗帜在中国的道路上飘扬

——暨学研会指导老师聘任仪式主持词叶鑫吉林大学团委副书记

尊敬的姚书记，各位老师，同学们：

大家上午好！我校大学生M·M学习研究会的前身是1983年成立的M·M学习小组，至今已建会30周年。在这30年里，大学生M·M学习研究会秉承“紧跟时政热点，加强红色理论学习”的宗旨，不断加强自身的组织建设，成为吉林省乃至全国高校中学习红色理论的典范。值此大学生M·M学习研究会建立30周年之际，为了继承学研会的优良传统，响应十八届三中全会改革决定的号召，深入贯彻学习总书记在共青团十七次代表大会上的讲话精神，开拓创新，开展大学生M·M学习研究会30周年青年时政论坛暨学研会指导教师聘任仪式。

在论坛正式开始之前，请允许我介绍一下出席今天会议的领导和嘉宾，他们是：

校离退休党委书记高军

校团委书记姚毓春

校离退休党委副书记朱晓飞

校党委宣传部副部长王巍

出席今天会议的还有我校研究马克思主义哲学方向的青年教师代表，校团委工作人员、大学生M·M学习研究会的学生代表及媒体朋友，让我们用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢。

下面我宣布，吉林大学大学生M·M学习研究会30周年系列活动——青年时政论坛：让改革的旗帜在中国道路上飘扬——暨学研会指导教师聘任仪式现在开始。

进行会议第一项：

请姚毓春书记为大学生M·M学习研究会指导教师颁发聘书（合影）。

感谢姚书记。

进行会议第二项：

请与会老师进行主题发言。

谢谢各位老师。

进行会议第三项：

请与会学生代表作主题发言。

进行会议第四项：

请大家自由发言。

进行会议第五项：

请罗克全老师代表与会教师做点评发言。

各位老师、同学们，今天对于吉林大学大学生M·M学习研究会来说是一个重要的日子。希望大学生M·M学习研究会在未来的学习中，发挥自学组织优势，以30周年为契机，注重提高青年学生理论学习研究的思想自觉，更加注重发挥实践育人的组织优势，高度重视运用新媒体手段，注重把握思想引导的基本面，强化使命意识，坚定理想信念，团结带领广大青年肩负起实现高水平研究型大学吉大梦和中华民族伟大复兴中国梦的青春使命和时代重任！

我宣布，吉林大学大学生M·M学习研究会30周年青年时政论坛到此结束。

谢谢大家！

第二篇：青年读书论坛主持词

各位领导、青年朋友们：

近年来，我市共青团坚持深入开展“学习实践成才”主题活动，不断加强学习型团组织建设，有效的促进了广大团员青年和团干部思想素质、综合能力的提升。为了不断增强广大青年对党史知识的了解和党性意识，引导广大青年进一步坚定理想信念，进一步珍惜当前的美好生活和发展机遇，为我市发展建设建功立业。今天，团市委、青年工作部特别举办了此次《中国共产党历史》（第二卷）青年读书论坛。

为了增强评判的权威性，我们特别邀请到了党史理论研究专家和团委相关部门负责人担任活动的评委，他们是：

让我们对各位评委老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

本次青年读书论坛自启动以来，得到各单位和广大青年的积极参与，先后有42个厂处的一大批青年踊跃报名参赛。经过初赛、复赛层层选拔，共有11名选手脱颖而出，参加今天的论坛总决赛。他们将分别对党史的某个历史时段进行梳理和品析。相信我们今天一定能享受到一场红色精神盛宴。

接下来，我给大家简单介绍一下评分标准：本次论坛以10分制评分，其中，讲述内容5分，多媒体制作3分，讲述效果2分。

下面，首先有请一号选手，感谢李渡的精彩讲述。接下来请二号选手，测录井公司李芳。

朋友们，到现在，11位选手已经全部讲解完毕。下面，让我们用热烈的掌声，有请油田党史专家、职工培训中心党校工作部党支部书记吴文清给大家做点评。

感谢吴书记的精彩点评。朋友们，经过评委们的认真评判，本次读书论坛总决赛的成绩已经揭晓。

获得此次比赛三等奖的选手是，掌声有请„„为他们颁奖。

获得二等奖的选手是，掌声有请„„吴文清为他们颁奖。

获得本次比赛一等奖的是，掌声有请„„为他们颁奖。

让我们再次对所有获奖选手表示衷心的祝贺！同时也感谢各位评委老师的精心

评判！

各位团干，青年朋友们，温家宝总理曾经说过，“读书可以改变人生，人可以改变世界。”读书学习不仅仅是一种境界和追求，更是一种需要和责任。希望大家以此次青年读书论坛为契机，进一步深刻认识读书学习的重要意义，坚持读书好、读好书、好读书；在读书中提高思想水平，增强工作能力，完善知识结构，提升精神境界，把自己培养成为忠诚党的事业、勤于学习实践的优秀青年，为我时持续有效和谐发展做出新的更大的贡献！

本次青年读书论坛活动圆满结束，再见！

第三篇：大学生青年论坛主持词范例

大学生青年论坛主持词 开场

尊敬的各位领导，敬爱的各位老师，亲爱的同学们： 大家晚上好！

欢迎大家来参加河南财专第31期青年论坛—本届论坛的主题是—“光阴的故事”，这次论坛由校团委主办，信息工程系团学组织承办。下面请允许我为大家隆重介绍与会领导及特邀嘉宾，他们是······让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

掌声拉近了我们的距离，童年的欢乐装饰了我们年轻的足迹 青涩的少年一如光阴的流逝，转瞬化为永不可触及的梦 青春的旋律如今又在大学的校园悄悄上演，而迷茫似乎又总在作怪，让你我看不到青春的风采，岁月的飞快

现在未来的岁月里，你我如何让光阴的故事精彩上演，其实主动权就握在你我的手中

（上面那四段句子或换为：

掌声拉近了我们的距离，童年的欢乐装饰了我们年轻的足迹 稚真的日子里，我们互嬉共享那份纯真

懵懂的岁月中，我们齐疯同品那些过往

正值风华正茂的我们，用迷惘的足迹谱写大学的篇幅，光阴的脚步催促我们重整旗鼓面对一次次挑战

现在未来的岁月里，你我如何让光阴的故事精彩上演，其实主动权就握在你我的手中

至于选哪个你自己选吧）

那现在请允许我宣布第31期青年论坛—“光阴的故事”现在开始

一、缱绻流年

朋友们，你们感觉到了吗？一丝丝或冷或暖的微风轻拂着你我的脸庞，仿佛又回到了那一年秋天，秋风依然，秋景依旧，然而我们已不再是当年懵懂的少年。在这里，我们乘着秋风，回到那一年那一天，下面请欣赏情景剧《同桌的你》让她带领你我将记忆中的那日重现。

@1 唉，小郝同学，看完这话剧，让我不禁想起了我的过去，其中的点点滴滴至今依然让我难以忘怀。

@2 是啊，每个人在过去都有千奇百怪而又趣味连连的往事。唉？刘亚旋，你都有什么难以忘怀的事呀？

@1 那可多了，像上课时候误闯教室啊，在食堂不小心当了笑柄啊，或者认错人啊，哎呀，总之很多很多啦!

@2 啊？你还有这些经历呀！（你生活经历可真丰富啊，给你身边的人带来不少惊喜吧）

@1 这有什么呀！同学们的经历也许会更精彩，不妨让我们先听一听同学们的故事吧

@1 恩，下面哪个同学愿意和大家分享一下他的故事呢？请走上台来。（问题预先写在纸片上，同学们以抽提的方式进行第一个环节）

同学们上来发言

@2 为了奖励这些同学，我们准备了一个抽奖活动，@1请同学们每人拿一张纸片（奖品）

二、点击现在 @2女： 经过了别出心裁的抽奖环节，我看到各位幸运观众满怀笑容的回到了自己的座位

@1 男：下面，让我们进入第二个环节《点击现在》

女：点击现在？好时尚的名字啊，那这到底是什么意思呢？ 男：这个嘛，辞海上说点击就是进行计算机操作时，移动鼠标，把鼠标针指向要操作的地方并用手指敲击鼠标上的键,现在就是.1存在。

2.指目前活着。

3.现世，今生。

4.眼前一刹那。与过去﹑未来相区别。后泛指此时﹑目前

女：哦，原来是这意思，那同学们的每一天是怎样度过的呢？下面就让我们把目光锁定大屏幕

PPT（现在生活现状）讲解###（DV简录我的一天）

男：看了这些图片，我想我们每位同学心中对自己的每一天或多或少都有一些感触吧，那么让我们以最热烈的掌声有请XX老师/教授对我们如何度过有意义的一天做下恳请的指导吧，（老师指导过程）

女：看过这些仿佛浮在昨天的画面，又听了老师深刻的见解，我的内心真是感触颇深啊

男：是啊，这些画面都是我们生活的点点滴滴，怎能没有共鸣呢，接下来就让一首朗诵带我们再次重温一下多彩的大学生活吧 同学演讲（大学生活）

@2男： 看了这些图片，聆听了这些话语，相信你们心中对自己的现状也已然有了答案吧。

三、开启未来

过去的毕竟已经远去，经过对过去岁月的丝丝回忆和对现在的深深反省，面对未来我们又将如何去规划呢

接下来让我们进入第三个环节《开启未来》

@2 女：兴辉同学，你看，我们现在都20岁的人了，最近网上流传的《名人26岁》你有看过吗？

@1男： 这么有名的文章怎能没看过呢，我还能顺口说几个呢 女：哦，那我可倒要听你说道说道了

男：诸葛亮26岁时，刘备三顾茅庐，出山从政【ppt诸葛亮】；毛主席26岁时在湖南创建共产主义组织，并参加革命，【毛主席图片】还有周杰伦26岁时已经凭《七里香》红遍大江南北【周杰伦七里香专辑图片】，不过说来惭愧啊，我离26岁也不远了，理想到现在还模糊的可怜，我都有点着急时间过的太仓促啦

女：莫急嘛，刘邦55岁即帝，初建都洛阳，后迁至长安，史称西汉，【ppt刘邦图片】，姜太公80岁才当上丞相【ppt姜太公图片】，还有白素贞一千多岁才下山谈恋爱，你这么年轻，你急个啥儿？

@2男： 恩，你说的也挺有道理的，大器晚成嘛，这让我领悟到我们可以现在还没有理想，但不可以一生没有理想，下面就请我们亲爱的同学们上来就理想的态度发表一下自己的观点吧（同学们论述）

#女：让我们以热烈的掌声欢迎这些勇敢的同学们！

下面请老师为我们的梦想指引方向##（老师指导过程）@2 谢谢老师精彩的指导，在知识的海洋中老师是我们永不灭的灯塔，指引着我们前进的方向，让我们再次把热烈掌声送给我们敬爱的老师

领导总结

青春就是我们最大的资本，年轻就是我们不竭的潜能，《北京青年》里老大何东慢慢厌倦了单调的公务员生活，甚至悔掉婚约，只为重寻热血沸腾的青春；何西一刚刚步入社会的青年医生，爱情是他生活的主旋律，也让他为了真爱奋不顾身；在海外创业的何南踌躇满志回国，准备大干一场的他面对着诸多挑战却不卑不惧；老四何北最没出息，打架胡混，自甘沉沦，而今这个暴脾气的青年似乎也打算走上正途。

四个好兄弟，为了美好的明天携手前进……

北爱，北漂曾几何时是那么的扣人心弦，让你我的心久久不能平息。接下来，请欣赏歌曲《北京东路的日子》

让我们再次高扬航帆，开辟一片属于自己的蔚蓝天空吧！结束

@1 走过往昔，奋斗的泪水刚刚拭去。回首旅途，胜利的笑容正在悄悄蔓延

@3 携手今宵，高歌这一路荣耀感动。展望明朝，伙伴们，让我们同心携手相伴

@4 紧握双手，是为了理想而拼搏。坚定步伐，是为了梦想而奋斗

@2 我们年轻，我们将热血洒遍青年论坛的每个角落

我们年轻，我们用青春装饰每片需要我们的土地

祝福所有的老师身体健康、工作顺利，祝所有的同学们学业有成、早日实现自己的人生价值，让我们如期相约下一期论坛，不见不散！

我宣布：青年论坛2012光阴的故事到此结束，感谢各位在百忙之中来参加我们的活动，再见！更多各种主持词等以及伤感优美语言等待着您继续关注，若想关注更多请收听我的微薄http://t.qq.com/yangkang1200 或者进我的空间观看

空间名字：前世梦里

第四篇：时政论坛感悟

对中学生进行德育教育、思想政治教育的途径是多方面的，主要有思想品德课教育、时事政策教育、以及日常的政治思想工作教育，这三方面是加强对学生进行主旋律教育，培养“四有”新人不可分割的有机整体，任何一方面都不可偏废。当代中学生作为新世纪的建设者和接班人，生活在知识经济、信息时代，他们知识面宽，兴趣爱好广泛，对新事物、新知识、新社会现象充满好奇心，有强烈的求知欲，并渴望对纷繁复杂的社会现象有自己的见解，在感到困惑时，希望能在老师的点拨下获得理性的认识和提高。所以，加强时事政策的教育是对学生品德教育的一个重要内容。一年来，我区政治学科在全区各学校在开展了丰富多彩的时事政策学习评价活动，把时事政策学习评价活动贯穿于政治课堂──校园──社会之中。

我区开展的时事政策学习评价活动，包括两个阶段，第一阶段是各学校开展形式多样的时事政策学习活动（2005年9月——2006年2月）。第二阶段是参加广州市中学生时事政策学习竞赛（2006年3月）。

一、通过开展形式多样的时事政策学习活动，把新课程理念渗透到学习过程中，提高了学生的学科学习兴趣和学习能力，积累了丰富的学习资源，促进了学生的发展。

1．多途径指导学生关心时事，培养学生的时事知识学习习惯。为使学生成为探求知识的主人，我们有针对性的采取了以下做法：一是指导学生阅读各类书刊如《半月谈》、《中学生时事报》、《时事》杂志等；二是鼓励学生每天坚持收看“新闻联播”和“焦点访谈”，广州台的“羊城论坛”、“政务之窗”等，从关心国内外大事以及发生在身边的大小事情。二是让学生从兴趣和实际出发，根据将自己听到的、看到的观察分析到的社会现象和教材上学到的知识结合起来，多途径开展学习活动。

2．开展学生时事学习成果展示活动，开发学生潜能，积累学科资源。把平时学生关注的时事热点、国内外大事的评论成果通过时事手抄报、时事墙报等形式展示出来，每次展示出学生的成果，学生显得自信分享到成功的喜悦，也十分用心把它做好，这样既可以增强学生关注时事新闻的意识，也可以培养学生的搜集资料和处理信息的能力，提高了动手能力和协作能力，提高了政治觉悟。

3．让学生迈出校门、走上社会，开展社会调查，引导学生运用知识分析、理解党和国家的路线、方针和政策。将小课堂与大社会有机地结合起来，使学生亲身体验生活，了解社会，既深化了对课堂知识的理解，又接受了思想教育，还培养了学生的政治敏感性，使政治学科的知识、教育功能得到有机的结合。

4．政治课堂定期开展形式多样的时事政策学习活动。通过时事资料收集、整理，把时事内容作为背景材料引入政治课堂，实现热点问题与知识内容的结合，这是思想政治课（思想品德课）开展时事政策学习评价活动的饿重要内容。政治课课堂是实施时事教育的“主战场”。融时政教育于政治课教学之中，既充实了课堂又活跃了气氛，提高了课堂效率，体现了素质教育的客观要求。

第二期时政论坛《时政开讲》活动

《时政沙龙》

某校在 思品课 拓展教育中，开展了“关心国家、了解世界” 中学生时政知识比赛活动。开展这项活动引起了一部分同学的议论。小沈同学认为：开展时政知识比赛活动，有利于青少年学生了解国家大事，提高自身素质，时事观察员是怎样炼成的

回想我的“时事观察员”之路，还得从小学说起。因为爸爸妈妈有看电视新闻的习惯，我也“被迫”受大环境影响，从《新闻联播》一直看到《焦点访谈》结束，才能看自己喜欢的动画片。久而久之，看新闻也成了我的习惯。高二学文后，政治老师提出“让关注时事成为一种习惯”。于是，我又重新拾起了初中时因课程紧张而丢弃的看新闻的习惯，而且还进行了改良。每天晚饭后，靠墙站着看新闻，用笔记录要点，《新闻联播》结束后给父母复述，然后由他们做点评。既关注了时事，又锻炼了表达，同时还有利于食物的消化———真是一举多得啊！长此以往，政治课上的三分钟“时事评述”我便做的游刃有余。

多年来关注时事给我的最大收获，是思维能力的提高，视野更加开阔，我的作文成绩也因“立意新颖，角度独特”而加分。21世纪是信息化的时代，只有善于收集信息、创造性地运用信息资源的人，才能更好地发展自己。

时事学习让我知道及时感恩

自高中以来我一直都在学习时事，时事学习不仅让我眼界开阔，时事学习也让我变得成熟。

汶川地震后，我每天都在关注新闻，关注震情。一位遇难的母亲用身体护住自己的孩子，在自己的手机上写下遗言：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。这篇报道，震撼了我，使我真正懂得了“母爱伟大”的含义。而我以前没有真正深刻地体会到这一点，在家中经常埋怨母亲对我的唠叨，还时不常地对她发点小脾气，甚至都从没有对母亲说过一次谢谢。这个故事让我理解了母爱，理解了妈妈，好在，现在报答还为时未晚。在抗震救灾中用双臂护住4个学生的遇难教师谭千秋，为人们展示了高尚的师德。这提醒我，老师爱学生可能方式不同，有的宽容，有的严厉，但舍命救学生的举动，足以证明老师所做的一切都是为了我们。想到有时老师批评我时，我还表现出不服气、不耐烦，总以为老师和自己过不去，现在则更能理解老师为我们所做的一切。

我们不仅要理解爱，还要学 我们不仅要理解爱，还要学会表达爱，学会感恩，更要知道及时感恩，就像人们经常说的那样“不要等到失去了才去珍惜！”许久以来家庭学校两点一线的生活，使很多同学都养成了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的习惯,而我却想对这些同学说：要成为一名合格的社会公民，“家事国事天下事，事事都要入我心。”

高中拓展型课程——时政课的有益探索

格致中学 潘燕雯

高中政治课的教学改革是目前基础教育改革内容之一，也是高中教育阶段对学生进行人文素养训练的重要内容。我从高中政治课本课程设计和选修课课程资源开发的角度出发，开设了《高中时政课》的拓展课，在理论和实践相结合方面、发挥学生特长方面、贯彻落实二期课改精神方面做了有益的探索。

当今社会飞速发展。一方面中国特色社会主义建设日新月异，令世人瞩目，但也存在着发展中的矛盾和问题；另一方面世界格局正向多极化发展，过程风云变化错综复杂。在网络媒体知识信息化时代，作为学校第一课堂如何让学生正确认识国内国际形势变化、深入了解原因透视现象，学会唯物辨证的科学思维方法，使之具有爱国主义和国际主义精神，时政课有着极为重要的作用。时政教育是整个思想政治课教学过程中不可缺少的一个组成部分，也是课堂教学的延伸和拓展，时政课是符合学生兴趣的、符合时代变化需求的、符合政治课教改精神的有意义课程。

一、课程内容安排，从时代的热点出发，具有开放性

时政课不是翻翻报纸罗列堆砌，相反随着当今社会的快节奏发展，每周的热点时政都是最新的，抓住当前的热点问题及时探讨是时政课的灵魂，保证课程内容与社发展同步，以德育为核心，与学生身边生活、现实社会紧密联系，才能提高教学的质量和效率，赋予教学内容极大的感染力。

我所涉及的课程内容包括政治、经济、文化等各个领域。发生在国内的重大政治事件有：2001年11月中国成功加入世贸组织，2001年10月中国上海召开APEC会议，2002年上海世博会申办成功，2003年神舟五号载人飞船发射成功、非典事件的影响，2004年禽流感事件及“三农”问题，2005年中日关系、台湾连宋大陆行等等；国际上更是突发性大事数不胜数，911事件、莫斯科人质绑架案、美军攻打伊拉克，以巴恩怨、朝核问题、伊朗核问题、世界纪念反法西斯60周年、联合国改革等等。经济文化领域有：美国总统大选、李敖神州之旅、百年复旦、人民币汇率问题、感动中国十大人物等等。时政课的热点就象电视台的新闻一样快、新、全，紧紧抓住了学生的视眼。

2005年，联合国的改革问题沸沸扬扬。我开设了为期一个月的开放性时政课《我们眼中的联合国》。课堂上同学们就关于联合国的各个层面的问题进行讨论：联合国为什么必须改革？日本能不能进入常任理事国？常任理事国为何要扩容？联合国的职责何在？世界各国到底怎么看待联合国？安理会有作用吗？联合国如何真正有效打击恐怖主义？千年发展目标能实现吗？中国在联合国作用有哪些？等等。这些热点问题有的比较尖锐、有的比较开拓、有的比较深刻。在课堂上大家激烈地辩解、认真地思考，俨然自己就是联合国的一员，自己就是一个中国的外交官。在开放式的讨论中同学们看到了世界格局的复杂性、感受到了中国作为联合国安理会常任理事国，有着尤为重要的国际责任。而将成为未来领袖的中学生们，锻炼了其自身的领袖才能，对学生的素质教育起着极为重要的作用。这种以时政为切入的政治思想素质教育贴进现实，学生马上会引起共鸣。把握时代热点的时政课充满活力，成为受学生欢迎的课。

二、课堂教学设计，从学生的兴趣出发，具有创新性 时政涉及的面很广，国内外重大事件每天都会发生，不精心组织材料会浪费很多时间且无教学效果。学生的兴趣是广泛的，当涉及到了国家利益、社会稳定的问题，他们也期待教师的正确引导和分析。在众多材料中我选取哪些材料怎么讲评都是学问。从学生的兴趣出发组织材料、用创新的方法组织教学是时政课的出发点，有利于提高学生的学习积极性。

1、用多媒体信息网络教学

2002年中国上海成功获得世博会主办权，举国上下一片欢腾。世博会的信息一下涌入脑海。我选择了信息网络教学法开设《了解世博、展望世博》的时政课。首先让同学们通过网络找到了上海世博会的官方网，找到了从第一届世博会开始的全部内容，世博会的性质、宗旨、意义、主题一一展现，大家你一言我一语竟相回答好不热闹，学习的气氛达到了高潮。我又进一步问同学中国上海与世博会的关系最早可追溯到哪一年？他们又通过网站资料找到了“中国张裕葡萄酒”获得过世博会金奖，我再补充介绍对“ 上海徐氏家族”的访问资料，在1851年上海商人徐荣村的“荣记湖丝”在首届伦敦世博会上一举夺得金、银大奖，英国维多利亚女王亲自颁发奖牌和奖状。现在徐氏家族分布在海外的后辈都盼望着回上海参加世博会呢！学生的情绪一下子活跃起来，“上海人了不起，那我们上海一定要办一届最出色的世博会”。那么参照以往的世博会经验，从政治的、经济的角度分析世博会举办会给上海中国带来哪些意义呢？我们市民应该为世博会如何准备呢？这是本堂课深化教学内容的的核心内容所在。网络给学生学习带来更广阔的时间和空间，更自由的学习方式和展示形式，培养了学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，一堂融历史、时事、政治、信息、科技于一体的课大大激发了学生学习的兴趣，取得了很好的教育效果。

2、鼓励学生在课堂上产生质疑

2006年5月，感动中国十大人物“丛飞”的事迹传遍中国。丛飞的感人事迹体现了一个人应如何对待生命、体现生命的价值和意义。在围绕生命教育为主题的时政课上，我开设了《丛飞生命观的启示》的课程。当大多数同学认为丛飞的事迹很感人，值得我们学习的时候，一位同学质疑：“丛飞这样做，拼命赚钱帮助贫困孩子，没意思。靠一个人力量也帮不过来，他父母见儿子只吃红薯、累坏身子也非常不理解。最后丛飞患癌去世，一点也不值得”。此言一出，全班哗然。学生的想法很实际，也是对教师来了个突然袭击的考验。我顺势利导“你们大家认为丛飞这样做值不值得呢？”大家你一言我一语讨论得非常热烈。最后同学们归纳：丛飞的生命逝世得过早，对自己对家庭都是损失，我们关爱他人同时，也要关爱自己的生命。靠一个人力量帮不过来，那就要靠更多的人发动爱心，社会上像丛飞这样的人太少，丛飞的精神当然值得赞扬！乐于助人，牺牲小我，奉献社会，丛飞身上传承和弘扬了中华民族扶贫济弱的传统美德，体现的正是人的精神的精髓——奉献。在质疑的过程中，同学们的思想、情感得到了升华。

每四年一次的美国总统选举也是同学关心的热点话题。有学生提出“美国的总统选举热热闹闹，布什克里轮番辩论，全民投票那才是民主，我们的选举民主吗？”、“共和党、民主党相互指责揭穿对方的老底，政党竞选纷纷许下执政的承诺那才是民主。” “为何总讲资本主义国家的不民主，多党轮流执政看上去很民主。”“我们国家的选举制度是否可以变革？”。。。一个同学更是直截了当地说“我看过很多国外的报道，说中国的选举制度是很不民主的！”这些观点和问题都客观地深深地存在于同学脑海中，如果课堂上不涉及或回避掉，那表面上风平浪静，实际上学生是不会信服的，教育的针对性和实效性也荡然无存。让学生主动质疑，发挥学生在课堂的主体作用，激发他们的思维和求知欲，这也是拓展课的真正作用。在解答的过程中也要发挥学生的主体作用，特别是发挥正确观点学生的积极作用。有个学生对上述问题进行了反驳：“当今媒体很发达，2004年的美国总统大选全过程我都看，候选人已被包装成明星，民众把选举看作为一场娱乐演出，最着急得倒不是两位候选人，是他们身后的大财团们，难道这也叫民主吗？” 我马上通过一些2004年美国大选典型事实资料进行分析，并再一次用设问法提问：“今年美国大选用了纳税人多少钱？”“美国为何最终只有两个政党在执政？”“反对党的监督自由、选民的自由选择有它的历史进步性，但其实质是什么？”“为何美国人对总统选举的参与性一次比一次低 ？”这些问题在课堂上再一次掀起高潮，激发了同学强烈的参与性，他们把平时看到听到的点点滴滴感受汇总成自己的观点，基本上认识到了当今资本主义国家民主选举的实质。

让学生质疑，关注学生的情感、态度、价值观，是针对中学生的心理特点和思想实际的有效教育方法。从学生兴趣出发，用创新型、开放型的学习法，让学生联系客观实际积极探索，才能使他们在获得基础知识的同时形成一定的价值观，从而促进学生的全面发展。同时在教学过程中，教师和学生也分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、理念，求得新的发现，实现教学相长，这才是教学的最高追求。

三．课程评价，从学生主体出发，提倡学习过程的开拓性和合作性 在现代教学环境中，学生不再是知识的被动接受者，而成为课程发展内的积极参与者，学生的经验被纳入到形成课程体系中，学生的个体探索和体系受到重视。我准备了丰富的课程资源，让学生尽可能地享有选择的机会，为不同潜能的学生发展创造条件并奠定基础。反过来，学生的学习过程、学习结果如何评价？我比较注重的是学习过程中的开拓性和合作性，给与学生综合的评价。

1．每月小组时事新闻评讲 每个月中旬，班级里的1小组同学将本月的国际国内大事做一个汇报和分析。10各同学相互合作，有的查阅资料、有的整理资料、有的作好精美的幻灯片、有的负责时事点评。在一节课上他们彼此合作，讲新闻、点评新闻，从国际到国内、城市到农村涉及了多个领域。在台湾问题上，有的学生就象一个专家，从历史到现在侃侃而谈，“台湾就是我们不可分割的领土。” 在国内两会召开期间，有的学生就像一位负责的人大代表，把两会情况、出现的问题、代表的意见娓娓道来；在中日关系上，众多学生慷慨激昂“日本应该面对现实，认真反省和道歉！”“绝不能让日本强占钓鱼岛！”。。。每一次的时政讲评从学生主体出发，尊重他们的个体探索，提倡他们的合作热情。评分标准为：情感态度、新闻内容、表达能力、合作成果4各方面，每位同学每次讲评的满分是10分，由在座同学为他评分，作为学期考核成绩。

2．每学期时政总评和时政课题研究

每年的年底，要求各班同学将本的国际国内时政热点回顾点评。有能力的同学可以做时政课题研究。各班同学结合《当代学生》杂志提供的时政范围，进行细致的回顾和分析，并形成一定质量的研究课题刊登在校园内外的媒体杂志上，有“911事件的启示和分析”、“中日关系的现在和展望”、“我看台湾选举”、“二次世界大战之欧洲战场”、“二次世界大战之亚洲战场”、“米洛舍维其之死”、“生命的诠释”等等。这些同学的认真态度和钻研精神当然作为“优秀”的考核成绩记录在册。还有部分学生参加了“上海市中学生时政知识大奖赛”并获得了奖项，那种成就感和自豪感也不言而语。

拓展课的评价手段不受考试限制，因此评价手段可以是多样的。一张试卷定胜负的评价手段并不能全面衡量学生水平。教师可根据内容的设置制定出能全面衡量学生水平的评价方法。看结果更看学生学习的过程，看学生实际学习能力更看他们参与学习性。公正、公平的评价对创造性人格的培养至关重要，教师的重要作用还在于要注意向学生灌输正确的价值观，并把科学精神、科学态度的教育灌注于评价过程之中。

四、探索研究，从深化政治课的改革要求出发

“给学生一个思考的空间”、“给学生一个发言的机会”是开设时政课的目的。中学生有自己的思维，求知欲很强并善于发表自己的意见。由于教材约束及时间安排问题，政治课教学中只能把社会热点问题作为简单的例证。时政拓展课给了学生一个发挥自我的空间，让他们在拓展性的学习活动中，学习的不只是书本上的知识，而是整个社会。在这样的学习活动中，学生不仅可以获得认知能力，而且可以提高人文素养。

这种提高尤其深化了政治课的改革。例如在经济常识学习的过程中，学生对“中国加入WTO及入世后的对策”、“人民币汇率的升值利弊”等时政内容与教材的知识点联系非常熟悉，甚至即刻就能融会贯通。避免了老师的满堂灌，师生之间立刻能交流、启发。教师可以用市场经济中的特点功能知识联系我国加入WTO后存在的隐患问题及解决方法，再深层次启发学生思考全球经济一体化同时，关键靠科技、人才，激发学生学习科技文化知识全面提高素质的决心和信心。这种时政材料与教材结合注重内涵的联系，注重学生素质的培养，也使思想政治课更充满了活力。例如，“美国攻打伊拉克”、“朝核问题的由来及朝核会议的召开”、“伊朗核问题和原油价格”、“中国神舟系列的发射成功”等热点话题，在哲学课上也可以充分运用。教师在讲矛盾论、认识论、唯物辩证法时，都可以直接运用这些生动的例子阐述观点。学生感到亲切熟悉的同时更会认真思考，而思考的过程又体现了哲学的思维和方法，使学生学会了用哲学的眼光、理性的思维去观察国际问题，了解这些问题背后的真相，“透过现象看本质的”方法也得到了提升。时政课是开放的，是极富生命力的。树立以学生发展为本的理念；确立以德育为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为目标；倡导自主的、合作的、探究的学习方式和发展性学习评价，这是我对开设时政课的有益探索和一直追求的目标。没有学生为主体时政课开不起来，没有教师的主导作用时政课就开成了无轨电车。时政课的开设将进一步促进教师的专业发展，促进学生人格的完善整体素质的提高。

第五篇：时政论坛发言稿

发言稿

众所周知，2011年全国两会于3月14日在京闭幕。两会是人大代表，政协委员代表人民参政议政的途径，是实现多党合作制的有效探索。两会历年来备受关注，民生问题也是老生常谈的话题了，在今年的两会上，就业，医疗，教育，收入分配，政改等关乎民生的话题依然成为了媒体和大众所关注的焦点。

为深入学习、宣传、贯彻2011年“两会”精神，学习贯彻科学发展观，构建和谐校园，增强学生时政敏感度和洞察能力，提高我校学子的思想政治理论水平和爱国情操，展示当代大学生的才华与风貌，结合我校教育改革、创新与发展的实际，同时也为学校第六届时政论坛选择参赛选手，我们特在此举办此次《时政论坛》——关注两会，关注时政。

首先请允许我向大家介绍一下本次活动的评委以及流程。

本活动的七个评委，他们分别是辅导员肖老师，-------------------------

本活动分为三个环节：

第一环节：风采展示，7名选手进行自我介绍及对自己所关注的热点之一进行阐述。

第二环节：答题论述，7名选手随机选题进行解答论述。待各位选手完成答题后，由评委打分，评分标准已下发各个评委。

第三环节：-------------

长话短说，我想大家都想领略一下各位参赛选手的风采把吧，那我们把时间交给我们的选手，首先进行第一轮风采展示，有请第一位选手（）上场，请（）做好准备。

（）第一轮总结：刚才各个选手都是胸有成竹啊，对自己的热点话题如数家珍，也让我们更好的了解了两会，好了抛砖引玉的话不多说，下面紧接着要进入论坛最为精彩的阶段第二环节：答题论述。

1、在坐的各位创业的有多少？请举起手来，哦，不多，那下面就有请***发表一下他两会期间关注的大学生就业问题的看法吧。有请。

2、3月9日的讨论会上招行行长马蔚华坦言：房价上涨是因为老百姓钱太多了，到底是不是我们的钱多了呢，有请****谈谈他对房价上涨的看法吧。

3、俗话说：水涨船高，那么物价上涨谁是罪魁祸首呢,请听**同学为我们讲述他对物价上涨的看法。

4、看病贵，看病难，我想有的人有切身的了解，比如说我。今年两会上又出了什么新招呢，请***同学为我们解答这个答案吧。

5、社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。今年来国家也在不断的调控，采取了很多措施，有请***为我们阐述他对缩小收入分配差距的措施的看法。

6、千里之堤毁于蚁穴，国家权力的滥用就如同蚁穴一样轻视着国家公信力，11年两会上温总理说道，当前最大的威胁在于腐败，你是如何理解的？***，为大家分享一下你的看法。

7、民以食为天，然而当今的食品安全问题日益凸显，三聚氰胺，瘦肉精等等，有请***谈谈他对食品问安全问题的看法。

8、随着经济社会的不断发展，同时也给我们的生存环境带来了很大的威胁。环境污染就在你身边，有请**同学为我们举列说明他对环境污染的想法

9、**同学，今天给你一个做教育部部长的机会，不过啊你得给我们大伙说说你对教育改革的意见。

10、中国乃一个人口大国，拥有一亿多的农民工，解决好他们的进程落户政策对于保张他们的权利有着重要的作用，请***谈谈他对农民工进程落户政策的看法吧、