2014年体育研修感悟

第一篇：2014年体育研修感悟

2014年体育研修感悟

随着炎炎夏日的到来，网络研修也达到了它如火如荼的状态，今年的网络研修开始了。今年的网络研修第一次把职业中等专业学校纳入其中，也使我们这些中等职业学校的教师感受到网络研修的重要性，第一次进行网络研修，不知道从何处下手，开始就有点乱，但经过这几天专家的指点，特别是指导教师的认真指导，以及各位同仁的热心帮助，使我们受益匪浅，从我们自身素质的提高、学校的发展、一切为了学生的未来，有着积极地影响。

首先，领导重视、积极准备

自从7月3日，《2014年山东省中小学幼儿园教师远程研修网络视频会议》在齐鲁师范学院举行以来，市、区教育体育局先后进行了动员会议，我校领导及时召开动员会议。部署今年的暑假教师研修具体任务，充分认识到2014年山东省教师远程研修转型的意义，“远程研修不是一个集中学习的代名词，而是教师全员专业生活的方式”，这也是实质性转型的开始。

其次、教师自身受益匪浅

通过这几天的研修、讨论，我们体育组的每一位教师都感受到了这次研修的好处，专家精彩、细微的讲解深深的打动了我们，我们全组人员在研修过程中认真听讲、积极讨论、认真做作业，体会到了学无止境，感到我们教育工作者的任务艰巨。通过研修学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教

师的工作，还应是教师的事业，通过学习，解决了我们以前在课堂的准备部分，上课期间，以及课后对学生的评价等方面存在的问题；使自己在教育理念，教育思想，教学方法上更加有信心，利用现代信息技术运用于课堂，更好地服务于学生，通过本次研修，也希望学生能感受到我们的进步。通过研修平台，对与其他教师作业进行浏览、交流，对自己也是一种提醒，提醒自己要在各方面进步，经过专家讲解，我们对自己的教育理念、教育观念有了较大的改观，同时也通过网络研修这个平台，认识到自己的不足之处，我们要利用现代教育资源，现代信息技术，进行体育教学。

第三、有利于以后的教育教学 通过本次网络研修，不仅对现代教育形式有了根本性的转变，教育理念、教育观念有了新的认识，特别是对教育资源的掌握和利用，教育手段的掌握，利用现代信息技术，创作新课件，对课件的制作，以及把教育资源有效融于课件里面，给学生以更直观的教学，并充分运用于课堂中，对于学生掌握知识、掌握技能、建立正确的体育理念，全面提高现代学生的身体素质，培养他们终身体育锻炼的良好习惯，培养学生正确的人生观和价值观有着重要的意义。

第四、反思 集中研修接近尾声，本次研修是我们的第一次研修，在学习方面有不足之处，我们学校的体育教师年龄偏大，对信息技术的创新精神有待提高，但我相信，只要有积极学习的态度，有合作精神，相互学习，相互讨论，不断进取，这些问题会迎刃而解，使我们学校的体育

教学效果有明显的进步和提高。再者，学校的现代信息技术设备有局限性，体育课堂在学习体育与健康知识方面有待提高，只有把这次网络研修的真正理念领会，来引领我们每一位体育教师，把学校的教育资源整合，体育教师相互学习，共同提高，让教师真正转变观念，认识到信息技术改变教学是为了解放自己而服务，提升教师的专业生活方式。我们要提高本身的各方面素质，要通过不断努力、不断学习、不断地接受新的教育信息、教育理念，这样才能使自己的知识面、信息技术资源的掌握，并能充分运用于教学，提升课堂质量，提高课堂效率，真正把本次网络研修落于实处。

总之，通过本次集中研修，认识到了自己的不足之处。收获是第一位的，是我们的教育理念、教育观念有了良好的改变。张志勇副厅长在视频会议上说过：“远程研修不是一个集中学习的代名词，而是教师全员专业生活的方式”，今年是实质性转型的开始，为了这次转型，今年教师远程研修采取了一系列新举措，但是转型必然面临新挑战和新问题，参训教师需要一个适应过程等。

感谢这个平台，通过研修平台认识了不少新朋友，更为重要的是学到了对于提高教育教学质量的知识。感谢课程专家和指导老师，你们这几天辛苦了！通过你们的指导与点评，提高了我们这个集体整体素质。我们会以本次集中学习为契机，更加积极、主动地进行学习，不断进步，把今后的研修工作认真做好。

第二篇：小学体育研修感悟

小学体育研修感悟

海城镇山门小学

买德贵

此次培训形式多样、内容丰富，交流教学案例，教学设计，学员间的互相交流。白天空余时间听讲座，晚自习交流观点，写学习心得体会。下面我具体谈一下这次培训的体会和收获。

首先，听知名教授、专家讲座，使我对新课程的体育教学有了新的深度理解，不管是从理论还是课堂教学上我都取得了比较大的进步，在这里我非常感谢“国培计划”给我们提供了这次机会。

专家们讲解的内容很贴近生活与实践，引领小学体育教学的前沿，为当前的体育教育、教学指明了方向——“终身体育，教会未来生活中基本够用的运动技能、保健知识、安全知识”。专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质、高品位的体育教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。

整个培训的对我们小学体育教育提出的这7个关键词：热爱、责任、紧跟时代变化、教育规律、校园文化、坚持成功、鼓励学生；其中教育责任让我感触最深，他提出了教育责任除了教师责任，学生也应当承担教育责任；些观点让我们更为深思。

新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题，而且还需要提供多种问题解决的方案。首先，要转变观念、更新理念。新课程改革教育的预期目的就是培育学生的创新能力，也就是“多元智力理论”。采用这种方式进行教学，可以使新课程教学落到实处。其次，根据课程目标来选择和设计教学内容。由于课程标准对学生情意和健康方面的要求具体化，在选择内容上，只要能让学生情思跃动、想象驰骋、运动活跃、生命力得以张扬、激发学生学习兴趣，皆来者不拒。有了这种种努力，课堂教学综合化的程度才能得到真正意义上的提升。最后，分层教学过程中教学方法应用示例。在教学过程中，“教”和“学”是密不可分的，要想得到最佳的教学效果，就必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体性，如果这两者缺少任何一个方面，就不能收到最好的教学效果。教学方法就是在充分发挥教师的主导作用下，采用多种多样的教学方法，将学生的积极性、创造性充分地调动起来，使学生掌握知识和技能，从而收到良好的教学效果。

如果我们严格落实各项安全管理制度和措施，进行规范管理、科学管理，深入开展安全教育，提高学生的安全意识和自我防护能力，那么，90%的安全事故是可以避免的。无数幼小的生命是可以挽回的。否则亡羊补牢，悔之晚矣。

教授专家们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我；激励着我投入到今后的工作中去。

教学设计是由教学目标的确定、教学诸要素的分析与组织、教学效果的评价等组成的一个系统工程。教学设计不仅是一门科学，也是一门艺术。作为一门科学，它必须遵循一定的教育、教学规律；作为一门艺术，它需要融入设计者诸多的个人经验，并根据教材和学生的特点进行再创造，同时灵活、巧妙地运用教学设计的方法与策略。那么，如何进行小学体育教学设计，才能使其不但具备设计的一般性质，同时还遵循教学的基本规律，让其更加充分地体现教学设计者的教育智慧呢？

最后，通过培训，促进了专业发展，努力争做科研型老师。总之，此次“培训”对我既有观念上的改变，也有理论上的提升；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，回到工作实际，我会将所学知识进行重新梳理，再慢慢的咀嚼、消化，将其内化为我学习的动力，教学的资源，并结合我校的教学实际，让“国培”的硕果生根发芽，为学校的建设和发展贡献力量。

第三篇：体育远程研修感悟

体育远程研修感悟

——用心靠拢，满载而归

短短的十天研修即将结束，回想这次的“充电”和“加油”，虽然辛苦但使我分享到专家老师们精湛的学识和智慧，体验到遨游学海的惬意和欣喜。

平时没有这样的机会学习，对新课程改革的理念有很多的不解、疑惑。通过这次研修，使我有很深刻的理解。每位专家、指导老师从不同的角度，不同的方面进行了详细的解读，在此感谢他们的辛苦。研修结束了，老师们也该好好放松放松，休息休息。就像我们上课的放松环节，也是对老师的健康负责。

“学然后知不足”，学习了，才知道自己知识的匮乏，教育理论的不足。集中研修是结束了，在我看来，新课程理论的学习才刚刚开始，我将在教学中，不断探索、挖掘，不断改进、学习。

每位研修学员都成为了我的老师，他们阐述的理论，工作经验的总结，无一不成为我借鉴的宝贵资源。我将重新整理，认真学习，在以后的教学中，应用到课堂上，在实践中验证、升华。

“近朱者赤”，十天来，无论是观看专家视频讲座，还是与专家在线研讨，都体现了专家、名师的人格魅力，对我的思想、理论都有很好的提升。希望在以后有更多的机会与专家、名师交流研讨，以期丰富自己的知识，为课改的顺利进行加添绵薄之力。

“处处留心皆学问”，只要我们认真对待这次研修，认真对待每一条评论，在以后的教学生涯中，将会事半功倍，游刃有余。感谢这次研修。

第四篇：研修感悟

一、提高开展远程研修工作的认识

远程研修是以信息技术手段为支撑，在国家级学科课程专家团队、指导教师、班主任的引领下，通过视频授课、文本学习、在线研讨、提交作业、互动评论等方式，集专业引领、同班互动、自主学习为一体，以解决教师的教学实际问题为目的的教师专业发展新方式，是促进教师专业化发展、提高教师队伍素质的一项重要措施，对加强我省中小学教师队伍建设具有重要意义。

一是搭建了开展教师培训工作的新途径。远程研修项目知识容量大，知识更新快，具有规模大、低成本、辐射面广、高效率等特殊优势，是组织教师大面积研修的有效形式，为提高我省高教师队伍整体素质提供了新模式、新途径。

二是开创了教师学习交流提高的新平台。远程研究项目网络可以实现全国各地的专家资源与本地专家资源的整合，在促进中小学教师加强学习与交流，增进合作学习意识，解决教学现实问题，改变传统思维方式等方面具有很强的针对性，为教师的专业发展提供了持续的专业支持和技术支持。

三是有助于提升教师实施新课程的能力和水平。远程研修项目有助于培养教师的课程意识，提高课程开发能力，促进反思性思维习惯养成；有助于增强探究能力、实践能力和课程评价的能力，帮助广大教师准确把握和理解课程标准,实施有效教学。

二、抓好开展远程研修工作的重点环节

通过远程研修的方式，在帮助教师增强课程意识，深刻反思教学实际的同时，要着力注重以下三个环节：

一是注重教师综合素质的提升。优秀的教师要履行好教书育人的职责，赢得学生的尊敬，不仅要具备较好的专业知识素养，还有具备较高的综合素质。开展远程研修工作，不仅要提高教师的课程理论水平和教学实践能力，还要提高教师的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质，增强广大教师的学术魅力和人格魅力。

二是注重教师教书育人的能力提升。育人和教学是一门科学，也是一门艺术，具有很强的实践性。研修内容要紧密围绕素质教育和课程改革的需要，按照“按需研修、学以致用”的原则，着力提高广大教师的教育教学水平，着力提高全体教师教书育人的能力。

三是注重缩小地区间的差距，促进教育均衡。通过远程研修，在提高教师学习能力的同时，更要注重通过项目引领，带动欠发达地区和发达地区一样享受优质的教育和学习资源，弥补教育教学资源的不足，促进教育均衡发展。

三、强化对远程研修工作的组织与管理

各地要周密部署，精心组织，确保远程研修项目试点工作取得实效。

一要加强对教师远程研修工作的领导。将其列入议事日程，有计划、有组织、有步骤地开展起来。要建立健全质量评估制度和激励机制，充分发挥好远程研修的特殊功能和作用。

二要做好远程研修的组织管理。做好班级建设和学习管理，最大限度地发挥远程研修的实效性，特别是班主任和辅导教师，既是管理者，也是学习者，要提高他们的责任意识，加强学习管理，努力保证研修学习质量。

三要加强对学习效果的考核评价。广大研修教师要将研修学习与日常教学结合起来，使研修学习成为解决教学实际问题、交流和分享教学经验的过程，成为提升教学经验和教学水平的过程。各地要加强对教师学习效果的考核与评价，务求研修工作取得实效，坚决防止走过场。

最后预祝本次研修活动取得圆满成功，祝大家身体健康、工作顺利、学习愉快！

第五篇：研修感悟

今年暑期研修亦如一场及时雨，滋润着我的心田。

参加工作将近年了，这一年来我努力，我探索？我茫然……我学习了永威，但目标在哪里？我思索……

面对学生的期末成绩，我的泪水不禁夺眶而出，我知道我的工作还不够细致，我的经验还不够丰富，我知道我缺乏系统的理论学习，缺乏对新课程理念的正确理解。

这是我人生第一次参加暑期远程研修。带着期待、带着憧憬，我步入了研修的课堂。在这里，我聆听大师的讲解，细观专家的点评，我眼前的世界犹如被这大雨冲刷过一般渐渐清晰。在这里，我与全省的老师们一起线上研讨、线下交流，我感到一股强大的力量在支持着我，我并不孤单，我是这个大家庭中的一员。

每天的视频观看，我如饥似渴地吸收着知识的甘泉。每天的作业完成，让我静下心来思考着这十年工作的点滴。每一片评论的写出，都是思想交汇后深切的感悟。每一次在线研讨，都是群英荟萃、百花齐放。

有时连续看两小时的视频我会感觉很累，但我收获着，忙碌着，汲取着大师们的经验。我是一颗小树苗，而大师们是庇护我的参天大树。从他们那里我感到我的教学是那么缺乏条理。

感谢研修，它让我充实了自己的理论，让我对新课程理念有了正确的认识。感谢研修，它让我认识到自己的不足，更让我结识到那么多能帮我改正不足的良师益友。感谢研修，它让我不再茫然，它帮我找到前进的方向、奋斗的目标。

以后的教学工作中，我会不断进行课后反思，不会辜负学生和家长对我的期望。