大学生社会公德调查大学生社会公德调查大学生社会公德调查大学生社会公德调查一一一一

第一篇：大学生社会公德调查大学生社会公德调查大学生社会公德调查大学生社会公德调查一一一一

大学生社会公德调查大学生社会公德调查大学生社会公德调查大学生社会公德调查一一一一、、、、大学生大学生大学生大学生社会公德现状调查社会公德现状调查社会公德现状调查社会公德现状调查的背景与意义的背景与意义的背景与意义的背景与意义一个时代大学生的社会公德体现着一个时代的人格取向，决定着一个新生代的道德水平。在21世纪知识经济时代，经济一体化、文化交融化的全球开放环境下，社会变得越来越复杂，我国当代大学生的社会公德必将受到强烈的震撼和全方位的挑战。因此，加强大学生公德教育，坚持以中华美德为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以大学生全面发展为目标，深入进行道德教育，培养和铸造大学生的良好社会公德，是当今大学生思想政治教育的重中之重。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。二二二二、、、、大学生大学生大学生大学生社会公德现状调查社会公德现状调查社会公德现状调查社会公德现状调查的方法与程序的方法与程序的方法与程序的方法与程序主要程序是： 第一阶段：资料准备。通过我们的《思想道德修养与法律基础》教材、百度等方式检索有关社会公德的信息资料。参考调查问卷的方法和形式。第二阶段：分析调查内容。对调查内容分成“文明、礼貌、礼仪、诚信方面”，“公益、拾金不昧、帮助他人、义务服务方面”，“爱护公物、保护环境、珍惜大自然等方面”，“遵纪守法、对法律认知方面”

第二篇：大学生社会公德调查分析

大学生社会公德调查分析

社会实践小组成员：张妮 22号赵丹 11号

调查方式：问卷调查、上网查阅，读取文献

调查时间：2012年1月10日~2月10日

内容摘要：社会公德是指公民在社会交往和公共生活中应该遵循的道德准则，具有广泛适应性、普遍认同性、历史继承性等特点。反映了社会公共生活正常运行和经济社会健康发展的基本要求,体现了社会公众的共同利益和价值认同,是人类人际交往活动中道德智慧的历史凝结，是每一位社会成员都应遵循的最基本的道德要求。社会公德通过劝导力和说服力，调节社会交往和公共生活中的人际关系，有利于良好社会风尚的培育，有利于和谐人际关系的形成，是社会文明进步的最鲜明的标志，是经济社会稳定健康发展的最基本的保证。社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为举止文明、尊重他人；在人与社会之间的关系层面上，社会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序；在人与自然的关系层面上，社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。

作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。

在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今大学生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。

一、调查分析

调查显示，现在大学生社会公德意识整体上比较强。南开大学马克思主义教育学院院长武东生说：“今天的大学生是值得肯定的，与八九十年代相比，社会的进步在大学生身上得到了充分的体现。”而我们的调查结果显示，有49%的人对当代大学生的总体评价是“思想先进，有知识，有文化，但对知识的应用能力差”。只有18%的人认为当代大学生“思想素质好，专业水平高和社会实践报告能力强，有社会责任感。”这就表明，在公德认识方面，大学生普遍表现得好。对基本的公德行为和范畴，他们都有比较清晰的认识，但在具体表现的方面还有待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。

1、助人为乐

在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候。因此，在社会公共生活中倡导的助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德，我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。把帮助别人当成自己最快乐的事情，是博爱的表现，也是社会对大学生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯，将是一生受用不尽的精神财富。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，大学生应当“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，积极参与公益事业，力所能及地关心和帮助他人。

在本次调查当中，对于社会公益活动有58%的人选择“经常参加”，有38%的人选择“没兴趣，出于任务，偶尔应付”，另外有4%的人选择“不参加”。参加公益活动是大学生社会公德的良好表现，它体现了一种无私奉献的精神，一种强烈的社会责任感。对于不太喜欢参与社会公益活动的同学，社会也应该给予积极的鼓励与引导。

2、文明礼貌

文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，而且体现在日常生活中的细微之处。比如：尊重师长，主动让座等。在我们的调查中，84%的被调查者在路上见到老师都会主动问好。这说明当代大学生对尊师重教的认知程度较高，且能付诸行动。而在公交车上见到老弱病残时只有49%的被调查者会积极让座，48%的人会视情况而定，偶尔让座。这说明广大大学生对让座这一行为都是持肯定态度的，因为二者之和占了97%，但能始终如一，坚持将道德认知转化在每一件日常小事上的人却只有半数。这说明在新的时代背景下，大学生在文明礼貌这一点上的素质还需提高一个新的档次。

3、环境保护

环境保护也是社会公德的一个重要组成部分，是大学生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善，大学生逐渐意识到爱护公物保护环境的重要性。根据调查了解，当外出制造了垃圾却暂时找不到垃圾箱时，有87%的同学会“找到垃圾箱后再丢”，有6%的人选择“随手丢掉”，另外有7%的人可能碍于面子，会“找个角落再丢”。在不破坏环境卫生这方面，大部分同学还做得不错，即能“独善其身”。然而对于真正以主人翁的态度来对待环境保护时，我们大学生做得还远不够，即不能“兼济天下”。比如，当看到地上有垃圾时，只有6%的人会马上弄干净，而有80%的人想弄干净但最终没做，其余14%的人干脆不理它。分析其原因，我们发现现在的大学生爱面子，觉得那些俗规矩太死板了，大家都不去做而我一个人做很别扭，所以在可以选择逃避的时候尽量逃避。对于以上这些现象，我们每一位有责任感的大学生都应该行动起来，不要以为是丢面子的事情，其实往往是那些最要面子的人最没面子。21世纪需要的是“弯腰精神”，多弯一次腰就给世界多一份洁净。另外，对于校园盛行的“课桌文化”，我们应持坚决反对的态度。在我们做任何事情前应想想它可能造成的后果与影响，要对自己的行为负责。

4、遵纪守法

遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中，人员构成复杂，素质参差不齐，正常生活秩序可能受到影响，这就需要用纪律与法规来维持。大学生应当全面了解各项法律法规，熟知校纪校规，牢固法制观念，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，自觉遵守相关纪律和法规。然而，当代大学生遵纪守法状况并不是很好，安全事故时有发生，考试作弊更是屡见不鲜。在我们关于考试舞弊的调查中，竟有93%的同学认为舞弊不足为怪，能够泰然处之。在2003年南京某高校的一次调查中，居然有57%的人根本不相信有从未作弊的大学生的存在！这反映出的不仅仅是一个学术道德问题，同时也反映出当代大学生的规则意识不强。许多大学生过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。诚然，要改变这一现状不仅要靠社会的正确引导，更主要的还是大学生自己增强思想道德与法律意识，自觉自主地成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

二、对策建议

大学生社会公德建设方面存在些许问题。主要表现为：心理机制不够完善，对事物的认识不够深，易于受到外在不正确因素的影响及自身错误认识的影响。针对如此问题，我们提出以下几项方法：

第一、努力完善社会公德的教育体系。

道德教育是社会公德养成的外部机制的基础。古语说：“德教为先。”德教即是道德教育或道德教化，纠正大学生认识上的误区，细化道德行为，给大学生的社会公德意识树立具体的模板。首先，普及公共文明礼仪知识。新闻媒体开辟专版、专栏和专题节目，集中宣传公共生活领域文明礼仪知识。其次，突出公共文明礼仪教育重点。在公共卫生方面着力培养责任意识，主动营造和爱护身边清洁优美的生活环境；在公共秩序方面着力培养自觉遵守法规的意识，解决知行不统一的问题；在公共交往方面着力培养尊重他人、关爱他人、宽容他人的意识；在公共观赏领域全面普及奥林匹克知识和观赏礼仪知识，提高观赏水平；在公共参与领域着力培养人人参与奥运、人人从自我做起的意识和行动。最后，构建公共文明礼仪教育体系。开展像“班班唱”、“大家唱”之类的活动，将个人融入到集体的大环境之中。

第二、努力完善社会公德的修养体系。

道德修养是社会公德养成的内部机制的核心，即古人所强调的“修身为本”。道德修养是培养社会公德并逐步完善人格的最基本的途径。“助人为乐”这一社会公德基本要求的字面意思很容易理解，说的是把帮助他人作为自己的快乐。然而，正是这通俗的4个字，道出了履行社会公德过程中的崇高道德境界。所谓道德境界指接受道德教育、进行道德修养，所达到的道德觉悟程度，以及所形成的道德品质状况和精神情操水平。道德境界犹如阶梯，从初始境界到完善境界，其间是漫长的中间境界。道德境界层次是基于自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我培养功夫而形成的。从社会公德的角度分析，道德修养包括两层含义：一层含义是动态上的“下功夫”，即依照社会公德的要求，进行学习、体验、对照、反省等心理活动和实践活动；另一层含义是指静态的“已经达到的功夫”，即经过长期的修养之后所逐步达到的道德境界。在这个意义上可以说，社会公德能否充分发挥其巨大的社会效应，关键在于它最终能否转化为广大同学的道德修养，并达到较高的道德境界。

第三、努力完善社会公德的创建体系。

给学生走出校门，走进社会，走进基层的机会。这样才能在实践中深化社会公德的意识形成自己独立的基于实践的理论体系。我们可以组织“希望工程”、“送温暖”、“志愿者”、“手拉手”、“幸福工程”、“春蕾计划”、“扶残助残”等公益活动；鼓励学生参与到志愿者队伍中去，使志愿服务覆盖广、参与人数多，这对社会公德建设有着深刻的影响。社会公德实践活动源于基层、扎根群众，贴近基层、贴近群众、贴近生活的实践才有意义，不要一味的搞形式主义。只有这样才能促进社会公德建设稳步向前发展，促进大学生社会公德水平再上一个台阶。建

三、总结

综上所述，现在大学生社会公德意识整体上比较强，但仍有不足之处。培养高尚的道德情操，营造互相帮助、互相关怀的温暖氛围，是建设社会主义和谐社会的根本要求，也是时代发展的必然趋势。我们徐再接再厉，争当道德模范。

四、参考文献：高职生与本科生公德素质的调查分析《当代青年研究》《当代大学生社会公德状况的调查与思考》

第三篇：上传大学生社会公德调查问卷

《思想政治与法律基础》学生课后调研社会公德调查问卷

1.您的性别：A 男B 女

2.您是：A 大学生B在职人员C退休人员D其他

3.您脑中的“社会公德”是什么概念？

A 文明礼貌，助人为乐等善行

B 心理上对社会的热爱从而希望它变得更好，偶尔用行动支持

C心理上对社会的热爱从而希望它变得更好，尽全力用行动支持

D不理解“社会公德”这个概念

4.您认为自己的社会公德心强烈与否？

A 不强烈，很平静

B 很强烈，总想为社会做些什么

C 介于两者之间，有时强烈，有时平静

5.“社会公德心”在您身上有哪些体现？（多选题）

A 及时制止不文明的现象

B为社会不文明现象而愤怒，但出于种种原因无采取行动

C对于不文明的现象无动于衷

6.您认为中国现今的社会公德水平怎么样？

A 高B 一般C 低D很低

7.相比过去，您觉得社会公德在怎样变化？

A 提高了B 没什么变化C 降低了

8.您觉得该用什么方式来提高社会公德水平？（多选题）

A 从小灌输B加大社会公德宣传，实行公德考核

C 严查严惩违背社会公德的行为D 其它__________________________

9.您怎样看待社会公德心很强烈的人？

A 觉得他们很棒，支持他们，视他们为学习对象

B 不怎么喜欢，但也不讨厌

C 没事找事干，浪费社会生产力

10.您认为是什么使一些人丧失了最基本的社会公德心呢？（多选题）

A 自私自利B认为事不关己，高高挂起

C 憎恶这个社会D其它

11.您在公共场所排队时有人插队，您会怎么做？

A马上制止B心理抱怨C口里漫骂D视而不见

12.您对在公共场合吸烟等有可能影响到附近其他人的行为如何看待？

A 很反感B 较反感，但可以接受C 无所谓

13.您认为道德对公民的制约作用如何？

A作用很大B作用在逐渐弱化C没有任何作用

14.您会选择以下哪种方式来赡养父母？

A定期回去看父母B定期给父母汇钱C觉得父母有自理能力D其它15.您是否有自觉提升自己的社会公德修养？

A有自觉的提升B有，但是无意识的提升

C没有，但之后会去自觉的提升D没有，并对此不感兴趣

感谢您的配合

第四篇：大学生社会公德调查问卷

大学生社会公德调查问卷 亲爱的同学：

你好！为了更好的了解当代大学生对于社会立及生活中一些问题的看法，我们进行了这次问卷调查，麻烦你抽出一点宝贵的时间，如实填写这张问卷表，谢谢你的支持与配合！

姓名年纪院系联系方式、你认为目前中国比较严重的社会问题主要是：

A、腐败B、诚信危机C、道德失范D、其他 2、你参加组织、团体的主要目的是：

A、提高思想修养，学习知识、锻炼能力B、多交朋友

C、作为面向社会和今后工作的资本D、打发时间

3、你认为人生的价值主要体现在：

A、对社会贡献的大小B、自我满足的程度

C、为亲朋好友多办事而得到他们的赞赏D、说不清楚 4、你了解社会的主要渠道是：

A、电视、报纸、网络等新闻媒体B、参加社会实践

C、听别人说D、不关心社会 5、你认为人的一生应该怎样度过？

A、为社会的发展而努力学习和工作B、不断充实和完善自己而使自己不落后于时

C、珍惜光阴，享受生活D、说不清楚、你认为学习政治理论和思想品德课对自己的作用是：

A、可以更好地理解国家改革开放的政策B、可以对周围事物做出更正确的判断

C、对自己的人生起指导作用D、没有什么明显作用

7、你对当代大学生的总体评价是：

A、思想素质好、专业和社会适应能力强、有社会责任B、追求时尚、享受生活

C、思想先进、有知识，但社会适应能力较差D、混时间、混文凭、无所作为、你对中央打击犯罪，维护治安的看法是：

A ．成效显著B ．较有成效C ．成效一般D ．成效甚微、您对新一届中央领导集体

A、充满信心B、有信心C、一般D、无信心、您上大学的目的：

A、获得更多的知识和能力B、获得学历文凭

C、改变生活环境，提高社会地位D、谋求一份稳定并且收入高的工作、您对使用一次性餐具的态度是：

A、有意识尽量少用B、坚决不用C、不在意、您曾主动去无偿血吗？

A、想去，但不放心B、没有献过血C、无偿献过血、您在银行、邮局等处主动排队吗？

A、会B、不会C、看情况、坐公交时，您会主动给老弱病残孕让座吗？

A、会B、不会C、不会、面对乞讨人群，您的态度？

A、回避B、鄙视C、给予帮助

非常感谢你能接受我们的问卷调查，我郑重承诺：你填写的资

料只用于这次调查研究，不会用于其他任何用途，同时绝对保密！

祝你生活愉快，学业有成！

2011 年月日

第五篇：大学生社会公德调查问卷

资源与环境学院 地理信息系统 十班

大学生社会公德调查问卷

社会日新月异，每天在变化。在变的是经济发展的速度，不变的是人心深处的善良和真诚。我们身处在这个高速发展的社会，还要维持自身的行为品德，我们该用自己的一份公德心，去构造一个美好的社会。亲爱的同学们：关于社会公德，我们需要您的想法！请把自己的选择写在每个选项的后面，请做最真实的选择。

您的性别：男女（请打勾）

1.您心中的“社会公德”是什么概念？()A心理上对社会的热爱从而希望它变得更好，继而用行动支持B文明礼貌，助人为乐等C 两者都有

2.您认为自己的社会公德怎么样？()

A很强烈B一般C很微弱，几乎没有

3.您认为当代大学生的社会公德怎么样？()

A很好B一般C很差

4.您认为现今社会人们的社会公德与以前相比有什么变化？()

A严重下降B没什么变化C有所提高

5.当您看到有人乱扔垃圾、随便插队等行为时您会怎么做？（）

A上前制止其行为B心中指责但不制止

C与自己无关我就不会管D不闻不问

6.您情绪低落时，会通过砸电话亭，踢安全指示灯来发泄吗？（）

A偶尔会B绝对不会C视情况而定

7.在与同学发生矛盾时，您会：（）A主动道歉，同学之间应和睦相处

谢谢您诚挚的合作！希望您能做个有社会公德心的人，让我们生活的地方更加和谐、美好！

资源与环境学院 地理信息系统 十班

B等待对方主动道歉，重归于好C等毕业后再说

8.您会因为超近道而践踏刚修剪好的学校的草坪吗？（）

A经常会B偶尔会C从不会

9.当你在公交车上遇到老人,孕妇,小孩是,你会主动让座吗?（）

A 会B偶尔会，视情况而定C不会

10.您对宿舍中长流水、长明灯的看法是什么？()

A主动去关掉B视而不见，谁爱管谁管

C没什么大不了，我也做过

11.当看到有人乱扔果皮纸屑时，您会怎么做？()

A自己捡起来扔进垃圾箱B上前制止

C多一事不如少一事

12.您对“只要能得到个人最大的满足，违背一点道德规范也没问题”

这句话的态度是？()

A很赞成B有些赞成C纯粹胡说

13.您认为导致人们社会公德逐渐下降的主要原因是？()

A社会发展的必然趋势B社会压力对人们内心的冲击

C人的恶性的发展体现D利益的驱使

14.您认为怎样才能提高当代大学生的社会道德意识？()

Ａ父母的言传身教Ｂ良好的学校氛围及思想道德教育

Ｃ社会积极的影响力Ｄ自身的完善与修养

15.您认为社会公德对人们的约束作用成什么趋势发展？()

Ａ加强Ｂ继续保持不变Ｃ减弱

谢谢您诚挚的合作！希望您能做个有社会公德心的人，让我们生活的地方更加和谐、美好！