关于大学生进行暑期社会实践调查活动的通知

第一篇：关于大学生进行暑期社会实践调查活动的通知

关于大学生进行暑期社会实践调查活动的通知

为引导广大青年学子更好地贯彻理论联系实际的原则，积极研究我国改革开放和现代化建设的重大理论和实际问题，拟定了这份参考选题总目以供同学们进行构思、调研、写作时作参考。有些题目较大，作者可灵活掌握，合理分解。参考题总的要求是：运用所学理论深入实际、深入群众，调查研究新问题，总结概括新经验，以小见大，从实践上升为理论，加深对“构建社会主义和谐社会”政治理念的理解，提高运用邓小平理论分析和解决问题的能力。

安徽建筑工业学院法政系

20013年4月

安徽建筑工业学院2007年度大学生暑期社会实践参考选题

1、农村文化建设的现状和先进典型

要点：农村文化建设的方针、政策；农村科学文化建设的重要性；科学文化建

设的积极作用；非科学文化的危害。

2、关注“三农”在„„

要点 :解决“三农”问题的方针、政策；农业在国民经济中的基础地位；农业、农民、农村的出路；“农业税”免除的影响。

3、“发展是硬道理”的实践表现

要点 :生产力对社会发展的最终决定作用；如何发展当地经济；为什么说“发

展是硬道理”？

4、“致富思源、富而思进 ”典型调查

要点 :党的富民政策；“先富带后富，最终走向共同富裕”理论。

5、和谐社区建设的典型

要点 :什么是和谐社会？如何建设和谐社会？如何建设和谐社区？建设和谐

社区成功经验；建设和谐社区不足之处。建设和谐社区的重大意义。

6、科技进步对农村发展的作用

要点:科学技术是第一生产力；“科技兴农”的方针；科技进步对农村经济发

展处促进作用；

科技进步对普通百姓生活的影响。

7、蓬勃发展中的民营企业

要点 :政府对民企的方针、政策；民企的现状，存在的问题；如何更好地发展

民企；发展民企的重大意义。

8、社区服务实践

社区服务与社会实践是大学生利用假期，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。知识经济的到来，不仅使学校在个人和社会生活中的作用更加突显，而且要求加强学校同社会、学习同生活的联系；不仅使社会对人才的需求更加迫切，而且对人才的要求也更加全面。新时期的人才需要掌握系统的科学理论知识，更需要有较强的社会适应能力以及高度的社会责任感和良好的公民素质。

暑假即将来临，如何使这个假期过得更有意义呢？我们不妨走进社区，参与实

践，改变一下学习方式，拓宽发展空间，增进生存体验„„

9、我为基层选举出谋划策

江泽民在十五大报告中提出：“扩大基层民主，保证人民群众直接行使民主权

利，依法管理自己的事情”，“城乡基层政权机关和基层群众性自治组织，都要健全民主选举制度。”这是解放后历届党的代表大会第一次提出政治民主化的具体要求，它是实现政治体制改革的一项重要内容。从基层选举做起，就是重要的一步。古语云：“千层之台，始于累土；千里之行，始于足下”，基层选举的意义不可轻估。

鉴于现在基层选举弊端甚多，你能为乡亲们出谋划策吗？

10、青春无悔——记暑期的乡村支教

22岁大学生贵州支教感动中国。他叫徐本禹，华中农业大学2003届本科毕业生。他以372分的高分考取硕士研究生，他却申请先保留学籍，远赴贵州支教。也许，我们不能改变平凡的容貌，但我们可以时时展现灿烂笑容；也许，我们不能决定生命的长度，但我们可以让它变得更加永恒和宽广„„山的那边还有着无尽的企盼，同时代的我们是否也应该体验一下这份生命的重量？

让我们走进农村，走进穷乡僻壤，为祖国燃烧激情，为社会奉献青春吧！

11、实践科学发展观，致力环境保护

土地沙漠化、生物多样性锐减、气候变暖、固体废物和噪声污染„„日益侵害

着我们的家园！重新审视人与自然的关系，协调人与自然的关系，成为当今世界高度关注的议题之一。自上世纪60年代以来，对人与自然关系的系统认识，深刻揭示了工业繁荣背后的人与自然的冲突，对传统的“向自然宣战”“征服自然”等口号提出挑战。树立和落实科学发展观，作为推进全面建设小康社会的重大决策，必将极大地推动我国的生态建设和环境保护事业。

让高山常青，让碧水长流，让天空湛蓝，让人民生活在绿色的家园。环境保护，人人有责。身为大学生的我们更是责无旁贷„„

12、如何维护自己的权益——我为乡亲们普法

我国的农民是弱势群体。由于历史传统与教育因素导致农民缺乏法律意识，在自己合法权益屡屡受到侵害时，农民们往往不懂得如何通过合法的渠道和程序来进行维权，显得特别的无助与无奈，或是采取某种极端的形式。在某种意义上说，我国乡村公民法律知识的普及与法律意识的提高，直接关系到法治国家的实现与否。

暑假期间，利用我们所学的知识，为乡亲们普法，让他们知道如何正当地维护

自己正当的权利，使他们在自己权益遭侵害时不再茫然！

13、青年志愿者行动的意义及影响

中国青年志愿者行动是伴随着我国建立社会主义市场经济体制的进程而诞生的，在党中央的亲切关怀下，这项活动发展十分迅速，产生了良好的社会影响，志愿服务正在成为新的社会风尚，越来越多的青年及社会各界群众加入到志愿者的行列。实践充分说明，青年志愿者行动符合时代发展的潮流，为当代青年在实践中锻炼成长提供了广阔的舞台，开辟了现实的途径，它与国际志愿服务接轨，在国际上树立了当代中国青年的良好形象，成为加强与各国青年之间交流与合作的重要渠道。

时代的骄子，我们是否也该行动起来，加入志愿者行列，投身社会的大舞

台？„ „

14.从马家爵事件看合肥高校心理健康教育和人文教育：

心理学家弗洛伊德曾断言：“文明程度越高，人类的心理压力越大”。云大命案悲剧的发生，并没有随着马家爵的落网和伏法而划上句号，大学生心理素质和人文思想教育受到了全社会空前关注。是学习压力过大，是大学生心理脆弱，还是大学思想健康教育的缺位？合肥是高校云集的省会城市之一，走出校门，利用暑假，了解身边高校的心理健康教育，谈一谈自己的体会和观点。

15.会转型时期人们思想观念嬗变的调查分析：

“人们的观念、观点和概念，一句话，人们的意识随着生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变”，中国正处于一个深刻的社会转型期，即从农业社会向现代工业社会转变，同改革开放交织在一起这种转变，不是对原有体制细枝末梢的改良，而是一种革命性变革，不仅是人们物质生活的巨大变化，也是人们思想观念的深刻嬗变，大学生调查分析社会转型时期人们思想，了解身边人，感受身边事，特别是抓住人们思想变迁脉络„„

16.公民法律意识和权利意识调查：

健全社会主义民主，建设社会主义法制国家是政治体制改革的目标。随着改革开放，特别是由于市场经济的推动，我国公民的法律意识和权利意识逐渐提高，从屈死不告状到为维护权利去打“一分钱、五分钱、一元钱”官司，特别是越来越多的民告官案件就说明了这一点。但欣喜与忧虑并存，在高唱公民法律意识大幅度提高的同时，还有哪些值得呐喊和呼吁呢？读圣贤书，想天下事，暑假社会调研能让你更深刻更准确地了解当前公民法律意识状况。

17.民营经济发展的瓶颈问题：

民营经济在当前中国经济舞台上可谓交点频闪，从社会经济的拾遗补缺发展成为当前社会主义经济的重要力量。然而民营经济在保持旺盛发展的同时，随着经济变化和市场竞争的激烈，其面临瓶颈制约和先天缺陷逐渐浮出水面。暑假期间深入走访民营企业，挖掘其发展的瓶颈问题，发表观点，献计献策。

18.国有企业职工在改革中的变化及其心态：

党的十六届三中全会《关于社会主义市场经济体制若干问题的决定》进一步加快了现代企业制度的步伐，国有企业改革正在中国大地上如火如荼的进行着，国有企业职工面临着巨大的冲击，在这场改革大潮中，职工工作和角色的变化，职工的心态往往关系着改革的成败。调查职工的变化和心态，为改革开放做点力所能及的工作，也不失为大学生暑假的高质量生活。

19.电子网络发展极其社会影响：

网络时代已是不争的事实来到我们身边，地球越转越热，越转越“小”，人们在谈起互联网心花怒放的同时，又透露出“谈网色变”的无奈，电子网络发展给我们究竟带来了什么，是机遇还是挑战，抑或皆有之？暑假社会调查，给大家一份答案吧。

20.社会诚信度现状及其影响调查：

“诚者，天地之道也；思诚者，人之道也。”诚信是中华民族的美德，是中国传统文化的核心，然而诚信犹如毒瘤，正在日益严重地侵蚀着社会肌体。曾几何时，阜阳劣质奶粉案，假药、假酒、假文凭„„诚信是和谐社会的基础，社会呼唤诚信，用自己的笔，调查身边的诚信现状，呼吁“厚德载物”“礼尚往来”“重义忘利”重返社会吧。

第二篇：关于大学生暑期社会实践活动现状调查

关于大学生暑期社会实践活动现状调查
资料整理: 资料整理:
大学生暑期实践“走样” 大学生暑期实践“走样” 只注重结果而淡化实践活动本身

(2009-8-24 11:00)苏州大学凤凰传媒学院的一项调研结果显示，大学生暑期社会实践让同 学们学会生存、学会思考和感恩的同时，由于评价体系的滞后,使大学生注重 结果而淡化了实践活动本身—— 如今，越来越多的大学生在假期里参与到社会实践中来。仅苏州大学每 年就有近万大学生进行社会实践，他们以 6—15 人不等的实践小分队为单位，深入社区、企业和乡村进行各种主题的社会实践，在实践活动中，同学们接 触社会体察民情，同时也在实践中提升了自身综合素质，增长了才干。不过，凤凰传媒学院在这项调研中发现，社会实践评价体系的建立明显 滞后于社会实践活动的开展，而由于评判标准对于学生的导向作用，使得大 学生们过于注重实践的结果而淡化了活动过程本身。凤凰传媒学院的调查小组在参阅了不少高校的社会实践“评比标准”或 “评奖评优办法”之后看到，有很多条目不具有可操作性，也没有针对性，例如“有实质性的成果上报”、“在实践地的群众中引起良好反响”等等。面对这些空泛的考评指标，难怪有的参加社会实践的同学抱怨：“现在，暑 期社会实践活动几乎变成了做材料，谁的材料越丰富、殷实，谁的评价就会 越高。” 于是，不少高校又使用了另一个依据，那就是媒体报道。学校希望通过 媒体这个“第三方”的视角分辨出社会实践的优劣，有的大学明确表示，媒 体报道是社会实践中很重要的一部分，通过宣传，更多的人能够了解社会实 践，通过宣传，实践的学生也能获得更多的成就感。从 6 月底各高校相继放 假以来，报社记者的邮箱、手机便被各种希望报道的暑期社会实践狂轰滥炸，更有甚者通过各种关系要求活动见报。而有一所高校竟做出这样的规定：在 国家级报纸上发表 200 字奖励 4000 元，在省级报纸上发表 300 字奖励 3000 元，在市级报纸上发表 600 字，奖励 1000 元。今年大二的吴俊同学是一支社会实践团队的负责人，他们以“倡导节约 用电”为主题开展社会实践，不过活动过程更多倾向于舆论宣传。为了争取 在 9 月开学后的学校评比中能够取得好成绩,他从 7 月底就开始向各大媒体投 稿,结果都是石沉大海,随后他开始做材料和写报告,他说必须赶在 9 月开学 之前把这些材料和报告都做好，吴俊 8 月份的时间基本上都耗在了这两项工 作上。“倡导节约用电”活动本身很有意义，但吴俊同学带队的实践活动在 具体实施过程中却成效不大，结果

也很平淡。吴俊反思,如果能将这一活动贯 彻到群众的实际生活中，多花点时间深入社区，深入群众的家中，手把手实

践演练，那么效果应该会更突出。针对这种情况，苏州大学一位不愿透露姓名的老师指出，大学生开展暑 期社会实践的出发点是好的，现在之所以出现这样那样的问题，主要是指导 思想上太过功利化。“既然大家都知道社会实践活动是过程大于结果的，在 制定评价体系时就不能指标化、量化，否则容易让学生产生‘任务感’，从 而让社会实践活动本身变成了一门课程，从而失去了它所应有的价值和意 义。”在他看来，暑期社会实践活动对大学生的深远影响，不可能在短期内 反映出来，一次好的实践很可能是一个“富矿”，随着他们阅历的增长，其 影响才会逐渐凸显出来，这也是考核指标无法规约的。说到评价体系，这位老师认为，还是模糊一点、宽松一点比较好，“因 为从目前的情况看，怎么样教会大学生科学有效的调查方法和实践方式，让 他们对于社会实践产生真正的兴趣，要比僵硬的指标化、量化考核重要得 多”。

考证问题: 大学生扎堆考驾照
2009-07-23 “英语四、六级证书、计算机二级证书、汽车驾照”，近年来，这几样东西正逐渐成为 大学生眼中求职的“法宝”。于是，利用漫长的暑期学开车考驾照，在开学前往兜里揣上本 驾照，增添个就业筹码，已经成为不少大学生们暑期生活的新选择。近日，记者在师专附近的一所驾校的训练场地上看到，大学生模样的年轻人占了学员的 很大一部分，南昌大学的龚奕就是其中一位。龚奕告诉记者，自己开学就大四了，马上就要 面临毕业以及找工作的压力，平时忙没空学车，现在正好可以利用暑期多学项技能，今后在 就业时也能增强自己的竞争力。他说自己在寒假的时候就已经通过了理论科目的考试，将会 用暑假的大部分时间来学开车。停车、倒桩、起步……虽然科目二的考试内容有些单调枯燥，但一堂课下来，九江学院 的大二学生丛健早已累得大汗淋淋。“驾驶也是一门技术，等到今后毕业了再学，不如现在 趁着有时间好好学，考到了驾照对于今后找工作多少总会有些好处的。”丛健一边擦汗一边 对记者说道。而一些刚刚参加完高考的准大学生们也不甘落后，纷纷投入到学车的行列中来。正忙着准备理论考试的小刘说，自己很多高中同学都利用暑期考驾照，反正假期闲着也是闲 着，“我家里也有车，平时还可以多练练手，考个驾照，暑期也算有所收获了。” 记者了解到，目前我国规定申请小型车驾执照（C 证）的年龄限制在 18 至 65 岁，而

大 多数的在校大学生又都恰好过了 18 岁，正好符合了考驾照的年龄要求。市车管所考试中心 的工作人员告诉记者，暑期一开始，基本上每天都有不少大学生来参加理论科目的考试。而 某驾校的负责人也介绍，这几年来，由于暑期时间长，利用暑假参与驾驶培训的大学生人数

也在逐年递增，到目前为止，已经有近50 名大学生报名了。该负责人还告诉记者，大学生 热情高，加上接受能力强，通过理论考试一般不成问题，再加上一个月左右的训练，假期一 过驾照就能到手了。不过，由于大多数大学生考到驾照之后，很少有时间上路开车，一旦开车则会显得有些 无所适从。业内人士也提醒大学生们，驾照到手并不意味着拿到了行车的“护身符”，驾车 时务必要注意行车安全。编辑评论：学起来容易开起来难，安全第一。

大学生暑期实践怪现象频现
来源：中青在线－中国青年报 2009 年 07 月 17 日 15:17:06 【进入论坛】

过分注重媒体宣传带有功利化倾向 最近，上海某部属高校的唐同学一边在四川进行暑期社会实践，一边为了团队的实习成 果忙碌，“在立项答辩之后，学校老师告诉我们，如果能够让优秀的实习成果在大众媒体上 有所反映，不仅为学校争光，也能给自己添彩。” 唐同学的团队多由计算机专业的同学组成，他们专注于为震区茂县的一家羌绣工厂进行 信息化建设。“我们的团队希望能够尽一些实在的努力，如果在这个过程中能够有媒体的支 持可能会扩大影响，也能给团队精神上一些鼓励。” 但唐同学直到现在也没有找到媒体愿意报道他们的暑期社会实践，原因是记者们表示 “这样的情况太多了”。近些年来，大学生社会实践团队越来越重视媒体的报道，一些社会实践团队甚至还设立 了“媒体联络部”或“宣传组”等部门，有专门的学生负责和媒体记者联系报道事宜。今年暑假前，记者就接到几名大学生的电话，希望对他们的社会实践项目进行报道。由 于社会实践的内容并不适合新闻报道，记者婉拒了这些大学生的请求。但仍有大学生不甘心，多次致电记者“哪怕发个豆腐块也行啊”，甚至有一位大学生表示： “我们可以根据您的要 求修改实践方案啊，您觉得怎样好发，我们可以调整。”一些学生还没着手做好事，就要求 记者全程跟踪，扩大影响。北京的雷记者介绍了他采访四川支教学生的情景。这些学生将自己来四川第一天起做的好事一一拍摄下来，交给记者做素材。“可见他们 从一开始就很有心计”，记者看几位学生一直跟他到机场，以为来送行。学生却迎上来问：

“请谈谈您对我们奉献青春

报效祖国行动的看法？”记者刚想说，“你们还没做什么，我怎 么知道将来的实效”，却看见一个 DV“哗”地从后面举了出来，已经有同学又在录像了。记者询问了上海几家媒体的教育记者，大家都深有同感，每年寒暑假期间都会遭遇一些 大学生的“骚扰”，有的还比较委婉，就是询问有没有报道的可能性；有的则非常直接，要 求记者过来采访，“一方面感觉现在大学生的宣传意识增强了，但另一方面，也未免有点太 功利了。”一位记者这样说。在各高校的暑期社会实践评分标准中，记者并没有发现明文规定社会媒体报道与暑期社 会实践成绩或经费有联系。但多所高校参与暑期社会实践的大学生表示，在宣讲会、培训或 答辩会上，
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暑假开始了，不少大学生也投入到暑期社会实践活动中。不过，记者在采访中发现了不少怪现象，值 得深思。四川支教扎堆超出震区接待能力 在四川北川羌族自治县擂鼓小学，孩子们在暑期又回到了学校。吸引他们的是来自全国各地的志愿者 支教队伍。7 月初起至今，从 来自香港、上海、南京和四川本地的近10 所高校 的志愿者陆续来到擂鼓，召集学生回到 学校参加暑期课程。这些课程五花八 门，并不针对学生的常规课业，被称为 素养拓展和通识教育。四川的中小学校和全国各地的学 校一样，从 7 月 1 日起开始放暑假，但 北川、绵竹等重震区的不少中小学校在 假期前向全体学生发布了通知，可以在 假期自愿参与全国各地志愿者开办的 暑期课程。一位在擂鼓支教的志愿者告诉记者：“这里的资源已经饱和了，我们和别的团队成员开玩笑说，我们还 要凭本事抢生源呢。”而在距离擂鼓镇直线距离不到 10 公里的通口镇一所学校中，目前却仅有一支支教团 队。志愿者说：“学校的地理位置、知名程度决定了志愿者的选择，可能会有一些盲目。” 记者了解到，在去年“5·12”地震中同样受灾较严重的甘肃、云南、陕西等省份，非常需要大学生暑期前 往支教。据了解，今年赴四川暑期实践的队伍大大多于去年，成为了最热门的暑期实践地点。

上海某高校社会实践项目负责人分析称，这是因为去年各高校申报暑期社会实践项目的截止日期绝大 多数在 5 月上旬，所以只有极少数的暑期实践团队到了四川震区。但今年想赴四川的社会实践团队非常多，大学生都希望能够在艰苦的地方锻炼自己，这也就造成了扎堆四川的情况出现。据记者不完全统计，仅上海地区的复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、东华大学这 4 所高校，就有 40 多支暑期社会实践团队立项赴四川震区进行支

教、调研等活动，总人数超过 500 人。今年上海大学生暑期社会实践的另一个热点是 2010 年上海世博会。从上海某高校的暑期社会实践申报 情况来看，赴四川支教、调研的团队有 21 支，而在上海本地考察世博会相关情况和调研的团队有 24 支。在与上海世博会相关的暑期实践中，从“借鉴杭州，呼唤上海特色世博纪念品”调研到“迎世博城区改迁 居民生活成本及安置意向调查与分析”，无所不包，体现了大学生对社会热点现象的敏感与关注。但同时，也有大学生反映，选择这些热点的原因之一是“容易申报立项，也比较容易申请经费”。华东师范大学团委副书记洪燕告诉记者，今年早些时候学校就接到消息——四川正在紧张重建，当地 不少学校甚至提前放假了，并不希望有过多的队伍过去打扰，“我觉得学生并不应该单纯地按照社会热点来 选择实践项目，不要哪儿热就在哪儿扎堆。” 洪燕表示，大学生的初衷都是好的，希望利用暑期这段集中的时间去帮助他人，实现自我价值。往年，暑期社会实践主要集中在服务基层、服务农村，今年由于世博会即将召开，城市也成为了重点关注的对象。她认为，学校和团组织应该起到指引的作用，给出一些大局上的指导性建议，“中国的热土很广阔，大学生 可以发挥才干的天地也很广阔”。过分注重媒体宣传带有功利化倾向 最近，上海某部属高校的唐同学一边在四川进行暑期社会实践，一边为了团队的实习成果忙碌，“在立 项答辩之后，学校老师告诉我们，如果能够让优秀的实习成果在大众媒体上有所反映，不仅为学校争光，也能给自己添彩。” 唐同学的团队多由计算机专业的同学组成，他们专注于为震区茂县的一家羌绣工厂进行信息化建设。“我们的团队希望能够尽一些实在的努力，如果在这个过程中能够有媒体的支持可能会扩大影响，也能给团 队精神上一些鼓励。” 但唐同学直到现在也没有找到媒体愿意报道他们的暑期社会实践，原因是记者们表示“这样的情况太多 了”。近些年来，大学生社会实践团队越来越重视媒体的报道，一些社会实践团队甚至还设立了“媒体联络部” 或“宣传组”等部门，有专门的学生负责和媒体记者联系报道事宜。今年暑假前，记者就接到几名大学生的电话，希望对他们的社会实践项目进行报道。由于社会实践的 内容并不适合新闻报道，记者婉拒了这些大学生的请求。但仍有大学生不甘心，多次致电记者“哪怕发个豆 腐块也行啊”，甚至有一位大学生表示：“我们可以根据您的要求修改实践方案啊，您觉得怎样好发，我们 可以调整。”一些学

生还没着手做好事，就要求记者全程跟踪，扩大影响。

北京的雷记者介绍了他采访四川支教学生的情景。这些学生将自己来四川第一天起做的好事一一拍摄下来，交给记者做素材。“可见他们从一开始就很有 心计”，记者看几位学生一直跟他到机场，以为来送行。学生却迎上来问：“请谈谈您对我们奉献青春报效 祖国行动的看法？”记者刚想说，“你们还没做什么，我怎么知道将来的实效”，却看见一个 DV“哗”地从后 面举了出来，已经有同学又在录像了。记者询问了上海几家媒体的教育记者，大家都深有同感，每年寒暑假期间都会遭遇一些大学生的“骚 扰”，有的还比较委婉，就是询问有没有报道的可能性；有的则非常直接，要求记者过来采访，“一方面感 觉现在大学生的宣传意识增强了，但另一方面，也未免有点太功利了。”一位记者这样说。在各高校的暑期社会实践评分标准中，记者并没有发现明文规定社会媒体报道与暑期社会实践成绩或 经费有联系。但多所高校参与暑期社会实践的大学生表示，在宣讲会、培训或答辩会上，相关老师经常会 有“媒体报道可能会使实践更有意义”等类似说法。而且一些高校也明确鼓励学生加强宣传，比如辽宁一所高校在今年的“大学生暑期社会实践活动的通 知”中就要求各学院“要做好信息的收集和整理工作，积极联系电视、广播、报纸、网络等宣传媒体，积极 主动地开展宣传工作，为活动营造良好的社会氛围”；江苏一所高校也要求学生积极联系媒体做好宣传报道 工作，与新闻媒体加强联系，加大宣传力度，在需上交的书面材料中也包括“各相关媒体对实践活动的报道”； 浙江一所高校甚至还制订了“暑期社会实践活动的宣传工作须知”，要求学生“活动期间密切联系新闻媒体，要运用多种媒体加大宣传工作力度，扩大暑期社会实践活动在社会上的影响，提高学校声誉，形成良好的 社会舆论声势”，同时还列出了不少媒体的联络方式，而且稿件在校外媒体刊登，还计入成绩。上海交大团委社会实践部部长王丽华老师表示，社会实践重在学生自己有所学、有所得，而不是搞面 子工程，这有违社会实践的初衷。

第三篇：暑期大学生社会实践通知

水环学院2013年暑期大学生社会实践通知

院属各团支部、全体团员青年：

为引导青年学生走出校园，深入基层、服务社会，积极实践、砥砺品质，在实践中“受教育、长才干、做贡献”，院团委决定号召全院青年学生积极投身2013年大学生暑期社会实践活动。现将有关要求通知如下：

一、活动对象：院属2010级、2011级、2012级全日制本科学生

二、活动时间：2013年7月至8月

三、活动主题：“人生奋斗同出彩，青春共筑中国梦”

四、社会实践形式

（一）学院社会实践团队

学院将招标组建若干支院级暑期社会实践重点团队赴省内外开展相关社会实践活动。

（二）个人及其他社会实践

学院鼓励以班级、团支部、社团等为单位进行组团。各团队在暑期返乡后，结合所在地社会生产、生活情况，经济社会发展需要，通过参加社会调查、专业实习、志愿服务等形式进行社会实践活动。每个学生都应充分利用暑期实践，发挥专业优势广泛开展政策宣讲、社区服务，积极投身到当地各项建设中。

五、活动要求

1、各团支部要充分认识到组织开展社会实践活动的意义，认真做好本次暑期大学生社会实践活动；同时，注意加强安全教育，确保社会实践活动安全、有序进行。

2、周。

3、活动期间，要针对需求开展服务。活动后期要反馈情况，加强联系。生返校后，各团支部要在两周之内召开“实践归来话收获”主题团会，交流体会心得，扩大实践教育成果。

4、需要开具《社会实践介绍信》（见附件）的同学，以班为单位或者个人到学院团委办理（水电楼624室）。（1）2011级、2012级：

开学后2周之内，请2011级、2012级各团支部将《三峡大学2013年大学生暑期社会实践表》（进学院网站“学工专栏——关于开展水利与环境学院2013年暑期大学生社会实践活动的通知”自行下载）和调查报告一并收齐上交至年级辅导员

老师处。社会实践表原则上须由实践单位签字并加盖公章，调查报告要求在2000-8000字以内（要求打印，图文并茂）。

（2）2010级：自愿上交《暑期社会实践表》或调查报告，不做强制要求。

六、评比表彰

校团委拟定于9月上旬对本次暑期社会实践活动予以评比表彰。

1、学院评比及表彰

学院将对学生个人上交的社会实践调研报告等相关材料（包括书面材料和电子档）进行审核，根据评比细则（详见《指导手册》）进行评优表彰，并择优推荐到学校表彰。

2、学校评比及表彰

校团委将对学院报送的表彰名单进行审核，并举行校级优秀社会实践团队、校级优秀社会实践个人答辩会，评选一批先进典型进行校级表彰。

3、省级评比及表彰

校团委将根据各学院社会实践活动的开展及向指导中心的工作汇报情况，评选一批优秀组织单位、优秀志愿服务团（队）和先进个人报送团省委，并给予表彰。

共青团三峡大学水利与环境学院委员会

2013年5月29日

第四篇：2010年大学生暑期社会实践活动通知

关于开展2010年暑期社会实践活动的通知

各二级学院、系：

为做好2010年暑期社会实践工作,鼓励广大青年学子积极参与社会实践，开展各类志愿服务活动，在服务实践中增强专业技能、提高就业竞争力。现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

深入学习实践科学发展观，践行胡锦涛总书记提出的“把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德”的指示精神，立足无锡、面向江苏、辐射全国，拓展实践途径，创新实践形式，增强实践实效，加强实践基地建设，完善大学生社会实践长效机制。引导广大青年学生通过社会观察和实践体验，把学到的知识转化为服务社会的本领，在实践中认识国情、奉献社会、提高素质，更好更快地成长成熟起来，为把地方经济文化社会建设发展作出新的贡献。

二、活动主题

学以致用提升职业素能，挥洒汗水青春奉献社会

三、组织领导

为更好地开展2010年暑期社会实践活动，经研究，决定成立暑期社会实践领导小组。

组长： 李刚华桂宏

副组长：马元兴 沈苏林黄永辉张志祥

成员：郭胜 马云峰王友明施 勇 周丙洋 各二级学院、系党总支书记、主任。

领导小组下设办公室：

办公室主任：马云峰周丙洋

办公室组成：教务处、团委工作人员，各二级学院、系党总支副书记、副主任，分团委书记。

四、活动形式

各院系结合专业特色，采用点面结合、集中与分散相结合、组建示范团队带动等方法具体落实工作。08级学生侧重参与专业服务实践、岗位体验实践；09级学生侧重参与志愿服务、社会调查类实践。

1、分散实践

根据就近就便的原则，根据社会实践工作重点在无锡或回家乡安排实践活动。分散实践学生必须撰写调查报告，由个人单独完成的调查报告字数不少于1500字，合作完成的不少于5000字，合作完成人数不得多于5人。

2、团队实践

教务处、团委统一协调，由各系（院），紧密围绕实践主题，重点组织专业实践服务团，要利用到基层企事业单位实践的机会，积极推进就业创业见习基地的建设工作。服务团要提前筹划，有目的的开展工作，形成有价值和意义的社会实践成果。就业创业见习基地的实践服务工作要持续整个假期，人数不少于8人，其他集中实践时间一般不少于10天，人数不少于5人。

3、组织创新

实施暑期社会实践“尚行商院”四化工程，即基地化、品牌化、经常化、多样化。创新社会实践组织模式和活动形式，鼓励班团组织整建制参加暑期社会实践、学生会青协社团等组织跨系组队实践、个人返乡体验创业实践等创新举措。

五、活动内容

围绕学习贯彻科学发展观、专业创业就业、新农村建设、构建和谐社会、环境保护、世博体验、走进名企等主题，开展社会调研、志愿服务、专业见习、环保实践、支教扶贫、科普宣传、文化考察等暑期社会实践活动，重点突出就业创业、志愿服务、社会调查三大主题。

具体内容参照：

1、2010年暑期社会实践活动重点选题参考；

2、2010年暑期社会实践活动社会调研类选题参考。以上选题参考详见《无锡商业职业技术学院2010年暑期社会实践活动指导手册》。

六、经费来源

今年暑期社会实践经费来源分为四部分，分别是：

1、学院资助重点项目经费；

2、各二级学院、系配套活动经费；

3、队员自负部分费用；

4、团队积极争取社会赞助。

学院经费主要资助重点项目和团队以及成果展示和总结表彰，视项目申报、专家测评、媒体报道、地方反馈、作品上交以及项目完成质量情况分级确定省、市、校先进名单，并在后期以奖励形式补贴部分经费。

七、活动要求

1、提高认识、育人为本。社会实践是加强和改进大学生思想政治教育、提高学生综合素质和能力的重要途径，各系（院）要把组织参与社会实践活动作为大学生在校参与社会活动的一项必修科目来抓，把育人作为社会实践活动的出发点和落脚点。通过社会实践使学生了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，从而不断深化社会实践的育人功能。

2、精心组织、务求实效。各系（院）要成立主要领导任组长的领导小组，并上报本系的2010年暑期社会实践活动方案。要严

格落实“按需设项、据项组团、双向受益”的工作要求，做到社会实践活动的六个落实“组织落实、经费落实、时间落实、地点落实、方案落实、成果落实”。重点突出“就业导向”和“服务社会”主题方向。要切实做好实践队员与实践单位的对接，做好岗位体验与大学生就业的对接。

3、整合资源、重点突破。加强前期调研，积极挖掘教师、校友、共建单位以及各种社会资源，推动暑期社会实践工作的开展。围绕大学生就业创业重点工作，鼓励专业教师参与、提高对各类实践基地利用效率，加强与合作方密切配合，搭建充分交流学习的平台，在岗位体验实践效果上力求突破。

4、落实责任，确保安全。暑期社会实践活动涉及人员多，地域广，流动性强，要采取切实措施严防人身、交通、饮食、财务等安全，指导团队做好安全预案，并监控确保“三下乡”社会实践活动安全、顺利的进行。

5、加大宣传，营造氛围。各系（院）要充分利用大众媒体和校内刊物、网站等舆论阵地开展宣传工作。要做好活动前期的宣传发动、活动中的追踪报道，活动后的成果总结，宣传表彰，加强信息沟通，交流工作经验，推动社会实践活动不断深入。

八、评比表彰

学院将于开学后两周内组织校级重点团队实践成果答辩会，进行成果评估，并依据评估结果对资助经费给予调配，同时评出社会实践优秀组织单位、优秀实践团队、优秀成果、优秀指导教师、先进个人等各奖项。

2010年5月20日

第五篇：暑期进行社会实践活动总结

我刚刚毕业的母校合肥市第八中学将于20xx年10月2日迎来五十周年校庆。为配合校庆各项庆典活动，同时也使自己活动一份社会实践经验的想法，我策划组织了这次校庆文化衫的销售活动。

一。策划

在为校庆设计的会标获得一等奖后就产生了这个想法，之前由于高考等原因这个计划一直出于酝酿阶段，直到今年暑假，利用假期时间，我们通过网络初步组建了自己的小团队，参与人员遍布合肥八中各个届别的毕业生和在校学生，我们在现实中对相关活动工作进行了明确分配。

二。设计方案定型

我初步设计了好几种方案，经过我们团队的讨论并且征询了不同人的意见，我们最终确定了2款设计方案，并20xx年7月7日在合肥八中校园论坛上公布了两份设计方案，接受学校同学 和 老师的建议和投票。根据大家的意见选择我们的文化衫设计图稿。与此同时，我积极与校方协调活动相关事宜。争取校方的支持，在充分协调后，合肥八中校方同意我们以个人的名义在遵照商品销售的相关原则的情况下销售校庆文化衫。学校方面会给予一定支持。经过半个月的网上调查投票，两套设计方案中的第二套方案得到大家的支持，之后我们便决定在第二款的基础上进行修改完善。与此同时，在八中校学生会社会实践部的帮助下，我们又不断地听取同学们对设计方案进行修改的意见，并于最终于7月底将方案定型。

三。文化衫印制

方案定型后我们在参考对比了许多t—shirt批发商后选定了其中的一家。在之后的图案印制中可谓是一波三折。先是通过同学的介绍联系了一家广告中介公司，但由于价格太高无法承受后来我们只能自己去寻找印刷厂，可是由于件数太少，需要制作的版面过多诸多印刷厂都并不合适。之后我们又从成本考虑对文化衫的设计做了一定修改，基本原则没有变。幸运的是，我们最终找到了一家印刷公司答应为我们印制。之后的印制工作就交给这家印刷公司负责。

四。文化衫销售

i。学生会销售：我们联系学生会相关人员支持组织我们这次销售活动。由学生会相关人员组织，联系各班班级的相关负责人进行购买数量以及尺寸的统计和销售活动的宣传，再由学生会从我们这边取货下发。我们这次活动得到了这届学生会的极大支持。

ii。校内直销我们校内进行文化衫的直接销售，具体时间是在20xx年8月14、15日最后一个课间和放学时。校内直销的时候我们同时进行抽奖活动，以提高同学们的积极性。

iii。网上定购销售为了提供更多的购货渠道，我们同时提供了网上定购的方式。我们在合肥八中校园论坛发布了网上订购专帖，只要有人需要，我们会及时送货上门。我们的价格是：1。单件购买：33 元/件2。一次性购买5件以上： 30元/件3。班级团购30件以上：28元/件

当时的销售由于受到学校临时停课的影响没有一次性销售完。两天的销售结束后共售出42件。经过大家的商议之后，我们决定利用这些所得在补足成本之后将剩余的钱作为路费前往肥东撮镇二中开展爱心捐助教辅资料的活动。（第二次销售活动在9。4开展，截至目前在第二次销售活动中已出售掉约100件，目前我们正在筹划第三次销售活动）

五。撮镇爱心公益行

肥东撮镇二中是我们通过安徽省希望工程办公室联系上的。我们自发筹集了约800本较新的教辅资料以及约200本课外书，于20xx年8月21日前往该校，该校领导十分重视此次活动。但为了不影响学校正常的教学，我们就利用课间在学校的阶梯教室举行了简短的捐赠仪式。（如照片）会上该校的李书记和宣书记先后发了言，我作为活动的主要策划者也代表我们一行十一人发了言。同时03届，05届的优秀毕业生（现分别就读于华东政法学院和厦门大学）作为学长给今年高三的同学简单介绍了一下自己的学习经验。下午应宣书记委托，我们又在高三

（七）班分别就高三文科复习的相关要领和高三生活需注意的地方和该校同学做了个交流，效果非常好