学习教师礼仪的收获 - 副本

第一篇：学习教师礼仪的收获 - 副本

学习“教师礼仪”的收获

礼仪的性质是一种行为规范与准则，是精神文明的外在体现。礼仪可以调整人际关系，构建和谐校园。师范生开设这门课程更是至关重要，由于师范教育的特殊性和教师礼仪的特殊性，学习这门课程就显得尤为重要。

大学是培养社会所需要的各类合格人才的场所，学生的成长和学习很重要。在当今的社会，有很好的仪表和礼节对于大学生的发展必不可少。老师通过系统讲授礼仪的基本知识和基本原理，提高学生的礼仪认知，培养学生符合社会礼仪规范的文明的言行举止，使之能成为社会文明的促进者。培养了学生的人际交往能力，鼓励学生勇于交往，引导学生在日常生活中遵守和运用礼仪原则和技巧，能够使他们保持良好的心态，得体的风度，高雅的气质，从而有效的克服心理障碍，大胆的参与社交活动，建立和谐，良好的人际关系，充满自信的走向社会。通过对这门课程的学习，是我们掌握教师礼仪的基本内容，包括教师的形象，教师的语言，校园礼仪，公共关系礼仪，毕业生职场应聘礼仪等内容。通过学习能养成良好的礼仪修养和习惯，为走入职场，走上神圣的讲台打下坚实的基础。

教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生

作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。学习了有关教师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思考，我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：

1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。

2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即;表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

3、与学生谈话： 提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。

其次，还应该注意教师的个人形象，遵循教师着装的基本原则，教师工作时着装的基本要求。个人的仪容仪表，外加服装搭配等。从细节做起，规范自己的整体形象。女生的话还应该画合适的妆容以及合适的佩戴饰物。从外在到内在兼具，才是一个合格的教师。以及自己在此期间的一举一动，包括正确的站姿，走姿，坐姿，蹲资，手势。通过这门课程的学习让我认识的自己的不足以及值得改进和学习的地方。这门课程不仅交给我们生活中应该注意的事情，还交给我们走向社会应该面对的事情。这样会使我们在以后的竞争中有优势，也会更从容一些。它不仅有利于自己，让自己变得更好，还有利于以后的为人处世和就业。

我们还学习了握手礼以及如何和别人打招呼，敬礼等多种礼节，让我们以后的处世打基础。以及生活人与人交往应该注意的一些细节和规范的礼节。受益无穷，不胜枚举。期间老师还教授了关于应聘过程应该注意的一些细节以及值得学习的地方和如何应对一些突发事件，如何和别人交流和介绍自己。最后一次课，我们还学习了如何写简历，以及写简历的时候应该注意的问题。这门课程先教会我们如何提升自己，接着如何面对他人，最后教我们如何面对社会。从外在到内在的提升，加上良好的与他人相处，到最后的很好的推荐自己，一步一步教会我们变得更好。在即将毕业的我们的生涯中受益匪浅。总之，通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成，贡献一份力量。学习了教师礼仪之后，使我感到学习礼仪规范、提高自己的修养、培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义。作为一名教师除了在思想道德方面作出表率之外，在日常生活中的行为也直接影响着学生。教师通过自身的礼仪修养、待人接物、衣着打扮、言谈举止中的每个细节，去影响、感染每一位学生，从而提升学生的精神品位，完善学生人格。虽然只有短短的六次课，但我们学习到了很多东西，老师讲的几乎都是重点，而且对于我们很重要，对于大三的我们来说，它是我们日后走向社会的一剂良药。老师讲解精准到位，知识点全面且具有针对性和启发性。我们即将面对的以及以后为人处世或者工作等方面都是有利无害的。一个人的成功不仅体现在知识上，更重要的是内外兼具。通过这门课程的学习，让我对面对以后的问题时更加从容淡定。我会用所学知识严格要求自己，我相信凭借着它，会事半功倍。为成为一个更加优秀的自己而努力！我想说:“教师礼仪”你值得拥有！

第二篇：学习社交礼仪的收获

学习社交礼仪的收获

——浅谈中西方礼仪的差异

学号：100110101006

班级：语教101班

姓名：余丹丹

礼仪是社会规范和道德规范的重要组成部分，它是人际交往中必不可少的润滑剂跟枢纽。学习了社交礼仪这门课程，我受益匪浅。我不仅学到很多社交经验，而且了解到了中国这个礼仪之邦的美德。更重要的是，我还看到了中西方文化之间的差异。中国有着历史悠久的文化积淀，西方也亦有属于它自己的灿烂文化。下面就让我们从下面三个方面来看看他们之间有着怎样的差异？

一、日常交谈的差异

1.称呼用语。在与别人的交谈中，使用正确的称呼是必要的。在中西方文化中，因为各自的生活习惯、历史背景等种种因素的不同，因而对人的称呼也是不同的。中西方的姓名排列顺序不同，中国人把“姓”放在最前面，“名”则在“姓”的后面；而西方却恰恰相反，他们把“名”放在“姓”的前面。中国人在称呼比较亲密的人时一般很少会直呼其名，而是用昵称代替，西方人则不然，他们一般都是直接叫对方的名字。

2.打招呼用语。在路上碰到熟人，打招呼是再寻常不过的事情了。但你是否注意到你的用语与别人的语言的不同呢？怎么样打招呼才是比较有礼貌的呢？中国人有浓厚的饮食文化，他们觉得关心别人的饮食问题是对一个人表示关怀的最好方式，所以他们在打招呼时一般会说“你吃了吗？”。而西方人认为这样问是对他们隐私的一种侵犯，他们喜欢简单的问候，比如说“你好”、“最近好吗？”。这在中国人眼里却是觉得生疏。

3.告别用语。在告别时，人们经常会用一些礼貌用语来表示对客人的尊重、留恋等情感，以此来增加双方的情谊。在中国，客人要离开时，总是会说“累到您了”、“麻烦您了”等客气话，来表达自己的离开是不想带给对方太多的麻烦。这种方式是把原因归咎于主人。在西方，当客人要走时，他们一般会说自己因为什么原因而不能留在这里，希望主人谅解。很明显，这是把自己作为离开的原因。

4.应对赞扬和恭维的用语。中国以谦虚为美德，当中国人受到别人称赞时，他们会说是对方谬赞了自己，其实自己没有对方称赞的那么好。而西方人面对这样的情景，则是坦然接受并表示感谢。

二、穿着服饰的差异

1.色彩。中国早期的朝代夏、商、周、崇尚黑色，那时的人们认为黑色是支配万物的色彩，因而，那时天子的衣服都是黑色。后来随着社会的发展，人们崇拜的颜色由大地的颜色——黄色取而代之。形成了以黄为贵的观念。民间正色——青红黑白黄之说是人们衣着颜色的追求。在西方，白色代表纯洁、正直，紫色象征高贵，这两种颜色是罗马时代最流行的颜色。法国人特别喜欢丁香色和蔷薇色，也很迷恋含蓄的天蓝和圣洁的白色；西班牙人崇尚高雅的玫瑰红和灰色调；在英国，黑色被认为是神秘、高贵的色彩。

2.外形。中国传统服装的外形强调纵向感觉，常用下垂的线条、过手的长袖和筒形的袍裙。纵向的装饰手法使着装人体显得修长。服装外形的修长感是对东方人较为矮小的身材之弥补，在感官上产生视错觉，在比例上达到完美、和谐。平顺的服装外形与中国人脸部较柔和的轮廓线条相称。西方服装的外形强调横向感觉，常采用横向扩张的肩部轮廓、膨胀的袖型庞大的裙撑、重叠的花边等，使服装线条产生夸张和向外放射的效果。西洋服装的外型特点与西方人热情奔放的气质，起伏明显的脸部轮廓以及比东方人高大挺拔的体型相适应。

3.图案。中式服装喜好运用图案表示吉祥的祝愿。如龙凤呈祥、龙飞凤舞、九龙戏珠等图样，不仅暗喻图腾崇拜，而且抒发着“龙的传人”的情感；像鹤鹿同春、喜鹊登梅、凤穿牡丹等图案，反映了人民对美满生活的希望。西方古代多流行花草图案，近代较流行的是野兽派的杜飞花样。

4.装饰。中国服饰以二维效果为主，强调平面装饰。运用平面刺绣的方法装饰服装的表面。另外还有镶、滚工艺的运用。西方服饰是立体的构成设计，强调三维效果，表现立体感和空间感。装饰手段是借助各种立体物如穗饰花结、荷叶边、金银丝带、褶裥、切口等点缀服装表面。

三、餐桌礼仪的差异

1.座次安排。在中国的餐桌礼仪中：首先，要以主人的座位为中心，如果女主人参加时，则以主人和女主人的座位为准，近高远低，右上左下，依次排列。其次，要把主宾的位置安排在最尊贵的位置，即主人的右手边，主宾夫人安排在女主人的右手边的位置。再次，主人方面的陪客要尽可能与客人相互交叉，便于交流交谈，应避免自己人坐在一起，冷落了客人。如果有外宾，翻译一般坐在主宾右侧。在西方的餐桌礼仪中，遵循女士优先的原则，女士坐在男士的右边，男女交叉而坐，女主人坐在最高的位置。

2.上菜顺序。中餐的上菜顺序是：先上冷菜、饮料机酒，后上热菜，然后上主食，最后上甜食和水果。宴会上的桌数很多时，各桌的每一道菜要同时上。热菜应从主宾对面席位的左侧上，上单份的小菜或配菜要先主后宾。西方上菜顺序通常是：面包黄油，到冷菜，再到海鲜，然后主菜，再到点心，最后咖啡和水果。

3.餐具。中餐的餐具主要有筷子、碟子、调羹、碗、调盘等。在正式的宴会上，水杯放在菜盘左上方，酒杯放在右上方。筷子跟汤勺可放在专用座上。同时，要备好牙签跟烟灰缸。西餐的餐具有刀、叉、匙三大件。刀分为食用刀、鱼刀、肉刀、黄油刀和水果刀。叉分为食用叉、鱼叉、肉叉和虾叉。匙则有汤匙、甜食匙、茶匙。摆放方法则是左叉右刀。

除了以上三个方面以外，中西礼仪之间还有许多其他方面的差异，如： 中国大多信仰佛教，而西方主要信仰天主教和伊斯兰教；中国把七月初七牛郎织女相会之日定为传统的情人节，西方则把二月十四日作为情人的节日；伸大拇指的手势，在中国表示赞同、好，在西方是打车的意思。尽管他们之间的礼仪差异很大，但他们的礼仪同样是世界的宝贵财富，我们要好好学习并且弘扬下去。

第三篇：我的学习教师礼仪的收获总结

学习“中小学教师礼仪的几个问题”的收获

礼仪的性质是一种行为规范与准则，是精神文明的外在体现。礼仪可以调整人际关系，构建和谐校园。师范生开设这门课程更是至关重要，由于师范教育的特殊性和教师礼仪的特殊性，学习这门课程就显得尤为重要。

学校是培养社会所需要的各类合格人才的场所，学生的成长和学习很重要。在当今的社会，有很好的仪表和礼节对于大学生的发展必不可少。老师通过系统讲授礼仪的基本知识和基本原理，提高学生的礼仪认知，培养学生符合社会礼仪规范的文明的言行举止，使之能成为社会文明的促进者。培养了学生的人际交往能力，鼓励学生勇于交往，引导学生在日常生活中遵守和运用礼仪原则和技巧，能够使他们保持良好的心态，得体的风度，高雅的气质，从而有效的克服心理障碍，大胆的参与社交活动，建立和谐，良好的人际关系，充满自信的走向社会。通过对这门课程的学习，是我们掌握教师礼仪的基本内容，包括教师的形象，教师的语言，校园礼仪，公共关系礼仪，毕业生职场应聘礼仪等内容。通过学习能养成良好的礼仪修养和习惯，为走入职场，走上神圣的讲台打下坚实的基础。

教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。学习了有关教师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思考，我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：

1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。

2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即;表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

3、与学生谈话： 提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。

其次，还应该注意教师的个人形象，遵循教师着装的基本原则，教师工作时着装的基本要求。个人的仪容仪表，外加服装搭配等。从细节做起，规范自己的整体形象。女生的话还应该画合适的妆容以及合适的佩戴饰物。从外在到内在兼具，才是一个合格的教师。以及自己在此期间的一举一动，包括正确的站姿，走姿，坐姿，蹲资，手势。通过这门课程的学习让我认识的自己的不足以及值得改进和学习的地方。这门课程不仅交给我们生活中应该注意的事情，还交给我们走向社会应该面对的事情。这样会使我们在以后的竞争中有优势，也会更从容一些。它不仅有利于自己，让自己变得更好，还有利于以后的为人处世和就业。

我们还学习了握手礼以及如何和别人打招呼，敬礼等多种礼节，让我们以后的处世打基础。以及生活人与人交往应该注意的一些细节和规范的礼节。受益无穷，不胜枚举。期间老师还教授了关于应聘过程应该注意的一些细节以及值得学习的地方和如何应对一些突发事件，如何和别人交流和介绍自己。最后一次课，我们还学习了如何写简历，以及写简历的时候应该注意的问题。这门课程先教会我们如何提升自己，接着如何面对他人，最后教我们如何面对社会。从外在到内在的提升，加上良好的与他人相处，到最后的很好的推荐自己，一步一步教会我们变得更好。在即将毕业的我们的生涯中受益匪浅。总之，通过《中小学教师礼仪的几个问题》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成，贡献一份力量。学习了中小学教师礼仪的几个问题礼仪之后，使我感到学习礼仪规范、提高自己的修养、培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义。作为一名教师除了在思想道德方面作出表率之外，在日常生活中的行为也直接影响着学生。教师通过自身的礼仪修养、待人接物、衣着打扮、言谈举止中的每个细节，去影响、感染每一位学生，从而提升学生的精神品位，完善学生人格。

虽然只有短短的六次课，但我们学习到了很多东西，老师讲的几乎都是重点，而且对于我们很重要，对于大三的我们来说，它是我们日后走向社会的一剂良药。老师讲解精准到位，知识点全面且具有针对性和启发性。我们即将面对的以及以后为人处世或者工作等方面都是有利无害的。一个人的成功不仅体现在知识上，更重要的是内外兼具。通过这门课程的学习，让我对面对以后的问题时更加从容淡定。我会用所学知识严格要求自己，我相信凭借着它，会事半功倍。为成为一个更加优秀的自己而努力！我想说:“教师礼仪”你值得拥有！

第四篇：教师礼仪学习心得体会

教师礼仪学习心得体会

教师是一种崇高而神圣的职业。古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师崇高的荣誉。现代不少人也称赞教师是人类灵魂的工程师，百花园中的辛勤园丁等。教师职业无尚光荣，理应受到社会的崇敬和尊重。然而教师要完成时代赋予的特殊使命，却任重道远。作为师范生的我，也打算着以后做一名教师，如何做一个好老师？又如何做一个有礼仪的受人爱戴的好老师呢？？下面是我上完教师礼仪的整体感悟：

（一）形象礼仪是作为老师基本前提

作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。首先要给对方或大众留下第一印象：仪表整洁，衣冠端正。形象对一个人来说是其综合素质的最初展示。教师的仪表是开启学生心扉的钥匙，教师的职业形象关乎学生的成长。

（二）语言礼仪及教学礼仪是成为好老师必备要求

语言是人们在交往过程中表情达意的工具。语言的美与否，直接关系到思想感情的表达、交流的完美与否。教师的语言是一种技术更是一种艺术。用语言去发蒙，用语言去启智；用语言去激励，用语言去引悟；用语言去赞美，用语言去督促。教师的语言是实现伟大的教育功能的基本途径。

再次教师要注重教学礼仪。教师的教学礼仪是指教师在教育教学中的教育艺术性、科学性和方法性，需要针对不同的学生特点做到有的放矢，收放自如。尊重每个学生是前提，与学生互动时要使用文明语言。教师的一言一行、一举一动孩子们都急于去模仿，所以教师必须做到以身作则，同时学生具有个别差异性，针对不同的学生应使用不同的教学方法。

（三）人格魅力与政治素养是给学生的重要表率

教师还应有的人格魅力，一名好教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常的工作生活中也要规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，学生不在时也必须做到。就像滕野先生一样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的,因为他内在的高尚品德展现了他的人格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外，因此我们要通过自己不断的学习，加强德行修炼，把自身的人格魅力展现给学生；师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。古今中外的教育家，都倡导教师要为人师表，如我国古代教育家孔子，把教师率先示范作为教师职业的基本要求；师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情；师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自己的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们，与他们互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓励性的语言，如果因为学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅严重打击了他们的自尊心，老师在学生心目中的形象也大打折扣，学生的学习成绩也不一定能得到提高，一名有爱心的好老师往往能得到学生的爱戴和尊重，因为他们懂得平等的对待每一位学生，对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比如我们在给落后生解答问题的时候最好选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边交流一边给与解答，这样他们就会没有紧张感，比较容易接受。

政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱自己的民族和人民，爱党，爱社会主义，只有自己做到这些，才能进而去教育学生，使学生形成一个正确的世界观和人生观；法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为教师不仅自己要懂法守法还要学法，只有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自己的学生不犯法；道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大；专业与文化科学素养，就是作为一名教师不仅具有渊博的专业知识，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，善于培养学生的兴趣，懂得量力而行；为人处世的素养：就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自己，努力使自己成为一名学生爱戴，家长喜欢，学校放心的好教师。

以上就是我总结的教师在师表方面应该注意的问题。我认为现在的教师和即将成为教师的师范生很有必要学习并遵守教师礼仪。教师引领者一代代的学生，所以必须严格自律，给学生树立榜样。只有严于律己，才能给学生留下良好的印象，才能用自己举手投足之间散发出的人格魅力影响学生。

第五篇：教师礼仪学习心得体会

教师礼仪学习心得体会

我们的国家素有“礼仪之邦”的称谓，可见我们国家自古以来就非常重视礼仪教育，作为现代的一名教师，我们更应该把我们国家的这项传统美德传扬下去，要知道教师形象重于生命,教师形象的好坏直接影响到学生,教师的形象就是学校的形象。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

1、教师的着装非常重要。教师教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让学生接受异常，不能让家长议论纷纷，更不能让社会上的人对你“刮目相看”。教师着装应“简洁”，“简洁可以理解成“简单，洁净”但不是保守，落后。简洁之中体现端庄，不要过分张扬。另外，作为一名女教师，还要注意自己的发型。“凡事从头开始”，一个人头部是非常重要的，既要干净、又要整齐、利落，不能蓬头垢面，也不能发式怪异，一定要给人稳重、大方的感觉。

2、举止要稳重端庄。一个人的精神气质必定要在举止、姿态方面反映出来，作为教师，更要注意自己的一举一动，注意公众形象。在公众场合，应注意自己的言谈和举动，语言要文明、举止要大方;在社会上更要成为遵守文明规约的典范，为他人做出榜样，不能给教师丢人。

3、教师之间相遇，一般都应主动热情地招呼对方。早晨相见，道声“早”;课间相见，可互相点头微笑;临下班则互道声“再见”!这样，会使大家感到好似生活在一个温暖的大家庭里。青年教师和学生相处，因为年龄差距短，态度可以随和一些，也可以主动招呼学生。这样有利于和学生打成一片，并有利于教学工作。总之，作为一名教师，在任何场合，都应自觉地保持良好的仪表，待人接物温和自然，举止态度谦恭庄重。这样才能赢得学生的爱戴，信任以及社会的敬重。

“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。