第一篇：社会实践活动感想
社会实践活动感想
人生就像算术，加法过后就是减法，人需要用减法减去自己升上的缺陷。随着紧张的考试过后，我们迎来了寒假。正由于悠长的假期，坚定了我参加假期社会实践活动的决心。同时我也想通过社会实践体验生活、体验社会。进一步检验自己的能力，增长自己的见识和水平，让自己能更好的融入社会，通过社会实践找到自己的不足之处，并加以改正。
很庆幸，在寒假里，我来到长沙市财富源宾馆协助其管理财务。在以前我从来就没有接触过财务，对这方面也知之甚少，自从得到这份工作后，我才了解到原来做财务这么繁杂。财务管理是企业对生产经营成果经营核算的关键，这关系到企业的经营计划的制定。因此，必须细致认真，一丝不苟，决不能有丝毫懈怠。同时我也学会了怎样分析和制定财务报表，财务报表反映了企业的财务状况，同时也是企业经营状况的综合反映，这就要求必须看得懂，而且必要的时候也要知道如何制定。在管理财务的同时我还帮助单位订房。这也需要认真细致，做好身份证登记才能入住，并要协调房间，让客户满意。经过了12天的实践，我逐渐改变了自己马虎的缺点，做事比以前更加严谨细致，同时，也培养出了敲好的协调能力，能够较好的做好订房的工作。
这次社会实践让我受益匪浅，学到了许多，也了解了许多，它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。同时也让我领会到了待人处世和人际交往的重要性，学会了如何与人相处和沟通，在人际交往中我看到了自己的价值。它为我认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还提醒我在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础。人的一生中，校园并不是永远的学校，真正的学校只有一个，那就是社会。社会实践加深了我与社会各阶层人的情感，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
第二篇：社会实践活动感想
社会实践活动感想
社会实践活动是锻炼在校大学生各项能力的一条康庄大道。在青共校学习的这一个月的时间里，我参加了三次由青共校组织的社会实践活动。通过这些活动，我增长了阅历，开阔了眼界，同时对党有了更加深刻的认识。
全心全意为人民服务是党的宗旨，去沿江街道清洁道路便是这条宗旨的很好体现。除了校外的实践活动，我还参加了两次校内的社会实践，分别是清洁海报栏和整理图书馆的图书。看着自己清理的海报栏光洁如新，望着图书馆内那一排排整齐的图书，心中的喜悦之情便油然而生。
社会实践活动锻炼了我们的交流能力与团队合作能力。我们所实践的项目都不是一个人单枪匹马可以完成的，无论是清洁道路、清理海报栏，还是整理图书，都需要团队的力量，只有大家分工明确，同心协力，才能又好又快的完成社会实践活动。
实践是检验真理的唯一标准，实践出真知，社会实践活动给我们大学生提供了一个与社会接触、交流的机会。作为一名党的追随者，更要时刻谨记党的宗旨，深入学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，在各项事业中起先锋带头作用。
作为青年大学生，我们还没有走向社会，象牙塔内一片宁静与安详，也许一路走来都是无风无浪。但是我们要相信人生的道路不可能总是一帆风顺的，我们要做好充分准备，迎接社会给我们的挑战。只有树立理想，坚定信念，才能克服各种障碍和困难，实现自己的梦想，书写自己的美好人生。
恳请党组织给予批评和教育，加强对我的培养和教育。
第三篇：“社会实践活动”专题感想
教育家马卡连柯说：“在学生思想与行为之间，有一道小小鸿沟，需要用实践把这道鸿沟填满。” 时代在进步，社会在发展，而随之而来的竞争也非常严峻的摆在了我们的面前，下岗、再就业这些新生词汇正是社会激烈竞争的产物。随着我国加入WTO，外来竞争又给空前紧张的人才市场掀起阵阵波澜。另一方面，市场对人才的要求已经随时代和科技的发展提升到了一个新的高度。现代社会所需要的已经不再是单纯的知识型人才。时代赋予人才新的定义：不仅能够驾驭新科技，具有创新意识，更要有将科技应用于实践的能力。但是，再看看我们的天之骄子，只是被禁锢在四角高墙内，捧着“书中自有黄金屋”的古训，做着日后事业有成，飞黄腾达的白日梦。我们的传统，我们的教育制度还有我们本身使我们缺乏勇气走出象牙塔，去接受实践的检验和社会竞争的洗礼。在这样一个知识与实践完全脱节的环境里，当代大学生又有什么资本去谈成才、谈竞争、谈事业？时代证明，历史证明，当代大学生的自身状况证明：走出校园，深入社会，实践成才，刻不容缓。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这次我们实践主要分为科技大篷车进社区，科技大篷车进农村和科技大篷车进市区。主要目的是通过宣传反邪教知识和普及群众的科普医疗知识提高群众对邪教的防范意识和对医学，科普知识的认知度。在当地的政府，教委等部门领导的关心支持下，我们各类实践活动开展的很成功。
经过十天的实践活动，我认为实践不能拘泥于一个固定的时间和已经定了格的框架之中,实践应该能够时时处处体现在每个人的身上,所以一有机会我们就要去实践,让自己的个人价值和社会价值能在每个活动中
通过社会实践可以把小学生培养成符合社会需要的各种角色，学会生活，学会做人，学会处事。
随着年龄的增长，小学生掌握的科学文化知识日益丰富，能够逐渐认识自己的个性品质，世界观未形成，处于萌芽阶段。在低年级，小学生只获得一些片面的、不连贯的人生道理，只知道就事论事，到了高年级，大脑得到进一步发育，视野渐广，知识增多，对人生的目的、意义以及周围事物开始有了自己的看法，特别是对不同的角色的人有了初步的认识。因此，我们要抓住小学生这个心理基础，组织他们参加社会实践，担当社会角色，在做中学。
社会实践指导小学生掌握生活技能。新生儿呱呱坠地后，适应环境的能力很差，他有衣食的需求，而无获取衣食的能力，因此，就要给他们多方面的照顾。儿童慢慢长大，就要教他吃饭穿衣等技能,然后教他自谋生活的能力，即职业技能。学校教育也不仅仅单纯在那种规范的课堂里对书本知识进行加工、转换,传输给学生，还要实施实践活动教学，改变培养模式，使学生在掌握科学文化知识的同时也掌握生活技能，为他们今后选择职业做些准备工作。
社会实践指导小学生遵守社会规范。让学生知道一些社会规范，最有效的方法是他们参加社会实践，担任他们感兴趣的职业角色，从中体验角色特点，遵守社会规范。这样，比起教师在封闭的课堂中空洞讲授要强得多。
社会实践培养小学生担任多重角色。小学生在一天中要多次变换角色，在家时是子女，在学校时是学生，乘公共汽车时是乘客，购物时是顾客，小学生就是在每天的角色变换中成长、发展。
社会实践做为角色教育的大舞台，能使小学生所学知识与社会密切联系，使小学生了解社会，也让社会接受小学生，以使他们在学业有成踏入社会大门之时，很快适应社会的要求，找准自己的角色位置，愉快地生活、工作，创造性的发挥自己的聪明才智，为社会做出应有的贡献。
学完了此单元我想把我们学校的一些做法跟大家一起来分享。
我们学校每学期都搞学生社会实践活动，根据不同年级学生的年龄特征，以班级为活动单位，由班主任老师选择适合本班级的活动内容。我们班主任在组织学生社会实践活动时，都会选择一些有特殊教育意义的活动，比如：革命传统教育，尊老爱幼教育，社会责任感教育，法制教育等。让他们走近老红军，老战士，倾听老一辈革命家的英雄故事，走进社区参加义务清扫活动和植树活动，去敬老院幼儿园慰问。在每一次实践活动开始前，我都会向学生介绍此次活动的目的和意义，事先向学生们进行思想动员，激起他们参加实践的兴趣。然后，带领学生去参加此项活动，让学生在活动中亲身体验这次实践活动的重要教育意义，受到心灵的熏陶和感染。
而且每次参加完社会实践活动后，我都会召开与此次实践活动相关的班会，让学生们谈谈在此次社会实践活动中的感受和想法，提升他们的实践意识，从而让学生受到更深层次的思想教育。
在小学生中广泛开展社会实践活动是培养小学生正确观察社会、认识社会、适应社会生活各项能力不可或缺的形式。小学生认识的一些常见的社会事物、社会现象都源于社会，只有让学生走出学校，通过丰富多彩的社会实践活动，才能深入地观察、认识和了解社会，也只有让学生亲身参加社会实践，才能在实践中验证和运用所学的社会知识，增强适应社会的能力。因此，小学社会实践活动必须增强实效性，才能收到良好的效果。社会实践活动中，常常会有一些学生觉得没有研究的问题或没
有自己想参与的活动主题，这是很正常的，但又是必须引起我们注意的大问题。这就像学科教学时教师要千方百计激发学生对所学知识感兴趣一样，社会实践活动中教师也必须想方设法激发学生的问题意识和参与实践活动的兴趣，鼓励学生在自己所处的村落、社会和学习生活、学校生活、家庭生活中留心观察，用心体会，细心辨析，从丰富多彩的日常生活中不断寻找自己感兴趣的研究专题或活动主题。
组织开展社会实践活动就是要充分利用社会、家庭和自然资源的教育功能，让学生走出课堂，走出学校，融入社会大环境去关注社会生活、生产和大自然，通过参观、考察、实践、采访、调查、搜集资料、制作标本等形式，使课内与课外相结合，学习与活动相结合，校内与校外相结合，从而建立起小学社会实践活动的长效机制。在新的教育形势下，要求教师不仅具有先进的教育观念、教育思想，而且还要有多样的教学方式。在活动中要激发每一个学生的学习兴趣，尊重每一个学生的学习个性，满足每一名学生探究、获得认可和欣赏、承担责任的需要等。如在开展《感谢父母养育之恩》、《家乡水资源污染探源》调查活动中，我给学生定了多个活动目标，让学生自主选择，学生也可在调查中发现问题，自定活动目标，既可以达到预期目标，也可以通过调查的深入不断生成新的目标，使学生的兴趣不断高涨。随后，让学生自由分组，可以根据自己的活动目标、内容去自由组合，协同完成调查任务。在活动中根据学生身体、心理发展特点，适时有针对性地组织开展学生喜欢的实践活动，如游戏、表演、采集，以及设计、制作、竞赛、交流等活动方式，都是非常受学生欢迎、且乐意参与的。这些活动形式，能以最大的限度调动学生参与的积极性，又使他们良好思想品德在活动中得到了净化和升华。结合五保户集中供养点和敬老院建设，定期组织学生到附近敬老院、五保户集中供养点参加劳动，奉献爱心和孝心；结合学生的情感教育，以“感恩教育”为切入点，积极引导学生学会“感恩父母、感谢老师”，通过开展“为父母洗一次脚”、“帮父母做一件事”、“当一次老师”等活动，点燃同学们心中的激情，促使众多的学生加入到道德长跑的队伍中去；结合学习贯彻中小学生守则、日常行为规范，组织学生开展文明礼仪教育活动，广泛宣传文明礼仪、文明交通、文明旅游、文明观察等知识，引导学生寻找校园和社会生活中存在的不文明陋习或自己身上不文明习惯，纠正不文明行为，引导学生在实践中提高自身的文明礼貌素养。加强社会实践是培养小学生的社会意识，提高他们的社会观察能力、人际交往能力的重要途径。我们要牢牢把握住社会实践活动的“实践性”和“教育性”特点，选择合适的方法和手段来组织开展，就会促使小学社会实践活动发挥应有的教育功能。
思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。在学校教育中，如何组织学生开展社会实践活动呢？
一、活动内容：从实际出发立足本土注重养成活动的内容是活动的基础，没有好的内容就不会产生好的效果。小学生社会实践活动的内容要从本地实际出发，从学生的思想生活实际出发，与本地区的两个文明建设情况相联系，立足本土，在家乡现代化进程中寻找内容。活动内容除了有针对性、教育性和实践性之外，还要体现地方性和时代性的特点。活动内容可以是政治思想、道德品质等方面的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，要达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的目的。如我们长
期开展的阵地实践活动。由于我校处于闹市区，我们就利用星期天，组织各中队轮流上街帮助交警维持交通、社会秩序，打扫环境卫生，宣传交通卫生知识。
二、活动形式：扬长避短因地制宜照顾多数小学生社会实践活动的形式，要从实际出发；因地制宜。可以开展旅行活动，游览名山大川，名胜古迹，考察历史人物：可以考察家乡地质变迁和矿产资源，收集家乡物产和动植物标本，考察四化建设伟大成就；可以参观革命旧址和英雄纪念碑；可以开展阵地实践活动等等。让学生广泛接触社会，接触大自然，接触生活，了解社会主义祖国日新月异的变化，了解经济改革的情况，了解我们的国情现状。通过学生走、看、听、做等亲身体验，使他们认识过去，立足现在，树立为家乡富裕，为祖国繁荣而努力奋斗的远大理想。
三、活动方法：灵活多样简单易行讲求实效如我校在暑假中开展的“寻先辈足迹”夏令营活动。同学们在杨阎公塑像前举行开营式；通过在部队简短的军事训练后组织参观了聂荣臻元帅纪念馆，饱览了龙水湖风光，游览了龙岗山、大足石刻；瞻仰了邱少云纪念馆和杨阎公烈士陵园。活动中，学生们开阔了眼界和胸怀，了解了先辈的英雄业绩，欣赏了灿烂的民族文化，体验了乡村的田园生活，学会了自己动手、自我管理，加深了同学间的团结友爱。在活动中，还采用了摄影、写作等形式。摄下的一个个美好的镜头，写出的一篇篇优秀日记、作文、诗歌作品，既是对话动的记录，也是对活动的总结。
学生社会实践活动之我见
住在农村的孩子，走出学校，踏入社会的机会很少。究其原因，大都是学校为了狠抓教学质量，狠抓学生升学率，一味重视学生的成绩、分数。过重的升学压力压得老师只能一直往教室里跑，做练习，讲练习；学生一天到晚沉浸在大量的作业堆里，失去了与社会交往的机会。关在钢筋混凝土楼群里的孩子，失掉了与同龄伙伴游戏的欢乐，失掉了原本童话般的世界，也失掉了锻炼培养社会交往能力的机会。我觉得在提倡素质教育，实施新课程的大形势下，一方面是提高中学生的学习成绩，另一方面更应该注重学生的社会实践活动，让每颗渴望飞翔的心灵飞出去。
社会实践活动是青年学生按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与社会政治、经济、文化生活的教育活动。社会实践活动的教育目的是使学生在实践中受到教育，增长知识和才干，在理论学习中进步，在社会实践中提高。离开了学生对社会生活的亲身参与，就无所谓“实践”，也无从达到社会实践活动的教育目的。组织中学生社会实践活动，必须结合中学生实际情况，采取多种形式，使学生积极地参与到活动中去，而不是活动的旁观者。我认为，可以采取以下几种形式：
一、到工厂、农村企事业单位进行参观。利用课余或节假日组织学生到学校附近的乡镇企业参观，请企业领导或负责人逐个讲解该企业产品的生产程序，并指出每道程序所需要的技术知识和注意事项。在参观工人工作的过程中，既让学
生了解我国改革开放以来取得的辉煌成就，也用强有力的事实告诉学生做工人的艰辛和科学知识的重要。
二、利用假期组织学生开展“当一次环卫工人”的社会实践活动。学校的环境主要是靠学生维持的，而大部分学生对环境的概念比较模糊，随地丢垃圾的现象在校园中屡屡可见。每天负责打扫的学生也是慑于班主任的安排，机械而无奈地干着。我觉得要搞好环境，首先要让学生从思想上对环卫工作有新的认识。对此，可以请环卫所的同志给学生上几堂环卫工作课，从环卫工作的重要性、全镇环卫工作的现状和今后的发展等方面进行阐述。然后利用假期组织学生走上街头清扫马路，让他们亲身体验一下当环卫工人的艰辛和伟大，也就会自觉地不乱丢果皮纸屑，甚至还会呼吁、督促别人也不要乱扔、乱丢。
三、开展对本土名人的走访活动。现在学生的崇拜偶像一般是影视明星、歌星，其中的原因之一是他们对其他模范人物了解得太少，社会的舆论工作做得也不是很到位。为了让学生更多地了解、认识社会的有功之臣，可以在双休日组织学生去拜访一些企业成功人士、劳动模范、乐于助人的先进人物。通过学习先进人物的优秀事迹，了解先进人物的思想境界，激励青年学生立志在自己未来的工作岗位上为祖国、为人民奉献青春。
四、采访革命前辈、寻找烈士足迹活动。组织学生在清明时期到烈士陵园进行扫墓，了解革命烈士的英雄事迹，写心得体会，进行讨论交流；还可以组织学生赴老区访问革命烈士的亲属，搜集、整理烈士事迹，从中接受具体深刻的革命传统教育。回校后，可以组织学生开展座谈会，编写材料，谈感想及体会。这样，一方面可以使学生认识更多的革命英雄，另一方面也使学生进一步了解课文中提到的英雄人物。
五、开展以祖国山河为对象的考察活动。学生长期在学校里，对祖国的历史风貌、文明古迹了解仅限于书本，一颗颗驿动的心也渴望飞出校门，领略一下大自然的美好风光。我们可以利用漫长的暑假组织学生外出进行夏令营活动，白天带领学生欣赏文明古迹，晚上小结每天的所见所闻所感，并可开展一系列文娱活动，如诗朗诵、唱歌、小品等。通过考察学生可以学习更多历史和地理知识，更深层次了解中华民族灿烂的文化，增强民族自豪感。
当今社会，人们大力呼吁要提高中学生的素质，无论是思想品德，还是文学素养，都是学生急需培养的。素质教育的呼声很高，可评价学生的标准却没有得到根本的改变，依然是以成绩为主、以分数为重，学生的学习方式和生活方式仍旧难以得到质的飞跃。要提高全民族的素质，首先应从学生抓起，从学校德育抓起，所以我认为在中学生中开展社会实践活动是很必要的。当然，开展社会实践活动还应因地制宜，应该结合当地的经济水平、教学条件和教学质量，应该是在
完成教学计划、教学任务的前提下进行，同时还应选择合适的实践内容、方法、途径。希望我们的老师、家长、领导都来关注这个问题，把孩子的世界还给孩子。在农村中学中开展社会实践活动，会有很大的困难的阻力，但我相信，只要我们真正把德育放在首位，实实在在地把社会实践活动搞起来，学校德育工作一定会出现新的气象。
第四篇：社会实践活动感想（推荐）
社会实践活动感想
大熊猫是中国的国宝，属于中国国家一级保护动物，全世界野生大熊猫仅有不足1600只，这种憨厚可爱，宝贵稀少的动物在我的心里一直有一种神圣地位。记得小时候我曾在动物园里看到过大熊猫，它懒懒的，旁若无人似的专心啃着竹子，一副与世无争，悠闲自在的姿态，像隐士，又像深藏不露的大侠，但由于与熊猫距离较远，我终究感受的不太真切。这次的社会实践给了我近距离接触大熊猫的机会，让我对大熊猫有了更加深入的了解，也让我体会到了保护大熊猫的重要性，几天的实践下来，我感到收获颇丰。
四川是大熊猫栖息的宝地，这次社会实践我们来到了中国大熊猫保护研究中心都江堰基地，这里是是全国首家以单一野生物种大熊猫为救护对象和疾病防控研究的科研基地，目前，首批从野外救助以及伤残疗养的10只大熊猫率先入住基地，而今后这里能够满足40只大熊猫的救护，我们实践队的工作是在这里当志愿者，为期4天，我们希望通过与大熊猫的亲密接触感受大熊猫的魅力，同时通过采访饲养员、游客以及其他志愿者等了解大熊猫在生存现状、保护措施等在人们心中的认知程度。前往四川之前，为了对大熊猫有比较深入的了解，我在网上查询了一些有关大熊猫的资料，以前我一直有一个疑问：大熊猫这种国宝级的动物应该会受到很好的珍惜与爱护，怎么会一直都是濒临灭绝的动物呢，经过查询我发现，大熊猫濒危状态的造成与以下几个因素有关：
一、栖息地破碎化导致“近亲结婚”，遗传多样性的丧失，导致大熊猫适应、繁殖和对疾病抵抗等能力的日益下降。
二、竹子周期性开花死亡，对环境中竹种单一地区的大熊猫是致命的打击。
三、人类的捕捉与猎杀对大熊猫的生存也是一巨大威胁。总体说来，大熊猫濒临灭绝主要的因素就是大熊猫的栖息地由于许多人为因素遭到破坏，再加上大熊猫的繁殖能力本来就低，使得大熊猫这一物种在全世界处于极危状态。这更让我体会到了建立大熊猫自然保护区的重要性以及人工繁育大熊猫的必要性。
7月15日，我们实践队到达了中国大熊猫保护研究中心都江堰基地，开始了志愿者的工作，我穿上绿色的志愿者服装，戴上志愿者标牌，心情激动极了，内心升起一种难以言说的自豪感和使命感。饲养员姐姐先带我们熟悉了整个园区，园区的很大部分还未向游客开放，放眼望去，我只感觉满眼绿色，郁郁葱葱，真是一片适宜大熊猫生活的好地方。“熊猫！是熊猫！”当我看到大熊猫的时候，抑不住激动的心情叫了出来，只见一只体态较小的大熊猫在自己的围栏地盘里漫步，一扭一扭的甚是可爱。“这只大熊猫是前几个月刚从野外救治的一只幼毛，只有两岁。”饲养员姐姐给我们介绍道，“我们这个基地现在主要负责救治野外大熊猫进行饲养并最终放回自然。”短暂的参观后，我们第一天的志愿活动开始了。
这里共有五只熊猫等着我们照顾，志愿者也有十几人。我们第一个任务是为熊猫搬运竹子，即把熊猫吃过的竹子搬出来，再将新鲜的竹子放回去，我们在把竹子搬运到笼舍门口之前也要将部分竹子加以处理，把较粗的竹子摔裂，这样可以减少熊猫嘴巴受伤的危险。我们发现，大熊猫剩下的竹子很多，饲养员叔叔告诉我们大熊猫还是很“挑食”的，它们吃竹子要每根每根甄选，并且偏爱嫩枝和叶子，吃竹茎的时候也会剥去竹皮，真是有意思。第二个任务就是帮熊猫打扫笼舍，饲养员先将熊猫引出笼舍，关好门，我们进去用水冲洗，再用扫帚把熊猫笼舍里的地整个清洗一遍，其中还有一个重要任务：铲屎，我们一个个都成了“铲屎官”！神奇的是，熊猫的粪便并不臭，甚至有一种类似于粽子叶似的清香。打扫完笼舍后的最后一项任务就是将笼舍外的散碎的竹叶还有熊猫的粪便清理干净，一上午的工作就完成了，看着享受着新鲜竹子的大熊猫们，看着整洁的笼舍，我的心里涌起一股很强的成就感。
七月份的都江堰骄阳似火，然而我们的实践队队员完全沉浸在为熊猫服务的志愿工作中，没有任何一个人喊苦喊累，为这么可爱这么珍贵的大熊猫们服务，我觉得怎么着都是值得的。中午11点20分，我们要去给大熊猫喂食，为了让它们营养均衡，这一顿是给它们的“加餐”，嫩嫩的笋和胡萝卜都是大熊猫的最爱，由于大熊猫的天性还是比较凶猛的，我们志愿者只负责给一只名叫“遥远”的熊猫喂食，它的性情十分温顺，这只大熊猫已经20多岁了，相当于人类的80多岁，也是熊猫中的老人了。给熊猫喂食无疑是让我感触最深的一个环节，我拿起一条笋，隔着笼子递给它，它乖乖的用嘴接住笋，再用手拿住笋一点一点咀嚼着，发出“咯吱咯吱”的声音，然后再用萌萌的眼神看着我，等着我喂它下一根，我看着它黑洞洞的眼睛，整个过程都止不住的冲它微笑着，甚至有一种母性大发的感觉，想要竭尽全力照顾它、保护它，让它开心，让它不受到任何伤害，让它也喜欢我。这是真正的近距离接触，手最近的时候离熊猫只有几厘米的距离，这个经历一定会让我永生难忘。
下午我们先观看了一个有关大熊猫的宣传教育片，虽然是英文的，有些并不能听懂，但里面的许多画面还是让人感到心痛，大熊猫目前的生存境遇不容乐观，如果再不进行一些人为的保护措施那么这一古老的物种很可能就会有走向灭绝的危险，中国目前建立了多个大熊猫自然保护区，在野外救治野生大熊猫，并进行了人工繁育以增加大熊猫的成活几率，我们所在的都江堰基地就成功从野外救治了好几只大熊猫，想想那些处于危险的大熊猫得到人类的救治得以健康成长，真是欣慰，我想这也算是人类醒悟后还破坏熊猫栖息地的债吧。
晚上我们又为熊猫搬了竹子，清扫了一下笼舍的四周，一天的志愿工作就结束了，虽然我的身体略有疲惫，但内心却高兴的很啊。
第二天的工作与第一天大致相同，就是多了一个给熊猫做“窝窝头”的环节，这也是熊猫的一种加餐，为了让熊猫营养均衡，它由奶粉、玉米面等组成，很像人们吃的窝头，我们边做边玩，把窝头捏成各种形状，还做了一个“BUAA”的字样，拍了照，真是有趣。
由于我们实践队是轮流做志愿活动，第三天和第四天我的任务是拍照和采访，我们采访队采访了游客、饲养员以及其他志愿者们，了解了它们对熊猫以及对熊猫保护的看法，游客中有很多小孩子，当问到他们为什么来到这里参观时，他们都说因为喜欢大熊猫，它很可爱，当我问一个小男孩对大熊猫有什么了解时，他说：“大熊猫是国家一级保护动物，总共好像只剩一千多只了，我们应该保护大熊猫。”我感到很欣慰，我想一个国家的如果小孩子都知晓大熊猫的基本情况并且有保护大熊猫的意识，那么大熊猫一定是不会灭绝的。我们还采访了饲养员，真切的感受到了饲养员对这份职业的热爱以及对待大熊猫就像对待自己宝贝似的心情，真心的敬佩他们，他们在从事一份值得骄傲的职业，他们肩上背的是拯救一种物种的使命。对其他志愿者的采访也让我们有了很大收获，我们采访了一对来自德国的夫妇，他们谈到他们很喜欢大熊猫，所以过来做志愿者，中国还曾经赠与德国一只大熊猫作为礼物，很受德国人欢迎，不过前不久去世了，谈到保护大熊猫的问题，他们也认为非常必要。这样看来，大熊猫不仅是中国的国宝，还是促进中外交流、表达友好的使者，它憨态可掬的形态早已惹得世界上很多人的喜爱，我们中国应该承担起保护大熊猫的责任，让这一物种能在历史的长河中长久的存在。四天的时间很快就过去了，我们领到了志愿者证书，和那些可爱的大熊猫依依不舍的告别。再见，“圆圆”、“喜乐”、“海子”、“遥远”、“华丽”！愿你们一直健健康康的生活下去。这次的实践活动很有意义，这短短的四天将会在我的记忆中留下深刻的印记。通过与大熊猫的近距离接触，我感受到了它们的灵性与可爱，也更加意识到保护大熊猫的重要性，如果这么可爱的物种从地球上消失那该是多么遗憾的事啊。通过采访调研，我们发现人们对大熊猫的保护意识还是比较强的，相信保护大熊猫已经逐渐成为了全社会公认必须做的事情，而保护大熊猫不仅仅是不猎杀、不捕捉大熊猫，给它们留下适宜的栖息地亦是十分重要的，所以，我们要树立起保护生态环境的意识，为大熊猫还有其他的野生动物们提供一个适合居住繁衍的家，我们人类应与动物们友好相处，共同享受良好的自然环境，营造出美丽的地球家园。
第五篇：社会实践活动感想
参观天津大学校史馆活动感想
11月11号下午我们第五临时党支部组织参观了天津大学校史馆，校史馆位于我校第一教学楼，通过时光隧道，看着一张张代表天津大学不同历史时期的重要照片，内心充满了感慨。天津大学110余年的发展历史通过一幅幅珍贵照片展现在我们面前，我们深深体会到了天津大学的悠久历史及其博大精深的学术底蕴，也看到了国家各级领导对天津大学的殷切期望与大力支持。
二层为正式展厅，不同的展厅代表了天大发展的不同历史时期。近代时期，展品中有创建中国第一所大学———北洋大学堂的朱批奏折、中国第一张大学毕业文凭———颁发给中国政法界精英第一人王宠惠的“钦字第一号”文凭、北洋大学堂第一届大学毕业生合影等珍贵展品都给我们留下了深刻的印象。建国初期青年大学生开夜车点蜡烛学习成风，看到那一幅幅画面，崇拜之情不禁油然而生，学生作业工工整整，认真仔细，充分显示当时天津大学大学生严禁求学，实事求是的学习作风。展厅里陈列的各种近代大学课堂、实验室模型，学生作业，校长老师的手书，顿时让我们感受到浓浓的学术氛围，严谨的学风。
再往前走，可以看到天津大学的发展始终得到了党和国家主要领导人的热情关怀和有力支持，毛泽东、周恩来、邓小平、江泽民、胡锦涛等曾先后亲临学校视察。学校培养出了许多优秀的人才，师资力量雄厚。
通过参观校史馆，我对天大有了更深刻的了解，在为自己能成为天大学生感到骄傲的同时，更多的是发自内心的力量，我们要以杰出校友为榜样，时刻牢记天大的校风，实事求是，严谨求学，为祖国将来的发展以及社会主义的建设打好基础，贡献自己的力量。
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