关于大学生社会公德的调查报告

第一篇：关于大学生社会公德的调查报告

11年化学师范101班

关于大学生社会公德的调查报告

小组成员

2011/05/0

1关于大学生社会公德的调查报告

调查时间：2011年05月01日

调查地点：

调查对象：大学生

调查人：调查方法：问卷调查

调查分工：刘倩和施海虹设计问卷并分发问卷，邹子怡统计分析数据并得出结论，邹子怡执笔，金雅协调成员关系并负责修改报告和定稿。

社会公德是人们在公共生活中应当遵守的基本道德要求。作为最低层次的道德要求，社会公德在任何时代，任何社会都是不可或缺的。大学生作为具有较高知识储备和道德修养的特殊群体。大学生的社会公德和科学文化素质高低，将直接关系到21世纪我国精神文明的面貌和现代化建设战略目标的实现，社会对大学生的道德素质有较高的期望。大学生遵循社会公德对自身发展，对社会进步有着举足轻重的作用。因此，我们在2011年04月进行了一次关于大学生社会公德的调查报告。

此次调查在南通大学新校区进行，调查对象为大一学生，我们利用自己编制的问卷（见附表）对100为大学生进行了随机调查，回收有效问卷100份。

我们对回收的问卷进行了数据统计，小组成员对数据结果进行了讨论：刘倩和施海虹设计问卷并分发问卷，邹子怡统计分析数据并得出结论，邹子怡执笔，金雅协调成员关系并负责修改报告和定稿。

讲文明礼貌:难付诸行动

在文明礼貌方面，但在公交车上遇到年龄较大的老人或者孕妇，儿童时，有74%的被调查者会不加思索的让座，56%的同学会思考后让座，可能是因为公交车上人很多，自己的座位离老人又远，不方便给老人让座。这说明大学生对文明礼貌的认知程度还算高，但要付诸行动却有些困难。另外，84%的大学生表示不会砸自习教室里大声接电话。，只有1%的人会这样做。文明礼貌是打开心扉的钥匙，是交流思想的窗口，是沟通感情的桥梁，它反映了一个人的道德修养，体现着一个民族的整体素质。中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，古语也有云“不学礼，无以立”。作为一名当代大学生，是中华五千年文化的继承者和发扬者，更应该讲文明讲礼貌，让文明的气息洋溢在神州大地上，让世界人民领略“礼仪之邦”的魅力。

爱护公物：有待提高

在爱护公物方面，就被调查的大学生而言，75%的大学生表示在校园里闲逛，不会摘那朵自己喜欢的花，但是仍有18%的人会因情况而定，其中女生占61%，以及还有86%的人选择会摘。男生更比女生喜欢花啊，但是呢，这是不道德的阿。爱护公物是对社会劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应尽的义务和责任。作为大学生的我们更应当从我做起，做一个有社会责任感的人，与每一个国民携起手

来共同珍惜和爱护社会公共财产，为振兴中华民族的伟大复兴贡献一份力量。

保护环境：意识较强

保护环境方面，50%的大学生会积极地参加到环保活动去。其中女生占52%，男生占48%。这说明大部分学生有较高的社会公德意识，而且在这方面，女生的社会公德一是要高于男生。对于一次性餐具使用这一问题，有75%的的大学生保持尽量少使用态度，但是却还有15%的人会选择不在意，男生占73%，女生占27%，由此可见，对于一次性餐具的使用做得不如女生。这也说明在这方面大学生的社会公德意识有待提高。环境保护也是社会公德的一个重要组成部分，保护环境，是对全人类生存发展利益的维护，也是对子孙后代应尽的责任。我们的生活离不开环境，而我们——大学生是21世纪的接班人，我们有责任挑起这个重担，保护环境，就从我们做起，从小事做起，为保护环境作出努力。

遵纪守法：情况可观

在遵纪守法方面，大部分大学生都有较高的守法意识，但仍有不足之处，有待加强。例如：在如何看待考试作弊现象的一题中，42%的同学认为可以理解，其中女生48%，男生42%。认为考试作弊是小错误教训一下就行的同学占总人数的23%，其中女生24%，男生22%。仅有9%的同学认为考试作弊现象很正常，其中女生占8%，男生占10%。从这道题中就可以反映出当代大学生对于考试作弊问题虽然都有了正确的认识，但是仍然因为各种原因作弊过或对作弊表示无奈与认同。所以，虽然大学生的心理已经趋向成熟了，但是对事物认识的不稳定性、不全面性和矛盾性仍然不能忽视。当问到在图书馆里捡到价值不菲的钱包时，78%的同学认为会仔细询问，确认后归还失主，其中45%的男生，55%的女生，男女生比例接近。除此以外，有18%的同学选择耐心等待回来寻找的失主，只有4%的同学选择不交。总体而言，在遵纪守法方面，男女学生都有较高的意识，但还存在部分同学的社会公德意识不强，需要在多方面加强大学生的法律及纪律意识。

助人为乐：有待改善

在助人为乐方面，对于在学校举行的献血活动中，被调查的大学生有41%的同学没有献过，有39%的同学表示“想去，但是有点不放心”，只有20%的同学献过血。但不管怎样，助人为乐是我国的传统美德。“一方有难，八方支援”的口号，是炎黄子孙团结友爱的标志。也是我国的传统美德，是社会主义道德核心与原则在公共生活领域的体现，也是人道主义的基本要求。正所谓“赠人玫瑰，手有余香”，大学生更应当乐于助人，学习雷锋乐于助人的精神，积极主动参加社会公益活动，从小事做起，为祖国建设和谐社会贡献一份力量。

通过问卷调查，我们总结分析出：大学生社会公德意识总体情况乐观，积极向上，而且女生的社会公德意识要稍强，但还存在一些不足的地方，有待加强。比如在公交车上面对老弱病残时，有74%的大学生会主动让座，还有一部分同学选择视情况而定。50%的人认为上课走来走去是缺少社会公德的表现。在爱护公物方面，75%的人不会摘校园里的花。在保护坏境方面，大学生的意识还是较强，大部分同学会积极参加环保活动。很可观的是大部分同学都有较高的遵纪守法意识，都能够遵守学校规章制度，都认为要严惩考试作弊行为。对乐于助人方面也

有半数的同学经常参加公益活动。上述行为虽然不能在总体上影响学生，但还是存在许多不良影响。因此对于作为21世纪接班人的大学生，增强社会公德意识势在必行。

54%的大学生认为当代的大学生思想先进，有知识，但社会适应能力较差。但还有12%的学生认为是“混时间，混文凭，无所作为”。其实，造成大学生社会公德意识失范德原因主要有两个方面.一方面是大学生自身的主观因素。大学生处于一个成年与未成年的过渡期，人生观价值观尚未完全成熟和确定，判别是非能力不强，自控力较差容易受外界环境的影响和误导，是自己的人生观价值观产生偏差，造成道德观念淡薄，甚至严重影响大学生的社会公德行为。另一方面是客观因素的影响。在学校方面，学校传统的应试教育一味的向学生灌输课本知识，而且对社会公德的宣传力度不够，造成学生容易忽略社会公德的重要性。在家庭方面，父母不拘小节，自身不太注重社会公德，没有起到榜样作用，造成大学生从小养成不良习惯，缺乏社会公德意识。在社会方面，社会是一个大染缸，在市场经济的冲击下，很多人无视社会公德，做出危害社会的事情，给大学生在正确树立人生观价值观方面造成冲击。

我们认为要提高大学生社会公德意识，必须充分发挥社会学校家庭和大学生自身的作用。尤其是大学生本身的因素是主观因素，起决定作用。大学生应当加强自身修养，不断提高自身素质，增强明辨是非的能力，不受外界不良风气的影响和误导，树立正确的人生观价值观，增强社会公德的观念。如：多参加社会公益活动，从小事做起，做自己力所能及的事，帮助身边的同学朋友；多阅读有关美德的书籍，提高自身的修养，增强自己的社会公德意识；明确自己的方向，不受外界不良的风气的影响。在客观方面：学校应该从应试教育向素质教育转化，加强规章制度的管理，加大社会公德的宣传力度，让学生多参加社会公益活动，同时提高社会公德意识，而且要优化校园文化环境，创新社会公德教育方式；家庭教育中，父母应以身作则，提高重视度，为小孩树立良好的榜样；在社会方面，国家应当建立完善市场经济体系，要严惩损害社会公共利益的行为，净化社会风气，为大学生营造一个良好的成长环境，同时要加快社会公德法规划进程，加快社会公德行为的舆论监督。

第二篇：大学生社会公德调查报告

大 学 生 社 会 公 德 调 查 报 告

系别：数理信息学院

班级：数学101

组长：孟芳芳

组员：楼静 刘琦 厉洁 陈其 李益丹 陈厘蒙

大学生社会公德调查报告

写在前言：在现代社会，公共生活领域不断扩大，人们的相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。目前，我国国民经济的发展已进入又好又快的运行轨道，这种“好”字当头的快速经济发展方式，要求坚持走中国特色的自主创新道路，坚持统筹城乡发展，推动区域协调发展，逐步完善社会主义市场经济体制。这就要求我们在发展的实践中既要依靠科技进步、管理创新，更要依靠道德的力量，提高以思想道德素质为核心的劳动者的整体素质。

社会公德作为道德力量的一个重要组成部分的社会公德与经济交融为一体，成为提高劳动者素质、促进国民经济又好又快发展的重要源泉。在这样的大的时代背景下，大学生的社会公德便备受关注。思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。因此在学习社会公德问题的同时，我们开始深入实际调查。我们对我校全校同学做了调查，审视大学生社会公德问题

绍兴文理学院《思想政治与法律基础》学生课后调研 大学生社会公德调查问卷 1.您认为社会公德有哪些内容？（多选题）

A 文明礼貌 B 明礼诚信 C敬业奉献 D助人为乐 E 保护环境 F遵纪守法 2.看到食堂秩序混乱时（插队、占座等情况），你会怎么做？ A放任不理，只要管好自己的行为就好了 B主动制止，劝说 C感到气愤和无奈

3.您会在小细节方面注意水资源的节约吗(如随手关水龙头)？

A 经常 B有时，未养成习惯 C 不注意，用量较少 D 不会，用着方便就行 4.遇到售货员多找你钱的情况，你会怎么做 ？

A告知并退还 B若是没被发现，就不退还 C不承认多找钱，径直走开

5.您对在公共场合吸烟的行为如何看待？

A 很反感

B 较反感，但可以接受

C 无所谓

6.您会闯红灯吗？

A不会，无论怎样都不会闯红灯 B偶尔，赶时间的时候

C没有车子经过的时候 D经常，不会有什么大问题

7.您是否乐于参加学校组织的社区服务或公益活动（如学雷锋、志愿活动）

A 非常乐意，很有意义 B有吧，反正有时间 C 不乐意，占据自由时间

.8.“社会公德心”在您身上有哪些体现？（多选题）

A 及时制止不文明的现象

B为社会不文明现象而愤怒，但出于种种原因无采取行动 C对于不文明的现象无动于衷

9.您认为是什么使一些人丧失了最基本的社会公德心呢？（多选题）A 自私自利 B认为事不关己，高高挂起 C 憎恶这个社会 D其它

10.您认为道德对公民的制约作用如何？

A作用很大 B作用在逐渐弱化 C没有任何作用

11.您认为要如何提高大学生的社会公德（从个人、政府、社会方面考虑）？

谢谢您的参与！

A 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 第七题 第八题 第九题 第十题

B 219 80 139 211 174 92 109 83 167 81

215 46 72 61 78 129 139 214 181 167

C

184 128 40 15 22 45 24 23 64 22

D

179 22 3 4 2 7 1 5 46 0

E

172

F

165

***第一题第二题第三题第四题第五题 第六题第七题第八题第九题第十题

原因分析：从大学生群体自身看，主要是自由思想的异化消解了公德规范的约束力。大学生群体普遍具有的不迷信权威、敢于质疑、勇于创新的精神值得肯定，但也有部分大学生盲目自信、狂傲，存在不切实际的幻想，欠缺最基本的谦虚和宽容品质。在其“尽展”自由的过程中，他们只奉守自己的自由至高无上，而缺乏对他人自由权利和人格的尊重，缺乏对社会公德规范的认同和遵守。少数大学生甚至极端地把自由等同于“非公德主义”，即把公德规范看成束缚个人自由意志、自由发展的枷锁，他们主张摒弃社会道德，否认公德规范的积极无忧论文网作用。

从社会环境和家庭环境分析，成人群体的公德缺失行为诱发了大学生公德失范现象的出现。面对当前大学生公德失范现象的不断出现，作为教育者的成人群体负有不可推卸的责任。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。部分家长、老师及长辈等成年人的善恶美丑标准颠倒、社会公德遵守上的知行背离、损人利己与损公肥私行为的发生、违反公共法规和准则事件的频发等现实和事件的存在与发生表明：在社会公德的遵守上，成年人群体以身作则的榜样并没有很好树立起来，正因为教育者本身的道德和行为出现了问题，在一定程度上才给大学生树立了坏的榜样。

道德教育的过程同时也是社会个体在道德认识情感!意志和行为等心理因素均衡发展逐步完善的过程当前在我国的大学生道德教育实践中有不少学校或老师把道德教育视为教育灌输接受(的单向活动过程完全忽视自我价值的意义因而在教育过程中存在着认识上内容上及方法上的种种误区.单向灌输为主学生参与不够教育过程中硬性注入现象比较普遍忽视了受教育者的能力!个性和内在需求只重视规范!导向而忽视塑造!激发学生创造性结果导致了德育教育功能的削弱。

综上所述,此刻大学生社会公德意识群体上比力强,但仍有不足之处。造就高尚的道德气节,营建互相帮助、互相眷注的和煦氛围,是建设民主社会主义和谐社会的底子要求,也是时代

发展的绝对是趋向。咱们徐再接再厉,争当道德模范。思想道德不是一朝一夕的事，也不是一个人、两个人所完成的工作，需要学校、家庭、社会密切配合，需要动员社会各方面的力量，家庭教育对于良好品德的形成具有举足轻重的作用。另外，社会这个大环境也应相应正确舆论导向，并及时树立典范，只有这样，思想道德教育才能事半功倍。

如何提高大学生的社会公德：这题作为问卷调查上的题目，还是有很多同学提出了他们的建议。普遍建议政府应该加强社会公德的宣传教育，同时政府要加强监督，加强社会的舆论力。对于个人，要加强自身的道德修养，提高个人的修养，多学习，所实践，多参加公益活动。对于社会，社会中的公众人物、优秀人士应该以身作则，做好表率、带头作用。应该充分利用好他们的号召能力，号召大家从自身做起，提高社会公德。

作为当代的大学生怎样 提高自身社会公德意识，践行社会公德规范？

大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任。社会公德与人们在公共生活中的实践活动有着紧密的联系。大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培养社会公德意识。社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。努力做社会公德规范的传播者和践行者。

1）积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、拓展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。

2）从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一旦被社会群体中的大多数人所忽视，往往就可能形成不良的社会风气。

另外，我们要学习基本的法律知识，在遵守道德规范的同时，时刻不忘用法律保护自己、他人和社会的合法利益。

总之，我们要积极利用各种有利的资源和环境，培养自己的社会公德意识和社会责任感，并积极履行社会公德规范，不辜负社会对我们的期望，同时也使自己成为一个有利于社会的人。

面对大学生公德意识薄弱，学校该做些什么呢？

学校必须采取有力措施，加强教育针对目前高校的现状应以公民道德建设实施纲要所概括的(文明礼貌!助人为乐!爱护公物!保护环境!遵纪守法)为主要内容实施大学生的公德教育.这五点要求涵盖了人与人!人与社会!人与自然之间的关系。

要教会学生努力做到慎独!慎独是一种道德修养方法，也是道德修养希望达到的一种理想境界!它是指人在独立活动无人监督或者没有被人发觉的情况下，仍然按照一定的道德准则去行动的精神境界!一个人在公共场所处于监督的环境下，自觉遵守社会公德规范并不难。难的是在独身自处无人监督的情况下，坚持操守不做违反社会公德规范和有悖良心的事!进行慎独教育要从小事抓起、防微杜渐!坚持正面教育和纪律约束相结合的原则!社会公德的形成和发展是充满矛盾的过程!正面教育应和纪律约束相结合教师应教育学生严格遵守学校的各项规章制度，遵守社会公德规范!对违反社会公德规范者应视具体情况给予必要的批评和处分!同时坚持以理服人，分析缺点、错误产生的原因后果提出改正的办法和往后努力的要求!必要的批评处分也是社会公德教育的手段。如果对一些违反社会公德的言行持放任自流的态度学生就会觉得所犯错误并不严重，反而会助长错

误思想行为的滋长!因此主张学校制定必要的社会公德行为准则，对其中违规行为予相应惩罚，促使其纠正这不仅是保证学校正常教学秩序完成学习任务的必要条件，而且对培养学生的意志形成良好的行为习惯都有积极的作用!遵纪守法是社会正常运转的重要保证要开设普法课程普及法律知识增强法制!法律观念。

教师是实施社会公德教育的决定因素!教师提高自身的素质是实施社会公德教育的根本保证!就目前高校的情况看，大学生社会公德教育主要是由德育教育教师特别是政治辅导员班主任来实施的!有些辅导员喜欢用行政权力要求学生去做什么、禁止做什么。事实表明社会公德教育最有效的影响力，并不在于行政权力而在于教师的气质学识和涵养等非权力因素!这就要求教师要有渊博的知识博学多才。要有良好的涵养，平易近人，幽默，学生才会与你接近!融洽的师生关系可直接提高教育的可接受性，有利于调动学生的积极性!从某种意义上说教育过程中教师的人格力比教学能力更为重要!教学能力再强学生对教育有抵触情绪也只是口服心不服!因此教师要不断加强人格锤炼不断提高与学生进行思想沟通的能力!政府该怎么做呢？

优化社会环境，加强舆论导向。政府和高校应在广播、电影、电视、报纸期刊、互联网等各种媒体中进行正确的引导。在评价成功人士以及大学生成才者时，不以金钱论英雄，改变一切向钱看的错误观念。营造良好的育人环境和正确的舆论导向，提高大学生的社会公德教育水平。

小组成员感想

孟芳芳：通过这次活动，增强了社会公德心，对社会公德有了进一步的了解。陈厘蒙：我深切体会到团队合作的重要，深入了解大学生的社会公德状况。

李益丹：在调查与总结工作中，我对大学生的公德有了更全面的了解，获得锻炼与启迪。楼静：这次活动收益颇多，锻炼了自己的能力，获得了许多的感悟。

刘琦：社会公德应引起我们的足够重视，我们应努力做的更好。

厉洁：我们的活动经历了困难但也收获了成就和喜悦。

陈其：这次调查的统计结果出来后，我觉得要更加严格要求自己，做一名合格的大学生。

后续

实践出真理，我们调查组同学分工合作，经历了困难也取得了成绩。在忙碌的同时感受着集体力量的强大。在对大学生社会公德的实际调查中，我们收获了很多，并配合课堂所讲，使自身获得教育，从而在社会公德问题上有了更为深刻的认识，这次活动必将激励我们每个人为社会公德建设做出努力。

第三篇：大学生社会公德调查报告

大学生社会公德调查报告

关键词:公共生活,社会公德,社会公德意识,网络生活中的道德要求;地点:学校;

时间:2010年11月10日;

目的:了解大学生的社会公德意识,增强大学生的社会公德意识,实践社会公的规范;

对象:大学生;

形式:问卷调查;

(通过调查问卷设计,调查实践,数据统计,我顺利完成了“大学生社会公德的问卷调查。从调查的结果看：大学生作为社会主义未来接班人的主干群体,90%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识；仅有10%公德意识薄弱)

(一)文明礼貌

在文明礼貌方面,接近90%的大学生能做到尊老爱幼。文明礼貌是社会交往中必然的道德要求,是调整和规范人际关系的行为标准,与我们每个人的日常生活相关。今天,倡导和普及文明礼貌,是尊重人、理解人、关心人、帮助人,形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的新型人际关系的迫切要求,也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。

（二）助人为乐

在助人为乐方面,大学生作得更是出色。近95%的人能做到助人为乐。调查发现,多数学生能够主动帮助身边有困难的同学,积极参加青年志愿者活动,并以此为荣。分别有61.6%和80%的学生表示“有时会”和“肯定会”主动帮助身边的有困难的同学,95.6%的学生表示在公交车上会给旁边站着的老弱病残孕的乘客主动让座,85%的学生参加过青年志愿者活动,92%的学生表示作为一名青年志愿者,感到光荣。助人为乐是我国的传统美德,我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言,助人为乐是大学生来说尤为重要,养成的美德和习惯,将是一生取之不尽、用之不竭的精神财富,正所谓“赠人玫瑰,手有余香”。因此在社会公共生活中倡导助人为乐精神,是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现,也是社会主义的基本要求。

（三）爱护公物

爱护公物,是每个公民应承担的社会责任和义务。作为具有较高知识层次的大学生群体,理应比一般人有更高的思想道德修养和良好的行为习惯,但40%的同学在爱护公物方面仍持不定态度,要不要爱护公物还要看情况而定。仅有55%会明确如何对待公共财物,还有5%装作不看见。爱护公物是一个人高尚道德之所

在,爱护公物是一个人崇高品质的体现,爱护公物是一个人美好心灵的写照。爱护公物能显示一个社会的风尚,体现一个民族的素质,反映一个国家的精神。对社会共同劳动成果的珍惜和爱护,是每个公民应该承担的社会责任和义务,它既显示出个人的道德修养水平,也是整个社会文明程度的重要标志。

（四）保护环境

保护环境人人有责,从根本上说保护环境是对全人类的生存发展利益的维护。作为有较高文化素养的大学生要牢固树立环境保护意识。大学生环境保护有明显倾向性和参与性,有80%左右的被调查者表示愿意为环境保护尽自己的所能,包括愿意为环保牺牲一些自己的利益,还有半数以上的被调查者认同或较认同“大学生在环境保护方面起先导作用”,这都体现了大学生在环境保护方面较强烈的责任感。事实上,我们在校园里经常可以看到大学生青年志愿者开展的各种公益活动,他们或清扫校园、或清洁公共设施、或维护校园绿地„„从他们身上,我们看到的是新时期大学生爱校如家的精神风貌和符合自己社会角色的文明精神。

（五）遵纪守法

在遵纪守法方面,大部分同学在认知上肯定遵守校纪校规的必要性,但在实际行动中因具体情况的不同呈现出不同程度的遵守情况。调查发现,部分学生在遵守交通规则、课堂纪律等做的很不好。问到“你闯过红灯吗？”时,只有16.3%的学生表示从来没有闯过红灯,65.2%学生表示闯的比较少,分别8.1%和10.4%的学生经常和比较多地闯红灯。对于“当路灯显示为红的时候,而又没有或很少有车经过时,你会如何？”这一问题,48.7%的学生选择“直接过去”,50.8%的学生选择“等路灯变绿再过去”。由此可见,许多大学生不能严格遵守交通规则,违反交通规则的现象较为普遍。大学生应当全面了解各项法律法规,熟知校纪校规,牢固法制观念,“以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”,自觉遵守相关的法规。

（六）关于实践

社会对大学生社会公德的修养和实践水平有更高的期望与要求。同学们一定要把这些期望化为提高自身强大修养的强大动力,努力培养社会公德意识,树立遵守社会公德的良好形象,争做实践社会公德的模范,以实际行动推动我国社会公德建设。在实践中增强社会公德意识,饯行社会公德规范。培养社会公德意识离不开社会实践活动,大学生应当在实践中不断增强社会公德意识,努力做社会公德规范的传播者和实践者。

积极参与各种社会活动,在实践中培养社会公德意识和责任意识。要学习公共文明礼仪知识。比如,在公共卫生方面,大学生要培养的责任意识,主动营造和爱护身边清洁优美的生活环境；在公共秩序方面,大学生要培养自觉遵守法规的意识,解决知行不统一的问题；在公共交往方面,培养尊重他人、关爱他人、宽容他人的意识,等等。维护校园清洁的自愿者活动；献爱心活动。举办、参加各种有益于公德建设的活动：维护校园清洁的自愿者活动；献爱心活动,公共文明行为大家谈、大家唱、大家写、大家画、大家做等活动。对于违反社会公德的行为

和现象要能够进行及时纠正,不让公德滑到形成“水流”乃至“泥石流”这种不堪局面。在实践中的反省、自查、修养,从小事做起,带头社会公德规范。

（七）互联网

在真实的社会生活中,有着社会舆论的监督,我们大学生或多或少会因此更讲社会公德。但在缺少监督的网络空间里,遵守网络生活中的道德要求有着更重要的意义。

互联网已经成为大学生学习、生活的重要组成部分之一,而大学生的上网行为、面对网络文化的种种反应以及网络道德却呈现多元化。大学生中,每天上网一小时的占19.4%,两小时的占39.2%,三小时的占26.6%,半天以上的占14%；其中60.6%的喜欢晚上上网,在被调查者中,无一人称自己没有上过网。72．6%的被调查者非常反感聊天室骂人现象,56．9%的表示不浏览黄色网站或网页;53．8%的进入他人网站也只想看看而已;79．5%的从来没有用非法手段进入或攻击过他人网站,58．8%的不在聊天室骂人。这反映出,作为社会文明使者,实践社会道德、社会文明和先进文化的大学生网民,与其他网民相比,具有较高的道德素质。但在网络开放、虚拟、隐蔽、自由的空间里,部分沉溺于网络的大学生,也折射出网络道德的失衡。这部分学生参与社会活动较少,性格孤僻、心态失衡,导致了网络道德的失衡。27．4%的被调查者有过入侵机密网页的想法,47．4%的学生偶尔在网吧看见别人浏览黄色网站,34．6%的学生对浏览黄色网站、网页持无所谓的态度,28．2%的学生在聊天室骂过人。调查还显示,有68%的大学生表示在聊天时说真话要视情况而定； 很多怕惹麻烦,一般不会在网上填写个人真实资料。66%的人对网上发布的广告和新闻半信半疑。大学生应当积极倡导网络文明,坚持文明上网,养成科学.文明.健康的上网习惯,在网络生活中加强社会公德自律,做到：正确使用网络工具。大学生应当学会利用网络这一先进工具获取知识和信息,使之成为提高自己学习能力的重要工具。

总结

道德是分领域和层次的。不论在哪一领域哪一层次,大学生都应当自觉培养公德意识。《公民道德建设实施纲要》明确指出：社会公德“涵盖了人与人,人与社会,人与自然之间的关系。”社会公德作为社会交往和公共生活中应当遵守的最基本的道德规范,我们大学生理应养成遵守社会公德良好行为习惯,在实践中不断提高自己的社会公德意识。在得到社会肯定和表彰的同时,我们应时刻谨记肩上的神圣责任,时刻以社会公德典范的标准严格要求自己,发扬优点,弥补不足,让自己变得更完美,更好地做一名社会公德形象大使。

2010/11/22

第四篇：大学生社会公德调查报告

社会公德是指在人们在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。《公民道德建设实施纲要》指出,社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。在人与人之间关系的层面上,社会公德主要体现为举止文明、尊重他人；在人与社会之间的关系层面上,社会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序；在人与自然的关系层面上,社会公德主要

体现为热爱自然、保护环境。

调查显示,现在大学生社会公德意识整体上比较强对基本的公德行为和范畴,他们都有比较清晰的认识,但在具体表现的方面还有待提高,而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。

在本次调查当中,对于社会公益活动有60%的人选择“经常参加”,有34%的人选择“没兴趣,出于任务,偶尔应付”,另外有6%的人选择“不参加”。参加公益活动是大学生社会公德的良好表现,它体现了一种无私奉献的精神,一种强烈的社会责任感。对于不太喜欢参与社会公(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）益活动的同学,社会也应该给予积极的鼓励与引导。

文明礼貌是社会交往中必然的道德要求,是调整和规范人际关系的行为准则,而且体现在日常生活中的细微之处。比如：尊重师长,主动让座等。在调查中,86%的被调查者在路上见到老师都会主动问好。这说明当代大学生对尊师重教的认知程度较高,且能付诸行动。而在公交车上见到老弱病残时只有45%的被调查者会积极让座,47%的人会视情况而定,偶尔让座。这说明广大大学生对让座这一行为都是持肯定态度的,因为二者之和占了92%,但能始终如一,坚持将道德认知转化在每一件日常小事上的人却只有半数。这说明在新的时代背景下,大学生在文明礼貌这一点上的素质还需提高一个新的档次。

环境保护也是社会公德的一个重要组成部分,是大学生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善,大学生逐渐意识到爱护公物保护环境的重要性。根据调查了解,在不破坏环境卫生这方面,大部分同学还做得不错。然而对于真正以主人翁的态度来对待环境保护时,我们大学生做得还远不够。比如,当看到地上有垃圾时,只有7%的人会马上弄干净,而有78%的人想弄干净但最终没做,其余14%的人干脆不理它。分析其原因：现在的大学生爱面子,觉得那些俗规矩太死板了,大家都不去做而我一个人做很别扭,所以在可以选择逃避的时候尽量逃避。对于以上这些现象,我们每一位有责任感的大学生都应该行动起来,不要以为是丢面子的事情,其实往往是那些最要面子的人最没面子。在我们做任何事情前应想想它可能造成的后果与影响,要对自己的行为负责。

遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。大学生应当全面了解各项法律法规,熟知校纪校规,牢固法制观念,自觉遵守相关纪律和法规。然而,当代大学生遵纪守法状况并不是很好,安全事故时有发生,考试作弊更是屡见不鲜。在我们关于考试舞弊的调查中,竟有63%的同学认为舞弊不足为怪,能够泰然处之诚然,要改变这一现状不仅要靠社会的正确引导,更主要的还是大学生自己增强思想道德与法律意识,自觉自主地成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

第五篇：大学生社会公德调查报告

大学生社会公德调查报告在思想道德中,社会公德是最基本的,也是最贴近我们生活实际的，大学生社会公德调查报告。它在第一时间体现一个人的素质涵养,同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今大学生的社会公德状况,我们做了一次社会调查。总体情况：调查显示,现在大学生社会公德意识整体上比较强。南开大学马克思主义教育学院院长武东生说：“今天的大学生是值得肯定的,与八九十年代相比,社会的进步在大学生身上得到了充分的体现。”而我们的调查结果显示,有49.2%的人对当代大学生的总体评价是“思想先进,有知识,有文化,但对知识的应用能力差”。只有17.79%的人认为当代大学生“思想素质好,专业水平高和社会实践报告能力强,有社会责任感。”这就表明,在公德认识方面,大学生普遍表现得好。对基本的公德行为和范畴,他们都有比较清晰的认识,但在具体表现的方面还有待提高,而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。助人为乐在社会公共生活中,每个人都会遇到困难和问题,总有需要他人帮助和关心的时候。因此,在社会公共生活中倡导的助人为乐精神,是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现,也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德,我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐：自得其乐,知足常乐,助人为乐。把帮助别人当成自己最快乐的事情,是博爱的表现,也是社会对大学生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯,将是一生受用不尽的精神财富。正所谓“赠人玫瑰,手留余香”,大学生应当“以团结互助为荣,以损人利己为耻”,积极参与公益事业,力所能及地关心和帮助他人。在本次调查当中,对于社会公益活动有57.75%的人选择“经常参加”,有37.97%的人选择“没兴趣,出于任务,偶尔应付”,另外有4.28%的人选择“不参加”，调查报告《大学生社会公德调查报告》。参加公益活动是大学生社会公德的良好表现,它体现了一种无私奉献的精神,一种强烈的社会责任感。对于不太喜欢参与社会公益活动的同学,社会也应该给予积极的鼓励与引导。代大学生中,大部分同学很少接触社会,很少涉及世事纷争,也因此保存着那颗原始的善良的感恩之心。在我们的一个关于无偿献血的个人访谈中,接受采访者回答每个问题都干脆利落,毫不犹豫。献血时她自主争先,她觉得这是很有意义的事情。当我们问到：“有人说献血很危险,甚至有可能感染疾病,你想过吗?”她回答很干脆：“没有,没想过。我只觉得我自己身体很好,抽点血没关系,何况还有很多人挣扎在死亡边缘,正等着我们献血来抢救呢！”从我们的调查数据中也显示,对于无偿献血,有58.63%的同学积极参与,还有36.31%的同学想去,但没时间,只有10.06%的同学认为这是医院在挣钱,不去献。文明礼貌文明礼貌是社会交往中必然的道德要求,是调整和规范人际关系的行为准则,而且体现在日常生活中的细微之处。比如：尊重师长,主动让座等。在我们的调查中,84.54%的被调查者在路上见到老师都会主动问好。这说明当代大学生对尊师重教的认知程度较高,且能付诸行动。而在公交车上见到老弱病残时只有49.47%的被调查者会积极让座,48.47%的人会视情况而定,偶尔让座。这说明广大大学生对让座这一行为都是持肯定态度的,二者之和占了97.94%,但能始终如一,坚持将道德认知转化在每一件日常小事上的人却只有半数。这说明在新的时代背景下,大学生在文明礼貌这一点上的素质还需提高一个新的档次。环境保护环境保护也是社会公德的一个重要组成部分,是大学生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善,大学生逐渐意识到爱护公物保护环境的重要性。根据调查了解,当外出制造了垃圾却暂时找不到垃圾箱时,有87.05%的同学会“找到垃圾箱后再丢”,有6.22%的人选择“随手丢掉”,另外有6.74%的人可能碍于面子,会“找个角落再丢”。在不破坏环境卫生这方面,大部分同学还做得不错,即能“独善其身”。然而对于真正以主人翁的态度来对待环境保护时,我们大学生做得还远不够,即不能“兼济天下”。比如,当看到地上有垃圾时,只有5.73%的人会马上弄干净,而有80.21%的人想弄干净但最终没做,其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因,我们发现现在的大学生爱面子,觉得那些俗规矩太死板了,大家都不去做而我一个人做很别扭,所以在可以选择逃避的时候尽量逃避。对于以上这些现象,我们每一位有责任感的大学生都应该行动起来,不要以为是丢面子的事情,其实往往是那些最要面子的人最没面子。21世纪需要的是“弯腰精神”,多弯一次腰就给世界多一份洁净。另外,对于校园盛行的“课桌文化”,我们应持坚决反对的态度。在我们做任何事情前应想想它可能造成的后果与影响,要对自己的行为负责。遵纪守法遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中,人员构成复杂,素质参差不齐,正常生活秩序可能受到影响,这就需要用纪律与法规来维持。大学生应当全面了解各项法律法规,熟知校纪校规,牢固法制观念,“以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”,自觉遵守相关纪律和法规。然而,当代大学生遵纪守法状况并不是很好,安全事故时有发生,考试作弊更是屡见不鲜。在我们关于考试舞弊的调查中,竟有93.2%的同学认为舞弊不足为怪,能够泰然处之。在2003年南京某高校的一次调查中,居然有56.7%的人根本不相信有从未作弊的大学生的存在！这反映出的不仅仅是一个学术道德问题,同时也反映出当代大学生的规则意识不强。许多大学生过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。诚然,要改变这一现状不仅要靠社会的正确引导,更主要的还是大学生自己增强思想道德与法律意识,自觉自主地成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。