2014年上期礼仪常规训练方案★

第一篇：2014年上期礼仪常规训练方案

大英县实验学校

2014年上期学生文明礼仪常规训练方案

一、目的：

为了进一步贯彻和落实我校学生文明礼仪行为习惯养成教育，规范和提升学生整体素质，倡导校园文明新风尚，树立良好的学风和校风，特制订本训练方案。

二、要求：

希望全体同学要加强学习《大英县实验学校学生文明礼仪行为规范实施细则》，认真参加训练，大胆使用；各班要积极组织，严格要求，班主任教师要率先垂范，讲求实效。

三、领导小组

组长：漆英

副组长：李朝晖杨文勇

成员：何平丁雪松等所有行政领导、艺体教师、年级组长和各班班主任（辅导员）

四、训练日期：

2014年2月17-18日

五、训练时间及内容安排1、2月17日上午

①第1节：全校集体召开开学广播会（李朝晖）；安排布置学生文明礼仪行为规范常规训练工作（杨文勇）。

组织：政教处地点：教室

②第2-3节：各班组织学习《大英县实验学校学生文明礼仪行为规范实施细则》；《中小学生行为规范》；《中小学生守则》；杨丽集中培训各班劳动委员拖地礼仪

组织：班主任及科任教师地点：教室

③第4节：呼号及上下课礼仪；课堂礼仪；路队放学礼仪 组织：班主任及科任教师地点：教室2、2月17日下午

①第1-2节：朝会集合、应急撤离、退场礼仪

组织：政教处体育教师地点：教室—操场 ②第3-4节：激情跑操出场、站位、跑步及退场礼仪 组织：班主任、体育及科任教师地点：教室—操场 3、2月18日上午

①第1-3节：提凳集会礼仪

组织：政教处体育组地点：教室—操场 ②第4节：呼号及上下课、课堂、路队放学礼仪 组织：班主任及科任教师地点：教室4、2月18日下午

（1）检查验收

组织：政教处

成员：学校全体行政领导、政教员和艺体教师

（2）验收内容：

①朝会集合、退场回教室礼仪

②呼号礼仪、上下课礼仪、课堂礼仪、课间礼仪等 ③提凳集会及退场礼仪

④小学路队放学礼仪

组织：政教处及全校教师地点：教室—操场

2011年2月14日

大英县实验学校政教处2

第二篇：小学生礼仪常规教育训练基本要求

小学生礼仪常规教育训练基本要求

根据《小学生日常行为规范》和《重庆市中小学生文明礼仪常规》制定本说明。

一、服饰礼仪

1、每天上学前检查自己的衣着，要求：着装得体，符合学生身份，清洁大方，衣扣至少扣4颗，提倡穿校服，佩戴校徽。

2、少先队员依照规定佩戴红领巾。

3、上学期间，一律不准穿拖鞋。如遇上体育课，一律穿运动鞋或胶鞋。

4、除参加庆典、演出外，学生一律不化妆，不戴饰物；女生不烫发、染发，男生不留长发。

5、勤剪指甲，勤洗头，手、脸洗干净，定期洗澡。

二、上学礼仪

6、按时上学，离家前与家长打招呼：“我走了，再见。”不过早到校，不迟到，不早退，有病有事要请假。

7、遵守交通规则，在公路上靠右侧行走。过马路走人行横道，不违章骑车，不爬车，不追车，不吊车，不在公路、码头和施工地段玩耍和追跑打闹，安全上学。

8、进校第一次见到师长，要止步鞠躬问候：“老师好！”，人多时可点头问候；见同学可点头致意，招手问好。

三、升旗礼仪

9、参加升旗仪式，做到快静齐，仪式开始前，整理好衣冠，面向旗杆方向立正站好，不交谈，不走动，不做其它动作。

10、奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。

11、唱国歌时立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。

12、每日升降旗（不举行仪式）时，凡经过现场的学生都应面对国旗自觉肃立，待国旗升降完毕方可自由行动。

13、升旗仪式程序是：（1）出旗呼号；（2）升旗奏国歌；（3）唱国歌；（4）唱队歌；（5）国旗下讲话；（6）仪式结束。

四、上课礼仪

14、上课：预备铃响后，迅速进教室，整理好本堂课用的课本、文具等，端正坐在位子上，双手平放在课桌上，右手在上，左手在下，由文娱委员领唱歌。上课铃响后，停止歌唱，静候老师上课。老师步入讲台正中后，值日生呼：“起立”，全体同学立正站直，目视老师，值日生呼：“敬礼”，大家行鞠躬礼，呼：“老师好”，老师还礼回答：“同学们好”，值日生呼：“坐下”。迟到的学生必须在教室门口喊“报告”，经老师允许后才能进教室就坐。

15、听课：身体坐直，不靠前后课桌，前胸离课桌一拳头，不左右摆动，平视老师，精力集中，随时准备发言。低年级，双手平放课桌上；中高年级，可右手握笔，左手扶住课本或笔记本。听课时不私下说话，不擅自下位，不做与学习无关的事情。

16、读书：用普通话，声音宏亮，口齿清楚，不唱读。坐读时，双手捧住课本，身体坐直，课本离眼睛一尺左右；站读时，身体站直，不靠课桌，双手捧课本于胸前一尺左右。

17、写字：身体坐直，眼睛离课桌一尺，胸部离课桌一拳头，右手指离笔尖三厘米，左手放在课桌上按住作业本，右手平放课桌上，握笔正确，不用尺子靠着写。

18、答问：先举右手，五指并拢，轻轻放在课桌上，不举过头；待老师请到后，站直身体，不靠课桌；用普通话回答，声音宏亮；语句通顺、完整，意思清楚明白。回答完后自行坐下。

19、作业：爱护作业本，各科作业概用一张较厚的纸隔在下面，字迹清楚、整洁、格式美观，做完一次作业后，概留两行为教师批阅符号。

20、下课：听到下课铃响后，教师不延时，学生迅速作好下课准备，值日生呼：“起立”，站直身体后呼：“老师休息”，并行礼，老师还礼，回答：“同学们休息”。待教师走出教室后，学生才能出教室，并作好下堂课的准备：文具盒放在课桌正中前面，工具书放在课桌右上角，笔记本放在课本下面，臵于课桌正中。

五、课间礼仪

21、上下楼梯、过楼道靠右侧慢步轻声，不在楼道上大声喧哗、追跑打闹或做游戏。

22、中高年级学生值日收发作业，擦黑板、整理讲台、保持室内整洁。

23、进老师办公室或居室前喊“报告”或敲门，声音以室内人听见为宜，未经允许不得入内。

24、课间做有益的游戏，不说脏话，不翻爬栏杆，围墙和明令禁止的制高点、危险点和建筑物。

25、不在校园内玩耍炸皮手枪、燃放鞭炮，不玩火。

26、爱护公物，不在课桌凳、门窗和建筑物上涂沫刻画，不用拳脚击门窗、墙壁和其它物品；不攀折、损害花草树木。

27、吐痰入盂，不随地大小便，不乱倒污水。果皮纸屑丢在“字纸篓”或垃圾桶内。

28、拿别人的东西要打招呼，借东西及时归还，捡到东西归还失主或交公。

29、同学之间友好相处，不骂人，不打架，不给别人喊绰号。

30、未经允许，不随便跑出学校。

六、放学礼仪

31、坚持路队放学，一程回家，不在学校、路上逗留，玩耍、打球，不进电子游戏厅玩耍。

32、遵守交通规则，在公路上靠右侧行走，过马路走人行横道，不违章骑车，不爬车、不追车、不吊车；不在公路、码头、施工地带玩耍、滚铁环和追跑打闹，平安回家。

33、回家要与家长打招呼：“爸（妈），我回来了”。见家长离家或归家，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

34、认真复习，先做完家庭作业，再做其它的事。

35、积极帮、替父母做力所能及的家务劳动，养成从小爱劳动的好习惯。

36、合理安排作息时间，生活有规律，根据离校的远近确定好早上起床时间，晚上九点以前睡觉。

七、就餐礼仪

37、饭前要洗手，就餐先请长辈入座后，自己方可就位。

38、就餐中礼让他人，吃饭要慢爵细咽，不挑吃。

39、坚持三餐吃饱，不乱吃零食，不吸烟，不喝酒。40、在学校就餐，统一在食堂，排队取饭菜。

41、爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

42、吃饭结束，主动帮父母收拾碗筷。

八、待人接物礼仪

43、使用好礼貌用语：请、您、您好！谢谢、对不起、没关系、再见。

（1）对长辈、友人或初识者称“您”，对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。（2）对他人提出要求时说：“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致谦时回答：“没关系”；得到别人帮助时说：“谢谢”。

44、使用好体态语言：微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让，回答问题起立。

（1）微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿，嘴角微微上翘。

（2）鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时脱帽、立正、双眼注视前方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15-30度左右，低头眼向下看，有时为深表谢意，上体前倾可再深些。（3）握手：是与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。a、握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握；b、握手时双目注视对方，面带微笑；c、一般情况下，握手不必用力，握一下即可。老友间可握得深些、久些或边问候边握双手；d、多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。

（4）招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手招呼并点头致意。招手时手臂伸开摆动。（5）鼓掌：是表示喜悦、欢迎、感谢的礼节。双手掌有节奏相击，鼓掌要适时适度。（6）右行礼让：在校园上下楼梯、过楼道或街上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。

45、有客来访要起立迎接，面带微笑，主动问候：“您好”！“欢迎您”，回答客人提问要起立。为客人让座、送水；客人与家长谈话时要回避；客人离去起身送至门外。

46、尊老爱幼，尊重妇女、残疾人和军人，在行路、乘车、购物及其他方面要坚持“让先”。

47、对外宾热情大方、不卑不亢，不围观尾随。

48、在校内对待老师、低年级同学，女同学、有残疾的同学坚持“让先”。

49、向师长、家长、客人或朋友递送物品，要起立双手呈上。

50、接受物品、礼物或其它物品，起立用双手接过，并鞠躬或点头致谢。

九、观众礼仪

51、参加集会、活动与人约会，按时到达。听讲中保持肃静，坐正立直。坐正：头正颈直，上体与座椅平面基本垂直。立直抬头挺胸，小腿与地面成垂直。认真听讲，不开小会，不看书报。

52、发言致礼，大会发言前一般用深度鞠躬礼（少先队员在队会行队礼），发言结束时说“谢谢”，并行鞠躬礼。

53、观看文艺演出，体育比赛，集会，欢迎客人到来常用“鼓掌”的礼节。文艺节目演出终了，报以掌声。不要用掌声表示不满或失望。观看体育比赛要尊重双方运动员、裁判员、为双方加游鼓掌。集会、报告讲演时要用掌声表示欢迎。

54、参加会仪，观看演出时不随便走动，保持安静，未经许可，中途不随便退出。注意保持场地的环境卫生。

55、演出或比赛结束时，应起立鼓掌，以表示感谢、祝贺，领导、来宾到（退）场，要起立鼓掌。

十、外出活动礼仪

56、注意安全，乘车、船主动购票，主动给老幼病残人让座。

57、遵守公共场所秩序，听从师长指挥，出入时不拥挤。

58、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物，保护环境，不在建筑物和文物古迹上涂沫刻画。

59、不吸烟、不喝酒、不赌搏，不参加封建迷信活动。60、遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。60、遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。

第三篇：2017—2018学年上期教学常规评估检查方案

2017—2018学年上学期教学常规工作

检查评估方案

指导思想

为了认真贯彻落实《XX县中小学教学常规管理制度及有关要求》，全面提高全县各中小学校的常规教学管理水平和管理执行力，提升评估能力和评估水平，增强评估效果。促使学校教学常规管理从精致化逐步趋向简约化管理。本着教学常规管理评估公开、公平、公正的原则，深入学校、课堂、学生、教师，客观、公正、全面地对各单位进行教学常规调研评估，并将评估结果量化纳入到目标管理系统。从而达到“规范、认真、细致、高效”的学校常规教学管理目标，为全面提高教育教学质量服务。

对象和内容

一、各乡镇中心校、各中学和每乡镇两所本学年规定的评估学校；

二、学校教学管理常规；教科研工作常规和新教育实验； 三、一教一辅的使用情况；

四、以课堂教学为中心抽验教师教学常规；

五、各乡镇中心学校教学常规管理落实情况。

办法与要求

从X月X日（星期二）开始，上午8:00出发，分两个检查小组同时进行，每天一个乡镇，每乡镇评检一所初中和两所小学。

各组负责人做好具体分工，每位检查人员要对自己的分工了如指掌，认真负责，深入细致的调研查看，做到质和量兼顾，面和点结合，比如全班作业本数和个人作业质量；本教研组所有教师的教案数量和个人教案质量等，教案必须要有复习课和讲评课教案，做到公正、公平、合理打分。

读书笔记和教学反思的评估，此次作为奖励项，提倡和鼓励教师广泛阅读和深刻反思。

一、课堂教学评检

1、中学 侧重毕业班的课堂教学评估。由评检人员依据学校当日《课程表》临时选择班级、节次听取常态课表课。要求同学科当节无课教师参与听课，相关学科也可参与听课。选课时要照顾操作程序的可行性及学校学科教研组设置情况和教师学科兼职的实际情况。操作程序为：说课——听课——评课（可根据实际情况适当调整次序）；主持人由学校包科领导或者县级兼职教研员担任。学校不能有效组织教师参与各学科的听评课调研评估，学科评估人员可视实际情况酌情扣分。

2、小学 对两所小学进行调研评估。各评估组到校后由调研人员依据学校当日《课程表》临时选择班级、节次、科目听取课表课。要求相关、相近学科当节无课教师参与听课。评检成员选课时要兼顾操作程序的可行性原则。操作程序为：说课——听课——评课（可根据实际情况适当调整次序）；主持人由学校领导或者县级兼职教研员担任。学校不能有效组织教师参与各学科的听评课调研评

第 1 页 估，学科评估人员可视实际情况酌情扣分。

二、学校教学管理常规工作评估

1、中心校：调研评估本期中心校工作计划及落实情况，本乡镇教学常规工作要求细则及过程管理记录，三级教研、新教育实验和课堂教学改革规划及实施情况的记载资料、课题研究等，中心校对考试的管理情况，中心校对毕业班的要求与管理，中心校业务专干的听课记录。

2、中小学：重点评估学校对教学常规的检查、总结、落实记录以及初中毕业班复习教学情况。调研评估本学期学校和业务部门的教学工作材料。本学期的学校教学常规管理工作资料和教师教学常规工作资料，包括：①学校及教导处工作计划、教学常规工作检查办法及本期教学常规检查记录及总结；②教研归档材料、校级各项教学活动的实施过程的归档资料及总结等；③校长对本校教学形势的分析报告、听课记录及业务校长、业务主任的听课记录；④教师的教案（重在看教案的实用性，即教案应与课堂教学相统一、相吻合，不能仅图好看、为应付而和实际教学成两张皮，电子教案依据学校的要求为宜）、听课记录、试卷分析、学生成绩册，一教一辅的使用情况等；⑤全体学生的各科作业（班数过多的由评估组随机抽查，学生作业本首页有作业规范要求，学生书写规范增加2分，教师批改不规范扣3分）；⑥中学毕业班的材料另放（单独查验）;⑦小学业务校长或中学学科组长汇报本期“两做、两改、一讲评、一辅导”落实情况并呈报相关材料（各科试题一套、各科试卷分析、期中质量评估成绩册、学生成绩整体分析及改进方案）;⑧小学业务校长或中学学科组长汇报本学期三级教研在本校开展和落实的情况，重在汇报三级教研的效果和存在的问题及困难（校级教研必须与县三级教研的主题相符）。

评检系统程序：按照教研室各项评估细则要求，对照学校的计划或方案察看其落实情况；对照学校常规检查记录情况针对抽验对象调研评估学校自我评估能力和水平；查验问题整改实况。

三、反馈

每个评估人员即时认真做好评检记录并适时与评检组长交流情况；评估组组长与学校领导交流互动，反馈调研情况。

评检程序

1、互动交流：评检组全体成员听取校长或业务校长做关于学校本期教学常规执行情况的介绍并带回校长报告的书面文档，评检组组长向学校通报检查内容及安排，各教研员按前面的要求审慎确定听课节次、听课班级、安排教师说课和上课并准确获取本学科组成员人数及听课人数；学校统筹好学科组教师的交叉情况，做好听评课安排。

2、调研资料：评检组成员根据分工，对照评检细则和办法与要求调研相关资料，并及时做好记录及评价（各学校按方案规定检查资料在当天8：00以前验收整理，以学科或部门为单位有序摆放，便于检阅）。

3、说课——听课——评课。程序：授课教师对学科评估人员说课——同学科教师听课——学校同学科骨干教师评课——学校包科领导与县级兼职教研员评课。（次序可视情况适当调整）

4、评检组成员交流汇总该校调研情况，组长主持与学校领导组成员交流、第 2 页 反馈。

做好总结

评检工作结束，每位参加评检的人员写出评检工作总结，完成评检积分表。要求量化积分客观、公正、准确、规范。总结内容具体、详实，具有启发性和指导性，要有典型案例，以word电子文档的形式按时上交教研室，教研室汇总后上报教体局并通报全县，从而起到“评检、管理、指导、服务”的作用，促使我县教学常规管理精致简约化、全面推动教学质量有效提高。

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第四篇：新生入学常规训练方案

常规训练内容

一、认识新同学

1、活动目的：使班级同学尽快熟悉起来；学会倾听（老师讲话不插嘴，同学讲话不打断），学会鼓掌，学会说。物色班干部。

2、师生互相介绍，老师自我介绍，要求说出姓名及性格特点，表达自己对学生的喜爱之情。学生要求大胆说出并写出姓名，说出年龄，家住哪儿，家庭电话号码等。

3、制作名片，放置在课桌右上角。

二、遵守作息时间训练

师生一起学生作息时间表。几个关键的时间学生一定要牢记：起床时间、早餐时间、早读时间、午休时间、下午第一节课时间、晚自修开始时间、晚休熄灯时间等。提醒学生看教学楼上的时钟和教室内的钟表。

三、卫生训练

（一）环境卫生（教室、宿舍、卫生区、楼道等）

明确值日生职责及值日时间。

1、明确值日的时间，例晚自习结束后，清理教室及走廊卫生；起床后清扫宿舍卫生；早饭后打扫卫生区卫生及走廊卫生等。

2、明确值日的要求。

3、卫生工具摆放位置及如何摆放。室内卫生工具的用途等。

3、带领学生熟悉卫生区，同时手把手教卫生工具的使用，例拖把、扫帚、条帚。

（二）个人卫生：

1、要求衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

2、准备的物品：卫生纸、抹布等。

四、课堂常规训练

1、指导演练：坐（坐端正，手放平）、立（站要直，头要正）、看（仔细看）、听（认真听老师和同学的发言）、说（（小声议，大声说，要发言，先举手，一句一句讲清楚）、读（方法一：双手捧书，眼睛离书本一尺远；方法二：把手平铺在桌子上，右手执笔）、写（身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳）等，使学生养成良好的学习习惯。

2、模拟训练上下课的行为表演。

3、指导学生训练举手、读书、起立等各种姿势。

4、训练摆放学习用品。可开展整理书包的比赛。

5、指导传接本子的动作，做到快、静又不损坏本子。建议开展作业本传递比赛，五、上下课的训练

1、上课要求

（1）铃声响尽快进教室，安静坐端正等老师上课。

（2）迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室。

（3）上课时要坐端正。

（4）不做小动作，不想其他事，要专心听讲（眼睛看老师，耳朵听老师），要积极举手发言。有问题要大胆问，初步养成发言声音响亮的习惯。

2、下课要求

（1）等老师宣布下课后才可以下课。

（2）把上节课的学习用品整理起来，准备好下节课的用品。

（3）上厕所（上厕所要有秩序，讲卫生，大小便要入池，便后冲水）。

（4）活动场地范围的规定。（教室及走廊，不要在楼梯上玩耍）

（5）下课注意点：课间活动文明活动，不在教室和楼内高声喧哗，不在楼道内猛跑、打闹、滑行，遵守楼内秩序，要做到“三个轻轻：走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻”，上下楼梯、在楼

道内行走靠右行；要爱护公物，爱护花草树木，不乱拿别人的东西，不吃零食，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑等杂物，看到垃圾能主动拾捡放到指定的地方，不从楼上往下扔东西、吐口水。

六、认识校园，熟悉学习的环境。

1、领着学生熟悉学校环境，让学生了解学校各项设施及功用，可以边看边讲，如校门、校园围墙（不摸、不画、不划）、操场、草坪（不进、不踩踏、不采摘）、升旗台（学会说“五星红旗是我们的国旗”和“升国旗的时候，我们要立正脱帽敬礼”两句话，课间不上去玩耍）、教学楼、教师办公室、卫生室、功能室、办公楼等，特别要告诉学生厕所与垃圾筒的位置，同时告诉学生哪些地方能去，哪些地方不能去，那些地方能玩，那些地方不能玩。

2、引导学生爱护校园的一草一木（校园内不能喝饮料、吃零售、乱扔垃圾，走廊的墙壁要爱惜、教室的桌椅要保护等）

七、文明礼仪教育

1、上学不迟到，迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室；进出办公室也要喊“报告”，得到同意才进办公室。

2、见到老师、同学问好（在校园里，遇到任何老师，包括外来人员，一律称“老师好”，放学时与老师同学说再见。有事有病要先请假。

3、不说脏话。

八、安全教育

1、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明小学生。

2、关注课间安全。

请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯右边走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。

3、遵守交通规则和交通秩序。

上学、放学要做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。

4、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

5、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器；不接受陌生人接送与来访。

6、学会自护自救，提高防御能力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

7、加强自我防范意识。

注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。

8、认真学习，珍惜时光。

远离网吧，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。

老师们、同学们，法国思想家卢梭说过：“上帝是用模型来造人的，他在塑造了我们之后，就把那个模型捣碎了。”在这个世界上，每个人的生命都是唯一的。哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿幸福美满？安全如同一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。

百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于防患未然。让我们积极行

动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟常鸣，永记心间。

九、物品摆放训练（教室和宿舍）

1、公共物品及其摆放的要求、位置

2、个人物品及其摆放的要求、位置。

十、路队训练

1、排队。

2、要求：静、齐、快。体育委员声音响亮。

3、升旗仪式、课间操、集会、就餐队列训练（在操场上听到国歌要原地立正，向国旗敬礼；走廊及楼梯上要靠右侧排队行走，讲秩序，重礼让，轻声慢步。）

十一、晚休训练

1、洗漱。

2、按时作息，脱衣入睡。

3、走路轻轻，上下床轻轻，说话轻轻，关开门轻轻。

4、鞋子的摆放。

附：常规训练要求：

1、一种“设计”。课间让学生做好下一节课的一切准备。预备铃响立刻进课堂唱歌或朗读，做好上课准备，桌面文具摆放应作统一要求，学习用品一律整齐的摆放在课桌的左上角，做到整齐、美观、使用方便;上课后，师生相互行礼问好；预备铃响后，学生回到教室等候老师。

2、“两要两不要”。即：要遵守课堂纪律，不要随便下座位、说话、吃东西，积极动脑，争先发言，不“开小差”；（特别注意纠正个别学生的吃零食、做小动作等不良习惯。）课间要做到“三个轻轻：走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻”，上下楼梯、在楼道内行走靠右行；无事不要上办公楼、五楼、升旗台，不去西侧教学楼及两楼连廊处玩耍。不从楼上往下扔东西、吐口水

3、三种“姿势”。听讲姿势要求：头要正、胸要挺、腰要直、腿要平、看前方、认真听；读书姿势要求：两手拿书立桌上，坐得端正看得清，眼离课本一尺远，读行正确又响亮；写字姿势要求：五指用力各有用，书本身体都要正，一尺一寸一拳头，正确端正又干净。把课堂常规要求编成易记易学的歌谣，小学生很快就能熟练地背诵，教师还可以结合实际进行讲解

4、四个“自能”。首先是自已能进行生活服务，包括洗脸、穿衣、刷牙、洗刷碗筷等；其次是自已能完成家庭作业，不要边做边玩；再次是自已能做值日，按照一定的顺序、分工，不怕脏、不怕累；最后是自已能进行个人卫生和简单家务劳动，定期洗澡、理发、剪指甲、换衣服等。

5、五种“用语”。当希望别人做某件事时要说“请”；早晨上学见到老师、同学或熟人主动问候“您好！”别人帮助了你，要说，“谢谢！”；不小心伤害了别人要说“对不起”，别人向你道歉时要说“没关系”；上(放)学时对家长、老师及告别客人时都要说“再见!”。

6、六项“注意”。a、注意遵守学校规章制度，不迟到、不早退、不旷课；上学之前要洗脸、刷牙、洗手、梳头，佩戴好红领巾；到达校门口要做到主动排队，不围小摊、不买零食、不拥挤、不打闹；进校后主动向值周教师敬礼问好。b、注意爱护公共财物及花草树木，不在课桌凳和墙壁上乱写乱画，不在走廊里打球、跳绳；c、放学要主动排好路队排队期间不随意说话、打闹，到达指定地点再散队，注意交通安全，上、放学要走右边人行道，过马路要走人行横道，等车的同学要按顺序上车，坐车时不要把头伸出车窗外；d、注意维护公共秩序，保持公共卫生，不在公共场合追逐吵闹，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、包装袋等垃圾，看到垃圾要主动捡起来送进垃圾箱等等；e、注意良好品质的养成，团结同学，助人为乐，不说谎话，拾到东西交公，不拿别人的东西，不欺负小同学；f、注意坚持锻炼身体，全面发展。

第五篇：小学生礼仪常规训练实验研究资料目录

小学生礼仪常规训练实验研究

提交结题鉴定的资料目录

1、立项申请书……………………………………………1份

2、工作报告………………………………………………1份

3、结题报告………………………………………………1份

4、立项审批文件…………………………………………1份

5、效果检测及成果鉴定书………………………………3份

6、各阶段总结……………………………………………6份

7、各学期研究工作计划…………………………………7份

8、学生获奖文章…………………………………………5份

9、教师论文………………………………………………2份

10、各种研究教案、会议记录、图片资料等