第一篇：我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动
我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值，我我们来到大学的目的就是学到先进的科学文化知识更好的服务社会，所以我们更应该尽早地了解社会的需求来提升自我各方面的文化知识和素质，当我们走向社会时更准确地找到自己的位置为社会服务。
我们只要了解了社会的需求和自己所长，就会很快找到自己社会中的位现代大学生缺少社会知识和信息，在学校时从不关注社会中的情况，甚至连新闻都懒得看，更不用说社会锻炼，所以当他们迈出校门的那一刻就迷失了方向，拿着自己的简历不知何去何从，只知道自己学的是什么专业，却不知道自己能干什么，以至于很多大学生毕业后都找不到工作；因为大学生缺少社会锻炼，空一肚子墨水却不知如何用，很多用人单位不愿招聘应届毕业生，都愿吸取有工作经验者，因此大学生的就业率也越来越低！有的学生辛辛苦苦学了数十年的专业当走进社会时却找不到任何与所学专业有关的工作，这是多么可悲的事情，这就是不了解社会的需求所造成的。所以我们要发起倡议，为了我们今后更好更快地投入到社会当中去，为了我们早日实现我们的人生价值，为了能够更顺利的工作用自己的所长服务于社会，让我们积极投入到社会实践中去吧！
第二篇：大学生社会实践是引导我们学生走出校门
大学是一个教育我,培养我,磨练我的圣地,我已我能在此生活而倍感荣幸.自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？
大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。
当前,我们缺少的主要不是知识,而是缺少将知识与实际相结合的能力.我们在课堂上所学的,与在实际当中遇到的是不尽相同的.不是你懂得知识与技术你就会处理实际中遇到的问题.通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化，同时明白自己的缺陷，明确今后的努力方向！
为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践。
实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，所学的就等于零,理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础.“实践”是件听起来轻松，实则却“蕴味”十足，甚至意义深刻的事。
很高兴能有大学的社会实践,总体来说,我自己真真正正学习到了社会经验。
这次能有机会去工厂实践，我感到非常荣幸。虽然只有短短二十几天的时间，但是在这段时间里，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉到受益匪浅。
在工作中曾不断告诉自己：在今后的大学生涯中必须要更加努力读-书，学好一些实实在在的本领，塑造好自己人格和修养。
通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
作为当代中国的大学生,应该不再只是被动的等待别人告诉你应该做什么,是应该主动的去了解自己要做什么,然后全力以赴的去完成.所以在大学期间我觉得多与社会接触,多了解自己所处的环境,多了解你将会面对的种种问题,对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的.实践让我与社会零距离接触，把我从校园带到社会中，让我亲身体味社会生活，使我学到了真本领，让我明白了社会并不像我们在校园里所想像的那样美好。社会是残酷的，到处充满了激烈的竞争。一个人要想在社会中立足真是太难了，太不容易了。何况那些为社会、国家、民族做出巨大贡献的人们，他们不但立足于社会而且贡献于社会，真是太不简单，太了不起了，是我们常人所无法比拟的。他们所吃的苦是我们所无法承受的，他们付出的是我们所无法付出的，他们思维的模式、方法以及对待同一问题的看法处理与思考都和常人不同。通过实践让我对自己有了一个全面而系统的了解，使我认识道自己的不足，为自己在今后的学习工作中树立了基准和目标。在生活中为注意和改正不足打下了坚实的基础，也为自己以后毕业，走上工作岗位奠定了基础。
实践也教会我唯有工作一丝不苟才能实现每一个领域的顺利完成，对工作唯有认真对待才会有条不紊，才会顺利进行，形成周期的良性循环；在现实中要认识人性的复杂，只有了解人性，在生存的空间里才会游刃有余。当然，知识就是力量，唯有牢牢掌握，才能在人生的职场上春风得意。只有懂得多，识得广，才能胜任工作。
十几年的学习，最终总是要用于社会实践中，知识的积累随着学习时间增加而增加，所谓学无止境，今天的学习就是为了明天的实践。我国的政治、经济建设需要一大批具有各种知识技能的人才，现在不抓紧学习，就无法承担这一份重任。
这次社会实践经历,使我学到和懂得了许多,我懂得赚钱的艰辛,我想我以后花钱肯定会很俭省的通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了 自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密 等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己 的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
总的来说，我认为这次社会实践还是很成功的，很有用的，对我以后的学习和工作有很大的帮助。这次社会事件所经历的，已经清晰的刻在了我青春岁月的壁廊里，成为生命中的财富，在以后的生活中发挥着潜移默化的作用。
在这次工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。
第三篇：大学生社会实践是引导我们学生走出校门
大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。
自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践。
大学是一个教育我,培养我,磨练我的圣地,我已我能在此生活而倍感荣幸.更感谢学校，社会给了我们这样的一个机会来实践：通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。在实践中检验自己的知识和水平。实践让我们走出课堂，走出校园，走进社会，走向技术应用.当前,我们缺少的主要不是知识,而是缺少将知识与实际相结合的能力.我们在课堂上所学的,与在实际当中遇到的是不尽相同的.不是你懂得知识与技术你就会处理实际中遇到的问题.通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化，同时明白自己的缺陷，明确今后的努力方向！
实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，所学的就等于零,理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。
“实践”是件听起来轻松，实则却“蕴味”十足，甚至意义深刻的事。实践能使你已成的“惯性”和被特定环境“保护”的生活重新增添一些色彩，确切地说，这是一个“过程”，过程中夹杂着忙与快乐。
很高兴能有大学的社会实践,总体来说,我自己真真正正学习到了社会经验。
这次能有机会去工厂实践，我感到非常荣幸。虽然只有短短二十几天的时间，但是在这段时间里，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉到受益匪浅。
在工作中曾不断告诉自己：在今后的大学生涯中必须要更加努力读-书，学好一些实实在在的本领，塑造好自己人格和修-养。我一直很喜欢这样一句话：人生因为经历而美丽。
但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。
作为当代中国的大学生,应该不再只是被动的等待别人告诉你应该做什么,是应该主动的去了解自己要做什么,然后全力以赴的去完成.所以在大学期间我觉得多与社会接触,多了解自己所处的环境,多了解你将会面对的种种问题,对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的.贯穿于实践中的义务维修活动就是我们做自己认为该做的,并且可以为社会做的事情!
实践让我与社会零距离接触，把我从校园带到社会中，让我亲身体味社会生活，使我学到了真本领，让我明白了社会并不像我们在校园里所想像的那样美好。社会是残酷的，到处充满了激烈的竞争。一个人要想在社会中立足真是太难了，太不容易了。何况那些为社会、国家、民族做出巨大贡献的人们，他们不但立足于社会而且贡献于社会，真是太不简单，太了不起了，是我们常人所无法比拟的。他们所吃的苦是我们所无法承受的，他们付出的是我们所无法付出的，他们思维的模式、方法以及对待同一问题的看法处理与思考都和常人不同。通过实践让我对自己有了一个全面而系统的了解，使我认识道自己的不足，为自己在今后的学习工作中树立了基准和目标。在生活中为注意和改正不足打下了坚实的基础，也为自己以后毕业，走上工作岗位奠定了基础。
实践也教会我唯有工作一丝不苟才能实现每一个领域的顺利完成，对工作唯有认真对待才会有条不紊，才会顺利进行，形成周期的良性循环；在现实中要认识人性的复杂，只有了解人性，在生存的空间里才会游刃有余。当然，知识就是力量，唯有牢牢掌握，才能在人生的职场上春风得意。只有懂得多，识得广，才能胜任工作。
通过社会实践可以激发我们更努力地学习，能够学以致用。十几年的学习，最终总是要用于社会实践中，知识的积累随着学习时间增加而增加，所谓学无止境，今天的学习就是为了明天的实践。我国的政治、经济建设需要一大批具有各种知识技能的人才，现在不抓紧学习，就无法承担这一份重任。通过这次社会实践经历,使我学到和懂得了许多,我懂得赚钱的艰辛,我想我以后花钱肯定会很俭省的;我在工作的过程中,我学会了很多，我想这对于我未来很有帮助。总之, 这次难忘的假期社会实践经历使我获益良多,对我将来的发展具有十分积极的作用。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了 自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密 等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己 的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。机遇只偏爱有准备的头脑 ”，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
社会是魔鬼，它吞食了多少稚幼善良人的心，它刺穿了多少平白无辜人的心，他伤痛了多少志宏远大人的心，它利诱了多少狡猾诡诈人的心。社会亦是天使，它缔造了多少不同性格事业的人，造就了多少成功人，培养训练了多少懂得倾听他人心声、懂得慰藉人心、懂得体味生活爱家敬业的人，他亦锤炼了多少如钢铁般意志追求远大理想的人，挖掘了多少失落亦在后来看遂成社会佼佼者的人。若不藉着社会，我们很难辨明孰优孰劣，很难认清别人和自己到底有何优缺点，自己到底有何实力与长处。
通过亲身体验社会实践，自己更进一步地了解了社会。通过与社会零距离接触，把自己从校园带到社会中，亲身体味社会生活，使我学到了真本领，让我明白了社会并不像我们在校园里所想像的那样美好。社会是残酷的，到处充满了激烈的竞争。
总的来说，我认为这次社会实践还是很成功的，很有用的，对我以后的学习和工作有很大的帮助。这次社会事件所经历的，已经清晰的刻在了我青春岁月的壁廊里，成为生命中的财富，在以后的生活中发挥着潜移默化的作用。
在以后的学习生活中，我一定工会继续的努力工作的，我不能在毕业后找不到工作而去工厂下苦力，那是对我多少年寒窗苦读的讽刺。在这次寒期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。
第四篇：在社会实践活动中积极培育大学生践行社会主义核心价值观研究2稿修改
在社会实践活动中积极培育大学生践行社会主义核心价值观研究 候德苹
（内江师范学院政治与公共管理学院，四川内江 641100）
论文系四川省教育厅教育部高校辅导员培训和研修基地（西南交通大学）思想政治教育研究课题《整合与构建：地方本科院校学生社会实践教育与核心价值观培育的融入实效性与融入实效性与融入机制研究》（高校辅导员专项）（CJSFZ15-27）研究成果和内江师范学院思想政治教育研究会课题，《在大学生中积极培育和践行社会主义核心价值观研究》（njsz1509）研究成果。
摘要：核心价值观教育，在高校思想政治教育工作中，是非常重要的一个环节。大学生能否正确理解核心价值观内容，形成积极向上的价值观念，能否主动践行核心价值观，关系到大学生道德品格的提升、社会责任感的增强和国家文化软实力的提高，可以说，意义非凡。大学生社会实践将学校教育、社会熏陶和自我管理融为一体，具有极其突出的德育价值，是高校对当代大学生进行思想政治教育工作中特色鲜明的重要工作模块。社会实践活动作为大学生核心价值观教育的重要载体，是大学生走出“象牙塔”到真正进入社会的过渡性阶段。将大学生核心价值观培育融入到大学生社会实践教育中，不仅有利于增强学生服务国家服务人民的能力，更有利于引导大学生在实践中将核心价值观内化于心，外化于行。因此，本文积极探讨了社会实践活动在大学生价值观教育中的重要作用、社会主义核心价值观教育融入社会实践过程中存在的问题，积极探索社会实践活动教育工作与培育大学生践行社会主义核心价值观工作的整合机制。
关键词：社会主义核心价值观；社会实践；整合机制
《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》中指出大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于坚定实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义[1]。所以，大学生应充分认识到社会实践活动的必要性和重要性，主动积极地参予到实践中来。
中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出，培育和践行社会主义核心价值观应该从学生时代抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育等各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台[2]。因此从知行合一上下功夫，探讨如何通过大学生社会实践活动，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行具有积极重要的意义。
本文通过对四川省部分高校学生的初步调查和访谈，设置了普通高校大学生社会实践与核心价值观教育调查问卷。调查共发放问卷1200份，发放至成都理工大学，西南名族大学，成都中医药大学，四川理工学院，四川师范大学，泸州医学院，四川文理学院，四川大学锦城学院，内江师范学院，四川农业大学，乐山师范学院，宜宾学院，绵阳师范学院等20余所高校不同年级，不同专业的学生。共收回问卷1128份，其中有效问卷1004份。
根据对调查问卷的统计，基本情况如下：样本总数1004个，其中，参与过社会实践活动的763个，占总样本数76%，未参加过社会实践活动的学生样本241个，占总样本数24%。样本中文科类537个，占53.5％，理科类专业467个，占46.5％。在年级的分布上，大
一、大
二、大
三、大四的学生分别占样本总数的14.2％、34.5％、36.2％、15.1%。本科生822个，占81.9%，专科生182个，占18.1%。
一、社会实践活动在培育大学生践行核心价值观中的重要作用
“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。[3]”是习近平同志在于2014年青年节在北京大学师生座谈会上的以“青年要自觉践行社会主义核心价值观”为主题的讲话。突出强调了社会实践对培育践行社会主义核心价值观的重要作用。对于当代大学生而言，显得尤为适用。如今，丰富多彩的社会实践活动，对于培育大学生践行社会主义核心价值观的作用主要体现在以下几方面。
（一）有助于加强大学生对社会主义核心价值观的深层次理解和理性认识
通过社会实践活动，大学生直接深入社会、感知社会、了解社会，从而了解我国社会主义初级阶段的真实情况，了解人民群众的真实生活，感受时代脉搏的律动，进而对核心价值观有了更真切、更理性、更深刻的认识，逐步剔除对价值观教育偏颇和浮浅的认识。调研显示，42%的样本能将价值观“24字”比较完整地解释出，并认为核心价值观指导着他们的生活和学习方向，一定程度地约束他们的日常行为。21%的样本能说出“24字”中的一部分，他们比较认同价值观中的个人层面部分，这部分样本表示通过社会实践让他们更愿意去了解核心价值观中更深层次的内涵和要求。7%的样本，也就是说还有一部分大学生没有意识到社会主义核心价值观的“24个字”与其学习和生活关联紧密。
（二）有助于丰富大学生的情感体验
大学生在参予社会实践的过程中，去全面认识社会，认识人民，认识象牙塔外的真实世界。在与社会和人民的深层次接触过程中亲身感受国家的发展景象和国家建设面临的艰巨任务，感受广大人民群众建设社会主义事业的艰辛和不易，从而激发自身为人民幸福、社会和谐、国家富强而努力工作的崇高理想和奋斗精神。调研显示，28%的样本在社会实践过程中丰富了“人民情感”体验，比如真切见识到贫困地区民众的疾苦和生活的艰辛，39%的样本加深了职业认知，比如通过实践更加理性地去认识自己专业和未来职业的关系，比如重视团队协作等，31%的样本在实践过程中对国家繁荣、社会进步、人民敬业……等有深刻体会，59%的样本在实践后开始反思生活状态，变得更加懂得感恩和珍惜。
（三）有助于提升大学生的社会责任意识
大学生在实践中感知、体会、领悟、成长，因此社会实践有助于启发大学生自觉地把个人前途同国家富强、民族复兴相结合，把个人理想融入到国家和民族的发展事业中，从而自觉提高自身社会责任意识。调研发现，关于对奋斗目标的回答，37%的样本选择 “更好的生活”，30%的样本选择“实现自身价值”，24%的样本选择“回馈父母”，仅 9%的回答选择了“回馈国家和社会”。在对大学生社会实践目的调研中，我们发现46.2%的样本认为实践是为了“积累工作经验，提升职业能力，为就业作准备”；35.7%的样本认为实践是为了“磨砺意志，锻炼品格”；而只有18.1%的样本是为了“感知社会，服务社会”。通过以上数据可以看到：大学生积极上进，渴望成功，但大部分的同学认为个人价值与社会责任之间，个人价值排在前位，同时，获得发展，实现自身比感恩父母，回馈社会更重要。
（四）有助于提升大学生践行核心价值观的综合能力
社会实践是多样而丰富的，不同专业，不同性格的大学生可以通过参与不同类型的社会实践，得到多方面的锻炼。大学生将专业知识和技能运用于社会实践活动中，既锻炼了素质，也增长了才干，为今后干事业打下了坚实基础，因此也为践行核心价值观储备了更加全面的综合能力。调研显示，样本中76%的大学生参与过社会实践，其中81%的样本表示经过社会实践，自身沟通能力、执行能力、调研能力、写作能力等方面能得到不同程度的提高，65.4%样本表示自身意志力和耐受力得到锻炼，今后会有意识地提高自身这方面的素质。
二、社会主义核心价值观教育融入社会实践过程中存在的问题
（一）统领性不足，针对性不强
要使大学生的社会主义核心价值观培育效果得到质的提高，我们应该将核心价值观教育真正落实于课堂教学中和课外实践活动中，同时，应突出价值观对实践活动的引导作用。但现实情况是，部分大学生社会实践活动，无论是前期准备、发起动员还是实施开展，显得有些流于形式。有的实践活动项目，选题新颖，很有意义，但在实践过程中，缺乏周密策划和有效引导、监督，最后也收不到良好效果。丰富多彩的日常社会实践活动和寒暑假实践活动，缺乏有效的核心价值观引导，也会导致整个活动缺乏持续性、系统性、专业性的指导，直接影响实践成效。调研数据显示，74.8%的大学生依然秉持一种培育社会主义核心价值观应该通过宣讲等常规形式的观点。其次，76%参加过社会实践的大学生样本中有63.9%的样本表示在普通社会实践项目中，缺乏践行价值观方面的系统指导和针对性引导，更注重实践中的项目化内容。
（二）形式有些单一，创新性不足 调研显示，当学生被问及实践活动中社会主义核心价值观教育的形式有哪些，几乎64%的样本都选择了宣讲类或主题调研类实践活动，19%的样本勾选了社区服务类实践活动，只有总计13%的样本认为，社会主义核心价值观教育可以融入到所有实践活动中。社会实践活动的参予主体是大学生群体，发起者也是大学生群体，只有当这群主体人意识到实践活动中社会主义核心价值观教育的形式应该得到丰富和创新时，效果才有可能增强。同时，核心价值观应该在社会实践中潜移默化地嵌入到实践中的“行”中去。在社会实践中，引导学生在活动参与中去感知，去领悟，最终去实践社会主义核心价值观，是思想政治工作者新时期的责任。
（三）务实性不强，实效性不佳。
调研发现，部分大学生把社会实践活动视为任务性事务，不愿全身心投入，规划部署不科学，处于应付状态，这样的社会实践活动往往流于表面形式，务实性不强，自然没有实际意义。有的社会实践活动虽然已经开展，但学生参与面较窄，参与度不高，普及度不高，因此实效性也不好。特别值得一提的是，在有些高校中，无论是学校领导层面，还是学生层面对大学生社会实践活动的重要意义缺乏清晰、理性的认识，依然秉持落后的“学习唯一”论，忽视社会实践的重要性，故而对社会实践活动缺乏参予热情和积极性。由于务实性不强，在社会实践活动中培育大学生践行核心价值观的实效性也呈现不太良好的局面，随着创新性、务实性的提高，实效性也将得到加强。
三、积极探索社会实践活动教育工作与培育大学生践行社会主义核心价值观工作的整合机制
（一）深刻认识大学生社会实践活动教育与大学生核心价值观教育相互整合的重要意义
大学生社会主义核心价值观教育的最终目标，是借助各种教育载体，实现社会主义核心价值观教育过程，最终达到这样的目的，即促使科学、理性的价值观念和优秀、高尚的品格标准内化为广大大学生的道德品质，形成他们能自觉践行的局面。
当前大学生对于社会主义核心价值观学习具有 “知”的浅表性与 “行”的滞后性，造成这种情况的重要原因在于传统的德育模式较倾向于语言化说教而缺少行动化的引导，重视归纳演绎的思维方法在德育过程中的运用，将道德原则片面地知识化与理论化，却没有足够突出 “行”的基础性地位[2]。行动对认知的作用是直接的，生动的，深刻的，因此通过社会实践习得的认知对大学生的教育更有意义，更有成效。那么，将社会主义核心价值观教育过程中，增强行动化，实践化的要求，便能弥补传统价值观教育中理论性与教条性的弊端，从而具有了开放性、参与性的特点。社会主义核心价值观教育过程行动化要求以行代育，以行代教，既突出教师的引导作用又突出大学生的主体地位，实现施教者的主导作用与受教者的主体作用相结合，能够充分调动大学生的积极心理元素，使他们在行中体悟，符合人类从行到知、以知助行的认识规律[2]。那么充分运用好大学生社会实践活动作为“行”的载体，对于坚定大学生理想信念，增强使命感和责任感，具有极其重要的作用。
（二）优化实践项目设计，突出学生主体地位
将大学生社会主义核心价值观教育活动实现项目化。通过分解、整合，将社会实践活动设计成若干个系列实践项目或者模块，引导学生根据爱好、特长、专业和能力积极组队，并认真组织完成项目，从而深化大学生对社会主义核心价值观内涵的理解并达到自觉践行的目的。当然，我们需要注意的是，在项目设计过程中，要尽可能使学生发挥主体作用，指导老师要引导其自主设计、有序组织、积极参与。同时要适度把关、有效督促和及时评价，在项目的各个阶段都应及时带领学生总结，并根据目标进行调整，启发学生通过实践项目把握体会社会主义核心价值观的内涵。我们还应注意，项目设计应当充分考虑当代大学生性格特点、认知规律和综合素质的基础上，由易到难，达到循序渐进式提升的目的。通过让同学们在具体的项目化的实践中感知、认识和体会，真正实现社会实践教学形式的丰富性、趣味性和开放性，达到感性认知与理性实践有机结合的目的。
(三)攻坚克难，突破薄弱环节
面对新形势、新任务，当代大学生社会实践存在一些薄弱的环节。比如，社会实践的形式和路径、方式与方法还比较局限，社会实践活动的基地建设还不能够满足实际需要，新的体制和新的机制建立得还不成熟，一些高校对大学生社会实践活动的重视程度不够、措施不够给力。我们看到，全社会共同携手支持大学生社会实践的局面还尚未形成。所以，我们呼吁高校团学部门作为牵头单位，一方面加强已有成果的巩固，同时也要积极探索，勇于创新，进一步加强大学生社会实践活动的新探索，拓展新方向，使大学生社会实践活动在大学生价值观教育中发挥更加积极的作用。
四、结语
大学生社会实践将学校教育、社会熏陶和自我管理融为一体，教育价值显著，已成为大学生思想政治教育工作中意义非凡的重要一环。将大学生核心价值观培育融入到大学生社会实践教育中，不仅有利于增强学生服务国家服务人民的能力，更有利于引导大学生在实践中将核心价值观内化于心，外化于行。本文虽然结合调研探讨了社会实践活动在大学生价值观教育中的重要作用、社会主义核心价值观教育融入社会实践过程中存在的问题，积极探索社会实践活动教育工作与培育大学生践行社会主义核心价值观工作的整合机制，形成比较清晰的研究体系，但研究结论不够系统，研究成果有待丰富，应在后续研究中继续完善。
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The research of actively cultivating college students applysocialist core values in the social practice
HOU De-ping
(Political and public administration college , Neijiang Normal University,Neijiang, Sichuan, 641100, China)
Abstract:The core values of Chinese socialism education of college students is an important part of the construction of moral education in local universities.To guide students to correctly understand the core values of the content, form the correct values, to improve their own quality, strengthen the national spirit, has important significance to improve the national cultural soft power.College Students' social practice of school education, social education and self education, moral education has great value, has become an important part of the ideological and political education characteristic.As an important carrier of social practice of College Students' core values education of college students, is out of the “ivory tower” to truly enter the transitional stage of society.The cultivation of College Students' core value into college students' social practice education, not only conducive to enhancing the ability of students to serve the country to serve the people, more conducive to guide students to view internalized in the heart in the core value of practice, outside of the line.Based on this, this paper discusses the positive social practice plays an important role in the education of values of college students in the current situation of social practice and the existing problems and how to carry out social practice mechanism innovation.
第五篇：“我的中国梦大学生党员访万家”寒假社会实践活动的通知
转发广东省教育厅关于开展“我的中国梦——
大学生党员访万家”寒假社会实践活动的通知
化学与环境工程学院各团支部：
为确保“我的中国梦——大学生党员访万家”寒假社会实践活动顺利开展，引导大学生深入社会、深入基层、深入群众，了解国情、社情、民情，增强与群众的血肉联系，加强党性修养，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，培养社会责任感、创新精神和实践能力。现有关要求如下：
一、各团支部委员会要切实做好宣传发动工作，结合实际，要求每位学生党员（含预备党员）、团支部书记、副书记、组织委员、宣传委员按照就近就便的原则，2014年寒假期间至少深入1户农户家庭（城市学生可以访问普通居民家庭）开展访谈调查活动，并撰写调查报告（不超过3000字）。每份报告附上照片（不少于5张）。
二、下学期开学后，各支部要及时对活动开展情况认真进行材料汇总，于2014年2月28日前上交材料至学院团委邮箱。
三、学院团委将对各团支部上交的调查报告进行评选，并对优秀调查报告及参与的个人予以表彰。我院团委将优秀调查报告上交至校团委参与全校评选，在全校评选中获奖的优秀调查报告有机会参与广东省教育厅评选。
四、工作要求：要高度重视此次寒假的社会实践工作，各班团支部、学生党员要采取契合当前社会实际，开展形式多样活动，设置好访问内容、把握好主题，本次社会实践纳入团支部考评指标。
联系人：朱俊涛 615806 邮箱：sgxyhgtw@163.com
化学与环境工程学院团委 二○一四年一月二十二日
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