山珀小学社会实践活动方案

第一篇：山珀小学社会实践活动方案

山珀小学2007年度社会实践活动方案 为进一步贯彻落实上级文件精神，充分发挥“社会实践与社区服务”在我校“育人工作”中的作用，特制定本年度社会实践活动方案。

一、指导思想和意义

1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

2、意义：

(1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

(2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

(3)主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

二、社会实践的组织形式：

1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。具体过程参考如下：

A、编组、选题；

B、聘指导教师；

C 制定活动方案；

D 小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）；

E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）

F、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）

G 撰写社会实践调查报告（范例附后）

三、注意事项：

1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

为进一步贯彻落实，充分发挥“社会实践与社区服务”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社会实践与社区服务”活动方案。

一、指导思想和意义

1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

2、意义：

1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

3)主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

二、社会实践的组织形式：

1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。具体过程参考如下：

A、编组、选题；

B、聘指导教师；

C 制定活动方案；

D 小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）； E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）

F、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）

G 撰写社会实践调查报告（范例附后）

三、注意事项：

1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

3合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

三、社会实践的主要内容：

1、社会参观活动。参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、工厂„„），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

2、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）

1）关于生活用水状况调查研究

2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查

3）农村白色污染调查研究

4）农村交通安全问题研究

5）农村交通意识及对策

6）农村道路状况及改进意见

7）旅游资源状况调查

8）小学生的休闲生活调查研究

9）小学生的消费观念与行为研究0）小学生的饮食与营养问题研究

11）小学生学习习惯的调查与研究

12）我校学生零用钱数量的调查

3、社区服务活动。

社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。

参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

四、社会实践活动具体安排

2007年3月4日

下发《社会实践活动方案》到各班，布置社会实践工作。

2007年3月15日——5月1日

学生6—10人组成一个社会实践活动小组（每班至少4组），推选出组长自主选题，自己聘请1—2名指导教师（学校教师或家长），初步制定《小组社会实践活动方案》。

2007年5月10日—12月20日 开展社会实践活动

2007年12月28日前 各班向学校领导提交社会实践总结材料。

第二篇：珀乐中秋国庆活动方案

第一部分、珀乐中央城“中秋佳节·团圆珀乐”灯谜活动方案

一、活动主题：

中秋佳节，团圆珀乐——珀乐广场迎中秋活动

二、活动主旨：

通过活动为珀乐中央城积聚人气，通过活动的气氛，让商家更多了解项目招商进展，促进商家进驻。

三、活动地点：

珀乐中央城前广场

四、活动时间：

9月19日17:30—19:30

五、活动安排：

（1）现场布置：

在前广场搭立舞台，舞台前用帐篷或拉铁线悬挂灯笼，灯笼下面挂灯谜纸条。另外，已建商场通道内也可悬挂灯笼，灯笼下面挂灯谜纸条。（见下面图片效果）灯谜内容可以加入珀乐本项目元素，增强参与人员对本项目的认识。（如谜语：珀乐广场有多大面积？ 谜底***平方米）（如果由于天气原因，可将灯笼和宫灯设置在已建商业商业街内作为备选方案）

（2）活动形式：

第一种： 活动开始后现场民众在灯笼下取下自己想猜的灯谜纸条，到兑奖处比较谜底结果，答对谜底的人，送精美礼品1份，未答对的送纪念礼品1份。（礼品待定，数量有限，送完为止！）

第二种： 在舞台上主持人当场报灯谜，台下居民抢答灯谜，限时30秒，答对一题送礼品1份，每人最多限答2个灯谜。（灯谜内容需与第一种的灯谜不一样）（3）活动礼品和纪念礼品说明：(奖品待定)

（4）活动参与对象：周边居民

※珀乐内部工作人员、各商户工作人员、物业人员不得上台答题。（5）活动工作人员安排：

六、活动流程：

17:00音控热场（项目介绍，多媒体演示）

17:30-17:45活动正式开始，热场表演，主持人互动（穿插项目元素）17:45-18:00第一轮猜灯谜

18:00-18:15中场表演，主持人互动，进行灯谜环节二（穿插项目元素）18:15-18:30第二轮猜灯谜

18:30-18:45歌舞表演，主持人互动，进行灯谜环节二（穿插项目元素）18:45-19:00第三轮猜灯谜

19:00-19:20主持人互动，进行灯谜环节二（穿插项目元素）19:20-19:30主持人结束词，活动结束

七、推广配合：

活动于9月19日（周四）晚上5点半正式开始，为聚集更高的人气，推高消费者参与的热情，促使活动更好的开展，建议于9月17日至18日针对周边居民

八、现场包装：

备注：以上包装在9月12日前完成九、费用预算及物料明细：

第二部分、美食节活动配合一、现场平面布局

国庆美食节活动现场布置图说明：

1.美食展区横向摆放，正对这舞台，有利于形成舞台表演和人员的互动； 2.加设饮料啤酒区，有利于带动现场氛围；

3.设置邀请商家展示区，有利于提高意向招商商家的参与热情。

二、推广配合：

以短信群发和宣传单张派发为主！

二、费用预算及物料明细：

※ 需安排舞台表演节目（由美食活动公司安排）。

第三篇：鸿山学校社会实践活动方案

鸿山学校社会实践活动方案

开展社会实践活动是实施素质教育的一项重要内容，是中学生在实践中接受教育的重要课堂、增长才干的宝贵阵地、作贡献的有效形式，也是学校推进素质拓展、活跃学生身心的重要载体。广大学生通过参加社会实践活动，加深了对现实国情的了解，进一步增进了和人民群众的感情，是培养社会主义合格建设者和接班人的重要途径，也是培养正确的世界观、人生观、价值观的重要方法。进一步培养了理论联系实际的学风，学习的主动性、自觉性不断增强。通过开展各种实践活动，开拓了视野、锻炼了意志、展示了才华、陶冶了情操，培养了坚毅勇敢、吃苦耐劳、艰苦朴素、团结互助和协作的精神，锤炼了互帮互助、团结协作的意识和顽强拼搏的意志，身心素质得到了全面提高。使学生在学会生存、学会劳动、学会合作、学会创造等各方面都得到了培养和提高。活动中广大学生感受到了劳动的艰辛和成功的喜悦，这对培养他们珍惜劳动果实，热爱劳动的好品德，培养他们的观察能力及解决实际问题的能力，增强他们的社会责任感和使命感，都发挥了重要的作用。通过参加社会实践活动，广大同学接触自然，了解社会，培养独立或合作处事的能力、理论与实践相结合的能力、综合运用知识的能力、探索与创新的能力，培养学生的集体主义和团队协作精神、艰苦奋斗精神、勇于探索和敢于拼搏的精神，热爱劳动和劳动人民，也展示全体师生良好的精神风貌和优良校风。

我校历来重视学生的社会实践活动，把他做为实施素质教育的一项重要内容认真对待。成立了以校长为组长，教学副校长和行政副校长为副组长，政教、教务主任以及年级长、教研组长为成员的领导小组。把社会实践活动列入了学校的重要议事日程和常规考核的内容。多年来一直坚持开展学生的社会实践活动，活动内容越来越丰富，参加的学生面越来越大，师生组织参与的积极性越来越高，受到的良好效果也越来越大。本学年，根据教育局的统一安排，结合学校的实际，本学年主要进行了以下工作：

一、组织开展的主要活动：

1、新生军训：2014年8月15日——21日50多名初一新生，在本校参加军训。经过军训的磨练，不仅使学生的精神面貌发生了变化，更重要的是学生们成熟了很多，懂得了很多，特别是集体主义观念得到了强化，吃苦耐劳的精神和自强不息的品质得到了培养。

2、演讲比赛：2014年12月，政教处与团委组织“树爱国之心，立报国之志”的演讲比赛，纪念一二九运动。培养了爱国主义情操，更加珍惜今天的美好生活。

3、组织农村社会调查及美术写生：2014年10月6日——15日组织初二年级53人到文城镇；2015年3月26日-4月4日初一年级50多人到十里山文成塔。学生们在绘画上有了前所未有的提高，同时也提高了他们对农村生活的感悟，提高学生对大自然景物的审美观察力和感受力，强化了专业写生基本功和技法，增强了全体学生学习的信心，达到了提高学生观察力，创造力的教学目的。

4、清明节扫墓：2015年4月6日组织初

一、初二师生100多人，徒步到革命烈士陵园为烈士扫墓。通过本次清明节纪念活动，众多革命烈士的精神深深的触动了同学们的心灵，提高了他们的忧国忧民意识，使同学们在缅怀革命先烈、铭记革命历史的过程中受到了很大的震撼。同学们纷纷表示今后一定要珍惜今天来之不易的幸福生活，好好学习，将来报效祖国。

5、综合训练：2015年5月七年级50多人到武安山进行为期一个星期的社会实践。实践期间，师生共同经历了：走进农家、野外拉练、季节采集和拓展训练四项活动，既确保学生的绝对安全，又要达到锻炼学生的目的。师生一起相互关心协作，克服天气炎热、训练强度大等各种困难，在丛山绿树中感受自然的气息，在充满挑战的活动中释放激情。

6、篮球节：2015年4月5—20日，初

一、初

二、初三三个年级举行了篮球节，全面提高了学生的身体素质，丰富学生的课余生活，展示了学生风采。

7、组织志愿者开展学雷锋活动：学校各班都组织了学雷锋活动小组常年活动，并在学生会的倡议下，全校学生积极争取加入“鸿山学校志愿者服务队”。经过严格考核选拔，全校400余名学生，有幸成为其中的一员。在校学生会的组织下，他们利用节假日和周六、周日的休息时间到学校清扫卫生，捡拾垃圾，净化美丽校园。深入社区到敬老院帮助老人打理生活，开展捡拾废纸、废旧报纸、塑料瓶、旧电池等活动，弘扬雷锋同志不怕脏、不怕累的精神，为家乡环境美做出了自己应有的贡献；到五保老人家中，帮助老人打理生活，陪老人聊天；到绿城广场，帮助医务人员进行卫生健康方面的义务宣传。

二、结合新课改开展社会实践活动：

结合新课程改革开展研究性学习，要求政治、地理、化学、生物等学科，提供尽可能多的机会，让学生走出校园走进社会。要求每位同学制订研究性课题，在教师指导下进行实施，认真完成结题报告，并在班上展示汇报。最后由学校组成研究性课题评审小组进行鉴定，并赋予相应研究性学习的学分。

第四篇：小学社会实践活动安全方案

组织学生参加社会实践活动是小学教育的重要组成部分，小学十分重视学生社会实践活动的组织管理，特别是在安全方面，要做到确保参加实践活动的学生的人参安全，根据我校总体安全规划，现制定学生实践活动安全方案，并自公布之日起开始执行。

第一条 小学成立以校长为组长，以副校长为副组长，班主任为成员的学生社会实践活动安全领导小组。小组的职责是负责布置社会实践活动项目，组织社会实践活动全过程，对社会实践活动中发生的一切安全问题进行及时处理的工作。

第二条 凡外出活动、组织参观学习之前，各班班主任老师都要强调遵守纪律、注意行路安全等内容，对学生进行安全教育，并指派班级干部对活动全过程的安全负责监督，班主任都要随队参加活动，对突发事件能够进行及时处理。

第三条 凡学生外出进行活动，班主任要负责安排体育委员整好队，有秩序地行路，班主任老师在随班级队伍，监督学生的安全，及时对违反纪律和安全要求的学生提出批评和制止。

第四条 班主任老师要负责对参加活动的本班学生人数进行清点，对中途掉队的学生进行帮助，使他们不因掉队而发生危险事故。

第五条 如果学生在路上发生问题，特别是发生交通事故，班主任老师是第一责任人，要根据小学制订的相关的应急预案进行处理。要组织学生保护好事故现场，打电话报警，等待交通警察勘察现场。对出现伤亡事故的，首先要与最近医院联系，将受伤学生送往医院进行救治。

第六条 到达活动现场后，班主任老师要对活动内容和安全事项进行说明，强调安全问题，并安排班级干部负责安全工作，掌握班级活动动态。

第七条 活动结束返回要求班主任及时清点人数，对学生身体感到不适的，要给予关心和帮助，严重的要及时送往医院进行检查。

第八条 在参加社会实践活动过程中如果发生打架斗殴等事件时，班主任老师要采取必要的措施予以制止，并对相关的学生进行批评教育，事后将情况报告给小学领导。

第九条 凡是组织参加社会实践活动，在结束后，组织者要对活动期间的安全状况进行总结，交主任存档。

第十条 未依法履行安全职责，违反安全规定的行为或违反本规定的，经校领导班子会议及有关部门的认定，由小学依照有关规定对责任人员给予行政纪律处分或者其他处罚。因渎职、失职或者管理失控发生事故，造成恶劣影响的，由有关管理部门和公安机关依照有关法律法规予以处罚。构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第五篇：2017年小学社会实践活动方案

2017年上期五（1）中队社会实践活动方案

邓关镇中心小学校 五（1）中队

为了进一步落实新教育理念，引导学生“聆听窗外的声音”，引导学生热爱生活，关注社会，关心城市发展，培养学生积极乐观的人生态度，促进多元价值观的形成。为此带领学生“参观恐龙博物馆”。

一、活动目的：

1．将探究性学习与社会实践相结合，让学生走出校园，走向社会，关心社会发展，关注社会问题，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

2．改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。3．参与社会实践，激发学习兴趣。

4．了解自贡的发展变化，激发学生热爱家乡保护环境的情感。

二、活动时间：2017年5月19日（周五）

三、活动地点：邓关到恐龙博物馆

四、参加人员：五（1）中队全体师生

五、组织部门及职责

组织部门：德育处 领导成员：林永

负责人：韦汉蓉（负责活动前的组织、交通安全、活动纪律、安全教育等工作。）

联络人员：岳峰

医疗救护 ：唐元坤

随队参加活动，配备常用药品，负责突发事件引起的学生受伤情况。跟班情况:

1、活动前召开五（1）中队带队教师会议（周二下午第二节课），明确各自职责。

2、班主任对学生进行安全与纪律教育，培养学生遵纪守法与自我保护意识。具体要求：

（1）一切行动听指挥。参观中不得打闹嬉戏，不离队、不掉队。（2）活动过程中爱护公物，讲文明、讲礼貌，爱护环境卫生。（3）服从安排听指挥，站队做到快静齐，善于观察多思考。（4）出行在外要牢固树立“安全第一”的意识，有事及时向带队老师报告。

3、往返前认真清点人数，有序地开展活动，活动时要文明，相互关心，注意安全，不搞有安全隐患的活动。若活动时发生意外，应立即向负责人汇报，并采取积极有效的救护措施。

4、活动结束后上交以保护环境、水资源为主题的参观手抄报。

5、参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

五（1）中队

2017年5月19日