学校与社区交流活动计划

第一篇：学校与社区交流活动计划

学校与社区交流活动计划

一、指导思想

以党的教育方针、政策为指南，以“学校教育社区化，社区生活教育化”重要思想为指导，充分利用社区资源，加强和改进中学生的思想工作，引导学生健康成长，促进学生素质的全面发展，培养学生的创新精神，提高实践能力。同时，对学生进行爱国主义、集体主义教育，培养理论联系实际的能力，扩大学生视野，增长社会经验，进一步延伸课堂，强化思想教育、品德教育，纪律教育、法制教育工作，提高为人民服务、为社会主义服务的意识，从而树立正确的人生观、价值观、世界观，使学生成长为能够服务于社会的新型人才。

二、活动目的培养青少年学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神，扩大视野、增长才干，做到理论联系实际，课内外、校内外知识有机结合，增强社区责任感，促进学生的全面发展。

三、活动安排：

1.结合重大节日开展义务宣传，如：“三八节”宣传母爱，“建国61周年”“法制宣传日”宣传法律常识，“清明节”宣传英雄事迹，“劳动节”宣传劳动光荣，“五四青年节”宣传责任使命等。结合学校开展的其他活动，充分发挥学校的作用，充分利用学校的各种资源服务社区。

2.开展绿色宣传，结合小区绿化，开展护绿活动，如：开展社区

树木认养活动，发动学生认养社区内的树木，做到“棵棵树木有主人”，让学生在看护养殖树木的同时，了解树木的科属类别，生长习性，增强学生了解自然科学知识的主动性。社区小队还可定期给自己居住地植物进行维护。

3.在社区内推广节能垃圾袋，回收旧电池、废纸、饮料瓶；组织学生走出校园，走向社会开展“绿手帕”节能宣传活动，宣传节水节电，参加社区环保、捡拾白色垃圾、擦洗社区宣传栏等。

4.加强和谐建设，组织我校学生在社区开展生活安全、交通安全、环保健康等宣传活动，劝导市民养成安全、健康的生活习惯。

5.开展社区义务辅导行动，针对社区中因各种原因造成生活、学习等方面有困难的学生，组织部分教师、优秀团员、学生建立“一助一”、“多助一”的互助对子，共同制定学习、生活计划，共同参加集体活动，互相帮助，共同提高。

6.结合建国六十一周年进行活动并组织诗歌创作活动。

7．到社区居民宣传法律知识，利用公开栏，宣传报等等的形式向居民进行法制教育。

史各庄镇中学的全体师生坚持以“奉献、友爱、互助、进步”的社区服务精神为指导，在工作中不断改进，不断创新，努力提高工作效率和服务水平，在充满希望的一年里，取得辉煌的成绩。

史各庄镇中学

二○一○年九月一日

第二篇：社区与学校沟通合作计划

学校与社区间沟通合作工作计划

一、指导思想：

我校长期与社区取得联系，相互沟通，共同都本着坚持以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。

二、与社区相互沟通实践活动课程目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

三、相互沟通的主要工作任务：

1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。

2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动计划，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，记好“成长记录袋”，注意活动过程中资料的积累，各班级期末整理好资料上交教导处。

4、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，教导处通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，对综合实践活动进行协同指导。

5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来，也要与学校课题的研究结合起来，办出学校特色。

四、具体工作安排：

1、开发综合实践活动的资源。

(1)开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，让图书进入班级，建设好班级图书角；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节，同时积极开展学生心理健康活动，建设好心理咨询室。

(2)开发社区资源。

一、是积极参加社区社会活动；

二、是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地；

三、是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。

2、安排好综合实践活动的时间。

综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。

3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。

综合实践活动长短线活动安排，一学期拟定一个长线活动，一个短线活动。另外的时间用于非指定领域中的团队活动及学校传统活动的教学上。在长线和短线活动的设计上，应以“研究性学习”的大方向为原则，以学生自主活动为主，要学生感兴趣的有地域特征，学校特色的，要以身边的小问题加以开展。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实

际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校科技特色教育及社区文化特色，提供如下备选课题，各班可参考其中一个长线活动的课题，制定好相应的活动计划。

长线活动：

主题一：小小种植家（研究菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境的关系。）

主题二：家庭小医生（了解感冒、甲流、腮腺炎、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、症状、治疗预防）

主题三：环保小卫士（进行环境污染情况调查、提出整治环境的举措与建议。）

主题四：收看央视10套的《走进科学》栏目，增长见识。

主题六：在社区的指导下开展和弘扬民族精神的德育活动。

短线活动：

主题一：校园安全警示。

主题二：每年三月学雷锋活动在社区的指导下开展

主题三：我与家长共联系

主题四：爱心献给留守儿.2010.09.05.

第三篇：校际交流活动计划

南宫中学2012年校际交流活动计划

为促进我校教师教学水平和学校管理水平的进一步提高，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，经研究决定，特制订如下计划。

1、召开专题会议

由校长室和教务处负责，年初商讨计划，落实校际交流的相关事宜。研讨交流工作的可行性，在此基础上确立的工作方案和工作安排，成立领导小组，实行领导小组负责制。

组

长：唐光成校长 副组长：廖魁副校长

成员：教务处、政教处负责人、各教研组长

2、建立工作关系

按照交流时间要求，在规定的时间范围内到本乡小学、本县初中和高中开展教研学习活动并建立合作关系，本着“定期互访、教学研讨、开设讲座、学生共建、信息互享”的宗旨，按照活动计划，和对方学校在工作上相互支持、相互学习、共同进步。交流工作完成后，由教研组长回校负责作汇报，全组教师参与讨论总结，宝贵经验在学校按时组织开展实施。

3、落实定期互访、提高教学成效

根据双方学校议定的工作和具体的安排，每学期安排三次教学互访的活动，通过说课、公开课、评课等活动，研讨新课程的实施的经验与教训，研讨新课程的课堂教学的模式和教学方法的创新工作，提高学校教师驾驭新课程的基本能力。

4、倡导学生携手、共同进步

定期组织学生到对方学校学习，促进学生学习方法和学习习惯等方面的改变，同时接待对方学校的学生到本校进行学习交流，共同提高。在此的基础上，在双方学校的学生中积极倡导开展学生携手活动。在学生的思想、学习结成互帮互助关系，通过思想问题交流、学习经验交流、学习资料交流、生活困难扶助等模式，深化学生共建的成果。

5、落实信息共享、促进双方协调发展

在双方学校校园网的基础上，开通双方学校联系渠道，提供专用平台以沟通双方学校的信息。在信息互享、资料交流、问题研讨、教研互动上提供各自的方便。同时开放各自校园网的论坛作为交流的基本形式。

6、召开反馈会

学期结束由教务处负责组织开展学习反馈交流会，全校教师参与相互讨论，总结经验，自我小结，并把各种成功经验推广使用，力求学校的工作更上一个台阶。

南宫中学教务处

2012年3月5日

第四篇：校际交流活动计划

高家庄小学校际交流活动方案

为促进我校教师教学水平和学校管理水平的进一步提高，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，经研究，决定，特制订本学期活动计划。

一、召开合作交流会议，制定交流合作方案。

根据校际交流的工作安排和工作要求，参与交流学校的双方领导和具体负责该项管理工作的干部在在每学期第一个月份召开合作交流会议，研究和商讨学校之间的交流与教师对口交流的各项具体事宜。根据双方学校的实际情况发展的基本要求，落实交流的具体的工作，进行交流工作的可行性的研究，在此基础上确立的工作方案和工作安排。

二、落实定期互访、开展教学研讨、提高教学成效。

根据双方学校议定的工作和具体的安排，每学期安排三次教学互访的活动，通过说课、公开课、评课等活动，研讨新课程的实施的经验与教训，研讨新课程的课堂教学的模式和教学方法的创新工作。提高双方学校教师驾驭新课程的基本能力。

三、落实信息共享，帮助改善办学条件、促进双方协调发展。

在双方学校的校园网的基础上，开通双方学校联系渠道，提供专用平台以沟通双方学校的信息。在信息互享、资料交流、问题研讨、教研互动上提供各自的方便。同时开放各自校园网的论坛作为交流的基本形式。

四、召开交流会

全体教师共同参与，一个学校利用一天时间展示、开放本校学校管理、课堂教学工作。另一学校到展示学校自主听课、参观、与相关人员交流、学习。

各展示学校提前做好各项准备工作，学校交流内容包括校长学校工作汇报、参观功能室、档案展示、学校工作展示、教师课堂教学开放（随堂听课）、学校管理过程开放（随访交流）等方面内容。展示学校提前准备好工作汇报、各种宣传展板等，为听课教师准备听课桌凳等必备工具，张贴学校平面图（标明各室位置）及课程表、授课表，全天开放学校管理与课堂教学，各处室负责人全天值班，交流、解答参观人员问题，全体教师准备好备课、作业等常规材料，按常态上课。

2012-9

第五篇：学校与社区

学校与社区（村屯）联系制度

为加强学校与社区（村屯）的联系，充分利用社区（村屯）资源，构建学校、社区（村屯）整体教育网络，特制订本制度。

1、每学期初，学校负责召集社区（村屯）代表，召开会议一次，讨论并商议拟定本学期共建规划。

2、每学期末，学校向社区（村屯）汇报一学期工作情况、成绩与存在困难。

3、学校组织的各项大型活动，邀请社区（村屯）领导参加，并积极争取社区（村屯）的支持。

4、社区（村屯）领导、代表享有评价学校、干部和教师的权利，并有义务提供整改建议。

5、由当地政府牵头，配合学校定期对学校周边的录相厅、游戏室、台球室、网吧、饮食店、副食品店等进行清理整顿。

6、社区（村屯）应大力支持学校建立德育活动基地，长期对学生进行爱国主义教育和劳动教育。

7、聘请南屯基镇派出所所长同志担任学校法制副校长，定期为学生进行法制讲座。聘请派出所民警为学校治安副组长和法制教育宣传员。

8、学校教育资源向社区（村屯）开放。

9、学校鼓励教师利用自身特长义务为社区（村屯）服务，参加社区（村屯）各项志愿活动。

10、学校每学期开展一次社区对学校满意度的调查。