枣庄三中东校学生社团建设方案

第一篇：枣庄三中东校学生社团建设方案

枣庄三中东校学生社团建设指导方案

一、社团建设指导思想

尊重学生个性差异，为发展学生发展特质才能提供平台。开阔学生视野，培养团队精神和合作意识，构建学生自主管理、自我发展的和谐校园环境。开展素质教育，丰富校园文化生活，促进学生身心健康。

二、性质和宗旨

性质：

学生社团是我校为“营造生动活泼的校园文化生活，构建学生自主管理模式”，由学生自发组织、自愿参加、自主管理、自觉学习的学生群众性团体。

宗旨：

1．学生社团旨在丰富学生自我课余生活，提供展示自我的空间和平台，建设健康、活泼、向上的校园文化。

2．学生社团活动是学校课程设置的一个重要组成部分，通过社团活动来充实、完善我校校本课程的开发。

3．学生社团旨在学生自我管理、自我组织以及领导才能的提升。

三、社团成立

1、社团发起成立有两种方式：

①15人以上学生发起且经审核达到成立条件的。

②团委发起以纳新的形式组织成立的社团。

2、社团成员组成：学校高

一、高

二、职教学生根据自己兴趣特长选择参加一至二个社团活动。以一学年为阶段，中途不能转社。

四、已成立的社团情况

1、模拟联合国协会

2、摄影社

3、文学社

4、书画社

5、篮球社

6、红学社

7、阳光心理社

8、表演社

9、棋社

10、爱乐社团

五、社团建设内容范例：（各社团以下面格式进行构建）

（1）、文学社

组织机构：社长一名、副社长一名、秘书长一名。下设协助学生会编辑《启航》编辑部。社团成员：爱好文学创作和具有一定文学功底的在校学生。

活动内容：

1、社团成员写作经验的相互交流；

2、由专业教师指点其文学创作方法及点评学员文章；

3、协助《启航》校报的编辑，积极向《启航》、广播站和校外刊物投稿；

4、承办和组织学校各项征文赛事。

（2）、书画社

组织机构：会长一名、副会长一名、秘书长一名。

社团成员：爱好书法美术和具有一定基础的在校学生。

活动内容：

1、社团成员的相互交流；

2、邀请校内、外专业人士进行授课；

3、协助完成学校宣传栏、黑板报，提高质量水平；

4、在校内、外组织书画大赛、书法美术作品展览。

六、社团组织

（一）指导老师

1、指导老师负责社团活动的全面工作。社团活动安排在课外活动及双休日自主活动时间。

2、指导老师应负责审定社团活动计划及监督活动进程。

3、指导社团的组建、章程制定及修改；

4、了解掌握社团的思想动态及素质培养情况，指导学生解决在社团工作中遇到的困难和问题。

5、关心社团干部的成长，注意加强与学生社团干部的联系沟通。

（二）社团干部

（１）社 长(会长)：协助指导老师工作，并负责每次活动的计划制定和具体实施。

（２）副社长：协助社长处理社团事务，按照社长分工完成社团任务。

七、学生社团的纳新制度

1、各学生社团必须服从学生会组织部的统一纳新安排，在统一时间段(一般不超过2天)，统一地点进行纳新，不得进入班级内宣传纳新。未正式批准成立的社团不允许纳新。

2、纳新时各学生社团可适当收取入会费，最高不超过15元/人，收取会费的收据应到团委统一制作，社团经费由社团自行保管，具体支配情况在学生会组织部监督下进行。

3、纳新时各学生社团须使用统一会员登记表登记会员基本信息，并于规定时间内上交团委。

4、纳新过程中，严禁对新会员进行虚假宣传。对日后无法落实宣传内容的社团，将撤销其社长职务。

5、社团纳新工作完成后对本社团纳新地点进行卫生清理。

八、会员退会制度

1、学年内受校纪、校规处分的，该社团可以向学生会组织部申请注销该会员，此情况该社团不需退会费；

2、盗用社团名义或严重损害协会声誉，有严重违反社团章程的可以申请注销该会员，此情况该社团不需退会费；

3、会员无故不参加社团会议及社团活动连续2次或一学年累计次数达到活动总次数的二分之一及以上者，作为自动退出学生社团处理，社团向学社会组织部申请注销该会员，此情况该协会不需退会费；

4、会员加入该协会一个月内，发现当初协会招新宣传内容与实际内容不符，该会员可向社团负责人提出退会申请，该协会向会员退还全额会费；

5、会员加入该协会一个月内，该社团组织活动，但没通知该会员参加（不包括联系不上的），该会员向社团负责人提出退会申请，该社团向会员退还全部会费。

九、社长管理制

1、社团设设社长一名，副社长若干。

2、社团社长负责社团的全面工作，主持召开社团会议，掌握社员的思想和工作情况，定期向校团委汇报社团的工作情况。

3、制定社团活动方案，并带领全社开展活动，进行纳新和换届工作。

4、以身作则，带头搞好自身的情况，严格的要求自己，不断提高自身的思想政治修养。带领社团成员遵守学校的规章制度。

5、副社长协助社长开展各项工作。当社长暂缺或不在时，副社长代行社长职责。

十、社团管理

1、社团所定的规章、公约等不得于校规抵触，并且不得违背教育宗旨。

2、社团须于学期初、学期末将计划总结书面送交团委。

3、社团开展活动之前须填写《学生社团活动申请表》，报校团委及有关部门审批，社团方可组织开展活动。

4、活动结束后，社团负责人须认真填写《学生社团活动登记表》，并及时交回学生会社团部存档。

5、社团成员在社团活动期间，应按照社团分组的指定场地参加社团活动，不得无故缺席。事假、病假的学生必须办理请假手续。

6、学生会组织部每学期从日常考勤、活动开展、计划总结等方面对各社团情况进行考核。各社团社长和副社长对社员考核。校团委对评选出的优秀社团、社团活动先进个人给予奖励。奖励方式：通报表扬、颁发奖状、证书等。

7、各社团活动如使用学校场地、设施，请注意维护场地整洁，爱护设备，使用后注意关闭水、电、锁好门窗。

8、社团活动经费主要以自筹方式解决。

十一、优秀社团、社员评定

1．优秀社团每学年评定一次。

2．优秀社团的评选工作由校团委和学生会具体负责。

3．每期期末各社团向校团委提交相关的书面申报材料。校团委根据社团的申报材料和对该社团平时情况的掌握，进行评定，确定社团的级别。

4、优秀社员由社长进行考核推荐。

团委

2010-11-3

第二篇：枣庄八中东校总务管理的几点感悟

枣庄八中东校总务管理的几点感悟

枣庄八中东校 田始善

总务工作是学校开展教育教学工作、师生和谐生活的有力保障，总务管理工作的好坏直接影响到学校工作的有序进行。一所好的学校必须有好的总务，如何搞好总务工作?我的感悟是:“必须围绕一个中心,搞好两个服务,强化三项建设,抓好四个环节，落实五个必须。”下面的几点管理工作感悟如有不对,请各位指正。

感悟一: 围绕一个中心,即 学校总务工作必须以教学为中心

学校管理的内容很多,但是教学工作是学校工作的中心，总务管理的出发点和归宿点都必须落脚到教学这个中心上来，必须围绕和服从教学需要,保证和促进教学工作的开展。一方面,要理顺关系,摆正位置。总务工作千头万绪，只有理顺这个关系,才能明确总务工作在学校中的地位和作用,才能更好地处理好总务部门的轻重缓急。另一方面,要保证重点,特别是在财力和物力的安排使用上,要确保教学这个中心,枣庄八中东校是一个新建学校，资金更加紧缺。但是，在这种情况下，我们没有拖教学工作的后腿，学校千方百计，努力增加教学经费，保障教学需要。一年多来，学校投入大量资金，购置了化学、物理、生物等试验器材，为每所教室添置了彩电、音响、投影等器材，保障了学校教学工作的正常进行。

感悟二:“搞好两个服务”,这是一句老话,但真正做好是不容易的

要提高服务质量和服务效率,我感到总务工作要有“四性”：一是要有超前性。俗话说:“兵马未动,粮草先行。”总务工作的性质决定了其必须先行一步,超前准备。在日常工作中我们要注意根据学校整体工作计划,教育教学工作过程的转换以及时令季节的变化,提前安排总务工作,调动人力、物力、财力,做到服务工作主动及时。二是要有预见性,常规性的总务工作可以超前准备,而对一些非常规性的工作,就需要我们多动脑筋,注意观察,未雨绸缪,尽可能多一点“先见之明”。三是要考虑周密性。总务工作直接关系到师生的工作、学习和生活,直接影响到学校工作的正常运转。为解决学生的供暖问题，今年暑假后，我们就早安排，及时与供热公司及上级有关部门联系，早动手、早启动。但在施工中，由于施工队与所经村民多次发生纠纷，施工一拖再拖。为了抢工期，学校和总务人员多方协调、斡旋。为督促早日完工，总务人员每天坚守在工地，不分白天和黑夜，大家付出了辛勤的努力，及时完成了通暖任务。四是要有教育性。学校是育人的地方,学校一切工作人员都是教育工作者,一切工作都是为了育人,总务部门一切工作都必须用育人这把标尺来衡量。

感悟三:强化三项建设,即 以人为本的总务文化建设、队伍建设和制度建设

首先要培养以人为本的总务文化精神,总务文化精神的内涵及体现是:牢固树立全心全意为师生服务的思想理念,埋头苦干的工作作风,无私奉献的高尚品质,团结拼搏的精神风貌。培养以人为本的总务文化精神,应做到“五个注重”：一是注重总务领导的言行。总务领导是总务工作中的权力中心,自己的言行对职工起着潜移默化的作用,因此,总务领导不但各项工作要求亲自抓,而且还要“服务好、态度好、廉政好”,要以身作则,当好排头兵。二是要注重搞好舆论宣传,培养总务精神就是要造成一种浓厚的舆论环境氛围，搞好宣传,使总务精神内容人人皆知。三是要注重树立典型,把总务精神发扬好的集体或个人树立典型,使他们成为人们学习的榜样,起到抛砖引玉的作用。四是要注重创造良好总务文化环境,培养吃苦耐劳勤俭节约的总务精神,既要体现在经营中,又要体现在管理中,要时刻注意创造良好的总务文化环境来陶冶职工情操。五是要注重总务形象教育,要在工作中改善总务脏、乱、差和懒、散、慢的不良形象,就是要通过有形的方式体现无形的总务精神,把本单位的总务精神通过有形的物质方式直接反应出来。强化总务人员的服务意识,使他们增强服务观念,明确服务宗旨,这是搞好总务工作的根本。

加强总务队伍建设,打造一支政治上可靠、业务上精通、作风上过硬、工作上扎实,爱岗敬业、乐于奉献的总务工作队伍,是促进总务工作可持续发展和坚持以人为本的必须要求。这就要求总务工作人员必须做到:一是不断提高政治素质,强化总务人员做好本职工作的责任感和使命感,牢固树立“师生利益无小事”的思想, 总务工作琐碎、繁杂，为一些人所不屑。有的总务人员认为总务工作是伺候人，低人一等，有自卑思想，对此，要从几方面做职工思想工作:首先，要有从“小事”做起的思想，“天下大事必作于细”，要求员工认识到事虽小，却有关服务大局；其次，要有做好“小事”的耐心、诚心和决心，平衡心态，脚踏实地，埋头苦干，创造佳绩。同时,也要认真解决和关心总务人员的生活、待遇上的一些实际问题。二是不断提升业务素质,树立正确的服务观念,充分认识到总务工作是学校整体工作中不可缺少的一部分,是学校事业发展必不可少的重要环节,努力培养爱岗敬业、忠于职守、尽职尽责的良好职业素养,做到业务上精通。三是不断提高廉政素质。总务工作经常要与钱、物打交道,为此,总务人员必须加强廉政建设,增强法纪意识,在思想上和行动上筑牢拒腐防变能力,把自我价值观和总务工作价值观有密结合起来,真正树立起淡泊名利、清正廉洁的精神风貌,抛弃个人私利,做到作风上过硬。在工作中做到八个字：主动、热情、耐心、周到，这是服务艺术中最基本的要求，也是总务优质服务所要追求的理想境界。

规章制度的实质是依据一定的法律、法规和制度,行使总务保障权力和承担保障义务,使各项总务工作有条不紊、有章可循。同时,规章制度也属于硬件措施,而制度制约的主体是人。建好一套内部管理制度从建章立制入手，用制度管事，用制度管人是十分有效的。中国有句俗语叫“事在人为”,以人为本的总务服务,就是要求人在制度的规范下从事工作,而不能随心所欲。要加强以人为本的制度建设,重点应该抓好以下几个方面工作:一是要加强制度的建立,应按照相关法律法规和结合学校实际情况建立健全切实可行的总务管理制度,通过建立科学规范、系统完善、保障有力、作风优良的总务保障制度来建立总务服务体系。二是要加强制度的宣传教育,增强职工的约束和法制意识。好的制度形成后,一定要加强宣传教育,使干部职工在思想上、行动上按照制度要求做好总务工作。三是狠抓落实,将制度贯穿到底。抓落实,既是工作方法问题,也是工作作风、工作能力和精神状态的问题。因此,重视不重视抓落实，善于不善于抓落实,是制度能否贯穿执行的关键所在。四是要坚持创新。有创新才能使总务管理与服务工作跟得上学校发展的要求。五是要按照集约、经济、高效的要求,实现资源统筹,建立健全单位物资统筹、资金统筹、信息统筹的各项管理制度,完善单位资源统筹办法,合理调配单位人、财、物的科学使用,为实现人尽所能、物尽所需、降低成本、节约能源的总体目标,建立科学合理的制度体系。例如,在管财方面,我们制定了《学校财务管理制度》《总务主任岗位职责》《食堂岗位职责》《会计岗位职责》《出纳员岗位职责》等;在管物方面,我们针对学校范围大,物资容易消耗、散失的情况,制定了《校产管理制度》《公物损坏赔偿制度》等;在管事方面,我们制定了《校园管理规定》《基建管理制度》《食堂管理规定》等。这些管理制度的制定和实施,促进了总务工作的规范化,做到人人有事做,事事有人管,管理有章法,从而提高了总务工作的效能。

感悟四:抓住四个环节,即 财务物资、基建维修、生活服务、校容校貌

这也是总务工作的基本内容。抓住这四个基本环节,就能促进学校总务工作有序有效地开展。在财务物资管理上,坚持勤俭办学的方针,合理使用资金,节约使用物资。对各部门、各年级、各班级签订校产使用奖惩合同。做到少花钱多办事,不花钱也办事,把有限的资金用在刀刃上,提高教育经费的使用效率。在基建维修管理上,坚持“百年大计,质量第一”的方针,无论是大工程还是一个门窗桌椅的维修,都要对管理人员落实责任制,严格把好质量关。我们深入每项工程，加强施工管理。在施工过程中，总务人员就建立了值班制度，跟踪施监督工过程，确保施工质量。为了严格管理，规避人情工程等因素，我们实行总务、有关科室、校领导等多方参与的检测、评价、定价机制，聘请监理部门进行工程审计，确保工程的公开透明，为学校节省了大量资金。在生活管理上,坚持方便师生,满足需要的方针,努力办好食堂,改善师生住宿条件。在校容校貌管理上,坚持绿化、美化、香化、净化的四化方针,发动师生自己动手,建设一个良好的教学、生活环境。做到春有花、夏有阴、秋有果、冬有青。

感悟五: 落实五个必须，践行踏石有印，抓铁留痕 教育事业的发展告诉我们，仅仅看到学校总务的服务性和保障作用是远远不够的，还要看到总务工作对教育对象的教育性，因此我们应当高度认识总务工作在整个学校工作中“育人”的重要作用，应在总务职工特别是“窗口”职工中建立良好的职业道德规范，努力做到“五个必须”：

1.必须正确认识育人的重要性。服务育人是对学校总务工作提出的更高的要求，因此总务职工更要充分认识到作为教育管理工作者的崇高职责，要充分认识到为学生服务就是对青少年学生的关怀，同时把培养学生良好的道德行为，陶冶学生高尚的情操等多层次、多角度的育人要求渗透到服务工作中去。

2.必须具备良好服务技能。单凭一股工作热情缺乏一定的服务技能，提高服务质量只是一句空话。因此，总务人员也面临一个“继续教育”的问题，应支持总务人员参加业务进修，不断提高他们的业务素质。高中生在校三年，几乎每天都与总务人员打交道，总务人员的一举一动、一言一行都深深地印在学生的心灵上，举止、衣着、仪表都在学生注目之下，因此凡要求学生做到，自己首先要做到，要求学生遵守的，自己首先要遵守，因为这一切都在潜移默化地影响学生。用真挚的感情去关心、体贴服务对象，缩短服务者与被服务者之间的心理距离，使师生对总务人员产生信任感和亲切感。

3、引入竞争机制，优化总务队伍。实行全员聘任制、岗位责任制和校内结构工资制，实现“岗定人、人定职、职定责、责任包干’，灵活机动的人事管理体制。在聘任过程中，遵循“两个机制”和“两个原则’，即建立“以人为本”的“公平、公正、竞争、择优”的全员聘任机制;建立重实绩、重过程、重贡献的分配机制。坚持尊重个体劳动成果和集体劳动成果相结合，体现按劳分配，优劳优酬的原则；坚持“德才兼备，用人唯贤”的原则。总务处与职工在学校同意的前提下，根据双方平等、自愿、协商一致的原则，确定聘用关系，明确双方责任权利和义务。在分配制度上实行校内结构工资制，坚持“多劳多得，少劳少得”的原则，收入与工作业绩挂钩，合理拉开收入差距，增加分配的透明度，从而搞活总务队伍，使总务工作呈现了一派你追我赶、创先争优的景象，有效地推动学校整体工作的发展。

4、管好钱物，厉行节约，反对浪费，讲求经济效益。学校需要一定的经费和必要的物质条件，而固定资产增加，教育经费充裕，办学条件改善，则有利于教育质量的提高。因而必须管好钱、财、物，讲求经济效益。首先，要合理使用学校的经费、设备，充分发挥它们的作用，提高利用率。会计要严格坚持有关法规法令，对违纪现象要予以抵制。学校建立必要的监督机制。如党支部、工会、教代会组织民主监督机制，定期检查督促、预防犯罪。经济公开，就能更好地实行民主管理，形成人人当家，个个监督的群众理财的风气。在财产管理方面，首先，要建立和健全财产管理制度。如购物必须先申请，批准后统一由总务部门购置，绝不准许任何人拉关系，走歪门邪道，中饱私囊.要建立一整套验收、出借、使用、保管、赔偿制度，定期检查验收。以杜绝公物占为私有，使物尽其用。其次，要实行财产管理责任制，学校要设专人负责全校财产管理。实验室、图书室、体育室及各职能部门都要指定人员负责本部门的财产管理，全校要建立财产分类帐，各部门要建立财产分户帐，并规定必要的领用手续和制度。教室里课桌椅实行“三定”(定人、定物、定管理)，定期交接验收，定期评比检查，实行奖励、表扬、批评和赔偿制度，真正落实花钱必有效，无效便问责。

5、坚持以人为本，凸现服务功能管理即服务。人是管理的第一要素。在学校管理中总务人员具有双重性:既是接受管理的客体又是承担管理和服务中“育人”的主体。他们若能主动热情为师生提供超前、优质、高效的服务，学校的总务工作就会得到师生的关心、配合和支持，就会形成相得益彰的管理效应。因此，调动总务人员的积极性和创造性是非常重要的。学校的管理者要善于运用科学而艺术的工作策略，变简单的行政命令为指导激励，把学校的整体目标和总务人员个人的目标指向正相融合起来，营造“校兴我荣，校衰我耻”的校园风尚，使总务人的积极性能充分迸发出来，总务管理就会有声有色。学校最大的人群是学生，学生是接受教育的对象，更是学校文明建设的主体力量，人本意识能否在学生身上落实，是决定学校管理成败的关键。管理者只要把人的文章做好了，人的积极性调动了，总务管理就会到位，总务工作的服务功能就会真正得到彰显。

总之，学校工作是一个有机的整体，教学工作离不开总务工作，而总务工作只有很好地服务于教学工作，才有实质性的意义。总务管理工作要用科学的理论来指导，要用服务的理念来规范，要用及时的行动来实现，喊破嗓子，不如甩开膀子，要想在前头，做在前头，这样才能保证教育教学工作的顺利进行。

第三篇：枣庄八中东校高考百日誓词学科组寄语

高考百日冲刺誓词（学科组教师寄语）

【领读】在高中生涯的最后一百天里，我们高三语文全体老师，寄语同学们：

【齐读】

百日努力，创造奇迹； 百日拼搏，一飞冲天； 百日奋进，一鸣惊人！

让我们立壮志北大摘星，谋大业清华揽月！让我们齐心协力，拼搏百日，用鲜花铺就辉煌！

第四篇：一个人的遭遇.doc枣庄一中东校——姚峰[推荐]

一个人的遭遇

枣庄一中东校语文组

姚峰

教学目标：

1．通过研读作品，感知人物的心灵世界和他们在战争中的悲惨遭遇，认识战争对人的摧残。2．积极思考问题，与文本展开对话，理解世界人民的和平愿望。

3、体会人性之爱的伟大之处，进而把握本文的主旨。教学重难点： 重点：

把握人物的内心变化并以此挖掘隐含于此的主题 难点：

理解人物在复杂细腻的情感变化 教学过程：

（一）以《共青团员之歌》导入：

（1）《共青团员之歌》，是一首优秀的反映苏联军旅歌曲。作品抒发了共青团员们对祖国“妈妈”和俄罗斯“故乡”的深厚感情，表达了他们誓死保卫祖国的决心和必胜的信念。

今天，我们来学习一篇反映上个世纪苏联卫国战争的小说，从中了解一个普通苏联士兵的痛苦遭遇，了解战争给他们带来的身心的摧残，理解和平的珍贵。

（二）课文基本架构梳理： 研讨问题：

1、小说中的这一个人遇到的人物有哪些？（明确：凡尼亚、我、房东夫妇俩）

2、《一个人的遭遇》，前文梗概部分和后记中的“我”和课文中的“我”是同一个人吗？

明确：不是。前文和后记中是作者以第一人称交代故事发生的地点以及讲述者的情况，是听故事的“我”。正文中是索科洛夫以“我”的口吻讲述故事。两个“我”是不一样的。

3、课文两个层次：失亲人（儿子）|得亲人（儿子）

（三）教学过程： 研读一步曲：

一个人的得失|两种强烈的反差

1、根据文面意思看，一个人指的是讲述自己在战争前后的遭遇的索科洛夫，主要讲她失去亲人得到亲人的故事。

明确：失去的亲人、家庭（父母、妻子伊林娜、两个女儿、儿子阿拿多里），2、文章重点写他失去了什么？ 明确：失去儿子阿拿多里

（一个人的得失）

3、在描述失去儿子阿拿多里的过程中，他失去前后表现及感情有何不同？ 明确：a失去前：

得到好消息，喜气洋洋 做着老头儿的梦想（6、7段)失去后：

心痛、眼泪干枯、埋葬了自己最后的欢乐和希望（9、10段）b.延伸到失去伊林娜及家园：

失去前：

妻子贤惠、儿女聪明懂事、家庭和睦幸福(梗概)梦中谈话、鼓励他们（4段）

失去后：

一个很深的弹坑-----一片荒凉，像坟地一样寂静。----穿心的悲痛（5段）

具体赏析：

1、儿子死后：（指名朗读9、10两段）

“我走到棺材旁边„„擦着眼泪，但是我没有哭，我的眼泪在心里干枯了。也许正因为如此，所以我的心才痛得那么厉害吧。

我在远离故乡的德国土地上，埋葬了自己最后的欢乐和希望。儿子的炮兵连鸣着礼炮，给自己的指挥员送丧。我的心里仿佛有样东西断裂了„„”

赏析：

经历了这么多的痛，儿子是索科洛夫最后的希望，然而就在战争胜利的那一天，敌人的枪弹再次夺去了年轻的生命，打碎了索科洛夫最后的期待。他有着那么悲惨的遭遇，这是什么造成的？

2、失去之前的憧憬：

阅读6、7两段，为什么要写这两段呢？

他为儿子骄傲的同时,重新编制起对未来美好的梦，表现了他对和平安宁的战后生活的憧憬。

[明确]反衬了下文痛失唯一亲人的悲,体现了他的坚强，同时体现了本文情节波澜起伏，意料之外，情理之中的特点。

总结：根据前后变化可以看出，这是一种强烈的反差（梦想与现实、美丽与泪水）

（一种强烈的反差）

过渡：在这样的境遇中，他的人生陷入谷底，我们的感情也随之而悲，他的人生出现转折了吗？ 研读二步曲：

两个人的邂逅|两种价值的毁灭

两个人的邂逅：

（一）1、索科洛夫遇到凡尼亚这个新儿子后，他感觉怎样？ 我领养凡尼亚后的表现

18段：我的心里快乐极了，简直无法用言语来形容！19段，“夜里,他睡熟了,我一会儿摸摸他的身体,一会儿闻闻他的头发,我的心就轻松了,变软了,要不它简直给忧伤压得像石头一样了„„”

[明确]这里写了索科洛夫对小小凡尼亚进行了无微不至的慈母一般的照顾,曾经的打击使“我”心如坚石，再也没有眼泪，而这个小精灵终于又让那颗如死灰一般的心重新燃起了希望，“我的心快乐极了，简直无法用语言来形容”。

2、两人在一起后，索科洛夫是否也因此消除了失去亲人的痛苦呢？ [明确]没有。忧虑：“心震荡得厉害，得换一个活塞了„„”，为凡尼亚的将来忧虑； 痛苦：“差不多天天夜里梦见死去的亲人”，丧失亲人之痛是难以抚平的。

“可是夜里醒来，整个枕头总是给泪水浸透了。”

泪湿整个枕头，泪为谁而流——为亲人而流，因战争而流！残酷的战争啊，给人带来的伤害太深了，你说要有多深，就有多深啊„„身体上的伤痛---可以痊愈，心理上的创伤---难以愈合。

（总结：两种价值的毁灭：生命、灵魂）

3、分析索科洛夫的形象特点：

但是他那么深的痛在凡尼亚面前表现出来了吗？这是怎样的一个人物呢？ [明确]坚强 善良 忠诚

一无所有了，仍然坚强地活；百孔千疮了，仍无私的爱。

（二）探讨：凡尼亚找到“爸爸”之后快乐吗？你为他感到快乐吗？阅读文本相关内容体会。

看凡尼亚被领养后的表现

16段：天哪，这一说可说出什么事来啦!他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，——————

[明确]一连串的动词，一连串的叹号，运用比喻手法，生动形象地描绘了孩子在听到“我是你的爸爸”后

渴望亲情的狂喜，表现了战争给人造成的伤害，震撼人心。

（三）问学生：你读后为他感到快乐吗？（结合房东女主人和后文中的“我”加以分析）除了快乐还有心酸----（研讨）引出下一步：

研读三步曲：

一只天使的小手

一、索科洛夫对待凡尼亚怎样？（很好）那么其他人呢？（房东女主人的哭、“我”的泪）

1、让我们再来深入文本，领会作者（刻画这一人物形象）的写作意图：

重点理解小说结尾的语言（齐读最后两段）

2、“刹那间，仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙转过脸去。”表达了作者怎样的一种心情？

[明确]读懂了索科洛夫的故事，就能感受到最后一节文字的震撼力。在战争中，最不幸的可能还不是失去生命的战士，而是无助的孤儿寡妇。凡尼亚是战争孤儿，小小年纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解别人的同情和怜悯，因此，也不会理解索科洛夫的房东女人为什么哭。

为什么作者脸上会“滚动着吝啬而伤心的男人的眼泪”？“这儿最重要的是不要伤害孩子的心，不要让他看到，在你的脸颊上怎样滚动着吝啬而伤心的男人的眼泪。” [明确]因为凡尼亚的挥手告别触动了作者的悲悯之心，孩子越是天真可爱，越让人体会到战争的残酷无情。让我们看到成人对孩子的关爱和责任，呵护孩子就是呵护未来！

小说结尾强调不应该用战争给人民带来的苦难和眼泪再去伤害年轻一代的心。

二、体会作者创作的可贵之处？

[明确]作者的小说让我们看到个人、小人物、普通人在战争中，在捍卫国家民族的利益中作出的牺牲和承担的痛苦。用善良对待苦难，体现了博大的人道主义情怀！

肖洛霍夫塑造了这样一个坚韧而伟大的人物，通过他领养凡尼亚，充分地阐明了作品的主题思想:一个遭受战争创伤的人,没有理由永久地为自己的痛楚而哭泣;只要他还活着,他就应该不吝惜自己的爱.去温暖比他更弱小的生命。

肖洛霍夫说“„„我希望我的书，能够帮助人们变得更完美，心灵更纯洁，能够唤起对人的爱，唤起人们积极地为人道主义和人类的进步理想而斗争。如果我多少能做到这一点，我就是幸福的。”

研读四步曲：

拓展延伸：一个人的遭遇|一个民族的遭遇|一曲世界的悲歌

1、索科洛夫在战争中失去了一切，中国有个说法，以为人生最大的不幸是早年丧父、中年丧妻、老年失子，而索科洛夫几乎遭遇了人生中的所有最大的不幸，但他仍然要继续活下去——活下去,至少能用他的爱让小凡尼亚感受到世间的温暖。当然再坚强的人在晚上也是泪湿枕巾。（战争伤害了这个坚强的男人）在战争中，这样的遭遇只是一个人的遭遇而已吗？这在文中能不能找到依据？ [明确]凡尼亚。“在战争几年中白了头发、上了年纪的男人，不仅仅在梦中流泪，他们在清醒的时候也会流泪”深刻反映了战争给全苏联的普通家庭带来的不幸遭遇和难以恢复的创伤。

现在，我们一起再回过头来，思考这么一个问题：题目，一个人的遭遇中的一个人是指谁？（结合讲义中的有关战争的数据）

[明确] 指索科洛夫。指凡尼亚。我的乌留平斯克的那个朋友和她的老婆。指所有在战争中受到苦难的人

所以我们说 这一个人的遭遇，是一个人的遭遇！是战争中千千万万普通苏联人的遭遇！是战争中——人的遭遇！

（一个人的遭遇，一个民族的遭遇，一曲世界的悲歌）

课堂总结：

一个世界好声音

尽管战争摧毁不了坚强，泯灭不了善良。但是战争可以夺走一个人的肢体乃至生命，可以摧毁一个人的房子乃至家园。战争是残酷，也许身体上的伤痛---可以痊愈，但是心理上的创伤---难以愈合。

看看当今世界，局部战争仍然频繁，无辜的人还在流血，为了“索科洛夫们”能和亲人共享天伦，为了“凡尼亚们”能生活在父母的身边，为了让我们的眼泪不再为战争而流。让我们共同为和平而祈祷！

（一个世界好声音：为和平而祈祷）

板书设计：

《一个人的遭遇》教学设计思路

设计理念：苏教版教材的一个重要特点就是突出综合整体思想，以专题组织学习材料，构建多重对话平台。以人文话题统领专题，促进语文素养的全面提高，以探究为核心来设计专题，引导学习方式和教学方式。这就要求我们在教学过程中切实把握新教材的结构体系，树立新教材的整体观、全局观。所以在备《一个人的遭遇》的时候考虑到本专题从人与社会的角度出发，让学生正视战争给人民带来的灾难，反思战争的危害，认识到和平与发展是人类社会最迫切的任务，进而珍视和平环境。了解人在战争中的悲惨境遇，了解人物的心灵世界，理解世界人民的和平愿望，对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。课堂构架：

在课堂教学中，结合教学实际设计了由浅入深的几个层面：

一、一个人的得失（失亲人，得亲人），形成一种强烈的反差（梦想与现实，美丽与泪水）。

二、两个人的邂逅（索科洛夫，凡尼亚），体现两种价值的毁灭（生命，心灵），三、一只天使的小手（体现呵护孩子就是呵护未来的反战主题，体现人性的善良）。

四、拓展延伸：一个人的遭遇，是一个民族的遭遇，是一曲世界的悲歌。体现战争的悲剧性。

五、总结出一个世界好声音，即主题：为和平而祈祷。尽量按照学生的思维特点，由表象到实质、由浅入深、层层深入，使学生更易于接受和理解。几点尝试：

一是抓主要情节。不让学生在课堂上梳理情节，因为本文人物少，故事层次清晰，学生已经很明确。主要抓失儿子、得儿子的典型情节分析人物。

二是让学生走近人物，感受人物的喜悲，随着人物的感情变化而变化，加深理解。和平的祈祷是一个严肃的话题，有人认为学习《一个人的遭遇》不能出现笑声，我不认同。任何事物都是相对的，正如通往成功的路上会出现失败，在通往严肃的路上也应该出现些轻松。在人物出现转机的时候就应该轻松、高兴，慢慢引领学生回归到严肃，领略其实质。再说一直严肃、沉闷的课堂接受效果也不好，所以我的课堂可能会有笑声。

三是采用仿句的形式，即仿“一个人的遭遇”的句式，标题式解读，逐层深入，解读思路更清晰。预期效果：

本篇课文篇幅较长，只能突出重点，不可能面面俱到。在“自主、合作、探究”这一理念的实践上，也是先设定宏观框架，在框架内实践，放之有度。放之太过的话，一是理解肤浅，二是可能完不成预设的教学任务。我感觉我的教案在预设方面还是比较充分的，生成可能并不如想象中那样好，但至少能引领学生深层次解读文本，达成预设学习目标。

第五篇：枣庄八中东校高考百日冲刺誓师大会教师发言稿

枣庄八中东校高考百日冲刺誓师大会教师发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

下午好！今天我们在这里隆重举行高考百日誓师大会。作为高三教师，我倍感荣幸和自豪，请允许我代表全体高三老师向与会领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢，向全体同学致以春天的祝福！

作为你们的老师，我们朝夕相伴，有幸陪大家一同走过了你们生命中最亮丽的时节。在这最后的一百天，老师愿意再帮你们完成攻山九仞的最后一筐土，使你们功成名就；在这最后的一百天，老师甘做人梯，帮你们攀登险峰，一览众山之小。也许老师的肩膀有些单薄，但我们愿竭尽全力托起你们明天的辉煌！

在我心中充满期望的同时，我代表全体高三教师向同学们提几条建议和要求：

首先，要有“我能成功，我必成功”的坚定信心和豪迈情怀。美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘决。”面对高考这人生的重要选择，每个同学都要牢固树立“只要努力，我能成功，我必成功”的坚定信心，都要有“别人行，我更行”的豪迈气概。汪国真说：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”路就在我们自己的脚下，命运就在我们自己的手中。能成为太阳，我们就不做月亮；能成为月亮，我们就不做星星！险峻的大山挡不住汹涌的激流，汹涌的激流挡不住我们破浪前进的飞舟。

第二，要有“高考未到，奋斗不止”的顽强意志。苏轼在《晁错论》中写道：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”两军相逢强者胜。要成为强者，就必须始终保持爱拼才会赢的精神状态，就要有不屈不挠的意志、坚韧不拔的毅力。在这关键的一百天中，不管碰到什么困难、遭遇什么挫折，不管某次考试成绩是优还是劣，我们都要以积极的心态正确对待，要从困难中找到前进的动力，从失误中找准努力的方向。

第三，要有“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的平稳心态。此时此刻，有些同学紧张、压抑，食不甘味、睡不香甜。面对高考，我们思想上要重视，要有紧迫感和竞争意识，但在心理上要沉着冷静，以一颗平常心正确对待。平时学习中，我们不要过多考虑我能不能考上，会不会考砸之类的问题，而要经常告诫自己，只要我努力了，拼搏了，不管结果如何，我都无怨无悔。

同学们，春寒料峭中有我们执着的追求，夏雨磅礴中有我们跋涉的身影，秋风潇瑟中有我们坚定的足迹，冬雪飘飞中有我们勃发的激情。立壮志十年磨一剑，铸辉煌百日试锋芒！在这决定成败的一百天中，让我们以坚定的信心，顽强的意志，自强的精神，务实的作风，平和的心态，科学的方法，全力以赴去摘取成功的硕果，铸就属于我们的辉煌！

在高考倒计时一百天到来之际，我代表高三全体教师在此庄严宣誓：

我们将一如既往地踏实工作，以饱满的热情，务实的作风投入到备考工作中去：精心备课，全心上课，细心批改，耐心辅导，随时关注高考动态，采集高考最新信息，不漏掉每一个问题，不放弃每一个学生，“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。我们愿做大家冲剌路上的加油站，愿做大家高考信息的查询台，愿做大家的心理咨询师，愿为大家诊断学习中碰到的一切疑难杂症。

同学们，请记住，在这一百天中，我们全体教师将时刻与你们同在，以最优秀的教学质量、最先进的教育理念、最无私的投入、最真挚的情感，与你们同舟共济！

春风得意马蹄疾，最是金榜题名时。同学们，努力吧！一百天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实，一百天的拼搏苦战将嘹亮六月归航的凯歌。

八中东校的辉煌，2016高考已经创造；但我相信：2017，我们会创造奇迹！