长春市特殊教育学校禁烟责任书

第一篇：长春市特殊教育学校禁烟责任书

长春市特殊教育学校禁烟责任书

全体同学：

教育部在1月29日发布关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知，通知指出，凡进入中小学、中职学校、幼儿园，任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟。

为响应国家号召，净化校园环境，培养学生的良好习惯，杜绝安全隐患，学校决定开展校内禁烟活动。

1、严禁在校内吸烟，违反者一经核实，第一次发现除责令改正通知家长强制戒烟两周，并给予开除学籍留校察看处分。第二次发现，责令退学。

2、学习禁烟知识，让你的家人和同学、朋友明白吸烟的危害，让更多的人远离烟草。并劝阻他人不吸烟，如果看到他人吸烟，为了自己和大家的健康，请对其进行友好的提醒和劝诫；

3、主动禁烟，做禁烟表率。主动参与禁烟，给身边同学创造健康、和谐的学习、生活环境，同时更要积极参与禁烟工作；

4、树立社会责任感和使命感，为无烟的和谐社会贡献力量。学校是文明建设的窗口，师生是文明精神的传播者，让我们立即行动起来，拒绝烟草，珍爱生命，倡导文明，共创一个没有烟草危害的清新的和谐校园，为构建和谐社会贡献力量；

学生签字：

班主任签字：

学生科签字：

长春市特殊教育学校

2014年2月26日

第二篇：学校禁烟责任书

学校禁烟责任书

1、大桥中学禁烟责任书

为进一步降低吸烟对公众健康的危害，保护青少年学生的健康，根据上级有关文件精神，大力开展禁烟活动，并积极宣传吸烟的危害性，让师生认识到吸烟与被动吸烟对人们带来的痛苦和灾难，从而进一步认识吸烟对健康的危害，提高广大师生禁烟的自觉性，确保我校能达标无烟学校。特制定禁烟责任书。

1、加强宣传，创造良好的禁烟氛围。大力开展禁烟知识学习，提高师生对禁烟的认识，人人参与禁烟活动，自觉抵制烟害，创造良好的禁烟氛围。

2、认真学习上级禁烟文件，明确规定全体教职工有劝阻吸烟的责任和义务，遇到在公共场所吸烟的人员能主动劝止。

3、在学校关键位置设立禁烟标志，办健康教育专栏，利用黑板报、校园网络、校园广播宣传禁烟法规，介绍吸烟对健康的危害，对社会的不良影响。

4、建立学校、家庭、社会三结合的禁烟网络，学校要在净化学校环境的同时，将禁烟活动逐步延伸到家庭、社会。发放告家长书，向家长宣传吸烟的危害，要求家长不当着孩子的面吸烟，呼吁社会监督。继续积极组织做好青少年“拒吸第一支烟”签字活动。为促进学校创建和学生的身体健康起到积极的作用。

5、严禁教师在教室、办公室、会议室、实验室、图书室等校区公共场所吸烟；要求吸烟的教师尽早戒烟；不给客人敬烟，客人递烟婉言谢绝并劝客人不要抽烟；摆放禁烟标志，不设烟具。

6、按照“谁主管谁负责”的原则，各办公室负责人本负责本办公室的禁烟工作。外来客人的禁烟工作，由负责接待的有关部门负责，进行逐级管理，责任到人。校长签字：

教师签字：

平江县大桥中学 20xx年2月20日

2、长春市特殊教育学校禁烟责任书

全体同学：

教育部在1月29日发布关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知，通知指出，凡进入中小学、中职学校、幼儿园，任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟。

为响应国家号召，净化校园环境，培养学生的良好习惯，杜绝安全隐患，学校决定开展校内禁烟活动。

1、严禁在校内吸烟，违反者一经核实，第一次发现除责令改正通知家长强制戒烟两周，并给予开除学籍留校察看处分。第二次发现，责令退学。

2、学习禁烟知识，让你的家人和同学、朋友明白吸烟的危害，让更多的人远离烟草。并劝阻他人不吸烟，如果看到他人吸烟，为了自己和大家的健康，请对其进行友好的提醒和劝诫；

3、主动禁烟，做禁烟表率。主动参与禁烟，给身边同学创造健康、和谐的学习、生活环境，同时更要积极参与禁烟工作；

4、树立社会责任感和使命感，为无烟的和谐社会贡献力量。学校是文明建设的窗口，师生是文明精神的传播者，让我们立即行动起来，拒绝烟草，珍爱生命，倡导文明，共创一个没有烟草危害的清新的和谐校园，为构建和谐社会贡献力量；

学生签字：

班主任签字：

学生科签字： 长春市特殊教育学校 20xx年2月26日

3、后寨中学禁烟责任书

为了深入学习贯彻沿教发[20xx]76号《沿河土家族自治县教育局转发教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》的精神，营造一个良好的、清新的、健康的校园环境，减少烟草对广大师生的危害，保障师生的身体健康；现结合我校广大教职员工的实际，根据《沿河土家族自治县第二中学校园公共场合禁止吸烟的实施意见》中的相关内容，特拟定本责任书。

1、广大教职员工要充分认识到吸烟的危害性，积极主动参与到本次禁烟活动中来，为我校创建“无烟校园”贡献一份自已的力量。

2、积极主动将禁烟知识带进课堂，将这次禁烟活动的宗旨传递给每一名学生，加强引 导教育，让他们深刻认识到吸烟的危害性，从而远离香烟，树立积极、健康的人生观和价值观。

3、不将香烟带入校园，不在公共场所谈论有关吸烟的话题。

4、主动提醒外来客人，不在校园公共场所内吸烟、乱丢烟蒂。

5、教师之间、教师与家长之间不互赠香烟，及时委婉提醒对方，学校公共场所严禁吸烟。

6、尽最大努力教育身边有吸烟现象的学生；不管是在校内还是在校外，见到有吸烟的学生，理应上前劝阻，加强引导、教育。

7、自觉遵守《实施意见》的相关规定，诚恳接受校园文明监督岗的监督，主动参与“创建无烟校园”主题活动。

8、本责任书以教研组为单位进行签定，自签字之日起生效，并长期有效。

法人代表（签字）： 教职工（签字）： 20xx年4月20日

沿河土家族自治县第二中学

4、哲觉小学禁烟责任书

为进一步降低吸烟对公众健康的危害，保护青少年学生的健康，根据上级有关文件精神，大力开展控烟活动，并积极宣传吸烟的危害性，让师生认识到吸烟与被动吸烟对人们带来的痛苦和灾难，从而进一步认识吸烟对健康的危害，提高广大师生控烟的自觉性，确保我校能达标无烟学校。特制定禁烟目标责任书。

1、加强宣传，创造良好的控烟氛围。大力开展控烟知识学习，提高师生对控烟的认识，人人参与控烟活动，自觉抵制烟害，创造良好的控烟氛围。

2、认真学习、县、镇文件，设立控烟监督员和档案员，明确规定全体教职工负有劝阻吸烟的责任和义务，遇到在公共场所吸烟的人员能主动劝止。

3、在学校关键位置设立禁烟标志，办健康教育专栏，利用黑板报、校园网络、校园广播宣传禁烟法规，介绍吸烟对健康的危害，对社会的不良影响。

4、建立学校、家庭、社会三结合的控烟网络，学校要在净化学校环境的同时，将控烟活动逐步延伸到家庭、社会。发放告家长书，向家长宣传吸烟的危害，要求家长不当着孩子的面吸烟，呼吁社会监督。继续积极组织做好青少年“拒吸第一支烟”签字活动。为促进学校创建和学生的身体健康起到积极的作用。

5、不允许学生在校内外任何场所试吸烟。

6、严禁教师在教室、办公室、会议室、实验室、图书室等校区公共场所吸烟；要求吸烟的教师尽早戒烟；不给客人敬烟，客人递烟婉言谢绝并劝客人不要抽烟；摆放禁烟标志，不设烟具。

五、控制吸烟奖罚措施

1、若发现学生吸烟一次者，在班上进行严肃批评教育并扣班级量化考评分，吸烟两次者，在全校进行通报批评，吸烟三次以上者，学校要给纪律处分。班级发现有3个以上学生吸烟，不得参评先进班集体。

2、教师在规定的禁烟场合吸烟第一次被发现后进行警告，第二次被发现后要求写书面检讨，第三次发现后要进行纪律处分，本不得参与评优评先。

3、对于戒烟时间三个月以上并与学校签订协议不再抽烟的教职工，学校将给予适当的物质奖励。

4、学校全体教职工对客人要忠告学校的控烟规定，并要求客人不准在学校禁烟区内吸烟。

5、按照“谁主管谁负责”的原则，各办公室主任负责本办公室的禁烟工作。外来客人的禁烟工作，由负责接待的有关部门负责，进行逐级管理，责任到人。

哲觉镇哲觉小学（章）：

校长签字：

班主任签字：

教师签字： 20xx年3月20日篇二：控烟目标责任书

控烟目标责任书

为进一步降低吸烟对公众健康的危害，为广大师生营造文明、健康、和谐的校园环境，根据上级有关文件精神，大力开展禁烟活动，并积极宣传吸烟的危害性，让师生认识到吸烟对健康的危害，提高广大师生控烟的自觉性，确保我校实现创建“无烟校园”的目标。特制定禁烟目标责任书。

1、加强宣传，创造良好的控烟氛围。大力开展戒烟知识学习，提高师生对禁烟的认识，人人参与禁烟活动，自觉抵制烟害，创造良好的禁烟氛围。

2、各校设立禁烟监督员，全体教职工负有劝阻吸烟的责任和义务，遇到在校园内吸烟的人员能主动劝止。

3、每位教师必须认真学习学校有关控烟的制度，凡校区内全面禁烟，必须无条件地遵守执行。

4、与教职工签订禁烟目标责任书，要求吸烟的教师尽早戒烟；不给客人敬烟，客人递烟婉言谢绝并劝阻客人不要吸烟；摆放禁烟标志，不设烟具。

5、在学校关键位置设立禁烟标志，办健康教育专栏，利用黑板报、校会班会、校园广播、国旗下的讲话等形式宣传禁烟法规，介绍吸烟对健康的危害，对社会的不良影响。

6、建立学校、家庭、社会三结合的禁烟网络，学校要在净化学校环境的同时，将禁烟活动逐步延伸到家庭、社会。发放告家长书，向家长宣传吸烟的危害，要求家长不当着孩子的面吸烟，呼吁社会监督。继续积极组织做好青少年“拒吸第一支烟”签字活动。为促进学校创建“无烟校园”和学生的身体健康起到积极的作用。

7、奖惩措施。教职工在校园内吸烟第一次被发现后进行警告，第二次被发现后通报批评，第三次发现后进行罚款，同时本不得参与评先树优活动。对于在创建“无烟校园”活动中表现优秀的教职工，学校将给予适当的表彰奖励。

8、校园内禁烟工作，按照“谁主管谁负责”的原则，各科室负责人（联小校长）负责本办公室（校园）的禁烟工作。外来人员的禁烟工作，实行“谁接待谁负责”的原则，进行逐级管理，责任到人。xxx小学（章）： 校长签字：

教师签字： 2014年6月篇三：2015禁烟责任书 2015秋后寨中学教师禁烟工作目标责任书

为进一步降低吸烟对公众健康的危害，保护青少年学生的健康，根据上级有关文件精神，大力开展禁烟控烟活动，并积极宣传吸烟的危害性，让师生认识到吸烟与被动吸烟对人们带来的痛苦和灾难，从而进一步认识吸烟对健康的危害，提高广大师生控烟的自觉性，确保我校成为无烟学校。特制定禁烟目标责任书。

1、加强宣传，创造良好的控烟氛围。大力开展控烟知识学习，提高师生对控烟的认识，人人参与控烟活动，自觉抵制烟害，创造良好的控烟氛围。

2、认真学习、县、乡文件，设立禁烟监督员和档案员，明确规定全体教职工负有劝阻吸烟的责任和义务，遇到在公共场所吸烟的人员能主动劝止。

3、在学校关键位置设立禁烟标志，办健康教育专栏，利用黑板报、校园网络、校园广播宣传禁烟法规，介绍吸烟对健康的危害，对社会的不良影响。

4、建立学校、家庭、社会三结合的控烟网络，学校

要在净化学校环境的同时，将控烟活动逐步延伸到家庭、社会。发放告家长书，向家长宣传吸烟的危害，要求家长不当着孩子的面吸烟，呼吁社会监督。继续积极组织做好青少年“拒吸第一支烟”签字活动。为促进学校创建和学生的身体健康起到积极的作用。

5、不允许学生在校内外任何场所试吸烟。

6、严禁教师在教室、办公室、会议室、实验室、图书

室等校区公共场所吸烟；要求吸烟的教师尽早戒烟；不给客人敬烟，客人递烟婉言谢绝并劝客人不要抽烟；摆放禁烟标志，不设烟具。

7、若发现学生吸烟一次者，在班上进行严肃批评教育

并扣班级量化考评分，吸烟两次者，在全校进行通报批评，吸烟三次以上者，学校要给纪律处分。班级发现有3个以上学生吸烟，不得参评先进班集体。

8、教师违规从严实施问责，并按教育局相关规定作出

相应处理。

9、学校全体教职工对客人要忠告学校的控烟规定，并

要求客人不准在学校禁烟区内吸烟。

10、按照“谁主管谁负责”的原则，各办公室主任负责本

办公室的禁烟工作。外来客人的禁烟工作，由负责接待的有关部门负责，进行逐级管理，责任到人。本责任书一式二份，学校、教师各一份。

学校（章）： 校长签字：

教师签字： 2015年8月31日篇四：长春市特殊教育学校禁烟责任书

长春市特殊教育学校禁烟责任书

全体同学：

教育部在1月29日发布关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知，通知指出，凡进入中小学、中职学校、幼儿园，任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟。

为响应国家号召，净化校园环境，培养学生的良好习惯，杜绝安全隐患，学校决定开展校内禁烟活动。

1、严禁在校内吸烟，违反者一经核实，第一次发现除责令改正通知家长强制戒烟两周，并给予开除学籍留校察看处分。第二次发现，责令退学。

2、学习禁烟知识，让你的家人和同学、朋友明白吸烟的危害，让更多的人远离烟草。并劝阻他人不吸烟，如果看到他人吸烟，为了自己和大家的健康，请对其进行友好的提醒和劝诫；

3、主动禁烟，做禁烟表率。主动参与禁烟，给身边同学创造健康、和谐的学习、生活环境，同时更要积极参与禁烟工作；

4、树立社会责任感和使命感，为无烟的和谐社会贡献力量。学校是文明建设的窗口，师生是文明精神的传播者，让我们立即行动起来，拒绝烟草，珍爱生命，倡导文明，共创一个没有烟草危害的清新的和谐校园，为构建和谐社会贡献力量；

学生签字：

班主任签字：

学生科签字：

长春市特殊教育学校

2014年2月26日篇五：禁烟责任书

学校班级学生安全责任书

为加强学校安全防范工作，强化学校管理，消除不安全的隐患，杜绝危害事故的发生，创建良好安宁的教育、教学环境，搞好学生安全管理工作，特拟定班级安全管理责任状，由学校与班主任签订责任书。

１、班主任为本班的直接责任人，必须与学生签订安全责任状。２、班主任经常利用晨会、班会组织本班学生认真学习《小学生守则》、《学生日常行为规范》及学校各项规章制度，安全教育的重点放在宣传和普及安全知识上认真学习《中小学生安全须知》、《中小学生自我防范安全常识》、《道路交通管理条例》，利用黑板报等加强安全知识的宣传。

３、班主任把普及安全知识列入计划要有安全记录。向学生传授安全防范和自护自救常识，教会他们在危害和灾害面前自救自护的措施。

４、采取措施，做好转化工作，有效地预防和控制在校学生违法犯罪现象，强化学生学法、知法、守法利用法律来保护自己的意识，控制群体事件的发生。

５、班级组织外出活动，要充分考虑安全因素和防范措施，严格实行审批制度，凡组织学生参加春游、秋游、远足等户外集体活动，必须制定周密计划，由学校报总校审批。

６、强化学校、家庭、社会和学生的安全意识，通过召开家长会，使家长和学校配合，共同防止学生在校内外发生意外事故。

７、发现班上学生未到校上课，要及时通知给家长。

８、对因玩忽职守，违反有关规定，造成事故的，学校将追究责任人责任。

唐日台小学（章）＿＿ 年级 班主任：＿＿＿＿

＿＿ 年＿ 月＿ 日 ＿＿ 年＿ 月＿ 日

唐日台小学戒烟目标责任书

为进一步降低吸烟对公众健康的危害，保护青少年学生的健康，根据上级有关文件精神，大力开展控烟活动，并积极宣传吸烟的危害性，让师生认识到吸烟与被动吸烟对人们带来的痛苦和灾难，从而进一步认识吸烟对健康的危害，提高广大师生控烟的自觉性，确保我校能达标无烟学校。特制定戒烟目标责任书。

1、加强宣传，创造良好的控烟氛围。大力开展控烟知识学习，提高师生对控烟的认识，人人参与控烟活动，自觉抵制烟害，创造良好的控烟氛围。

2、认真学习、县、乡文件，设立控烟监督员和档案员，明确规定全体教职工负有劝阻吸烟的责任和义务，遇到在公共场所吸烟的人员能主动劝止。

4、建立学校、家庭、社会三结合的控烟网络，学校要在净化学校环境的同时，将控烟活动逐步延伸到家庭、社会。发放告家长书，向家长宣传吸烟的危害，要求家长不当着孩子的面吸烟，呼吁社会监督。继续积极组织做好青少年“拒吸第一支烟”签字活动。为促进学校创建和学生的身体健康起到积极的作用。

5、不允许学生在校内外任何场所试吸烟。

6、严禁教师在教室、办公室、会议室、实验室、图书室等校区公共场所吸烟；要求吸烟的教师尽早戒烟；不给客人敬烟，客人递烟婉言谢绝并劝客人不要抽烟；摆放禁烟标志，不设烟具。

五、控制吸烟奖罚措施

1、若发现学生吸烟一次者，在班上进行严肃批评教育并扣班级量化考评分，吸烟两次者，在全校进行通报批评，吸烟三次以上者，学校要给纪律处分。班级发现有3个以上学生吸烟，不得参评先进班集体。

2、教师在规定的禁烟场合吸烟第一次被发现后进行警告，第二次被发现后要求写书面检讨，第三次发现后要进行纪律处分，本不得参与评优评先。

3、对于戒烟时间三个月以上并与学校签订协议不再抽烟的教职工，学校将给予适当的物质奖励。

4、学校全体教职工对客人要忠告学校的控烟规定，并要求客人不准在学校禁烟区内吸烟。

5、按照“谁主管谁负责”的原则，各办公室主任负责本办公室的禁烟工作。外来客人的禁烟工作，由负责接待的有关部门负责，进行逐级管理，责任到人。

第三篇：长春市特殊教育学校绿色校园整体规划

长春市特殊教育学校绿色校园整体规划

环境与我们的生活息息相关，长期以来我们赖以生存的环境引起有识之士的极大关注。

每天，我们都生活在师大这个大集体中，在这里学习，在这里生活，学校就如同我们第二个家。这里的一草一木都是我们的朋友，我们同呼吸，共成长，这里的一砖一瓦都是我们的伙伴，我们共同迎接挑战！优美的环境，让我们懂得珍惜，学会关爱；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境，让我们宽容谦让，学会做人。

然而，只要你仔细观察，便会发现学校洁白的墙壁上，总会被留下几个脚印；还有课桌椅上，总会有信手涂鸦的痕迹。处于这样的校园之中，我们就能够心安理得地学习、生活吗？

正所谓“细节决定成败”。维护校园环境，看似一件稀松平常的事情，实则关系到我们的成长。相信只要我们端正心态，把简单的事情做得彻底，把平凡的事情做成经典，那么我们每一个人的综合素养也就得到了提升。

一、指导思想

认真贯彻落实各级环保部门“绿色校园”建设规划方案的有关精神，积极推动学校校园环境建设向纵深发展，打造具有学校特色的绿色校园，倡导“以人为本”、“天人合一”的绿色校园建设理念，优化育人环境，弘扬绿色文化，不断提高学生综合素质，促进学校良性可持续发展。

二、总体目标

在“绿色校园”建设过程中，渗透人文气息和绿色思想，坚持“以人为本”、“情景相融”，强调与周边环境协调，突出人文特点，凸现文化氛围，寓教育于环境布置中；在内容上包括硬件基础设施（物质文化）和软件基础设施（精神文化）

建设，两者相互依存、相互影响，形成一个多层次的有机统一体；在规划上整体考虑，分步落实。

对于我们学校，在校园的建设中，应着重向布置、优化校园整体景观、景点。增加校园人文内涵标志；实施“绿色教育”，开展绿色校园文化活动，加强绿色环保宣传；开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高卫生安全意识；积极开展节约能源活动，实施各项节能、环保措施，增强环保及生态建设意识等方面推进。

三、实施步骤

为使绿色校园建设不流于形式，并更具规划性、实用性与前瞻性，应结合学校实际情况，分为硬件和软件建设两方面，实施分期规划建设思路：

（一）“硬件”（物质文化）建设

在最终确认校园整体规划前提下，充分利用现有资源，完善硬件基础建设，设置并优化校园景观，增加校园绿色人文内涵标志。

1、主楼前的花坛：缺乏层次感，色彩也比较单调，拟增加造型树，增加花色、品种，体现校园的绚丽多彩，给人以美感。

2.周围的绿化带，要设计成组群花坛，布置艳丽多姿的露地草花，还可选用多年生宿根草本和球根植物，这样既可以节省绿化管护费，而且一年四季可以观赏。

3绿化主要以草坪、花灌木、雕塑、建筑小品为主，栽植常青树与花灌木，以大面积缀花草坪为基调，几条曲径（用鹅卵石、山石、彩板砖铺成）分割成几个部分，配以山石，在上面布满藤蔓植物凌霄，使得操场充满生机，丛植不同花色、花期、观果、观叶的花灌木，构建绚丽多彩、轻松、活泼的绿化环境，周围略点缀几珠乔木或常青树，做到立体与平面感统一协调。

4.现需绿化面积较大，宜设计成学生休息、娱乐活动的场所，拟增加凉亭、雕塑、园林小品。

5有的地方不存在遮挡光线的问题，可以考虑种植杨树林或经济林：银杏林、香樟林，这样既可以节约绿化管护费，又可以增加校园的园林氛围，改善校园生态环境。

6.骨干道路的改造： 道路作为连接校园各个区域的纽带，其绿化效果对体现校园特色及绿化美化起着举足轻重的作用，所以拟以载植香樟树并尽量考虑各个道路的风格各异，特色显明。

7、特别是我们的荷园，大家都知道，现在荷园污染较严重，我们可以全校各个学院联合起来，由各个院组织人员，对其进行一次彻底的清理。

（二）“软件”（精神文化）建设

实施“绿色教育”计划，开展以绿色校园为主题的校园文化活动

（1）组织相关教师、环保部门领导及专家，为学生开设与绿色教育有关的讲座，使学生系统地接受生态环境教育理念。

（2）学生会在“文明监督岗”的基础上，成立“绿色志愿者”组织，开展绿色校园宣传活动和多种形式的护绿清污志愿活动。

（3）开展“爱我校园”为主题的征文活动。

（4）利用植树节、地球日、世界水日及世界环境日等纪念日，组织师生开展种植班级树和毕业树等活动。

（三）、加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识。

① 在做好绿化养护、整形、校园清洁等日常维护工作的同时，加强宣传教育，提高师生员工的绿化、环保意识。

② 通过板报宣传、组织寝室文化节等方式，宣传节能环保，人人都能从身边做起，养成不乱丢、乱扔的习惯，并在适当时间组织师生进行“给玻璃洗脸”、“还墙壁洁白”、“你丢我捡”等保洁活动。

③ 校园广播站开设绿色校园栏目，每周定期广播环保知识、美化校园信息以及与绿色校园建设有关的活动。

④ 各级部宣传栏《手抄报》要经常刊登绿色环保教育文章、报道绿色校园活动内容。

积极开展节约能源活动，实施绿色环保措施，建设节能环保、绿色安全型校园。

①设立分类垃圾桶，成立节水节电小组，开展回收废旧电池等活动。②节约水电。离开办公室、教室、寝室随手关灯，不私拉电线。

③加强安全意识。离开办公室、教室及时锁门，注意防盗；

④宣扬禁烟，建立清新的无烟校园。学校制订并推行无烟校园政策，建立无烟校园环境，尽最大可能缩小校园内吸烟范围；从而建设一个清新的限定吸烟区域校园环境。

（四）建设绿色生活区，倡导文明卫生宿舍区

① 讲究卫生。不随地吐痰，不向楼道内、窗外和阳台外泼水、乱丢果壳、纸屑、饼子等杂物；

② 美化宿舍环境。宿舍布置力求美观大方，格调高雅清新；室内家和休息有影响的活动，宿舍内不准打球、踢球，自觉服从并积极配合纪律和卫生检查工作。

四结束语

遵守学校的规定，不攀折花草树木，不随地吐痰，保护校园环境，将垃圾自觉放入垃圾箱中，不乱扔果皮纸屑，保护校园环境。我们不做破坏者，不随意破坏学校的公共设施，不在墙壁和课桌上乱写乱画，这些虽然是身边点点滴滴的小事，但一举一动都包含着我们对学校的爱。

让我们携起手来，共同营造文明、整洁、优雅的校园环境吧！让我们在校园这片圣洁的天空、心灵的净土中放飞希望！那么美丽的校园一定会因我们的文明而春风长驻，锦上添花。

第四篇：长春市特殊教育骨干教师培训班

“长春市特殊教育骨干教师培训班”培训总结

双阳区聋哑学校鲁万地

北京师范大学是全国师范学院最高学府，是我年少时就万分神往的圣地，梦想有一天能来这里学习深造，想不到长春市特殊教育师范毕业17年后，我真的来到了这里，终于圆了我的大学梦。带着几分激动，带着几丝憧憬走进北师大，仿佛让我回到了17年前的学生时代：上课、记笔记、下课、就餐……虽然只有十天，可在这短短的十天里，我真实的感受到了校园里强烈的青春气息和浓郁的人文氛围。

在这次培训中，我有幸聆听多位有名的大学教授及特教行业的专家们精彩授课，与专家们近距离的接触，使我在教育教学方面拓宽了视野，促进了教育理念的不断更新，更让我充分的领略到专家们那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。无论是在听讲座的过程中，还是在与同行之间的交流中，或是在会后的自我反思中……我每时每刻都有着不同的收获。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、有互动研讨，有到兄弟学校考察交流。每一个讲座都有它的精彩之处，每一个讲座也都有很多值得我们学习的地方。

一、我的收获

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，他们所讲内容深刻独到、旁征博引、发人深省。

（一）融合教育是我国特殊教育未来发展方向和必由之路。

目前，在我国特殊学校仍是特殊儿童主要安置形式，特殊学校教师要为残疾儿童少年提供适合的教育，教书育人，促进特殊儿童的发展，提升特殊儿童少年生活质量。随着融合教育的开展，特殊学校也必须从传统隔离式的学校教学转变为与社区、家庭融合的教育教学方式。特殊儿童的教育将不仅仅是在校园的狭隘的教育，从学校融入社区、进入社会。特教教师要帮助特殊儿童突破学校围墙，让学生走进社区、走进家庭、走进社会，为其创造融合的环境，帮助其从实践中学习，从真实生活中学习，成为特殊儿童发展的引导者。作为‚教育者‛的特殊学校教师：首先是一名特殊教育者，应当担当好教育者的角色，承担起协调者的作用，促进特殊学校资源中心功能的发挥。协调家长和普通学校教师之间的矛盾；促进普通学校教师与其他特殊教育相关人员的沟通与交流。

现今我国的特殊教育学生安置形式正朝向融合教育迅猛发展，在这个发展的同时，必须在源头就把握好融合教育的观念，才能引导我国的融合教育朝正确的方向行进。在融合教育中，有一个关键点就是如何看待随班就读学生，是看成负担还是看成资源，这个至关重要。这不仅仅是看法问题，看法的起源来源于社会对生态理念的认知，教师对教学策略的把握，来自方方面面的储备，而这些储备，正是我们现今在融合教育推广的工作上还必须旷日持久地加强的，没有这些，任何一种眼光都不是一种积极应对融合教育的合适的眼光，都是没有底气的。

彭霞光教授说：我们正在以这样的一个方式在推进我们的特殊教育事业，一步一步地来，不急于求成，先可以是追求表面上的平等的，然后再追求内在平等，再给予特殊教育专业的支持与辅助，这便是我们目前很长时期内想要达到的融合教育目标了。彭老师说，普通教育和特殊教育各自改变一点点，就能慢慢协调以达平衡了。我很是赞同，迂回战术不失一种推动教育僵局的良术。

融合教育是渐近的，先进入，在调整，再磨合，最后才是融合互通。融合教育也应该是每个层面都受益的：对社会而言，融合教育是社会文明进步和谐的需要和证明，使社会走向成熟，并且引发社会的良善；对家庭而言，融合教育促进了公平和尊重，并能促进家长对学校教育的理解、配合和推动；对学校而言，融合教育体现了学校的接纳度和教育教学能力，体现了学校的价值观，丰富课程论；对班级而言，融合教育给了班级环境以丰富性；对学生而言，融合教育给了学生（随读生）模仿、共同成长、平等参与的机会，给学生（普生）理解、帮助、包容、沟通欣赏、合作的机会；对教师而言，融合教育能检验教师的教育教学能力，促进教师的不断学习，和教师间的协同和合作——当然，这一切有益于，都是建立在人们为融合教育努力的背景下。为了这些有益于，我们也应该共勉。

彭教授在总结我国随班就读工作三十年时，说到了成果，也提出了目前存在的问题和可以改进的地方以及建议：

支持系统需要加强；融合教育学校，学生数量也应增多；观念与意识还需要更新；随班就坐现象亟待改变；领导层观念普遍不足；支持系统发挥实效还需努力；特教资源还未充分整合融入进融合教育；专业话语权严重不够，功力也不够；随班就读评价缺乏规定性指标，未进入学校的评价指标或者力度不够；对学生持续性生涯关注不够，缺乏跟进，无疾而终；对教师的培训是重点更是难点；融合教育的职前培养不够。这些问题在不同地方不同学校需要因地制宜地纳入重点解决，依次解决的目标中，以推进融合教育的长足发展。

（二）课程改革势在必行，一线教师应做实践者。听了许家成教授的《特殊教育发展与课程改革》的讲座后，我感触颇深。近年来，特殊学校在教学理念、教材、教学模式、教学手段等方面，盲目搬用普校语文教改的做法，严重脱离大多数智力落后学生实际，不适应学生的承受力程度，课堂教学的功利色彩，结果收效甚微。在传统教育价值观的影响下，无论在课程的设置，教学内容的选择，教学方法的使用不同程度地忽视智力落后学生的能力培养，长期以来，学生始终处于被动的接受训练的地位，学校的课堂教学也已被异化为应付考试的训练，缺乏主动参与、合作学习的意识。改变课程内容‘繁、难、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。

（三）运用行为矫正的有效策略，开启特殊儿童的心锁。在我们的眼里总是看到孩子这样不对，那样不行，总是观察孩子的不足与缺陷。如果长期地忙于应对学生的不良行为，会日渐消磨我们的教学激情，丧失教学的潜在乐趣。更重要的是，教师如果忙于处理不良行为，他还能有多少时间用于教学呢？ 胡晓毅教授《特殊儿童行为管理》的讲座中让我找到了开启特殊儿童心锁的这把钥匙。在胡教授为我们呈现的一幅冰山的画，让我明白了：我们看到孩子的行为只是冰上的一角，而冰山下的根基我们是无法看到的。一个行为发生问题，必须找出原因。只要他的行为不影响别人，就不要过于干预。我们应换一个思维，站在冰山脚下去考虑孩子需要什么，良好的人格培养才是最重要的。

孩子是非常渴望得到我们肯定的，当孩子的行为出现异常时，我们应该换一种思维角度去看（摸、闻、看、听、说）应强调的如何建立良好行为，应该更注重良好行为的发展而不是矫正他们的不良行为。任何行为都有功能，发生任何行为都是有前因的，不及时干预不良行为就容易泛化。一个良好的行为建立起来，需要一个漫长的过程，每个人都有自己的强化物，找到关键点，当孩子出现问题时要‚立刻‛纠正。把行为细化成若干个细小的动作，让其容易达到一个个目标，帮助其爬楼梯。

二、我的体会

此次培训班是一次名家和名师的聚会。专家的理论讲授，让我对特教理论有了更深层次的认识和理解。教授们在课堂上理论联系实际，把博大精深的理论知识与我们平时的教学紧密结合，通过言简意赅的语言，让特教理论知识一点一滴地渗透到教师的脑海中。通过学习，使我认识到，只有加强理论方面的学习，才能弥补自身的专业素养，更好地投入到实践工作中，更好更快地适应岗位的需要，满足新时期特教学生和家长的需求，做一名专家型的特教教师。

培训班还请来了北京特教学校的校长。她们都是从一线老师做起，经过多年地刻苦学习取得了今天的成就。我从她们身上深深体验到了作为一名特教老师的荣誉感和自豪感。虽然她们从事的教育对象不同，但是她们的专业素养和个人魅力征服了在场的所有教师。她们的讲课能从一线老师的需求出发，引用具体实例作为教学内容，非常适合我们的需求，为今后更好地实践工作打下了良好的基础，从而博得了学员们的阵阵掌声，直到下课还和老师在热烈地讨论具体教学中遇到的难点问题，各位专家老师也都不耐其烦地一一作答，极大满足了我们学习的热情，也为今后更好地教学树立了信心。通过培训，我更加有信心使自己成为一名专业型的特教教师，在自己的领域中开辟一处新天地，做一个无悔的、无私奉献的特教教师。

三、我的研讨问题

1、在我国目前国情下要想有效开展融合教育，立法是否得先行？

2、特殊教育教师未来待遇会怎样？特教费会提高吗？

第五篇：禁烟责任书

学校班级学生安全责任书

为加强学校安全防范工作，强化学校管理，消除不安全的隐患，杜绝危害事故的发生，创建良好安宁的教育、教学环境，搞好学生安全管理工作，特拟定班级安全管理责任状，由学校与班主任签订责任书。

１、班主任为本班的直接责任人，必须与学生签订安全责任状。２、班主任经常利用晨会、班会组织本班学生认真学习《小学生守则》、《学生日常行为规范》及学校各项规章制度，安全教育的重点放在宣传和普及安全知识上认真学习《中小学生安全须知》、《中小学生自我防范安全常识》、《道路交通管理条例》，利用黑板报等加强安全知识的宣传。

３、班主任把普及安全知识列入计划要有安全记录。向学生传授安全防范和自护自救常识，教会他们在危害和灾害面前自救自护的措施。

４、采取措施，做好转化工作，有效地预防和控制在校学生违法犯罪现象，强化学生学法、知法、守法利用法律来保护自己的意识，控制群体事件的发生。

５、班级组织外出活动，要充分考虑安全因素和防范措施，严格实行审批制度，凡组织学生参加春游、秋游、远足等户外集体活动，必须制定周密计划，由学校报总校审批。

６、强化学校、家庭、社会和学生的安全意识，通过召开家长会，使家长和学校配合，共同防止学生在校内外发生意外事故。

７、发现班上学生未到校上课，要及时通知给家长。

８、对因玩忽职守，违反有关规定，造成事故的，学校将追究责任人责任。

唐日台小学（章）＿＿ 年级班主任：＿＿＿＿

＿＿ 年＿ 月＿ 日＿＿ 年＿ 月＿ 日

唐日台小学戒烟目标责任书

为进一步降低吸烟对公众健康的危害，保护青少年学生的健康，根据上级有关文件精神，大力开展控烟活动，并积极宣传吸烟的危害性，让师生认识到吸烟与被动吸烟对人们带来的痛苦和灾难，从而进一步认识吸烟对健康的危害，提高广大师生控烟的自觉性，确保我校能达标无烟学校。特制定戒烟目标责任书。

1、加强宣传，创造良好的控烟氛围。大力开展控烟知识学习，提高师生对控烟的认识，人人参与控烟活动，自觉抵制烟害，创造良好的控烟氛围。

2、认真学习、县、乡文件，设立控烟监督员和档案员，明确规定全体教职工负有劝阻吸烟的责任和义务，遇到在公共场所吸烟的人员能主动劝止。

3、在学校关键位置设立禁烟标志，办健康教育专栏，利用黑板报、校园网络、校园广播宣传禁烟法规，介绍吸烟对健康的危害，对社会的不良影响。

4、建立学校、家庭、社会三结合的控烟网络，学校要在净化学校环境的同时，将控烟活动逐步延伸到家庭、社会。发放告家长书，向家长宣传吸烟的危害，要求家长不当着孩子的面吸烟，呼吁社会监督。继续积极组织做好青少年“拒吸第一支烟”签字活动。为促进学校创建和学生的身体健康起到积极的作用。

5、不允许学生在校内外任何场所试吸烟。

6、严禁教师在教室、办公室、会议室、实验室、图书室等校区公共场所吸烟；要求吸烟的教师尽早戒烟；不给客人敬烟，客人递烟婉言谢绝并劝客人不要抽烟；摆放禁烟标志，不设烟具。

五、控制吸烟奖罚措施

1、若发现学生吸烟一次者，在班上进行严肃批评教育并扣班级量化考评分，吸烟两次者，在全校进行通报批评，吸烟三次以上者，学校要给纪律处分。班级发现有3个以上学生吸烟，不得参评先进班集体。

2、教师在规定的禁烟场合吸烟第一次被发现后进行警告，第二次被发现后要求写书面检讨，第三次发现后要进行纪律处分，本不得参与评优评先。

3、对于戒烟时间三个月以上并与学校签订协议不再抽烟的教职工，学校将给予适当的物质奖励。

4、学校全体教职工对客人要忠告学校的控烟规定，并要求客人不准在学校禁烟区内吸烟。

5、按照“谁主管谁负责”的原则，各办公室主任负责本办公室的禁烟工作。外来客人的禁烟工作，由负责接待的有关部门负责，进行逐级管理，责任到人。

唐日台小学（章）：校长签字：

班主任签字：教师签字：

唐日台小学

2014年3月3日