左中特殊教育学校个人禁烟禁酒承诺书5篇

第一篇：左中特殊教育学校个人禁烟禁酒承诺书

左中特殊教育学校个人禁烟禁酒承诺书

为了积极响应学校关于校园控烟的号召，自觉履行员工和社会公民的责任，我自愿参加校园控（禁）烟活动，郑重作出如下承诺：

1、在上班期间自觉控烟，保证不在教室、办公室、操场、学生集会等校园公共场所吸烟；

2、主动接受学校和师生员工的监督；

3、加强自身对控烟知识的学习，做好向学生及家长的控烟知识宣传力度，全力支持学校控烟工作；

4、当好控烟表率，主动劝阻来校人员的吸烟行为；

5、在社会规定禁烟场所保证不吸烟，而且不发烟，不劝他人吸烟；

6、在家里或私人场所，自觉控烟，不在青少年等不吸烟人面前吸烟。

7、保证在工作日期间不饮酒，在校园内吸烟，如若违反规定，自觉接受100元（饮酒）或50元（吸烟）的现场处罚，毫无怨言！

本承诺自签字之日起生效！

承诺人：（签名）______________

左中特殊教育学校

2014年 9月20日

第二篇：长春市特殊教育学校禁烟责任书

长春市特殊教育学校禁烟责任书

全体同学：

教育部在1月29日发布关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知，通知指出，凡进入中小学、中职学校、幼儿园，任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟。

为响应国家号召，净化校园环境，培养学生的良好习惯，杜绝安全隐患，学校决定开展校内禁烟活动。

1、严禁在校内吸烟，违反者一经核实，第一次发现除责令改正通知家长强制戒烟两周，并给予开除学籍留校察看处分。第二次发现，责令退学。

2、学习禁烟知识，让你的家人和同学、朋友明白吸烟的危害，让更多的人远离烟草。并劝阻他人不吸烟，如果看到他人吸烟，为了自己和大家的健康，请对其进行友好的提醒和劝诫；

3、主动禁烟，做禁烟表率。主动参与禁烟，给身边同学创造健康、和谐的学习、生活环境，同时更要积极参与禁烟工作；

4、树立社会责任感和使命感，为无烟的和谐社会贡献力量。学校是文明建设的窗口，师生是文明精神的传播者，让我们立即行动起来，拒绝烟草，珍爱生命，倡导文明，共创一个没有烟草危害的清新的和谐校园，为构建和谐社会贡献力量；

学生签字：

班主任签字：

学生科签字：

长春市特殊教育学校

2014年2月26日

第三篇：学校领导干部教师禁酒承诺书

学校领导干部教师禁酒承诺书

按照市委、市政府《关于严禁党政机关干部、事业单位工作人员工作日中午饮酒的通知》及教育局“九项规定”的要求，本人郑重承诺如下：

一、带头执行市委、市政府禁酒令的有关规定，带头执行教育局“九项规定”，严于律己，率先垂范。

二、厉行勤俭节约，反对奢侈浪费。严格遵守廉洁从政各项规定，不组织、不接受、不参与本单位与其他各部门、各单位之间的相互请吃、吃请。

三、再社会活动中不接受任何可能影响公正执行公务的宴请。

四、不干预、阻挠组织上对违反禁酒令的查处工作。

五、如本人违反禁酒令规定，自愿接受组织上的处理。

六、自愿接受组织和群众的监督，加强本单位工作人员的监督和管理；如果本单位工作人员发生违反禁酒令规定的行为，自愿承担领导责任，接受组织的处理。

承诺人：

年月日

第四篇：学校校园禁烟承诺书

校园禁烟承诺书

学校是一个公共场所，是学生健康成长的摇篮。为了积极响应学校关于校园控烟的号召，自觉履行社会公民的责任，养成良好文明的生活习惯，创造文明、洁净、优美的校园环境。我自愿参加校园禁烟活动，郑重作出如下承诺：

1、严格遵守学校的禁烟制度，遵守公共场所禁止吸烟的规定，从自身做起，倡导文明健康的生活习惯。

2、在上班期间自觉控烟，保证不在校园内任何场所吸烟。

3、主动接受学校和师生员工的监督。

4、加强对控烟知识的学习，积极向学生及家长宣传控烟知识，全力支持学校控烟工作。

5、当好控烟表率，主动劝阻来校人员的吸烟行为。

尊敬的老师们，为了自己和他人的身体健康，为了创造洁净、文明、优美的校园环境，请大家远离烟草、珍爱生命。

承诺人：（签名）

2014年6月

第五篇：起飞中的泾川县特殊教育学校

起飞中的泾川县特殊教育学校1

与其他学校相比，这里少了一份喧闹，多了一份宁静，这就是刚刚建立不久的泾川县特殊教育学校，50多名孩子用目光和笑颜表达着他们对生活的热爱。

2012年12月建成教学楼、宿舍楼、餐饮楼。2014年底各类教学及康复设备安装到位，2015年4月招生运行。学校采取九年一贯制办学，开设生活语文、生活数学、唱游与律动、绘画与手工、运动与保健、生活适应、劳技课程。学校免费为学生提供食宿、学习用品、生活必用品。

一年来，在社会各界的关注与支持下，泾川县的特教事业紧紧围绕“一切为了残疾学生学会生存，立足发展”为中心，确立了“有爱无碍，教育康复，和谐发展”的办学理念，以“为残障学生一生成长和生活奠基”为办学宗旨，集康复教育和基础教育为一体。全体教职工充分发扬“人道、博爱、奉献”的特教精神，把“学会自理、学会生存、学会帮助、学会做人”作为具体的培养目标，把奉献是教师的天职，爱心是教师的基石作为干好工作的格言，认真做好教育教学工作，把党和政府以及社会各界对弱势人群的关爱之情传递给每一位残疾孩子。

努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文精神的校园环境。这些无言的熏陶和无声的教育，对学生起到了潜移默化的引导作用，在管理上达到事半功倍的效果。

特殊教育学校主要培养对象是智障儿童少年，他们的认知能力、智力水平和健全少年儿童有很大的差距，生活自理能力差，社会适应能力就更加薄弱。为了达到让学生回归社会生活，适应社会生活的教育目标，学校综合了“医教结合，康复训练”、“分层教学，个别指导”、“小步子，多循环”等教学方法，提出了课堂教学生活化的教学理念，取得了良好效果。