特殊教育学校学生新时代好少年个人事迹

特殊教育学校学生新时代好少年个人事迹

x，女，x年X月出生，就读于x市特殊教育学校听障部六年级，担任班长、学校少先队中队长。她各科成绩优秀，积极参加各级各类比赛均获得优异的成绩：X等。近两年参加各种省、市等各种比赛获二十多项佳奖。她遵守纪律，努力学习、孝敬父母、尊敬师长、团结同学、乐于助人、关心集体，积极参加各种兴趣活动，是一个品学兼优的学生。

勤奋学习，兴趣广泛。她是一个不幸的孩子，从小听力受损，幸好还有点残余听力，她利用残余听力参加了学校的语言训练，口语能力有了较大的提高。课堂上，她专心听讲、勤于思考，克服学习上的种种困难，学习成绩都名列前茅。自从学习英语课程以来，她更是为自己设定目标，每日必须学会X-X个单词。她始终保持着一股积极向上的冲劲。舞蹈、科学、体育、绘画、书法等样样成绩斐然。

热爱集体，以身作则。作为一名班干部，她热爱集体，主动协助老师管理好班级工作并在这过程中不断磨砺自己。她处处以身作则，发挥少先队员等角模范带头作用，尽职尽责，老师交给的任务她都能乐意接受，做到有始有终，成为老师的得力助手和参谋。早晚自习督促大家温习功课，中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆管束，形成良好的班风学风。作为班干部，她能够妥善处理好班级工作和学习之间的关系，做到学习、工作两不误。热爱劳动也是她的闪光点。每当大扫除时，她总是一马当先，卷起裤腿、拿起拖把，不怕脏不怕累，把教室和卫生区打扫得干干净净。除此之外，她积极带领同学们做好广播体操，参加学校组织的集体活动，按要求出好黑板报，在学校举行的手操报和黑板报比赛中多次获奖。

乐于助人，团结同学。学校里的同学都是听障、视障、自闭症和多重残障的弱势群体。她深刻地体会到残障给她带来的不便，所以她更加友爱同学，乐于助人，团结同学，同学们都很喜欢她、信任她。她不仅能够真诚指出同学的错误和缺点，也能够正确对待同学的批评和意见。当同学在学习上遇到困难或者疑惑时，她总是积极并乐于给同学们解疑答惑，经常在课后能看到她帮助其他同学辅导功课的身影。在学校里总能看到她在帮助别人，当她发现小同学跌倒了会急忙跑过去将其扶起来，当她看见哪个盲生迷路了会赶过去扶着盲生走上“盲道”，同学们用餐时她也常常为盲生端饭菜、打汤，搀扶着盲生落座，她用心为象她一样存在障碍的孩子无私地奉献自己的一份爱。

尊敬师长，孝顺长辈。在学校里，她尊敬老师，是个懂礼貌的好学生，遇到老师总是特别有礼貌的举起她那稚嫩的小手，主动跟老师问好，放学回家时也会礼貌地和老师说再见。还经常帮忙老师整理讲台、搬教具等。在家里，她孝敬父母，尊重长辈，是个懂事的好孩子。她坚持做到自己的事情自己做，做到自立自强，减轻父母的家务负担，时常帮助妈妈干一些力所能及的家务活，例如打扫房间、收拾床铺、擦地板、洗碗筷、自己动手洗自己的衣服等等。对待长辈，她总是特别的耐心和细心。她经常陪爷爷奶奶散步，帮他们捏背按摩，早上的时候给他们打洗脸水，吃饭的时候给他们盛饭夹菜，睡觉前为他们打洗脚水等等。

尽管她从小听力受损，可是她永远不会自卑，一直积极向上。她从小就在心里种下一颗希望的种子：一定要通过自己的努力，将来考上大学。她用知识来武装自己的头脑，圆自己的大学梦。锲而不舍、坚韧不拔，正是这样一种“愚公移山”的精神激励着她，让她觉得无论做什么事情，只要有恒心、毅力就一定会成功！