关于组织部分小学英语骨干教师参加福州市小学英语优秀教师[样例5]

第一篇：关于组织部分小学英语骨干教师参加福州市小学英语优秀教师

关于组织部分小学英语骨干教师参加福州市小学英语优秀教师教学论坛的通知

各中心校、城区小学:

为了深化小学英语课堂教学改革,提升小学英语教师的课堂教学能力和水平,历年来福州市小学英语召开了形式多样的课堂教学研讨会、课堂教学技能竞赛,并进行各级别课题专项研究,涌现出了不少优秀的英语教师。为充分发挥优秀教师的专业引领作用以及实现良好资源共享，经研究决定举办福州市小学英语优秀教师教学论坛。现将具体事宜通知如下：

一．时间、地点：

时间：2010年12月24日上午8：30前报到。（会期一天）

地点：福州市温泉小学

二．会议内容：

1． 优秀教师讲座：

《吃透教材优化课堂教学》

《天道酬勤甘自苦来》

2． 教师交流互动。

三．与会人员：

1．附小：蔡开艳

2．洞江小学：郑待鸣

3．实小：林琼

4．金峰学区：陈玉

3．潭头中心校： 吴文銾

4．漳港中心校：陈斌

5．江田学区：陈文芳

6．鹤上学区：蒋敏蝉

7．航城学区：陈晓玲

2010闽候县青口中心小学林钧 鼓楼第二中心小学杨美榕 长乐教师进修学校 ．12．20

第二篇：关于组织小学英语教师参加福州市第四届小学英语教师课堂

关于组织小学英语教师参加福州市第四届小学英

语教师课堂教学展评活动的通知

各中心校、城区小学：

为促进我市小学英语教师在教学思想、教学观念和教学方法方面的提升，提高我市小学英语教师的专业水平、英语教学技能，夯实小学英语教师教学基本功，根据榕教院研[2011]30号文件精神，经研究决定组织部分小学英语教师参加第四届福州市小学英语教师课堂教学展评活动，现将有关事宜通知如下：

一． 展评程序

本次展评分两个组进行，第一组为区代表队，第二组为县市代表队。

二． 活动地点与时间

（1）区代表队竞赛时间：4月20日（星期三）

上午8：20—10：50下午2：00—4：50

地点：福州市鼓山苑小学

公交路线：汽车南站—步行到南公园站—坐302到“鼓山苑”站下车，穿过鼓

山苑小区大门。（较近）

（2）县市代表队竞赛时间：4月21日（星期四）

上午8：20—10：50下午2：00—4：50

地点：福州市茶园山中心小学

公交路线：白湖亭下车（不用过马路，路边公交站）—77路—茶园山站（下车往

前走100多米）（较近）

三． 与会人员

4月20日鼓山苑小学与会人员：

蔡开艳（附小）林鸿（吴航中心校）陈文芳（江田学区）曾艳（江田学区）徐露维（江田学区）陈燕华（金峰学区）庄文岚（金峰学区）林榕玲（金峰学区）许赐雅（漳港学区）苏云真（漳港学区）黄秀琴（漳港学区）吴文巩（潭头学区）陈秀钦（潭头学区）余水金（玉田学区）陈香钦（古槐学区）

4月21日茶园山小学与会人员：

欧丽青（洞江小学）林琼（实小）陈晓玲（航城学区）陈文芳（江田学区）

曾艳（江田学区）李丹（金峰学区）游海燕（金峰学区）李锦文（金峰学区）陈明琼（金峰学区）陈仕香（文岭学区）陈燕燕（文岭学区）蒋敏蝉（鹤上学区）黄灵（鹤上学区）高灵（鹤上学区）周巧云（湖南学区）谢可新（古槐学区）李玉兰（古槐学区）郑少燕（玉田学区）陈春溶（梅花中心校）黄兰芳（首祉学区）谢丽萍（潭头学区）马兰燕（潭头学区）

四。注意事项：

1． 所有与会教师必须于8：00前报到。

2． 参加本次活动教师的往返旅差费回原单位报销。

长乐教师进修学校

二O一一年四月十八日

第三篇：参加小学英语骨干教师培训心得体会（本站推荐）

2014 年3月31日至4月4日，我有幸参加了花都区小学英语教师骨干教师培训班。在本次培训中，我学到了很多，思想观念也发生了深入的变化，我以为这次的培训为我这个新手教师提供了一个站得更高、看得更远的平台，对我来讲是一个接受新思想冲击的进程，也是一个进步本身专业素质及能力的好机会。本次培训有来自本区不同学校的各位英语老师，Tom是我们的指导老师。课程内容丰富多彩，他从听说读写各方面为我们展现了不同的活动。我们40名教师也扮演学生的角色，将理论放到实践中去，再在实践中反思。天天的我们就像一个吸水的海绵，纵情地吸入，以提升本身能力。以下，我分享我的培训体会和收获。

一、认清自己，开辟属于自己的教学风格在培训的进程中，我觉得就是一个学习的进程。40位教师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧急感，我觉在得我应当多学习，不断地充实自己，提升自我，做一个合格的有个性的英语教师。Tom让我们反思自己，并分析自己是属于实践性，反思型，学习型还是计划型的教师，并跟我们总结实在这几种教师的类型应当是一位综合教师的转动性的转变，从计划型到实践型到学习型再到计划型不断地转动转型，做一位合格的新时期的教师。

二、合作学习在小学英语中有侧重要的意义我们40名教师分为八组，每5人为一个小组，在教学活动中，我们五个人必须合作去完成教师下发的任务。我发现合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。它能让学生们在组织情势下学习，相互启发，相互帮助，共同完成学习。合作学习不求人人成功，但求人人进步。合作学习通过学生之间的合作性互动，把导与演进行了公道的分工，使得传统课堂上很多原来由教师完成的工作现在则由学生小组来承当，师生关系由原本的权威--服从关系逐渐演变成指导--参与的伙伴关系与共学关系，师生之间可以进行同等的对话与交换，从而真正实现教学上的民主。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中曾有教师说过，教师就要勤于学习，勇于实践，勇于创新。我想在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探访恰当的教学方法，公道地组织教学进程。把培训中学习到的教学理论和教学活动公道地应用到教学中来，并在实践中不停反思，从而得出合适学生的教学游戏和方法。总之，经太短短几天的培训，我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要不断地学习，实践，反思并创新，尽快探索出一条合适自己的切实可行的教学思路，构成自己的成熟的教研教学风格和模式，做一个受学生欢迎的小学英语教师。

第四篇：小学英语优秀教师发言

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家下午好！

很荣幸能作为校级优秀教师在此发言。能获得这个称号，首先要感谢以刘校长为核心的校领导班子、以及各年级、各办公室的老师，感谢你们对我工作的肯定以及信任。

转眼，参加工作已经十余年了，从参加工作至今我一直从事英语教学工作，大家都知道英语老师每次都要同时教三四个班，这无疑加大了工作难度，因此我觉得不仅仅要提高教学质量，更要想办法管理好每个班，管理好每个学生。

提高每节课的教学质量，我除了注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。其次是以平常的心态对待每一个学生：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主。首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名更加优秀的小学英语教师。另外，在此中秋佳节到来之际，我祝在座的各位中秋快乐，万事如意，合家团团圆圆！

谢谢大家！

第五篇：小学英语5

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六年级英语

训练A

听力部分

Ⅰ.听录音，写序号。

[taim][´fəutəu][´dɔ:tə][flɔ:]

____________________________

[bæk][ʧɛə][desk][´ru:lə]

____________________________

[´bedrum][´stju:dənt]

______________

Ⅱ.听问题，选择正确答案

1.A.He’s a teacher.B.He’s fine, I think.C.No, he isn’t.D.He’s nine.2.A.He’s at home.B.It’s in my bag.C.It’s white.D.Here you are.3.A.I can see a map of Tianjin.B.Let’s look at it.C.This is a map of China.D.They are on the wall.4.A.It’s Mrs Read.B.It’s Tom’s sister bike.C.It’s Miss Gao’sD.Mine is black.5.A.I’m Number 4.B.I’m in Row 1.C.I’m ten.D.Yes, I’m in Row 1.Ⅲ.听录音，补全下列短文。

Look at the1of LiYing’s family.The girl2the red coat is LiYing.The man is Mr Li.He is

her3.The4is her mother.The

5girl is LiYing’s sister—LiHua.They’re6.They’re the7of Grade One.They8a

cat.9name is Mimi.It’s10.Can you see it in the picture?

笔试部分

Ⅰ.找出每组划线部分读音不同的那个选项。

1.A.doubleB.youngC.countD.country

2.A.footB.foodC.tooD.do

3.A.yellowB.nowC.knowD.window

4.A.womanB.toC.shoeD.who

5.A.onB.otherC.frontD.mother

6.A.eatB.sweaterC.heavyD.bread

7.A.coatB.noC.ofD.so

8.A.offB.ofC.vestD.vase

9.A.thinkB.thereC.thirtyD.three

10.A.yesB.yourC.myD.young

Ⅱ.按括号中的要求写出所需单词

1.different（反义词）______________

2.she（形容词性物主代词）______________

3.no（同音词）______________

4．out（反义词）______________

5.our（人称代词主格）______________

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6.watch（复数形式）______________

7.LiPing（所有格）______________

8.colour（动词形式）______________

9.be（第三人称单数形式）______________

10.China（形容词形式）______________

Ⅲ.翻译下列词组

1.look the same______________2.坐下______________

3.throw the frisby ______________4.像这样______________

5.middle school______________6.去上学______________

7.in the different classes______________

8.踢足球______________

9.on duty______________10.看书______________

Ⅳ.选择填空：

()1.--Is that your bike?

--_____.It’s my bike.A.No, it isn’t.B.Yes, it is.C.No, it is.D.Yes, it isn’t.()2.The windows are ____ the wall.A.onB.under

C.atD.in

()3.Look!Here ____ Jim’s brother and sister.A.beB.am

C.isD.are

()4.____ pencil-box is LiLei’s?

A.WhichB.Whose

C.Who’sD.What

()5.Do you want ____?

A.goB.to

C.a goD.going

()6.Is Kate a student ____ a teacher?

A.orB.and

C.butD.too

()7.____ is Joan now? She’s all right.A.HowB.Where

C.How oldD.What

()8.It’s time ____.A.to play gamesB.play games

C.to play the gamesD.to playing games

()9.Please give ____ father a cup of tea.A.meB.my

C.mineD.I

()10.You can do _____.A.that like itB.it like that

C.it like itD.this like these

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