第一篇:爱祖国升旗讲话:我骄傲,我有一个强大的祖国
亲爱的同学们,每当你们坐在这宽敞明亮的教室里读书时,你们可曾想到什么?也许你们不会,因为这是再平常、再自然不过的事。可当看到伊拉克,阿富汗那些饱受战乱,流离失所,无学可上,无书可读的孩子们,我们怎能不想到自己是多么幸运,多么幸福啊?因为我们有一个强大的祖国!
当神舟飞船腾空而起,遨游九天,中华民族千年飞天梦已圆的那一刻,我们应该想到些什么;当奥运圣火传遍中华大地,五环旗高高飘扬在北京上空时,我们又应该想到些什么;当汹涌的洪水肆虐,暴风雪铺天盖地席卷南方,巴蜀大地剧烈震颤,而这一切都被万众一心的中国人战胜时,我们更应该想到些什么。是的,我们想到了:我骄傲,我有一个强大的祖国。
当看到中国商船途经海盗出没,肆意劫船的亚丁湾,面向我们自己的护航舰队,在甲板上写出四个大字“祖国万岁”,顿时中国人的眼眶湿润了,因为有一个强大的祖国,我们骄傲;因为是中国人,我们自豪。
亲爱的同学们,中国有着九百六十万平方公里的辽阔疆域,五十六个民族组成了今天这个和睦的大家庭;有着以四大发明为代表的辉煌的昨天,也有着改革开放以来蒸蒸日上的今天,还有着更加美好的明天。我们怎能不因自己有一个强大的祖国而骄傲!
亲爱的同学们,今天,我们以祖国为骄傲;明天,祖国因我们而自豪。你们是祖国含苞待放的花朵,一定要满腔热忱的学习,早日成才。是小草就点缀大地,为祖国增添一份美丽;是小树就长成栋梁,托起祖国明天的太阳。无论何时,无论何地,我们都发自心底的呼喊:“我骄傲,我有一个强大的祖国”。
第二篇:我骄傲,我有一个强大的祖国
第十八周:我骄傲,我有一个强大的祖国
亲爱的同学们,每当你们坐在这宽敞明亮的教室里读书时,你们可曾想到什么?也许你们不会,因为这是再平常、再自然不过的事。可当看到伊拉克,阿富汗那些饱受战乱,流离失所,无学可上,无书可读的孩子们,我们怎能不想到自己是多么幸运,多么幸福啊?因为我们有一个强大的祖国!
当神舟飞船腾空而起,遨游九天,中华民族千年飞天梦已圆的那一刻,我们应该想到些什么;当奥运圣火传遍中华大地,五环旗高高飘扬在北京上空时,我们又应该想到些什么;当汹涌的洪水肆虐,暴风雪铺天盖地席卷南方,巴蜀大地剧烈震颤,而这一切都被万众一心的中国人战胜时,我们更应该想到些什么。是的,我们想到了:我骄傲,我有一个强大的祖国。
当看到中国商船途经海盗出没,肆意劫船的亚丁湾,面向我们自己的护航舰队,在甲板上写出四个大字“祖国万岁”,顿时中国人的眼眶湿润了,因为有一个强大的祖国,我们骄傲;因为是中国人,我们自豪。
亲爱的同学们,中国有着九百六十万平方公里的辽阔疆域,五十六个民族组成了今天这个和睦的大家庭;有着以四大发明为代表的辉煌的昨天,也有着改革开放以来蒸蒸日上的今天,还有着更加美好的明天。我们怎能不因自己有一个强大的祖国而骄傲!
亲爱的同学们,今天,我们以祖国为骄傲;明天,祖国因我们而自豪。你们是祖国含苞待放的花朵,一定要满腔热忱的学习,早日成才。是小草就点缀大地,为祖国增添一份美丽;是小树就长成栋梁,托起祖国明天的太阳。无论何时,无论何地,我们都发自心底的呼喊:“我骄傲,我有一个强大的祖国”。
第三篇:我有一个强大的祖国
我有一个强大的祖国
-----读《英雄中国》有感
今天,我读了《英雄中国》这本书。全书讲述了建国60年来,新中国在政治、经济、文化、军事、外交等方面伟大发展和巨大变化。读完《强大的中国》一章后,我被深深地感动了,我为有这样一个强大的祖国而深感骄傲。
旧中国炮火连天,生灵涂炭,国力衰微,我们被外国人称为“东亚病夫”,这是何等的屈辱啊!1949年10月1日,新中国在毛泽东主席庄严的宣告声中站起来了。从此,中国人民在中国共产党的领导下,经过几十年的艰苦努力,不仅使国家在经济社会建设上发生了翻天覆地的变化,而且在军事、外交上取得了重大成就。
2008年北京奥运会的成功举办,不仅把“东亚病夫”的帽子扔到了太平洋,而且创造了许多奥运史上的突破。中国变成了世界体育强国,体育大国。如今我们周围的学校、小区、村庄里都有了健身器材、运动场所,全民健身的思想也在群众心中扎根,国民体质也有了极大提高。
建军80多年来,中国人民解放军保家卫国,英勇顽强,为新中国的建立血洒疆场。新中国成立后,他们投身祖国建设,在一些重大工程建设中立下汗马功劳,在捍卫世界和平的斗争中义无反顾,在一次次抢险救灾中舍生忘死。以钢铁般的意志打造了一支威武之师。不仅如此,他们还走出国门,加入联合国维和部队,打击索马里海盗,成为一支维护世界和平的“仁义之师”。
至今,我们中国先后与世界五大洲的171个国家建立了外交关系,与他们在各个领域友好合作,共同进步。中国在国际社会发挥着越来越重要的作用,国际地位也不断提高。中国人以“和平、发展、合作”的宗旨,为世界持久和平、和谐发展做出了重大贡献,成为让世人瞩目的“亚洲雄狮”。
读完《英雄中国》,我为伟大的祖国深感自豪,作为新时代的一名小学生,祖国未来的建设者,我也深感责任重大。前辈们创造的光辉业绩,中华民族自强不息的民族精神,要靠我们这一代把它发扬光大。我们必须刻苦学习,掌握更多的知识,长大后建设祖国,创造更加美好的明天。
第四篇:《我有一个强大的祖国》
《我有一个强大的祖国》教学设计
教学目标:
知识与技能:
1.了解诗歌的写作背景,能正确、流利、有感情地朗诵诗歌,培养学生朗读诗歌的能力。
2.通过朗读诗歌,想象诗歌中描述的一个个感人画面并展开丰富的联想,理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,感受民族的团结和祖国的强大。
3.学习诗歌的表达形式,可以仿写汶川大地震或雅安地震中的一个或多个感人画面。
情感态度与价值观:
在朗读、理解诗歌的基础上,感受民族大团结的力量和祖国的强大,培养学生的民族自豪感和爱国热情。
教学重点:凭借诗歌的描述,想象抗震救灾中一个个感人画面,能带着深情与感动朗读全诗,体会灾难面前民族的团结和祖国的强大。
教学难点:理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,体会正是那一张张男男女女的脸组成了伟大祖国完整的容颜,一个个忙忙碌碌的身影构筑起了强大祖国的群像。
学前准备:
1、学生搜集关于汶川地震的相关知识或图片,自读诗歌,借助工具书,读准字音。
2、ppt课件 课文朗读光盘。
教学过程:
一、谈话导入课题
1、出示一些关于地震的照片,谈话引入汶川地震。
这里发生了什么?如果你生活在这里,你会怎么做?如果你的亲人被埋在瓦砾下,你会怎么做?就像《地震中的父与子》中的父亲,因为心中有爱,才创造了生命的奇迹,这是发生在美国的一次地震。近几年,我国也发生了一次大地震,那就是——5.12汶川地震。
2、观看汶川地震图片,了解汶川地震的受灾情况。
3、介绍国内当时的救援情况,为导入课题、了解写作背景、理解诗意作铺垫。
(1)2008.05.12日 下午14:28分四川汶川发生8.0级地震。(2)15时55分,新华社网发布消息,四川汶川发生地震后,胡锦涛总书记立即作出重要指示,要求尽快抢救伤员,保证灾区人民生命安全。温家宝总理正赶赴灾区指导救灾工作。
4、谈话引题:面对突如其来的灾难,看到灾难降临时党和国家对灾区的殷殷关怀和及时的救援,我们无比感动。诗人在亲眼看到汶川大地震后,举国上下全民一心、抗震救灾的动人场面,深受震撼,写下了一首诗。现在,让我们一起走进那首感动亿万人民的诗歌——《我有一个强大的祖国》!
二、初读诗歌,检查预习
1、播放课文朗读音频,(激发学生情绪)注意生字生词的正确读音。
2、这首诗给你的总体感觉是什么?
3、集体正音,强调本诗中应注意的字音(课件展示):
瓦砾(wa lì)撬开(qiào)残垣(yuán)包扎(zā)创伤(chuāng)恐惧([kǒng jù)殷殷(yān yān)鲜血(xuè)
4、听范读(音频),学生小声模仿、跟范读读诗,要求注意朗读时的停顿和重音。
三、分节读诗,理解感悟
1、自由读诗,注意全诗各小节结构上的异同。
1—6小节结构相同,分别描写了我在灾后看到的不同的面孔,以及这些面孔给我留下的印象。第7小节有所不同。
2、小组合作朗读1—6小节,谈谈自己对这6个小节的理解:
每个小节各描写了一张怎样的脸,这张脸可能是什么人的脸?他们正在干什么?
3、交流结果(多媒体展示图片),借助图片引导学生理解诗歌前六节所描写的“脸”。在理解诗歌的基础上,看图对号入座。
第一节熟悉、亲切 干部 指挥救灾
第二节陌生、勇敢 战士 抢救群众
第三节天使、美丽 医生 包扎创伤
第四节慈祥、镇定 教师 保护学生
第五节年轻、急迫 志愿者 捐献血液
第六节可爱、男男女女 海外华侨 牵挂、捐赠
4、看到这些脸,你的感受是什么?
这一张张脸代表了一幅幅感人的援救画面,这一幅幅感人至深的画面,形成了一股强大的力量,为遇险同胞架起了一座座生命之桥,为灾区人民筑起了一座坚不可摧的万里长城,所以,诗人发出了这样的赞叹——(课件出示第7小节,学生齐读第7节)
5、理解诗中重点句子“地动天不塌,大灾有大爱”。(板书重点)
6、有感情朗读诗歌。
灾难无情人有情,面对无情的灾难,那一张张男男女女的脸让我们感受到了同胞的手足情深,那一个个忙碌的身影让我们感受到祖国的温暖。现在让我们一起深情地朗读全诗,记住那感人的画面。
四、课堂小结
1、小结全诗:诗人从中国人民在汶川地震中表现出来的坚强、不怕牺牲、无私奉献等精神中,看到了全国人民团结一致,众志成城的伟大力量。灾难压不垮炎黄子孙,也吓不倒中华儿女,因为(展示课题)---------我们有一个强大的祖国。
2、本课爱国主义教育的目的(课件展示图片):
汶川地震已经过去9年了,在全国人民的大力支持下,汶川人民重建了自己的家园,昔日惨不忍睹的汶川重新焕发了生机,一条条街道欣欣向荣,一幢幢楼房拔地而起,一座座桥梁凌空飞架,一所所学校书声朗朗,一个个孩子健康成长。汶川的人们重新过上了幸福快乐的生活。无论是中国人民在汶川地震中的表现,还是新的汶川,都向全世界证明了:我们有一个强大的祖国!我们为生活在这个伟大的国家而无比骄傲、无比自豪!
为了使祖国更强大,我们应该刻苦学习,永不放弃!
五、课外拓展
有感情地朗读全诗,仿写一个或几个汶川地震、雅安地震或其它救援中的感人画面(课件展示习作形式)。
第五篇:我有一个强大的祖国
《我有一个强大的祖国》教学设计
一、教学目标:
(一)知识与技能:
1、了解诗歌的写作背景,正确、流利、有感情地朗诵诗歌,培养学生朗读诗歌的能力。
2、通过朗读诗歌,凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象,理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,感受到民族的团结,祖国的强大。
3、学习诗歌的表达形式,能仿写汶川大地震或雅安地震中的一个或多个感人画面。
(二)过程与方法:
情绪酝酿→朗读→理解→感悟的学习方法。
(三)情感态度与价值观:
在朗读、理解诗歌的基础上,感受民族大团结的力量和祖国的强大,培养学生的民族自豪感和爱国热情,同时受到《中华人民共和国献血法》相关知识的教育。
二、教学重点、难点:
(一)教学重点:凭借诗歌文字,想象抗震救灾中一个个感人画面,能带着深情与感动诵读全诗,体会到灾难面前民族的团结和祖国的强大。
(二)教学难点:理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义,体会到正是那一张张男男女女的脸组成了伟大祖国完整的容颜,一个个忙忙碌碌的身影构筑起了强大祖国的群像。
三、学前准备:
1、学生搜集关于汶川地震的相关知识或图片,自读诗歌,借助工具书,读准字音。
2、ppt课件。
3、课文朗读音频。
四、教学过程:
(一)引入课题
1、观看汶川地震图片,了解汶川地震的受灾情况。
2、老师介绍国内当天的救援情况,为引入课题、了解写作背景、理解诗意作铺垫。
(1)2008.05.12日 下午14:28分四川汶川发生8.0级地震。
(2)15时55分,新华网发布消息,四川汶川发生地震后,胡锦涛总书记立即作出重要指示,要求尽快抢救伤员,保证灾区人民生命安全。温家宝总理正赶赴灾区指导救灾工作。
(3)16时40分,温家宝在赶赴灾区的专机上主持召开紧急会议部署工作。
3、学生简要说说自己听完看过图片和介绍后的感受。
4、谈话引入课题:是啊,面对突如其来的灾难,看到灾难降临时党和国家对灾区的殷殷关怀和及时的援救,我们无比感动。有一个人在亲眼见到汶川大地震后,举国上下全民一心、抗震救灾的动人场面,深受震撼,写下了一首诗。现在,让我们一起走进那首感动亿万人民的诗歌——《我有一个强大的祖国》!(播放课文朗读音频,酝酿学生情绪)
5、学生分享听后感:自己听到了什么?这首诗给你的总体感觉是什么?(让学生说说听后的感受,便于缓和课题气氛,调动学生的学习积极性)
(二)初读诗歌,整体感知
1、学生自由或指名试读诗歌(可分节),尽量读准字音。
2、同学点评,把点评重点放在字音上。
3、集体正音,强调本诗中应注意的字音:
熟悉(shú xī)
陌生(mò shēng)瓦砾(wǎ lì)
撬开(qiào)
包扎(zā)
创伤(chuāng)
殷殷(yīnyīn)鲜血(xuè)
地动天不塌(tā)
4、听范读,学生小声模仿、跟范读读诗,特别注意朗读时的停顿和重音。
(三)分节读诗,理解感悟。
1、自由读诗,比较全诗各小节结构上的异同。
1—6小节结构相同,分别描写了我在灾后看到的不同的面孔,以及这些面孔给我留下的印象。最后一节略有所不同。
2、“小组合”(2—3个组合)朗读1—6小节,说说自己对这六个小节的理解:
提示:①每个小节各描写了一张怎样的脸,他们是谁,正在干什么? ②在理解诗歌的基础上连一连。
第一节
熟悉、亲切
干部 指挥救灾 第二节
陌生、勇敢
战士 抢救群众 第三节
天使、美丽
医生
包扎创伤 第四节
慈祥、镇定
教师
保护学生 第五节
年轻、急迫
志愿者
捐献血液 第六节
可爱、男男女女
海外华侨
牵挂捐赠
3、交流分析结果,借助图片引导学生理解诗歌前六节所描写的“脸”。
4、在讲解义务献血时,适时向学生渗透《中华人民共和国献血法》的相关知识。(《中华人民共和国献血法》第二条规定:国家实行无偿献血制度。即国家提倡十八周岁至五十五周岁的健康公民自愿献血。)
5、读读说说:看到这些脸,你的感受是什么?
师引导讲解:这一张张脸代表了一幅幅感人的援救画面,这一幅幅感人至深的画面,形成了一股强大的力量,为遇险同胞架起了一座生命之桥,为灾区人民筑起了一座坚不可摧的万里长城,所以,诗人发出了这样由衷的赞叹——(出示第7小节,齐读第七节)
6、引导学生理解诗中重点句子“地动天不塌,大灾有大爱”。
7、情感升华:理解诗歌中的“脸”和“我”。师:诗歌中描写的“脸”、“我”是指具体的某一个人吗?(分析同时板书)
8、有感情朗读诗歌。
灾难无情人有情,面对无情的灾难,那一张张男男女女的脸让我们感受到了同胞的手足深情,那一个个忙碌的身影让我们感受到祖国的温暖。现在让我们串起这一个个感人的瞬间,牢记那一张张动人的面庞,深情地朗读全诗,永葆那一份温暖的记忆吧!
(四)归纳整理
1、引导总结全诗:作者正是从中国人民在汶川地震中表现出来的坚强、自信、不怕牺牲、无私奉献等精神,看到了我们全国人民团结一致,众志成城的伟大力量。灾难压不垮炎黄子孙,也吓不倒中华儿女,因为(指课题)---------我们有一个强大的祖国。
2、情感态度价值观的落实:
汶川地震已经过去9年多了,在全国人民的大力支持下,汶川人民轰轰烈烈地重建家园,昔日惨不忍睹的汶川重新焕发了生机,一条条街道欣欣向荣,一幢幢楼房拔地而起,一座座桥梁凌空飞架,一所所学校书声朗朗,一个个孩子健康成长。汶川的人们重新过上了幸福快乐的生活。无论是中国人民在汶川地震中的表现,还是新的汶川,都向全世界证明了:我们有一个-----------(强大的祖国)!我们为生活在这个伟大的国家而无比骄傲、无比自豪!
2008 年5 月12 日的四川汶川大地震,是中国人民心中永远的痛。那场规模空前的抗震救灾,是中华民族伟大力量和崇高精神的大展示。因为有强大的祖国,我们无所畏惧;因为有强大的祖国,我们勇敢坚强;因为有强大的祖国,我们奋力拼搏;为了我们的祖国更强大,我们理应刻苦学习,永不放弃!
五、课外拓展:有感情地朗读全诗,仿写一个或几个汶川地震、雅安地震或其它救援中的感人画面。
六、板书设计
我有一个强大的祖国
第一节
熟悉、亲切
干部 指挥救灾 第二节
陌生、勇敢
战士 抢救群众 第三节
天使、美丽
医生
包扎创伤 第四节
慈祥、镇定
教师
保护学生 第五节
年轻、急迫
志愿者
捐献血液 第六节
可爱、男男女女
海外华侨
牵挂捐赠