四五六年级作文

第一篇：四五六年级作文

参观笔记

四年级作文 吕新颜

“哦耶！”**教室发出了一阵欢呼声。你问我们为什么欢呼吗？因为今天老师要带我们去博物馆参观。想到这儿，我们又情不自禁的欢呼起来，老师不得不出来维持纪律。一共有三个班要去，我们班是其中一个。一路上，我们叽叽喳喳，讨论着要去参观什么东西。

“到了，到了，下车吧。”老师说道。我们下了车，又蹦又跳的走进博物馆。老师看我们太吵了，就说“这次不是带你们来玩的，是把课带到这里来上的，大家要保持纪律。”可是我们连听也没听，就想着要参观什么，每个人心里都很兴奋。

我们先去参观了两千年前的“凌惠平”，工作人员根据她的尸体和头型衣物，再现了两千多年前的形象，她真的好漂亮啊！我们接着又去看了凌惠平的尸体，虽然经过了两千年，她的尸体竟然还没有腐烂，她的嘴微微张着，能清晰的看到牙齿，皮肤呈棕色，看起来还是很有弹性，真不知道她的尸体为什么保存得这么完美，古代人的智慧不是今天所能想象的。

我们接着又去参观了南京云锦展览，那些云锦各具特色，漂亮极了！尤其是那两件龙袍，更是光彩夺人！

这是一堂有趣的室外课，增长了见识，开拓了眼界，让我们受益匪浅。

我心中的祖国

五年级作文 作者：吕新颜

我爱我的祖国,她坚强、美丽,在历史的舞台上展示着千年大国的神韵,以多姿多彩的形式在我的心中巍然屹立！

祖国是那奔流不息、汹涌澎湃、勇往直前的长江黄河；祖国是那饱经风霜、气势磅礴、威武雄壮的万里长城；祖国是那长河落日圆、大漠孤烟直的黄土高坡；祖国是那孤村芳草远、斜日杏花飞的江南水乡；祖国是那丰饶富足的天府之国；祖国是那一望无际的漠北草原……

祖国是火药、指南针、印刷术、造纸术的四大发明，为世界的文明做出了巨大的贡献；祖国是孔子、屈原、李白、陆游等文人墨客，用经典的诗词歌赋记载了祖国兴衰的历史；祖国是故宫、兵马俑、莫高窟、敦煌石窟无可比拟的世界奇迹，是勤劳的古代人民智慧的结晶；祖国是岳飞、文天祥、林则徐、郑成功等伟大的民族英雄，用他们的赤子丹心谱写了一首又一首悲壮的歌……

祖国是2008北京奥运会场上熊熊燃烧的圣火，将中国人民的热情传递到世界的每一个角落；祖国是气势恢宏的奥运会开幕式,用中国人独特的方式向世界展示五千年文明的风采；祖国是奥运赛场上升起的一面又一面五星红旗，将中国人的自豪和荣誉尽情挥洒；祖国是金牌榜上那个遥遥领先的数字，向世界证明了中国的力量……

祖国是从“神一”至“神七”中国人飞天梦想的步伐，当翟志刚叔叔步入太空、当鲜艳的五星红旗在太空中飘扬的时候，所有中国人的心都激动不已，几千年的飞天梦想终于实现了，无垠的太空中留下了中国人的身影！留下了五星红旗的风采！

有这样伟大的祖国，在世界面前，每一个中国人是多么自豪！我们作为新中国的新一代，更要将这种自豪感深深地植在心中，深爱自己的祖国！

梁启超曾高瞻远瞩地指出：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！周恩来曾昂首挺胸地说：为中华之崛起而读书！我们青少年是祖国未来的主人，为了把我们的祖国建设得更加繁荣富强，需要我们努力学习科学知识，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人，只有这样，等我们长大了，才能够承担起建设祖国、保卫祖国的重任，才能让我们伟大的祖国日益强盛，永远昂首于世界民族之林！到了那时我们才可以自豪地说：祖国啊！我爱你！

学习雷锋好榜样

六年级作文 作者“吕新颜

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本……”这是我们从小唱到大的歌谣，以前我不太理解人们为什么要歌颂雷锋这个人呢？他并没有像董存瑞等英雄那样为我们的祖国做出巨大的贡献呀！直到看了《雷锋》这部电影，我才真正的认识了雷锋这个人。

1940年12月18日，雷锋出生在湖南省长沙市望城县一户贫苦农民家里，他小的时候十分凄惨，爸爸和哥哥死在了日本人手下，弟弟在妈妈怀里饿死，妈妈上吊死了，还不满七岁的雷锋就成了无依无靠的孤儿。雷锋拿着爸爸的砍柴刀、妈妈上吊的绳子上山砍柴，回家路过地主家门前时，地主婆看见了，说这些是她家的柴，要雷锋给送到她家去，雷锋不肯，心狠手辣的地主婆竟用刀砍雷锋。

1949年，他的家乡解放了，雷锋上了学，从学校毕业后雷锋当了乡通讯员，后来参了军。

雷锋有一颗为民族、为人民服务的真心。当他听到广播里说蒋介石要起兵谋反时，他异常激动，因为他也想为祖国献出自己那微薄的一份力量。

这部电影里有这样一个镜头：一个星期天，雷锋叔叔的战友王大力把所有战士们的袜子和衣服都洗了，雷锋叔叔正在晾衣服时，发现自己的旧袜子不见了，他就到处寻找。这时，王大力说：“雷锋，你有那么多存款，还这么舍不得买一双袜子。你瞧，你这双袜子穿在脚上不嫌得难受？”雷锋叔叔说：“只要不耽误我的工作就可以啦！”王大力又说：“那你不觉得难看吗？”“咱们军人不是把袜子穿给别人看的。”这几句话，就已经体现出了雷锋叔叔的节约精神。他每个月只有6元钱奖金，他却把钱存在银行，一年一年过去了，雷锋把省下来的钱全都捐给灾区人民，可是他自己却舍不得买新袜子。雷锋是多么节约啊！

雷锋叔叔最后因公殉职了，但他的这种勤俭节约、乐于助人的精神是中华民族的传统美德，他正是这种精神的化身。雷锋叔叔，我为您感到骄傲！

夏天的颜色

五年级作文作者：吕新颜

夏天，是什么颜色的？

夏天是绿色的，瞧，那小草摇摆着，跳着优美的华尔兹。

夏天，是什么颜色的？

夏天是红色的，瞧，那炎热的太阳，挥洒着光芒。

夏天，是什么颜色的？

夏天是彩色的，瞧，那些可爱的小孩子，穿着五彩缤纷的衣服，追逐着，银铃般的笑声在耳边回荡。

夏天只有这些颜色吗？

不是，夏天还有很多很多绚丽的颜色，让我们一起去寻找吧！

第二篇：小学四五六年级作文

我的自行车

我有一辆自行车，它是怎么得来的呢?听我慢慢道来。

我的表姐在上海工作，前几天，她从遥远的上海回来了，提着大包小包的东西，说是要送给我们的。我迫不及待的翻开一个又一个的袋子，可是，只有一些生活用品和上海的特产。我悄悄地问表姐：“表姐，我的礼物呢？你不会没有准备吧？"表姐笑嘻嘻的回答：”怎么会没有呢？我送给你的，是你日思夜想想要得到的自行车！”“可你没有带自行来呀！”表姐回答：“你笨啊你，现在科技这么发达，还要用手吗?我是网购的，估计一会儿就送到了。”我等啊等，真的有一位阿姨送来了一辆自行车，自行车上有米老鼠的图案，真是漂亮极了！“我终于有一辆属于我的自行车了！”我高兴的一蹦三尺高，我连忙向表姐道谢，然后就骑着我的自行车”云游四海“去了。

我的自行车就是这样的来的，你呢？

童年趣事

童年生活像一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往。童年生活中发生的一件件有趣的事,常常把我带入美好的回忆中,下面就讲一讲给你听。

有一次，我过生日妈妈送给了我一个手表。这个手表十分可爱他是灰色的。里面还有一只小熊，这只小熊一只眼睛闭着一只眼睛睁开着。我天天带着它，吃饭，睡觉……他陪我度过了一天又一天。

可是有一天，不好的事发生了。一天我在上厕所的时候不小心掉到了厕所里，我急得像热锅上的蚂蚁，急得团团转。一个扫地老爷爷看见了他走了过来他说；“小弟弟你在做什么？”我说；“我的手表掉到了厕所里。”扫地的老爷爷看了看他说：“你不要担心我帮你拿出来。”扫地的老爷爷把手伸进了马桶里在旁边的人，有的捂着鼻子，有的皱眉头……走了。扫地的老爷爷把我的手表那了出来他说；“你在这里等等我一会儿就回来。”我说：“恩”过了一会而老爷爷回来了，他把我的手表还给了我。我十分开心。正当我开心的时候扫地的老爷爷以进悄悄的走了。

这见事虽然过去了很久，但是那位老爷爷还是常常让我想起

才了解母爱

几天前我和妈妈吵架，是因为妈妈太烦，老叫我做这件事又提醒我干嘛等等。吵完之后我在心里埋怨着妈妈，接着我想：“妈妈要是永远不烦我那该多好呢？”这一天忽然降临，这一天妈妈出去了迟迟没有回来。我在房间里悠闲的一边写作业一边哼着小曲。显得很愉快，正当入迷时，一声电话响起，我慢悠悠的走出房间去接电话只见是爸爸打来的，我拿起电话，只听见120车的响声。我慌了，一定有事情发生了。我急忙对爸爸说：“爸爸怎么了？到底发生了什么事！”爸爸犹豫了一会，对我说：“妈妈出车祸了，在华侨医院里的236号房。”我高声对爸爸说：“骗人！”接着我挂了电话，不禁我大声痛哭，跑进房间蹲在角落里哭。过了很久，我停止哭声，我想去找妈妈。我拿好我的手提包，把电话、钥匙、零花钱装好在里面，穿好鞋子后我冲出家门。叫了辆摩托车，飞快的跑向妈妈住的医院，不久我到了，我疾步走进医院的236号房。刚进门就看见妈妈躺在床上，爸爸在旁边，我兴奋地大叫妈妈。爸爸小声对我说：“嘘。”我才意识到现在是医院要安静，我害怕地对爸爸说：“妈妈没事吧？”爸爸点点头，我高兴得大跳起来。这是我感觉的到“平时有妈妈在身边东叫西叫的其实是我的幸福，而愚笨的我却身在福中不知福！”

妈妈我爱你！

难忘的同学

马上就要毕业了，最难忘的还是同学。我有两位好朋友，一位是伴随我六年的朋友李素珍，一位是伴随我一年的朋友王瑜瑾。

你们肯定以为我和李素珍玩得好，因为她是我六年的朋友，你们这样想就错了，王瑜瑾虽然和我只是一年的朋友但也不差于六年的朋友，因为李素珍这个朋友只是平平淡淡的过去了虽然也有一些风雨，别人都说“朋友经得起平淡禁不起风雨。”但是我和王瑜瑾一年里有许多风雨，都平平安安过来了。

我那两个好朋友真是各有各的优点，李素珍学习很好，也很搞笑有了她就不会无聊，王瑜瑾我们很好一起闹，她经常和李素珍说悄悄话，搞得我都吃醋了，谁知他们居然咱谈论我。

一转眼一年就过去了，谁知日子过得这么快。

第三篇：小学四五六年级阅读技巧

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

现代文阅读试题答题技巧方法

1、基本要领：整体把握，抓住关键语句，在文中找答案2、2、步骤：（读文章共两遍）

第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快] 第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，仔细，并回读检查] 最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：

第一步，通读全篇，大致了解。

第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？

2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：

本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的 ……的感情。

（三）问文章结构题

1、问文章、段落的结构形式：

注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。

3、问文章的顺序。（1）记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和过程，对照就比较显著，给人的印象也较深刻。如朱德的（回忆我的母亲）一文，采用的是倒叙方法，先把结果写出，再弓！出对母亲的回忆，人题非常自然，而且吸引人。倒叙方法，适用于那些动人的、有特点的结局，必须能够引起读者的兴趣，顺乎读和写的思路。插叙：如《羚羊木雕》

阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。

（2）说明文顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分）

二、理解、品味词句题

1、注音、解释题：“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。

2、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。

3、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：

A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）

C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）

5、问文中的关键词语、句子的位置能否调换：

句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）

三、理解、品味句段题

1、理解语句、语段的作用：

（要从三方面考虑）

一从结构上，常起A承上启下，过渡、B总领全文，开启下文或C总结上文的作用；

二从写作手法上，常有A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬，L预示性作用等特点。

三从内容上（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）

2、谈写作手法和作用

①环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系 自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某 心情、推动情节的发展、深化主题

②人物描写：（语言 动作 外貌 神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征

3问记叙文的表达方式和作用

记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。

四、问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。

1、选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心

2、结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨，3语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。

4立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。

五、评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）

◆通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）。

六、问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法。

七、问阅读后的体会、体验、启示、见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理。

第四篇：四五六年级上、下学期同步

六年级 Unit 1 School Key word: Art pupil Maths doctor History pilot Geography boss Music clown Drama artist Scuence dancer P.E.pop singer English model French IT

Key structure 1.What class have you got today? We have got History.2.What’s your favourite subject? I like French best.3.I love lerning about other countries.I love…./I like….4.In English, I like reading stories/watching videos.5.What do you want to be? I want to be a pilot.目标描述

1.介绍班级里的基本情况 2.简单说说一周的课程安排

3.谈论自己的爱好和喜欢的科目（还可以简单说说喜欢的原因）4.谈论自己的理想

语言运用

1.In our class there are… 2.Most pupils in our class like I like….3.What do you want to be? I think…/I could be a… I want to be…

Unit 2 Children of our world Key word: precious impoirtant comics world stamp without signature sorrow mascot poverty friendship band war necklace peace photo album grow-up CD job book need coin band computer camera ring club mask person flippers cinema guitar brain teaser

Key structure 1.live(s)in…

e.g.She lives in Africa.2.be born in…

e.g.He was born in Hawaii.3.dream(s)of…

e.g.Jimmy dreams of working in a bank on day.4.my/her/his/their most precious to Samshaad.5.be precious to somebody e.g.The books are very precious to Samshaad..6.She gets up at six.7.He helps his father a lot on the farm..8.He loves sport and plays in a school team。

目标描述

1.简单介绍某人的生活状况。

2.会唱We’re the children of this world.3.简单介绍以下自己的“一天”“朋友”“珍贵的东西”“兴趣、爱好。”

语言运用

1.He/She lives in ….gets up…is his/her most precious thing.2.My day---I get up at.../School starts at…/In the afternoon I often..3.My friends----My best friend’s name is 4.My precious things---I like my…/I got it/them from… 5.My hobby is../hobbies are…/I like

Unit 3 Animals Key word: panda country South China tiger leaf kingfisher fur snow leopard mountain elephant kill rabbit fly polar bear walk horse sell sheep swim lon in danger bat live uo

bamboo look after million lots of save look like between find out forest

Key structure 1.It lives in… 2.It eats…

3.It has got(four legs).4.It can….5.It has beautiful fur.6.It looks like a cat.7.It is black and white.目标描述

1.通过对课文的学习能够对一些危险动物进行简单描述。

2.描述某种动物。包括外貌特征、与其他动物的大小对比、一般的生活习性等。3.针对某种动物的特性进行提问，并且对别人的提问作出相应的回答。

语言描述、1.It is a …

It lives in…

It can/can’t 2.It eats …

It lives in…

It looks like… 3.Has it got…?

Yes, it has./No, it hasn’t 4.Does it eat other animals? Yes, it does./No, it doesn’t.5.Does it live on a farm? Yes, it does./No, it doesn’t.6.Does it live up in the mountain? Yes, it does./No, it doesn’t.7.Is it…?

Yes, it is./No, it isn’t.Unit 4 favorite place Key word: place Scotland centre Edinburgh castle China deep Beijing

in the centre of USA the capital of

Washington tower Rome strawberry Australia wear UK kill London pull France tour Paris come out

Key structure 1….is the capital of…

e.g.….London is the capital of UK.2.in the centre of e.g.In the centre of the city there is a lake.3.I’ll call for you at six o’clock.4.Would you like to go with me? 5.I’d like to see a horror film.6.I’m afraid of a horror film.7.My favourite place is e.g.My favourite place is a beautiful park.目标描述

1.说说自己喜欢的地方（城市）。简单描述一下这个地方（城市）。2.了解并能说出本单元所学的国家名称及其首都名称。3.使用所学句型进行邀约。

语言运用

1.My favourite place is…

2.In the center of the city there is a …/there are … 3….is the capital of…

4.Would you like to go with me?

Unit 5 The world of my dreams Key word: a lot of

not many

expensive

few

friendly

interesting

lovely

garden

helpul

flower

colourful

street

wonderful

house

good

school

better

playground

best

parents

more

robot

most

kid

big

grow-up

nice

wood

sweet

peace

Key structure 1.In the world fo my dreams…

e.g.In the world of my dreams there are no bad people.e.g.In the world of my dreams children have the best teachers.2.How do I get to…

3.Can you tell me the way to… 4.Come with me.5.Come closer.6.Have a dream in the middle of the day.目标描述

1.你希望这个世界变成什么样子呢？可以包括周围自然环境的变化、大人和小孩的生活变化等等。加入你丰富的幻想，谈论自己的梦想的世界。2.掌握向他人问路的句子。

语言运用

1.In the world of my dreams people live/have… 2.In the world of my dreams there is / are…

3.In the world of my dreams there is no/ there are no… 4.How do I get to 5.Can you tell me the way to…

Unit 6 Festivals Key word: Festival water holiday bowl Halloween turkey Thanksgiving vegetable National Day sweet potato New Year’ s Day peanut Women’ s Day threat Children’ s Day first Youth Day second Labour Day third The Lantern Festival fourth The Spring Festival fifth The Mid-autumn Day Christmas ninth

Key structure 1.The children dress up as witches, monsters or ghosts.2.The children usually eat turkey on Thanksgiving.3.All the members of the family come together and have a big dinner.4.The Spring Festival is the most important holiday in china.5.Halloween is on the thirty-first of October.目标描述

1.会讲出某日是什么节日

2.会简单的描述节日（人们干什么，吃什么）

语言运用

1——When is Halloween? ——The 31st October.2——What do the children eat? ——They eat….Unit 7 Bing cities Key word: modern visit large enjoy tower whale bridge spend hotel village café

young grand relax theatre hall map

Key structure 1.It’ s photo of 2.Shanghai is one of the biggest cities in the world.3.New york is situated by the sea 4.There are more than…in the… 5.Take the third left/right.目标描述

1.会简单的介绍城市或建筑物 2.谈论城市概况 3.问路

语言运用

1.Look at the photo.It’ s…It has a history of 2.Which is bogger? Is.3.Where is … ? 4.Go straight ahead, then take the second right.Unit 8 Robin Hood Key word: go——went take——took have/has——had fight——fought catch——caught, is/am——was

are——were get——got live——lived hunt——hunted work——worked blind——blinded

Key structure 1.Not many children went to school.2.most children worked in the fields and helped with the animals.3.Robin Hood took money from the rich and gave it to the poor.4.Robin Hood lived in a forest.目标描述

1.会使用祈使句。

2.会描述过去发生的事。

语言运用

1.2.3.4.Help me get on the horse.Leave me here Run…

He lived in a forest.He took money from the rich…

Uuit 9 Accidents Key word: accident arm hair elbow head hand face finger eye body ear stomach nose leg mouth knee teeth feet neck toe shoulder

` Key structure 1.A boy had a problem with 2.A girl had a broken 3.I broke me 4.I went to a hospital/ a doctor.5.The doctor gave…some medicine.目标描述

会秒速自己以前发生的意外事件。

语言运用

1.When I was nine, I broke my… 2.I hurt my 3.I cut my 4.I went to

Unit 10 I love reading Key word: true w powerful clever carry hero normal heroine web sleepy begin stong gun pretty basketball hope turn into detective

Key structure 1.My favourite book is about 2.I think Fiona’s favourite is

3.The story is full of interesting stories 4.I like/love…, but I don’t like 5.He/she likes/ loves reading 6.He/she doesn’t like

目标描述

1.简单描述故事内容 2.谈论自己和别人的爱好

语言描述

1.I think Fiona’s favourite is 2.My favourite book is… It’s the story of 3.I like/love … I don’t like 4.He/She loves/likes… 5.He/She donesn’t like

五年级 Unit 1 Part, buy, bring, need, wait, work, learn Rnglish, do some reading, watch cartoons

Draw a picture, weekend, plum, pear, ice cream, chocolate, banana, apple, chewing gum, noodles, bread, orange, cake, hot dog, orange juice, cola 1.What are you going to do in Sun day? 2.What ear you doing on Sunday?

I’m going to… 3.Somebody is going to buy something.4.I’ll bring…/I can bring… 5.We’re having a party.6.What do we need? What about…?

Unit 6 Polar bear, arctic heare, seal, arctic fox, lemming, snowy owl,fur, winter, summer, snowmobile, hopping mall playground jump catch walk run hunt make tunnels build an igloo live in groups hide beautiful cold warm dark 1.What’s over there?

2.He/She wants/jumps/swims/walks/runs/hunts 3.polar bear has beautiful white fur.4.Their favourite food is seals.1.能介绍几种北极动物 2.能描述自己喜欢的动物

Unit 7 Cartoons detectivefilm, nature programmes sports programmes science ficton film romantic film interesting boring great always often sometimes never 1.I don;’t like cartoons.2.She/Helikes/ doesn’t likesports programmes.3.I often/always/sometimesnever watch 4.Nature programmes are boring/interesting/great.5.The cartoon begins at eight o’ clock.1.与别人谈论自己对电视节目的喜好 2.简单地评论电视节目

Uuit8 town, school, park, police, station, post, office, hospital, museum, torist office, church, bus, stop, pool, taxi, stereet, left, right, straight ahead, opposite, next to, past, on the(right)side of 1.Excuse me.Where’ s train station? 2.Go straight ahead.(Turm left/ right.)3.It’s poopsite/next to the bus stop.4.Thank you.5.That’s easy.6.that’s OK.1.学会问路和知识方向 2.描述地点所在的方位

Unit9 Sleeping alone, thunder, horror film, earthquakes, thunderstrm, ghost, monster，hot food, be afraid of, fly to the moon, climb up the mountain, live in the jungle，ge to South Pole, live in the desert, sail across the Atlantic

1.I’m(not)afraid of(cold.)2.It must be hard/ interesting/ stupid to(live in the jungle).3.Where are you going? I’m looking for(bank robbers).Unit10 beach, sand, rock, sun, starfish, water, mask, flippers, jet-ski, Canada, America, England, Australia, clear, cool, late, hurt(adj.), snorkel, fish(v.), but 3.Don’t be late.4.We’ll have have fun in the sun.5.Ilive in(Canada).6.Someone is(riding a bike).1.学会描述某人正在做某事 2.简单介绍自己喜欢的海滩

四年级 Unit1 Floor, door, window, curtains, desk, chair, light, board, on, on, under, behind, in front of，1.There is pen under the chair.2.There are tow desks in front of the window.3.Is/Are there….? 4.Yes,there is /are.No, there isn’t/aren’t.5.How many chairs are there? There are three.1.用There be 句型描述教室物体的方位； 2.谈论物品的数量。

Unit2 Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen;ten, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, a hundred;thirty-thiree…

1.How much is it? It’s 60p.2.(How much are they? Ther ’90yuan.)1.购物对话 2.问价钱

3.英语数字加减法

Unit 3 Blouse, cardigan, skirt, tie, shirt, blazer, trousers, socks, shoer, school uniform 1.I’m wearing…

2.There are 48 children in my class, 26 boy and 22 girls.3.I like the ….best.1.谈论学习英语中自己喜欢的部分 2.用简单的英语介绍自己及自己的班级

Unit 4 Play table tennis, play football, play the piano, ride a bike, ride a horse, swim, ski, skate, roller blade, stand on your head

1.Ican swim.2.I can’t play the piano.3.Can you…?Yes, I can./No, I can’t.1.与同学及老师交流你的特长

2.调查、了解同学和老师能做些什么，有什么特长，并汇报调查结果。

Unit 5 Clock, o’clock, half, past, watch 1.What’s the time?/What time is it? 2.It’s…o’clock.It’s half past… 1.用英文询问时间和表达时间 2.用英文表达某人有什么。

Unit6 music, sport, spider, butterfly, rat, kite, car, frog 1.She/he likes(music/sports/books/…..)2.His/her name is….3.He/she has got a….4.He/she is my best friend.1.听懂和介绍关于朋友的信息，他或她的名字、爱好、生日、喜欢的颜色、食物以及拥有的小宠物等。

Unit7 lion, pig, duck, hippo, wolf, sheep, snake, cow, fox elephant, crocodile 1.Does it live in….? 2.Has it….? 3.Can it….? 4.Is it….? 5.A:Can it fly?

B:No, it can’t.1.掌握9个动物的单词。2.运用句型描述所学的动物

3.掌握一些常见动物的典型特征和生活习性

Unit8 Mirror, picture, clock, wardrobe, curtain, window, TV, table, sofa, chair, lamp, big, bright, clean, tidy 1.Where is my pencil? Look under the… 2.The…is in/on/under/behind/in front of the….3.There is/are…in/on/under/behind/in front of the 1.掌握家庭用品单词 2.描述物品所在位置。

3.运用句型表示那里存在某物。4.简单描述自己的房间和教室。

Unit9 game, circle, rectangle, square, triangle, prize, shape, cut, draw, colour(v.), fold 1.Let’s play games.Miss a turn.Throw again.2.Go back to…Start.Finish.3.How many triangles/circles/rectangles/squares are there? 4.Can you find….in the…? 1.认识四种基本图形 三角形 圆形 矩形 正方形 2.使用简单的游戏用语，并按照提示做游戏。

Unit10 Bathroom, bedroom, living room, kitchen, read, write, listen, talk, work, sing, dance, visit 1.riding a bike(horse)singing a song watching TV playing football eating pizza roller-balding 1.熟练运用现在进行时表达各种动作。2.能简单表述自己或他人的度假方式。

painting a picture swimming

第五篇：四五六年级日积月累

人教小学语文四——六年级日积月累 四年级上册第一单元日积月累

雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天；绿水本无忧 因风皱面；青山原不老 为雪白头； 山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇； 重重叠叠山 曲曲环环路； 丁丁冬冬泉 高高下下树

第二单元日积月累

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

第三单元日积月累 雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。第四单元日积月累

望子成龙

来龙去脉

群龙无首

龙飞凤舞

如虎添翼 调虎离山

骑虎难下 照猫画虎

天马行空

汗马功劳

马到成功

老马识途

牛刀小试

笨鸟先飞

呆若木鸡

胆小如鼠 第五单元日积月累

一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价，近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）第六单元日积月累 过故人庄

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。第七单元日积月累 有志者事竟成。《后汉书》

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）第八单元日积月累

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿〃费尔藏拙曼）

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）四年级下册第一单元日积月累

大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）第二单元日积月累

言必信，行必果。《论语.子路》 与朋友交，言而有信。《论语.学而》 己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 第三单元日积月累

清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。

蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。第四单元日积月累

知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 第五单元日积月累

人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）第六单元日积月累

采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明 人闲桂花落，夜静春山空。王 维 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏 轼 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。赵师秀 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。王 驾 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。白居易 第七单元日积月累

雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧知难而退 碌碌无为 一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废 第八单元日积月累

水滴石穿—— 非一日之功

早开的红梅—一一枝独秀

砌墙的砖头——后来居上

关羽失荆州—— 骄兵必败 王羲之写字—— 入木三分

周瑜打黄盖—— 一个愿打，一个愿挨 五年级上册第一单元日积月累

一日无书，百事荒芜。（陈寿）

读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（颜真卿）

读书有三到，谓心到、眼到、口到。

（朱熹）第二单元日积月累

悠悠天宇旷，切切故乡情。

（张九龄）

浮云终日行，游子久不至。

（杜甫）

落叶他乡树，寒灯独夜人。

（马戴）

明月有情应识我，年年相见在他乡。

（袁枚）

家在梦中何日到，春生江上几人还？

（卢纶）

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

第三单元日积月累

四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。

裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。

小立池塘侧，荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。

飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。

整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

第四单元日积月累

世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。第五单元日积月累

赞汉字 汪竹柏

中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。

连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。

篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。

狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。

左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。第六单元日积月累

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

（陈子昂）

孝在于质实，不在于饰貌。

（桓宽）

爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。（《孝经》）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（诸葛亮）第七单元日积月累

同仇敌忾

临危不惧

勇往直前

前仆后继

力挽狂澜

中流砥柱

大义凛然

豪情壮志

不屈不挠

披荆斩棘

奋发图强

励精图治

众志成城

舍生取义

任重道远

再接再厉

第八单元日积月累

卜算子〃咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。五年级下册第一单元日积月累 浪淘沙（唐 刘禹锡）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。第二单元日积月累

天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。〈荀子〉

第三单元日积月累

地满红花红满地

天连碧水碧连天。〈回文联〉

一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中。〈数字联〉 翠翠红红，处外莺莺燕燕

风风雨雨，年年暮暮朝朝〈叠字联〉 楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落溪边〈顶针联〉

第四单元日积月累

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 第五单元日积月累

刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无（吴）用 孙猴子的脸——说变就变 第七单元日积月累

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 低声细语 第八单元日积月累

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（德国 歌德）让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？

（英国雪莱）

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。（印度 泰戈尔）

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。（俄国）普希金 六年级上册第一单元日积月累 落红不是无情物，化作春泥更护花 造物无言却有情，每于寒尽觉春生 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 卧看满天云不动，不知云与我俱东 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花 第二单元日积月累

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）

我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）第三单元日积月累 轻诺必寡信.<<老子>> 民无信不立.<<论语>> 不精不诚,不能动人.<<庄子>> 诚者,天之道也;诚之者,人之道也.<<礼记>> 有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易.<<袁氏世范>> 第四单元日积月累 善待地球就是善待自己.拯救地球就是拯救未来.但存方寸地,留与子孙耕.有限的资源,无限的循环.珍惜自然资源,共营生命绿色.第五单元日积月累

横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.<<自嘲>>

其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.<<故乡>> 我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

《门外文谈》

只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎明》 第七单元日积月累 马诗（唐）李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。第八单元日积月累

雕梁画栋、巧夺天工、独具匠心、引人入胜 古色古香、余音绕梁、不落窠臼、雅俗共赏 美不胜收、脍炙人口、曲高和寡、妙笔生花 阳春白雪、笔走龙蛇、不同凡响、别具一格 六年级下册第一单元日积月累 人非生而知之者，孰能无惑？《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》

种瓜者必培其根，种德者必养其心。《传习录》 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》 第二单元日积月累 元日[宋]王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子[唐]皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。第三单元日积月累 囚歌（叶挺）

为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！第四单元日积月累

正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 最伟大的见解是最朴实的。（英国）戈尔丁《蝇王》

人是为了自己的希望才活着的。（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。

（印度）泰戈尔《飞鸟集》

只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑夜，迎来光明。

（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》

一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。

（美国）海明威《老人与海》

第五单元日积月累

百炼成钢

发愤图强

坚持不懈

迎难而上 集思广益

群策群力 革故鼎新不耻下问

标新立异 独出心裁

举一反三 触类旁通

精益求精

古为今用各抒己见

实事求是