科技周策划书

第一篇：科技周策划书

中北大学机电工程学院

科普知识周策

划

书

2011年5月

一、活动目标

科协将于本学期五月份在全校范围内开展“科普知识宣传周 ”活动。本次活动旨在让广大学

子对自身专业知识进行学习的同时，弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、提倡科学方法，加强自身的钻研精神，丰富大学生的校园文化生活，培养大学生的创新思维，丰富大学生的科普理

念。本活动也面向附中附小的同学宣传涉及日常生活、国服军事、农业生产、高新科技等方面的科

普知识，面向附中附小同学宣传时应该选取他们感兴趣的知识，并尽量让文字通俗易懂，减少专业

名词的使用，达到较好的普及效果。与此同时，借此次机会展示我机电工程学院的科研创新成果及

竞赛成绩，组织同学们参与其中，阅读科普知识书籍，扩展知识层面，加强科学实践能力。

二、准备工作

1．编辑组记录整个活动的进程直到活动最后，并且向附中附小的有关负责人联系通知活动的精神及具体步骤；

2．宣传组宣传组负责在活动前期、中期小结，为评估和预测的根据；

3．后勤组负责场地的布置及购买所需用品，如科普书籍（可向图书馆借用），打印宣传材料

等确保服务于同学；

4．设备组活动期间的各种设施，如：电脑、音响设备等的准备。

三、宣传工作

1.活动进行前一天，在中央大道两侧拉横幅，贴海报等，在各宿舍楼下同样贴海报。

2.利用学校广播站进行宣传。

3.对附中附小宣传贴海报，发科普报纸。

4.加强对科协的宣传，宣传科协的历史成绩及作品；5.组织各个协会参与（如军协，天文地理

爱好者协会，魔方协会等），以吸引更多的同学。

四、活动项目

1.科技名人展张贴名人头像，宣传名人事迹，以让同学们了解名人的历史，树立正确的人生

目标与崇高理想。

2.科协成绩及作品展在图书馆、行知广场展览科协近几年来的优秀作品与所获的荣誉，让更

多同学了解科协，并继续支持和参与到科协组织各项活动中

3.航天科技展展示我国近几年来的航天成就与世界先进国家的航天成果，同时向广大同学展

示天文图片以宣传天文知识。

4.趣味互动本次科普宣传周的趣味互动以增强同学们动手实践能力和增加同学们对物理学的兴趣为目的，具体有如下两个活动。（1）吹乒乓球绕障碍物——流体力学：摆放一个0.5m*2m的管型水池，圈定一定的区域作为比赛场地，在规定的区域内，选手需要通过吹乒乓球，将它从起

点运动到终点。在运动过程中，我们还会设定一些障碍物加以阻挡。成绩判定标准：本环节满分

3个印章，根据兵乓球所到达的位置判分，顺利将乒乓球吹到终点线即为满分。（2）足球跷跷板——

杠杆原理：将足球用指定木板在指定区域弹到XX米外圆圈内，类比于射击的环数来分布,以足球第一次击中记作落点，中心区域为10环，依次递减。绩判定标准：本环节满分为3个印章，根据所

击打的环数判分，10环即为满分。

5.科普知识竞答本环节主要是对活动所涉及到的科普知识进行出题，学中玩，方便同学在玩

游戏的同时知道其中的科学思想和元素，让大家以后能够在学习生活中学以致用，善于观察，每人

两题。成绩判定标准：本环节满分10个奖章，根据答对的题目数量判分，十道题都回答正确即为

满分，获得八个奖章的可获得精美纪念品。

五、注意事项

本次活动时间跨度较长，应注意活动中的安全，保护活动中使用的版面、公用设施的完好，在活动期间要注意保持活动现场的环境卫生。

主题词：机电工程学院科普宣传周策划书主办单位：机电工程学院科协策划人：孙德胜

备注：另附活动经费预算表

中北大学机电工程学院“科普宣传周”经费预算表

第二篇：大学生科技创新活动周策划书

河南城建学院电气与电子工程系

科学创新基金和“挑战杯”活动周策划书

一．组织结构

主办单位：共青团河南城建学院委员会

承办单位：河南城建学院电气与电子工程系团总支、河南城建学院土木与材料工程系团总支

二．活动目的：

为体现共青团青年与时俱进的精神，发挥当代大学生的创造力，提高两系科技爱好者的理论和实际应用水平、丰富学生的校园生活，给有科技制作特长的同学提供一个展示自我的平台。并通过活动周凝聚我们的青年学生群体，挖掘人才。增进科学技术交流；同时也增进本系部及友好系学生交流，引导广大青年大学生更好地投身于科技创新中；进一步加强校园科技文化建设，陶冶学生情操，营造良好的学术氛围，构建和谐校园。

三．活动意义：

大学生是青春的代言人，是阳光下舞动的精灵。大学生是象征朝气与青春的群体。我们总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情。我们总是对各种新生事物感到无比兴奋好奇。在这个科技产业发展迅速的年代，让更多的大学生开始关注并参与到科技创新项目中去。

本次活动在河南城建学院电气与电子工程系及土木与材料工

程系团总支领导的共同支持下，以激发专业学生的热情和灵感，培养学生的创新精神和专业能力，有效的推动科学创新在校园内的进步，为学生储备技能，武装自己，迎接现时代人才需求的全方位考验打下坚实基础。同时可以在关注此次活动的企业和优秀人才之间搭建起交流的桥梁。

四．活动日程安排及分工（2010年10月10日至2010年10月16日）

1、10月10日之前，电气与电子工程系与土木与材料工程系学生会完成各种准备活动例（如各系学生会外联部筹备活动资金等、宣传部制作宣传用品制备等）。

2、10月10日至10月16日，活动全面展开:

1）10月10日-10月13日在电气与电子工程系在本系各行政班级开展比照电子设计大赛和挑战杯要求组织小发明、小制作比赛；土木与材料工程系在本系各行政班级开展桥梁建模、房屋模型大赛和挑战杯要求组织小发明、小制作比赛，同时，组织两个系科技创新方面表现突出的同学之间开展学术交流。

2）10月13日两系科技创新优秀学生代表分批在两系各行政班级与同学们交流成功经验。

3）10月14日邀请我系学术带头人在多媒体教室举办科技创新讲座。

4）10月15日在各系多媒体教室展播优秀科教电影。另外电气与电子工程系组织科技部成员及电子设计大赛兴趣小组成员在校园

内开展家电义务维修活动；土木与材料工程系在校园里进行模型展示。，3、10月16日收集各系各班参赛作品，并根据各班及个人上交作品情况评选出优秀班集体及先进个人，对活动周进行总结。

五、电子设计大赛比赛、桥梁建模、房屋模型大赛及小发明、小制作比赛参赛要求

1、以行政班级为单位组队参加，40人以下行政班级各项比赛作品选送不少于3件，40人以上班级选送作品不少于五件。

2、在投稿的同时需提供每件作品的简单介绍及详细的参赛人员个人资料（包括姓名、性别、学号、联系电话、电子邮件等）。对于联络方式未注明或者有误而造成的一切后果由参赛者自己承担。在实际收到参赛者作品之前，作品如发生任何意外，由参赛者本人承担责任。

3、奖项设置：比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

4、作品要求：

1）本次大赛参赛人员均以行政班级递交作品为获得参赛资格参赛作品要求。

2）参赛作品必须是在近期内创作，参赛者必须在提交作品前获得合法的使用权和使用许可，不受原创人和原作的限制。

3)大赛不接受曾经发表或展出过的作品。

4)所有作品必须原创，严禁抄袭、摹仿、拷贝他人的作品，一旦查出，取消其参赛资格。对赛事造成恶劣影响的，将追究其责任。

5)每件参赛作品需填写一张参赛报名表。复制有效。每份作品须连同报名表一起上交。

6）所有作品原则上不予退回。

六、活动周要求

1、本次活动周各项活动前应通过校园海报及宣传版面形式，有必要时可利用校园广播，做好活动的宣传和动员工作。

2、各系学生会科技部作为本次活动周的中坚力量，应该做好科教电影选定，家电义务维修人员确定、工具调配等前期准备工作。

3、活动周结束后，两系学生会应结合活动开展情况进行认真总结，归纳出得失并对活动各项材料整理备案为以后学生会举办相关活动提供参考。

电气与电子工程系团总支

2010年09月14日

第三篇：大学生科技创新基金活动周策划书

河南城建学院电气与电子工程系

科学创新基金和“挑战杯”活动周策划书

一．组织结构

主办单位：河南城建学院电气与电子工程系

承办单位：河南城建学院电气与电子工程系团总支、电气与电子工程系学生会

协办单位：计算机科学与工程系学生会

二．活动目的：

为体现共青团青年与时俱进的精神，发挥当代大学生的创造力，提高我系科技爱好者的理论和实际应用水平、丰富学生的校园生活，给有科技制作特长的同学提供一个展示自我的平台。并通过活动周凝聚我们的青年学生群体，挖掘人才。增进科学技术交流；同时也增进本系部及友好系学生交流，引导广大青年大学生更好地投身于科技创新中；进一步加强校园科技文化建设，陶冶学生情操，营造良好的学术氛围，构建和谐校园。

三．活动意义：

大学生是青春的代言人，是阳光下舞动的精灵。大学生是象征朝气与青春的群体。我们总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情。我们总是对各种新生事物感到无比兴奋好奇。在这个科技产业发展迅速的年代，让更多的大学生开始关注并参与到科技创新项目中去。

本次活动在河南城建学院电气与电子工程系团总支的领导下，以激发专业学生的热情和灵感，培养学生的创新精神和专业能力，有效的推动科学创

新在校园内的进步，为学生储备技能，武装自己，迎接现时代人才需求的全方位考验打下坚实基础。同时可以在关注此次活动的企业和优秀人才之间搭建起交流的桥梁。

四．活动日程安排及分工（2010年10月20日至2010年10月26日）1、10月20日之前，电气与电子工程系学生会完成各种准备活动例如电气与电子工程系学生会外联部筹备活动资金等、电气与电子工程系学生会宣传部制作宣传用品制备等。

2、10月21日至10月26日，活动全面展开:

1）10月21日在本系各行政班级开展网页设计、flash制作比赛及比照电子设计大赛和挑战杯要求组织小发明、小制作比赛。同时，组织我系科技创新方面表现突出的同学与计算机系同学开展学术交流。

2）10月22日两系科技创新优秀学生代表分批在两系各行政班级与同学们交流成功经验。

3）10月23日邀请我系学术带头人在多媒体教室举办科技创新讲座。4）10月24日在我系多媒体教室展播优秀科教电影。

5）10月25日组织科技部成员及电子设计大赛兴趣小组成员在校园内开展家电义务维修活动。

3、10月27日收集各班参赛作品，并根据各班及个人上交作品情况评选出优秀班集体及先进个人，对活动周进行总结。

五、网页设计、flash制作比赛及小发明、小制作比赛参赛要求

1、以行政班级为单位组队参加，40人以下行政班级各项比赛作品选送不

少于3件，40人以上班级选送作品不少于五件。

2、在投稿的同时需提供每件作品的简单介绍及详细的参赛人员个人资料（包括姓名、性别、学号、联系电话、电子邮件等）。对于联络方式未注明或者有误而造成的一切后果由参赛者自己承担。在实际收到参赛者作品之前，作品如发生任何意外，由参赛者本人承担责任。

3、奖项设置：比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

4、作品要求：

1）本次大赛参赛人员均以行政班级递交作品为获得参赛资格参赛作品要求。

2）参赛作品必须是在近期内创作，参赛者必须在提交作品前获得合法的使用权和使用许可，不受原创人和原作的限制。

3)大赛不接受曾经发表或展出过的作品。

4)所有作品必须原创，严禁抄袭、摹仿、拷贝他人的作品，一旦查出，取消其参赛资格。对赛事造成恶劣影响的，将追究其责任。5)每件参赛作品需填写一张参赛报名表。复制有效。每份作品须连同报名表一起上交。

6）所有作品原则上不予退回。

六、活动周要求

1、本次活动周各项活动前应通过校园海报及宣传版面形式，有必要时可利用校园广播，做好活动的宣传和动员工作。

2、学生会科技部作为本次活动周的中坚力量，应该做好科教电影选定，家电义务维修人员确定、工具调配等前期准备工作。

3、活动周结束后，学生会应结合活动开展情况进行认真总结，归纳出得失并对活动各项材料整理备案为以后学生会举办相关活动提供参考。

电气与电子工程系团总支

2010年09月27日

第四篇：科技周发言稿

科技周发言稿

尊敬的各位领导、各位同志：

大家好！大成路店四层商场家电家居部积极响应科技周活动，于2012年5月19日在松下专柜开展了《树立绿色消费理念 倡导科技生活方式》营销活动，活动中专柜员工始终坚持“家人式”服务特色，向广大消费者推广介绍节能减排的绿色环保商品。

一、在科技周活动中，我们在店内张贴“绿色消费，科技生活”宣传画报，发放北京商业科技周宣传资料。引导顾客转变消费观念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒适的同时，注重环保、节约资源和能源，实现可持续消费。

二、开展“消费课堂”充分展示了松下产品的各种节能特点，并向顾客介绍节能产比与非节能产品的能耗量对比，让顾客更加深入的了解节能产品对能源的节约。

三、在引导顾客购买和使用节能减排的环保产品的同时，向顾客介绍一些《家电节能环保的小窍门》。如：冰箱：冰箱冷藏室温度定为5℃比定为8℃每月多耗电十几度，而且保温效果差，一般食物保鲜效果8℃～10℃最佳，冷冻室内温度－14℃比－18℃省电2％左右。使用电冰箱开门次数要少而短，还可以用在冰箱内设置塑料薄膜门帘的方法，减少耗电。

四、在本企业经营中倡导绿色消费，推荐节能商品，为消费者创建绿色、节约的消费环境。

“绿色消费，科技生活”作为一种新生活方式已经走到我们身

边，环保理念每时每刻在我们生活中出现。科技周活动作为展示科技魅力、推动科技普及的重要平台，更加贴近社会公众实际需求和日常生活。让消费者了解到从身边的小事做起，从日常生活消费做起，就能为保护环境尽一份责任。

通过科技周活动的开展不仅推动了“绿色消费，科技生活”理念，也带动了专柜的良好效益，受到顾客好评。

第五篇：科技周发言稿

科技周发言稿

各位老师 各位同学：

早上好。

在这充满生机和活力的五月，我们迎来了2012年的科技活动周。每年5月的第三周为“全国科技活动周”。科技周的活动是为了弘扬科学精神，反对伪科学。2012年全国科技活动周暨江苏省第二十四届科普宣传周活动主题是“携手建设创新型城市”。为了全面推进素质教育，普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，推动科技活动的开展，本周我校将举行“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”为主要内容的科技周活动，本届科普周活动项目有以下内容，观看一场禁毒影片； “防震减灾”演练，金点子”征集比赛，；科普剪贴小报、手抄报评比，参加“五小”等创新活动。在这里我来具体说明一下五小的具体内容。“五小”指小发明、小创造、小设计、小建议、小论文。如果你在生活中对于节约能源、低碳生活、绿色环保上有新创想新点子，小发明”、“小创造”、“小设计就是给大家一个展示的机会。希望同学们能利用已学知识和技能动手设计制作富有创意的作品。生活中的小发明、环保节能小发明、变废为宝小发明、小设计，科技小发明、低碳小创造等作品均可。如果你对社会生活中的难点和热点有自己的观察力和判断力，能提出自己的看法，欢迎你的小建议。当你能就某一个现象、问题或观点经过独立思考、判断、分析、归纳，形成自己的认识时，欢迎用小论文的形式写下来。所有的作品可以交到政教处或者孙慧老师处。

科学在心中，创新在手中。同学们，我们每一个人都是一个独立的个体，我们的思想和智慧都是独一无二的。让我们以此次科技活动为契机，希望大家在平时的生活中，也时刻保持科技意 识，积极投入到日常的科技活动中，爱科学，学科学，用科学，寻找身边的科学，学会 用科学的方法解决

一、两个生活中的问题，不断学习科学知识，培养科学精神，掌握科学方法，提高自己的科学素养，让我们的生活处处皆科学！

最后预祝本届科普周活动圆满成功！

“小建议”意在能激发学生敏锐的社会观察力和判断力，针对生活中的热点或难点，献计献策，重在对学生观察力、判断力和创造力的培养。“小论文”，重在对学生综合理解和归纳能力的培养。

下面就五小活动具体内容向大家阐述一下，如果你在生活中五小”活动中“小发明”、“小创造”、“小设计”重在对学生动手实践能力和创新意识的培养。最后预祝科技周活动取得圆满成功！

希望同学们按照学校的安排踊跃参加活动，比一比，看一看谁在科技周表现最突出。

希望通过本次活动，营造学校科技教育的氛围，激 发学生探索科学的兴趣，培养学生动手、动脑能力，增强学生从小尊重知识、尊重科学，热爱科学的品格。

1、组织全校师生进行“防震减灾”演练。时间：2010年5月15日

2、组织学生观看。参加人员：初一学生

3、科普剪贴小报、手抄报评比。时间：2012年5月18日前。参加对象：初

一、初二年级学生

4、组织学生参观小制作展览。参加对象：初一、二学生

5、组织学生开展“金点子”征集比赛，围绕“五小”（小发明、小创造、小设计、小建议、小论文）活动，培养学生动手实

让我们以此次科技活动为契机，希望大家在平时的生活中，也时刻保持科技意 识，积极投入到日常的科技活动中，爱科学，学科学，用科学，寻找身边的科学，学会 用科学的方法解决

一、两个生活中的问题，不断学习科学知识，培养科学精神，掌握科学方法，提高自己的科学素养，让我们的生活处处皆科学！最后预祝科技周活动取得圆满成功！

一年一度的科普周，在五月的第三个星期就要开幕了！

为了全面推进素质教育，普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，推动科技活动的开展，本周我们将举行“和谐、趣味、创新、发展”为主题的科技周活动，希望通过这项活动，营造学校科技教育的氛围，激

发学生探索科学的兴趣，培养学生动手、动脑能力，增强学生从小尊重知识、尊重科学，热爱科学的品格

本届科普周的内容包括人人参与的科普活动，即观看一场科普电影；节碳减排小能手DI 比赛，航空车辆模型比赛等活动；小发明、小论文、科幻绘画等创新活动。希望同学们按照学校的安排踊跃参加活动，比一比，看一看谁在科技周表现最突出。

科普周中的各项活动都是学校各学科领域教育教学的延伸，是一堂大的实践课。同学们在这个过程中，勤于动脑动手，发挥自己的特长，这恰恰是同学们对自己的创新精神的一种培养，也是我们开展科技周活动的目的之一。在各类科技作品的制作过程中，同学们要学会相互合作，互相学习，培养团队精神，这也是我们开展科技周的一个重要目的。

这里有奇妙的魔术、科学的真谛、变化的世界！这里有丰富的想象、非凡的举措、惊人的创造！这里有大师的点化、学童的遐想、孩子的未来！在这里，同学将向我们展示在各学科中的学习成果，展现你们的聪明才智，展现你们经过长时间的辛勤劳动的成果！希望你们不但把科学精神表现在科普周内，更贯穿于平时的学习、活动之中，要做到人人学科学，事事想科学，时时用科学，天天有科学。

最后，预祝同学们在本届科技周中取得好成绩，预祝本届科普周圆满成功！

一年一度的科普周，在五月的第三个星期就要开幕了！

为了配合省市区的科技活动，培养学生创新精神和社会实践能力，丰富学生学习生活，激发学生学科学、爱科学、懂科学、用科学的热情，展示学生的创造才能，张扬个性，繁荣校园文化，我校以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”内容，本周我校也开展科技活动。

在全面提高学校科技教育之时，我校认真贯彻党中央“科教兴国”的战略方针，弘扬科学精神，营造崇尚科学的良好氛围，积极开展2012年省市区科技和科普活动，做好充分的前期准备工作。为了培养创新精神和社会实践能力，丰富学生学习生活，激发学生学科学、爱科学、懂科学、用科学的热情，展示学生的创造才能，张扬个性，繁荣校园文化，我校以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”内容，举办一系列丰富多彩、形式多样的科普活动。发挥学生的聪明才智，去研究解决“低碳生活”的科学问题，着眼于全面提高学生低碳意识，培养学生良好的低碳环保习惯，引导学生从小逐步养成绿色生活方式和生活习惯，同时学生从建设节约型校园做起，共同创建节约型和创新型社会。

今年在我区中小学开展“五小”（小发明、小创造、小设计、小建议、小论文）活动，旨在培养中小学生动手实验能力、科学探究精神和创新实践意识，为创新人才培养打下宽厚的基础。

“五小”活动中“小发明”、“小创造”、“小设计”意在能利用已学知识和技能动手设计制作富有创意的作品，重在对学生动手实践能力和创新意识的培养。“小建议”意在能激发学生敏锐的社会观察力和判断力，针对生活中的热点或难点，献计献策，重在对学生观察力、判断力和创造力的培养。“小论文”意在能就某一个现象、问题或观点经过独立思考、判断、分析、归纳，形成自己的认识，重在对学生综合理解和归纳能力的培养。

同学们，开动你们的脑，你的奇思妙想，一起动起手来，欢迎你们积极做一些小制作小发明、科技活动周”是中国政府于2001年批准设立的大规模群众性科学技术活动。

根据国务院批复，每年5月第三周”，由科技部会同中宣部、中国科协等19个部门和单位组成科技活动周组委会，同期在全国范围内组织实施。

主要目的是弘扬科学精神，反对伪科学（伪科学一词的含义有所争议）。各中学、中心小学（含民办）：，根据宁教〔2012〕28号文件精神，拟从今年起在现将有关要求通知如下：

一、充分认识在中小学开展“五小”活动的实践意义

中小学开展“五小”活动是我区深入推进中小学科技创新“星光计划”，丰富校园生活，提升教育品质，推进素质教育的重要内容。广泛深入开展中小学“五小”

活动有利于培养学生利用所学知识发现问题和解决问题的能力;有利于提高学生贴近生活、了解社会的综合分析和观察能力;有利于减轻学生过重课业负担，培养学生全面素质;有利于提升学生积极参与社会事务的公民意识;有利于养成学生对科学创新和知识产权的尊重和保护意识。

二、以“五小”活动为载体，深入推进素质教育

各小学、初中校作为开展“五小”活动的实施主体，要以全员性、实践性和创新性为原则，更多关注学生的参与度，更好重视活动的满意度，把课程改革、社会实践活动和校本课程建设相结合，促进学生全面发展、多样发展。各中小学科技创新“星光基地”学校要在“五小”的实践活动中发挥典型示范引领作用。

三、加强领导，精心组织“五小”活动

各中小学要高度重视，明确分工、落实到人，提出本校开展“五小”活动的实施方案或计划，将各项科技活动有机整合，组织开展好以科技青奥、人文青奥为主题的“五小”活动。要积极与社区合作开展相关科普实践活动，充分发挥老科学家、退休科技人员和科普志愿者的作用，为中小学科技教育提供有力支持。各学校要把“五小”活动作为学校教育教学活动重要构成，建立“五小”活动协调工作机制，校团委、科教、德育等多部门共同参与，结合学校社团活动、社会实践活动或“科技活动周”等，制定实施计划，确立活动主题，创新活动形式，细化活动内容，营造活动氛围。要以开展“五小”活动为契机，把“五小”活动的教育理念融入正常的教育教学中，更多的关注、呵护、培养学生自主学习能力、解决问题能力和创新实践意识。

四、其他要求

请各中小学在组织开展“五小”活动中广泛征集小发明、小创造、小设计、小建议、小论文等方面的成果，遴选出上述“五小”活动成果各2项，填写有关表格（见附件），于5月15日前将表格电子稿和纸质稿各一份及“五小”活动总结电子稿报区教师进修学校（联系人：卢小燕，联系电话：68192256，E-mail:***@139.com）。