五四运动诗朗诵

第一篇：五四运动诗朗诵

五四畅想 一个年青的节日 从历史的深处走来 那铿锵的脚步

踏着壮美的节拍

92年步履匆匆那飞逝的时光 叩问我们的灵魂与梦想 在历史的旋律中

谁能遗忘那段瑰丽的乐章？

1919年的5月4日

是什么使她被如此的铭记？ 1919年的5月4日

又是什么使她这般的辉煌？

是92年前三千名爱国学生的满腔热血！是92年前全中国有志青年的耿耿衷肠！

五月的鲜花开遍了山岗 五四的赞歌在神州大地回荡 九十二年前的那场革命风暴 时时震荡着人们的心房

中国外交失败在巴黎和会上 腾空而起如炽热的火山喷放 那是长久积压在人们心头的愤怒 五四先驱为世人做出了榜样

北洋政府卑躬屈膝媚外崇洋 青年学生将反帝爱国的号角吹响 痛打章宗祥火烧赵家楼 令国人看到了新世纪的曙光

袁世凯称帝丧心病狂 “二十一条”将满蒙拱手相让 日本帝国主义就这样轻而易举 实现了不平等条约的狂妄

对德和约中把青岛转让

中国外交代表的合理要求弃之一旁 揭露帝国主义的强盗行径

青年学生们聚集在天安门前怒火满腔

“中国的土地可以征服而不可以断送”

“中国的人民可以杀戮而不可以低头”

五四爱国传单漫天飞扬

道出了不甘受辱的中国人民心底的愿望

李大钊陈独秀为青年们领航

《北京市民宣言》为全国人民指明了斗争的方向 尽管遭受到北洋军阀政府的镇压

无产阶级却由此成为运动的主将

五四青年将骄傲的头颅高昂

在历史的革命大潮中冲浪

铸就了共和国不朽的灵魂

完成了新民主主义革命的开创

五四

一个并非普通的节日

五四

一个亘古盘桓的精灵

兰香清幽，梅香爽利

却都无法经受岁月的考问

只有你的余香是如此的荡气回肠，经年累月而愈加醇厚绵长！

从昨天到今天

从历史到未来

爱国团结民主科学

这伟大的五四精神

经历着一代又一代的传承和发展

激励了一辈又一辈的中华栋梁

一片赤诚开后昧

千般豪情争前风

春风如意，我带来草长莺飞，翠堤柳浪

春风和煦，我带来大地蓬勃，鲜花怒放

只为这一刻，我们心潮澎湃，心海荡漾

只为这一刻，我们思绪奔涌，激情飞扬

沿着一条历史的长廊

光辉的历程波澜跌宕

跨越一道岁月的时光

青春的彩翼临风翱翔

九十二年风雨兼程，我们历经沧桑

九十二年斗转星移，我们不改志向

因为那束精神的火炬穿云破雾，燃尽苍茫

因为那面思想的旗帜摧枯拉朽，迎风飘扬

当光荣与梦想像明媚的春光洒落在我们的身上

在我们的心中升腾与激荡的应是我们青春的激情与张扬 你说，这是为什么

因为我们依然深深爱着我的祖国

我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。

为了我们对祖国的爱，与无反顾将五四传承 努力吧，你看，我们正青春年少，风华正茂 我们敢指点江山，激扬文字

我们要用自己的行动来诠释自己的人生

流年似水，不应该只将泪水镌刻

风雨如磐，就应该总把羽翼淬火

或许曾经迷惘，或许曾经哀伤

然而，没有地狱的锤炼哪来建造天堂的力量 身体里那沸腾的血液，叫嚣着拒绝平庸的未来 血液里那不逊的灵魂，嘶吼着不甘卑微的梦想

让我们加倍珍惜这分分秒秒的青春时光

背上理想的行囊

任凭脚下的路一步步伸向远方

不负父辈的期望

不负人民的重托

不负时代的责任

在人生的舞台上

用勤劳和智慧用心血和汗水

共同筑就祖国的无限辉煌!

天下兴亡，匹夫有责！

请铭记五四！

请致敬五四!

第二篇：纪念五四运动文艺晚会诗朗诵文稿

纪念五四文艺晚会诗朗诵文稿

“五四”颂歌

男一：曾经，为了高扬“民主与科学”的旗帜，革命浪潮席卷中国

女一：曾经，一场轰轰烈烈的反帝爱国运动奏起浩气长存的时代壮歌男二：生命不仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧激情的火热

女二：青春不仅是一声声的赞美，它更是人们为使命而奋斗不息追求的生活男合：是他们，以力挽狂澜之势挺身而出，在民族遭受屈辱的时刻女合：是他们，敢于直面惨淡的人生，为后人创造祥和的生活

全体：神州儿女点燃灯火，炎黄子孙不再沉默

男一：梁启超数十年“饮冰”却凉不了热血

女一：陈独秀将“新文化”的火种在华夏传播

男二：因为生命的光环，一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂

女二：因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪汇聚成悲壮的挽歌

男合：春风吹来了神州的期盼，吹开了山河绚烂的花朵

女合：历史记录了不朽的传奇，记载了革命千年的史册

全体：五四精神震撼你我，五四精神震撼中国

男一：地平线上升起的朝阳，惊落尘封已久的冰霜

女一：横亘过时间的苍茫，插上翅膀带着理想飞翔

男二：又是一个五月，我们回眸凝望历史的长廊

女二：又是一个五月，我们昂首呼吸时代的芬芳

男合：是谁唤醒了黄昏的夕阳，是谁架起了天堂的桥梁

女合：是你，革命的英烈；是你，伟大的党

全体：坚定了信念承载梦想，沸腾了热血奔向远方

男一：沐浴晨曦的光辉，我们感受经济的腾飞

女一：搏击学海的江水，浪潮中我们永不言退

男二：四海五湖传来歌声的甜美

女二：天南地北赤子之心一生相随

男合：把烦恼收回，将梦想放飞

女合：与光明举杯，和希望同醉

全体：让我们立马昆仑，扬帆沧海，站在时代的高峰上展望美好的未来

三、女一：曾经的风雨中，是谁的声音呐喊了千呼万唤的梦想

男一：曾经的月光下，是谁的思绪注满了徜徉学海的渴望

女二：于是，青灯黄卷下多了一个个为理想而忙碌的身影

男二：于是，装满亲情的话筒中多了一句句来自远方的叮咛

女合：平静已久的心不再平静，只为这一刻将梦想实现的激情

男合：仰望已久的人还在仰望，只为我们拥有皓首穷经的向往

全体：天道酬勤，梅花苦寒，我们用拼搏换取了属于自己的天蓝女一：凝视枫叶落红，怎难忘慈母手中针线游子之梦

男一：聆听窗外雨声，却遥望明月千里故园学子心情

女二：欲穷千里目，故乡屋檐的石阶上有我们踏实攀登的足迹

男二：更上一层楼，东农校园的绿荫下有我们风雨同舟紧握的双手

全体：放飞梦想，相聚东农，让我们为这激动的时刻举杯欢庆

女一：寂静的庭院弹唱不老的琵琶，银河星空闪烁远古的神话

男一：暮霭中亮着不灭的渔火，苍翠的青山沉淀久远的传说,女二：马家花园的历史，探索中有我们寻觅的足迹

男二：1948东北农业大学的建立，为我们的成长开辟了新的天地

女合：踏李白月光舞，吟庄生蝴蝶梦，为了理想我们相约东农

男合：唱东坡大江词，颂岳飞满江红，为酬壮志我们携手东农

全体：重学重农，精益求精，让青春的热血沸腾我们的赤诚

女一：航程中，信仰与壮志不会干涸

男一：党旗下，誓言和豪情不会退色

女二：以党的先进性为标尺，以党的先进性为明镜

男二：肩挑重担的我们迎着旭日伴着霓红

女合：竹以直而美，人以正而尊，飘扬的党旗是我生命的灵魂

男合：身以直而刚，心以正而廉，80字的考验是我无悔的誓言

第三篇：五四运动

《五四爱国运动》集体备课

时间：2013.11.11第三节地点：文综高效课堂研究室

参加人员：漆志明 刘友鹏易爱荣吴喜民李慧毕小双中心发言人：毕小双

【学习目标】

（一）知识与能力

掌握“二十一条”的严重影响；巴黎和会的概况、性质；五四运动的爆发、口号、发展及结果；五四精神的内涵；对社会变革的影响。

（二）过程与方法

1、在学习五四运动历史背景的有关材料的过程中，把握通过真实的历史细节探索历史真实面目的方法。

2、在阅读、理解历史材料并解决历史问题的过程中，进一步学会依据历史材料解释历史问题的方法。

（三）情感态度与价值观

1、在学习五四运动的背景中，进一步了解中国近代国情，体会到青年是国家的希望，逐步形成对国家的历史使命感和社会责任感，树立爱国主义情感，树立为社会进步事业做贡献的人生理想。

2、通过学习，认识到五四运动是一次以爱国为宗旨的救亡运动，爱国、进步、民主、科学是五四精神的主要内容，也是当代青年在国家现代化建设中应该弘扬的精神。

【学习重点】 五四运动的爆发以及历史意义

【学习难点】

1、为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？

2、怎样理解“五四精神”？

【学法指导】分小组讨论合作；多媒体教学

【教学过程】

一、激趣导入

上课开始，播放中国共青团团歌《光荣啊，中国共青团》。同时和学生交流：大家知道这是什么歌曲吗？会唱吗？有几个学生开始跟着歌曲唱了起来，继而会调动大部分人，气氛热烈。字幕在幻灯片上缓缓出现，最后定格。突出其中的一句歌词：“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒！

二、导学预习

在我们走进五四运动之前我们先来了解一下五四运动之前中国的社会状况是怎样的呢？

[设问]：请同学们阅读课文第一子目的内容，试归纳，五四运动是在什么样的背景下爆发的？

1、国际方面：民族危机大大加深

[讲解]：一战期间，日本和美国趁西方列强无暇顾及在华利益之机，加紧侵略中国，尤其是日本，更是企图独霸中国。主要体现在它支持袁世凯称帝为条件，向袁世凯提出了“二十一”条。

[设问]：通过【百度百科】及教材第二三段小字的内容，我们可以发现“二十一条”的实质是什么？

[提示]：灭亡中国变中国为日本的殖民地。

[设问]：袁世凯对于日本提出这样的“二十一”条作何反应？

[提示]：1915年5月9日这天，称帝心切的袁世凯除了对第五条内容有所保留，其余内容竟然全部接受了。中国人把这一天作为国耻纪念日，称作“五九国耻”。通过“二十一”条，日本实现了独霸中国的野心。

2、导火线

播放影视资料《我的1919》片断：中国外交团代表拒绝签字的片段。

【百度视频】

影片中中国外交官不畏强权，据理力争，拒绝签字，但是后来中国代表的正义要求被拒绝，和会要把德国在山东的权利转给日本。消息传出来了，群情激愤。北洋政府来电要求代表在和约上签字。

[设问]：从中国外交的失败，你得出什么认识？

（学生开始看书，随后进行小组讨论。讨论完毕后，小组推选代表发表看法。老师最后作结。）

[提示]：巴黎和会是帝国主义的分赃会议，中国在巴黎和会上外交的失败是五四运动的导火线。面对巴黎和会中国外交的失败，80多年前的青年感到的是屈辱和愤怒，一场风暴即将来临，那就是五四运动。

设计说明：选择反映巴黎和会及五四运动事件的电影《我的1919》片断，将学生带入特定的历史氛围，教师通过对问题的合理设置，让学生自主合作探究事件的缘由。

三．合作交流

（一）走进五四

1、【百度视频】

通过了解5月4日北京学生斗争场面，学生被带入了特定的历史氛围中，为社会各阶层的爱国情操所感动，为旧中国的艰难境地而深思。

老师趁机提出了问题：

【设问】1：学生、商人、工人、农民在当时的情况表现如何？为什么会有这么多阶层广泛参与到运动中来呢？你有什么感想？

【设问2】：在斗争中，提出了什么样的口号？（鼓励学生设想除了课本上的口号外，还可以写些什么标语和口号出来？）

【设问3】：五四运动可以分为哪几个阶段？每个阶段的特征是什么？（请完成课本55页第一题）（给学生一定的探究讨论时间，倡导合作互动。老师可以参与到学生的小组讨论中去，师生互动。）

2、老师归纳总结学生发言，指出：20世纪初的中国，伴随着民族经济的发展和各种新思想的传播，更多的中国人的民族意识觉醒了！这种民族意识直接体现为爱国。只要是有良知的中国人，面对这种被列强肆意欺辱的的现状，能不产生愤怒之情吗？能不关心国家与民族的命运吗？在广大民众爱国的斗争下，最后的结果怎样？

【提示】：释放、罢免、拒签——初步胜利

（1）释放被捕学生

（2）罢免了曹汝霖、章宗祥和陆宗舆三人的职务

（3）中国代表拒绝在和约上签字，捍卫了国家主权和尊严。

（这次拒签的意义是重大的，是中国近代外交史上第一次向列强说“不”，体现了中国人民的伟大力量。）

（二）感悟五四

1、意义

（1）一次伟大的的反帝反封建斗争的爱国运动。（性质）

[设问]：为什么这说这是一场反帝反封建的爱国运动？

（学生根据所学知识回答）

[总结]：这场运动的主要目的是“外争国权，内惩国贼”。运动先由青年学生发起，接着工人、小资产阶级、民族资产阶级纷纷响应。他们组织集会、游行及举行罢工活动来抗议北洋政府的卖国行径和帝国主义列强无视的中国主权，斗争的浪潮一浪高过一浪。

（2）是一场广泛传播民主和科学的新文化运动

[补充]：这里主要强调五四运动就是新文化运动的继续和发展。

（3）是一场伟大的思想解放运动

[设问]：从哪里可以体现它是一场思想解放运动呢？

[归纳]：运动前的中国主要是宣传资产阶级民主革命的思想和学说。五四运动广泛传播了各种各样的学说和思想，如教材提到的马克思主义，无政府主义、新村主义等等，其中马克思主义在运动之后渐渐成为主流，并成为了中国共产党诞生的思想基础。

（4）是新民主主义革命的开端

[设问]：为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？

伴随着新的政治力量登上历史舞台

新的解放中国思想的出现

当然最基本的区别是领导阶级和革命的最终目标不同

[提示]：五四运动中，工人阶级第一次作为独立的政治力量登上历史五代，这股新的政治力量的出现，给中国新民主主义革命带来了曙光。而且运动也促使了马列主义与中国工人运动结合起来。所以我们说中国革命从此由旧民主主义革命阶段进入了新民主主义革命阶段。

2、五四精神

引用“胡锦涛在纪念五四运动八十周年大会上的讲话”，结合图片归纳五四精神？

[提示]：爱国主义精神（主旋律）；民主科学精神；追求真理、勇于解放的精神。八字概括：爱国、进步、民主、科学！

四、巩固练习

1、最能体现五四运动性质的口号的是（）

A、废除“二十一条”B、拒绝在和约上签字

C、还我青岛D、外争国权、内惩国贼

2、五四运动的最主要贡献在于（）

A、促使北洋军阀政府释放被捕学生B、促使中国人民新的觉醒

C、促使北洋军阀政府罢免三个卖国贼的职务

D、迫使北洋军阀政府拒绝在对德和约上签字

3、下列各项不能说明五四运动是中国新民主主义革命开端的是（）

A、中国无产阶级登上政治舞台B、斗争目标是反帝反封建

C、具有初步共产主义思想的知识分子起了领导作用

D、发生在十月革命之后，是世界无产阶级社会主义革命的一部分

4、五四运动取得初步胜利的最主要原因是（）

A、青年学生的先锋作用B、工人阶级的主力军作用

C、马克思主义理论的指导D、李大钊、陈独秀的指导作用

五、课堂小结

20世纪初的中国，在帝国主义和封建主义的双重枷锁下民族、阶级矛盾异常尖锐。当巴黎和会中国人争取国家主权的斗争失败后，终于以青年学生为先锋的中国人开始觉醒了，他们喊出了“外争国权，内惩国贼”的嘹亮口号，并取得了初步的胜利，五四运动的爆发不仅是中国人争取主权的表现，更是五四爱国运动 的体现。

教学反思：本课的内容非常重要，如何让大家快乐的学习，牢固地掌握知识一直

是我努力的方向。这节课学生很感兴趣，参与度也较高。但是还有一

些小细节需要注意，以便更好指导以后的教学。

教师发言

漆志明 ：该课较难讲，背景复杂，与世界史相连，需要交代国际背景。

刘友鹏 ：基本按照教学五环节展开，思路清晰。运用多媒体教学能够激发学生

兴趣，还可以采用PK形式增强气氛。

易爱荣：在讲五四经过时，适当交代下两个不同时间的转换过程，有利于学生

更好的理解。

吴喜民：问题尽量小，逐层深入，设计问题较有层次。

李慧：训练量适中，问题设置较合理。

第四篇：五四运动

五四精神

五四的根本精神是什么，有不同看法。一种看法：赛先生科学，德先生民主。1949年后，中共阐述为：爱国，自救，科学，民主。一说：不屈不挠、忧国忧民、敢于奉献、敢于斗争的伟大爱国主义精神。[2]

五四运动，其主力是学生和青年，他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治精神值得任何时代的青年和学生学习。

综上所述，五四运动具有伟大的历史意义。第一，五四运动是一场伟大的群众爱国运动。它的斗争对象直指帝国主义和北洋军阀政府，表现出的反帝反封建的彻底性是史上前所未有的。它充分发动了群众，工、商、学联合起来，农民也有部分参加了，实际上揭开了全民族进行彻底的反帝反封建斗争的序幕。第二，五四运动是一场深刻的思想解放运动。它使中国人民进一步认识到帝国主义侵略的本质和军阀统治的黑暗，同时进一步提高了中国人民反帝反封建的决心和觉悟；促进了全国人民对改造中国的问题的反思和探索，也促进了新思潮的蓬勃兴起和马克思主义的传播。第三，五四运动既揭开了新民主主义革命的序幕，又开创了中国新民主主义革命的开端。从此，无产阶级登上了政治舞台，民众的力量得到了广泛的发动等，这些不仅使五四运动本身具有新民民主义革命的基本内涵，还直接为中国共产党的成立创造了阶级上、思想上和干部上的条件。

第五篇：五四运动

红色记忆

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团！母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。”当我们戴着光芒四射的团徽，站在火红的团旗下，高唱我们自己的团歌，心中怎能不为之激动，怎能不为之骄傲，怎能不为之自豪！“爱国，爱党，爱人民，爱家乡”这个坚定的信念在我们脑海中回荡！

五四运动是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，从而在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了条件。中国工人阶级从此登上了政治舞台，拉开了中国新民主主义革命的序幕，显示了中华民族的进一步觉醒。为二十世纪中国历史的发展开辟了新的道路。

五四运动是新文化运动的继续和发展，代表了中国先进分子的新觉醒。新文化运动不仅为五四爱国运动作了思想准备，五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端，中国革命从此进入了一个新的历史时期。中华人民共和国建立后，中央人民政府政国务院于1949年12月正式宣布以5月4日为中国青年节。

什么是五四精神呢？有的认为是爱国主义，有的认为是民主与科学，有的认为是解放思想、不断创新，有的认为是理性精神、个性解放，有的认为是勇于探索、追求真理，有的认为是破旧立新的革命或变革，有的认为是彻底的反帝反封建，等等。这些说法都是有道理的，事实上也是联系在一起的。

五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。

爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。

总之，五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体，作为跨越世纪的一代人有责任将自己即将送走的世纪中所积累的精神遗产带进新世纪，五四精神就属于这样的精神遗产。因此，我们不但应当继承五四精神，而且应当弘扬五四精神。

梁启超先生说得好：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。”党在召唤，时代在召唤，只要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量，就能乘风破浪、与时俱进！青年朋友们，让我们团结一致，永远跟党走，做跨世纪的热血青年！