读《我是90后》有感——王彦鹏

第一篇：读《我是90后》有感——王彦鹏

读《我是90后》有感

五坝小学六年级王彦鹏

90后，一群思维独特、个性十足、创新能力非凡的新一代中国小公民。幸福的90后生长在祖国飞速发展的无与伦比的盛世年华，在物质生活空前繁荣的同时，也有很多人十分关心我们的成长。90后的我们应该做到不负众望，像胡锦涛所说的那样去做：从小树立远大理想、坚定爱国信念、学习科技知识、掌握爱国本领、培养优良品德、锻炼强健体魄，从各方面提高自身素质，努力成长为社会主义事业的合格建设者和接班人，时刻准备着，为祖国的现代化建设，为中华民族的伟大复兴贡献力量。世界发生着日新月异的变化，这些发展和繁荣离不开人类的学习和竞争，学习和竞争推动这世界的发展。一个安于现状、不思进取、没有创新能力的人注定会被这个社会淘汰，勇于竞争、努力学习是身为90后的我们需要的品格。

“为学患无疑，疑则进也。”小疑则小进，大疑则大进，读书就要学会思考、质疑。疑问是思维的开端、创造的基础。老师说的、书本写的，不一定就是正确的，不懂就问，和老师一起探讨、学习，找出问题的原因，这样不但能纠正错误，还能加深记忆呢！所以说，质疑是一种良好的学习习惯。

作为90后的新一代，我们还必须具有强烈的环保意识，从一张纸、一节电池、一个塑料袋、一滴水做起。破坏环境，祸及

千古；保护环境，功盖千秋。相信所有90后都清楚，我们赖以生存的地球正遭受着环境的重创，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这是唐朝诗人杜甫赞美大自然的名句。可是现在一些地方由于环境污染的危害，已经见不到这样的美景了。环境污染不仅破坏了生物的生存环境，而且直接威胁着人类的健康：随着环境污染的日益严重，许多人终日呼吸着污染的空气，饮用着污染的水，吃着从污染的土壤中生长出来的农产品，耳边响着噪声„„如果不及时阻止地球环境进一步恶化，遭殃的将是我们人类自己。阻止环境恶化是90后应该负起的责任。

正如儿歌中所唱到的那样：“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳„„”90后是祖国花朵里茁壮成长、含苞欲放的花朵，是祖国的未来与希望，相信在不久的将来，人们将看到一个万紫千红、百花齐放的繁荣大国！

第二篇：读《我是90后》有感--王彦茹

读《我是90后》有感

五坝小学王彦茹

这些天，我阅读了一本名叫《我是90后》的书,它使我收益匪浅,还让我永久不能忘记。

我知道了“90后”，这个响亮的称号，原来就是我们1990年后出生的新一代中国小公民的专属称号。我在这里也不妨告诉大家一下，我也是一位90后的小公民，我出生在1999年。我们90后的小公民就像早晨八九点的太阳，充满能量，蓬勃向上，浑身散发出青春的光芒，理想在我们心中尽情闪耀。

书中告诉我们90后的小公民要学会创新，并且要珍惜生命，自己的事情自己做，学会理财等等。

我觉得我作为一个90后的小公民，做的最不好的就是学习创新和自己的事情自己做这两个方面。在家里我总是一个衣来伸手，饭来张口的小公主，衣服，裤子，鞋子和袜子都总是爸爸妈妈们给我洗，饭也是爸爸妈妈做好了，盛好了亲自给我送过来，等我吃完后，碗也不拿就跑出去玩了，又是爸爸妈妈亲自端过去，然后烧水洗。所以几乎每年365天，每天24小时，我除了做作业，以及玩耍休息，几乎没有为爸爸妈妈做一点家务，无论爸爸妈妈们如何要求我，如何劝告我，我都不怎么听

直到有一天，爸爸妈妈有急事要回奶奶家去，由于不方便和事态太紧急，爸爸妈妈们就没有带我，并且给了我10元作为我的生活费，就走了。眼看临近1点了，我的肚子早已饿得咕咕叫，在饿的催促下，我终于走出了家门，来到一家米粉店前。就在我正想跨进店门的那一刹那，我突然有些犹豫，因为我虽然在外面吃过十多次饭了，可每次都是爸爸妈妈们亲自给我端来，又帮我付好了钱，所以几乎没有跟那些卖饭的人打过交道。我迟疑了一会儿，终于跨进了店门，学着妈妈平时买饭的样子，成功完成了“第一次在外面吃饭”这项任务。

从那以后，我就觉得自己好没用，连自己在外面吃饭都要犹豫半天。于是我下定决心，一定要做到自己的事自己做。可是说起来容易做起来难，所以我始终没有改掉自己的坏毛病。直到我看了这本书，得到了很大的鼓励，并从中看到及悟到了一些道理。现在，我终于克服这些坏毛病。如今，我已是一个自食其力的公民了。所以这本书的功劳可不小啊！

第三篇：王彦鹏上半年工作总结

上半年工作总结

转眼间，2016年又过了半年了，回顾这半年的工作，我在领导和同事的支持与帮助下，较好的完成了自己的本职工作，通过酒店装修项目的工作和学习，也使我的专业知识有了更进一步的提高，自身的技术水平，管理能力也得到了较大的提高，衷心感谢公司领导对我的栽培和项目同事们对我的帮助。

酒店装修项目去年年底已完成了三楼的装饰工程，四楼剩余木饰面未安装完成，一楼大厅做了吊顶、方管隔墙、墙面基层，地面石材铺贴，今年过完春节就开始了四楼木饰面安装，三楼客房、走廊壁纸粘贴，地面石材结晶处理，卫生间不锈钢玻璃隔断安装等工作逐层进行施工。3月份底甲方提供的一楼大厅墙面石材陆续进场，我方安排施工队伍进行安装施工，4月中旬甲供石材到货的已全部安装完成；4月中旬木饰面厂家制作的大厅木饰面进场开始安装，木工未完成的的工作量也紧跟施工，持续到5月底安装工作已全部完成，保洁也进场逐层进行清理。因水、电、暖、通风、空调施工单位是甲方指定的施工队伍，在前期安装过程中因施工方案改变对我方已完成的施工项目造成了不同程度的破坏：包括消防喷淋头改动位置，对已完成的吊顶进行开洞；墙面开关面板调整，改动线盒底座，对已完成了壁纸粘贴的墙面开洞等一些损坏行为，这样给我方的后期工作就增加了一定的难度，修补工作细小、繁多，施工班组也是怨声载道。针对此类增加的工程量部分，项目部也向建设单位做了工程联系单，追加我方损失的费用。

工程进行到六月份已全面进入整体扫尾节段，一个工程扫尾阶段是最能

拖延时间的，也是最容易被忽视的阶段，俗话说细节决定成败，前期的安装工作已顺利完成，就看现在的扫尾扫的如何了。安装工作完成后项目部及时组织各个施工班组进行现场大检查，对施工时遗留的一些问题做统计，记录成笔记，检查结束后安排各个施工班组进行处理，这样反复检查过多次，当然每次检查后的问题就越来越少。我方检查修改完成后通知了甲方领导进行现场检查，对检查出的问题及时进行了修改，现已交付给酒店管理部门进行现场管理，对于他们在平时工作中发现的一些装饰缺陷我们也及时的进行了处理，上次现场会议初步决定在7月底进行试营业。

酒店项目竣工验收已将近，各个施工班组现也已撤出现场，各班组的工费结算也已核对完成，酒店的工程结算也已初步完成，有的价格需要进行调整，待何经理及公司领导审核后再做决定。

酒店装修从整体效果去观赏可以算的上是完美，三、四楼五种不同的房型（标准间、大床房、单人间、套房、LOFT房间）各有各的特色，不论是装修的风格还是家具摆设都相对的完美，是一个良好的住宿环境。一楼大厅也装修的高端、大气。200mm宽的石材线条衬托出了一种欧式风格，吊顶引用了新型艺术涂料装饰，也体现了不一样的装饰效果，整体上达到了设计和甲方的要求。但是，在很多细节上还是存在着或多或少的问题，如：木饰面油漆修补产生色差，墙面、吊顶个别阴阳角不直，圆弧处理的不完美，乳胶漆修补后存在颜色差别，缝子边收玻璃胶收的不整齐，石材结晶有的地方做的不到位，墙面瓷砖粘贴有空鼓现象，有的卫生间贴砖后直角不方正，地坪有起沙现象等一些问题，这些问题随不伤大雅，但也是一些瑕疵，都有待改进，即是施工质量的问题，也是过程管理的问题。

酒店项目现已完工，作为项目的施工员，我对自己的工作有了更高的要

求，装饰工作的深奥需要我去不断的学习，积累经验，不断的提高自己的工作能力。事前控制好工作，预防工作隐患存在，全面熟悉图纸，详细、认真的向各班组进行技术交底，对工程质量随时做全面检查，对出现的问题及时提出、纠正，保证每个环节的施工质量达到合格，及时跟建设单位、公司领导进行沟通，有问题随时解决。阶段性的总结自己，虚心学习，扬长补短，掌握更深的专业知识及技术水平，不断提高自身能力，全面发展自己，将来有一天可以独当一面，为公司今后的发展贡献一份力量。对项目成本管理的一些想法：

1、控制材料成本：由施工员同施工班组共同提出近期施工用材料计划，交材料员及库管核查库房及现场剩余材料量，交由项目经理审核，审核后经材料部门采购，库管做入库、出库统计，建立电子版材料库，对于以后材料核查和其它项目用料对比方便查看，现场管理人员随时现场巡视，要求施工班组减少浪费材料，做到物尽其用。

2、对分包单位的工费做统计：要求施工班组每周上报考勤，跟我方的施工日记进行核对，做到人员控制也就做到了对分包单位工程费的控制，利润就很明朗，根据已完成的项目可以为以后开展项目做参考。对公司发展的一些个人想法：

1、公司组织的工程管理和专业知识的学习给员工们提供了一个很好的掌握理论知识的机会，使得理论跟实践相结合，同时还可以组织学习工程预算，将预算跟项目管理结合起来，一些增加的工程量、预算没有考虑到的内容都可以写变更单增加工程费；学习设计，提高每位工程人员的个人能力，为以后的工作提供更大的方便。

2、就装饰工程而言，装修的分格、样式、用料等随着社会的发展在不

断的更新，我们接触到的都是一些市场通用的，学到的知识只是相互之间的，没有创新的思路，在时间允许的时候可以组织去外地参观一些高档的装修风格，与他们共同探讨施工经验、疑难问题处理办法，分享装饰思路，学习新的装修理念。

3、建立和完善公司的一系列规章制度，建立我们自己的网站，进行宣传推广，提高知名度。

4、引进人才，他们会有一些好的管理经验可以运用，可以推动企业的发展，挖掘本公司人才，熟悉公司的制度，操作流程，发展起来会更快。

5、公司现已完善了软件、硬件设施，给员工们创造了一个非常好的工作环境，同时可以有一些人性化管理，领导可以在空闲时间和公司员工进行沟通、交流，让公司员工知道领导的不容易，领导对员工的工作要求，领导也能了解到员工的实际状况、现阶段的工作和工作中遇到的困难，激励员工的斗志，指明发展的道路，使员工都融入到这个大家庭中，工作起来也会事半功倍。

以上是我个人的一些不成熟的想法，仅供领导参考。

总结人：王彦鹏 2016年7月21日

第四篇：王彦颖《读红楼梦》有感

“语文报杯”征文

1、（初中）组

2、题目：《读《红楼梦》有感》

3、乡镇：寺头镇学校：寺头初中

4、年级：九年级班：三班

5、学生姓名：王彦颖指导教师：刘元华

6、征文编号：（1）

读《红楼梦》有感

是谁，用琴弦弹奏一首《红楼梦》？

三生石畔，灵河岸边。在天，她是一株仙草；在地她是一支芙蓉。她就是阆菀仙葩林黛玉。

愿伱此日生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？葬花之心，又有谁知？她轻抚衣袖，抬起纤纤玉手，无力摆动花锄，一抔净土掩风流，这是怎样的情愫？黛玉，在这温柔富贵的“温柔乡“里，你竞唱出了“一年三百六十日”，风刀霜剑严相逼”，到底，你是哪种人物？你心中待宝玉，又是如何?在这奢华轻盈的茜纱窗下，你又怎会说“清影照壁人初睡，冷雨敲窗被未温？”到底你有怎样的孤独？“杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门”，杜鹃啼血，是你千年未变的咏叹调!一曲《桃花行》，引起多少人无穷尽的思绪啊！漫天花瓣，铺得满地红，看着满地残花，试问，谁还记得它昔日何等的风光艳丽？引得多少人为它驻足，为他神魂颠倒?可今日它香消玉殒，却落得无人问津，任人践踏，被人摧残。“一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕！”

宝钗，你心计竟是如此多，你城府居然是我意想不到的深，可我要问你：你对得起黛玉吗？扑蝶时你到底是为了什么才会将“窃听”的名义嫁祸给她？你又是凭什么嫁进贾家？你真的是为了对宝玉的感情吗？你总将“仕途”二字挂在嘴边，劝宝玉走父辈走过的路。每个人都有自己的性格，为什么你要将自己的想法

施加在宝玉的身上呢？黛玉之死，你不觉得惭愧吗？你是为了所谓的“金玉良姻”才与宝玉成亲的吗？你，城府太深，我，读不懂你。你也如你的《临江仙》中所言：韶华休笑本无根，好风凭借风力，送我上青云！凭着你的亲和，你的谅解，你的城府，夺得了贾府上下的信任和尊敬。纵然你城府极深，但你也曾对黛玉关照过，姊妹相称，并不把她看作是一个寄人篱下的小人物。你，宝钗，到底怎样的你才是真正的你？

《西江月》中有二词，批一人极恰，其词曰：潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏执性乖张，那管世人诽谤！天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状！

这词中人即是那“负心汉”贾宝玉。宝玉，林妹妹之死，你可曾埋怨过谁？为什么只怪自己呢？从第一眼见黛玉时，觉得眼熟面善，就已注定了悲剧的重演。前世你用露水浇灌了绛珠草，今生她将一生的眼泪还与你。梦游“太虚幻境”时，你可曾还记得“木石前盟”，难道“金玉良姻”真的抵不过“木石前盟”吗？黛玉恨你，她说你狠心，你真的好狠心。为什么，为什么不去找她说清楚？若当初说清楚，就不会落得今日这下场，这结局了。或许她真成仙了，她不会再让你牵挂着她了。“欠泪的，泪已尽。”而你的结局呢，遁入空门。或许你早已看破了这红尘，到头来，落得一身干净。宝玉，你又回到青埂峰下了吗？

众星划过，众花飘落，美丽只在那一瞬间的惊艳。人，总有

自己命运的归宿，只不过各自的命运不同罢了。

第五篇：读《教育的智慧》有感-王劲彦

“三生”育智聚爱成“慧”

——读《教育的智慧》有感

澂江县龙街街道办事处华光小学王劲彦

近段时间，我有幸拜读了罗崇敏先生的《教育的智慧》一书，现将一些感悟表述如下：

先生所著《教育的智慧》，从22个方面进行了详实的论述，其中不乏精辟的语句、准确的定位、鲜活而生动的实例等。

首先，就教育过程来说。教育从产生开始，就伴随着每一个人的生命、生存和生活过程。而现行的教育在应试教育的阴影下，学生逐渐失去了生命的自由和欢乐。正如有一句话说的“考、考、考，老师的法宝；分、分、分学生的命根！”人们的关注逐渐从教育目的转向教育目的和教育过程二者的有机整合，这是从近些年以来才逐步凸显出来。但我国的教育方式，还在教育终极目的——追分的前提下摇摆不定，裹足不前。正如先生在书中讲到“世界是物的集合体，也是过程的集合体。人类即过程，教育即过程。”那到教学方面，教学更是一个动态的、积累知识和智慧发展的过程，是一个“活”的多元集合体，智慧的教育应该力求向多元化的教育教学方式迈进。教育是发展 “生命、生存、生活”的进行式。

所以我们说教育即是过程，教育是人的一种生活方式，也是人的一种生活过程。传统的教育知识论把教育过程看成是一种单纯知识传授的过程，把学生被动当成接受知识的容器，不仅忽略

人的智慧开发与挖掘，而且忽视人的道德的培育与养成。承上所述，这种方式获取的是狭隘的目标结果，并非智慧的过程。马克思说：“世界是物质的世界，是在不断运动和变化发展的。世界更是过程的集合体。”教育是人与人的对话、沟通和理解的过程。教育活动其实是人类最原始、最本质化的始终围绕人的生命活动、生存活动和生活活动的进行式而已。人类社会据有考证也才在地球50亿年的漫漫长河中占有上百万年的短暂历程。教育从人类诞生到现在，无非是教育者和受教育者之间情感互动、思维培养、兴趣推动、行为养成、能力提高的过程，是一个教育个体的认识、体验、感悟的互动过程。夸美纽斯就曾说过，假如要去形成一个人，那就必须由教育去形成。可见，教育对人的发展的重要意义。学校教育活动是一个长期的、阶段性很强的过程，没有终极目标，只有阶段成果，阶段成果是由教育过程决定的。学校教育育出人间真善美，是播撒爱的种子的地方。是一个实现理想的“圣地”。有一支歌唱到：“播撒绿色的青春，孕育绿色的生命……”我们教育的目的就是要把学生从应试教育的桎梏中解脱出来，让他们充满爱的教育环境中快乐地成长。

作为一名教育工作者，我认为学校不仅是增长智慧的地方，更要把学习的空间和时间更多地还给学生，着力于呼唤学生的主体意识，培养其主体精神，激活学生的主体创造潜力，提高学生的社会责任能力，这是教育的终极目标。教师在内在理论的指引下逐渐更新教育理念，并渗透于日常的课堂教学、班级管理和建

设中。教师的自我意识和主动发展意识在教育理念与行为内在沟通、相互结合的水平上实现转型。

其次教育即生活，即教育是一个完整的生活过程。最好的教育就是从生活做起，我们的教育要注重从课堂教学走向生活，指引学生由单纯的家庭生活走向稍复杂的学校生活，进而融入复杂的社会生活。要使学生不仅要进入现实生活，还要学会面对未来生活。先生所提倡的“三生教育”，也就是整合教育资源，促进学生系统地认识现实生活与学校教育的多元关系。因此，我认为以“育人”为核心内涵的生活是一种特殊的生活过程。在最广泛的意义上，教育乃是社会生活的延续的工具。生活无时不变，生活无时不含有教育的意义。

综上所述，二者都抓住了教育的本质，教育即解放，教育即发展，教育即生活，教育孩子三年要为孩子接下来的三十年做准备，教育孩子六年要为孩子的一生做准备，在教育中成就孩子的真善美，在教育中成长孩子伟大的人性，在教育中开展大德育实践课程，在阅读中成长孩子，让孩子在阅读中浸润自己的心灵，金子般的中学时光要让孩子在金子般的阅读中金子般的度过，在教育中把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的教育个例。

社会的发展和教育的进步，更加关注智慧的教育。已经成为时代发展的迫切需要。关注教育的智慧，重视智慧型教师的培养。教育教学改革的内部看，教育教学改革进入攻坚阶段，教育教学已经遭遇更多的多变性、突发性、复杂性的情况，因而，教

育智慧也是教育教学发展的需要。

苏格拉底说：“知识即美德，无知是罪恶。”没有接受过教育的人，何来真正的知识？教育给我们一个新的理念世界，让我们得到其他人所不曾感受到的精神享受。现在社会，一个没有知识的人他真的会处处碰壁。就算要成功也需要比别人多花n百倍的努力。但是，知识若没有智慧烛照其中，即便再多，也只是外在的牵累。