华益企业简介

第一篇：华益企业简介

福鼎市华益机车部件厂简介

福鼎市华益机车部件厂成立于1994年，是一家专业从事农林通用机化油器研发、生产、销售的民营企业，具有年产1200万台农林通用机化油器的设计生产能力。主要生产P系列、M系列、X系列、SP系列等四大系列180多个品种的农林通用机化油器，产品广泛应用于农业现代机械及园林绿化机械领域，可满足22-700mL排量二冲程及四冲程园林、农业领域的发动机需求，“华益”牌产品在国内外市场上享有极高的美誉度，产品深受海内外用户的欢迎与信赖，并远销欧美、东南亚等国家与地区，企业与国内外顶级的通用机生产企业建立了长期良好的合作伙伴关系，其中包括美国B＆S、KOHLER、MTD、中国宗申、隆鑫、华盛等国内外知名通机生产企业。“华益”牌商标2006年被评为福建省著名商标； 2009年被延续认定为福建省著名商标；2006年“华益”牌通用机化油器产品被评为福建省名牌产品称号；2006年被评为福建省用户满意产品；2009年被延续评定为福建省名牌产品。企业现有职工830多人，其中工程技术人员62人，中高级工程师15人，有着长期从事化油器研发设计的工作经历与经验，具有较强的自主创新能力。企业先后引进日本发那科、兄弟TC-31A加工中心、日本速技能动力头、瑞士LM12/316量孔加工专机、化油器本体转盘加工专机及西铁城数控加工车床等精密先进生产加工设备600余台套，拥有十二条大规模流水装配线。产品市场份额已占到国内市场的25%以上，产品各项技术指标达到国内领先水平、接近于国际先进水平,华益企业已成为国内同行业的龙头企业、行业标杆企业。近三年来，“华益”牌通用机化油器销售额逐年稳步上升，2007年实现销售收入8695万元，2008年企业实现销售收入13483万元，2009年实现销售收入17325万元，2010年销售收入将突破2亿元大关。

企业质量管理体系完善合理有效，已形成系统的质量管理体系，并于2005年通过ISO9001：2000质量体系认证；2010年3月通过了ISO/TS16949质量管理体系认证；2010年10月通过ISO14001环境和OHSAS18001职业健康安全体系认证。2007年被授予福建省守合同重信用企业、福建省消费者满意服务单位、福建省质量管理先进企业等荣誉称号；2009年10月企业被认定为福建省高新技术企业；2009年12月，企业技术中心被认定为福建省省级企业技术中心；2010年7月，企业被福建省科技厅认定为科技创新型试点企业。同时，华益企业还是国家《通用小型汽油机化油器名称和型号编制规则》和《通用小型汽油机化油器技术条件》两项行业标准的主要起草与修订单位，是中国通机协会会员单位。

第二篇：益华中学教师培训材料

益华中学教师培训材料

全国三所知名中学教学经验借鉴

一、衡水中学教学经验借鉴

1、自习课有作业、作业考试化，以训练为主线。

每天上下午各5节课，晚自习到21点50。只要有自习，班级必有教师辅导，改革原来的自习辅导和作业批改方式，实行作业、自习双轨制（自习分为学科自习和公共自习，学科自习给各科验收，公共自习由学生自己掌握，）每一节学科课后跟一节学科自习、学科自习用来做学科小测试，并要求全部批改、讲评，在学科自习课前发作业，下课收作业。实行作业限时制，无论学生是否完成作业，书面作业必须在该学科自习下课时收交，其他时间不准收作业。

学生要把每一节自习都当做考试来对待，把每一次考试都当做高考来对待，在不给学生增加额外负担的前提下，教师要在提高学生自习的效率上做文章。上公共自习课时，教师一律不许进教室，不许在黑板上抄习题和答案，每天教务处、各年级部都要进行严格的检查。

课外作业实行 “自助餐”式。自助餐供公共自习使用。要求有：名题赏析（高考题、好题）；帮你总结（总结规律方法）；知识回顾；错题重做（摘取学生错题/或改编）；10分钟小测试栏目。总量控制在10～20分钟/天）“自助餐”要求教师精心加工，但不能强买强卖，学生做不做、做多少完全由他们自己决定。自助餐作业控制在学生20分钟内能完成。这些改革把学生从浩瀚的题海中解放出来，从制度上保证了学生主体地位的落实。

2、学生预习有学案，编写分工合作。

为了提高效率、统一思想，编制学案，细化到每一课时，使学生能够有效自学和预习，减少学生学习的盲目性，减轻学生上课记笔记负担。学案内容大概有目标目的、课时内容、练习题，留有空白（供学生记录用）、。

集体编写学案：分工合作，要求大家研究，突出基础、控制难易比例，统一习题，最后由组长把关签字，课前发放给学生据此预习。教师之间的合作，减少了老师负担。

3、编写、精选习题，每个学生都有错题本，错题本常规化。

习题编写精选要求： ①宁易勿难，以基础为主、穿插中等题； ② 知识点覆盖要全面、重点内容可重复但要换角度，题型要全面； ③ 要有计划总结题形和方法，题目要少而精；④教师要跳入题海，让学生跳出题海。

错题本常规化。要求每日总结，进行错题归类，分清是知识性、方法性错误还是低级错误。要求学生要经常翻，月考加入一定平时中的错题，以督促学生对错题能及时总结。

4、切实做好“两个至少、两个对待、两个5分钟”，认真贯彻“三个按时”，全面落实“四精”、“五必”、★“两个至少”，即教师每两周至少提问每个学生一次、每学期至少对每个学生进行一次面批面改，要让每一个学生都能感受到来自教师的关爱和关注。

★“两个对待”，即学生要把每一节自习都当做考试来对待，把每一次考试都当做高考来对待，在不给学生增加额外负担的前提下，教师要在提高学生自习的效率上做文章。

★“两个5分钟”，即教师连续授课时间不能超过5分钟，也就是每隔5分钟，教师要引导学生参与课堂教学1次。每节课的最后5分钟，教师要留给学生自己思考、总结。

★“三个按时”，即针对学科自习课，任课教师上课后按时到位辅导，上课时按时布置作业，下课时按时收作业。这使学生脱离“题海大战”，拥有了自主发展的空间。

★“四精”，即精选、精讲、精练、精评。精选，即教师在选择课堂教学内容、选编“自助餐”和习题上要“精”。精讲，即教师在授课时要讲重点和难点，教学语言要“精”。精练，即教师给学生提供的习题要“精”。精评，即教师在讲评作业和试卷时要“精”。

★“五必”，即教师在作业布置和检查上要做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。

二、杜朗口中学教学经验借鉴

教学特色：

 要想教好学生，就是要调动起每一个学生学习的积极性、主动性，让他们好学、乐学。尊重学生，让他们成为课堂的主人，找到成功感，他们就能好学、乐学。我 2 不能用逼迫式去管理他们，这样的结果就会出现厌教的情绪。

 杜郎口中学打破了传统的教学方式，没有讲台，没有权威，没有教师的喋喋不休，教师真正成为“导师”，成为学生构建知识路途中的引路人。

 课堂上最大限度的让学生进行自主学习。坐着的、站着的，在黑板上写字的，用一切所能用的方式来调动和发挥学生的积极性。这样学生积极主动、生动活泼，每一个学生都积极参与，每一个学生都急于表现自我，每一个学生都充满了自信。自主、合作的学习方式得到了真正的体现。

教学模式

1、划分学习小组：

由实验班班主任依据期末考试成绩排名，将全班学生划分为6个学习小组（也可以根据本班实际情况定数）。考试总成绩的第一至第六名分别担任第一学习小组至第六学习小组的组长，然后倒过来将第七名至第十一名的学生分别按排在第六组至第一组，依次类推。各学习小组实力均等，处于同一起跑线，便于展开良性竞争。各小组优差搭配，便于实施“兵教兵 ”“合作学习”策略。班主任还可以将其他因素（诸如性格特点、思想状态等非智力因素）纳入划分学习小组的依据。一般情况下，科学划分的学习小组便固定下来，适宜于各学科的课堂教学。

建立学习小组间合作、竞争机制，实行捆绑式评比，各组都有各组的竞争口号，经常性评比，评比一次，奖优罚差，前2名发奖，对检测不过关的小组（平均分低于全班平均分）要再考一次，对有问题的学生面批作业。

2、三、三、六”自主学习模式

即课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

(一)三、三、六自主学习模式的内涵剖析

“三、三、六”自主学习模式的前“三”为该模式的三个特点：“立体式、大容量、快节奏”。所谓立体式就是：教学目标、任务是新课程要求的三维立体式，将学习任务分配给每个同学、每个小组来完成，充分调动每个学生的主体性，发挥每个小组的集体智慧，展示模块就会有不同层次、不同角度的思考与交流；所谓大容量就是：以教材为基础，拓展、演绎、提升，通过各种课堂活动形式展现，辩论、小品、课 本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画等等；所谓快节奏就是：在单位时间内，紧扣学习目标和任务、通过周密安排和师生互动、生生互动，达到预期的效果。

后“三”为自主学习“预习—展示—反馈”“三大模块”。预习模块主要任务是：明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。其基本过程是，学生根据自学后对文本的把握，教师根据对课程标准的把握，通过师生共同讨论，预设学习目标。然后，学生在通过自学、生生互动、师生互动等形式初步达成预设的目标，并对自己找出的重点、难点问题进行深入的探究，并在此基础上不断生成新的学习目标，为展示课做准备。有了这样充分的预习课，展示课上学生的表现就不足为奇了。

展示模块的主要任务是展示、交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。本阶段的基本形式一般为：以个人或小组为单位回顾预习情况，进行组内、全班的展示和交流。通过形式多种多样的师生、生生的互动学习、感受交流，根据学习进程，不断生成新的学习目标。

反馈模块的主要任务是对前面的课进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，本环节尤其突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生的发展。

“六”，即展示模块“六大环节”，分别是：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。预习交流，明确目标的环节，可以通过学生交流预习情况、明确本节课的学习目标；分组合作，即教师口述将本节学习任务平均分到小组内，一般情况下每组只完成其中一项即可；展现提升，各小组根据组内讨论情况，对自己组的学习任务进行讲解、分析等；穿插巩固，各小组结合组别展现情况把自己组没能展现的学习任务进行巩固练习；达标测评，教师以试卷或纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。

预习、展示、反馈三大模块贯穿在一起，就构成了杜郎口中学的自主学习模式的主体。与我们通常不同的是，其课堂教学预习、展示反馈模块都是占用正式课时的，有时是一节课，有时是两节，也可能是十几分钟，具体时间根据学生的学习进展情况而定，但这些环节是必不可少的。而且这些模块的教学组织形式都主要以小组活动和学生自学为主，都是学生为主体的课堂。

正是这个自主学习模式的运行，使得老师与学生之间有了更多的默契，造就了活跃而和谐的课堂氛围，很好地解决了大班额条件下的合作学习问题、学生主体问题 以及面向全体共同发展的问题。

(二)三、三、六自主学习模式的课堂教学环节(1)出示学习目标：

(2)预习提纲指导：集体备课，确定指导学生预习提纲。预习提纲内容：首先将本课基本知识点以填空题等方式表现出来，难度设置要小一点，便于学生自学掌握。题目表现形式，要与期末考试题型或中考题型接轨。

 学生依据预习提纲预习交流，学生做好“双色笔记”

 学生预习检测，可让学生组长检查一部分中下学生的预习成果，其他学生上台板书自己的预习成果，检查形式多样，如：说、查、看、改、写等。

（3）预习效果反馈：

教师搜集学生预习过程中解决不了的各种问题，或者是教师早已预计到的难题，一个个地写在纸条上，分发给各个学习小组，可以将重要问题重复分给某几个小组。各小组长组织同学交流探讨，合作学习。然后将这些问题抄在黑板上。各小组讲解，然后小组互动交流。

（4）展示提升：

 展示之前加上知识回顾，可用爬黑板的办法（黑板已固定划分给各学习小组）。教师将预习完成的内容再提问一遍，各小组都要写，可在黑板上写，在本子上写，在地上写。答完之后，同学相邻互换检查，如果有问题，可以再讲一讲。

 把各个难度较大的问题用纸条的形式发给各小组，然后是小组讨论这些问题，教师可巡回辅导、讲解。这些难题解决之后，各小组派人去黑板上快速抄题，然后学生展示，要么讲，要么写，要么唱，以各种形式自由发挥，展现才能。对展示好的拍掌鼓励加分，小组之间的竞争在此得到充分体现。

（5）达标测评：

教师将早已准备好的检测题（检测题的设置一定体现学习目标，并且题目要典型，符合中考题型）分发给学生，学生快速解答，然后学生之间快速批阅。教师评价。

（6）拓展延伸：

对课程中的知识点和主要问题生发出的与之相关的问题，教师可帮助学生解决，达到举一反三，拓宽知识，提高能力的目的。

三、洋思中学教学经验借鉴

教学特色

 洋思中学教学中试图解决三大难题：一是教师在课堂上讲得太多，不利于培养学生的自学能力；二是学生的课外作业太多，加重了学生的负担；三是每个学校都有大量后进生，许多任课教师和班主任都束手无策。

 教师的责任不在于教，而在于教学生学。先学后教，以教导学，以学促教。 洋思学生课堂特别紧张，课下很宽松，课后没有作业，自习时间到位，课堂效率高，作业当堂完成，形成良性循环。

教学模式

1、“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。

“先学”就是教师用简洁的语言来揭示本节课的自学内容、要求、方法及自学的时间，接着让学生自学。自学的形式较多，可以学例题、读课文、看注释、做实验，发现问题及时做上记号，做与例题相类似的习题等；教师为学生谋划自学策略，每个学生教有自己的自学方略，开始是自控的，逐渐地形成了习惯，养成了良好的自学习惯是教学成功的主要因素之一。

“后教”并不是完全由老师讲解，而是将遇到的疑难问题先让学生通过相互讨论，相互交流，自己来解决，学生实在解决不了的老师再作出点拨，适当讲解。合作精神与合作能力是自学的力量源泉“兵教兵”，精诚合作，在兵教兵中，差生弄懂了教学内容的疑难，优生增强了对知识理解的能力，合作互相提高。

“当堂训练”实际上是分两次训练，但两次的要求不一样。第一次训练在学生自学例题或课文后进行，主要是模仿练习，只要求学生基本会做，不会做的可以再看例题或课文。第二次训练就是课堂作业，也就是达标检测，要求学生在课堂上完全独立地、快节奏地完成。每堂课规定，教师讲课时间最多不超过10分钟，一般在7分钟左右，有的课4分钟。保证学生每节课有30分钟连续自学时间。

2、有效的执行力。“三清”，即“堂堂清、日日清、周周清”。

该模式要求学生完成训练任务必须按时，不得拖拉，要“堂堂清”。教师批改 6 学生的练习作业和个别辅导也必须及时，做到“堂堂清”、“日日清”，以防学生问题的积累，以致积重难返。

道理说起来并不深奥复杂，但真正按照这个要求并能持之以恒做下去，实在是难，很难。

3、教师集体精心备课，备课主要备学生。

提前一周集体分工备课，备课中的每一个细节，是根据学生的“学”来组织进行的。备课集中研究以下几个问题：

① 如何引导学生自学最有效？

② 共同研究下一周各课时的教学方案；

③ 确定学生自学范围、自学内容、自学方式、自学时间；

④自学可能遇到哪些疑难问题？

⑤设计什么样的当堂测验题才能最大限度的暴露学生自学后可能存在的问题？

⑥如何引导学生自我解决这些问题？

总之，采用“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，由传统的“集体授课制”变为“个体”和“集体”相结合，以“个体”为主的形式。课堂教学过程由过去教师满堂灌，变为如今在教师指导下学生循序渐进地自学的过程。从而提高了教学质量。堂课教师的讲授时间不超过4分钟。

作业的设计、布置、批改。洋思初中是从“当堂作业，当堂完成”开始的。洋思中学，在满堂灌的过去，常堂作业压到课外，结果抄袭严重，几乎一人对，全班对。为此，它们狠抓当堂完成作业，形成制度，严格考核，奖优罚劣。

精心选择训练作业，可设计为一点多题以强化巩固，或一题多点以系统巩固，或一题多解以引导学生标新立异。课后作业的内容应源于教师们的平时积累和精心选择，以避免不必要的重复。课后作业的设计应做到有层次，供不同水平的学生在课堂学习的基础上选择，对中等生和后进生应紧扣课本，对优秀生可适当增加发散性思维的训练题。要教育学生和家长不迷信外地复习资料和练习册，以避免课外时间的浪费。根据不同学科和不同学生的认识水平，布置不同层次的习题，一般分为必做题和试做题。作业一般以三题为宜。课后作业的数量还要以教师能及时批改为 7 限。

当堂作业要像考试那样，在课内独立按时完成，不准学生抄袭，教师不予指导。以确保作业效果的真实性。这样做是为了“限制学生、以保独立按时完成”。这样做，有利于学生养成在课上全神贯注，紧张积极的学习习惯和善于独立思考，快速高效地学习的能力，有助于准确反馈学生学习情况，有助于减轻学生的课后作业负担，还有助于为学生开展课外活动，预习新课创造条件。人是有惰性的，再聪明的人学习松松垮垮也难以成才。

及时批改当堂作业与课后作业，讲求质量和效果。及时批改作业，目的是避免错过学生及时纠误的时机，为此，在学生交上作业后，教师要当天批改，以便及时反馈，其中，作文原则上应在三天内完成，杜绝积压。每个教师的备课笔记上都有作业记录。教师还建了错题档案，把历年布置的不同的作业题积累起来，基础题要求全班学生都做，其他学生有兴趣也可以做，这样保证好、差学生都有收获。

作业的布置和批改，概括为“三统一”“三及时”即统一作业布置要求，统一作业批改要求，统一建立学生错题档案，做到及时发现，及时反馈，及时矫正。

4、养成一个让每一位学生都能做到的生活方式和文明习惯。

教好学生，不仅仅是教会学求知，生活是一本书，生活也是一门课程。蔡林森所说的生活课程，是在学生衣、食、住、行等日常活动中的，有目的、有计划、有组织地进行引导、训练、管理，使之学会自理、学会做事、学会做人、学会关心，养成良好生活习惯的教育活动，具体内容涉及吃饭、睡觉、洗衣、洗澡、整理衣物、管理财物、交往等方方面面。

请写出自己的心得和可以借鉴的地方；自己下一步计划采取的教学措施。

第三篇：华益事迹（xiexiebang推荐）

依托协会，志愿服务 温暖别人，充实自己

——记青年路街道华益志愿者协会

长春市华益爱心协会创建于2008年12月5日，是一种以互联网为主要组织载体，在现实生活中开展志愿服务活动的青年志愿者团队。协会最初由QQ群里的几十名成员发起，而今发展壮大为拥有近千余名爱心人士的大规模志愿者团队，协会会员已覆盖到老师、医生、商人等社会各行各业的人群。协会注册在绿园区民政局，是拥有独立法人的社会团体。两年多来，华益爱心协会在青年路街道党工委和银融社区党委的指导和帮助下，灵活开展社会公益活动100余项，500余次，由起初的一两个人管理发展到现在的管理员团队分工合作；由起初的单一化爱心帮扶活动发展到现在的多元化系列活动；由起初的自筹经费到现在的社会化运作；由起初的默默无闻到现在的名声赫赫。一路走来，所有的爱心成果让华益协会的志愿者成员和关注志愿服务事业的人们感到无比骄傲。

活动掠影：

两年中，华益爱心协会成功组织和开展了“关爱孤残儿童送温暖”、“敬老爱老献爱心”、“心系八方受灾人”、“扶贫助学传递希望”等一系列志愿服务活动。参与活动的志愿者达到1500人次，志愿服务时长达3000小时，捐赠钱物折合人民币达20余万元。

——“关爱孤残儿童送温暖”

关爱孤残儿童是华益长期以来的一项重点活动。两年时间里，协会多次组织志愿者走进吉林省孤儿学校开展“欢度周末”、“畅想六一”、“集体生日”、“大手牵小手新年联欢”等一系列关爱孤儿的志愿服务

活动。为孩子们制作“心愿卡”，收集孩子们的心愿，放飞理想的纸飞机。两年内共为80余保孤儿送去衣物、食品、玩具、学习用品、书籍等礼物2000多件。每名志愿者与一名孤儿还结成对子，建立了长期联系。这些作法使孩子们感到社会的温暖，帮助他们从小树立远大志向，不自卑，不放弃，做对社会有用的人。

帮助孤儿学校的孩子们制作“心愿卡”

举办“大手牵小手，真情永长久”新年联欢会

与孤儿共度“集体生日”

志愿者与孤儿结对子

助残同样是协会一直以来的服务重点。2010年6月份，协会得知吉林省聋儿康复中心的孩子们需要医疗保险，但资金一直没有落实，经多方筹集，为聋儿捐赠3000元，解决了燃眉之急。协会先后为患急 性重型再生障碍性贫血的16岁女孩义卖报纸筹集救命款19833元；为患有肌无力的小朋友陈佳捐款5616.7元；认领银融社区张芯蕊、张华

鑫两名孤儿，帮扶5000余元；举办“圣诞嘉年华、快乐你我他”主题活动，为孤儿和贫困儿童实现圣诞愿望……

志愿者装扮圣诞老人派发圣诞礼物

——“敬老爱老献爱心”

关爱孤寡和贫困老人同样是华益爱心协会的中心工作。长春老年社会福利院、同心养老院和空巢老人、贫困老人的家中都留下志愿者的足迹。协会先后开展“关爱空巢老人”“关爱老人行动，你我共参与”等公益活动。长期帮扶20多位儿女不在身边的空巢老人，利用闲暇时间陪老人聊天散步读报纸，帮老人买材米油盐、代缴水电气费和手机费。

与长春社会福利院老人共渡国庆佳节

——“心系八方受灾人”

灾难总无情，人间有大爱。无论是云南地区遭遇的全省性特大旱灾，还是青海省玉树县发生的7.1级震灾，还是我省百年一遇的洪涝灾害，都牵动着华益人的心。得知云南地区旱灾，协会与共青团吉林省委、青少年发展基金会共同发起的援建“吉林云南同心泉”大型公益活动，共筹集资金3万多元。玉树地震后，协会积极与SOS机构联系，承担起搬运救援物资的义工。因为公路交通时间很难确定，协会的志愿者都是提前一个小时前往现场，有时要从下午4、5点钟干到夜晚12点钟，有些体重80多斤的女志愿者要传运重达40斤左右的物资，但是没有一个人中途退出的。同时协会会员共向中国红十字会捐款近5000多元。

搬运救援物资

在我省百年一遇的洪灾中，协会先后组织志愿者发动身边的朋友向灾区捐献衣物。短短一周内共收到捐献衣物几万件，并先后派志愿者为灾区运送物资……他们用双手将爱传递到灾区，将爱洒向 那片曾被洪水和自然灾害席卷过的热土。

整理捐赠衣物，准备运往灾区

——“扶贫助学传递希望”

助学，一直以来都是华益协会服务社会的主旋律。协会成立后第一件事就是资助绿园区西新镇特困家庭的王鑫宇小朋友。王鑫宇十多岁，跟着六十多岁、没有劳动能力的老人依靠低保，捡拾废品艰难度日，还要承担着每月一百元的房费，得知这对祖孙俩生活的艰辛。协会志愿者每年都拿出4、5千元对其资助，还不定期为她买些日用品。了解到德惠市天台乡佟家村小学缺少图书室和微机室，协会会员奔走于太阳书城、联合书城，募捐图书。虽然没有熟人引荐，但是会员靠着两条腿和一张嘴深入到企业中去，说明情况争取爱心企业的支持，募集二手电脑。双休日，志愿者放弃休息，与银融社区干部共同来到长春市繁华路段去做义工，义卖报纸募集购买电脑的经费，最终筹集善款5726.8元，购买了20台电脑，实现了佟家村小学生们的愿望。协会成立两年间，坚持资助6名贫困家庭的孩子上学，每名孩子每年资助1000余元，平时还为他们购买衣物和学习用品

走上街头募集助学善款

长期资助贫困家庭孩子求学

两年来，华益志愿者协会一直默默无闻、坚持不懈的为社会贡献着自己的力量，大家都坚定着一个信念，那就是“要做好，而且要持之以恒的做下去！”在协会成员和志愿者的共同努力下，协会先后荣

获中国民政部颁发的“优秀志愿者组织”、绿园区基层党组织服务民生“十佳志愿者组织”等荣誉称号。

提到荣誉，协会会长岳雷说“协会不为出名，只想实实在在做些善事，让自己的公益行动去感染身边的人。虽然，我们把爱心奉献给那些受助者，但人与人之间是相互影响的、相互帮助的。在我们踏上爱心路的时候，并不是我们在教导他人、帮助他人，又或者是在施惠于他人，而是我们在帮助他人的同时，自己也得到了成长，当陌生人把你视为一家人，自己内心的喜悦无法用语言来形容，自己的感觉真的很好，很幸福！这就是温暖别人，充实自己！”

青年路街道

第四篇：学习华益慰

学习人民好军医华益慰，做人民健康卫士 科学发展观的本质和核心是以人为本，这一要求贯穿于科学发展观的各个方面。作为一名外科医生，在半个世纪的军医生涯中，华益慰同志以高尚的医德和高超的医术享誉军内外。我们要学习他全心全意为人民服务的高尚医德、知荣明耻的道德规范、坚忍不拔的拼搏精神、不计名利的崇高品质。我们特别要学习他“胸中装着病人，心里想着病人，一生一世造福病人”的“以人为本”精神。如果说医生是病人心中的希望，他便是为这希望炽热而灿烂地燃烧了一生的人，如果说医生是病人心中圣洁的天使，他便是这圣洁世界里忠诚而深情的守望者。

1.学习华益慰，忠诚于党，始终把组织的需要作为第一选择；从1952年响应党的号召，在学校集体参军，到1960年，主动申请参加部队组建支援西藏医疗队，援藏整整一年的时间里，在海拔5000米以上的雪域高原，华益慰和战友们一起经受了艰苦环境和生死、战火的考验，1976年唐山大地震，他带领医疗队冲锋在前；使我深深体会到，什么叫奉献，知道了他作为共产党员的伟大，军人的光荣。”正是有了这种对党、对事业的忠诚，每当遇到急难险重任务，他都争着上、冲在前。目前的防治人感染猪链球菌的工作中、抗旱防洪工作中，作为一名党员我会随时听从组织安排，以实际行动向华益慰学习。

2、学习华益慰，一辈子廉洁行医，始终坚守着医生的职业操守

前一段时间，媒体上充塞着医疗卫生系统的负面报道：医药购销领域的黑幕，医生的回扣、红包，对待病患的冷若冰霜……作为医疗系统的普通一兵，我为一些同行的不端行为感到惭愧，同时又为社会上对于医疗人员太多的猜疑和误解感到困惑，何去何从，内心实在彷徨。通过学习华益慰事迹的，眼前为之一亮。华益慰在病危之际，依然惦记着那个9年没退掉的“红包”的细节感动了许多人。在华益慰的心中，廉洁乃是医生本分，贪财图利，乘人之危，根本不配当医生，所以他才会那么“执著”地要退掉“红包”。这种崇高道德，正是当今构建社会主义和谐社会的楷模；他的崇高医德，可令那些损害白衣天使形象、玷污人民医生称呼的人汗颜。

3．学习华益慰，一辈子勤勉敬业，始终把精益求精作为行医治学的毕生准则

肠癌手术病人做“人工造肛”，华益慰会根据病人是男是女、年老年少、是胖是瘦等各种情况，从今后生活方便着眼，选择“造肛”位臵。他说：“医生的一刀要为病人的一生着想。” 为癌症患者开刀，他特别重视“无瘤手术”，为了避免碰过肿瘤的器械纱布等物品，再次接触到健康的组织导致癌细胞转移种植，他总是小心翼翼地割一次刀口换一个刀片，沾一下血迹换一块纱布。他说：“病人以生命相托，责任重于泰山”； 华益慰在医术上有高超技艺和丰富的临床经验，他最大的心愿就是把自己积累的这些财富传给年轻人。给病人查体时，他会带着年轻医生，给他们讲解分析诊断不同疾病的要领；手术时，关键步骤他都会对年轻医生讲解再三，手把手地交他们体会操作

手感；年轻医生主刀时，他放手不放眼，常常在关键处说上几句话，或是默默地递上一把最适用的手术器械，使他们感到心中有底。他先后培养了200多名学生，并先后成为他事业的继承者。没有光环、不慕虚名的华益慰，就如一面朴素而庄严的旗臶，牢牢坚守在自己的阵地上。他对用一个奖、一篇文章作为衡量一个医生的标准不以为然，对一年能出几篇甚至十几篇学术文章持怀疑态度，对某些浮夸虚假的行为他当面陈词疾言：“这些论文白纸黑字，是要留给后代、交给历史检验的！你们就不怕坑害病人，贻误青年，让人诟骂吗？

我们一定要认真学习贯彻胡总书记一系列重要讲话，深入开展社会主义荣辱观教育，把学习华益慰同志的活动引向深入，开拓进取，爱岗敬业，无私奉献，全心全意为广大病员服务。围绕实现“当名医、创名科、建名院”的目标，不断加强医院全面建设，努力提高保障人民健康的能力。华益慰大夫是社会主义荣辱观真正的践行者，是我们广大医务工作者学习的楷模。在我院形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围，激励医务工作者拼搏进取、争创一流，不断提高医疗质量，打造服务品牌，勇攀医学高峰，全心全意服务患者，为构建和谐的医患关系，为创建人民满意医院注入新的动力和活力。

我们庄严承诺：以华益慰同志为榜样，一辈子忠诚于党的事业，一辈子对得起病人，争做医德高尚、医术高超的医务工作者。外二科陈峰

2006年8月10号

第五篇：洛阳华特耐火材料有限公司企业简介

企业简介

洛阳华特耐火材料有限公司位于洛阳市孟津送庄工业园区，紧邻焦枝铁路洛阳北站和连霍高速洛阳东出口，距洛阳机场10公里，交通运输十分便利。我公司专业生产各种不定型耐火材料、保温隔热材料，并可承担窑炉耐火材料的施工与维修。

我公司现拥有固定资产500万元，员工68人，其中技术员工16人；可年产各种不定型耐火材料及保温隔热材料万余吨。公司所在地境内耐火原料资源丰富，相关技术研发力量雄厚。本公司现与中钢洛阳耐火材料研究院、郑州大学、洛阳理工学院等科研单位及高等院校建立了牢固的技术合作关系，陆续合作研发和生产了各种不定型耐火材料及保温隔热材料，已成功应用于冶金、建材、电力、石化及有色冶炼等工业领域。生产工艺装备先进，检测手段完善，产品质量可靠、性能优良。

本公司致力于发展各种工业窑炉用不定型耐火材料及保温隔热材料。主要产品有：粘土质、高铝质、莫来石质、刚玉莫来石质、刚玉质的低水泥高强耐磨浇注料；高铝质、刚玉莫来石质、刚玉质的低水泥防爆浇注料，钢纤维增强耐火浇注料；水泥窑预热系统用抗结皮，防堵塞耐火材料。

本公司高度重视产品的质量，从原料入场、生产各工序到产品出厂全程检验监控，确保产品各项性能指标合格率达100％。

洛阳华特耐火材料有限公司拥有一个精干、强大的售后服务和施工服务队伍。我们视客户满意为己任，愿在为用户提供高质量产品的同时，帮助用户设计安全、经济、能效高的炉衬系统，科学合理地选用合适的耐火材料，提供适宜的施工方案，并派专业工程师现场技术服务，直至使用户最终满意。总之，只要把工程交给我们，客户享受的就是华特的一流产品和质量服务。

严谨求实、不断创新是华特公司一贯的企业精神！

超越今天、开拓明天是华特公司始终的精神追求！

精工细作、精益求精是华特公司不变的做事原则！

客户至上、服务高效是华特公司永远的发展方针！