大班科学：我们的种养计划

第一篇：大班科学：我们的种养计划

集体活动：科学

活动名称：我们的种养计划

活动目标：

1、通过讨论制定春天的种养计划并组织实施。

2、能用较连贯的语句大胆表达自己的意见与想法。

3、乐意参与种养材料的准备工作。

活动准备：

1、活动前幼儿完成“春天可以进行的种养活动调查表”。

2、教师根据幼儿所做的调查表内容准备一些相关图标。

活动过程：

1、讨论人们在春天进行的种养活动，引发幼儿兴趣。

（1）教师：我么都已经完成了“春天可以进行种养的活动调查表”，谁愿意来介绍一

下你的调查结果？

（2）引导幼儿逐个介绍。（出示相对应的图标）

2、引导幼儿将种养计划进行分类、分工。

（1）教师：我们介绍了这么多的种养内容，想想哪些是种植内容，哪些是饲养内容呢？

（2）根据幼儿的意见留下幼儿愿意进行种养的活动。

（3）鼓励幼儿大胆发表自己的意见，并根据幼儿讨论的结果，留下适合小朋友种养的内容。

（4）教师：这么多的内容哪些适合我们分小组来种养？（引导幼儿挑选出适合在幼儿

园小组种养的内容。）

（5）请各个小组成员讨论种养什么。

（6）教师：种养的内容已经确定，你们准备在哪里种养？需要什么材料和工具？这些

材料和工具由谁来负责准备呢？（引导幼儿继续讨论，并明确各自将承担的准备

工作。）

3、小结。

第二篇：大班科学学科计划

2017烟洲镇中心幼儿园大班科学学科计划

根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。

为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下：

一、本班基本情况：

我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索科学的奥秘有着极高的兴趣，喜欢尝试和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些实验不能独立完成，必须得由别人帮助，常规性的东西兴趣不高等，介与此，我制定了以下计划：

二、科学的教学目标：

（一）主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现自己的情感或经验。

（二）培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识。提高幼儿对科学的探究能力。

（三）培养幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜欢与他人交往的习惯。

（四）使学生掌握生活中的一些科学常识。

（五）知道自然事物是相互联系的，培养幼儿判断事物因果关系的能力。

（六）学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变化市有规律的。

（七）培养幼儿对探索自然现象的兴趣，学会合作，做好分工。

（八）培养幼儿喜欢参与科学探究活动，在活动中积极思考，自己动手实验，探究新事 物的兴趣和能力，感受成功的快乐。

上述是大班科学的教学计划，我将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段 如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿得到更好的发展。

三、教学措施:

（一）有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。

（二）活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考。

（三）培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。

（四）与其他领域教育相渗透。

（五）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。

（六）家园密切配合。

第三篇：大班科学 我们身边的手机

大班科学

我们身边的手机

学目标：

1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观察、发现。

2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识，启动幼儿主动探究问 题的愿望。教学准备：多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔 教学过程：

一、导入

1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面

2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题

3、投影出示关于手机广告的报纸

提问：小朋友，刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关？你对手机熟悉吗？ 你对手机又知道些什么？

·小组讨论。

·集体交流。

------让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由教师汇总（用表格形式）

二、揭示本次活动主题，布置任务

1、师：小朋友，刚才大家都说到你对手机的一些了解，但关于手机的知识还有很多，例如：发展史、机型、品种、使用注意点等等，今天开始我们就一起来研究关于手机的问题。

2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些知识的表格

3、集体汇总，确立研究小组预设成立四个小组。

4、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴——进行问题的解决

5、展示幼儿活动的成果

三、教师总结：本次幼儿活动情况。

大班科学教案：彩色的阳光

活动目标：

1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备：

1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程：

一、看阳光，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!

师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？

二、了解探索阳光的材料。

师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由交流）

三、利用材料探索阳光的颜色。

1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？随即交流自己的发现。

探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？幼儿自由交流后在集中交流。

探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？引导幼儿继续交流自己的发现。

2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。

第四篇：大班主题我们的城市科学

大班主题《我们的城市》科学活动 集体活动：

大班科学教案：小猪造房子 活动目标：

1、通过操作活动,获得有关易倒和不易倒的感性经验。

2、激发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。

3、发展幼儿的观察、比较、合作和判断能力。活动准备：

1、高度一样、粗细不同的木柱子、长方形积木、上下大小不一的积木若干（一组一套）。玩具小猪3只。

2、塑料垫、记录表一份、记号笔。

3、橡皮泥、透明的上下大小相同的瓶子。（标有中间线）活动过程：

一、引出课题。

冬天到了，小猪为了躲避大灰狼，又开始造新的房子了，今天，它们请我们小朋友来帮助它们造一幢又不容易倒又漂亮的房子。

二、幼儿尝试第一次造房子。

1、教师提出操作要求，幼儿分组合作造房子。

2、教师观察幼儿在操作过程出现的问题。

三、交流活动经验，探究易倒和不易倒的科学现象。

1、师生共同检验各组房子的稳固性。

2、分组汇报自己组造房子的经验。

1）、在建造房子的过程中，你遇到了什么问题？发现了什么？ 2）、教师出示3根不同粗细的柱子。

你们用这些柱子的时候，觉得它们谁最不容易倒，谁最容易倒？

你们可以用什么方法判断出谁是最稳的。

师生交流，小结判断放得稳不稳的方法。（用嘴吹，用手指轻轻推„„）

归纳：越粗的柱子越不容易倒。教师隐性示范用泥工板移动来检验的方法。

请个别幼儿记录结果。

3、你的墙是怎样砌成的？砖头哪边接触到地面？你们觉得哪种方法最稳，为什么？

幼儿讲述自己的发现，并请个别幼儿验证。

归纳：接触面越大的越不容易倒，接触面越小的越容易倒。并在记录表上记录相应结果。

4、你的烟囱和屋顶为什么这么放？

比较烟囱的两头，发现大小不一。

归纳：大小不一样的物体，上小下大的不容易倒，上大下小的容易倒。请个别幼儿记录结果。

四、幼儿第二次造房子。

1、请幼儿运用总结出的经验，再次造一间既美观又稳固的房子。（使用全部材料）

2、师生共同用不同方法检验房子的稳固性。

五、活动延伸

小猪在房子的周围还准备了很多的“篱笆”，可是碰到了问题。出示上下大小一样的空瓶子，一碰就倒。

1、为什么它那么容易就倒了呢？（引出重量问题）

2、怎样让瓶子变得不容易倒呢？（加重）

你们觉得将重量加在哪个部位最不容易倒呢，请你们回去试试。

经验延伸：

探索如何使易倒的物体变得稳固，如增加重量、改变重心、增大面积等，还可以通过观看课件和观察身边的物体现象等来更加深刻地了解有关物体的稳固性，以及它对人们生活的重要作用。（如建筑物、热水瓶的设计,装运货物时，总是把重的东西放在下面，轻的东西放在上面„„）。

科学游戏：

名称：汽车开得快（通过操作探索，发现小汽车在坡上滚速的快慢与斜坡高低之间的关系。）

材料准备：玩具汽车、鞋盒若干、记录表、不同材料的路面斜坡。玩法：

一、幼儿操作，探索发现。

1、幼儿自由探索同一辆汽车在地上及斜坡上的运动状况。

（1）分别放在地上及斜坡上滚一滚。

（2）在地上和斜坡上滚动有什么不同？

2、组织幼儿小结：汽车在斜坡上比在地面上滚动得快。

二、尝试探索发现同样的桥面汽车在坡上的运动速度与斜坡高低的关系。方法：幼儿 2人一组，在斜坡上比赛，谁的汽车开得快。（相同的高度、相同的汽车、不同的斜坡）

规则：两人要同方向、同一高度、同时放手。

2、组织幼儿交流、展示自己在操作过程中的发现。斜坡高，汽车就开得快。斜坡低，汽车就开得慢。

科学小实验

名称：彩光变变变（感知光透过各种物品后颜色和形状的变化）

材料： 手电筒幼儿每人一个；各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具；记录图、彩色笔

玩法一：

1、自主探索。手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了„„)

2、幼儿将自己的发现记录在图表上。玩法二：

1、自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)

2、用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化?(用有孔的玩具和手电筒一起玩，光变出了好多小汤圆；光变出了一朵花，手电筒动花也会动„„)

3、幼儿展示自己的新发现，并在“我的发现”图表上记录新发现。得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅颜色会变，形状也会变。

第五篇：幼儿园大班下学期科学计划

幼儿园大班科学教学计划

一、情况分析：

通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—5的加减运算，理解了1—5的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：

（一）科学领域

1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。

2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。

3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。

（二）数的概念

1.教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2.教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3.教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4.引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5.启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6.教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7.引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8.教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9.教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10.培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学安排表：

1.学习6-10的加减法和组成2.让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。

黄土坡幼儿园2013.3.6

3.学习用三个数字写四道算式题

（1）鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

（2）帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

4.认识圆柱体和球体

（1）让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。

（2）圆柱体的游戏

a.通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。b.能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。

c.在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。

5.按差异个数摆放图形

（1）教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

（2）教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

6.分类：培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。

7.认识时钟

（1）使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。

（2）使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。

（3）记录时间

a.让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

b.进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。

8.认识人民币

（1）认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。

（2）学习钱币兑换，复习10以内加减。

9.超市

(1)复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。

(2)激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。

10.学习以客体为中心区分左右

(1)教幼儿以客体为中心区分左右。

(2)让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。

11.依样接画

(1)培养幼儿仔细观察排队规律的能力。

(2)教幼儿发现规律并依着接画。

黄土坡幼儿园2013.3.6