让祖国充满欢声笑语

第一篇：让祖国充满欢声笑语

让祖国充满欢声笑语

班级：四年级二班学生姓名：阿迪亚·买买提

每个人都有自己的梦想，作为一名小学生，我爱我的祖国，我愿祖国五十六个民族永远团结在一起，在中国这个大家庭里，如兄弟姐妹永不分离，这就是我的中国梦。

我国是一个多民族聚集的地方，在祖国的大江南北，处处都有民族团结的背影，皮山农场第三小学是一所由维吾尔族和汉族等师生组成的大家庭，在团结友爱的欢声笑语中，大家结下了兄弟般的情谊。无一不体现出表现了五十六个民族亲如一家!

是啊，“一花独放不是春，百花齐放春满园!”我们的民族之家不正是这样的吗?一个民族绽放风姿是单调乏味的，只有五十六个民族绽放风姿，才能展现独特之美，才能花枝招展，才能使民族之花处处点缀我们的祖国。使外国人士对中国刮目相看，对中国连连称赞，中国会日益强壮!

有首歌曲唱的好，民族团结一家亲，这个梦想已经不遥远了。只要我们共同努力，让五十六个兄弟姐妹的欢声笑声洒满每一个人的心中，洒满校园的每一个角落，洒满祖国的大江南北!让民族之花绽放风姿，开满新疆，开满祖国妈妈的心田!

我相信，我心目中的中国梦会实现。只有各民族 “手拉手，心连心”才能共创美好明天，才能圆这份中国梦，才能将华夏儿女的心紧紧联系在一起，也不枉费祖国妈妈的含辛茹苦。

指导教师：李昌陆

第二篇：《让生命充满爱》之爱祖国

《让生命充满爱》之爱祖国

今天到场的同学们，我想问大家一个问题，曾经在我们中国有这样一个人，在他年轻时说了这样一句话“为中华之崛起而读书”，这个人是谁呀？是啊，是我 们伟大的周恩来总理，周总理在他年少时就说出了这样一句话，所以周恩来后来成了一代伟人啊。那今天，我和同学们交流的时候，我想第一件是和同学们来谈一谈 为什么要为中华之崛起而读书。

而中华如何能够崛起呢？中华是需要一种精神才能够崛起的，同学们一个国家，一个民族，一个政党，如果没有一种精神，他就不会发展状大，一个企业如果没有一种精神，他就不会在竞争中求得生存，一个人如果没有一种精神，那你就永远也不会长大。

在很早以前，一届奥林匹克运动会上，那一年，刚好是非洲国家第一次进入奥林匹克，当一个黑人团队走进运动场时，所有的人投来了鄙视的目光，奇怪，黑 人有什么资格和我们一起比赛，组委会顶着巨大的压力和这个团队商量，你们这个团队只能派一名代表参加一个项目的比赛，最后经过大家的推选，他们终于选出了 一个男孩子，一个黑黑瘦瘦的男孩子，这个小男孩准备的项目是马拉松，为了准备这场比赛他足足用了五年时间，当他被选出来以后，他的队友们和他拥抱在一起，兄弟呀，靠你了，你一定要努力，一定要拿到冠军回来，一定要让全世界看到我们非洲的精神，要让全世界人知道黑人也是人，黑人是不可以受到歧视的，因为黑人 的血也是红色的。小黑人告诉他的队友们，你们放心吧，我一定会努力的。发令枪响了，黑人男孩一路领先，那些白人选手被他远远抛在了后面，大家不理解啊，他们不知道，为什么一个黑人男孩可以跑得这么快。大家感到惊讶，他 们哪里知道，这个男孩心中装的是他的祖国，他是带着一种民族精神在那里奔跑着，在那个赛道上渲染的是他整个民族的一种精神。一个意外发生了，不知道是谁突 然在赛场一个弯道的角落处一下子投进了一个罐头瓶子，砸在了黑人男孩的脚背上，小黑人重重地摔倒在地面上，他的肩膀破了，臂膀破了，腿破了，身上流出血 来，他趴在赛道上久久不能站起来，当他抬头向上望时，看到那些白人的选手们，一个一个地从他的身旁跑过去，冠军的梦破灭了！

然而这时，这个黑人男孩并没有退出赛场，他坚强地从赛道上爬了起来，他踉踉跄跄一步一步朝赛场走去，他想我是一名运动员，今天虽然我不能拿到冠军，但是我代表的是我的祖国，我不能不到终点啊，他坚强地一步一步地向里边走着，在赛场的终点，第一名、第二名、第三名已经产生了，按照奥林匹克的规矩，当前 三名出线的时候，颁奖仪式就可以开始了，可这时主持人突然宣布，各位观众，我们的颁奖仪式将稍后进行，因为还有一名运动员在赛道上没有回来，赛场的大屏幕 上、突然出现一个黑人在那里艰难走动的身影，他非常艰难地一步一步地向里走动着，这短短的不到两百米的路程，对于别的运动员来讲，是多么的轻松，而此时 此刻对这个黑人男孩来讲，竟是那样的艰难，他又一次地摔倒，又一次地爬起来，他看他不能再爬起来，他就用自己的指甲抠着地面，他的指甲破了，流出血来，在 赛道上拖出了一百多米的血迹，他看他就要到终点了，终点的工作人员不由自主地拉起了那根线，望着他摇晃的身影。

一个白人教练跑过来，想要扶起他，他用别人听不懂的语言对他说，你别碰我，我是一名运动员，你一碰我我就犯规了，今天我虽然不能拿到冠军，但是我不 能不到终点啊，他的手高高的举起来，朝终点那根线扑了下去，就在他倒下的一瞬间，他握到了那根线，就在他倒下的一瞬间，他对着他祖国的方向大声地喊着，祖 国，妈妈，我到终点了。亲爱的同学们，老师想对你说，我们的国家建设需要大量的人才，我们的共和国需要大量的人才啊，我相信今天到会的每一个同学都有可能 成为祖国的栋梁，每个人都可以为祖国的发展做出贡献，亲爱的小同学们，既然有人可以，那为什么不是你呢？

在国外生活，有一次，当我行走在维也纳街头的时候，忽然间我听到远处飘来一个音乐，一个很熟悉的音乐，让我整个的血液都沸腾了，是我们中华人民共和 国的国歌，在奥地利的大街上为什么会有中国的国歌响起来，我顺着那声音跑过去了，原来是一个卖彩电的地方，在一个电器行那里，电视上正播放着一幅画面，是 我们中国的五项全能运动员，在匈牙利得到了冠军，五星红旗冉冉升起，我们的运动员在那里领奖，他们在流泪啊，我跑过去，我站在那里对着我们的国旗在敬礼，所有人指着我说，这是中国人。

同学们，国歌是一个民族伟大的音符，是一个民族精神的灵魂啊，在场的各位小同学们，我想问大家，你们对我们的国歌熟悉吗？那就让我们在今天这一时刻 一起来感受一下我们的国歌，好不好，小同学们回答老师一个问题，你是哪国人，你是中国人吗，刚刚老师说过，国歌是一个民族的灵魂，是一个民族最伟大的音符 啊，在西方，在任何一个国家，当他的国歌响起的时候，他的公民，开车的人会停下来，谈话的人会停下来，所有的人都会站起来向自己的国歌来行礼啊，亲爱的同 学们，当你听到国歌，还能默默坐在那里的时候，老师的心在流泪，你们是祖国的未来啊，当你们这一代人就要接过前一代人接力棒的时候，孩子们，一个民族的灵 魂，就要在你们这里边把它展现出来，我们要展示出我们中国人的一种精神，小同学们，如果你回答我你是中国人，当自己的国歌响起你都不懂得站起来，你错了没 有啊，大声在回答我你错了没有啊？

孩子们，从今以后，老师要告诉你记住一件事，在自己心里牢牢记住，每当我们的国歌声响起，作为一名中国的青少年，你应该第一时间站起来向我们的国歌 敬礼，少先队员们要行你的少先队员礼，亲爱的同学们，能不能做到啊？中国在进步，我们已经入世了，我们现在已经加入了WTO，中国每天都在向前发展着，每 天在各个角落里不同的地方，都有很多西方的眼睛在注视着中国的发展。同学们，为了我们中华民族的强大，为了我们中华民族精神的展现，给我们自己热情的掌声 鼓励吧

第三篇：祖国,我为你自豪《让生命充满爱》观后感 700字

祖国，我为你自豪

——《让生命充满爱》观后感

一个平凡的周五，老师带领着我们看了一段不平凡的演讲——由邹越教授演讲的《让生命充满爱》。这段催人泪下的演讲，让我们经受了一次爱的洗礼。演讲分为四个版块——“爱祖国”“爱老师”“爱父母”“爱自己”。这四个“爱”深深地体现了人生的真谛，为我们深刻地诠释了爱的伟大。其中，令我感触最深的是“爱祖国”这一版块。

同学们，你们爱我们的祖国吗？你们为我们的祖国感到自豪吗？

一个非洲男孩，代表他们的国家来参加马拉松比赛，可是才起跑没多久，男孩因为脚下一滑，重重的摔倒在地上，全身伤痕累累，脚上被划了一道十多厘米长的口子，但他凭借自己顽强的毅力和坚定的信念，拖着受伤的脚，坚持走到了终点。是什么让他创造了奇迹？是那颗强烈的爱国之心。因为他是代表他的国家来参加比赛的，他的心中装着他的祖国。男孩用生命作为代价，赢得了全世界人对他和他的国家的尊重。

我们口口声声说爱我们的祖国，那我们清楚的知道祖国的国歌，国旗的含义吗？我们用实际行动证明过我们爱我们的祖国吗？

在08年奥运会上，我们的中国国家队取得了51枚金牌，当我们的国歌嘹亮的回荡在鸟巢中时，当看到我们祖国的国旗在万人瞩目下冉冉上升到旗杆最高层时，当我们的国家队队员站在最高的领奖台带上耀眼的金牌时，你唱响我们的国歌，为我们的祖国感到自豪了吗？我为我们的祖国感到自豪，因为我的心中装着我的祖国，我爱我的祖国。

爱，无处不在，它藏在世界的每一个角落，就看你有没有发现它，把它找出来给予别人。人人都需要爱，人人都需要被爱，《让生命充满爱》让我们受到了一次爱的教育和洗礼。我们爱我们的祖国，不是一句徒有虚名的口号，而是要用行动来证明：祖国，我为你自豪。

第四篇：让世界充满爱

教材与教研

《让世界充满爱》教学案例

2010 12 28 王艳清

· 教学理念

对于初二的学生来说，对“爱”这种永恒的情感已经有了一定的感悟，本节课通过对以“爱”为题材的歌曲《让世界充满爱》的教学，让学生在欣赏、学习和表演的过程中，感悟歌曲的主题，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的去心面对生活。

通过课堂上的歌曲学唱、歌曲欣赏与表演创作等环节，将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学过程中；通过教师的引导、设问与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践活动中使学生获得基本知识，基本技能技巧，审美经验，培养创新精神和创造性思维能力，体现出注重学生音乐实践的理念。

另外，教师还通过课前引导学生收集相关的音像资料，指导学生利用各种资源帮助学习，并能在交流与合作学习中学会互相评价。通过学习实践，进一步提高学生的收集与利用生活资源的能力、合作学习能力，让学生在学习中获得音乐审美体验和参与表演的快乐。· 教学目标 知识与技能：

1、学生学会唱歌曲《让世界充满爱》，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。

2、在欣赏相关“爱”主题歌曲等活动中，了解节奏、旋律、速度、力度、声部等音乐要素在歌曲中的作用，学习怎样处理音乐作品，更好地表达歌曲情感。过程与方法：

1、通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用，激发学生积极参与歌曲表演。

2、通过欣赏、分析，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。

3、通过小组创作表演活动，积极调动学生参与创作与表现的实践活动，提高学生的创作能力。情感、态度与价值观：

1、通过学生学唱歌曲、处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟；

2、通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。· 教学分析：

《让世界充满爱》选自九年义务教育教科书（湖南文艺出版社）八年级音乐下册。教学内容是本教材第一单元“真情的呼唤”第二课时。

《让世界充满爱》这首歌是由陈哲、小林、王建、孙铭词，郭峰曲，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。《让世界充满爱》是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是第二部分进行演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。在此之前，世界流行乐坛的巨星们，举办了一场旨在为非洲饥民赈灾的音乐会，主题歌《我们同属一个世界》采用了先“群唱”，后合唱的方式。郭峰这首《让世界充满爱》不仅在气质上有所借鉴，而且还借鉴了“群唱”的方式，一百多位歌星同声歌唱，声震寰宇，取得了非常好的效果。本节课教学中，教师主要采用了演唱、讨论法和创造性活动等教学方法。· 教学重难点：

1、学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用。

2、体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。· 教学课时： 1课时。· 教学准备：

多媒体课件、学生收集的相关材料。· 教学过程：

一、导入新课：

学生观看有关献爱心的影像资料，以《让世界充满爱》为背景音乐，渲染情感：

（1）播放有关抗洪救灾的音乐视频（2）、抗震救灾的内容片断 师：播放多媒体资料，提问：同学们你们看后想到了什么？

生：观看资料。（„„）师：同学们，这都是发生在我们身边的故事，我们的身边还有很多有困难的人，有时我们自己也会碰到困难，当我们碰到困难的时候很希望有人可以帮我们，相信别人也是这样，所以老师希望你们看到你身边有困难的人时，你能大方的伸出你援助的手。

[通过观看影像资料，创设情景，使学生直观地了解献爱心的感人故事，激发学生的学习兴趣，引出“爱”的主题，导入新课。]

二、新歌教学

（一）、欣赏新歌：欣赏群星版《让世界充满爱》，让学生感受音乐的魅力。

（二）、介绍收集的资料：学生展示课前收集有关《让世界充满爱》这首歌的资料，对新歌初步学习。师：“同学们，我们上节课欣赏了几首有关爱的歌曲，同时也请了同学们去收集《让世界充满爱》这首歌的相关资料，现在请同学们把收集到的资料展示给大家。”

学生分组轮流介绍资料，有些是对歌曲的介绍，有些是对歌词作者的简介，有些是对创作背景的分析，有些是歌曲的MTV等。最后，老师对学生收集的资料进行小结，并对作品做了简单的介绍，引入新歌教学。

[课前让学生收集歌曲的相关资料，培养学生主动学习的习惯，学会收集、利用生活中的各种资源进行学习，在收集资料的同时让学生课前先了解要学的歌曲，为学习新歌做好准备。并通过小组汇报活动，使学生学会与他人交流、合作学习。]

（三）、对歌曲的分析：

1、感悟歌词的含义

师：“同学们我们一起来读一读歌词，请你告诉我，你在歌词的字里行间感受到了什么？”教师通过引导学生对歌词的阅读和理解，感悟歌词的含义与初步分析歌曲所要表达的情感。（播放背景音乐）

2、让学生听录音。师：“同学们，你听后有什么样的感觉？”（„„）

师：因为在乐句的前面有一个八分休止符，所以歌曲就变成了弱起的节奏。同学们，下面让我们通过呼吸来感受弱起节奏

3、学唱歌曲旋律

(1)、听音乐，学生跟音乐轻声哼唱2－3遍。通过哼唱，学生基本能掌握歌曲的主旋律。(2)、同学们看歌曲的合唱部分，听老师演唱第二声部的旋律学生跟唱两三次。(3)、学生分成两个声部进行练习，再交换声部进行练习。

[因为这首歌曲本来就是学生比较熟悉的，再加上我们已经先解决了节奏难点所以学生学起来难度不大，另外通过分步学习，在学生掌握主旋律的基础上进行第二声部的学习，降低了学习难度，使学生能更好的掌握歌曲的演唱。]

4、歌曲演唱处理

（1）、师生共同探讨歌曲的速度、旋律、声部等要素在歌曲表现中的作用。师：（“同学们我们听唱了这么多遍歌曲，现在请你们讨论一下，歌曲的速度是怎么样的，旋律线条又是怎么样的，还有和声声部的出现在歌曲表现上起到什么作用？”

生：歌曲的速度比较慢，旋律比较抒情、优美、流畅，和声的出现使歌曲听起来感觉更饱满，不那么单调。这些对我们农村的孩子是很难理解的）师：进行点评，归纳提升。

[通过自己多次听唱，学生对各音乐要素在音乐中的表现作用有了一定的了解和感受，再通过同学们分组讨论，归纳总结，进一步培养学生的探究学习能力。同时为下面的教学环节做铺垫。]（2）师：“同学们请你们回忆一下，我们都学过几拍歌曲？他们特点？（请几位同学用不同的方式演示对比，例如：拍手、说话、唱歌等等）

[通过这一环节引导学生如何处理和表现歌曲，学生在各自答案的对比和碰撞中，懂得怎样处理作品才能更好的表达感情，进一步培养学生互相评价的能力。]

三、音乐实践与创作

1、师生一起完整演唱歌曲，深情感受歌曲中表达的情感。

2、师：“除了合唱我们以前学过哪些演唱形式？” 生：“小组唱、独唱、齐唱等。”

3、师：请同学们以小组为单位，讨论歌曲可以用哪些形式来演唱，或者还可以用哪些其它的形式来表现？各组进行表演，其它组进行评价。”学生按要求开展活动。

[通过学生多形式的表演，培养学生大胆创新的表现能力，为学生提供一个艺术实践的平台，并在表演中渗透评价意识。]

四、拓展（感恩教育）

1、师：“今天通过学习歌曲《让世界充满爱》，大家认为什么是爱？你感受过哪些爱、你又对别人付出过爱吗？”

2、师：“同学们，你们在日常生活是怎么做的？

当别人摔倒时，伸出你温暖的手；当别人失意时，送上你真挚的祝福；当别人感到寒冷时，(为他)送上一件厚厚的棉衣„„

我们生活在爱的大家庭中，是爱，是温暖的问候，是真挚的祝福，是无私的帮助点燃我们的每一个希望，打捞出我们许多逐渐泯灭的念想。是爱，是有力的手，是无私的关怀撑起了一把永恒的伞，伞下，有我们遗落在青石上的语言，有我们奔跑在田野中的呼喊与笑事。

从明天起，做一个幸福的人，时时不忘帮助别人，你将是一个永远幸福的人。

五、教学小结

师：“同学们，有别人的爱我们是幸运的，懂得回报爱我们的人跟需要我们爱的人才能使我们更幸福，当然回报的形式有多种多样，或是一句问候或是一个拥抱，请同学们观看著名歌唱家廖昌永为他老师周小燕演唱的一首歌曲《老师我总是想起你》，这就是一种对老师最好的回报了。”多媒体播放演唱片段。师小结：“同学们只要人人都付出一点爱，世界将变成更加美好，我们一起手拉手用我们最美的歌声再演唱一遍《让世界充满爱》。”

[通过对高考满分作文及廖昌永老师的演唱视频，让学生对爱的表达有更深的感悟，对学生适时的进行感恩教育，培养学生的良好品格。通过最后的演唱使本节课达到高潮。] · 教学反思：

本节课在设计上以“爱”为主线条，学生通过观看爱心故事，学唱歌曲、感受歌曲、处理歌曲及表现歌曲等不同形式来感受爱及表现爱。让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的心面对生活。

本课作为唱歌课，在设计上着力于通过问题式的教学引导学生感受各音乐要素在歌曲中的作用和表现，培养学生良好的演唱习惯。在整节课中能较好的通过各环节设计吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，在问题思考和活动体验中建构新知。通过教学实践，本人认为在学生学习方式上还可多元化，在拓展部分还可以多给学生留出一点时间，让他们用自己的方式来表现爱。在今后的教学中，我会更关注学生的主体性学习，更好的落实、实施新课程标准的理念。

· 点评

本节课，教师能树立新课程理念，根据学生的年龄特点与知识基础去设计教学目标，目标清晰，重难点突出，教学手段丰富，在教学中能关注学生的情感体验，整个教学过程都贯穿以“爱”感人，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的去心面对生活。

在教学过程中，教学伊始，教师通过播放有关以“爱”为主题的影片片段，以情动人，激情引趣，这为后面的学习渲染了气氛并调动了情绪，激发学生积极参与学习的热情。在学新歌的过程中通过多次带着不同问题的听、唱，使新歌教学能环环相扣，把歌曲的感受和表现贯穿于整个新歌教学过程中。在学歌的过程中能注重学生的音乐体验，引导学生更好地感受各要素在音乐中的表现和作用，进一步培养学生良好的歌唱习惯。课末，教师通过对教学内容的拓展，对学生进行感恩教育，让学生对爱的表达有更深的感悟，培养了学生健康的情感、态度、价值观和良好的品格。

本节课，通过歌曲学唱、歌曲欣赏与表演创作等环节，将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学每个环节中；通过教师的引导、设问与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，为学生创设了一个个性表现的平台，使学生积极参与音乐实践，体现出注重学生音乐实践的理念。

另外，教师还通过课前引导学生收集相关的音像文字资料，指导学生利用各种资源帮助学习，并能在交流与合作学习中发挥作用。通过学习实践，进一步提高学生的收集与利用生活资源的能力、合作学习能力，让学生在学习中获得音乐审美体验和参与表演的快乐。

第五篇：让世界充满爱

让世界充满爱

让世界充满爱爱是纯洁的，也是温暖的。爱是无限的。也是不朽的。爱就是一道无瑕的光芒，时刻照亮着我们的未来。给予我们不泄的动力，让我们勇往直前。

朝阳出来了，湖水为他梳妆；新月上来了，群星给她做伴；春花开放了，有绿叶扶持；鸟儿鸣唱了，有蟋蟀弹琴„„天地万物都在为我们讲述有爱的故事。

一个小女孩走过一片草地，看见一只被荆棘刺伤的蝴蝶。她小心翼翼地为蝴蝶拔掉刺，让它重新飞翔。蝴蝶化作一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿，我将让它实现。”小女孩说：“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来在女孩耳边悄悄细语一番，然后消失了。小女孩果真很快乐地度过了一生。仙女到底说了什么呢？小女孩说：“仙女告诉我，我周围的每一个人都需要我的关爱。”

的确，关爱是轻轻的风，关爱是及时雨，关爱充满和谐，关爱扶植善良、关爱善解人意。关爱能使人快乐，关爱能使人幸福。生活只有用关爱编织，才能绚丽多彩。我们何尝不是每时每刻都生活在关爱中呢？

有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。家长是为了我们好。因为我们是家长的掌上明珠。我们好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好。爱也是完美的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。

得到关爱固然幸福，关爱他人更是弥补珍贵。韦唯的一首《爱的奉献》不知打动过多少人的心。是的，爱是心底的呼唤，爱是生命的源泉，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。人人都需要爱，让世界都充满爱吧！

当妈妈不舒服时，我们可以悄悄地把药片放在枕边；当爸爸累了时，我们可以把一杯热茶放在爸爸面前。走在路上，见到小朋友摔倒，我们可以轻轻地把他扶起；坐在车上，我们可以主动地给老人让座；课间休息时，看见哪位同学闷闷不乐，我们可以诚恳地陪他聊一聊„„关爱，就从这点滴做起。关爱不一定要做什么惊天动地的大事，关爱可以是一个微笑，一个手势，一个眼神„„

世间的“爱”是永恒的，是不变的，是永存于世的。所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

因此，爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。让世界充满爱记得有一次，爸爸的同事出了事，爸爸买了一副拐，让我去送，可我很不情愿。在烈日炎炎下，我夹着拐来到候车站，站在那等车。“小朋友，你来坐这吧”，一个阿姨笑容满面地对我说。我也十分有礼貌地回答：“谢谢阿姨，我不坐”，阿姨听了急忙说：“没事，这就是专门给残疾人坐的”，什么，残疾人？我突然恍然大悟，原来阿姨是把我当成残疾人了呀！我对阿姨解释说，我不是残疾人，我是给别人送拐的。误会在我们的笑声中化解了。

我上车后，递给售票阿姨五角钱，“小朋友，你不知道吗？残疾人坐车不收钱！”误会又上演了，我不好意思的告诉阿姨，我不是残疾人„„这时，车出了毛病，只好倒车，我下车后又上了一辆车，一个银铃般的声音传入我的耳朵。“大姐姐，你坐我这吧！”一个六七岁的小女孩站起来对我说。我感动得热泪盈眶，只好再次重复那句“我不是残疾人”的话。世界需要爱，其实关爱十分简单，就是伸出你的手，去帮助那些需要帮助的人，让他们和我们一样快乐起来，或是体谅、理解、更多地关心他人，让这个世界充满爱，让这个世界温暖起来。让世界充满爱爱，无处不在。我在一份报纸上，看到了这样的一件事。有一个小男孩，在一次回家的路上，他背着书包，兴高采烈的穿过马路时，一辆约重五吨的卡车飞驰而来，当司机发现时，已经来不及了，卡车从小男孩的脚和手臂压去，“啊„„”一声惨叫后，司机刹住了车，他急匆匆的跑向小男孩的身旁，当时他早已昏过去，身体血淋淋的，惨不忍睹„„小男孩被送到了医院，闻讯赶来的家属痛苦流涕，拼命地捶打着哑口无言的司机，时间一分一秒的流逝着，小男孩在手术室中呆了六个多小时，过了不久，医生出来了，摇了摇头，很遗憾地说：“对不起，我们已经尽力了，现在他的四肢残废，如果想要治疗，就要去松江，但希望很小，希望你们做好心理准备。”小男孩的妈妈听了，差点晕了过去。小男孩的家属决定还是搏一搏，可是昂贵的手术费又是他们的一块心病，大家的希望破灭了，伤心欲绝。一些媒体听了，都很感动，于是决定帮助他们，在新闻上发布了他们的事件，许多人都知道了，都很感动，毫不犹豫地拿出了口袋里的钱，某校的学生、老师、校长知道了，纷纷把钱投进了捐款箱，连一些穷困家庭也伸出了援助之手，因为他们知道自己虽然苦，可是别人比他更苦。在短短一个月里，便凑齐了手术费，当这些钱送到他们手中，眼泪顿时流下来了，小男孩的父母哽咽着说：“谢谢，谢谢你们„„”话没说完，便泣不成声了。这一幕，出现在屏幕上，人们也盯着他们，看边哭边看。两个月后，小男孩终于走出了医院，脚却没有以前那么灵活了，仍需要大人的扶持。小男孩在医院的这几个月里，忍受着极大的痛苦，他的家属异常心痛。让大家互相之间充满爱，让世界充满爱，让我们一起努力，一起创造更美好的世界吧！

四小5（7）班六年级:我