《秘密》读书报告

第一篇：《秘密》读书报告

《秘密》读书报告

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《秘密》读书报告

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书目：《秘密》

简介：作者：朗达·拜恩

出 版 社： 中国城市出版社

出版时间： 2008-11-1

I S B N ： 9787507419887

原文作者：Rhonda Byrne

译者：谢明宪

类型：心理学

全书提要：在你手上的，是一个至大的秘密„„这个秘密沉默了许多年，一些最伟大科学家、思想家、企业家都因运用这个秘密而获得了生命的成功。你将了解你可以掌控，却隐藏、受困了很久的力量。当你开始运用它时，会惊讶给你的人生带来的喜悦转变。

《The Secret 秘密》是一本注定属于伟大的心灵励志书。本书作者朗达o拜恩是澳大利亚电视工作者，有一年，父亲突然去世、工作遭遇瓶颈、家庭关系也陷入僵局，就在人生跌至谷底、生活即将崩溃时，意外发现了隐藏在百年古书中的秘密。这个秘密零星地存在于各种口述的历史、文学、宗教与哲学之中，更藏在人与世界的各个互动层面，每个人自身都存在着自己所不知道的能量。作者还发现，许多当今的佼佼者早已了解并运用此秘密。因此，作者不禁疑问：“为什么不是每个人都知道呢？”于是，作者决心组织一个团队披露这个只有少数人才知道的秘密。她发现,洞悉这个秘密的人,他们都是各行各业的佼佼者，并且现身说法告诉你：

幸福、快乐、健康、金钱、人际关系，这个秘密都可能给你。了解这个秘密，你可能做到你想做的事。

在这个变化无常的大千世界里，我们终于找到了心灵的栖息之地。我的感言：

在老师的推荐下，我拜读了朗达拜恩的著作《秘密》，才体会到这本书的无穷力量。

第一部分引出秘密——“吸引力法则”。书上说你的思想是所有事物的起因，你在这世界上所看到的和所经历到的一切都是结果。原因是你的思想会通过某种方式向这个世界发生作用，而且其能量远远超出你的想象，美好的思想能把美好的事物吸引过来，不好的思想会使人无法摆脱不好的命运。所以对思想的控制万分重要，思想在创造世界，一切的源头都在自身。你的感觉是你对世界的自然反应，能帮助你了解当时思想的状态，就像一种即时的反省，提醒自己随时控制和掌握思想的方向。不好的感觉和好的思想是不可能同时存在的。

宇宙中没有比爱更伟大的力量，爱的感觉是你能向这世界发出的最高感应，如果你的每个思想都有爱，你爱所有的事物和人，你的生命就改变了。书上引用了查尔斯`哈尼尔的话“给予思想活力的正是感情，就是爱。充满爱的思想是天下无敌的。”

第二部分是如何掌握法则并运用这个秘密。书上说了个三部曲：就是首先向宇宙提出要求，发射能量，然后是相信所想要的事物必然会在需要的时候来到，不要为此焦虑担忧，最后是主动接收，感觉好像即刻就已经拥有。只要相信思想的力量，无形的思想就会有形地显现出来。书上举了个例子，居然是减肥，觉得挺好笑。

实现思想的过程是瞬间的。因为你没有真正相信、知道和感觉“已经拥有”，所以才会感觉时间的漫长。每天预先计划和预想自己的生活很重要，因为这个过程使你进入愉快的状态，并准备接收愉快的事物。如果你又急又赶，会让你整天处于恐惧之中，会招来更多又急又赶的状态。因此养成每天计划生活的习惯，引导自己和宇宙的力量走向目标。加强思想的力量，可以借助一些强效的练习工具：期盼、感恩和视觉化。

第三部分讲三个应用，就是如何运用法则获得金钱、人与人的关系和健康。要获得的金钱除了专注金钱目标并毫不怀疑，因为这本身就让人快乐，还要舍得给予，那会更多的金钱，因为给予本身很快乐。要获得人与人之间良好的关系首先要有强烈的与人愉快相处的愿望，更重要的是热爱自己，才会吸引别人的爱和尊重。说到健康突出的是心疗的重要性，就是相信自己会痊愈，而笑是最佳良药，对抗老化的是完美和谐的思想，那样的思想引导下身体也不会变老。世界上没有治不好的病。

最后一部份说世界的秘密和丰饶的宇宙、你的秘密和生命的秘密。世界的秘密说越是在心中抵抗某样事物，反而会无法摆脱愈演愈烈，需要改变的不是这个世界而是你自己，让你渴望的目标充斥内心，感觉美好的同时，世界随之改变。丰饶的宇宙说梦想和思考不要受任何局限，基本上人有多大胆，地有多大产。

你的秘密尝试用量子物理解释你如何作用予宇宙，当你在思考和感觉那些美好的事物时，自身发射出的能量作用到宇宙。你就是能量，你的心是一切的源头，你将一直存在。宇宙的一心说整个宇宙都是一体的，我们彼此相互连结。每种负面情绪都源于恐惧，恐惧源自于分离，人们把自己与他人，与这个世界隔离。你就是宇宙，是一切的力量和智慧，是完美的创造者。你要忘记你的过去，那不是你。需要做的是对自己的掌握，对自身的觉察，通过意识来掌控自己的能量。当你有所觉察的时候，你就是处在当下，并获得对自己思想的掌控，是一切力量之所在。你要把自己的心带回当下。

生命的秘密就是由你来赋予自己的人生目的，把你想要的一切填写在黑板上，把过去的包袱擦去，宇宙会为你开启一道门。你就是爱，就是喜悦。读完这本《秘密》，我感受颇深，觉得此书是为我们这些90后或者正在成长路上迷茫的拒绝停滞、坚持成长、发展的人所写，使我们对自身的潜能了解得更加清晰、明了，教我们如何恰当地运用自身所蕴含的无限能量，是一本很好、很值得去思考、去学习、去自我改变的励志书。让我认识到以下几点：（一）思维、思想----改变的第一步

说到人们的心态，在面对挫折时的态度。悲观使人懦弱，乐观使人坚强。其实人们的意识想法是影响了我们现在生活的关键，随着时间的流逝，我们都在说社会变了，周围的环境和人都变了，其实事物自己并没有改变，只是我们看待它们的眼光变了，我们的想法变了。作为90后一族，很多人都自己奋斗而有些人却沉迷于、认命于当前的生活，因为这部分人害怕失败，以为自己承担不了失败后的责任。正因如此，无论你多么的努力为现在的生活而奋斗，你心里还是怀着对失败的恐惧，那么你内心的这种恐惧心态就会磨灭掉你的付出，葬送掉你的努力，使你自我满足的成功变得遥不可及。

醒醒吧，让自己的意识苏醒吧，别再沉迷于这懦弱的思想里了。胸怀远大的志向吧，只要有梦想卓越时，你才可能成就卓越，你的幻想往往预示着未来的样子，你的梦想常常是你将来的生活。成功的人都属于敢于去想的人，所以要去大胆的想象。帕斯卡尔说过：今天的成就只不过是昨天思索的累积。因为思索就是力量，精神想象是集中起来的精力，而集中于特定目标的精力就变成了能量，所以说我们要做到：第一、认识到你具有这种力量。第二、了解自己的需要。第三、将思想集中到惟一确定的目标上。

（二）欲望----跨出的第一步

曾经有很多梦想我们渴望却又觉得遥不可及，但是朗达.拜恩告诉我梦想的力量，人要有欲望要有大胆的想法才有可能实现的那一天，而我们却沉迷于自以为对的错误的思维里，满足于现状，连幻想一下就觉得是可笑的。心怀财富、权利、成功这些想法的话，你很可能梦想成真，同样如果无法摆脱贫困、落魄这些念头的话，那么只会给自己带来痛苦和失望。所以嘛，要想成功必须要跨出这一步，要敢于想，人要有欲望才会有去实现的动力的...（三）坚定的信念----迈向成功的第一步

说到这也许你会觉得有这样的想法有点过高，觉得就算有这样的想法也没有实现的可能，不要灰心，要坚定新娘，想自己的想法迈进，永远不要放弃，不管你看起来如何的不幸，不管明天看起来再怎么黑暗沉闷--被他们吓到，你要记住：明确目标，忘了那些障碍，忘了那些困难，你只需记住自己的目标，如果你做到了，成功将变得唾手可得，所以我们要理清思维做到：第一，将思维集中在你所求之物上，弄清它、想象它，你就埋下了欲望的种子。第二，相信自己的力量并付出一切努力去实现你的愿望。第三，别忘了感恩，不仅为已经受到的恩惠，也为了你现在的祈求而感恩。第四，坚定信念。

（四）实践----前进中的关键一步

前面所说的思维、思想、欲望和坚定的信念，在理论上讲这些都是一些脑部的思考，也就是说是成功前的脑力工作，然而所有的成功都不是仅靠想象得到的，而是付诸于实践，这也是向成功前进的最关键一步。史蒂芬说过：脱离实践的信念是毫无生气的。说到这可能有人要说：我有想法，我也想做可惜没有机会啊，现在的社会上想起步太难了。朗达.拜恩告诉我们：只要是你想做到的事，你就一定做得到，不存在什么缺少机会，机会也不会只有一次，你要坚信，你的世界里没有限制，你的面前充满了机会，规则是由你来制定的，只要你乐意，你可以将它们无限的放宽，机会永远都有，而且每时每刻都有，相信自己，就会创造奇迹。

只要我们放下猜疑，相信自己，敢想敢去实践，懂得感恩，快乐的生活，未来是美好的，“幸福的天堂”就在我们身边。

这就是《秘密》告诉我的，这就是你我人生道路上，想要把握成功最重要的秘密。这真的是一本启迪心灵的好书，愿你我共勉。

参考书目：

1.朗达拜恩《秘密》读后感 飞飞

2.百度百科，《秘密》

3.秘密 [澳]朗达`拜恩 读后感 泥那

第二篇：《童年的秘密》读书报告

关于《童年的秘密》的读书报告

专业：学前教育学姓名：李金英学号：20110474

摘要：蒙台梭利是20世纪意大利杰出的幼儿教育家，《童年的秘密》是1936年7月第五次国际蒙台梭利会议在英国牛津召开之际出版的。全书除“导论”外分三个部分，共30章，是蒙台梭利解答幼儿之谜并阐述其幼儿教育观的著作。在这本著作中，蒙台梭利对6岁以下儿童的生理和心理发展及其特点进行了探讨，并列举了许多富有启发性的例子，还对幼儿心理歧变的种种表现以及成人与儿童的冲突作了分析，同时对幼儿教育的原则及教师和父母的职责作了论述。关键词：蒙台梭利 感官教育 敏感期 儿童之家 吸收性心智

一、作者简介：蒙台梭利（Maria Montessori,1870-1952）是意大利著名教育家，也是世界最著名的学前教育家之一。她出生于意大利安科纳省，早年在家乡就学，后考入罗马大学医学系，1896年以优异成绩毕业，获得罗马大学医学博士学位。成为意大利第一位医学女博士。蒙台梭利最初研究智力缺陷儿童的心理和教育问题，后来创办了“儿童之家”致力于正常儿童的教育实验，她撰写幼儿教育著作，开办国际训练课程，对世界各国的幼儿教育产生了深刻的影响，促进了现代幼儿教育的改革和发展。

二、从《童年的秘密》看蒙台梭利的儿童教育观

（一）蒙台梭利的儿童观

1、儿童具有“内在的生命力”

从心理方面看：在儿童心灵中有着一种深不可测的秘密，随着心灵的发展，它逐渐展现出来。从生理方面看：幼儿体内含着生机勃勃的冲动力，它们是内藏在儿童身上的个人力量。正是这种本能的自发冲动赋予他们积极的生命力，促使他们不断发展。幼儿具有两种本能，一是主导本能。“当一个新的生命诞生时，它自身包含了神秘的主导本能，这将是它的、特性和适应环境的源泉。[1]二是工作本能。对人来说工作是本能性的，是这一物种的特征。人是通过工作构造自己的，幼儿正是通过不断的工作进行创造，使自己得到充分的满足并形成自己的人格。蒙台梭利还特别指出：“我们必须承认，儿童内在的本能不仅对他身体的发展和营养，而且对各种心理功能的发展都在起作用。[2]

2、儿童具有“吸收性心智”

蒙台梭利认为幼儿是一个“精神（心理）的胚胎”，因为婴儿有一种创造本能，一种积极的潜力，能依靠他的环境构筑起一个精神世界。[3]幼儿的精神生命是独立于、优先于和激发所有外部活动的。尽管幼儿缺乏经验，但幼儿所拥有的最丰富的潜力能使他自己适应外部世界并防止外部世界的伤害。幼儿具有一种下意识或无意识的感受能力，积极地从外部世界获取印象和文化模式，并有一定选择地进行吸收，成为他的心理的伊部分。并一直保持下去，甚至影响其一生。

3、儿童心理发展具有“敏感期”

蒙台梭利发现儿童在不同的年龄阶段对不同的事物或活动特别敏感或有特殊的兴趣与爱好而导致对这些事物或活动的选择性吸收。蒙台梭利强调说：“正是这种敏感性使儿童以一种特有的强烈程度接触外部世界，在这时期，他们容易地学会每样事情，对一切都充满了活力和激情。[4]同时，儿童不同的内在敏感性使他从复杂的环境中选择对自己生长适宜的和必不可少的东西，使儿童对某些东西敏感，而对其他的东西无动于衷”。[5]在这本书中，蒙台梭利详细地为我们讲述了“秩序的敏感期”、“细节的敏感期”、“行走的敏感期”、“手的敏感期”、“语言的敏感期”。蒙台梭利认为教育者应抓住幼儿的敏感期进行教育。因为幼儿的这种敏感性是一种暂时的倾向，如果错失了幼儿的敏感期，一种自然征服的机会就丧失了，永远的丧失了。

（二）蒙台梭利的教育内容

1、感官教育

蒙台梭利教育的最著名的特点就是感官教育，其目的在于促进儿童感觉的发展，主要包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉的发展。加强儿童肌体对环境的敏感性，从环境中吸收对自己成长有益的因素，同时感官教育还可以培养儿童的注意力和形成秩序的观念，为儿童人格的形成打下基础。蒙台梭利的感观教育主要是通过感官教具来实施的，蒙台梭利为发展儿童的感官专门设计了各种教具。比如：训练视觉的教具有圆柱体、粉红塔、色板、长棒、几何图形卡、二项式、三项式等，训练听觉的教具有音乐钟、音筒等，训练嗅觉的有嗅觉筒，训练味觉的有味觉瓶，训练触觉的有触觉板、布盒、温觉筒、温觉板、重量板等。[6]蒙台梭利要求教师按照儿童的内在需要，在儿童不同的敏感期将不同的教具呈现在儿童的生活环境中，让儿童通过操作逐步形成概念，产生逻辑思考和语言，形成自己的知识构架。

2、其他方面的教育

另外蒙台梭利还特别重视日常生活教育、读写算和文化科学知识的教育、社会性的教育、道德感和美感的教育。在“儿童之家”里，蒙台梭利开设了不少诸如练习走路、正确的呼吸、说话乃至开抽屉、开门锁、系鞋带、看书等一系列的练习日常生活技能的教具。[7]蒙台梭利的“写”的练习是先于读的，她制作了学习字母的教具，先让儿童用手触摸字母的形状，再让他们像握笔一样握一根小木棍触摸字母。儿童触摸时，教师告诉他每个字母的名称。蒙台梭利将这种基于人类学的书写方法称为“自发书写法”。[8]另外，蒙台梭利开设的混龄编班就是发展儿童社会性的，在混龄班里，大孩子从照顾小孩子的活动中体验帮助别人的快乐，小孩子从大孩子那里学习自己不懂的东西并得到帮助。在一些日常生活活动中如安排餐桌、打扫庭院等活动中学习轮流、等待、分工、合作及其他社会交往技能。蒙台梭利的美感教育主要是美的环境和音乐教育。她要求“儿童之家”的环境要有艺术性，符合美的要求。这种美并不是奢华，而是“艺术的美”。蒙台梭利为儿童开设了“走线”活动，培养儿童对音乐节奏和旋律的感受力、理解力，在她感官训练教具中还有音乐钟和五线谱板等，用来发展儿童对音乐的感知和创造能力。

（三）蒙台梭利论环境 论教师论自由

蒙台梭利认为儿童的内在潜能是在吸取环境中诸因素的情况下发展起来的，是儿童的个体与环境相互作用的结果。所以成人有义务为儿童提供适宜他们发展的“有准备的环境”。这个有准备的环境是成人为剔除儿童周围不适宜他们发展的因素而创造的有规律的、有秩序的生活环境。蒙台梭利对“儿童之家”可以说是她为我们树立的“有准备的环境”的典范。在“儿童之家”里，一切以儿童身心发展为中心，教师通过环境提供儿童身心发展的一切需要，到处充满自由、快乐与爱。儿童能按照自己的内在规律自由发展。例如，在“儿童之家”里，教师没有桌子，没有权威，几乎没有教学，而儿童是活动的中心，可以自由、随意地到处走动选择他自己的作业。有跟儿童的身体相适应的物体，明亮的教室，装饰着花朵的低矮的窗户，仿制现代家庭的家具的微型家具，小桌子，小扶手椅，漂亮的窗帘。儿童可以方便地打开小厨以及厨内存放儿童可以随意使用的各种物

品。[9]

在蒙台梭利的教育思想体系中，教师并不处于主导的地位，或是显要的位置，而是作为环境和设备的“看守者”，作为儿童和教具之间相互影响的“帮助者”，作为儿童工作和发展的“观察者”教师要热爱儿童，尊重儿童，相信儿童的内在生命力。教师要排除对儿童的一切先入之见，要有“服务于儿童的精神”。教师的仪表要有吸引力，令人喜爱。并且保持整齐、清洁、沉稳而又庄严。教师的举止要轻盈而文雅，给儿童美的印象。教师要做儿童的观察者、引导者，善于观察儿童，了解每个儿童的特点和需要并设法满足儿童的需求，针对需要给予个别指导。

自由的教育原则是蒙台梭利教育思想体系的基础，遵循自由的教育原则是其教育理论和教育实践的保证。根据蒙台梭利的儿童发展学说，儿童的生命潜力是通过自发的冲动表现出来的，这种冲动的外在表现就是儿童的自由活动。蒙台梭利指出，真正的科学的教育学的基本原则是给学生以自由，即允许儿童按其本性个别地、自发地表现。对儿童的自由活动采取何种态度是区分教育优劣的分水岭。但是允许儿童的自由活动并不是说放纵儿童，而是让儿童有按照自己身心发展的需要自我发展的自由。蒙台梭利肯定地说“儿童之家”是要纪律的，而且“儿童之家”里的儿童也是守纪律的。蒙台梭利认为儿童的精神本来是倾向于纪律和秩序的，只要给儿童以彻底的自由，充分让其自我活动一定会达到纪律的状态。[10]

（四）幼儿心理歧变的分析、成人与儿童冲突的克服

在本书中，蒙台梭利很详细地分析了八种幼儿心理歧变。例如，心灵的神游、心理障碍、依附、占有欲等。分析了产生歧变的原因、表现及解决办法。总的来说，儿童所有的歧变都有一个根源—儿童不能实现他发展的原始计划。那是因为在他的形成时期他遇到了一个有敌意的环境。[11]

在儿童的生长和发展中，儿童和成人之间往往会发生冲突，正如蒙台梭利指出的：“当儿童的发展达到他能够独立行动的阶段时，儿童与成人的冲突也就开始了。” [12]成人不准儿童的小手东摸西碰，不准儿童进行日常生活的练习等。这样处于支配地位的成人对儿童的自发活动的压抑然造成儿童纯洁心理状态的创伤，使得儿童不能正常的发展，以致产生心理的歧变。蒙台梭利认为，儿童跟成人的冲突主要是由成人引起的，并且分析了详细的原因及现象。为教师和父母提

供了解决成人与儿童的冲突的方法。

三、蒙台梭利教育思想对我们的启示

蒙台梭利在感官教育方面的成就是最显著的，也是最易被人们接受的一个特点。她的感官教育理念被现在许多的幼儿园所接受并推崇。她设计的感官教具都深受儿童的喜爱，儿童通过“工作”锻炼了他们视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉器官。同时有些教具还培养了儿童日常生活技能，比如“系扣子”“系鞋带”等工作的设计很好地培养了儿童的生活自理能力，通过蒙台梭利设计的“走线”活动培养儿童对音乐节奏和旋律的感受力。通过这些训练幼儿每天的进步家长都看在眼里，所以也深受家长的认可。我个人非常赞同蒙台梭利这一教育方法。另外，蒙台梭利发现的幼儿心理发展的“敏感期”的理论对现在幼儿教育界也有很大的影响，人们了解了儿童的敏感期，在适当的时候给予儿童合适的环境刺激以满足儿童内在的发展需要。顺应了儿童的年龄特点，学习起来事半功倍。蒙台梭利提出的其他观点对现在教育也很有借鉴作用，比如对教师的要求，对环境的创造的要求，提倡尊重儿童的独立人格，允许儿童根据自己的兴趣、能力和需要自由活动等。这些观点对现在也很有指导意义。但是，人无完人，况且蒙台梭利毕竟生活在19世纪末20世纪初，她的学前教育思想在今天看来仍存在着极大的历史局限性。比如，她不鼓励培养儿童的想象力，让儿童画画时只能照着实物画而不许发挥儿童的想象力来画。对游戏也存在着偏见，主张让儿童多“工作”少游戏。反对儿童玩玩具，她的许多观点带有浓厚的宗教色彩。她提倡表扬儿童但是又反对奖励和惩罚儿童。但是，瑕不掩瑜，我们必须承认蒙台梭利对世界各国幼儿教育界的贡献是不可磨灭的。我们应将蒙台梭利教育思想中适应现代社会的部分发扬光大，为现代社会服务。

注释:

[1][意]玛丽亚·蒙台梭利著，马荣根译.《童年的秘密》人民教育出版社，2011.34

同上43,50,52,54,117,156 [2] [3] [4] [5] [9] [11] [12]

[7]吴式颖著，《外国教育史教程》，人民教育出版社，2008年版，499.张莅颖著，《蒙台梭利教育思想与实践》，河北教育出版社，2006年版，61.同上63,57.[6] [8] [10]

第三篇：《童年的秘密》读书报告

儿童只盼望欢乐

大人只知道期望？

------《童年的秘密》读书报告

之所以会接触这本书，是因为老师在课堂上说，看完这本书，会激起女性当个好妈妈的冲动。我当时是多么的迫不及待而又虔诚地阅读这本书。很多人都说，看完《童年的秘密》，让人觉得自己错过了很多开发潜能的机会，想重新营造一个童年。但我想更多的是，我要怎样有准备地培养自己的下一代，又或者，怎样做一个优秀的教育工作者，帮助更多的儿童去缔造更好的人生。

蒙台梭利，女。刚开始，看到蒙氏为女性，先是诧异，然后便是恍然大悟。大概只有作为女性，散发着母性的光辉，才能把“童年的秘密”描写得如此细腻动人吧？上网随便搜索一下，关于她的成就让人应接不暇。在这里，我并无意要掩盖她其他方面的建树，但最让我顶礼膜拜的，是作为儿童教育学家的她。看到她著作的陈列，我再一次拜倒在她的光辉之下。其中比较著名的有《蒙台梭利方法》、《高级蒙台梭利方法》、《蒙台梭利手册》、《童年的秘密》、《新世界的教育》和《有吸引力的心理》等，已被译成37种语言文字。她毕其一生致力于儿童教育事业，其中不可不提的是她创办的“儿童之家”。她运用自己独创的方法进行教学，取得惊人成效。许多国家设立了蒙台梭利协会或蒙台梭利培训机构，以她名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。她曾三次获 “诺贝尔和平奖”提名，联合国教科文组织总干事贾米·托里斯·博佳曾经热烈地宣布：“玛丽亚·蒙台梭利已经成为我们期望教育和世界和平的伟大象

征。” 她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。

童年到底蕴藏着什么样的秘密？《童年的秘密》以最具亲和力，最生动的语言阐述了幼儿教育的原则和方法，蒙台梭利用母亲般温柔的双手给我们揭开迷雾。在蒙氏看来，儿童的心理像一个深深的宝藏，蒙氏不亦乐乎地探索，得到的每一个发现她都如获至宝，然后又成为她继

续的动力。她不由叹息，成人是多么的不了解儿童，成人应被“推上被告席”！

尽管每个人都曾沉浸过在自己童年的秘密花园，但一切的一切都像梦靥一样深埋在潜意识里，难以唤醒。在一个如此功利的社会，儿童，常常作为一个被忽略的群体而登上社会舞台。很少人会愿意去真正了解儿童，因为这个“阶级”没有利益，没有荣誉，什么都没有，甚至可以说是“赤裸裸”的。但是“儿童是人类生存的根基，儿童是成人之父，只有发现和解放儿童，我们才能拥有更好的未来”。【摘自蒙台梭利：《童年的秘密》（霍力岩 李敏谊等 译）中国人民大学出版社译者的话】曾经看见过一句有趣的对白------“不要试图去了解我，否则我怕你会喜欢上我”。我觉得最有资格讲这句话的人是儿童。然而，很少人会因为小豆豆朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌而去真正了解她，除了小豆豆的妈妈。我们假想，如果小豆豆没有做她妈妈的女儿，没有进巴学园遇到好的校长和老师，又或者，她遇到的这些人，都不曾用心聆听过她的内心世界，她，现在又何去何从，路在何处？

作为一位未来的父亲或母亲，我们绝对有义务有权利去了解儿童。我们不愿意再次被推上

被告席，被指责是造成孩子心理障碍的罪魁祸首。

“我们常常要求儿童，要求他们调整自己以熟练敏捷地适应这个世界。但是更有成效的做法是，这个世界应该调整自己以在各个方面都能适应儿童。”【梅内切夫人《没有准备好的人》

（The Unready）】

儿童的敏感期

读罢全书，最让我印象深刻的是蒙台梭利所说的儿童的敏感期。

“这个婴儿喜欢盯着一个正在说话的成人的嘴唇，而他自己则用模糊的，无声的嘴唇动作来表达自己。但最重要的是，婴儿脸上高度注意的表情显示出他完全沉迷于眼前的这个有趣的景象。这个婴儿在6个月的时候仍然只能发出一个单音节。也就是说，在婴儿能够清晰发音之前，他对说话就已表现出一种明显的兴趣，一直秘密地作者激活发音器官的工作。这表明他的内心就已存在一种能够激发该动作的敏感性。” 【摘自蒙台梭利：《童年的秘密》（霍力岩 李敏谊等 译）中国人民大学出版社 54页】这只是一个关于儿童敏感期简单的例子。很多时候，大人为了保护儿童，几乎不让儿童接触外界，仿佛离开家里空气就是污浊的，放佛陌生人都是坏人．．．．．．但是，儿童习得语言的必要条件，是儿童总被人们包围着。现今儿童，一天到晚接触的就只有保姆，至多到了晚上，会被爸爸妈妈逗乐一下，再至多就一个星期见一两次爷爷奶奶公公婆婆。像我姑妈的孙女，在一岁前，她主要由保姆照顾，保姆性格内向，不太喜欢说话，随之，我姑妈的孙女也有点“不苟言笑”，只会说一些简单的词语。之后，保姆辞职了，我姑妈接任照顾她。我姑妈社交圈子广，有了这个样子可爱的孙女在手，就整天在朋友堆里打转。不久，姑妈的小孙女好像一下子聪明了好多，可以准确表达自己的意思不在话下，更经常“语出惊人”逗乐大人，让大人诧异，这是一个一岁多的孩子说的话么？而且，她的性格也一下子开朗了很多，很乐意与人分享自己的想法，如“今天奶奶带她去公园玩滑了滑梯”，不高兴的时候，也会眨着迷离的大眼告诉妈妈“今天小狗看她就跑，不跟她玩”。假如我姑妈小孙女的语言敏感性一直被压抑乃至扼杀，其结果值得我们深思------大人的行为，常常事与愿违。曾看过一则笑话，妈妈说，在孩子没学会走路之前，绝不会把他放到地上。然而，这只是一个笑话而已吗？它是

否是现今很多大人行为的一个幽默化的写照？

有儿童的屋子通常很乱，儿童常把东西搞乱，这是很多大人都想投诉的问题。然而，蒙台梭利说，他们本来不是这样的。“婴儿的特征之一是对秩序的热爱。” 【摘自蒙台梭利：《童年的秘密》（霍力岩 李敏谊等 译）中国人民大学出版社57页】我们常见到婴儿绝望地哭泣而毫无理由，我们经常看到婴儿哭得声嘶力竭且无法安慰。我们更多是把这些归结为婴儿反复无常。但是，我们却没有发现，这些都源于儿童对秩序有着比我们更苛刻的要求。“儿童无法生活在一个杂乱无序的环境中。杂乱无序的环境会干扰他，是他心烦，他可能会以绝望的大哭来表达无需环境给他带来的伤害，或者以生病表达他对无序环境的焦虑不安。婴儿能立即意识到环境的杂乱无序，而成人或大一点儿的孩子就算身处无序的环境也往往感觉不到。” 【摘自蒙台梭利：《童年的秘密》（霍力岩 李敏谊等 译）中国人民大学出版社58页】儿童的这一敏感期大约出现在一岁半到两岁。但可惜的是，按照规定，儿童在一岁半到两岁不可能在学校里实践把东西放回原位。这意味着儿童的这种敏感要白白退化吗？并不然。在家里，我们可以剔除不必要的物品，把它们收好，把其他的物品都有秩序地摆放好。儿童就可以由此养成把东西摆好的习惯。相反，如果我们无视儿童对无序

环境的反应，难道儿童乱放东西我们可以置身事外吗？

儿童的工作

曾经，我看到小表弟吃力地想要跨过门槛，想过去帮他一把，可被他的小手推开，我试图强迫地帮他，可是被妈妈阻止了。她说：“他会有步骤的。”我在一旁看着他，生怕他会摔坏。只见他的一只小脚极不灵便地想要跨过门槛，可在这只脚还悬在半空的时候，他又试图抬起另一只脚，差点摔倒，又只见他的两只小手紧紧拽住门框，身体侧往一旁借力，几度艰辛，他终于跨过了门槛，然后满意地笑了。儿童有自己有目的的工作，他有自己的一套工作秩序，不希望别人去打扰。像小豆豆第一天去巴学园的场景，“妈妈看到小豆豆正把特意给她挂在脖子上的月票挂到‘洛克’的脖子上。妈妈心想：‘这孩子究竟要干什么呢？’妈妈决定一声不吭地看个究竟。小豆豆把月票挂在‘洛克’的脖子上，马上蹲下身对洛克说：‘怎么？这个月票的绳子对你不合适呀！’确实，对洛克来说，那毛线绳是有点长，月票已经拖到地面上了。‘明白吗？这是我的月票，不是你的，你可不能去坐电车。等我去问问校长，再问问车站上的人。如果他们说‘行’，你就能到学校去了，懂吗？‘洛克开初还竖着耳朵莫名其妙地听着，待到小豆豆说到最后时，它用舌头添了舔月票，然后又伸了个懒腰。小豆豆却还在非常认真地继续

对它讲着：“电车教室不会动，所以我想这样的教室是不需要月票的。不管怎么说，你今天就等我好啦！” 说来的确如此，洛克原来每天都和小豆豆一起走到校门口，然后再自己跑回家，因此今天它也是做好了这种准备的。小豆豆把月票从洛克脖子上取下来，十分珍惜地挂在自己脖子上，然后再次朝爸爸妈妈告别： ‘我走啦！’”【摘自《窗边的小豆豆》】一般的妈妈看到这种情形，肯定会勒令小孩子拿回月票立刻上学，这样就破坏了儿童的工作。又如小豆豆不小心把钱包掉到粪坑里面去了，拿着钳子捞，校长并没阻止她，而是让他做完后把工具放回原位，像要求大人一样要求她，她感到了一种被尊重的感觉。最后她即使没捞到钱包，但也很满足了，因为自己工作了，而且工作被支持了。

成年人认为这些小手伸出去拿的是一些毫无价值和不重要的东西，他们千方百计地隐藏这类东西并且阻挠儿童的伸手行为：“不要碰！”或者是“别动”，“安静！”之类的话成了他们对儿童的惯常用语。儿童不知有多少次听到这样的大喊：“停下来！别动那东西！”为了教训他们不要碰东西，他们细嫩的小手又挨了多少打啊！

请不要怀疑孩子的能力，他们虽然弱小，但他们曾凭借自己的力量，学会了走路，学会了语言。有时候，他们会重复着不必要的工作，他们会把意见简单的工作完成得很困难，但不要

试图去阻止或者扰乱他们，请相信他们会在活动中长大，像我们童年时一样。

爱

对于儿童，我们不能没有爱。父母都会喜欢乖的孩子，所谓乖，就是遵从。很多时候，孩子过分遵从命令，几乎连每一句话他们都用心完成，让我们感觉到每一句话都有责任。但如果只是这样的话，孩子的很多活动和思维岂不是被扼杀了？我曾经闹着玩，问过我表妹一个问题“米的妈妈是谁？”表妹歪着脑袋想了想，说“是电饭煲。”然后我很得意地说：“错了，是花，因为花生米，哈哈”但是表妹并不罢休，她说：“才不是呢，我认为是电饭煲啊，我们用电饭煲来煮饭啊！”然后她又喋喋不休地说出多个米的妈妈是电饭煲的理由。她是个善于思考，有主见的孩子，曾经她的很多行为我们都无法理解，但事后，我们常被她的理由折服。大

人们是否不该吝啬自己对儿童的爱，而应对儿童博爱一些？

儿童对我们的爱，我们感觉到了？“儿童在大清早就去喊醒仍在熟睡的父母，这是一件让人极其厌烦的事情。如果社会条件允许，那么保姆就必须阻止儿童这样做。保姆成了父母早上睡眠的‘保护者’。然而，如果不是爱，又是什么东西促使儿童一醒来去寻找自己的父母呢？”

【摘自蒙台梭利：《童年的秘密》（霍力岩 李敏谊等 译）中国人民大学出版社115页】但他们得到的却是父母的呵斥训责。成人总会觉得，儿童的很多行为都是没有理由的，都是闹着玩的。儿童因为这样，受过多少委屈呢？很多时候，儿童会想尽方法吸引成人的关注，或许有时候这些方法会成为大人的烦恼。如儿童无法通过优秀的成绩获得家长老师的表扬，就通过调皮捣蛋来引人注目。不管怎样，这些都源于一颗渴望爱的心。大人们，你们知道吗？曾经看到过一个老师这样对他的所谓坏学生说“如果你是坏学生，那我就是一个坏老师，但事实上，我是个一等一的好老师哦！”有多少成人能这样别出心裁地教诲呢？这样既能达到教育的目的，又能让儿童感到一种爱的回

馈。

读《童年的秘密》时，每一页都让我爱不释手。我的思绪常飞回我的童年，那时候，挨打挨骂只知道感到委屈，现在，我终于知道这是什么原因导致的委屈了；我也经常想身边的小孩子，原来，他们并没有喜怒无常，他们并不曾无理取闹；我也展望未来，看到自己教育孩子的情景，甚至看到自己站在孩子群中跟他们的心相互靠近„„

儿童只盼望欢乐?当你看到他们蹒跚学走,又或者他们本不用但却还是历尽艰难完成一个极其简单的工作时,你还会这样想吗?那么,大人也不应只会期待儿童有什么骄人成绩。我曾想过，以后要给自己的孩子制定一份成长计划表，但现在看来，太多此一举了。我的孩子，可以有无数特征的配搭，我需要做的，是适当地给他创造机会，积极引导他和毕一生去爱他。

第四篇：秘密花园读书心得

读《秘密花园》有感

刘思颖

每个人心中，都有着属于自己的秘密花园，这个花园，无论是大人还是小孩，都会拥有的。这个花园里开着什么花，只有主人才知道。什么人能够进入花园，那只有天知道。在弗朗西斯.伯内特心中，这是一个充满着神奇魔法的秘密花园，亦是孩子间纯真友谊的见证，更是走进孩子内心深处的那一方净土······

《秘密花园》讲述了一个名叫玛丽的小女孩，因为瘟疫，失去了自己的父母，辗转来到了她的姑父家——克莱文先生，一个拥有着一座巨大庄园，却痛失爱妻的人，玛丽刚开始时很孤立性格有些怪异，而且并不喜欢与人交谈，且讨厌沼泽地上的一切。但逐渐在女佣玛莎的陪伴下，她喜欢出去玩耍，充满活力，也越来越健康，当她在菜园玩耍时，发现了一个尘封已久的花园秘密，并在知更鸟的指引下，找到了那一枚钥匙和被藤蔓遮住的花园大门。玛丽把这个秘密与玛莎的弟弟迪肯分享了，他们一起翻新土地，洒下花种，看着花园在他们的手里一天天变得生机盎然，而玛丽又在庄园里发现了一个在夜晚哭泣的男孩——他是庄园主克莱文先生的儿子柯林，却从小身患疾病，不能直立行走，玛丽和柯林奇迹般成为了朋友，而玛丽也和柯林分享了花园的秘密，他们一起在花园玩耍，栽花种草，而柯林在玩耍中的魔法中逐渐康复，当克莱文先生受到梦中妻子的召唤，来到秘密花园时，恰好与能直立行走的柯林相遇······

我想，玛丽和柯林能恢复健康，不能不说是秘密花园的魔法，亦可以说是自然的魔法，自然充满着魔力。迪肯便好似自然的化身，与动物们亲近，身上总是带着一股清新的青草味，亲近自然，自然，便是拥有着这样的魔力。

玛丽和柯林的病态，尽可以说是天灾，但他们的父母就没有一点责任吗？玛丽的父母只是忙于酒会的应酬，觥筹交错，对玛丽是一种忽视的状态，只是物质上的充实，却是精神上的空虚，而玛丽从记忆初始，便一直呆在房间里，女佣们都害怕她，又怎能不养成她跋扈、任性的性格，而柯林自小失去母亲，父亲却因此一蹶不振，他不想看 2 到柯林，因为他怕他看到柯林，只会想起柯林的母亲，而柯林的病只会让他更伤心。但他没有想过，他如此对待柯林，柯林的心中会怎么想，庄园里的佣人又有怎样的流言蜚语，他们只会说柯林是一个可怜的孩子，一出生，母亲便去世里，父亲不爱，还从小身患疾病。但柯林却是庄园的唯一继承人，佣人们都害怕他，柯林又怎能不如玛丽一样任性、跋扈。

父母关爱的缺失，导致柯林和玛丽内心的孤寂，周围充满讨好的环境，只能让他们将内心的孤寂化成物质的挥霍与肢体言语的冲动。孩子的内心是多彩而又敏感的，孩子童年的内心是最充满美好的，父母关注孩子的内心世界，会使孩子更加快乐地度过他们人生最甜蜜的时光。

我一定会活下去！当我看到这句话时，内心不无震动，只有经历过生死的人才会更加珍惜生命，只有体会过生命的美好的人，才会更加不想放手。柯林经历过从鬼门关走过，但在他遇到玛丽之前，对于生死是漠然的，但当他与玛丽相识后，体会到生命的美好，食之入髓，才更加珍惜他那脆弱的生命。纵有疾风起，人生不言弃。柯林在之后面对死亡的挑战，没有言弃，只是在玛丽和迪肯的帮助下，在花园的魔法下，凭着自己坚定的决心——我一定要活下去！摆脱了疾病的威胁。

人生总要有磨难，一路平坦的人生尽管顺风顺水，但没有一点可以回味，坎坷的人生不仅充满回味，也能成就真正的成功。人生多舛，难免有时阴霾密布，若能于逆境中寻找光亮，面向阳光，笑看今朝，终能在山穷水尽时抵达柳暗花明之处。只有坚定自己的本心和追求，才能一往无前，这样的人生才能成为最繁盛的诗篇。

秘密花园，真的是一个秘密，是孩子们之间的秘密，不知谁说过，当孩子拥有了自己的秘密时，才是真正地长大成人。但这个秘密当然是健康无害的。孩子之间的友谊也是纯真的，给予彼此无条件的信任。例如玛丽与迪肯和柯林，因为玛丽认为迪肯和柯林是她的朋友，所以她才与他们分享自己的秘密花园。孩子之间的友谊，或许是有些成人之间无法想象的，没有利用，没有防备，没有自私······一切都一起分享，因为他们是朋友。朋友二字便足以概括一切无言。3

《秘密花园》，弗朗斯特·伯内特在其中塑造了鲜明的人物形象，每一个都具有可读性，哪怕是一只小小的知更鸟，也充满了人性。每一个都让人印象深刻，感触良多，发人深省。每一个好像都在你的生活中有迹可循，都是如此孤寂。每一个都好像在你的心中活着，你却能在每一个人物上或多或少地寻到自己的影子。我好像发现我有一点玛丽和柯林的影子：高楼让我孤寂，性格使我暴躁。

细节流露出真情，那一瞬间，鸟语花香中，儿童眉开眼笑，却突然发现心软成了一滩水。伯内特想必还保持了一颗童心，以儿童的视角仰视着这个世界，发掘着这个世界，却以成人的语言在笔下耕耘。

我想，《秘密花园》不仅教会了我朋友的真正含义，带我领略自然的魔力，关注自己的内心世界，窥见自己一息一变的心颜，还让我明白：坚强，不是面对悲伤不流一滴眼泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。这样的人生才是最动人的旋律。

第五篇：秘密花园读书心得

读《秘密花园》心得体会

丁侯兰

忙里偷闲，和同学们一起看了《秘密花园》。作者是美国的伯内特，光明日报出版社出版。伯内特（1849-1924），美国著名女作家。出生于美国曼彻斯特。1877年因长篇小说《劳里的情人》出版获得成功。她一生写作40部作品，萦绕着一种美好，善良的氛围，散发着人性的光芒。

书的开始便渲染一种冷寂，灰暗，死亡的氛围。小主人公玛丽的父母不幸在一场瘟疫中去世，于是玛丽成了孤儿。她长相平庸，脾气倔强，不讨人喜欢。被送到了英格兰约克郡米赛尔斯威特庄园，由姑父克拉文收养。年轻貌美的姑妈在十年前在花园里意外去世，深受打击的克拉文先生悲痛欲绝，封锁了那曾经美丽的花园，埋下了开启花园的钥匙，并不让人靠近那个花园。原来高大的身子也逐渐不那么挺拔，甚至变成了驼背。对自己的孩子柯林也心生怨恨，甚至不愿多看一眼。缺少父爱的科林就像被遗弃在巢穴的鸟儿，来不及长满羽翼，来不及飞翔，甚至不知道天空的色彩，阳光的味道。无疑，而玛丽呢，则像被宠坏了的孩子，不会穿衣，甚至吃饭。无疑，这些人物在读者看来都是不正常的，是畸形的。但当玛丽在鸟的指引下找到了那把埋藏的钥匙，随着狄肯的出场，故事就开始峰回路转。狄肯是个能干的男孩，他会和动物说话。他先是帮助玛丽救活了那枯寂死亡的花园，之后又帮助狄肯站立起来学会奔跑。而在迪肯妈妈的劝说下使克拉文结束了在外游荡，回到庄园，当然，出现在他面前的是一个健康的活泼的柯林。故事在读者的微笑里得以圆满结局。

作品无疑是感人的，色彩由灰暗渐变为彩色，暖度由冰冷死变得温暖动人。其中狄肯的出现是这一切发生转变的重要因素，狄肯的妈妈索尔比的出现也使全文朝着圆满的方向发展。从狄肯，索尔比的身上我们看到了人性的真善美，是作者笔下理想化的人物。而看到僵硬冰冷的玛丽第一次学会了穿衣，第一次学会了跳绳并疯狂的跳着游荡在花园，我们的心在微笑。看到柯林在玛丽和狄肯的帮助下学会了站立甚至奔跑，我们由衷的欣慰。而随着那死寂萧索的花园在他们的照料下渐渐的复苏，也象征着玛丽心灵的复苏。

其实芸芸众生，每个人的心里都有一座花园，也许疏于管理，它已渐渐萧索颓败，甚至于枯寂死亡。但是它一直在那里，等待着你去悉心经营。如若对此弃之不顾呢，那么无疑是悲哀可怕的。适时给与心灵的花园阳光和雨露，那么它定会报之以满园芬芳。也许会有风雨来袭，也许会有波澜坎坷，但是逃避不会更安全，要学着面对，并善于发现那埋藏的希望，相信这一切都只是暂时的，定会有花开灿烂。同时这本书也给与读者更多关于人性美好的渲染，告诉人们要努力用自己的力量去感染别人，这个过程也是美好而有意义的。相信至真至善至美的人才会真正的拥有幸福，人生也是最富有光彩的。

读《平凡的世界》有感

我怀着一种难以摹状的心情再读《平凡的世界》，真的记不起来了。但我记得每一次捧起它，每读一遍的感受都是不一样的，是激情澎湃亦或是黯然伤神，总之每一次心里都有一种欣喜若狂，爱不释手的冲动。自古以来人类社会生生不息，可生活的本质无疑是平凡。平凡的如一汪蔚蓝色的大海，骤然有波涛汹涌的澎湃，终会归于风平浪静；如一方明净的天空，骤然有暴风骤雨的怒吼，终会归于风和日丽。对于大多数人来说也是一样的，生活的变化无疑是缓慢的，今天和昨天似乎没有什么不同，明天也可能和今天一样，也许人一生仅仅有那么一两个辉煌的瞬间，甚至一生都可能在平淡无奇中度过。这的确是一个平凡的世界，这里所叙述的也是一些农村普通的生活画面，平凡的就如你我身边发生的一样。所描述的人们也是平平凡凡的，他们心里想的，身边经历过的事情，你也许有过。可平凡并不是平庸。平凡的东西往往孕育着伟大，张显着神奇，缔造着美丽。平凡的声音有时侯是荡气回肠，惊天动地的。这么说来在这个平凡的世界里，其实没有一天是平静的。这是一个平凡的世界，可这里所记录的人与人之间的感情真是剪不断，理还乱。不论是亲情，友情还是爱情，都有一种扣人心弦的力量，不禁令人潸然泪下，为之动容。那些美好的爱情，不见得有山盟海誓、花前月下的浪漫，可任时光流逝、岁月变迁，那份情总也是真真切切的，散发着永久的芬芳。真的不知是生活成就了感情，还是感情丰富了生活。在当今这个物欲横流的世界里，有多少感情已不再纯洁，夹杂着太多太多复杂的成分，为了个人利益、荣誉而互相利用，为了一己私欲尔虞我诈，这样例子数见不鲜，这不得不引起我们的深思。最不平凡的是这里的人们，他们真是作者想要讴歌和赞美的。他们无息无声地生活和劳作在黄土高原这片广大的土地上，不论土地有多么贫瘠，命运有多么不公，都不忘了播撒希望。虽然他们一天吃不到一斤粮食，但那单薄的躯体一旦爆发，就能改变历史的方向。他们一锨锨地倒腾着山河，用自己的汗水和体温抵御寒冷。正是平凡的他们修建起雄伟的万里场城，凿通纵贯南北的大运河。他们真的平凡吗？不！他们拥有非凡的气魄，聪疑的智慧，伟大的人格和崇高的理想。这时我不禁想起了孙少平。他不因为出身贫寒而自卑，不因为前途受挫而自弃，不因为生活条件窘迫而无偿接受别人的恩赐。相反他是“穷且益坚，不坠青云之志”。他不曾满足于吃饱喝足的层面，梦想的种子在他的心里生根发芽。他为了心中的理想能够实现，任青石把脊背压弯，任风霜遮盖了容颜，他那火一般的热情和干劲始终是十足的。在生活中苦难也是值得我们珍惜和热爱的。梦想是在不断的拼搏中才能实现的，苦难才是人生的第一桶金，正如书中所言：“通过一段血火般的洗礼，自己历尽千辛万苦而酿造出来的生活之蜜，肯定比轻易拿来的更有滋味。”。有些人兴许遇到苦难便只会一味抱怨或逃避，无端地放大痛苦，孰不知只有流过血的手指才能弹奏出世间的绝唱，只有经历过地狱般的磨难才能拥有缔造天堂的力量。每个人都应该拥有挑战的血液，迎难而上,勇敢的接受苦难的检阅，在生生不息的奋斗中使生命得到升华。读完这本书，我想：人就应该因为精神富有而活的更有意义，要不然为什么说：“有的人活着，可他已经死了，有的人死了，可他还活着。”别因为自己是一个普通人而苦恼，胡乱地放任自己，随便轻言人生没有了希望。希望在自己无数个耐心地等待与付出中总是会有的。所以你必须重视自己，从内心里大声地呼喊：“我很重要”。谁也无法阻挡你思维着的大脑，谁也无法动摇你坚强的意志，你能行多远不是问你的双脚，而是在于你的意志。当然心动不如行动，你必须把自己单纯的想法付诸实践，时刻准备着迎接苦难。