三年级下册综合实践活动《美丽的窗花》预习单

第一篇：三年级下册综合实践活动《美丽的窗花》预习单

三年级下册综合实践活动《美丽的窗花》预习单

学校班级姓名

一、课前自主预习

1.课前了解窗花艺术，收集、欣赏优秀的窗花作品。

我发现：

2.我知道制作窗花所用到的工具、材料：

3.通过预习，你觉得制作一幅窗花，需要哪些步骤：

二、课中小组合作探究展示

1.明确分工，注意用刀的安全，保持清洁卫生。

2.制作窗花的过程中我发现的问题或难点：

3.通过这节课的学习，我收获了:

______________________________________________________

三、课后思维拓展

回家后，剪一些窗花来装饰自己的房间吧。

第二篇：【教学设计】美丽的窗花--综合实践活动-

美丽的窗花

目标：

1、通过欣赏各种窗花，培养学生对剪纸民间艺术的喜爱，激发民族自豪感。

2、学会用折叠的方法剪窗花，感受剪窗花的喜悦之情。培养团体协作精神。

准备：窗花纹样范例，彩色卡纸。过程：

一、欣赏剪纸作品，激趣导入

1、出示课件：同学们看看这些剪纸漂不漂亮？同学们想不想自己也模仿制作一个呢？

2、知识链接（认识窗花）：同学们在课下肯定了解了许许多多的关于窗花的小知识，有哪位同学愿意和我们分享一下。

3、写下课题：美丽的窗花

二、学习窗花的基本折法

1、讲明折叠法剪窗花的步骤：一折；二画；三剪；四展开。

2、讲清对角折与对边折的折法

3、讲清最基本的图案

4、剪的时候要注意以下几点：（1）花纹要简洁明了，要有连贯性；（2）用剪刀剪花纹时，要紧贴花纹的边线，尽量剪光滑；（3）使用剪刀时要注意安全，慢慢剪，小心剪。

三、师生同剪

过渡：老师发现同学们理解的非常好，今天老师教大家来剪一个雪花的窗花。

1、指导雪花折纸方法。

2、学生练折法折纸，折好后拿出花纹样，参照纹样画好，也可以稍微变化一下，再剪。

3、教师巡视指导。

四、剪贴窗花比赛。

1、各组同学要团结协作，将自己的窗花贴在窗户上，比一比，哪一组的最漂亮。

2、评评哪组窗户最有特色。（从窗花的形状、色彩搭配上去分析）

五、教师总结

今天我们学习制作了窗花，它是剪纸的一种。剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民生活息息相关，他的作者多为劳动人民，内容和题材也常是周围的现实生活。剪纸之中融入了人们对美好生活的向往。同学们可以回家之后对窗花制作多加练习，也可以再去设计绘画一些图案，不久我们将迎来我们自己的节日——六一儿童节，那时候我们的剪纸技术熟练了，可以用自己制作的窗花装饰我们的教室，为我们节日的到来增添一份欢乐的色彩。

第三篇：三年级下册综合实践活动教案

三年级下册综合实践活动教案

苏坑中心小学

王志学

第一课 安全自护我能行

课题一、二 校园安全大家谈 校园安全搜查线 教学目标：

1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。

2、提高同学们的自我安全保护意识。重点难点：提高同学们的自我安全保护。课前准备：分好小组，每组派发调查表格。教学过程：

一、导入：

同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。

二、新课：

1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。

2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。

4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

5、安排宣传委员进行校园安全宣传。教学反思： 课题三 意外受伤的原因 教学目标：

1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

2、初步培养学生的判断能力和分析能力。重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备：课文图片的投影片。教学过程：

一、导入：

同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

二、新课：

1、出示课文插图。请同学们讨论：

（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？

2、分组讨论，指名汇报。

3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？

5、归纳总结。教学反思：

课题四、五 校园安全电子眼 安全宣传靠大家 活动目标：

1、知识目标：引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。

2、能力目标：利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力。

3、情感目标：以小组合作为主要活动方式，进一步感受团队合作的乐趣和必要性，在发展个性的同时注重同伴之间的合作；进一步增强学生主动参与实践的自信心和积极性。

活动准备：

（一）学生：

1、自由搭配成组。

2、小组组合完毕，大家进行一系列的研究准备，如组内分工、讨论、策划活动计划。

3、小组命名、明确组内人员分工。

4、创作小组口号、制作小组招牌。

5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。

（二）教师：

拍摄其他校园安全标志牌；本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片。

活动实施：

1、引导阶段

同学们我们以前研究过交通标志牌，你能举例说明它有什么意义和作用吗？

2、回忆校园存在的安全隐患

（1）同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

（2）在我们的校园里同样存在着许多安全隐患！

教师出示：上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等的照片。

（3）提问：你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗？（4）学生小组进行讨论。

（5）根据学生的回答进行总结并得出结论。

3、讨论、交流、总结

（1）小组讨论：如果让你们制作校园安全标志牌来提醒同学，你想做关于哪方面的提示牌？

（2）教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。

（3）提问：你喜欢哪一个，说说你喜欢它的理由，你觉得在设计时应注意什么?（4）总结（从以下三个方面进行）①语言文字是否生动 ②色彩搭配是否鲜艳 ③图案设计是否漂亮

4、体验、实践、探究（1）教师：下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。

（2）学生分小组进行设计。要求：根据摆放的地点、提示目的的不同，先制定设计方案。（3）各小组方案展示，同学们提出修改意见。

（4）根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。（5）学生进行制作，教师到各小组进行指导。汇报展示

1、各小组展示设计的校园安全标志牌。

2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用，同学们做小评委并提出修改意见。

3、学生谈谈活动的体会和收获。

4、教师进行最后总结。教学反思： 第二课 参观果园

课题一 参观果园前的准备 教学目标：

1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。

2、在学习活动中让学生学会合作。

重点难点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备：分好小组，每组派发记录表格。教学过程：

一、导入：

同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。

二、新课：

1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。

2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。

3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。

4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。

5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。教学反思：

课题二、三 果园实践活动 教学目标：

1、丰富知识，开拓视野。

2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。

重点难点：了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。课前准备：分好小组，制定调查表和计划书。

教学过程：

一、导入：

同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。

二、新课：

1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。

2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。

3、小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）想邀请谁参加活动，再填好计划书。

4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。

5、学生谈自己的收获。教学反思： 第三课 小康之家

课题 一、二 什么是小康家庭 家庭的物质生活 教学目标：

1、通过比较，知道小康家庭的界定。

2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。重点难点：让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备：一些家庭摆设的照片，制定统计表。教学过程：

一、导入：

观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。

二、新课：

1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？

2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。

3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。

4、与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。教学反思：

课题三 家庭的文化生活 教学目标：

1、活动中认识到家庭物质和文化活动的重要。

2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。重点难点：培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备：分好小组，制定家长采访卡。教学过程：

一、导入：

同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？

二、新课：

1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。

2、同学发表自己的兴趣爱好。

3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。

4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。

5、代表汇报。教学反思：

课题四 美好家庭从何来 教学目标：

1、通过调查，知道美好家庭来之不易。

2、培养学生热爱家庭的美好品德。重点难点：培养学生热爱家庭的美好品德。

课前准备：制定调查计划，家中新旧照片（有条件的学生可准备）教学过程：

一、导入：

大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。

二、新课：

1、分小组按要求填好调查计划。

2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。

3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。

4、小组讨论：美好家庭从何来？

5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切）

三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。教学反思： 第四课 美食小能手 课题一 我们最喜欢吃的菜 教学目标：

1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。

2、让学生做个有心人。

重点难点：让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。课前准备：分好小组，制定调查表

教学过程：

一、导入：

同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一；

二、新课：；

1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜；

2、了解学生会不会做菜；

3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，；

4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品；

5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？；

三、布置作业：；与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜；教学反思：；课题

想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。

二、新课：

1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。

2、了解学生会不会做菜。

3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。

4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。

5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？

三、布置作业：

与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。教学反思：

课题二、三 我当小厨师 款款皆美食 教学目标：

1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。

2、培养学生的动手操作能力。重点难点：培养学生的动手操作能力。

课前准备：锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料。教学过程

一、导入： 我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？

二、新课

1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。

2、想好菜式，画在P42的方框里。

3、熟悉“入厨安全须知”的步骤。

4、小组分工合作，把菜炒出来。

5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。

三、布置作业：

回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。教学反思： 第五课认识杰出人物

课题一、二、三 我的偶像 走近身边的杰出人物 介绍你崇拜的杰出人物 教学目标

1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。

2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。重点难点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备：收集名人图像 教学过程：

一、提问导入：

1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？

2、板书课题：

一、我的偶像

二、新课：

1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。

2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。

3、小组汇报讨论结果。

4、教师引导：

（1）将崇拜的浅层发展到深层。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。

三、小结：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。

四、布置作业：

看看身边有哪些值得我们崇拜的人。教学反思：

第六课 客家人的故事

课题一、二 客家习俗 订个活动方案 教学目标：

1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。

2、培养学生间友好团结的民族意识。重点难点：培养学生间友好团结的民族意识。课前准备：有客家人特色的帽子和一些图片。教学过程：

一、导入：

也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代，又或许你经常听到关于客家人的故事，那么你想去了解客家人吗？

二、新课：

1、简介客家人，引起学生探究的兴趣。

2、看图片，介绍客家人居住的客家围屋。

3、展示客家人戴的帽子，介绍帽子的用处。

4、想一想：你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯？

5、小组讨论，归纳后代表汇报。

6、说说你是从哪些地方获得这些知识的。

三、布置作业：

向家长了解一下自己家里是否客家人。教学反思：

课题三 寻访客家习俗 教学目标：

1、了解客家的生活习俗。

2、培养学生间友好团结的民族意识。重点难点：培养学生间友好团结的民族意识。课前准备：制定调查记录表 教学过程;

一、导入：

我们在上节课已经了客家人了，今天，我们来更深入地了解客家的生活习俗。

二、新课：

1、先想好采用什么方式进行调查吗？

（1）去书店调查（2）去客家村庄调查（3）去图书馆查资料（4）上网查找。

2、如果是去客家村庄，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成绩了。

3、你获得哪些信息，就把它记录下来。

4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。

三、布置作业：

把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。教学反思： 第七课 蚂蚁和白蚁

课题一、二 认识蚂蚁和白蚁 寻访大行动 教学目标:

1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。

2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。重点难点：通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。

课前准备：捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。教学过程：

一、导入：

展示通蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？

二、新课：

1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。

2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。

3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。

4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来，画一幅蚂蚁搬家图。

三、布置作业：

在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。教学反思：

课题三、四 蚂蚁、白蚁是怎样生活的 蚂蚁和白蚁的危害与防治 教学目标：

知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。重点难点：防治蚂蚁和白蚁的危害。课前准备：一些被白蚁啃过的木头。教学过程：

一、导入： 同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人们既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是极其严重的，尤其在热带地区和亚热带地区。

二、新课：

1、讨论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观察一些被白蚁啃过的木头。）

2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法：（1）家庭防治（2）校园防治。

3、把自己的调查报告写清楚，在小组内交流。

三、作业：

与父母交流一下自己的调查心得。教学反思： 第八课 周末健身行

课题一、二、三 谁是大懒虫 哪儿最好玩 我与健康有个约会 教学目标：

1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处。

2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。重点难点：培养学生参加体育锻炼的好习惯。课前准备：一些体育健身的设施。教学过程：

一、导入：

同学们，现在我们的生活越来越好了，随着科技的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的机会少了，但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼，可以增强我们的体质。

二、新课：

1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。

2、分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。（之前给他们说明健身的好处）

3、小组制定健身计划，实施每项都要做好记录。

4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。教学反思： 课题四 心明眼亮 教学目标：

1、在体育运动中懂得处理一些突发事件（意外）。

2、培养学生的互助精神。重点难点：培养学生的互助精神。课前准备：一些运动的图片。教学过程：

一、导入：

健身虽然很开心，但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲，下面图中情形就是一些常见例子。

二、新课：

1、分小组讨论图中的情形，然后把自己的意见有条理地写下来。

2、学生自由发言：自己的健身过程有没有以上情形出现过，要是事件突发在自己身上，那该如何处置？

3、讨论以上问题，商讨办法。

4、要是我们看见别人遇到这种情形，该怎么做？

三、布置作业： 多参加体育锻炼。

第四篇：三年级下册综合实践活动工作总结

2015-2016学第二学期三年级综合实践活动

教学工作总结

海则庙中心小学 王培英

本学期，我以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。

一、活动主题的选择。

1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“科学实验”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧；让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。如：研究性主题“水果拼盘”，他们就围绕这个主题，通过实践活动、了解了不同水果的特性，既丰富了知识，又锻炼了能力。

2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；

并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。如：开展的“家长的土特产”活动主题，进行了深入的研究。让学生了解自己家乡的各种土特产，了解了家乡的风俗，增强了热爱家乡的情感。

二、活动开展方法的尝试

学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动。如： “美化班级布置”就是综合运用了各种方法手段；学生经过对过去教育布置的回顾,和家庭的一些有益的做法,提高了学生和生活在自己周围的人的护班意识。学生在喜闻乐见、形式多样的活动中进行有效的活动。

三、活动中的感受和认识

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任

感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

四、具体实施方案：

1、加强学习，更新观念、提高认识。

综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先组织本年级教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。

2、积极行动，努力探索、使综合实践活动多样化。

综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教育平台上，它有着更大的创新空间。如关注自然、研究自然；跟随父母一日，体验父母的劳动辛苦等等；与学科教学相结合，如语文课前的查阅背景资料，课后拓展背景资料等等；充分利用学校的已有设备，开辟校外活动基地，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。如参与敬老院等社区服务和社会实践，、拓宽综合实践活动的渠道。

3、投入实践，让学生走进综合课程。

学生最感兴趣的是活动，在活动中他们能锻炼自己的动手能力，操作能力和合作能力，因此，我们三年级老师结合学生的年龄特点，组织了各种各样的实践活动，我们让学生饲养小动物，如小青蛙、小金鱼。种花、养草，如种植水仙花，大蒜和兰花等，开展制作贺卡比赛，结合大队部的读书节活动，我们开展了“我与好书同行”读书、读报活动，并让学生撰写了读后感，举行了讲故事比赛，还组织了合唱比赛。在众多的比赛中学生的能力得到了锻炼，学习兴趣和生活情趣都得到了提高。我还带着学生走出校门，参加社会实践活动，春游让学生开阔了眼界，通过网络看爱国主义电影，让学生受到爱国主义教育的洗礼。

总之，综合实践活动的内容应该是丰富多彩的，我将不断挖掘、开发、利用无限的课程资源，给学生创造广阔的令生命自由生长的空间，让综合实践活动展现其独特魅力，创生出一片片更为耀眼的风景。

第五篇：三年级综合实践活动教案(下册)

三年级第二学期综合实践活动全册教案

安全自护我能行 一,教学目标

通过活动,学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法,引起他们对校园安全的重视,提高学生的安全意识和自我保护的能力.二,活动过程设计 明确活动的内容.了解同学们意外受伤的情况,调查意外受伤的原因;找出学校的安全隐患;进行安全宣传.成立活动小组和制定计划.经过讨论,按照同学兴趣和意见,将实践活动分为以下几个小组进行.调查采访组:通过问卷和采访了解同学发生意外的次数和频率,以及受伤的原因.隐患侦探组:找出校园中的安全隐患.安全宣传组:利用个人的特长设计安全宣传方式.各小组开展活动,及时记录活动情况.各小组行动结束后,再将所有资料进行综合整理,列出主要内容,并写出简单的活动结论.三,活动成果展示设计.调查采访组汇报调查结果及分析结论.隐患侦探组展示校园安全隐患的图片,并提出修改方案.安全宣传组展示宣传方式.附意外调查表: 大约发生过:一起()两起()三起()多于三起()时 间:课间()体育课上()自习课上()其他()地 点:走廊()楼梯口()运动场()教室()其他()受伤原因:追逐时自己不小心磕伤()被其他人撞伤()打闹时人为误伤()其他()处理办法:自己处理()去医务室处理()被送往医院处理()其他()耽误时间:没有()一节课()两节课()半天()一天()更多()参观果园 一,教学目标

通过参观果园,了解水果生长的过程,感受果农的艰辛.二,活动过程 参观果园前的准备.讨论:你知道哪些水果方面的知识

了解深圳的果园.参观果园调查表 果园名称 参观原因

成立活动小组和制定计划: 果园地点 出发时间 所需工具 活动内容 经费预算 果园实践活动.组内分工

活动安排:访问果园经理;拍摄一些水果和果树的照片等等.画一幅画:我喜欢的水果.比较: 水果 颜色 味道 形状

调查果树的生长环境.收获大家谈 小康家庭 一,教学目标

通过实施本活动,学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法,引起他们对策少热爱,学生从家居环境,物质生活,生活和“美好家庭何处来”等方面,多种角度认识今天的小康生活,形成一种健康,进取的生活态度,激发学生珍惜生活的情感.通过“和是家庭的小主人”活动,学会理解,体谅他人,反省自我,加强自我认识,养成负责任的社会态度,同时提高了学生的独立生活能力.二,活动计划

围绕“小康家庭”这个课题进行家庭与社会调查.调查时间:综合活动课,星期六,星期日.调查内容:家居环境与布置情况;家庭的各种物质生活和丰富多彩的精神生活;学生对做家庭的小主人的认识情况;昔日与今天生活环境的对比.调查方式: 实地考察家居环境与布置情况.实地调查商场,市场的价格,了解“菜篮子”的情况.走访老人家,学生以及家长,了解他们的精神生活.走访革命前辈,了解昔日与现在生活的情况.四,活动实施

访谈.走访老人家,学生,家长,了解他们家庭的精神生活情况.实地考察.实地考察家居环境,物质生活以及“菜篮子”的情况.社会调查.调查现代社会的繁荣景象.学生小组撰写调查和考察的心得.五,活动成果展示 相片,调查表格的展示.心得与感受的交流.快板小调的展示.烹调的展示.书法的展示.美食小能手 一,教学目标

通过调查中国菜系,提高学生调查,收集,处理信息和与人沟通的能力,以及互相合作学习,利用互联网学习的能力.通过亲身实践,培养学生动手实践的能力.二,活动过程

讨论:妈妈经常做的菜;你最喜欢吃的菜;你会做的菜.调查:中国的八大菜系.菜系 特色 名菜 市场小调查 品种调查 价格调查 做菜的准备 菜式名 材料 价钱预算 做法要领 交流做菜心得.认识杰出人物 教学过程 一,我的偶像

讨论:我最崇拜的人物及原因.描绘或贴上你崇拜的人物的图片.二,走近身边的杰出人物

列出本地杰出人物,简要摘录他们的事迹.姓名 先进事迹

对列出的杰出人物进行分类.外出参观访问注意事项 采访某位企业家.采访卡

小记者: 采访时间: 被采访人姓名: 性别: 年龄: 该企业是怎样创办的: 现在的经营状况: 前景: 成功的奥秘: 三,介绍你崇拜的杰出人物 写一篇杰出人物的简要介绍.讨论:杰出人物都有哪些共同点

客家人的故事 教学过程: 一,客家习俗.讨论:你知道客家的哪些风俗和习惯

讨论:如果去访问别人,怎样做到文明礼貌

二,订个活动方案.成立活动小组和制定计划.小组活动方案 时间 目的地 访问对象 访问内容 三,寻访客家习俗 分组进行调查.调查记录表 时间 地点 项目 对象 记录 分组谈收获.整理材料,写出调查报告.照片展示.蚂蚁与白蚁 教学过程: 一,认识蚂蚁与白蚁 户外观察蚂蚁.画出蚂蚁的身体结构.查找有关白蚁的知识.二,寻找大行动

成立活动小组和制定活动方案.我调查蚂蚁,白蚁的活动方案 调查的时间与地点 将采用的方法 过程步骤

三,蚂蚁,白蚁怎样生活的.讨论:在什么地方可以找到蚂蚁,白蚁

记录蚂蚁,白蚁家庭情况 家庭成员

外形特征(用文字描述或画出来)分工 雄蚁(蚁王)雌蚁(蚁后)工蚁 兵蚁

查找资料,描述蚂蚁,白蚁生活方式.项目比较 食物 交流方式 生活生活环境 巢的特征 蚂蚁 白蚁

四,蚂蚁,白蚁的危害与防治.讨论:蚂蚁,白蚁的危害.讨论:蚂蚁,白蚁的防治.周末健身行 教学过程: 一,谁是大懒虫 小调查

小学生周末主要进行的活动 活动项目 做作业 看电视 看书 聊天 体育锻炼 其他 人数

不参加体育锻炼的原因 原因 没时间 没伙伴 缺乏器材 没场地 没兴趣 其他原因 人数

小调查:身边的健身设施.二,我与健康有个约会.小记录:参加体育锻炼的体会.小讨论:我最拿手的健身项目.小实践:为便宜设计一份健身日程表.三,让我告诉大家 收集你最佩服的运动员的资料.收集有关体育健身的格言.