三年级下册综合实践活动教案

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第一篇:三年级下册综合实践活动教案

三年级下册综合实践活动教案

全册教材分析 教学内容:

1、活动一:人与自然类——我爱大自然 方向一:我与种子一起成长 方向二:身边的昆虫

2、活动二:人与社会类——报纸的“出版”

3、活动三:劳动技术类——我是小小修理工

4、活动四:自我发展类——小鬼当家

5、活动五:技术设计类——趣味运动会

6、活动六:社区服务类——策划社区活动 教学目标:

1、引导学生怎样发现问题,如何整理、归纳问题,如何进行实验,如何观察昆虫,如何饲养昆虫。

2、了解报纸的出版过程,采访工作中的记录技巧,如何合理分工,报纸的版面设计与制作。

3、认识修理工具,向家长、老师或修理师傅学习修理,调查需要修理的物品并收集起来,动手修理。

4、学会沟通和相互欣赏,现金流水账的记账方法、如何买东西。

5、设计运动项目,组织和安排运动会,宣传运动会,运动会活动体验。

6、通过实践活动,不仅可以增强我们动手动脑的能力,也会让我们通过活动,去关心社会发展,关注社会问题,体验社会中的不同角色。教学重点:

通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同学们增长实践才干的一门课程。

教学难点:

通过综合实践活动,培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。

教学措施:

1、充分利用电教手段,提高学习兴趣。

2、注意联系学生的生活实际,注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。

3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。

人与自然类

教学目标:

通过教学使学生明白怎样发现问题,如何整理、归纳问题,进行 进行种子萌发实验,制作种子标本,进行播种实验。教学重点:信息收集与整理,实验与验证。

教学难点:进行种子萌发实验,制作种子标本。教学过程:

一、提出活动主题

师:在我们的周围有很多种子植物,你发现了吗?我们吃的粮食、蔬菜、水果等,绝大多数来自种子植物,如果你稍加留意,动脑思考,你就会发现很多植物种子地方奇妙信息。

1、怎样发现问题?(1)通过观察发现问题。

(2)通过思考发现问题。

(3)头脑风暴提出问题。

(4)留心记下别人的问题。

2、如何整理、归纳问题?

(1)分析筛选问题。(2)分类整理问题。(3)推敲主题名称。

二、活动准备

1、制定活动方案。

2、做好活动前的准备。

(1)准备于种子有关的书籍资料,保存介绍植物种子的网址,以备查阅。(2)根据需要准备各类实验器材和材料。(3)平时留意收集各种植物种子。作业设计:

和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计: 人与自然类——我爱大自然 方向一:我与种子一起成长

一、提出活动主题

1、怎样发现问题?

2、如何整理、归纳问题?

二、活动准备

1、制定活动方案。

2、做好活动前的准备。教学反思:

人与自然类

方向一:我与种子一起成长

教学目标:

通过教学使学生明白怎样发现问题,如何整理、归纳问题,进行进行种子萌发实验,制作种子标本,进行播种实验。教学重点:信息收集与整理,实验与验证。教学难点:进行种子萌发实验,制作种子标本。教学过程:

一、谈话导入

师:上节课我们我们确定了活动的主题,制定了活动方案。

二、活动建议

1、收集有关种子的资料。

师:资料的来源很多,通过查阅书籍、询问、观察、参观、调查都能获取大量资料。(1)书籍报刊;(2)网络查询;(3)询问;(4)观察;(5)实地考察。

如:从小到大,我自己玩过的玩具有哪些呢? 爸爸妈妈小时候玩什么玩具?怎么玩的? 古代人玩什么玩具?

2、进行种子萌发实验。

师:要想进一步认识种子,不仅需要了解种子的结构,还要对种子的萌发条件进行研究,我们应该自己动手做实验,自己探究。那么如何进行实验呢?

3、制作种子标本。

师:植物种子标本的制作方法是什么?

三、活动拓展

1、举办植物种子标本展。

2、进行播种实验。

3、开展宣传活动。

四、活动总结

1、汇报与展示。

2、收获与体会;

作业设计:填写综合实践活动过程评价表;

1、收集有关种子的资料;

2、进行种子萌发实验。教学反思:;

人与自然类——我爱大自然 方向二:身边的昆虫

教学目标:

引导学生观察昆虫,制作昆虫标本,饲养一种昆虫并进行长期 地观察,制作昆虫工艺品。教学重点:

使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。

教学难点:

使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。教学过程:

一、提出活动主题

师:在我们的周围,生活着很多千奇百怪、种类繁多、色彩斑斓的昆虫。让我们一起到绚烂多姿的昆虫世界里解开这些秘密吧!

通过观察、思考和讨论,请同学们一起提出与昆虫有关的问题。

二、活动准备

1、制定活动方案

小组成员一起制定小组的研究方案。

2、做好活动前的准备

(1)准备捕捉和观察昆虫的工具。(2)准备好查找资料需要的工具书或网址。(3)准备采集和制作昆虫标本需要的工具。(4)准备好饲养昆虫的器皿、材料等。

三、活动建议

1、寻找昆虫、观察昆虫。

师:在我们的身边很容易发现昆虫,它们的数目和种类非常多,长相千奇百怪,行为五花八门。那么,我们应该如何观察昆虫呢?

2、收集关于昆虫的资料。将收集到的资料进行组内汇报、交流,并谈谈收集中遇到的问题、困难,说说解决的方法。

3、制作昆虫标本。

师:为了进一步研究昆虫和更好地欣赏美丽的昆虫,人们就把昆虫制作成标本长期保存。那么你知道如何制作昆虫标本吗?

4、饲养一种昆虫并进行长期地观察。师:我们该如何饲养昆虫? 作业设计:和你的同桌说一说这节课你有什么收获。

人与社会类——报纸的“出版”

教学目标:

知道报纸的具有传递消息的功能,知道报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。

教学重点:了解报纸出版的流程。教学难点:了解报纸出版的流程。教学过程:

一、谈话导入

师:提到报纸,大家一定不会陌生,在学校里、社区里,包括农村里,很多地方都设置有读报栏,家里也常常订有一种或几种报纸。那么通过报纸你都能了解到哪些内容呢?

二、新授

1、提出活动主题

师:我们对报纸都有一定的了解,但是要真正的出版一份报纸,还需要解决许多的问题。

2、每人就“报纸的出版”提出5~10个问题,以班为单位,选择最普通的问题进行讨论。

如:(1)报纸出版过程的调查。(2)组建自己的小报社。(3)制作自己的小报。(4)给报纸分类。

3、活动准备

(1)制定活动方案

活动小组,发挥集体力量,共同研究吧!

(2)做好活动前的准备 △根据实际需要,准备相应的活动工具。如照相机、纸笔等。△了解报纸的一般结构。

△构思小报的主题。

△收集、整理或创作与主题相关的资料。

△构思、设计想要制作的小报的版式。

△选择大小合适 纸张、彩笔等。教学反思:

人与社会类——报纸的“出版”

教学目标:

知道报纸的具有传递消息的功能,了解报纸;分工、报纸的结构、报纸的分类

教学重点:了解报纸出版的流程 教学难点:了解报纸出版的流程 教学过程:

一、谈话导入

师:要制作自己的小报,光凭着热情可不行,要先学学经验,了解一下报纸与其它媒体相比有哪些优点,了解一张报纸都是由哪些结构组成的。

二、新授

1、活动建议

(1)参观采访、学习经验。采访工作中记录技巧:

① 采访开始时,可以先不拿出笔记本,自然地与被采访者交谈。② 采访进行中需要记录时,再取出笔记本。

③ 接下来笔记本就在手边了,可以自然而然第随时记录。

④ 要把主要的精力放在倾听、观察和发现新问题上,不能只埋头记笔记。(2)组建报社、确定主题 如何合理分工:

①一份正规出版的报纸要发送到读者手中,需要主编、记者、编辑、排版、美编、校对、印刷工人、发送员等很多工作人员。②依据个人的爱好、特长申报职务。(3)搜集素材、加工整理(4)版面设计、制作报纸 ①版面设计。②添加内容。

2、活动拓展

3、活动总结(1)汇报与展示

请大家带着自己制作的小报,讲一讲你们小组“出版”这份报纸的经历与心情。(2)收获与体会

师:通过这次综合实践活动,你一定学到了不少知识,有了许多收获,请留下你的收获与体会。

作业设计:填写综合实践活动过程评价表。板书设计:

活动二:人与社会类 ——报纸的“出版”

1、活动建议

2、活动拓展

3、活动总结 教学反思:

劳动技术类——我是小小修理工

教学目标:

通过观察、调查等方法,了解修理工具及其使用方法、生活中需要修理的物品,通过动手修理物品,提高我们观察与动手的能力,培养合作探究的精神。教学重点:了解修理工具及其使用方法。

教学难点:提高观察与动手的能力,培养合作探究的精神。教学过程:

一、谈话导入

在日常生活中,我们常常会用到书包、钢笔、板凳、水龙头等物品,这些物品大大丰富了我们的生活。但是,在使用过程中,这些物品难免会出现故障,以致我们使用起来不方便或不能使用,对此,我们应该怎么办呢?你会自己修理吗?

二、提出活动主题

结合自己的经历和生活环境,在班内展开讨论,根据讨论的结果和各自的兴趣、爱好,组成你们的活动小组,并确定活动主题。

1、修理工具知多少。

2、做个小小修理工。

3、修理水龙头。

4、探究××的修理过程。

三、活动准备

1、制定活动方案。

2、做好活动前的准备。

(1)邀请家长、老师或修理师傅讲解修理技巧并做示范。(2)到修理场所参观并学习修理。(3)准备修理的常用工具。

(4)根据活动需要,准备照相机、摄像机等器材。作业设计:和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计:

活动三:劳动技术类

——我是小小修理工

1、提出活动主题

2、活动准备(1)制定活动方案(2)做好活动前的准备

教学反思:

劳动技术类——我是小小修理工

教学目标:

通过观察、调查等方法,了解修理工具及其使用方法、生活中需要修理的物品,通过动手修理物品,提高我们观察与动手的能力,培养合作探究的精神。教学重点:了解修理工具及其使用方法。

教学难点:提高观察与动手的能力,培养合作探究的精神。教学过程:

一、谈话导入

师:“工欲善其事,必先利其器。”要做个小小修理工,就要先认识修理工具。收集常用的修理工具,了解它们的用途和使用方法。

二、活动建议

1、认识修理工具。

了解修理工具的名称和用途。

2、向家长、老师或修理师傅学习修理。

修理是一门技术,所以在动手修理之前,一定要先观察学习如何使用修理工以及怎样修理物品,这是非常重要的。

3、调查需要修理的物品并收集起来。

4、动手修理。

动手修理是一件很有趣的事情,它能够让你享受到动手动脑的乐趣。

三、活动拓展

四、活动总结

1、汇报与展示。

2、收获与体会。

师:通过这次活动,你肯定获得许多感受,说出来,和大家交流一下,你的收获会更多。

作业设计:填写综合实践活动过程评价表。板书设计:

活动三:劳动技术类

——我是小小修理工

1、活动建议。

2、活动总结。(1)汇报与展示。(2)收获与体会。

教学反思:

自我发展类——小鬼当家

教学目标:掌握一些正确的理财技能,培养学生自强、会责任感

教学重点:掌握一些正确的理财技能,培养学生自强、独立的个性,增强社 会责任感。

教学难点:引导学生正确金钱、使用金钱,从小就养成勤俭节约的好习惯。教学过程:

一、谈话导入

师:妈妈是不是经常抱怨物价太高?你是不是每天都觉得零花钱太少?是不是非常渴望父母多给一些权利和自由??你有没有和同学讨论过这些烦恼呢?有没有想过假如今天你来当这个家会怎样?

二、提出活动主题

1、记账日记作用大。

2、小财大用有妙招。

3、理财宝典显神威。

4、跳蚤市场大收获。

三、活动准备

1、制定活动方案。

不同的活动主题,所制定的方案是不一样的。每个方案可以根据活动的特殊需要灵活安排。

2、做好活动前的准备。

(1)问问妈妈每天的生活支出情况。

(2)去超市、菜市场等地,了解一下货物的价格。(3)整理家里不用的玩具、书籍等。

作业设计:和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计:

活动四:自我发展类

——小鬼当家

1、提出活动主题

2、活动准备(1)制定活动方案(2)做好活动前的准备

教学反思:

自我发展类——小鬼当家

教学目标:通过记现金流水账,养成勤俭节约、合理理财的好习惯。

教学重点:掌握一些正确的理财技能,培养学生自强、独立的个性,增强社会责任感。

教学难点:引导学生正确金钱、使用金钱,从小就养成勤俭节约的好习惯。教学过程:

一、谈话导入

居家过日子,哪一样不需要钱?你知道你们家每天家庭开支需要多少钱吗?你知道支出最多的是哪几项吗?不当家不知柴米贵,记个流水账吧,让自己对财务状况做到心中有数。记得多了,你就能理解什么叫“花钱容易挣钱难”了。

二、活动建议

1、记账日记作用大。

2、小财大用有妙招。如何买东西:

(1)将要买的东西写在纸条上,选择合适的时机去买。(2)不同的物品要在不同的地点买最划算。(3)学会讨价还价。

3、理财宝典显神威。

再多的钱也有花光的一天,“坐吃山空”的道理大家都懂。

三、活动拓展 跳蚤市场大收获:

你是不是有不少闲置不用的玩具、书籍、服装和小工艺品?家里的东西多得没地方放,扔了又挺可惜的,干脆摆个地摊拿出来卖吧!

四、活动总结

1、汇报展示。

此次的实践活动,一定令你十分难忘吧!想不想把你的收获与大家分享呢?

2、收获与体会。

通过这次实践活动,你一定长了不少本领,也学会了不少理财技巧吧。作业设计:填写综合实践活动过程评价表。教学反思:

技术设计类——趣味运动会

教学目标:

策划“趣味运动会”不仅可以培养我们设计运动项目的能力和创新能力,增强了学生团结合作的意识,锻炼组织能力,感受到创意活动带给我们的乐趣,从而更加热爱我们的校园、热爱我们的生活。教学重点:策划与设计趣味运动会。

教学难点:设计运动项目,组织和安排运动会。教学过程:

一、谈话导入

师:在校园里,我们总听到这样的声音“又是老一套,这些活动没意思,我才不参加呢!”“为什么学校不组织我们去春游呢?”“天天就是上课、写作业,真没劲。”??你是不是也有类似的感受呢?是不是也发现校园生活有些单调、乏味呢?是不是希望我们的校园生活能够充满乐趣、充满活力呢?这就是需要我们动动脑子,策划一些有趣的活动来丰富我们的校园生活。

二、提出活动主题

师:针对“趣味运动会”大家能提出什么有趣的问题呢?

1、趣味运动项目的设计。

2、趣味运动会的组织及安排。

3、小小宣传家。

4、开展一次别开生面的趣味运动会。

三、活动准备

1、制定活动方案。

活动的顺利进行需要有详细而有序的计划,现在就和组员讨论一下如何活动,并把计划写下来吧。

2、做好活动前的准备。

(1)通过合理的安排,做好计划。(2)练习与体育相关的专业人士。

(3)准备活动所需要的工具,如纸、笔和运动会中需要的器械等。作业设计:和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计:

技术设计类——趣味运动会

1、提出活动主题

2、活动准备(1)制定活动方案。(2)做好活动前的准备。

教学反思:

技术设计类——趣味运动会

教学目标:策划“趣味运动会”不仅可以培养我们设计运动项目的能力和创新能力,增强了学生团结合作的意识,锻炼组织能力,感受到创意活动带给我们的乐趣,从而更加热爱我们的校园、热爱我们的生活。教学重点:策划与设计趣味运动会。

教学难点:设计运动项目,组织和安排运动会。教学过程:

一、谈话导入

师:设计可不是一件容易的事,需要准备的很多,包括:明确设计的目的,了解同

学的情况,了解场地、器材设备等条件;

二、活动建议;

1、设计运动项目;(1)做好设计前的准备;(2)收集有关体育运动的资料;(3)设计时应注意的事项;(4)设计完后进行改进;

2、组织和安排运动会;师:如何组织和安排“趣味运动会”?我们可以向体育;

3、宣传运动会;师:我们举办“趣味运动会”,号召大家都来参加;

4、运动会活动体验;做好了各项准备工作,就让我们举行一学的情况,了解场地、器材设备等条件。

三、设计建议

1、设计运动项目。(1)做好设计前的准备。(2)收集有关体育运动的资料。(3)设计时应注意的事项。(4)设计完后进行改进。

2、组织和安排运动会。师:如何组织和安排“趣味运动会”?我们可以向体育老师、大队辅导员等人进行请教,他们会给我们提出许多宝贵的意见。

3、宣传运动会。

师:我们举办“趣味运动会”,号召大家都来参加。可是如何才能让同学们积极参与进来呢?宣传就是必不可少的。

4、运动会活动体验。

做好了各项准备工作,就让我们举行一次别开生命的趣味运动会,请大家都来体验运动的乐趣吧!

四、活动拓展

师:在活动中,大家有许多好的创意,有没有想过将我们设计的趣味运动会推广到自己所在的社区呢?号召更多的人来参与我们的活动,感受运动的乐趣。可以把活动中精彩的片段记录下来,与大家分享。

五、活动总结

1、汇报与展示。

2、收获与体会。

师:和同学们交流一下这次活动中你有哪些收获?遇到了哪些困难,你是如何解决的?请老师、同学和家长对自己做出评价。作业设计:填写综合实践活动过程评价表。板书设计:

技术设计类——趣味运动会

1、活动建议

2、活动拓展

3、活动总结。(1)汇报与展示。(2)收获与体会。

教学反思:

第二篇:三年级下册综合实践活动教案

三年级下册综合实践活动教案

苏坑中心小学

王志学

第一课 安全自护我能行

课题一、二 校园安全大家谈 校园安全搜查线 教学目标:

1、通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。

2、提高同学们的自我安全保护意识。重点难点:提高同学们的自我安全保护。课前准备:分好小组,每组派发调查表格。教学过程:

一、导入:

同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活。可是,如果我们不注意安全,一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里,调查一些校园内的安全隐患。

二、新课:

1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。

2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

3、小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录,派代表向老师汇报调查结果。

4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

5、安排宣传委员进行校园安全宣传。教学反思: 课题三 意外受伤的原因 教学目标:

1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

2、初步培养学生的判断能力和分析能力。重点难点:正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备:课文图片的投影片。教学过程:

一、导入:

同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。

二、新课:

1、出示课文插图。请同学们讨论:

(1)这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?

2、分组讨论,指名汇报。

3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?

4、讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?

5、归纳总结。教学反思:

课题四、五 校园安全电子眼 安全宣传靠大家 活动目标:

1、知识目标:引导学生通过对校园安全隐患的观察,让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考,从而引起对生命的关注和热爱。

2、能力目标:利用可能寻找到的各种材料,根据材料的特性开启创造性思维,设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌;培养学生善于发现问题的意识,提高学生的动手操作能力。

3、情感目标:以小组合作为主要活动方式,进一步感受团队合作的乐趣和必要性,在发展个性的同时注重同伴之间的合作;进一步增强学生主动参与实践的自信心和积极性。

活动准备:

(一)学生:

1、自由搭配成组。

2、小组组合完毕,大家进行一系列的研究准备,如组内分工、讨论、策划活动计划。

3、小组命名、明确组内人员分工。

4、创作小组口号、制作小组招牌。

5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。

(二)教师:

拍摄其他校园安全标志牌;本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片。

活动实施:

1、引导阶段

同学们我们以前研究过交通标志牌,你能举例说明它有什么意义和作用吗?

2、回忆校园存在的安全隐患

(1)同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。

(2)在我们的校园里同样存在着许多安全隐患!

教师出示:上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等的照片。

(3)提问:你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗?(4)学生小组进行讨论。

(5)根据学生的回答进行总结并得出结论。

3、讨论、交流、总结

(1)小组讨论:如果让你们制作校园安全标志牌来提醒同学,你想做关于哪方面的提示牌?

(2)教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。

(3)提问:你喜欢哪一个,说说你喜欢它的理由,你觉得在设计时应注意什么?(4)总结(从以下三个方面进行)①语言文字是否生动 ②色彩搭配是否鲜艳 ③图案设计是否漂亮

4、体验、实践、探究(1)教师:下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。

(2)学生分小组进行设计。要求:根据摆放的地点、提示目的的不同,先制定设计方案。(3)各小组方案展示,同学们提出修改意见。

(4)根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。(5)学生进行制作,教师到各小组进行指导。汇报展示

1、各小组展示设计的校园安全标志牌。

2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用,同学们做小评委并提出修改意见。

3、学生谈谈活动的体会和收获。

4、教师进行最后总结。教学反思: 第二课 参观果园

课题一 参观果园前的准备 教学目标:

1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。

2、在学习活动中让学生学会合作。

重点难点:了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备:分好小组,每组派发记录表格。教学过程:

一、导入:

同学们,我们在平时水果吃得多了,但你对水果的了解又有多少?今天就让大家一起到果园里进行实践活动,让我们了解水果的特点。

二、新课:

1、组内分工,要求同学们学会与他人合作,安排好各组员工作。

2、活动安排,按各组商量好的工作步骤去安排。

3、用笔画一画我喜欢的水果,看水画得漂亮。

4、写出不同水果的名字,分析它们的颜色、味道、形状。

5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。教学反思:

课题二、三 果园实践活动 教学目标:

1、丰富知识,开拓视野。

2、了解关于水果的知识,学会做好参观前的准备工作。

重点难点:了解关于水果的知识,学会做好参观前的准备工作。课前准备:分好小组,制定调查表和计划书。

教学过程:

一、导入:

同学们,水果我们吃得多,那么,你知道水果出产在什么地方呢?你们有没有兴趣去参观一下呢?那么去之前有需要做些什么准备呢?今天就跟大家一起来学习。

二、新课:

1、请学生说说附近有没有果园,里面种什么水果。

2、派发参观果园调查表,说明该怎样填写。

3、小组讨论:(1)选定组长;(2)打算到哪些果园参观;(3)想邀请谁参加活动,再填好计划书。

4、老师检查各组准备情况,定好出发时间。

5、学生谈自己的收获。教学反思: 第三课 小康之家

课题 一、二 什么是小康家庭 家庭的物质生活 教学目标:

1、通过比较,知道小康家庭的界定。

2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。重点难点:让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备:一些家庭摆设的照片,制定统计表。教学过程:

一、导入:

观看照片,从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。

二、新课:

1、让学生对比一下,自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗?

2、请学生说说自己家里有什么现代化设备,明确生活里不开物质。

3、填好家庭生活统计表,比较一下,哪个同学家里已经达到了小康生活水平。

4、与学生制订一个小公约:拒绝奢侈、拒绝浪费,看谁有计划去合理支配零用钱。教学反思:

课题三 家庭的文化生活 教学目标:

1、活动中认识到家庭物质和文化活动的重要。

2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。重点难点:培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备:分好小组,制定家长采访卡。教学过程:

一、导入:

同学们,我们的生活越来越好,逐步走向小康,家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢?

二、新课:

1、让学生说说家中双休日的活动安排,看谁家的活动有意义。

2、同学发表自己的兴趣爱好。

3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的,填好采访表。

4、小组讨论:自己对父母的安排意见,自己希望课余时间怎样安排。

5、代表汇报。教学反思:

课题四 美好家庭从何来 教学目标:

1、通过调查,知道美好家庭来之不易。

2、培养学生热爱家庭的美好品德。重点难点:培养学生热爱家庭的美好品德。

课前准备:制定调查计划,家中新旧照片(有条件的学生可准备)教学过程:

一、导入:

大人们常说:我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢?让我们一起来调查。

二、新课:

1、分小组按要求填好调查计划。

2、写下自己调查后的体会,并在小组中说一说。

3、对照新旧照片,说说自己的体会和感想。

4、小组讨论:美好家庭从何来?

5、今天的幸福生活来之不易,我们应该如何对待?(孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切)

三、布置作业:比一比谁是家中好孩子。教学反思: 第四课 美食小能手 课题一 我们最喜欢吃的菜 教学目标:

1、认识妈妈做菜的材料,知道一种商品在不同地方价钱也不同。

2、让学生做个有心人。

重点难点:让学生做个有心人,知道一种商品在不同地方价钱也不同。课前准备:分好小组,制定调查表

教学过程:

一、导入:

同学们,妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜,让我们吃得津津有味,那么,你想不想知道这些菜是怎么做的呢?今天我们就来调查一;

二、新课:;

1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜;

2、了解学生会不会做菜;

3、让学生从书中或上网查资料,了解中国八大菜系,;

4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品;

5、说一说:你准备买拿一家的商品来做菜,为什么?;

三、布置作业:;与妈妈一起去买菜,学学怎样买到价廉物美的菜;教学反思:;课题

想不想知道这些菜是怎么做的呢?今天我们就来调查一下。

二、新课:

1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。

2、了解学生会不会做菜。

3、让学生从书中或上网查资料,了解中国八大菜系,它们各有什么特点和那些名菜?填好调查表。

4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来,看有多少种价格。

5、说一说:你准备买拿一家的商品来做菜,为什么?

三、布置作业:

与妈妈一起去买菜,学学怎样买到价廉物美的菜。教学反思:

课题二、三 我当小厨师 款款皆美食 教学目标:

1、通过动手,让学生知道妈妈每天做饭的辛劳,我们更应孝敬父母。

2、培养学生的动手操作能力。重点难点:培养学生的动手操作能力。

课前准备:锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料。教学过程

一、导入: 我们每天吃的菜都是妈妈烧的,那么,你想不想学会烧菜,让妈妈惊喜一下,也好减轻妈妈做家务的负担?

二、新课

1、分好小组,选好材料(把详细步骤记录在P41的表格里)。

2、想好菜式,画在P42的方框里。

3、熟悉“入厨安全须知”的步骤。

4、小组分工合作,把菜炒出来。

5、小组间互相交流活动体会,看看哪组做的菜色香味俱全。

三、布置作业:

回家也做道菜,让爸爸妈妈尝尝,并记下爸爸妈妈的评价。教学反思: 第五课认识杰出人物

课题一、二、三 我的偶像 走近身边的杰出人物 介绍你崇拜的杰出人物 教学目标

1、使学生理解偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像。

2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。重点难点:帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备:收集名人图像 教学过程:

一、提问导入:

1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢?

2、板书课题:

一、我的偶像

二、新课:

1、出示名人图像,指名学生说出他们的名字。

2、学生分组讨论:我心目中崇拜的偶像。

3、小组汇报讨论结果。

4、教师引导:

(1)将崇拜的浅层发展到深层。

(2)除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家,学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。

三、小结:

崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己,以实际行动向偶像学习,使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。

四、布置作业:

看看身边有哪些值得我们崇拜的人。教学反思:

第六课 客家人的故事

课题一、二 客家习俗 订个活动方案 教学目标:

1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。

2、培养学生间友好团结的民族意识。重点难点:培养学生间友好团结的民族意识。课前准备:有客家人特色的帽子和一些图片。教学过程:

一、导入:

也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代,又或许你经常听到关于客家人的故事,那么你想去了解客家人吗?

二、新课:

1、简介客家人,引起学生探究的兴趣。

2、看图片,介绍客家人居住的客家围屋。

3、展示客家人戴的帽子,介绍帽子的用处。

4、想一想:你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯?

5、小组讨论,归纳后代表汇报。

6、说说你是从哪些地方获得这些知识的。

三、布置作业:

向家长了解一下自己家里是否客家人。教学反思:

课题三 寻访客家习俗 教学目标:

1、了解客家的生活习俗。

2、培养学生间友好团结的民族意识。重点难点:培养学生间友好团结的民族意识。课前准备:制定调查记录表 教学过程;

一、导入:

我们在上节课已经了客家人了,今天,我们来更深入地了解客家的生活习俗。

二、新课:

1、先想好采用什么方式进行调查吗?

(1)去书店调查(2)去客家村庄调查(3)去图书馆查资料(4)上网查找。

2、如果是去客家村庄,你可要做好路上的安全措施呀!找上伙伴大人一起去就最好成绩了。

3、你获得哪些信息,就把它记录下来。

4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。

三、布置作业:

把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。教学反思: 第七课 蚂蚁和白蚁

课题一、二 认识蚂蚁和白蚁 寻访大行动 教学目标:

1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。

2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极采取防治措施。重点难点:通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。

课前准备:捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。教学过程:

一、导入:

展示通蚂蚁和白蚁,让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问:你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗?

二、新课:

1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构,请学生自己标出。

2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。

3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝,了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。

4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来,画一幅蚂蚁搬家图。

三、布置作业:

在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。教学反思:

课题三、四 蚂蚁、白蚁是怎样生活的 蚂蚁和白蚁的危害与防治 教学目标:

知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极采取防治措施。重点难点:防治蚂蚁和白蚁的危害。课前准备:一些被白蚁啃过的木头。教学过程:

一、导入: 同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗?可以说,蚂蚁对人们既有好处,又有害处;而白蚁带来的危害是极其严重的,尤其在热带地区和亚热带地区。

二、新课:

1、讨论:蚂蚁带来哪些危害?白蚁带来哪些危害?(观察一些被白蚁啃过的木头。)

2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法:(1)家庭防治(2)校园防治。

3、把自己的调查报告写清楚,在小组内交流。

三、作业:

与父母交流一下自己的调查心得。教学反思: 第八课 周末健身行

课题一、二、三 谁是大懒虫 哪儿最好玩 我与健康有个约会 教学目标:

1、通过活动,让学生认识到健身运动的好处。

2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。重点难点:培养学生参加体育锻炼的好习惯。课前准备:一些体育健身的设施。教学过程:

一、导入:

同学们,现在我们的生活越来越好了,随着科技的进步,很多工作都由机器代替人工去做,相对的我们的体力劳动的机会少了,但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼,可以增强我们的体质。

二、新课:

1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。

2、分小组去社区里找一些健身设施,带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。(之前给他们说明健身的好处)

3、小组制定健身计划,实施每项都要做好记录。

4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。教学反思: 课题四 心明眼亮 教学目标:

1、在体育运动中懂得处理一些突发事件(意外)。

2、培养学生的互助精神。重点难点:培养学生的互助精神。课前准备:一些运动的图片。教学过程:

一、导入:

健身虽然很开心,但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲,下面图中情形就是一些常见例子。

二、新课:

1、分小组讨论图中的情形,然后把自己的意见有条理地写下来。

2、学生自由发言:自己的健身过程有没有以上情形出现过,要是事件突发在自己身上,那该如何处置?

3、讨论以上问题,商讨办法。

4、要是我们看见别人遇到这种情形,该怎么做?

三、布置作业: 多参加体育锻炼。

第三篇:三年级综合实践活动教案(下册)

三年级第二学期综合实践活动全册教案

安全自护我能行 一,教学目标

通过活动,学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法,引起他们对校园安全的重视,提高学生的安全意识和自我保护的能力.二,活动过程设计 明确活动的内容.了解同学们意外受伤的情况,调查意外受伤的原因;找出学校的安全隐患;进行安全宣传.成立活动小组和制定计划.经过讨论,按照同学兴趣和意见,将实践活动分为以下几个小组进行.调查采访组:通过问卷和采访了解同学发生意外的次数和频率,以及受伤的原因.隐患侦探组:找出校园中的安全隐患.安全宣传组:利用个人的特长设计安全宣传方式.各小组开展活动,及时记录活动情况.各小组行动结束后,再将所有资料进行综合整理,列出主要内容,并写出简单的活动结论.三,活动成果展示设计.调查采访组汇报调查结果及分析结论.隐患侦探组展示校园安全隐患的图片,并提出修改方案.安全宣传组展示宣传方式.附意外调查表: 大约发生过:一起()两起()三起()多于三起()时 间:课间()体育课上()自习课上()其他()地 点:走廊()楼梯口()运动场()教室()其他()受伤原因:追逐时自己不小心磕伤()被其他人撞伤()打闹时人为误伤()其他()处理办法:自己处理()去医务室处理()被送往医院处理()其他()耽误时间:没有()一节课()两节课()半天()一天()更多()参观果园 一,教学目标

通过参观果园,了解水果生长的过程,感受果农的艰辛.二,活动过程 参观果园前的准备.讨论:你知道哪些水果方面的知识

了解深圳的果园.参观果园调查表 果园名称 参观原因

成立活动小组和制定计划: 果园地点 出发时间 所需工具 活动内容 经费预算 果园实践活动.组内分工

活动安排:访问果园经理;拍摄一些水果和果树的照片等等.画一幅画:我喜欢的水果.比较: 水果 颜色 味道 形状

调查果树的生长环境.收获大家谈 小康家庭 一,教学目标

通过实施本活动,学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法,引起他们对策少热爱,学生从家居环境,物质生活,生活和“美好家庭何处来”等方面,多种角度认识今天的小康生活,形成一种健康,进取的生活态度,激发学生珍惜生活的情感.通过“和是家庭的小主人”活动,学会理解,体谅他人,反省自我,加强自我认识,养成负责任的社会态度,同时提高了学生的独立生活能力.二,活动计划

围绕“小康家庭”这个课题进行家庭与社会调查.调查时间:综合活动课,星期六,星期日.调查内容:家居环境与布置情况;家庭的各种物质生活和丰富多彩的精神生活;学生对做家庭的小主人的认识情况;昔日与今天生活环境的对比.调查方式: 实地考察家居环境与布置情况.实地调查商场,市场的价格,了解“菜篮子”的情况.走访老人家,学生以及家长,了解他们的精神生活.走访革命前辈,了解昔日与现在生活的情况.四,活动实施

访谈.走访老人家,学生,家长,了解他们家庭的精神生活情况.实地考察.实地考察家居环境,物质生活以及“菜篮子”的情况.社会调查.调查现代社会的繁荣景象.学生小组撰写调查和考察的心得.五,活动成果展示 相片,调查表格的展示.心得与感受的交流.快板小调的展示.烹调的展示.书法的展示.美食小能手 一,教学目标

通过调查中国菜系,提高学生调查,收集,处理信息和与人沟通的能力,以及互相合作学习,利用互联网学习的能力.通过亲身实践,培养学生动手实践的能力.二,活动过程

讨论:妈妈经常做的菜;你最喜欢吃的菜;你会做的菜.调查:中国的八大菜系.菜系 特色 名菜 市场小调查 品种调查 价格调查 做菜的准备 菜式名 材料 价钱预算 做法要领 交流做菜心得.认识杰出人物 教学过程 一,我的偶像

讨论:我最崇拜的人物及原因.描绘或贴上你崇拜的人物的图片.二,走近身边的杰出人物

列出本地杰出人物,简要摘录他们的事迹.姓名 先进事迹

对列出的杰出人物进行分类.外出参观访问注意事项 采访某位企业家.采访卡

小记者: 采访时间: 被采访人姓名: 性别: 年龄: 该企业是怎样创办的: 现在的经营状况: 前景: 成功的奥秘: 三,介绍你崇拜的杰出人物 写一篇杰出人物的简要介绍.讨论:杰出人物都有哪些共同点

客家人的故事 教学过程: 一,客家习俗.讨论:你知道客家的哪些风俗和习惯

讨论:如果去访问别人,怎样做到文明礼貌

二,订个活动方案.成立活动小组和制定计划.小组活动方案 时间 目的地 访问对象 访问内容 三,寻访客家习俗 分组进行调查.调查记录表 时间 地点 项目 对象 记录 分组谈收获.整理材料,写出调查报告.照片展示.蚂蚁与白蚁 教学过程: 一,认识蚂蚁与白蚁 户外观察蚂蚁.画出蚂蚁的身体结构.查找有关白蚁的知识.二,寻找大行动

成立活动小组和制定活动方案.我调查蚂蚁,白蚁的活动方案 调查的时间与地点 将采用的方法 过程步骤

三,蚂蚁,白蚁怎样生活的.讨论:在什么地方可以找到蚂蚁,白蚁

记录蚂蚁,白蚁家庭情况 家庭成员

外形特征(用文字描述或画出来)分工 雄蚁(蚁王)雌蚁(蚁后)工蚁 兵蚁

查找资料,描述蚂蚁,白蚁生活方式.项目比较 食物 交流方式 生活生活环境 巢的特征 蚂蚁 白蚁

四,蚂蚁,白蚁的危害与防治.讨论:蚂蚁,白蚁的危害.讨论:蚂蚁,白蚁的防治.周末健身行 教学过程: 一,谁是大懒虫 小调查

小学生周末主要进行的活动 活动项目 做作业 看电视 看书 聊天 体育锻炼 其他 人数

不参加体育锻炼的原因 原因 没时间 没伙伴 缺乏器材 没场地 没兴趣 其他原因 人数

小调查:身边的健身设施.二,我与健康有个约会.小记录:参加体育锻炼的体会.小讨论:我最拿手的健身项目.小实践:为便宜设计一份健身日程表.三,让我告诉大家 收集你最佩服的运动员的资料.收集有关体育健身的格言.

第四篇:三年级综合实践活动下册教案

合实

(三年级下册)

群巴克镇阿勒赛村教学点

吐尔逊。沙木沙克

2014年2月26日

第一单元

家政篇------新疆特色饮品

课题:

1.奶茶

酸奶

教学目标: 让 同学们知道奶茶和酸奶是 新疆少数民族日常生活中必不可少的饮品。2.学会做奶茶方法。

重点与难点:养成习惯节约粮食。

教学准备:教科书,茶叶很奶锅,纯鲜奶。教育目标:认真学习,克服困难教育。

教学过程:导入新课

说一说你们最喜欢吃什么?

授新课

你们使用奶茶和酸奶没有?

牛奶,羊奶,马奶是新疆少数民族餐桌上必不可少的食物,因其营养丰富,易于吸收而深受人们的喜爱。维吾尔族,哈萨克族,蒙古,乌孜别克族,塔塔尔族,柯尔克孜等民族非常喜欢喝奶茶。

活动过程:1.准备好所需要的各种原料„„。2.取货砖茶„„.。3.在奶锅里加水„„

读文,明白自己该怎么做

3.交流:课文中讲述了哪些情况? 作业:你们怎么样节约粮食。

板书设计:

家政篇------新疆特色饮品: 1.课后反思:

奶茶

酸奶

家政篇-----我爱吃水果

课题:

2.消果皮

剥果皮

教学目标:记住消果皮剥果皮的方法。注意安全,知道水果为什么要消去果皮再吃。

难点与重点:知道水果为什么要消去果皮再吃。记住消果皮剥果皮的方法。

教学方法:指导法,鼓励发,讲解法。教育目标:安全教育。

教学工具:果子,水果刀,砧板。教学过程:

一:导入新课

说一说水果为什么要消去果皮再吃?

二:授新课

你们能了解自己住的地方吗?

说一说新疆的地形、闻名的瓜果情况。

新疆的地形特点“三山夹;两盆”。“三山”是阿尔泰山、天山和昆仑山。“两盆”是准噶尔盆地和塔里木盆地。

天山在中部、把新疆南北两半、南部是塔里木盆地、北部是准噶尔盆地。

新疆各地特产

吐鲁番土特产:葡萄干、哈密瓜、鲜葡萄

哈 密:哈密瓜、大红枣

.库尔勒:库尔勒香梨、番茄酱、博湖鱼、辣椒

库 车 土特产:库车腰刀、羊羔皮、杏、龟兹乐舞、巴旦木、小白杏

阿图什土特产:民族式壁挂、刺绣、绣花服装、无花果、甜瓜、杏、果脯

喀 什 土特产:维吾尔花帽、英吉沙小刀、维吾尔乐器、巴旦木、杏脯、石榴、无花果、伽师瓜、和 田 土特产:地毯、和田玉、玉雕、艾德莱斯绸、薄皮核桃

石河子土特产:纯毛毛毯、壁挂毯、瓜果脯

伊 犁 土特产:沙木沙克小刀、真牛皮靴鞋、苹果、蜂蜜、蟠桃、贝母、阿魏、伊犁鲟鱼、新疆细毛羊、伊犁“天马” 伊犁马、伊犁薰衣草

阿克苏土特产:糖心苹果、阿勒泰土特产:珠宝工艺制品、毛皮类制品、根雕

博乐:新疆北鲵

精河:枸杞子

总结:在老师的指导下学习消果皮,剥果皮的方法。注意安全。

作业:你说一说自己住的地方的特产。

板书设计:

家政篇-----我爱吃水果

2.消果皮

剥果皮 课后反思:

第三单元

人文 · 社会

课题:

3.课间小游戏调查 教学目标:知道怎么样玩课间的小游戏。难点与重点:关注自己的课间时间。教学过程:

一:导入新课

你们平时课间玩怎么样的小游戏?

二:授新课

先每个同学说一说课间自己最喜欢玩的小游戏。

参考主题:

1. 我知道的课间小游戏。2. 我喜欢的课间小游戏。3. 课间游戏种类。

4. 几种课间小游戏的玩法介绍。

活动方式:

调查访问、实地观察、小组合作。

课间游戏的主要种类是:编手链、扳手腕、丢沙包、挂花架、跳皮筋摸瞎子、跳绳、踢毽子等等。

去操场玩一玩。

作业:好好学各种的课间小游戏。

板书设计:3.课间小游戏调查

课后反思:

课题:

3.课间小游戏调查 教学目标:知道课间小游戏对我们的影响。难点与重点:关注自己的课间时间。教学过程:

一:导入新课

你们课间小游戏怎么样玩的最快乐?

二:授新课

去操场玩好玩的之中小游戏。

参考主题:

1.传统的课间小游戏调查。2.课间小游戏对我们的影响调查。

一块儿了解下面的情况、小游戏喜欢玩的同学举手。

活动方式:

调查访问、实地观察、小组合作。1.课间你喜欢做什么?

()

A:玩游戏

B: 看书

C: 写作业

D: 聊天 2.你喜欢在什么地方玩游戏?()A:教室里

B: 走廊里

C: 操场

D: 植物园 3.你喜欢什么游戏?()

A:休闲游戏B: 益智游戏C: 体育游戏

D: 都不喜欢 4.你一般和谁一起做游戏?()

A:老师

B: 同学

C: 自己一个人

5.请在你喜欢的游戏的后面打钩、可以多选。如果都不喜欢、也可以在空白写出自己的喜欢的小游戏。

丢沙包()、跳皮筋()、扳手腕()、跳跳绳()、编织()、踢毽子()、滚铁环()、玩赛车()、玩魔方()、拼图()、万魔尺()、滑轮滑()、打篮球(折纸()、玩溜溜球()、打乒乓球()。

作业:每个人学好我种的课间小游戏。

板书设计:3.课间小游戏调查

课后反思:)、踢足球()、

第五篇:三年级下册综合实践活动教案

三年级下册综合实践活动教案

一、全册教材分析 教学内容:

1、活动一:人与自然类——我爱大自然 方向一:我与种子一起成长 方向二:身边的昆虫

2、活动二:人与社会类——报纸的“出版”

3、活动三:劳动技术类——我是小小修理工

4、活动四:自我发展类——小鬼当家

5、活动五:技术设计类——趣味运动会

二、教学目标:

1、引导学生怎样发现问题,如何整理、归纳问题,如何进行实验,如何观察昆虫,如何饲养昆虫。

2、了解报纸的出版过程,采访工作中的记录技巧,如何合理分工,报纸的版面设计与制作。

3、认识修理工具,向家长、老师或修理师傅学习修理,调查需要修理的物品并收集起来,动手修理。

4、学会沟通和相互欣赏,现金流水账的记账方法、如何买东西。

5、设计运动项目,组织和安排运动会,宣传运动会,运动会活动体验。

6、通过实践活动,不仅可以增强我们动手动脑的能力,也会让我们通过活动,去关心社会发展,关注社会问题,体验社会中的不同角色。

三、教学重点: 通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同学们增长实践才干的一门课程。教学难点:

通过综合实践活动,培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。

四、教学措施:

1、充分利用电教手段,提高学习兴趣。

2、注意联系学生的生活实际,注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。

3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。

活动一:人与自然类——我爱大自然 方向一:我与种子一起成长

教学目标:通过教学使学生明白怎样发现问题,如何整理、归纳问题,进行 进行种子萌发实验,制作种子标本,进行播种实验。

教学重点:信息收集与整理,实验与验证。

教学难点:进行种子萌发实验,制作种子标本。

教学过程:

一、提出活动主题

师:在我们的周围有很多种子植物,你发现了吗?我们吃的粮食、蔬菜、水果等,绝大多数来自种子植物,如果你稍加留意,动脑思考,你就会发现很多植物种子地方奇妙信息。

1、怎样发现问题?(1)通过观察发现问题。(2)通过思考发现问题。(3)头脑风暴提出问题。(4)留心记下别人的问题。

2、如何整理、归纳问题?(1)分析筛选问题。(2)分类整理问题。(3)推敲主题名称。

二、活动准备

1、制定活动方案。

2、做好活动前的准备。

(1)准备于种子有关的书籍资料,保存介绍植物种子的网址,以备查阅。

(2)根据需要准备各类实验器材和材料。

(3)平时留意收集各种植物种子。

作业设计: 和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计:

人与自然类——我爱大自然

方向一:我与种子一起成长

一、提出活动主题

1、怎样发现问题?

2、如何整理、归纳问题?

二、活动准备

1、制定活动方案。

2、做好活动前的准备。

教学课题:人与自然类——我爱大自然

方向一:我与种子一起成长

教学目标:通过教学使学生明白怎样发现问题,如何整理、归纳问题,进行 进行种子萌发实验,制作种子标本,进行播种实验。

教学重点:信息收集与整理,实验与验证。

教学难点:进行种子萌发实验,制作种子标本。

教学过程:

一、谈话导入

师:上节课我们我们确定了活动的主题,制定了活动方案。

二、活动建议

1、收集有关种子的资料。

师:资料的来源很多,通过查阅书籍、询问、观察、参观、调查都能获取大量资料。(1)书籍报刊;(2)网络查询;(3)询问;(4)观察;(5)实地考察。

如:从小到大,我自己玩过的玩具有哪些呢? 爸爸妈妈小时候玩什么玩具?怎么玩的? 古代人玩什么玩具???

2、进行种子萌发实验。

师:要想进一步认识种子,不仅需要了解种子的结构,还要对种子的萌发条件进行研究,我们应该自己动手做实验,自己探究。那么如何进行实验呢?

3、制作种子标本。

师:植物种子标本的制作方法是什么?

三、活动拓展

1、举办植物种子标本展。

2、进行播种实验。

3、开展宣传活动。

四、活动总结

1、汇报与展示。

2、收获与体会; 作业设计:填写综合实践活动过程评价表; 人与自然类——我爱大自然; 方向一:我与种子一起成长;

一、活动建议;

1、收集有关种子的资料;

2、进行种子萌发实验

教学课题:人与自然类——我爱大自然

方向二:身边的;教学目标:引导学生观察昆虫,制作昆虫标本,饲养一;地观察,制作昆虫工艺品;教学重点:使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫;教学过程

2、收获与体会。

作业设计:填写综合实践活动过程评价表。

板书设计:

人与自然类——我爱大自然 方向一:我与种子一起成长

一、活动建议

1、收集有关种子的资料。

2、进行种子萌发实验。

3、制作种子标本。

二、活动拓展

三、活动总结

教学课题:人与自然类——我爱大自然 方向二:身边的昆虫

教学目标:引导学生观察昆虫,制作昆虫标本,饲养一种昆虫并进行长期 地观察,制作昆虫工艺品。

教学重点:使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。

教学难点:使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。

教学过程:

一、提出活动主题

师:在我们的周围,生活着很多千奇百怪、种类繁多、色彩斑斓的昆虫。让我们一 起到绚烂多姿的昆虫世界里解开这些秘密吧!

通过观察、思考和讨论,请同学们一起提出与昆虫有关的问题。

二、活动准备

1、制定活动方案

小组成员一起制定小组的研究方案。

2、做好活动前的准备

(1)准备捕捉和观察昆虫的工具。(2)准备好查找资料需要的工具书或网址。(3)准备采集和制作昆虫标本需要的工具。(4)准备好饲养昆虫的器皿、材料等。

三、活动建议

1、寻找昆虫、观察昆虫。

师:在我们的身边很容易发现昆虫,它们的数目和种类非常多,长相千奇百怪,行为五花八门。那么,我们应该如何观察昆虫呢?

2、收集关于昆虫的资料。

将收集到的资料进行组内汇报、交流,并谈谈收集中遇到的问题、困难,说说解决的方法。

3、制作昆虫标本。

师:为了进一步研究昆虫和更好地欣赏美丽的昆虫,人们就把昆虫制作成标本长期保存。那么你知道如何制作昆虫标本吗?

4、饲养一种昆虫并进行长期地观察。师:我们该如何饲养昆虫? 作业设计:和你的同桌说一说这节课你有什么收获。

板书设计:

人与自然类——我爱大自然

方向二:身边的昆虫

提出活动主题

2、做好活动前的准备

3、活动建议 教学课题:人与自然类——我爱大自然 方向二:身边的昆虫

教学目标:引导学生观察昆虫,制作昆虫标本,饲养一种昆虫并进行长期地 观察,制作昆虫工艺品。

教学重点:使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。教学难点:使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。

教学过程:

一、谈话导入

师:通过前面的学习,我们了解如何观察昆虫、如何饲养昆虫?今天这节课让我们一起来动手制作昆虫工艺品。

二、活动拓展

1、制作昆虫工艺品。

仔细观察昆虫的形状、结构以及颜色,用写实法、夸张法或拟人法,画出你最喜欢的一种昆虫,或者运用废旧材料制作一种昆虫工艺品、小模型。

2、编排有关昆虫的情景剧。

采用小组合作方式进行昆虫情景剧的脚本设计。

3、采访活动。

和老师或家长一起,到学校附近的花鸟市场,找一找有哪些昆虫被出售,采访一下 摊主。

三、活动总结

1、汇报与展示。

师:这次活动就要结束了,你想用什么样的方式展示活动成果呢?

2、收获与体会。师:你一定有不少收获,也有一些激动人心的发现吧!整理出来,与大家共同分享吧!作业设计:填写综合实践活动过程评价表。

板书设计: 人与自然类——我爱大自然 方向二:身边的昆虫

1、活动拓展

2、活动总结(1)汇报与展示(2)谈收获与体会

教学课题:人与社会类——报纸的“出版”

教学目标:知道报纸的具有传递消息的功能,知道报纸出版的流程、报纸的 分工、报纸的结构、报纸的分类。

教学重点:了解报纸出版的流程。

教学难点:了解报纸出版的流程。

教学过程:

一、谈话导入

师:提到报纸,大家一定不会陌生,在学校里、社区里,包括农村里,很多地方都 设置有读报栏,家里也常常订有一种或几种报纸。那么通过报纸你都能了解到哪些内容呢?

二、新授

1、提出活动主题

师:我们对报纸都有一定的了解,但是要真正的出版一份报纸,还需要解决许多的问题。

2、每人就“报纸的出版”提出5~10个问题,以班为单位,选择最普通的问题进行讨论。如:(1)报纸出版过程的调查。(2)组建自己的小报社。(3)制作自己的小报。(4)给报纸分类。

3、活动准备(1)制定活动方案

活动小组,发挥集体力量,共同研究吧!(2)做好活动前的准备

△根据实际需要,准备相应的活动工具。如照相机、纸笔等。△了解报纸的一般结构。△构思小报的主题。

△收集、整理或创作与主题相关的资料。△构思、设计想要制作的小报的版式。△选择大小合适 纸张、彩笔等。

活动二:人与社会类;——报纸的“出版”;

1、提出活动主题;

2、活动准备;(1)制定活动方案;(2)做好活动前的准备;

教学课题:人与社会类——报纸的“出版”;

教学目标:知道报纸的具有传递消息的功能,了解报纸;分工、报纸的结构、报纸的分类;

教学重点:了解报纸出版的流程; 教学难点:了解报纸出版的流程;

教学过程:

一、谈话导入

师:要制作自己的小报,光凭着热情可不行,要先学学经验,了解一下报纸与其它媒体相比有哪些优点,了解一张报纸都是由哪些结构组成的。

二、新授

1、活动建议

(1)参观采访、学习经验。采访工作中记录技巧:

① 采访开始时,可以先不拿出笔记本,自然地与被采访者交谈。② 采访进行中需要记录时,再取出笔记本。

③ 接下来笔记本就在手边了,可以自然而然第随时记录。

④ 要把主要的精力放在倾听、观察和发现新问题上,不能只埋头记笔记。(2)组建报社、确定主题 如何合理分工:

①一份正规出版的报纸要发送到读者手中,需要主编、记者、编辑、排版、美编、校对、印刷工人、发送员等很多工作人员。②依据个人的爱好、特长申报职务。(3)搜集素材、加工整理(4)版面设计、制作报纸 ①版面设计。②添加内容。

2、活动拓展

3、活动总结(1)汇报与展示

请大家带着自己制作的小报,讲一讲你们小组“出版”这份报纸的经历与心情。(2)收获与体会

师:通过这次综合实践活动,你一定学到了不少知识,有了许多收获,请留下你的收获与体会。

作业设计:填写综合实践活动过程评价表。

板书设计:

活动二:人与社会类 ——报纸的“出版”

1、活动建议

2、活动拓展

3、活动总结 教学课题:劳动技术类——我是小小修理工

教学目标:通过观察、调查等方法,了解修理工具及其使用方法、生活中需

要修理的物品,通过动手修理物品,提高我们观察与动手的能力,培养合作探究的精神。

教学重点:了解修理工具及其使用方法。

教学难点:提高观察与动手的能力,培养合作探究的精神。教学过程:

一、谈话导入师:“工欲善其事,必先利其器。”要做个小小修理工,就要先认识修理工具。收集常用的修理工具,了解它们的用途和使用方法。

二、活动建议

1、认识修理工具。

了解修理工具的名称和用途。

2、向家长、老师或修理师傅学习修理。修理是一门技术,所以在动手修理之前,一定要先观察学习如何使用修理工以及怎样修理物品,这是非常重要的。

3、调查需要修理的物品并收集起来。

4、动手修理。

动手修理是一件很有趣的事情,它能够让你享受到动手动脑的乐趣。

三、活动拓展

四、活动总结

1、汇报与展示。

2、收获与体会。

师:通过这次活动,你肯定获得许多感受,说出来,和大家交流一下,你的收获会更多。作业设计:填写综合实践活动过程评价表。

活动三:劳动技术类 ——我是小小修理工

1、活动建议。

2、活动总结。

(1)汇报与展示。(2)收获与体会。

教学课题:自我发展类——小鬼当家;

教学目标:掌握一些正确的理财技能,培养学生自强、;会责任感; 教学难点:引导学生正确金钱、使用金钱,从小就养成;教学过程:;

一、谈话导入;师:妈妈是不是经常抱怨物价太高?你是不是每天都觉;

二、提出活动主题;

1、记账日记作用大;

2、小财大用有妙招;

3、理财宝典显神威;

4、跳蚤市场大收获;

三、活动准备;

1、制定活动方案

教学课题:自我发展类——小鬼当家 教学目标:

教学重点:掌握一些正确的理财技能,培养学生自强、独立的个性,增强社 会责任感。

教学难点:引导学生正确金钱、使用金钱,从小就养成勤俭节约的好习惯。

教学过程:

一、谈话导入

师:妈妈是不是经常抱怨物价太高?你是不是每天都觉得零花钱太少?是不是非常渴望父母多给一些权利和自由??你有没有和同学讨论过这些烦恼呢?有没有想过假如今天你来当这个家会怎样?

二、提出活动主题

1、记账日记作用大。

2、小财大用有妙招。

3、理财宝典显神威。

4、跳蚤市场大收获。

三、活动准备

1、制定活动方案。

不同的活动主题,所制定的方案是不一样的。每个方案可以根据活动的特殊需要灵活安排。

2、做好活动前的准备。

(1)问问妈妈每天的生活支出情况。

(2)去超市、菜市场等地,了解一下货物的价格。(3)整理家里不用的玩具、书籍等。

作业设计:和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计:

活动四:自我发展类 ——小鬼当家

1、提出活动主题

2、活动准备

(1)制定活动方案(2)做好活动前的准备教学课题:自我发展类——小鬼当家

教学目标:通过记现金流水账,养成勤俭节约、合理理财的好习惯。

教学重点:掌握一些正确的理财技能,培养学生自强、独立的个性,增强社 会责任感。

教学难点:

引导学生正确金钱、使用金钱,从小就养成勤俭节约的好习惯。

教学过程:

一、谈话导入 居家过日子,哪一样不需要钱?你知道你们家每天家庭开支需要多少钱吗?你知道支出最多的是哪几项吗?不当家不知柴米贵,记个流水账吧,让自己对财务状况做到心中有数。记得多了,你就能理解什么叫“花钱容易挣钱难”了。

二、活动建议

1、记账日记作用大。

2、小财大用有妙招。如何买东西:

(1)将要买的东西写在纸条上,选择合适的时机去买。(2)不同的物品要在不同的地点买最划算。(3)学会讨价还价。

3、理财宝典显神威。

再多的钱也有花光的一天,“坐吃山空”的道理大家都懂。

三、活动拓展 跳蚤市场大收获:

你是不是有不少闲置不用的玩具、书籍、服装和小工艺品?家里的东西多得没地方放,扔了又挺可惜的,干脆摆个地摊拿出来卖吧!

四、活动总结

1、汇报展示。

此次的实践活动,一定令你十分难忘吧!想不想把你的收获与大家分享呢?

2、收获与体会。

通过这次实践活动,你一定长了不少本领,也学会了不少理财技巧吧。作业设计:填写综合实践活动过程评价表

活动四:自我发展类 ——小鬼当家

1、活动建议

(1)记账日记作用大。(2)小财大用有妙招。

2、活动拓展

3、活动总结

教学课题:技术设计类——趣味运动会

教学目标:策划“趣味运动会”不仅可以培养我们设计运动项目的能力和创

新能力,增强了学生团结合作的意识,锻炼组织能力,感受到创意活动带给我们的乐趣,从而更加热爱我们的校园、热爱我们的生活。

教学重点:策划与设计趣味运动会。

教学难点:设计运动项目,组织和安排运动会。

教学过程:

一、谈话导入

师:在校园里,我们总听到这样的声音“又是老一套,这些活动没意思,我才不参加呢!”“为什么学校不组织我们去春游呢?”“天天就是上课、写作业,真没劲。”??你是不是也有类似的感受呢?是不是也发现校园生活有些单调、乏味呢?是不是希望我们的校园生活能够充满乐趣、充满活力呢?这就是需要我们动动脑子,策划一些有趣的活动来丰富我们的校园生活。

二、提出活动主题

师:针对“趣味运动会”大家能提出什么有趣的问题呢?

1、趣味运动项目的设计。

2、趣味运动会的组织及安排。

3、小小宣传家。

4、开展一次别开生面的趣味运动会。

三、活动准备

1、制定活动方案。

活动的顺利进行需要有详细而有序的计划,现在就和组员讨论一下如何活动,并把计划写下来吧。

2、做好活动前的准备。

(1)通过合理的安排,做好计划。(2)练习与体育相关的专业人士。

(3)准备活动所需要的工具,如纸、笔和运动会中需要的器械等。作业设计:和你的同桌说一说这节课你有什么收获。

技术设计类——趣味运动会

1、提出活动主题

2、活动准备

(1)制定活动方案。

(2)做好活动前的准备。

教学课题:技术设计类——趣味运动会

教学目标:策划“趣味运动会”不仅可以培养我们设计运动项目的能力和创

新能力,增强了学生团结合作的意识,锻炼组织能力,感受到创意活动带给我们的乐趣,从而更加热爱我们的校园、热爱我们的生活。教学重点:策划与设计趣味运动会。

教学难点:设计运动项目,组织和安排运动会。

教学过程:

一、谈话导入

师:设计可不是一件容易的事,需要准备的很多,包括:明确设计的目的,了解同 学的情况,了解场地、器材设备等条件;

二、活动建议

1、设计运动项目。

(1)做好设计前的准备。

(2)收集有关体育运动的资料。(3)设计时应注意的事项。(4)设计完后进行改进。

2、组织和安排运动会。

师:如何组织和安排“趣味运动会”?我们可以向体育老师、大队辅导员等人进行请教,他们会给我们提出许多宝贵的意见。

3、宣传运动会。

师:我们举办“趣味运动会”,号召大家都来参加。可是如何才能让同学们积极参与进来呢?宣传就是必不可少的。

4、运动会活动体验。做好了各项准备工作,就让我们举行一次别开生命的趣味运动会,请大家都来体验运动的乐趣吧!

三、活动拓展

师:在活动中,大家有许多好的创意,有没有想过将我们设计的趣味运动会推广到自己所在的社区呢?号召更多的人来参与我们的活动,感受运动的乐趣。可以把活动中精彩的片段记录下来,与大家分享。

四、活动总结

1、汇报与展示。

2、收获与体会。

师:和同学们交流一下这次活动中你有哪些收获?遇到了哪些困难,你是如何解决的?请老师、同学和家长对自己做出评价。

作业设计:填写综合实践活动过程评价表。

技术设计类——趣味运动会

1、活动建议

2、活动拓展 21

3、活动总结。(1)汇报与展示。(2)收获与体会。

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