陶城乡科普工作交流材料

第一篇：陶城乡科普工作交流材料

陶城乡科普工作交流材料

康会军

陶城乡位于鄢陵县最南端，地处许漯周三市结合部。辖区总面积10.6平方公里，27个行政村，人口63000人，耕地面积11.8万亩。近年来，以昂扬的姿态，坚持“发展科普事业，做强特色农业”的方针，有力促进经济社会快速发展，城乡环境明显改善，科普工作步步高升，“四个文明”建设同步发展。

在放手抓经济、合力促发展的同时，乡党委、政府大力实施科教兴乡战略，我乡的科普工作在与农村管理结合，在与农民教育结合，在与群众服务结合等方面进行了一些有益的探索，闯出了一些新路子，做出了一点成绩。

一、重视基层科普工作，规范科普工作制度

“科学技术是第一生产力”。科普事业是经济社会全面发展的重要促进力量，科普工作是全乡两个文明建设的前沿阵地。乡党政领导高度重视科普工作，成立乡科普工作领导小组，制定了《陶城乡科技发展五年规划》，把科普工作列入乡精神文明建设总体规划，列入党委、政府工作议事日程。乡领导带头宣传科技知识，参与各类科普活动，形成了党政领导重点抓、职能部门具体抓、相关部门配合抓的良好机制，促进了科普工作的制度化、内容规范化、活动经常化。

二、加强科普网络建设，健全基层科普阵地

我乡自1999年11月成立科学技术协会以来，科协机构和网络建设不断健全。根据人事变动，及时调整科协班子，由乡党委书记担任主席，分管农业的副乡长担任副主席，各相关办公室副乡长和乡知名企业家任常委。科协下设工业科技组、农村经济组、农业科技组、文教卫事业组等四个小组，共同做好科协的各项专业技术工作。乡还成立了3支共139人的科普志愿者服务队伍，包括科普宣讲服务队、科技推广服务队，健康宣教服务队。08年以来，特别是大学生村干部的加入，为科协注入了新的生机和活力。乡建立了500多人的科技乡土人才资源库，详细记录着科技人员和科普服务工作的资料。乡所辖27个村委会都建立了科普工作领导小组，由村主任担任组长，并确立了大学生村干部为科技负责人，具体负责所在村的科普工作。加强基层科普阵地建设，设立了农村科普辅导站。按照“实际、实用，实效”的原则，设立了村级科普辅导点3个，并立足辅导点对农民分期进行晚秋黄梨、嫁接西瓜、小辣椒种植、生猪养殖、獭兔养殖农业产业化和无公害农产品等适用技术培训。每年科普培训人数达25000多人次，并结合实际开展为农服务，帮助近千户农民脱贫致富。根据农民想致富和想学技术、知法规、求文明的需求，以“引导人的思想，转变人的观念，改善人际的关系，规范人的行为，提高人的素质”为宗旨，利用远程教育站点开展村民科技教育培训工程，对村民进行经常性的思想道德和科学技术文化教育，提高村民素质和参与村务管理的能力。村和乡二级设立科普图书室，乡

科普图书室有图书800册以上，阅览室每天准时开放。27个行政村24个村建有科普活动室和科普图书室。

三、创新科普活动载体，丰富科普活动形式

围绕“普及科学知识，倡导科学方法、传播科学思想，弘扬科学精神”的科普工作主线，大力开展群众性形式多样的科普活动。4月18日邀请省兔业协会副会长张全应教授在养殖基础好的张庄村举行獭兔养殖技术培训。7月26日西瓜节开幕式后邀请省、市科技局专家和著名果树专家在乡大会议室里举办“西瓜嫁接技术和晚秋黄梨种植技术交流会”和“农作物安全生产培训”讲座，有效地在乡各村普及了杂果和农作物的无公害栽培及生产加工知识。在送科技下乡活动中，乡科协组织了科普图版16多块，科技资料6种300多份，科普书籍10000本，科技人员600人次深入各村开展送科技进村入户活动；在一年四季，乡在区科协的指导下，根据农民的需求和农业生产特点，采取咨询、听讲座、看图版，宣传车、展示新品种，引进新技术、实地指导等形式，普及科技知识，及时解决了群众在生产中遇到的难题，每次活动都有乡领导大力支持。在春节、3月28，八月十五等传统节日，乡和各村还举办各种文化、科技宣传活动，演出了丰富多彩的节目，不仅丰富了群众的文化生活，而且让群众明白道理，理解政策，崇尚科学文明。在“科普进农家”活动中，乡邀请了多名科技专家，走进农村，通过讲座、出宣传栏、展图版、座谈形式，使农民的文明意识明显增强，尊老爱幼、同结互助，倡导科学生

活蔚然成风。从2011年1月至至今，共举办大小各类科普培训、宣传、咨询等活动47次。在6月份，我们还结合共产党员创先争优活动，组织开展了科技、法律、医疗、卫生上街大型咨询活动。在提高公众科学素质方面，我们深入开展反对迷信、抵制邪教为主要内容的科普活动。深入开展破除封建迷信，崇尚科学活动。

四、发挥科协会员特长，服务农村经济建设

积极发挥科协会员在农业基地、农村经济建设中的作用，实现科协与基地联姻，使科协会员在基地建设中发挥示范、服务、宣传作用。乡科协定期向农民赠送《病虫害防治》、《科技信息》等农业科技资料，引导农民发展效益型农业，依靠科技实现农业增收，逐步使农业生产由凭经验种养向靠科技种养发展。孙庄村以科协会员为骨干，建立了嫁接西瓜专业合作社，科协会员发挥自身的科技特长，以合作社为阵地，为农户提供科技等方面的服务。各村的科协成员积极参与投身到晚秋黄梨、嫁接西瓜、良种小麦、小辣椒等现代农业示范园区、农业特色基地建设当中，科协会员、科技示范户成为各基地建设的主力军。如孙庄嫁接西瓜基地面积不断扩大，达到了20000多亩，是目前许昌市最大的西瓜基地；张庄村的旱鸭养殖基地实行标准化生产和加工；追岗村晚秋黄梨基地被列为无公害基地等等。

五、科普发展结出硕果，特色农业大见成效

在上级科协的关心支持下，我乡的科普工作卓有成效，亮点纷呈。截止目前，在科技协会的努力下，全乡具有广泛带动性的养殖种植协会30个，科普网络组织进一步健全，科普志愿者和科普活动的骨干不断加强。在今后的科普及农村工作中，我们将进一步扬长避短，充分发挥农村优势，调动乡全体干部及农村全方位的积极力量，努力拼搏，务实高效，力争陶城乡的科普工作形成更多亮点，做出更大特色。

第二篇：城乡教师交流工作心得

城乡教师交流工作心得

2012年9月，在我校领导的安排下，我有幸来到昌吉市第六小学参加城乡教师交流活动。与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入第六小学的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务。不知不觉，一个学期时间很快过去了，此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。我深深知道，这不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要加强教育文化的交流与沟通，去学习先进的教育理念和教学方式，为教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。

教育本身就是一种交流，老师和老师的交流，老师与学生的交流，家长与学生的交流，学生与学生的交流，不同文化之间的交流。城乡交流为我们的城乡学校搭建了一个交流的平台，在这样的平台上，我很荣幸地参与到其中，倍感身上责任的重大，同时也感受到了教育生活的多彩与丰富。我将认真用心去做好这件事情，学习先进的教育思想和理念，回去为我校的农村教育做出更大的贡献。

在工作的过程当中，不管遇到多大的困难，我都要用自己最大的努力去工作。因此我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名人民教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。在平时的上课中，与六小的教师交流教学心得，随堂听课评课。学校还组织教师，举行公开课，双方交流，取长补短，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经验和教学技巧，更为六小教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动。我通过一段时间的观察发现，这里的老师自律性强，自觉性强，事事都很有紧张感，工作效率高。比如班主任会，中

层领导会议，全体教师会等，分层会议，分层管理。耗时少，效率高。在这样的工作环境之下，我确实看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。

交流之初，通过上公开课、听课、评课，相互交流活动，我认真吸取老师们的先进的教学模式和教学方法，并和这些老师认真交流，谈教学得失，谈教学方法，参与集体备课，积极参加教研教改，也为自己收获了一份宝贵的教学经历。

在昌吉市第六小学，无论是教育还是管理都让我耳目一新，使我的教育视野得到了进一步拓宽。走进他们的校园，一种全新的感觉油然而生，通过听他们的课、看他们的校园，接触他们的师生，我心中的教育理念得到了进一步更新，我的教学方法得到了进一步提高。通过学习他们的“自主互助，小组合作”的教学模式，在我的心中逐渐形成了一套完整的教学方法体系，从而使我的教学方法得到了进一步提高。

作为一名农村老师，我真的很喜欢学校多组织几次这样的活动。虽然很累，付出很多，虽然有压力，可是经历了这种活动，我才发现自己在教学能力上往前迈了一大步，教师交流活动是难得的，是珍贵的，是有益的。通过教师交流，增长了见识，吸取了经验，提高了自己的教育教学水平，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。教师交流，是一件新生事物，因此，在今后的工作中，我还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用。

在今后的工作中，我将立足实际，深入研究，借鉴和总结经验，正视不足，不断增强实践能力。爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取，并且将学到的先进理

念结合实际用于自己的日常教学中提高课堂教学效益。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在教学实践中来验证和发展这种理论，始终以身作则,为人师表，做一个受学生接受和欢迎的老师。

最后，通过本次交流活动，我衷心感谢六小领导和老师们对我的关心和帮助，更感谢我校领导能给我这次机会促进我的成长！

2012 年12月20日 杨帆

城乡教师交流工作心得

杨帆 2012-12-20

第三篇：城乡教师交流工作实施方案

城乡教师交流工作实施方案

新密市来集镇中心学校

2012年11月

城乡教师交流工作实施方案

为切实加强我镇教师队伍建设，促进教师合理流动和教育资源的优化配置，推动我镇教育事业全面、优质、均衡、公平发展,依据《郑州市教育局关于做好2012－2013学城乡教师交流工作的通知》（郑教明电〔2012〕467号）要求，结合我镇教育实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持科学发展观，以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以全面提高教师整体素质为核心，建立科学、灵活、人文的用人机制，形成科学合理的教师梯队，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，努力建设一支素质优良、结构合理、数量充足、适应教育改革和发展的教师队伍。

二、交流领导小组：

组长：吕宏伟

副组长：杨红娟

成员：秦树威杨银生陈改茹闫花俊马伟超张树印马海霞

石全敏于瑞霞赵乾程陈锋智

三、具体措施

在总结上学年我镇交流工作经验的基础上，开展本学年的城乡教师交流工作，实施以下六种具体措施。

（一）对口交流。根据我镇师资状况，我镇区域内结对学校是五里店小学，杨寨小学。我镇将派出语文、数学、英语三个学科教学经

验丰富、事业心强的骨干教师到交流学校送课，并学习、指导相同学科教师的教学工作。

（二）上示范课、指导课或公开课。每学期各交流学校上示范课、指导课或讲座不少于4次。

（三）送课到校。我镇本学年选派教师，组织送课，每位教师送课不少于4节。

（四）结对指导。我镇选派优秀骨干教师与新华路五里店小学、杨寨小学相同学科的教师结成对子，通过听课、说课、评课、参加教研活动等方式进行结对指导。

（五）挂职锻炼。我镇要求各小学选派1名中层领导到新华路五里店小学挂职锻炼，时间为一学年。

（六）学校领导，要充分利用结对交流平台，开展教改、教研等形式多样的交流活动，达到共同提高的效果。

五、管理与考核

（一）管理办法

1、交流教师以所在学校管理为主，交流期间，严禁走过场，流于形式。校长要作为教师交流工作第一责任人，切实担负起领导责任。

2、学校将对教师交流工作落实情况进行专项检查，并会同双方学校不定时进行检查。

（二）考核办法

城乡交流教师考核由交流学校负责，学年结束时，由交流教师填写《新密市交流教师考核表》，交流双方学校填写评语，并提出考

核等次，再结合平时考核，最终确定交流教师的学考核等次，并与绩效工资挂钩。

来集镇中心学校

2012年11月

第四篇：城乡教师交流工作心得

我的共同体征文

城乡教师交流工作心得

诸城市箭口初中闫传铭

2011年9月1日，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，有幸参加城乡教师交流活动。我深深知道，这不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要加强教育文化的交流与沟通，去学习先进的教育理念和教学方式，为教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。

到达万家庄初中后，我暗下决心，不管遇到多大的困难，一定要干好，用自己最大的努力去工作。因此我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名人民教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。在平时的上课中，与万家庄初中的教师交流教学心得，随堂听课评课。学校还组织教师，举行公开课，双方交流，取长补短，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经验和教学技巧，更为万家庄初中教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动。我通过一段时间的观察发现，这里的老师 自律性强，自觉性强，事事都很有紧张感，工作效率高。比如开办主任会，班主任校长室门前一站，各主管

领导分工安排，各班主任立即分头布置，耗时少，效率高。在工作中，我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。

交流之初，通过上公开课、听课、评课，相互交流活动，认真吸取老师们的先进的教学模式和教学方法，并和这些老师认真交流，谈教学得失，谈教学方法，参与集体备课，积极参加教研教改。

无论是教育还是管理都让我耳目一新，使我的教育视野得

到了进一步拓宽。走进他们的校园，一种全新的的感觉油然而生，通过听他们的课、看他们的校园，接触他们的师生，我心中的教育理念得到了进一步更新，我的教学方法得到了进一步提高。通过学习他们的“自主互助，小组合作”的教学模式，在我的心中逐渐形成一套完整的教学方法体系，从而使我的教学方法得到了进以步提高。在平日的工作中，认真学习他们把工作做细、做实的工作作风。

为一名农村老师，我真的很喜欢学校多组织几次这些活动。虽然很累，付出很多，虽然有压力，可是经历了这种活动，我都发现自己在教学能力上往前迈了一大步，教师交流活动是难得的，是珍贵的，是有益的。通过教师交流，增长了见识，吸取了经验，提高了自己的教育教学水平，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。教师交流，是一件新生事物，因此，在今后的工作中，我还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前发展。

在今后的工作中，我将立足实际，深入研究，借鉴和总结经验，正视不足，不断增强实践能力。爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取，并且将学到的先进理念结合实际用于自己的日常教学中提高课堂教学效益。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在教学实践中来验证和发展这种理论，始终以身作则,为人师表，做一个受学生接受和欢迎的老师。

在本次交流活动中，我非常感谢万家庄学校领导和老师们对我的关心和帮助，更感谢我校领导能这次机会和对我的培养。

第五篇：2010城乡教师交流工作实施方案

城乡教师交流工作实施方案

为促进我县城乡教育均衡发展，全面提高教师的业务素质和教育教学质量，根据《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》、河南教育厅《关于进一步加强城镇教师支援农村教育工作的通知》文件精神，结合我县教育实际情况，制订如下实施方案：

一、指导思想

开展城乡教师交流工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，遵循“因地制宜、市乡统筹、政策引导、城乡互动”的原则，以加快教师成长为重点，深化教体系统人事制度改革，积极探索人才成长的方法途径，全面提高教师队伍整体素质，促进我市教体事业均衡、快速、健康发展。

二、工作目标

开展城乡教师交流工作，充分发挥市直教师队伍的人才资源优势，充分发挥优秀教师、骨干教师、名教师的带头作用和示范作用，大力弘扬农村教师的敬业精神和无私奉献精神，采取灵活多样的形式，促进城乡教师工作作风的转变和业务能力的提高，相互学习，共同进步，使我市城乡教师队伍均衡、协调发展，达到全面提高我市教师队伍素质和教育质量的目标。

三、具体措施

在总结我县教师到农村支教工作的基础上，开展今年的城乡教师交流工作，以城乡同类学校结成交流对子为基础，同步实施以下具体措施，鼓励学校教师积极参加下乡支教，进行教师交流活动。

（一）学校原则上一对一教师交流。，学校选派教育教学经验丰富、事业心强、思想觉悟高的骨干教师到农村学校承担一定量的教育教学任务，并指导相同学科教师的教学工作；农村对应学校也要按照1%—2%的比例选派积极上进、有培养前途的年轻教师到城市学校任教，期限为一学年。

（二）上示范课、指导课或开办讲座。学校应选派不少于3个主要学科骨干教师到对口联系的农村学校上示范课、指导课或讲座等，每学期每学科不少于2次。

（三）结对指导。学校至少选派5名优秀骨干教师与农村学校相同学科的教师结成对子，通过听课、说课、评课、参加教研活动等方式进行结对指导，每名教师每学期具体指导不少于4次。

（四）挂职锻炼，学校每年选派一名中层领导到农村学校挂职锻炼，期限为一学年。

（五）城乡交流学校领导，要充分利用结对交流平台，开展教改、教研等形式多样的交流活动，达到共赢效果。

四、管理办法

（一）交流学校三年调整一次，交流教师的人事关系和待遇不变，工资福利由原学校发放。

（二）城乡交流期间的人事管理，原则上由受援单位负责，考勤、考评工作与交流学校教师一视同仁，交流学校要加强对交流教师的监督管理，定期看望，每月召开一次座谈会。双方学校加强联系沟通，共同制定管理措施。每学期末受援学校都要给交流人员写出书面鉴定评语、评定等次（一式两份），交双方学校和教体局人事科，记入个人档案，作为考评、评优评先的重要依据。

（三）学校教师晋升中高级专业技术职务，必须有一年以上在农村支教经历，否则不得申报。其在农村学校支教情况，作为参评优秀教师、特级教师、学科带头人等的重要参考。

（四）交流学校应为交流教师提供基本的住宿及办公条件。

（五）参加城乡教师交流的人员，学校每人每月发放交通生活补助费100元。

（六）总结经验，表彰先进。学校每年总结一次城乡教师交流工作，依据城乡教师交流工作考核细则，对积极参与城乡教师交流工作，并做出突出成绩的单位和个人予以表彰。在考核时适当加分。

临颍县实验小学下乡支教教师

人员名单

在总结我校教师到农材支教的工作经验基础上，开展今年的下乡支教教师经验交流工作。以同类学校结成交流对子为基础，鼓励我校教师积极参加支教工作。我校其他教师可在此基础上采用多样形式、多种渠道进行交流工作。根据自觉自愿的原则，优中选优，按教体局规定的名额，学校支教下乡领导小组确定今年下乡支教的人员名单如下：

下乡支教人员名单：

段丽娟

樊红艳

樊晓亚

刘晓丽 高

丹

王

方

吕颍红

裴永辉

临颍县实验小学下乡支教教师

领导小组

开展城乡教师交流是加强教师队伍建设，促进教育均衡发展的一项重要措施。我校成立支教教师交流工作领导机构，加强领导，统一认识，明确专人负责此项工作，制订具体的实施细则，认真落实相关制度和措施，切实抓好这项工作。

组长：杨金柱

副组长：崔洪收

胡绍凯

陈月梅

晁翠玉

陈永生 成员：闫绍强

范俊英

何聪睿

陈丽娟

梁国峰

王尽阁

李淑霞

赵丽伟

黄

方

鲁方平

方

颍

吴丽娜

邢

红

胡月花

张向华

张玲君

杨淑娜

赵俊英

办公室：贾志强

刘小伟

邵胜华

2010年9月