生命是什么(读书笔记)（共五则）

第一篇：生命是什么(读书笔记)

生命是什么 What Is Life
——埃尔文·薛定谔（著）罗来鸥、罗辽复（译）湖南科学技术出版社 1． 一般都认为，一位科学家总是对某些学科具有深邃渊博的第一手知识，因而他是不会就他不太通晓的论题去著书立说的。这就是所谓的位高则任重。可是，为了目前写这本书，如果我有什么科学家的高位的话，那我恳请放弃它，并且从而免去随之而来的重任。最近一百多年来，知识的各种各样的分支在广度和深度上的展开，却使我们 陷入了一种奇异的困境。我们清楚地感到，要想把所有已知的知识综合成为一个 统一体，我们现在还只是刚刚开始在获得可靠的资料；可是，另一方面，一个人 想要充分掌握比一个狭小的专门领域再多一点的知识，也已经是几乎不可能的 了。除非我们中间有些人敢于去着手综合这些实事和理论，即使它们有的是第二 手的和不完备的知识，而且还要敢于承担使我们成为蠢人的风险，除此之外，我 看不到再有摆脱这种困境的其他办法了（否则，我们的真正目的将永远达不到）。（P1序言）作者这种“冒着成为蠢人的危险”的勇气和远见卓识，对于一个研究领域的 发展起到了催化作用。现在的科学家，有多少可以用如此通俗简明易懂的区区几 十页文字从物理学的角度阐述生命的问题？随着科学研究的不断深入，薛定谔所 提到的那种两难的境地越来越明显，科学界需要更多敢于去着手这些实事的人。2.文章一开始，作者就把问题很清晰地提出来：在一个生命有机体的空间范 围内，在空间上和时间上发生的事件，如何用物理和化学来解释？（P2）做这种对一个活细胞的最重要部分——染色体的描述和比喻很有趣味并且 寓意深刻。他认为染色体纤丝可以恰当地称之为非周期性晶体。迄今为止，在物 理学中我们碰到的只是周期性晶体。两者之间结构上的差别，就好比一张是一再 重复出现同一种花纹的糊墙纸，另一幅是巧夺天工的刺绣，比如说，一条拉斐尔 花毡，它显示的并不是单调的重复，而是那位大师绘制的一幅精致的、有条理的、有意义的图案。（P3）他指出了染色体结构的复杂性和非重复特点，那么之后 提出的的物理统计学的解释显得更家让人信服。3．假设你能给一杯水中的分子都做上标记，再把这杯水倒进海洋，然后彻 底地加以搅拌，使得有标记的分子均匀地分布在全世界的所有海洋中；如果你在 任何地方从海洋中舀出一杯水来，你将发现在这杯水中大约有一百个你标记过的 分子。（P5）作者用这个有趣而形象的比喻说明了原子为什么会如此之小,简单易懂。从

此我们可以想到，原

子如此之小，而有机生命体又是如此之大，难以计算的原子 数量是怎么样的微观活动产生了有机体宏观的行为呢？象我们的大脑这样的器 官以及附属于它的感觉系统，为了使它的物理学上的变化状态密切地对应于高度 发展的思想，为什么必须由大量的原子来构成呢？大脑及感官，作为一个整体的 功能，或是在它直接同环境相互作用的某些外周部分中的功能，跟一台精巧而灵 敏到足以反映并记录来自外界的单个原子的碰撞的机器相比，根据什么理由说它 们是不相同的呢？（P7）自此，作者渐渐引入了原子运动的无序性，无序产生有序，用原子统计学说 明原子运动抵消了它们的有秩序行动，使得发生在少数原子之间的事件不能按照 任何已知的定律表现出来。作者通过三个例子（顺磁性、布朗运动、测量准确性的限度）来说明了宏观 运动的精确性是以大量原子的介入为基础的。4．在这一部分内容中，薛定谔从染色体、基因、有丝分裂、减数分裂（成 熟分裂）、杂交几个方面对遗传机制在当时的研究情况做了概述。虽然是一个概 述，但是一个物理学家对当时的生物学领域的研究进展的如此准确和详尽令人惊 叹。同时，他非常独创的有预见性的预言了一个分子生物学的最基本和最核心的 概念：染色体上写有密码的信息。以下是一些摘录： “密码正本”这个名词太狭隘了。因为染色体结构同时也是促使卵细胞未来发 育的工具。它是法典与行政权力的统一，或者用另一个比喻来说，是建筑师的设 计同建筑工人的技艺的统一。（P20）这里描绘的遗传机制的图式还是相当空洞而平淡的，甚至是有点质朴的。因 为我们并没有说出，我们通过一个特性究竟了解到了什么。把本质上是个统一 “整体”的有机体模式，分割成个别的“特性”，这看来既是不妥当的，也是不 可能的。现在，我们在任何具体事例中实际说明的是，一对祖先如在某个方面确 实存在着差别（比如，一个是蓝眼睛，另一个是棕色眼睛），那么，他们的后代，不是继承这一个就是继承另一个。在染色体上我们所定位的就是这种差别的位置（专门术语称之为“位点”）。我认为，真正的基本概念是特性的差别，而不是特 性本身，尽管这样的说法有着明显的语言上和逻辑上的矛盾。特性的差别实际上 是不连续的。（P26）关于基因的不变性，薛定谔首先提出了一个问题：在遗传特性上基因的不变 性的程度有多大，什么东西作为携带它们的物质结构呢？他指出，不变性几乎是 绝对的：“表现型”的整体（四维）模式，几乎没有什么明显的改变而被复制了好 几代，它们在

在几个世纪里是不变的——虽然不能说是几万年不变——在每次传递 中，负载它们的是结合生成受精卵的两个细胞的物质结构。这真是个奇迹。（P29）5．在该章（突变）中，作者首先指出达尔文的错误认识，即把即使在最纯 的群体里也会出现的细微的、连续的、偶然的变异（这些变异不是遗传的），当 做是自然选择的材料。并说明“跃迁式”的突变是自然选择的工作基地。他同时 介绍了荷兰人德福里斯的发现：即使是完全纯种繁育的原种后代里，也有极少数

的个体，比如说几万分之二、三的个体，出现了细微的但是“跃迁式”的变化。“跃 迁式”，并不是说这个变化是相当大的，而是说这是一种不连续的变化，在未变 和少许改变之间没有中间形式，德弗里斯称之为突变。（P32）因为这种不连续 的突变同原始的、未变的特性一样地遗传下去,突变因此是遗传宝库中的一种变 化，必须用遗传物质中的某些变化来说明它。薛定谔同时也从总体上肯定了达尔文的一些观点，他认为，由于突变是可以 遗传的，所以突变是达尔文描述的自然选择的合适材料。他说，如果用“突变”来 代替 “细微的偶然变异”，达尔文学说的其他方面是不需要作什么修改的。（P33）因为突变产生新的性状，所以薛定谔非常准确地介绍了显性突变、隐性突变，分析了近亲繁殖的有害效应、介绍了显性的相对性实例(例如金鱼草的不完全显 性和人类血型的共显性等)，最重要的是，从突变的多害性说明突变作为一种罕 有事件的必要性，指出突变要成为自然选择的合适材料，必须是象它的实际情况 那样，是罕有的事件。否则物种非但不会通过选择得到改良，反而会停滞在没有 改良的地步，甚至消亡。基因的高度不变性造成的相当程度的保守性是十分必要 的。（P39）他还介绍了人工诱变提高突变率的作用、通过这种方式产生的突变（除了数 量较多外）同自然发生的那些突变的一致性以及通过诱变进行的果蝇基因在染色 体上的定位和复等位基因。通过介绍一些科学家的研究结果，即“突变的增加是 严格地同射线剂量成正比例的，来说明：突变并不是由连续的小剂量辐射相互增 强而产生的一种积累效应，而是在辐射期间发生在一条染色体中的单一事件所产 生的，即突变是单一性事件。他同时提出疑问： 那么，这是哪一类事件呢？(P43)6．在第四章里，薛定谔讲述了量子力学的证据。首先提出了古典物理学 无法解释基因不变性的问题：从统计物理学的观点来看，基因结构似乎只包含了 很少量的原子（一般是一千个，也可能还要少）可是它却以奇迹般的

不变性地表 现了最有规律的活动，我们如何使这两方面的事实协调起来呢？（P44）在这里，薛定谔试图通过有机分子构型转变中的能量变化，说明突变基因和 正常基因都是一种稳定的状态，从而说明基因的稳定性和不连续变异的稳定性。当然，这种建立在基因“类似构型改变”意义上的基因突变，显然是不能得出正 确的结论的。薛定谔再次强调生命有机遗传分子的非周期性：我们认为，一个基因，也许 是整个染色体纤丝——是一种非周期性的固体。（P59）这种表述虽然今天看来 不准确，但是在试图说明生命分子和非生命分子的不同。显然，没有对于基因结 构和发育过程中细胞分化的正确认识，是不能够解释生物体的生长发育的。生命 不是由分子和原子堆积的，而是由分子、原子组成的有序的结构细胞堆积的。这里引出一个问题——非周期性晶体染色质纤丝如何控制生物体时空上的 生长发育？薛定谔“微型密码”的富有创造性的假设令人拍案叫绝，也许正是这 个假设对于分子生物学的创立和发展起到强有力的催化作用，分子生物学的发展 说明了这个假设是完全正确的。

象受精卵细胞核这样小的物质微粒，怎么能包含了涉及有机体未来的全部发 育的精细的密码正本呢？一种赋予足够的抗力来永久地维持其秩序的原子结合 体，看来是一种唯一可以想象的物质结构，这种物质结构提供了各种可能的排列，在它的一个很小的空间范围内足以体现出一个复杂的“决定”系统。在这种结构 里，不必有大量的原子就可产生出几乎是无限的可能的排列。为了把问题讲清楚，就想到了莫尔斯密码……如果密码有5种不同的符号，只挑出25个符号的组合，而且只挑出由五种不同的符号、每种符号都是五个所组成的那种组合，粗粗地算 一下，组合数是62330000000000个……我们希望说明的只不过是，就基因分子 的图式来说，微型密码是丝毫不错地对应于一个高度复杂的特定的发育计划，并 且包含了使密码发生作用的手段，这一点已经不再是难以想象的了。（P60）7．我觉得第六章（有序、无序、熵）是这本书里最精华的地方。薛定谔用 “负熵”来解释生命有机体的延续，经典！用热力学的概念完美的解释了生命有 机体如何避免衰退。生命的特征是什么？一块物质什么时候可以说是活的呢？那就是当它继续 在“做某些事情”，运动，新陈代谢，等等，而且可以指望它比一块无生命物质在 相似情况下“维持生活”的时间要长得多。当一个不是活的系统被分离出来，或是 放在一个均匀的环境里的时候，由于各种摩擦阻力的结果，所有的运动往

往立即 陷于停顿；电势或化学势的差别消失了，倾向于形成化学化合物的物质也是这种 情况，温度由于热的传导而变得均一了。在此以后，整个系统衰退成死寂的、无 生气的一团物质。这就达到了一种永恒不变的状态，不再出现可以观察到的事件。物理学家把这种状态称为热力学平衡，或“最大值的熵”。（P68）在我们的食物里，究竟含有什么样的宝贵东西能够使我们免于死亡呢？那是 很容易回答的。每一个过程、事件、事变－－你叫它们什么都可以，一句话，自 然界中正在进行着的每一件事，都是意味着它在其中进行的那部分世界的熵的增 加。因此，一个生命有机体在不断地增加它的熵－－你或者可以说是在增加正熵 －－并趋于接近最大值的熵的危险状态，那就是死亡。要摆脱死亡，就是说要活 着，唯一的办法就是从环境里不断地汲取负熵，我们马上就会明白负熵是十分积 极的东西。有机体就是赖负熵为生的。或者，更确切地说，新陈代谢中的本质的 东西，乃是使有机体成功地消除了当它自身活着的时候不得不产生的全部的熵。（P70）一个生命有机体通过不可思议的能力来推迟趋向热力学平衡（死亡）的衰退，我们如何根据统计学理论来表达呢？我们在前面说过：“以负熵为生”，就象是有 机体本身吸引了一串负熵去抵消它在生活中产生的熵的增加，从而使它自身维持 在一个稳定的而又很低的熵的水平上。（P72）

这本页数不多却字字经典的书读完，让人有一种神奇的感觉，虽然一直在接 触学习统计学和热力学方面的知识，却从来没把“熵”这个抽象的热力学概念与

生命联系起来。在泡利不相容的约束框架内，大自然的造物过程似乎“完美”地被机械所决 定了。生命体何以能高度精确地遗传基因？染色体的有丝分裂何以能产生不可思 议的绝对复制？一百个原子空间尺度范围内何以会发生“奇迹”都无法形容的纯 粹结果？以上问题用传统的经典理论根本无法回答，传统理论的构架在尖锐的问 题面前轰然倒塌。这一不可协调性迫使薛定谔开始大胆地去过问上帝的事务，试 图从原子统计力学的背景下去寻觅那开启生命之门的钥匙。在这本书里，薛定谔给我们提供了将有序动力学特征和无序统计学特征进行 统一的有机蓝图，预言微观粒子的有序和无序统一理论必将诞生。生物体作为一 负熵物质，其行为模式和特征可以被这一整合理论所预测和确定。这可是一个多 么令人期待的伟大理论呀！其颠覆性的革命意义是不言而喻的。

读书笔记

生命是什么 What Is Life
——埃尔文· ——埃尔文· 薛定谔 埃尔文

学院

： 学院：材料与化工学院 专业： 专业：材料加工工程 学号： 学号：100301802 姓名： 韩 美 康 姓名：

第二篇：《生命生命》读书笔记

《生命生命》读书笔记(15篇)

《生命生命》读书笔记1

今天，我们学了《生命生命》一课，这一课让我知道了生命是短暂的。但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

作者杏林子12岁就患上了类风湿性关节炎，是她下身关节损坏，下肢不能行走，只能靠轮椅四处走动。小学毕业后，她就退学啦，但经她多年的整修，已经活到了61岁，医生说她最多能活半年，但她凭着坚强的毅力，生存了下来，并自学成才。她的死也不是因为自己的病，而是因为有人用东西砸了她的脑袋，大脑流血。

虽然生命短暂，但是，她们却能让有限的生命体现出无限的价值。这句话代表了盲、哑、聋的女作家—————海伦·凯勒，在他的一生中，只有九个月的时间能看见美丽的世界，能听见优美的音乐，能说出让人听懂的语言。但是，在安妮。莎莉文老师的帮助下，战胜了命运，打到了病魔，让痛苦从她心中飞走，让快乐再回到她心中。这就是生命，这就是她们—————海伦·凯勒、杏林子、生存的勇气。因为她们知道虽然生命短暂但可以让有限的生命体现出无限的价值。只有生命的雷锋叔叔之所以做好事是因为他知道，虽然生命短暂，却可以让有限的生命体现出无限的价值。

《生命生命》读书笔记2

最近，我读了一篇关于生命的课文，名字叫《生命生命》

课文《生命生命》主要通过，飞蛾求生，瓜苗生长，静听心跳。等三件事，写出了要对生命负责、珍惜生命，展现生命的意义。

当我读到“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”读完这个句子，我终于知道了生命的意义。“我们的生命是有限的，但是，我们却可以让短暂的生命发挥出无限的价值。

这篇课文让我想起海伦·凯勒，他是一位双耳失聪、双目失明的残疾人，但他凭着自己的毅力，成为哈佛大学的一名特殊学生。你们看，这就生命的奇迹。

这篇课文让我知道，要珍惜生命，学会利用生命！

《生命生命》读书笔记3

我读了?生命 生命?这篇文章，从中悟出了很多道理，生命是无价的。

生命，也是很变化多端的，你好好使用它，它就变得多姿多彩，你白白糟蹋它，它就变得枯燥无味，生命也是脆弱的，它被毁掉一次就不可再来，但生命也是顽强的，即使是一株小苗也能也能在石缝中生长。

飞蛾尚知求生。在绝境中也不要放弃生命，就连飞蛾都明白这一点，何况是作为万物灵长的人类呢?小苗在石缝中生长，可以使短暂的生命变得更美，小苗也知道这一点，何况我们人类呢?

每个人不论你是健康的还是残疾的，只要你珍惜生命中的每一分每一秒，你就会发现美丽的奇迹。

啊!要是人类把生命的最后一天当做自己人生中最灿烂的一刻来珍惜该有多好!这样就会警醒人们更早的懂得要珍惜生命。

生命，它很奇妙，生命，它很美好，每个人都有生活的权利，每个人都可以其他人在 一起享受生命多姿多彩的“春天”……

《生命生命》读书笔记4

最近，我们学了作家杏林子的一篇文章——《生命生命》，使我对生命这个词有了新的理解。

作者在灯下写稿时捉住了一只飞蛾，只要作者稍微使一点儿劲，这个生命就结束了。飞蛾在他手里拼命挣扎，飞蛾对生命的不放弃让作者感到震惊，于是就把它放走了。

作者又看到了从墙缝中冒出的瓜苗，用听诊器听到了自己的心跳，这些都是生命的象征。这样的例子还有很多：老羚羊为了保护后代而摔下山涧；大狗为了救出孩子而冲进火堆；母象为了救小象而遭电击……

这些例子使我懂得了不光人有生命，动物也有生命，植物也有生命，万物都有生命，都有一个属于自己的世界。我们在珍惜自己生命的同时，也要尊重自然界的`一切生命。

作者杏林子虽然是一个残疾人，但是她却凭着自己的一点力量写出了这么好的文章。使我们对生命有了新的感悟，我们一定要热爱生命，哪怕它再短暂，我们也不要轻易把它浪费掉。

《生命生命》读书笔记5

在四年级我学了许多课文，其中《生命生命》这篇课文让我最为感动。

生命可以体现在一只极力鼓动双翅的飞蛾;生命可以体现在一株掉在墙缝中茁壮成长的小瓜苗;生命可以体现在自己沉稳而有规律的心跳……不管怎么样，生命是宝贵的，我们要好好使用它，不能白白的糟蹋它，使它体现出无限的价值。

在5 .12大地震中，有这样一个鲜活的例子：在一座倒塌的居民楼里救援人员发现了一位妇女，但她因为埋的时间过长已经停止呼吸了，正当救援人员要离开时，一位队员突然发现，在妇女弓着的身子下有一位还在熟睡的小宝宝，他只有几个月大，经过检查宝宝没事，而在宝宝身上还有一封未发出的短信。信上这样说;孩子，如果你还活着，希望你能明白妈妈爱你。就在这短短的一句话中包含着一种对生命的渴望和期盼，那样强烈、那样鲜明。同时我感受到了生命的可贵和母爱的伟大。

以后我要好好珍惜自己的生命，决不让它白白流失，使自己活出生命的精彩!

《生命生命》读书笔记6

读了《生命生命》这篇课文，使我明白了许许多多。本来，我不懂得怎样才是珍惜自己的生命，但是读了这篇课文后，使我明白了生命就是力量。

读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种强大的生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破了坚硬无比的外壳，不受周围环境的一切干扰，它虽然知道自己生长在一个没有阳光，没有泥土的砖缝中，但是它并不难过，而是勇敢地面对，虽然只活了仅仅几天，但是我很敬佩它那种不屈向上的精神。

“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从这句话让我联想到那些残疾的人，他们都认为自己已经不能再健康，而自己了断，一死了之。我想对他们说“你们应该爱惜生命，生命只有一次。残疾了，没关系，也应该想想自己可能会站起来的，要像杏林子那样坚强！”

学了这篇课文，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命，我应该珍惜生命，我必须对自己负责！

《生命生命》读书笔记7

生命是一个问号，它在无形中给予我们力量，我们的肉眼，看不到它的存在。来吧！用心灵感受，这，是一把开启生命之门的金钥匙。

你可能会问，是什么让你有以上感慨？那，是一篇极具影响力的课文，它通过描写在死里挣扎的飞蛾，砖缝中长出的瓜苗，倾听自己的心跳，从而感受到生命的存在，感受生命的顽强。我也感受过一切渺茫、没有希望时的心情。

小时候，我曾得了一各怪病：下肢发软、无力。为这事，我们跑遍了全市的医院，终于，在一家医院里查出这个病的名称——滑膜炎。不久，我住院了。看着输液瓶里一秒钟滴一次的药水，我几乎绝望了！人的一生，只不过一挥而过罢了，难道就这样打发了？我心里无数次地问自己。

第二天，当护士准备为我打针时，我的心跳急剧加速，病房里安静得听得见我心儿咚咚跳动的声音，霎时，我被震撼了！我感受到一个小生命在颤动！也是这一刻，我决定过一个有意义的人生。不多久，我痊愈出院了，医生的神手又造就了一个健康的我。

课文作者杏林子说：“虽然生命是短暂的，但是我们却可以用有限的生命创造出无限的价值。”

对呀，生命在于奉献，生命就是上帝给人类雕琢的宝石！

《生命生命》读书笔记8

今天，我们班学习了一篇有关珍惜生命的文章——《生命生命》。这篇文章十分有意思，讲述的是作者杏林子对生命的看法和理解，并告诉大家要珍惜生命。

“生命是短暂的”。是作者杏林子的看法，杏林子是从飞蛾求生，砖缝瓜苗，倾听心跳这三件事例来作出生命的理解，虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，让自己活得更加光彩有力。

读了这篇课文，我懂得了生命短暂，只有一次，没可能今天死了明天又复活了，这是绝对没可能的事，所以我们要珍惜生命，决不让它白白流失，让有限的生命体现出无限的价值，使自已活得更加光彩有力。生命中的一分一秒，都十分宝贵，我们一定要爱护它，珍惜它，保护它。

“生命是顽强的”，是我对生命的看法和理解，我是从街边的角落那发现有一株顽强的小草而作出生命是顽强的结论。在街边的角落里，生长着一棵小小草，它是在没有泥土的环境下，靠自已的根死死抓住地板，经历风吹而不倒下，它要与炎热和寒冷斗争，这才能坚强地活下来。这真是一株顽强的小草呀！

所以，我们要珍惜宝贵的生命，也要顽强地生活着。

《生命生命》读书笔记9

最近，我学了一篇名叫《生命生命》的课文我被课文中的飞蛾与香瓜子的强大生命力量所震撼了。

《生命生命》主要写了飞蛾求生的欲望、香瓜子在砖缝中生长和静听自己的心跳三件事，展示出生命的意义。

当我读到“虽然生命短暂，但是，我们却可以是有限的生命体现出无限的价值”这句话时，它让我懂得了：生命有限，但是，为人民服务是无限的，所以，我们一定要让自己对社会对祖国作出更大的贡献。为明天增添光彩。

这篇课文让我想起了海伦·凯勒。海伦·凯勒是一位双耳失聪、双眼失明的不幸残疾人，但她凭着自己坚强的毅力和信念，凭着对生命的热爱，先后掌握了四门外语，终于成为了一名出名的作家。

学完这篇课文，我知道了生命的意义不在于放弃，不在于自暴自弃，而在于努力，在于不断追求。

《生命生命》读书笔记10

生命是什么？我坐在台灯下，手捧着书本，一遍又一遍地诵读着杏子林写的《生命生命》，渐渐地，生命的概念在我的脑海中变得清晰起来，生命是小飞蛾在险境中顽强的求生欲望；生命是小瓜苗在极其恶劣的环境中顽强的茁壮成长；生命是我们倾听自己那一声声沉稳而有规律的心跳。当读完全文的时候，我豁然醒悟：生命属于我们自己，但是它只有一次，对于我们来说，它是宝贵的，不管它是残疾的，还是健康的，只要你去爱护它，就可以创造出一个属于自己的五彩缤纷的世界，还能让自己的生命永远绽放出光彩。

我带着深深的感动，再一次朗读了《生命生命》,我的脑海里立刻浮现出一幅幅感人的画面，想到这里，我不禁想起了海伦·凯勒，她不幸地拥有盲、聋、哑三种生理缺陷，但她克服了语言障碍学会了说话；她用的时间完成了大学前的学业，顺利地考入了令许多正常人都望尘莫及的哈佛大学。最后，她创造的成就令所有人都感到震惊。

可是，有些人却在却在随意的践踏自己宝贵的生命，有的人遇到一点困难和挫折，受到一点点委屈，就放弃自己的生命；有的人整天打电脑游戏，把大把大把的时间全部浪费在电脑前；有的人为了自己的利益，就贩卖毒品，亵渎自己的生命，不仅害了自己，还害了别人。

想着想着，我不由的脸红起来，平时我为了多玩一会，匆匆忙忙把作业做完，也不检查，最后错误百出，更别说腾出时间读书啦。把宝贵的时间都白白浪费了。

通过这个短文，我明白了：我们要敢于面对困难和挫折，我们要时刻记住，不管身体健康还是残疾，既然父母给了我们生命，我们都要好好珍惜，做一些力所能及的事，不依赖别人，靠自己的能力生活，创造出一个属于自己的多姿多彩的缤纷世界。

《生命生命》读书笔记11

最近，我在语文课上学了一篇课文，叫《生命生命》。我被课文中“飞蛾求生”所感动了。课文中主要通过“飞蛾求生”，“瓜苗生长”和“静听心跳”等热爱生命的三件小事。说明了生命的意义。当我读到“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命，体现出无限的价值。”时，我深深地领悟到了，作者对生命的了解有多深。作者对生命的热爱以及对生命的领悟令我敬佩。

读了这篇课文，我想起了贝多芬。他双耳失聪，本来这个消息令他绝望了。但是，后来他领悟到了生命的意义，凭着他对音乐的热爱，创作了许多音乐名著。

我领悟到了：生命只有回头看时才了解，而生活必须向前，生命的价值不在于时间的长短，而在于我们对它的使用。所以我们要珍惜生命。

《生命生命》读书笔记12

读着读着，我想起的著名的霍金，他不但是一个天文学家，也是一个科学家。虽然他坐着轮椅，但他和命运抗争，成为一个挑战命运的勇士。霍金的身体的残疾日益严重，却力图像普通人一样生活，完成自己力所能及的任何事情。后来，他成为了一名闻名中外的理论物理学家。其实我们班也有一个例子：她就是刘宇诗。虽然她不小心把腿弄伤了，但她珍惜时间，坚持上学，更在课间帮助需要帮助的同学，这充分体现了她对生命价值的认知，同时也在创造更高的价值……

读完这篇文章，我受益匪浅，它让我明白了人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

《生命生命》读书笔记13

生命，是对自己的负责

生命，是什么呢？课堂上，蕴晴说：“生命就是指一个人的寿命。”泽权说：“生命是一个人度过的时间。”敏仪说：“生命是一生中获取的快乐总和。”听到他们的回答，我默默地问自己：对我而言，生命是什么呢？

生命，是飞蛾强烈的求生欲望。作者一伸手，就捉住了它。只要一用力，它的生命就危在旦夕。但它似乎不知情，不停地挣扎着，极力鼓动自己的翅膀，想再一次投入自由中。啊，我感受到了，它在呼唤——生命！生命！

生命，是砖缝中瓜苗的不屈。没有阳光、没有泥土、没有水的滋润，一粒小香瓜子就这样冒出一截小瓜苗，即使它仅仅只活了几天。该有多坚强的毅力，有多强烈的渴望，才能让小香瓜子冲破坚硬的外壳；对外面的世界该有多好奇，该有多期待，才能使得小瓜苗顽强地挺立无人问津的砖缝中。没有阳光，它就是阳光！它渴望的是——生命！生命！它执着的是——生命！生命！

生命，是心脏跳动的震撼。我把双手放在胸口前，静静地感受心脏的跳动。“怦怦”的跳动声，是那么沉稳，是那么有规律。啊，我感受到了，那一此次的跳动告诉我，这就是——生命！生命！

生命是什么？生命是痛苦面前的顽强。作家杏林子12岁就得了“类风湿性关节炎”，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚不能走。可她在残酷的挑战面前，以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家。

生命是什么？生命是对自己的负责。它掌握在我们手里，单单属于自己的。除了自己，谁都不能主导它。人生路上的风雨不能阻挡我们前进。奋斗与拼搏，是我们该对生命许下的承诺。有限的、珍贵的是——生命！我们要热爱的、珍视的，是——生命！生命！

《生命生命》读书笔记14

今天，我读了《生命生命》这篇文章，这篇文章是台湾女作家杏林子所写，作者主要写了飞蛾求生、香瓜子成长记及静听心跳等三件震撼作者的关于生命的故事。故事在告诉我们要珍惜生命的同时，更要懂得坚持和不放弃！

让我感受最深的是香瓜子成长的经历。当时香瓜子在没有阳光没有泥土的环境下，正是凭着顽强的精神，才拱出坚硬的外壳，钻出了砖缝。尽管只活了几天，但它那种顽强的、永不放弃的精神不仅震撼了作者，更打动了我。

记得二年级时，英语老师要求我们背会26个字母，可是当天晚上，不知为何脑袋瓜似乎总不开窍，急得妈妈哇哇直叫。最后，妈妈生气地说，如果我背不会就别睡觉。我哭着求妈妈放我一马，反正第二天没有英语课。可是，妈妈似乎铁了心，坚决地说：“今天的事，今天必须完成！”于是，我别无选择，只能硬着头皮拼命背了。没想到，几遍之后我竟然背过了！当时一心想睡觉，没有多想，现在想来，应该是绝处逢生吧？若不是妈妈如此决绝，若不是我一心想着睡觉，26个字母应该不会那么快地记住！今天看到香瓜子的表现，我真有点汗颜，是时候该学习香瓜子的精神了！

人的一生不会永远一帆风顺，偶遇风浪也是在所难免。《生命生命》这篇文章告诉我们：珍惜生命，永不放弃！我想，这也是人生精彩的必备条件！

《生命生命》读书笔记15

最近我又读了美国作家沃森写的《生命.生命》，我深切感受：生命是如此的伟大，生命是如此的顽强，生命又是如此的强大！这就是一只蜜蜂创造出的奇迹。

一个遭受人类两次伤害的蜜蜂，竟然还能坚强的活了下来，它那珍惜生命的精神值得我们学习，值得我们赞叹。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重来的理蕴。可我们少年朋友们中，有很多人由于不懂得珍爱生命导致英年早逝，多么另人痛心啊！今天的我们如果再不珍爱生命，是不是连只蜜蜂也不如呢？

文中的小蜜蜂在它短暂的生命中留下了辉煌的一刻，给它的生命增添了光彩。而我们远不如它，因为我们缺少了它那样顽强的奋斗力。

也许，你会萌生超越这只小蜜蜂的想法，那就请你首先学会为生命而拼搏吧！

读了这篇文章我才深切的懂得了：世界上每一个生灵，每一个生命都是属于他自己的，独一无二的。每一个生命，都有意义去帮助，去守护另一些生灵，而不应该去践踏，毁坏他们。少年朋友们在今后的人生道路上，不管遇到什么困难，都不要再放弃，失败了不要紧，从头再来，不懈努力，一定会创造出更多的灿烂辉煌的人间奇迹。

第三篇：关于《生命生命》读书笔记通用

关于《生命生命》读书笔记通用

品味完一本名著后，相信你心中会有不少感想，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是小编整理的关于《生命生命》读书笔记通用，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一次读《生命生命》，我心中有个疑问？为什么文章的题目要重复呢？为何不用《生命》来做题目呢？反复读了文章之后，我深刻地体会到了，那是作者杏林子对生命强烈的赞美。

我们常常在不经意间踩死了一只虫，对砖缝中的小草，我们将它视为无物。而杏林子却从一只飞蛾求生的挣扎中感到震惊，从砖缝中幼苗成长感受到了生命的不屈向上，从静听自己的心跳中明白要珍惜生命。

《生命生命》使我想起沙漠中的卷柏和生命卑微的蚂蚁，卷柏为了生存下去，将自己的根从土中抽出，把自己卷成个团，让风把自己带到有水的地方，活了下来。而在熊熊大火前，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多蚂蚁抱成一团，像雪球般飞速地滚动逃离火海，外围的蚂蚁义不容辞地牺牲自己，它们虽渺小，但它们那齐心协力的勇气让我为之一震。

飞蛾和卷柏那种求生的欲望让我感动，瓜苗那种为了生命而不屈生长的勇气使我感叹，卑微的蚂蚁为了别人的生命舍弃自己的生命更令我震撼。

《生命生命》给了我深深的启迪，生命是宝贵的，生命是顽强不屈的，生命也是短暂的，但生命的价值却是无限的。

热爱自己的生命吧，让它发挥出自己的辉煌。

学完《生命生命》这篇课文后，我感受到了生命虽然短暂，人生虽然有限，可是，生命的价值却是无限的。课文里，有求生欲十分强烈的飞蛾，有生命力顽强的瓜苗，还有下定决心一定要珍惜生命，并对自己的生命负责的杏林子。

文中，有这样一句话最令我震惊、感动：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的`力量在我手中跃动，那样强烈！飞蛾本来已经知道自己继续活下去的可能性不大，可是，它还是不放弃一丝的希望。我震撼于这种求生的欲望，是飞蛾那种对自己负责，珍惜自己生命的心灵让它能够产生这么大的力量！

文中还有一句话给我留下了深刻的印象：墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。香瓜子的外壳十分坚硬，香瓜子把外壳冲破已经很了不起了。可是，它不但把外壳冲破了，而且还在没有阳光、没有泥土的砖缝中发芽，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。我们都知道，种子如果不发芽，就会枯死。如果这粒香瓜子不努力生长，就只有枯死这条路可走，这同样表现了这颗香瓜子对生命的渴望。

飞蛾和香瓜子都十分珍惜自己的生命，何况是我们人类呢？于是，我下定决心，今后一定珍惜自己的生命，并认真对待每一天，使自己无悔于美好时光。

当太阳微笑的时候，已经是早上，我打开书，仔细地阅读一篇《生命生命》的文章。

当我读完后，这篇文章告诉了我：作者通过捉飞蛾、赞瓜苗、听心跳知道了生命的重要性，让作者领悟了生命是有限的，但却可以让自己把生命变成无限的价值。这时，使我想到了生活中，有些人禁不住打击或不珍惜自己的生命，使自己成为社会的负担，其中就有一件事：有一个学生考试的时候偷看了别人的卷子，被正在巡查的老师看见了，老师非常生气，马上就把那名学生的考试资格给夺去了，还在卷子上打零分，又要那名学生听写单词、默写单词、背单词、读单词等等。

晚上，那名学生回到家里，闷闷不乐地坐在椅子上说：“当着那么多同学的面子，要我写这个，写那个，又在我的考试卷上打零分，简直是欺人太甚，弄得我多没面子啊，干脆自杀算了，如果我不自杀，还能在江湖混混吗”说完，他就睡了。到了第二天，这名学生跳进湖里自杀，过了一天又一天，尸体浮了上来，有个路人看见了，连忙叫警察和救护车赶来，当救护人员来到这里时，那名学生已经去世了。死者的家属非常伤心，警察说：“又一件自杀案，现在年青人怎么不爱惜生命，说什么就什么”这件事，使我感受了我们不要去折磨自己，而是要珍惜自己的有限生命。社会上还有另一种人，他们是非常热爱生命的人，就拿阿炳来说吧，有一天，阿炳不幸染上了一种疾病，导致了双目失明，可是他并没有放弃，而是坚持发挥自己的特长，终于等到了出人头地的日子。

社会上的两种人，第一种是不爱生命的人，第二种是热爱生命、保护生命、珍惜生命的人，我希望，世界人民都站在第二种人的角度去做。

第四篇：《生命生命》读书笔记

《生命生命》读书笔记

《生命生命》读书笔记1

我读了?生命 生命?这篇文章，从中悟出了很多道理，生命是无价的。

生命，也是很变化多端的，你好好使用它，它就变得多姿多彩，你白白糟蹋它，它就变得枯燥无味，生命也是脆弱的，它被毁掉一次就不可再来，但生命也是顽强的，即使是一株小苗也能也能在石缝中生长。

飞蛾尚知求生。在绝境中也不要放弃生命，就连飞蛾都明白这一点，何况是作为万物灵长的人类呢?小苗在石缝中生长，可以使短暂的生命变得更美，小苗也知道这一点，何况我们人类呢?

每个人不论你是健康的还是残疾的，只要你珍惜生命中的每一分每一秒，你就会发现美丽的奇迹。

啊!要是人类把生命的`最后一天当做自己人生中最灿烂的一刻来珍惜该有多好!这样就会警醒人们更早的懂得要珍惜生命。

生命，它很奇妙，生命，它很美好，每个人都有生活的权利，每个人都可以其他人在 一起享受生命多姿多彩的“春天”……

《生命生命》读书笔记2

今天，我读了《生命生命》。文章主要讲了飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，并表达了作者一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力的人生态度。这篇文章的种种事例，都体现出了动物、植物热爱生命。

保尔，不仅全身瘫痪，而且双目失明。可是，他没有放弃生命，因为他知道活着就是一种希望，更知道人应该怎样活着才有意义。后，他以比钢铁还要强的意志战胜了病残，终成功地写出了小说《在暴风雨里诞生》一书。再想想我们中国的张海迪，她胸部以下完全失去了知觉，可是她并没有对生活失去信心，而是以顽强的毅力战胜了病魔，学完了小学到高中的全部课程，翻译了许多外文著作。美国有一位盲聋女作家海伦，她在一岁半时就因病丧失了视觉和听力，可她却没有向命运屈服，24岁时，她以优异的成绩毕业哈拂大学。

跌倒了，爬起，前方有迷人的风景等着我们；我不禁想起罗曼·罗兰的'一句名言：“每一个创伤都标志着前进了一步。”对呀，成功的大门不正是为每一位在风雨中的搏击者敞开的吗？

保尔、张海迪、海伦，他们的一生都在努力着，拼搏着，奋斗着，生命在他们那里是如此精彩啊！

生命的价值如何是由自己选择的。那么，就让我们都珍惜生命，感受生命的价值吧！

《生命生命》读书笔记3

最近我又读了美国作家沃森写的《生命.生命》，我深切感受：生命是如此的伟大，生命是如此的顽强，生命又是如此的强大！这就是一只蜜蜂创造出的奇迹。

一个遭受人类两次伤害的蜜蜂，竟然还能坚强的活了下来，它那珍惜生命的精神值得我们学习，值得我们赞叹。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重来的理蕴。可我们少年朋友们中，有很多人由于不懂得珍爱生命导致英年早逝，多么另人痛心啊！今天的我们如果再不珍爱生命，是不是连只蜜蜂也不如呢？

文中的小蜜蜂在它短暂的生命中留下了辉煌的一刻，给它的生命增添了光彩。而我们远不如它，因为我们缺少了它那样顽强的奋斗力。

也许，你会萌生超越这只小蜜蜂的想法，那就请你首先学会为生命而拼搏吧！

读了这篇文章我才深切的.懂得了：世界上每一个生灵，每一个生命都是属于他自己的，独一无二的。每一个生命，都有意义去帮助，去守护另一些生灵，而不应该去践踏，毁坏他们。少年朋友们在今后的人生道路上，不管遇到什么困难，都不要再放弃，失败了不要紧，从头再来，不懈努力，一定会创造出更多的灿烂辉煌的人间奇迹。

《生命生命》读书笔记4

最近我们学习了一篇课文，它的题目是《生命生命》。是一名女作家杏林子写的。

杏林子12岁时得了类风湿性关节炎，全身百分之八的关节都不能动。尽管如此，她还是坚持写作。在它的轮椅上，经常放着一块木板，她就用两根手指夹着笔写字。

文章通过描写当飞蛾的生命受到威胁时，它极力挣扎、极力鼓动着双翅，那强烈的求生欲望令作者震惊，忍不住放了它；一粒香瓜子掉进了墙角的砖缝隙中，它在没有阳光、也没有泥土的恶劣环境中，仍然冲破坚硬的外壳，不畏艰难，茁壮生长，那顽强的生命力玲作者深深地震动；作者用医生的听诊器静听自己那一声声沉稳而有规律的心跳声，那心跳声给了作者极大的震撼。通过这三件事，使作者感悟到：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的'生命体现出无限的价值。作者就是靠着这种毅力，与病魔做斗争，成为一名知名的女作家！

读了这篇文章，我既感动又震动，就连身患疾病的人都能如此热爱生命，更何况我们这些身体健全的人呢？所以我们要珍惜生命、真爱生命。罗曼罗兰说过世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人！

《生命生命》读书笔记5

第一次读《生命 生命》时，我想，文章主题为什么要重复呢？反复读了文章后，我深刻体会到了：那是杏林子赞美生命的强烈感情。

这篇课文描写了昆虫.植物和人三方面的事例，引出了对生命的深刻思考，向我们展示了生命的意义：生命虽然短暂，但是只要不懈努力，我们就能让有限的生命体现出无限的价值。

现在的我们常常在不在意地踩死一只虫子，对墙缝里的小苗，我们视若无睹。而杏林子却从一只飞蛾飞蛾的挣扎中感到震惊。

感受到生命的抗争，从墙缝中的一粒小瓜苗感受到生命的不屈向上。蚂蚁，一个卑微却又伟大的小生命。你知道，当熊熊烈火将它们包围的时候，它们是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢包成黑团，像雪球一样飞速滚动逃离火海，外面的蚂蚁义不容辞地牺牲自己。它们虽然渺小，却因同心协力而坚强如铁，它们虽然被轻视，可热爱生命的`精神却在我们心中回荡。

飞蛾和小蚂蚁那种为了那种强烈的求生欲望让我感动;瓜苗种子为了生命而生长的勇气使我感叹；卑微的蚂蚁舍己救人的行为更令我震撼。

《生命 生命》给了我深深的启迪，生命是宝贵的，生命也是顽强不屈的，生命的价值是无限的，热爱自己的生命，让它们发挥出自己的辉煌吧！

《生命生命》读书笔记6

最近，我读了一篇关于生命的课文，名字叫《生命生命》

课文《生命生命》主要通过，飞蛾求生，瓜苗生长，静听心跳。等三件事，写出了要对生命负责、珍惜生命，展现生命的意义。

当我读到“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”读完这个句子，我终于知道了生命的意义。“我们的生命是有限的，但是，我们却可以让短暂的生命发挥出无限的价值。

这篇课文让我想起海伦·凯勒，他是一位双耳失聪、双目失明的残疾人，但他凭着自己的`毅力，成为哈佛大学的一名特殊学生。你们看，这就生命的奇迹。

这篇课文让我知道，要珍惜生命，学会利用生命！

《生命生命》读书笔记7

生命是一个问号，它在无形中给予我们力量，我们的肉眼，看不到它的存在。来吧！用心灵感受，这，是一把开启生命之门的金钥匙。

你可能会问，是什么让你有以上感慨？那，是一篇极具影响力的课文，它通过描写在死里挣扎的飞蛾，砖缝中长出的'瓜苗，倾听自己的心跳，从而感受到生命的存在，感受生命的顽强。我也感受过一切渺茫、没有希望时的心情。

小时候，我曾得了一各怪病：下肢发软、无力。为这事，我们跑遍了全市的医院，终于，在一家医院里查出这个病的名称——滑膜炎。不久，我住院了。看着输液瓶里一秒钟滴一次的药水，我几乎绝望了！人的一生，只不过一挥而过罢了，难道就这样打发了？我心里无数次地问自己。

第二天，当护士准备为我打针时，我的心跳急剧加速，病房里安静得听得见我心儿咚咚跳动的声音，霎时，我被震撼了！我感受到一个小生命在颤动！也是这一刻，我决定过一个有意义的人生。不多久，我痊愈出院了，医生的神手又造就了一个健康的我。

课文作者杏林子说：“虽然生命是短暂的，但是我们却可以用有限的生命创造出无限的价值。”

对呀，生命在于奉献，生命就是上帝给人类雕琢的宝石！

《生命生命》读书笔记8

前几天，我学习了课文《生命生命》，学习后，我思绪万千，我被文中的主人公深深地感动了。

《生命生命》这篇文章主要通过飞蛾的求生、香瓜子的顽强生长、用听诊器静听作者的心跳的三件事情来说明生命的.宝贵。

当我读到虽然生命短暂，但是，我却可以让有限的生命体现出无限的价值。的时候，我明白了虽然的生活是短暂的，人生是有限的。但是我们通过不懈的努力去创造无限的生命价值。

《生命生命》读书笔记9

前几天，我们学了《生命生命》这篇课文之后，我深笔记受。

它的主要内容是 ， 作者提了问题生命是什么?下面就写了三个关于生命的哦小故事，第一个故事是飞蛾求生，第二个故事是瓜苗破土，第三个故事是是静听心跳，最后作者找到了生命是什么的答案 。

我有几条关于生命的名人名言，你们想听吗? 第一是：有生命那里便有希望。第二是：人生就像弈棋，一步走错，全盘皆输。第三是：了解生命而且热爱生命的人是幸福的。第四是：在我们了解什么是生命之前我们已将它消磨了一半。

通过这篇课文，我的感受是，生命是强大的`，生命有时会让你感到你震撼，我们要珍爱有限的生命!创造出无限的价值。杏林子说：“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让白白的流逝，让自己活得更加光彩有力。”

《生命生命》读书笔记10

读了《生命！生命！》这篇课文，使我感受到了生命的可贵。

当春天到来时，百花盛开，我们感受到了生命的`气息。

当我们看到了太阳，不也觉得生命可贵么？

阳光照到我们的眼睛上很刺眼，不就是生命的力量么？

我们应该用有限的生命，来创造出辉煌的人生。

《生命生命》读书笔记11

最近，我们学习了难忘的一课，那就是——《生命生命》。

文中主要举了三个例子。第一，飞蛾求生。傍晚，“我”在灯下写稿，一只小小的飞蛾不停地在“我”眼前飞来飞去，骚扰着“我”。“我”太生气了，就一手把飞蛾抓住，只要“我”一用力，飞蛾就不能动弹了，但飞蛾还是在用力挣扎。一瞬间，我感受到一股生命的力量在跃动。那样强烈！那样鲜明！飞蛾的求生欲望使“我”震惊，“我”还是放了它。

第二，砖缝中长出的小瓜苗。墙角的缝中掉进一粒小小的香瓜子，过了没几天，那里香瓜子竟然在砖缝中长出了一截小瓜苗。那么小的瓜子里，居然包含着多么强的生命力啊！让它在一个没有阳光、没有泥土的地方，不屈向上，茁壮地生长。

第三，倾听心跳。有一次，“我”用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的心跳，给予了我极大的震惊。这就是我的生命，只是属于我的'。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切都是可以“我”自己决定。

这篇文章告诉我们：虽然我们的生命是有限的，但我们却可以让有限的生命变成无限的价值。所以我们绝对不能让它白白地流失掉，更应该让自己活得更加光彩有力。特别是我们小学生，一切要向前看，多向英勇人物学习，多做对人们有益的事，不干坏事。在老师的培养和教育下，勤奋向上，把自己练就成新一代的接班人。

《生命生命》读书笔记12

在四年级我学了许多课文，其中《生命生命》这篇课文让我最为感动。

生命可以体现在一只极力鼓动双翅的飞蛾;生命可以体现在一株掉在墙缝中茁壮成长的小瓜苗;生命可以体现在自己沉稳而有规律的心跳……不管怎么样，生命是宝贵的，我们要好好使用它，不能白白的糟蹋它，使它体现出无限的价值。

在5 .12大地震中，有这样一个鲜活的.例子：在一座倒塌的居民楼里救援人员发现了一位妇女，但她因为埋的时间过长已经停止呼吸了，正当救援人员要离开时，一位队员突然发现，在妇女弓着的身子下有一位还在熟睡的小宝宝，他只有几个月大，经过检查宝宝没事，而在宝宝身上还有一封未发出的短信。信上这样说;孩子，如果你还活着，希望你能明白妈妈爱你。就在这短短的一句话中包含着一种对生命的渴望和期盼，那样强烈、那样鲜明。同时我感受到了生命的可贵和母爱的伟大。

以后我要好好珍惜自己的生命，决不让它白白流失，使自己活出生命的精彩!

《生命生命》读书笔记13

生命是什么？我坐在台灯下，手捧着书本，一遍又一遍地诵读着杏子林写的《生命生命》，渐渐地，生命的概念在我的脑海中变得清晰起来，生命是小飞蛾在险境中顽强的求生欲望；生命是小瓜苗在极其恶劣的环境中顽强的茁壮成长；生命是我们倾听自己那一声声沉稳而有规律的心跳。当读完全文的时候，我豁然醒悟：生命属于我们自己，但是它只有一次，对于我们来说，它是宝贵的，不管它是残疾的，还是健康的，只要你去爱护它，就可以创造出一个属于自己的五彩缤纷的世界，还能让自己的生命永远绽放出光彩。

我带着深深的感动，再一次朗读了《生命生命》,我的脑海里立刻浮现出一幅幅感人的画面，想到这里，我不禁想起了海伦·凯勒，她不幸地拥有盲、聋、哑三种生理缺陷，但她克服了语言障碍学会了说话；她用的时间完成了大学前的学业，顺利地考入了令许多正常人都望尘莫及的哈佛大学。最后，她创造的成就令所有人都感到震惊。

可是，有些人却在却在随意的践踏自己宝贵的生命，有的人遇到一点困难和挫折，受到一点点委屈，就放弃自己的生命；有的`人整天打电脑游戏，把大把大把的时间全部浪费在电脑前；有的人为了自己的利益，就贩卖毒品，亵渎自己的生命，不仅害了自己，还害了别人。

想着想着，我不由的脸红起来，平时我为了多玩一会，匆匆忙忙把作业做完，也不检查，最后错误百出，更别说腾出时间读书啦。把宝贵的时间都白白浪费了。

通过这个短文，我明白了：我们要敢于面对困难和挫折，我们要时刻记住，不管身体健康还是残疾，既然父母给了我们生命，我们都要好好珍惜，做一些力所能及的事，不依赖别人，靠自己的能力生活，创造出一个属于自己的多姿多彩的缤纷世界。

《生命生命》读书笔记14

第一次读《生命生命》的时候，我想，文章的题目为什么要重复呢？后来，我深刻体会到了：那是作者杏林子赞美生命的强烈感情。

这篇文章主要写了“我”从飞蛾求生、砖缝中长出来的幼苗、倾听心跳等几件小事中，体会到生命的短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是“我”要下定决心一定要珍惜生命，绝不让它白白流失。使自己活得更加光彩有活力。

杏林子，她12岁时就有关节炎，胸下没有任何知觉。小学毕业后因为辍学的林杏子，数十年来坚持自修，凭着坚强的毅力写作。她说过“除了爱，我一无所有。”她在生前已经决定在死后捐出躯体的心愿。杏林子把所有的`爱献给了人类，连死后也不例外。比一比杏林子，我们还有什么理由在困难面前打退堂鼓呢？

不是每一条江河都能流进大海的，不是每一粒种子都能生根发芽。生命中不是所有都是快乐的，也不是永远都痛苦，快乐和痛苦是相辅相成的。快乐中我们感谢生命；痛苦中我们也要感谢生命。生命是短暂的也是宝贵的，我们应该珍惜自己的生命，让自己活得更精彩。

《生命生命》读书笔记15

最近，我学了一篇名叫《生命生命》的课文我被课文中的飞蛾与香瓜子的强大生命力量所震撼了。

《生命生命》主要写了飞蛾求生的欲望、香瓜子在砖缝中生长和静听自己的'心跳三件事，展示出生命的意义。

当我读到“虽然生命短暂，但是，我们却可以是有限的生命体现出无限的价值”这句话时，它让我懂得了：生命有限，但是，为人民服务是无限的，所以，我们一定要让自己对社会对祖国作出更大的贡献。为明天增添光彩。

这篇课文让我想起了海伦·凯勒。海伦·凯勒是一位双耳失聪、双眼失明的不幸残疾人，但她凭着自己坚强的毅力和信念，凭着对生命的热爱，先后掌握了四门外语，终于成为了一名出名的作家。

学完这篇课文，我知道了生命的意义不在于放弃，不在于自暴自弃，而在于努力，在于不断追求。

第五篇：生命是什么(读书笔记)

生命是什么 What Is Life

——埃尔文·薛定谔（著）

罗来鸥、罗辽复（译）

湖南科学技术出版社

1．一般都认为，一位科学家总是对某些学科具有深邃渊博的第一手知识，因而他是不会就他不太通晓的论题去著书立说的。这就是所谓的位高则任重。可是，为了目前写这本书，如果我有什么科学家的高位的话，那我恳请放弃它，并且从而免去随之而来的重任。

最近一百多年来，知识的各种各样的分支在广度和深度上的展开，却使我们陷入了一种奇异的困境。我们清楚地感到，要想把所有已知的知识综合成为一个统一体，我们现在还只是刚刚开始在获得可靠的资料；可是，另一方面，一个人想要充分掌握比一个狭小的专门领域再多一点的知识，也已经是几乎不可能的了。

除非我们中间有些人敢于去着手综合这些实事和理论，即使它们有的是第二手的和不完备的知识，而且还要敢于承担使我们成为蠢人的风险，除此之外，我看不到再有摆脱这种困境的其他办法了（否则，我们的真正目的将永远达不到）。（P1序言）

作者这种“冒着成为蠢人的危险”的勇气和远见卓识，对于一个研究领域的发展起到了催化作用。现在的科学家，有多少可以用如此通俗简明易懂的区区几十页文字从物理学的角度阐述生命的问题？随着科学研究的不断深入，薛定谔所提到的那种两难的境地越来越明显，科学界需要更多敢于去着手这些实事的人。

2.文章一开始，作者就把问题很清晰地提出来：在一个生命有机体的空间范围内，在空间上和时间上发生的事件，如何用物理和化学来解释？（P2）

做这种对一个活细胞的最重要部分——染色体的描述和比喻很有趣味并且寓意深刻。他认为染色体纤丝可以恰当地称之为非周期性晶体。迄今为止，在物理学中我们碰到的只是周期性晶体。两者之间结构上的差别，就好比一张是一再重复出现同一种花纹的糊墙纸，另一幅是巧夺天工的刺绣，比如说，一条拉斐尔花毡，它显示的并不是单调的重复，而是那位大师绘制的一幅精致的、有条理的、有意义的图案。（P3）他指出了染色体结构的复杂性和非重复特点，那么之后提出的的物理统计学的解释显得更家让人信服。

3．假设你能给一杯水中的分子都做上标记，再把这杯水倒进海洋，然后彻底地加以搅拌，使得有标记的分子均匀地分布在全世界的所有海洋中；如果你在任何地方从海洋中舀出一杯水来，你将发现在这杯水中大约有一百个你标记过的分子。（P5）

作者用这个有趣而形象的比喻说明了原子为什么会如此之小,简单易懂。从此我们可以想到，原子如此之小，而有机生命体又是如此之大，难以计算的原子数量是怎么样的微观活动产生了有机体宏观的行为呢？象我们的大脑这样的器官以及附属于它的感觉系统，为了使它的物理学上的变化状态密切地对应于高度发展的思想，为什么必须由大量的原子来构成呢？大脑及感官，作为一个整体的功能，或是在它直接同环境相互作用的某些外周部分中的功能，跟一台精巧而灵敏到足以反映并记录来自外界的单个原子的碰撞的机器相比，根据什么理由说它们是不相同的呢？（P7）

自此，作者渐渐引入了原子运动的无序性，无序产生有序，用原子统计学说明原子运动抵消了它们的有秩序行动，使得发生在少数原子之间的事件不能按照任何已知的定律表现出来。

作者通过三个例子（顺磁性、布朗运动、测量准确性的限度）来说明了宏观运动的精确性是以大量原子的介入为基础的。

4．在这一部分内容中，薛定谔从染色体、基因、有丝分裂、减数分裂（成熟分裂）、杂交几个方面对遗传机制在当时的研究情况做了概述。虽然是一个概述，但是一个物理学家对当时的生物学领域的研究进展的如此准确和详尽令人惊叹。同时，他非常独创的有预见性的预言了一个分子生物学的最基本和最核心的概念：染色体上写有密码的信息。以下是一些摘录：

“密码正本”这个名词太狭隘了。因为染色体结构同时也是促使卵细胞未来发育的工具。它是法典与行政权力的统一，或者用另一个比喻来说，是建筑师的设计同建筑工人的技艺的统一。（P20）

这里描绘的遗传机制的图式还是相当空洞而平淡的，甚至是有点质朴的。因为我们并没有说出，我们通过一个特性究竟了解到了什么。把本质上是个统一“整体”的有机体模式，分割成个别的“特性”，这看来既是不妥当的，也是不可能的。现在，我们在任何具体事例中实际说明的是，一对祖先如在某个方面确实存在着差别（比如，一个是蓝眼睛，另一个是棕色眼睛），那么，他们的后代，不是继承这一个就是继承另一个。在染色体上我们所定位的就是这种差别的位置（专门术语称之为“位点”）。我认为，真正的基本概念是特性的差别，而不是特性本身，尽管这样的说法有着明显的语言上和逻辑上的矛盾。特性的差别实际上是不连续的。（P26）

关于基因的不变性，薛定谔首先提出了一个问题：在遗传特性上基因的不变性的程度有多大，什么东西作为携带它们的物质结构呢？他指出，不变性几乎是绝对的：“表现型”的整体（四维）模式，几乎没有什么明显的改变而被复制了好几代，它们在几个世纪里是不变的——虽然不能说是几万年不变——在每次传递中，负载它们的是结合生成受精卵的两个细胞的物质结构。这真是个奇迹。（P29）

5．在该章（突变）中，作者首先指出达尔文的错误认识，即把即使在最纯的群体里也会出现的细微的、连续的、偶然的变异（这些变异不是遗传的），当做是自然选择的材料。并说明“跃迁式”的突变是自然选择的工作基地。他同时介绍了荷兰人德福里斯的发现：即使是完全纯种繁育的原种后代里，也有极少数的个体，比如说几万分之二、三的个体，出现了细微的但是“跃迁式”的变化。“跃迁式”，并不是说这个变化是相当大的，而是说这是一种不连续的变化，在未变和少许改变之间没有中间形式，德弗里斯称之为突变。（P32）因为这种不连续的突变同原始的、未变的特性一样地遗传下去,突变因此是遗传宝库中的一种变化，必须用遗传物质中的某些变化来说明它。

薛定谔同时也从总体上肯定了达尔文的一些观点，他认为，由于突变是可以遗传的，所以突变是达尔文描述的自然选择的合适材料。他说，如果用“突变”来代替 “细微的偶然变异”，达尔文学说的其他方面是不需要作什么修改的。（P33）

因为突变产生新的性状，所以薛定谔非常准确地介绍了显性突变、隐性突变，分析了近亲繁殖的有害效应、介绍了显性的相对性实例(例如金鱼草的不完全显性和人类血型的共显性等)，最重要的是，从突变的多害性说明突变作为一种罕有事件的必要性，指出突变要成为自然选择的合适材料，必须是象它的实际情况那样，是罕有的事件。否则物种非但不会通过选择得到改良，反而会停滞在没有改良的地步，甚至消亡。基因的高度不变性造成的相当程度的保守性是十分必要的。（P39）

他还介绍了人工诱变提高突变率的作用、通过这种方式产生的突变（除了数量较多外）同自然发生的那些突变的一致性以及通过诱变进行的果蝇基因在染色体上的定位和复等位基因。通过介绍一些科学家的研究结果，即“突变的增加是严格地同射线剂量成正比例的，来说明：突变并不是由连续的小剂量辐射相互增强而产生的一种积累效应，而是在辐射期间发生在一条染色体中的单一事件所产生的，即突变是单一性事件。他同时提出疑问：那么，这是哪一类事件呢？(P43)

6．在第四章里，薛定谔讲述了量子力学的证据。首先提出了古典物理学无法解释基因不变性的问题：从统计物理学的观点来看，基因结构似乎只包含了很少量的原子（一般是一千个，也可能还要少）可是它却以奇迹般的不变性地表现了最有规律的活动，我们如何使这两方面的事实协调起来呢？（P44）

在这里，薛定谔试图通过有机分子构型转变中的能量变化，说明突变基因和正常基因都是一种稳定的状态，从而说明基因的稳定性和不连续变异的稳定性。当然，这种建立在基因“类似构型改变”意义上的基因突变，显然是不能得出正确的结论的。

薛定谔再次强调生命有机遗传分子的非周期性：我们认为，一个基因，也许是整个染色体纤丝——是一种非周期性的固体。（P59）这种表述虽然今天看来不准确，但是在试图说明生命分子和非生命分子的不同。显然，没有对于基因结构和发育过程中细胞分化的正确认识，是不能够解释生物体的生长发育的。生命不是由分子和原子堆积的，而是由分子、原子组成的有序的结构细胞堆积的。

这里引出一个问题——非周期性晶体染色质纤丝如何控制生物体时空上的生长发育？薛定谔“微型密码”的富有创造性的假设令人拍案叫绝，也许正是这个假设对于分子生物学的创立和发展起到强有力的催化作用，分子生物学的发展说明了这个假设是完全正确的。

象受精卵细胞核这样小的物质微粒，怎么能包含了涉及有机体未来的全部发育的精细的密码正本呢？一种赋予足够的抗力来永久地维持其秩序的原子结合体，看来是一种唯一可以想象的物质结构，这种物质结构提供了各种可能的排列，在它的一个很小的空间范围内足以体现出一个复杂的“决定”系统。在这种结构里，不必有大量的原子就可产生出几乎是无限的可能的排列。为了把问题讲清楚，就想到了莫尔斯密码……如果密码有5种不同的符号，只挑出25个符号的组合，而且只挑出由五种不同的符号、每种符号都是五个所组成的那种组合，粗粗地算一下，组合数是62330000000000个……我们希望说明的只不过是，就基因分子的图式来说，微型密码是丝毫不错地对应于一个高度复杂的特定的发育计划，并且包含了使密码发生作用的手段，这一点已经不再是难以想象的了。（P60）

7．我觉得第六章（有序、无序、熵）是这本书里最精华的地方。薛定谔用“负熵”来解释生命有机体的延续，经典！用热力学的概念完美的解释了生命有机体如何避免衰退。

生命的特征是什么？一块物质什么时候可以说是活的呢？那就是当它继续在“做某些事情”，运动，新陈代谢，等等，而且可以指望它比一块无生命物质在相似情况下“维持生活”的时间要长得多。当一个不是活的系统被分离出来，或是放在一个均匀的环境里的时候，由于各种摩擦阻力的结果，所有的运动往往立即陷于停顿；电势或化学势的差别消失了，倾向于形成化学化合物的物质也是这种情况，温度由于热的传导而变得均一了。在此以后，整个系统衰退成死寂的、无生气的一团物质。这就达到了一种永恒不变的状态，不再出现可以观察到的事件。物理学家把这种状态称为热力学平衡，或“最大值的熵”。（P68）

在我们的食物里，究竟含有什么样的宝贵东西能够使我们免于死亡呢？那是很容易回答的。每一个过程、事件、事变－－你叫它们什么都可以，一句话，自然界中正在进行着的每一件事，都是意味着它在其中进行的那部分世界的熵的增加。因此，一个生命有机体在不断地增加它的熵－－你或者可以说是在增加正熵－－并趋于接近最大值的熵的危险状态，那就是死亡。要摆脱死亡，就是说要活着，唯一的办法就是从环境里不断地汲取负熵，我们马上就会明白负熵是十分积极的东西。有机体就是赖负熵为生的。或者，更确切地说，新陈代谢中的本质的东西，乃是使有机体成功地消除了当它自身活着的时候不得不产生的全部的熵。（P70）

一个生命有机体通过不可思议的能力来推迟趋向热力学平衡（死亡）的衰退，我们如何根据统计学理论来表达呢？我们在前面说过：“以负熵为生”，就象是有机体本身吸引了一串负熵去抵消它在生活中产生的熵的增加，从而使它自身维持在一个稳定的而又很低的熵的水平上。（P72）

这本页数不多却字字经典的书读完，让人有一种神奇的感觉，虽然一直在接触学习统计学和热力学方面的知识，却从来没把“熵”这个抽象的热力学概念与生命联系起来。

在泡利不相容的约束框架内，大自然的造物过程似乎“完美”地被机械所决定了。生命体何以能高度精确地遗传基因？染色体的有丝分裂何以能产生不可思议的绝对复制？一百个原子空间尺度范围内何以会发生“奇迹”都无法形容的纯粹结果？以上问题用传统的经典理论根本无法回答，传统理论的构架在尖锐的问题面前轰然倒塌。这一不可协调性迫使薛定谔开始大胆地去过问上帝的事务，试图从原子统计力学的背景下去寻觅那开启生命之门的钥匙。

在这本书里，薛定谔给我们提供了将有序动力学特征和无序统计学特征进行统一的有机蓝图，预言微观粒子的有序和无序统一理论必将诞生。生物体作为一负熵物质，其行为模式和特征可以被这一整合理论所预测和确定。这可是一个多么令人期待的伟大理论呀！其颠覆性的革命意义是不言而喻的。

读书笔记

生命是什么 What Is Life

——埃尔文·学院：材料与化工学院 专业：材料加工工程

学号：100301802

姓名：

韩 美 康

薛定谔