中考作文中心确立的“三”方法

第一篇：中考作文中心确立的“三”方法

中考作文中心确立的“三”方法

所谓中心是文章的灵魂，是贯穿全文的主线。文章的选材、结构、语言表达都受中心的约束，那么，如何很好地确立文章的中心呢？对这一方面，老师给出如下三种方法，供同学们参考。

一、立意求新法

所谓立意求新法，就是引导学生用自己独到的眼光，独特的思维，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具有时代气息的中心思想的方法。运用立意求新法，可以写出具有时代特色的文章。"

例如：《真没想到……》一题，有位同学这样写道：邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长，工厂倒闭后，他也下岗了，原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后，和他同厂的工人大多自谋到了职业，可王叔叔却放不下架子去谋职，整天在家唉声叹气，愁眉苦脸。可有一天放学路上，我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车，没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说：“我又上岗了。以前爱面子，现在想通了，只要靠双手劳动挣钱，都光荣！”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”，反映了人们就业观念的转变，具有浓烈的时代气息。

再如：《我尊敬的一个人》一题，写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时，就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因，如因某人“反腐败”而尊敬。这样一来，再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》，学生马上会想到李洪志，想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。

二、立意求奇法

所谓立意求奇法，是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说，就是运用逆向思维给文章立意的方法，我们也可称之为“反弹琵琶法”。

例如：“滥竽充数”这个成语多数人都知道，一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生，因为他没真才实学，却混在行家里面充数。从这个角度认识，这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意：批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去？当今企业中，不是有很多的“齐宣王”吗？这样一来，文章的立意就会别致。

这种立意方法较为常见，诸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到，这里也就不多说了。

第二篇：一篇作文确立怎样的中心

一篇作文确立怎样的中心，这个立意是否准确无误，是否超俗脱旧，直接关系到这篇作文的成败。不过，同学们也不必害怕，唐宋八大家之一的苏轼不是说过吗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”？看山如此，写作文也是如此。

一课时 教学过程 一、导入新课

近几年各种考试中，新材料作文是一个热点，也是一个主流。今天就让我们走近新材料作文。

二、考点解说

新材料作文，顾名思义就是在材料作文和话题作文的基础上发展起来的一种新的作文样式。它新在什么地方呢？就新在材料意蕴的多义性、立意角度的多向性和命题思维的开放性上。

只给出材料，却不规定话题，要求既不像材料作文那样过死，也不像话题作文那样过宽，既继承了材料作文的优点----讲究审题，有又继承了话题作文的长处----体现开放，从而弥补了两种作文的缺陷，更有利于我们发挥自己的聪明才智，展示自己的文学才华。

新材料作文题目一般由两部分组成：一是材料，二是要求。材料可以是单则材料，也可以是多则材料；可以是文字，也可以是图表。它提供条件性和情境性，规定内容范围，提示思维方向。要求有三个方面：一是“全面理解材料”，就是看材料着眼于整体意义；二是“可以选择一个侧面，一个角度”，立意时任选一个角度都可以，只要能够自圆其说，言之成理；三是“不脱离材料的含义”，就是写作时要符合材料的道理。

三、探究学习

古人云：“千古文章意为高。”杜甫说：“千古文章唯称意，再无余事可参量。”王夫之也说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”都是说“意”是文章的核心与灵魂，立意的有无高下是决定一篇文章这个章就是指有一定的步骤和方法。

（一）审题立意的步骤： 首先阅读材料，其次领会含义，再次找准角度，然后明确立意。

那么，具体有哪些方法可行呢？下面我们就来共同探讨。

（二）审题的方法与方法 新材料作文，介于材料作文与话题作文之间，就其本质来说是材料作文，但从形式上又是话题作文。成败的关键。立意必须先审题，立意与审题紧密相连。审题立意看起来头绪纷繁，其实有章可循，A、审题的方法

1、抓关键

——一段材料的主旨有时在一些关键语句上体现出来，因此可以把它作为把握材料审题立意的一个突破口，这样往往可以事半功倍，省时省力。

例：《鞋匠的好奇》

燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬，这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条：“燕子，你在何处越冬？”并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬。”鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。找出这则材料体现主旨的词语。

“好奇”——材料三次用到这个词语：“好奇心使他写了一张纸条”，好奇心让他怎样做；“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清”，好奇心最终有什么结果；两个方面围绕标题《鞋匠的好奇》来说。

抓住了关键词语很容易明白本材料的主旨，联想起类似的故事，比如牛顿看到苹果落地，因为好奇促使他深入思考，最终发现万有引力定律。这样就可以立意：好奇，往往是发明和创新的原动力。小结：议论性文字里的中心句、叙述性的文字里的议论句或抒情句（点睛句）都很关键。只有把准脉，才能审准题。

2、查原因

——俗话说：“无因不成果，有果必有因。”任何事物的产生、发展和变化，都有其内在或外在的原因。所以，阅读分析材料，由结果入手，顺藤摸瓜，由本溯源，从原因方面切入，也是行之有效的方法。

例：乌鸦抓小羊

乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”

（1）乌鸦为什么抓山羊失败？

客观原因是乌鸦不顾自身条件：身子太轻，翅膀不强大有力，爪子不如老鹰锋利。

表明乌鸦行为性质的词语是“模仿”，这是主观原因。模仿不现实，不可能，就是盲目模仿，这样哪有不失败的道理？ 想起中国古代有两则寓言，主人公是一男一女，模仿别人都失败了：东施效颦、邯郸学步。从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，难免遭致失败。（2）小孩为什么说乌鸦“它也很可爱啊”？

乌鸦身上有无可取之处呢？有。因为它不安于现状，不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越自我，它敢于挑战，勇气可嘉！拿破仑说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”中国古语：“将相本无种，男儿当自强。”乌鸦也是失败的英雄啊！从此处立意，更容易写出新意。

3、明关系

——任何事物是相互联系的，而不是孤立存在的，而且从不同角度会有不同的答案。我们可以从分析事物之间的关系入手，看看他们是什么样的相互关系，是如何联系在一起的，正常的关系是怎样的，不正常的关系又该怎么办。例：引狼逐鹿的故事

美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。

（1）从材料中看，狼、鹿和植物构成食物链。它们之间是相互依存的关系。灭狼保鹿正常吗？相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。

据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。不正常，链条断裂，此消彼长，恶性循环。要想保持正常，怎么办？只有引狼逐鹿，让狼和鹿共处，2)从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；比如孟子“生于忧患，死于安乐”，欧阳修“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。

小结：事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。

当然事物的关系很复杂，但并不是没有规律，再比方说过程与结果、必然与偶然、内容与形式、现象与本质、物质与意识、主观与客观、实践与认知、感性与理性、对立与统一、、质变与量变、真理与谬误、辩论与诡辩等等。

辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。

4、联实际

观点、言论、行为。这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。这让人想起一些名言，——材料大多源于生活，往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出现实中的某些思想、例一：①(蚂蟥)多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。②(香烟)时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。

表面上对你亲热，实际上吸你的血，夺你的健康；表面上对你好，实际上暗下毒手。我们会想起与现实生活有关的一些成语，如口蜜腹剑、佛口蛇心笑里藏刀、两面三刀等等；俗语如“蜜罐子嘴，秤钩子心”、“当面笑哈哈，背后使绊子”、“口里喊哥哥，手里摸家伙”等等；典故如唐代的“笑面虎”李义府、《红楼梦》里的“明是一盆火，暗是一把刀”王熙凤等等。这些组合组合起来，主旨也就容易把握了：表里不

一、心口不

一、口是心非。

例二：连环漫画

画中的某学子，从上幼儿园、小学直到中学，都由爸爸自行车接送，习以为常，父子都很满意。出了大学门，“怎么没来接我？”从这句话可以知道他感到意外非常惊诧。再从体态语言可以看出他在校门口徘徊，不知道怎么回家。

想起有些同学，在校时不洗衣服，把脏衣服积起来，一到放假全带回家。在家里也是衣来伸手饭来造成这一现象的原因是什么呢？两个原因：一是家长的溺爱与包办一切，二是孩子只管读书不求自立。

小结：生活是万花筒，材料总可以从中得到映照。对应起来理解，构思行文，就有现实针对性，有思想意义。

5、看倾向

——材料中有时或明或暗地表达出褒贬爱憎的感情，这就是材料的是非倾向性，对此我们不能视而不见。辨明材料的倾向性，可以判断自己的审题立意是否正确。

比如乌鸦抓小羊中有两句表明感情色彩：牧羊人说“这是一只忘记自己叫什么的鸟”，话里含着讽刺的意味；而孩子说“它也很可爱呀”，话中却有赞美的成分。这两个方面，就是两个很好的审题立意的角度。

例：蚂蚁爬墙的故事

“多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。

（1）从可敬的角度分析，是屡败屡战，不屈不挠。想起神话，失败的如夸父逐日、精卫填海，成功的如愚公移山、唐僧取经；想起历史人物，如 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“吾心之向善兮，虽九死其犹未悔”的屈原；想起成语，如锲而不舍、持之以恒、坚持不懈等等。从这点可以写执着坚守。

（2）从愚蠢的角度来分析，此路不通，另找他路；山不过来，我就过去；树挪死，人挪活。所以要变一条路，换一种方法，就可以山重水复，柳暗花明。从这点可以写机变圆通。张口。这种情况着实令人担忧，教育程度越来越高而生活却不能自理，这是严重的“高分低能”现象。有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是沿原路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。”第二人说：（3）从可悲的角度来分析，钻牛角尖是死路一条，不要在一棵树上吊死，不能一条道走到黑，如同守株待兔，缘木求鱼，要达到目的，条条大路通北京，既要坚持，又要变通，从这个方面来写也能出采。B、审题的原则：

方法很多，关键在于灵活运用一种或几种方法，不管哪一种审题方法，都要符合作文的要求与新的特点，即三个原则：

首先是整体性的原则。从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细枝末节，否则有可能出现偏题离题现象。

其次是多元性的原则。一般说来，新材料作文意蕴丰富，从不同的对象不同的角度解读可以得出不同的结论，因此要学会多角度审视材料。

再次是筛选性原则。我们从材料中得出的道理或观点具有多样性，所以要进行适当的取舍。筛选时把握两点：一是观点独到新颖，二是自己有话可说。

（三）立意的方法与原则

悟道理之后，就是立意。审题与立意水乳交融，但立意也要讲究方法。A、立意的方法

1、顺向立意

也叫横向立意，就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。

如“近朱者赤，近墨者黑。”我们可以按照这个方向去思考，还有“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”的名言，还有“孟母三迁”的故事，还有“居必择邻，交必良友”的古语。据此可以立意为外因或环境对人的影响。2.逆向立意

也叫假设推理，就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的假设，正的反过来想，反的正过来想，进行恰当的引伸、推理。

如“近朱者赤，近墨者黑。”我们不正着想，而是反过来想，可以立意为“近墨者未必黑”，外因有影响，但起决定作用的有时是内因，即人的主观意志。比方说莲“出淤泥而不染”，还有名句“疾风知“冰霜雪压心犹壮，战胜寒冬骨更坚”等等。3.类比立意

就是通过联想，由此及彼，举一反三，把材料的已知内容同材料以外的其他内容(最好是当前的实际)由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。例：少年学剑术的故事

这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要劲草，烈火见真金”、“根深不怕风摇动，树正何愁月影斜”、“千磨万击更坚韧，任尔东西南北风”、多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。

少年想在最短的时间内凭自己最大的努力学成剑术，可是世外高人告诉他不可能。由此想起中国寓言《揠苗助长》里的农夫，《伊索寓言》里的老妇人，想母鸡多下蛋就多喂食，结果长成胖子反而不下蛋；想起俗语“心急吃不了热豆腐”、“一口吃不了胖子”；想起成语急功近利、急于求成、操之过急、欲速则不达。联系现实，才发现类似的现象比比皆是，如现在许多家长说不能让孩子输在起跑线上，强迫孩子参加各种培训班，望子成龙，望女成凤，费尽心思把子女变成天才，妄想一步登天，结果可想而知。这样一类比，立意轻而易举。4.辨正立意

看联系，看本质看主流，看发展。这样，辨正地立意也就最能显出文章的深度、广度、力度。例：教授和青蛙的故事

动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”（1）从整体材料看，反映的是一分为

二、客观全面的哲理，事物有两面性，井底之蛙传统认为孤陋寡闻，见识短浅，但这时也有一隅之见。由此可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”。（2）从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题“言与行”“理论要联系实际”

（3）从自下而上与自上而下来看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理。（4）由青蛙对待教授的态度，可以提炼出话题“勇于质疑”“敢于挑战”。（5）从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处”等。

辨证立意，需要我们多懂得一些哲学知识。B、立意的原则：

准确——紧扣材料，合乎真理 鲜明——爱憎分明，是非明确 师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，新材料作文的观点最能体现考生的思考问题的能力，辨证地看问题，一分为二，具体问题具体分析，集中——强化中心，突出重点 ——（这三个是基本要求）深刻——透过现象，深入本质 独到——标新立异，人所未言 ———（这两个是较高要求）

四、归纳总结：

对材料的思考解读，审题立意，这好比是“磨刀”，而动笔行文就是“砍柴”，“磨刀不误砍柴工”，审开发思维，灵活运用多种方法，不断练习，才能审好题，立好意。寄语：

仔细阅读巧审题，深入揣摩悟道理，选准角度妙立意，纵横考场显才气！附；板书设计

（一）作文之新在：材料意蕴的多义性 立意角度的多向性 命题思维的开放性

新材料作文：（本质）材料作文——讲究审题（形式）话题作文——体现开放

板书设计

（二）审题立意的步骤：

阅读材料——领会含义——找准角度——明确立意 审题方法：抓关键 查原因 明关系 看倾向 联实际

审题原则：整体性 多向性 筛选性（观点独到新颖 自己有话可说）立意方法：顺向法 逆向法 类比法 辨证法 立意的原则：

准确——紧扣材料，合乎真理 鲜明——爱憎分明，是非明确 集中——强化中心，突出重点 深刻——透过现象，深入本质 独到——标新立异，人所未言

题立意很重要，马虎不得。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 只要我们按照要求，开动脑筋，

第三篇：中考方法

考分数分为两大类：试卷分数 体考实验考

体考： 不知道大家考的会不会一样，反正就是每个项目多练习。我们老师是课间操的时间带我们跑步，还有早上来的时候。反正就是坚持，千万不能再老师不在意的时候偷懒。

跳远——这个东西多练就好了，还有一个诀窍就是。跳的时候，把身子伸长，往前面载，空中的时候把脚往前使劲的蹬，然后稳稳的落地。这个多练就好了。

韧带——自己拉就好了，还有一个诀窍：留指甲！越长越好，有条件的同学，可以去做个假指甲

当然，以上只是针对没有关系的同学 有条件的去托关系就好了，实验考试也是一样，能托关系就托关系。不要说欠人情什么的，真的要托关系啊！

实验考试：不要紧张，老师给你们说的东西记好。实验操作的时候不要耍，多联系。

然后再说学习方面的，每科学习的方法

语文：

作文：作文书写一定要工整。而且，一定要写大字！每个格格里面只剩下一点空隙就好了，老师阅卷，只看你开头和结尾，中间是看十几个字。其他什么中心思想根本不在乎！所以说，开头结尾一定要好，字写好点

阅读题：书写工整就不说了，就算你答的再好，字差了，老师阅卷本就辛苦，说不定一把就给你叉了，分都不分~ 然后不同的类型各一个阅读题。议论文：

①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。⑤引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）小窍门：答题越多越好，有时候一下子望了，没有关系，你就说一些特别文绉绉的话，特别专业的词语就好了，反正老师不会看完。

还有一个固定的答题格式：就是问你“某个词可不可以去掉，为什么？” 首先，一定是：不可以！我们老师说，绝对不可能出现可以去掉的词，要不是作者咋混啊？！格式来了：不可以。因为此词在文中表现了……，去掉后不能表现……，所以不能去掉。表现了议论文的准确性和严密性。

记叙文：答题的时候，一定要句子优美，说的特别专业。反正就是说的越多越好，当然，不要一段废话重复好几遍。

这些东西，就靠平时里面多背，多记。考试的时候，记叙文一定要多读几遍，要不是你中心思想都没掌握，分全部丢掉了。

说明文：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

以上的东西，应该都会考。大概是两分左右。（至于，你要不要这两份，就看你了）

还有前面的基础部分。这个就是背东西了，课外古诗词一定一定要掌握，其实吧，我觉得，老师给我们分析诗的一大串，没得什么用。

三年的书啊！全部背起来，肯定忘光了！我就是这样的，但是老师抽的时候……一定要背，否则……

还有，分析漫画（MS是这个名字？）这个东西不能丢分！

首先，漫画内容：不要去扯一大堆思想，内容就是喊你描写它画的是什么，比如说：画中是一个大手和一个小手，它们后面是一个***，然后***左边是***……

漫画思想：这就靠你的神侃能力了，总之，说的方面越广越好，当然，不要跑题了，别人是歌颂祖国，你这里写个不要宠溺孩子……

反正，说的点子越多越好，总会遇上对的，没遇上老师不可能看你说的多，给你扣分（我们语文老师的原话~）

文言文：这个看你是哪种人了，背文言文当初背疯了啊！！后来，越来越懒，老师就喊同学间抽背，我一般就是神游一会……（不要误导了好学生）但是，你告诉我一个文章的上句，我应该可以说下句的。这个一般文章内容考一分。

然后就是思想什么的了，老师强调多次的，一定要一字不差的背下来！语文好像说完了……还有什么说漏的，可以问我

身体：

一定要吃早饭，一定要！我表示，为了多睡懒觉，初一初二都不吃早饭，但是初三一定要吃！还有就是，拿点小饼干在身上，有时候饿了，课间可以吃的 我们英语老师推荐用阿尔卑斯糖原味的，这个效果真不错。我们英语老师是个好人！她的课，我们如果不舒服，感觉很累，可以吃糖

即使没有人敢……

数学：

这个肯定是很多同学的弱点了，至于那些天才儿童鄙视之！我们没有多聪明，只能靠努力！首先，多做题是对的。但是你不要去买一大堆资料，做过的题又做……首先，数学书上的概念一定要背熟。

比如说，看到一道关于正方形的题，你就要一下子想到，证明一个平行四边形是正方形的方法有哪些，证明一个四边形是正方形的方法又有哪些。

还有，老师讲题的时候，一定要听。特别是难题，方法一定要能举一反三。这个一般遇到难题，不要轻言放弃。

至于想睡觉的时候，你就跟着老师说话就好了。这个方法还是比较灵的，老师讲题，你就跟着他的步骤回答就好了。实在不行，你就小心点，不要被发现……

答题：

时间利用：基础不说，后面难得答题注意了！首先，不能慌，这样思绪会乱的，当然，也不能太拖拉了。

一个题，你看了好久都没有思路，放弃吧孩子！你只要想到，反正我做不起，我屁股后面还有一堆人做不起（真欠抽~）

然后做完了，先不要去做那几个大题，先回去检查基础，特别是马虎的人，最爱基础丢分了（我就是！）。做得来的，要保证不能丢分！中考的时候（其他考试也一样），基础检查一遍后，再去看一会大题，再看基础。当然，时间不够的话，一般检查的时间都没有了，最简单的题，做了之后，看看选项有没有填错，那个选项是什么。还有，准备一支自动铅笔和橡皮擦，方便作图！

而且，你解题的时候，可以再卷子上画，画花了，画错了，擦掉就可以了。一些人画花了，又去草稿本上，真的很浪费时间，而且画的肯定不标准。解答那些作图题的时候，把一些线段长度标上。

还有就是，多背点辅助性的做法，这个用处大大的！表将卷子的时候，你根本听都没听过那个做法。

英语：

嘿嘿，我的强项来了。我英语其实并不努力，没怎么额外去背单词，但是考试一般都会得第一，我们老师还夸我学习太踏实，太努力了（偷笑）英语词组是要背的，选择题大部分都考词组的。

这里讲一个学习方法：这个习惯一定要养成。卖个英语本，老师一般跟你们列词组的时候，你英语写在前面，中文写在后面。

平常背词组，检测自己有没有背好，就拿个东西捂住英语，看着中文，然后说出英语，再下移一点，看自己有没有背对。

然后阅读题：这个就靠语感了，英语考试时间充裕，你可以多读几遍，再看题，然后再去文章中找。这个不多说。

学习方法又来了：老师有时候评奖作业的时候，一定要仔细听。拿红笔，记笔记，语法知识，句子结构都记上。

老师给你时间复习，好，拿出作业来，对的看都不看，就看错的和记的知识。

英语作文：书写又来了。一笔一弯慢慢写，不要慌，老师阅卷的时候，是不会看完的，看前面几句，书写工整，语法无错误，一般都不会扣分，（这是针对中考）平常考试嘛，你写完后，多检查几遍。

多用词组和重句，当然，语法实在不行的同学就可以算了……免得错了…… 举个简单的列子（好吧，这个列子真的很简单）： 普通写法：I'm a girl,I love laughing.得分写法：I’m a girl who loves laughing.学习方法来了！！：

听力这个东西，不要去强求吧……我是这么觉得的。我们英语老师说，睡前要听10分钟磁带，但是——做作业做到12点过，还听磁带！疯了吧？我倒头就睡在床上了，还管你磁带？

平常，多听英文歌曲。这里，给初中的推荐几个（高手无视我）：首先，初一的同学，可是听听Avril的歌曲，因为她的歌简单，生词少，语法也简单。听完了之后，不看歌词，耍电脑的时候，听到歌，脑子里面想歌词。初二，初三难度加大，速度也可以加快。我就不推荐了哈

然后看电影，这个真的有用啊！特别是中英文对照的电影，你可以学到很多口语，一般听力第一大题就是考口语的。看电视剧，也是一样。

只要你做到上面两点，看似简单，真的是很有用。有时候，听力测验，全班就我一个人全对。有些词语他们听都没听过，我却因为听歌或者看电影而学到，口语也是这样学到的。真的不是自夸，只是想说明用处大的很 还有学习方法：没办法，就英语特多……

上课一定要回答问题！不要怕丢脸啊，老师多数都会觉得即使你犯错，你依旧很好（除了BT老师……表示我们数学老师就是这种人，上课没人举手啊……）

回答问题，不要回答简单的句型。你要再短时间，想到有创意的语法难的句子。这个，多练就好了……

我觉得我可以先把语数外的复习方法整理出来……

语文：老师拿时间复习，早读课背，等到东西都背完了，就看卷子！看怎么答题，多积累一些专业的词汇。

数学：依旧看题，看错题，没做出来的题。

英语：上面说了，看笔记和错题。还有就是，我把我英语复习的步骤说一下。

假如说复习八年级Unit1.首先，翻到后面背单词。背单词有个方法，拿个本子，把英语捂住，漏出汉语。然后，通过汉语，将英语写到本子上，写一数列下来。等到全部写完了，再去对，看哪些写不来，写错了。

再翻到最后面，看那单元的听力。因为中考有可能靠到听力填空，还有，听力里面的口语之类的掌握就好了……

之后，看词组，我上面说到词组的复习方法了，就不重复了。然后看资料书上的错题和笔记，最后，我们是定了报纸的。报纸上和资料书上有很多拓展的，你就看一下，不要求去死记硬背，看你能记多少记多少。

这个是前期和初一初二复习方法。

后期，老师就讲题了，你一般都没有时间复习了，老师讲题，你就听。我要讲物理和化学了……

对了，献上 初三偷懒方法hohoho~~

初三作业多的很，肿么办，数学题难，肿么办，没有关系。一般的题，前面会写上【20**.某个地方中考】，你就去网上搜20**.某个地方中考试卷极其答案，嘿嘿~不要教坏 好学生。

有些题前面没有标，但是你知道这是中考题，又怎么办。这里推荐个网站：菁优网，进去搜就好了，解题方法很全面！

英语也是这样的，简单的阅读题，你难得读，搜答案就OK了。不过，难得还是要自己读一读做比较好。

物理：其实物理你就多记老师给你说的笔记，就是每个单元归纳的知识点。然后再多做题就好了。

公式肯定是要背的滚瓜烂熟的！没事，就翻出来背背，特别是推出公式（力学里面很重要，有些题，只能用推出公式来解)

答题的时候，一个题实在是做不来，你就把你能做的写上，公式列一串串，老师们是按步骤给分，你运气一好，碰上几个公式，几分就来了

再说学习吧，物理前面选择题其实还是比较难，实在做不来，乱选一个……把后面大题去搞定后，再回来看选择题。

大题搞不定，就参照上面那个写公式的方法。数学我其实初一的时候，也不是多好的。

提高的方法就是，多做就好了。还有概念背的，我之前上课其实不怎么爱听，后来，听了成绩就上去了。

多动脑袋想，慢慢的就灵活了。

化学：

这个是初三才学的（在我们这里是这样的）

才学的时候，简单的要死！但是，不要就因此小看化学了，后面越学越难，基础要打好。1.背公式，这是肯定的。到了后面，学了质量守恒定律了，就可以自己推出公式了，不需要去死记硬背，考试听写的时候，自己写就好了。

公式考的多的就是，碳燃烧，二氧化碳炼铁，检验二氧化碳……呃……还是挺多的。2.背现象，这个一般考试的时候会考几分的。燃烧就一定放热，我认为，镁、铁的现象考的比较多 考试的时候：大题做不来，就列个公式，可以得一分，多计算几遍。千万不要忘了答，包括数学也是一样的，有时候“答”也要占一分。

睡觉：

睡眠真的要充足，不要像上战场一样，随时紧张，随时都在背。

他们有些人背政治历史地理生物背到1.2点，我一般是作业做了，拿出历史来背一点，或者其他科目，循序渐进。

你一直往脑袋里面去按，反而记不牢。

冬天，夏天都带一个保温杯：冬天带热水，早上吃完早饭（我一般都是在路上……）可以喝水，夏天可以装点冰水。

政治：

我只能说，坑爹啊！初一初二辛辛苦苦背的，它不考，只考初三的！欲哭无泪啊。初三的政治其实并不算很难的，你只要笔记做好，多背就好了。不过，一定要滚瓜烂熟。时事政治老师会给你们发一个单单，但是不一定考到。所以，你做不来，也要乱填几个字上去，切记不能留空~ 然后探究题，不能丢分！

你肯定不相信，但是这是真的。我是人教版的教材，我们老师给我们归纳了探究题答题的东西，我觉得我可以拍点照片，发上来…… 不知道有没有用。或者之后，我手打！！

选择题要多做。

还有就是，有些选择题里面，把我们国家夸的太凶了：比如说，中国已经跻身世界发达国家的行列，这是错的！

你要牢牢地记住，中国是发展国家，人口、环境的问题比较严重。

政治还有一个重点：只要是和社会、经济有关的。毫不犹豫：生产力！！这个一定要记住啊啊 啊啊啊 超级有用的！！

2011年3月，温总理就民众关心的教育、就业、房价、医改等民生问题在网上与网民进行交流，要解决这些问题的根本途径是： A.大力发展生产力，集中力量进行社会主义现代化建设 B.采取“提高收入”、“抑制房价”、“鼓励创业”等措施 C、实行保护环境的基本国策。D、提高国民素质，主动为国分忧 这个题，直接选A。

还是那句话 只要和社会、民生有关的，就一定是生产力！看到那三个字，就选她！我觉得，各位可以买一个小本子，然后把一些重点记在上面。下课或者无聊的时候，就拿出来看看

历史：

考试会把所有学过的都考过。

才开始，初二的时候老师会把初三的教了一点点，接着初三开学继续交。我觉得，上历史课，准备几样文具：荧光笔 尺子 圆珠笔

荧光笔勾重点，尺子大家知道应该干嘛，工工整整画条线，心情都好些，背起来也舒服。圆珠笔是方便记东西，本来时间就不够，老师不会拿很多时间给你说的，你就用圆珠笔写字，快一些。

我建议大家做笔记的时候，写工整，排版的时候要清晰，最好是买那种特别细的笔来写字。这样背的时候，真的效果好多了。

几个重要的会议意义和性质一定要背：遵义会议，十一届三中全会，巴黎和会，华盛顿会议……

什么转折点的，就拿个小本子，专门为历史，归纳在一起。

还有就是几个**，自己把它们列起来，写在书的前面或者后面，方便对比记忆，不会整混。还有那两次世界大战，也是一样的，对比起来。

一些补充的学习方法：

首先说抽背：最好能多一点人，抢答，然后计分，输了的下课就弹额头或者其他的（好幼稚啊……）

这样子，能训练你的反应，而且背的时候就有动力了。

关于语文文笔：一般写作文开头，你对自己的文笔有把握，就写个题记。我们老实说，好的题记会为整篇文章增色不少，简单的就是，分又拿到了。

如果，你的题记写一大串，那就不好了。我们班上有个同学闹笑话就是，题记占了文章的4分之3，把老师气的暴走了。

开头的，你一定要苦思冥想出好的句子。平时，多看作文，最好是高中的作文，我觉得初中的作文真的……

多用成语，老师改卷的时候，随便看了一眼就看到成语了，好感度蹭蹭蹭就冒上来了。虽然，我们这里没有跑步这个东西，但是根据各种运动会，我们还是归纳了很多经验，首先，我们班上有一位同学，人称“草上飞”~~~~ 他联系跑步就是，在腿上绑上沙袋，然后用最快的速度跑，这样子练。当然，你不要一下子就弄很大一袋沙袋，把腿散了多划不来。

循序渐进，一点一点的增加。把你的沙袋放下来之后，你会发现，跑步轻松了，跑起来也快了。

还有就是姿势，体育老师肯定是将了的。跑步，最好是脚尖着地。

去买运动鞋的时候，叫售货员给你拿弹性最好了那种，跑步的时候，一弹就飞多远…… 当然，还是要多联系。

还有一个就是，体考前喝红牛 = =

喝完了，跑的时候，心里刺激一下，就想象后面有野兽追，这个不管用。就像，你慢了一点，就是一堆红钞票啊！再快一点，就能得分，分一得，就赚钱了。咬咬牙就过去了……

上课走神的问题：提起兴趣是肯定的，这个不用说。

走神的原因有可能是太疲惫了，压力过大。就叫家长给你做点有营养的东西把。

还有就是老师讲课的时候，你就在下面跟着说，这也是一点。最好课前预习，这样子老师说的时候，你就能很自信很自豪的回答出来，也就集中了。

如果，这还不行的话，就属于我这种了

1.你就叫你的同桌，听课的时候，过一会看一看你，如果走神了，就轻轻用手肘撞你一下，提醒你。我就是这样的，最好能勤一点。

2.还有一种方法，就是买一个表，你上课的时候，隔一会看一下表，提醒一下，这样，不知不觉就不走神了，（这个方法很好用！)我就是买个表，放在桌子上，老师将一点点，我就看一眼时间，又听，又看。你的注意力就分散到了看时间和听课上，没空走神了。这两个方法绝对管用！我再细细的讲一下数学吧。先是方程组。

答题格式要牢牢的记住，不同地方格式不一样，我就不多说了。然后计算的时候，尽量少用计算器，这样练下去。做完之后，把题目重新抄到草稿本上

记住，一定要重新抄过，因为用卷子上的，你没看到的符号，或者数字依旧会忽视。重新抄一遍，再在草稿本上计算，再说几何图形。

首先，背概念。各种证明的方法要背熟。比如说，光是证明正方形，就有很多条概念：

1.有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形

2.对角线互相垂直的平行四边形是正方形。

以上两点就是，知道某个图形是平行四边形，证明它是正方形的证明方法。1.四条边都相等且一个角是直角的四边形是正方形。2.对角线相等且互相垂直平分的四边形是正方形。

以上就是知道，某个图形是四边形，证明它是正方形的证明方法。同样，还有 有一组邻边相等的矩形是正方形。

有一个角为直角的菱形是正方形。

这两种也是一样的。所以说，这些东西，你必须要在脑袋里面形成一个结构，当你遇到一个题目，证明某个图形是什么的时候，就必须想到很多条概念。

梯形的几种辅助线：、然后就是各种结合的图

辅助线其实很重要，你要用铅笔，不停的尝试。大多数人都是做某个题，尝试做辅助线才成功的。不可能有人看一道难题，一下子就知道应该怎么做辅助线。多做题，记住辅助线的做法就好了。

还有一种就是，明摆着的答案。比如说，问你那是什么图形，你一看就知道是正方形，这个时候你可以根据正方形的一些特性，做辅助线。比如说，做垂直之类的……

物理电学，才开始学的确难。

我才开始连电路图都画不来，但是只要你上课一直听老师讲题。听不懂也听，听到前面的步骤，后面的听不懂就去问听懂的人。

做题的时候，也是晕乎乎的，做不来，你就静下心来一点一点的理。我之前，最简单的那种电学题，都要想20多分钟，再上网去看看有没有。然后就是打电话问同学（因为我们老师不准留空）同学给我念步骤，我写在草稿纸上，慢慢理，会了再写，我敢肯定的告诉你，电学学到后面来，没有人不会。主要是慢慢的积累，包括初三学的力也是一样，才开始简直不会，然后不停的做作业，将作业，做卷子，讲卷子，不知不觉就会做了

所以说，讲课的时候只要听，就没有问题

数学后面就是圆、函数、平行四边形、正方形那些一起混在一起，这个依旧是靠练，不过，初三的作业，多数都是中考题。大家去：箐优网里面都可以搜到。

这样子，你随便用多长的时间慢慢整理思路，做的来了之后，第二天老师讲的时候，你再巩固一下子就OK了。

还有，买点便利贴，因为做作业经常会不够，就要用便利贴。平常考试的时候也可以用，不过注意的是！————中考绝对不能用，否则会以为你在暗示什么，就相当于作弊了！最后总结一下，初三只要多记，多练，上课（尤其是将作业）的时候认真听就OK了

第四篇：中考作文基本方法

中考作文基本方法

一种体裁

只写记叙文，好好把记叙文复习好。两个原则

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。三字要求

1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。四个流程(保住基本分)

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐，是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。五项技巧(赢得感情分)

1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。

2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。

4、有一身漂亮的衣装：(1)一个最拿手的题材(适合自己);(2)一个好故事(好布料);(3)一个好结构(好设计);(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。

5、有几件精美的饰品：(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟);(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。

六个大忌(莫丢冤枉分)

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格;字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。

四忌分段太少：4-6段为好，千万别少于3段。

五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。

六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……隆重一点，千万别把人写死了，也不能把人写成癌症。

作文训练 那一刻我真幸福

幸福是什么？幸福是看到花儿绽放，是尝到蜜的甜香。我们都拥有过幸福的一刻，那一刻，我们开心、快乐。

对于一个生活在支离破碎的家庭中的人，像我，幸福则应该是父亲、母亲加我。可是命运总是捉弄人。悲剧开始于２００４年，由于父亲长期在外跑车，母亲长期夜班，感情淡化使父亲在外开始了新生活……父亲的极大反常使母亲起了疑心。终于有一天，一根母亲从未见过的长发出现在家中，成为了“战争”|的导火索。

从那以后，两个人的矛盾愈加激化，家也永无宁日，我家夹在二人中间，不知如何是好。最终，离婚结束了“战争”。厄运是使我坚强起来，我的爷爷、奶奶和姥爷都尽最大的力量制止这件事的发生，却无济于事，该来的总会来。

我无声无息的忍受着，忍耐使泪水不流下来。我曾向苍天乞怜：“你能不能还我一个普通的家？你为何总戏弄我？”守望幸福，我日夜煎熬着，盼望着幸福的早日到来。

……

一年后，父母终于又走到一起，虽然少不了斗嘴，但是却没有多大的**。父亲有了正当的职业，成了一名保安，母亲则还是老本行——天车工，但有了日夜班之分。

一次我放学回家，刚一进楼道，一股鱼香味很是诱人。也许是哪个邻居家今天吃鱼吧，我不敢奢侈的认为是从我家里飘出来的。当我进了家门，看到父母坐在一起，给我盛好了饭。哇！我最爱吃的水煮鱼还冒着热气呢。看到这里，我不由得笑了。

那一刻，我真幸福。

那一刻，我很幸福

“知了，知了……”窗外，高大浓密的梧桐树上，知了不知疲倦地聒噪，连太阳公公也听得不耐烦了，发怒了，脸胀得通红通红的，天真的好热啊！

屋内，我无奈的看窗外。怎么办？怎么办？离比赛只有五天了，而我连一首完整的曲子都没背上。看着那密密麻麻的五线谱，特别是那些小音符，像一只只小臭虫，我恨死你们了！看着那架黑得发亮的钢琴，我恨不得把它砸个稀巴烂！

“铃铃铃……”电话铃响了，我不满地接起了电话：“儿子，练多长时间了？晚上我要检查的……”又是妈妈的唠叨，真烦人！我不由得想起了和她吵架的一幕：

“妈妈花了那么大的代价，给你买琴，找老师，你还不肯练……”

“弹钢琴，有什么了不起，我们班就我一个学琴的，还不是为了你们的面子……”我大声地说。

“你是身在福中不知福！”

“幸福？练琴是最痛苦的事！”我吼叫着。

“啪！”妈妈打了我一个耳光。我哭了：“练琴真的好苦呀！五年了，我不看电视，不打游戏，不和小朋友们玩耍，我还幸福吗？这就是幸福吗？”

“不行，明天开始，每天弹五小时琴。”妈妈愤怒了……

唉！想到这儿，我又坐到钢琴前。“哆唻咪……”单调的琴声又响起来了。当我弹《圆舞曲》，《奏鸣曲》的时候，感觉肖邦亲切地向我走来，莫扎特含笑对我点头。忽然间一股暧流充满我的全身，弹奏的激情涌向指尖，柔美、优雅、高亢、激昂……此刻，我感到了从未有过的快乐和兴奋。

一天，两天，三天……转眼比赛的日子到了。我自信满满地走到舞台中央的钢琴旁，流畅地弹起了肖邦的《升C小调圆舞曲》，优美的琴声时而像微风拂过水面，时而像山泉叮咚流淌，时而像波涛汹涌澎湃……90分，全场响起了热烈的掌声，哇！我成功了！

我得了一等奖，还将参加了全国“卡丹萨杯”钢琴总决赛。妈妈激动得一下子抱住了我，老师也微笑地摸着我的头，好朋友们都围上来了……想起这么多天的辛苦没有白费，我不禁热泪盈眶。是啊，只有经过艰辛的付出，才能取得成功的喜悦！

那一刻，我很幸福。

下一次你会做的更好

“下一次，你会做的更好！”这是一句很普通的话，但它让无数人重新树立信心，重新站了起来。

许多人都对我说过：“下一次，你会做的更好”，有老师，有同学，有朋友，有父母……而第一次感受到这句话的力量，是我六岁的时候。小时候，我总喜欢到对门的小周家去玩，他比我大三岁，他给我讲故事，带我玩耍。那一年，我迷上了自行车，可在练习时一次次摔倒，我强忍着一次次爬起来，一周下来，身上青一块紫一块，却进步不大，我灰心极了，对自己默默地说：“再也不学了！”

正在我打“退堂鼓”的时候，小周来了，他拿着一瓶紫药水，细心地帮我在手上、胳膊上、腿上涂紫色的药水，涂完药的我就像个斑点狗。他摸了摸我的头，对我说：“不要灰心，再艰难也要坚持下去，下一次，你会做的更好！”“可是……可是我总摔倒，怕学不会！”我哭着说。“相信自己，你一定可以！”他拉着我的手说。“那……那我就再试试！”我忍着泪小声说。

在他的鼓励下，我又一次鼓起勇气，继续和自行车练起了“摔跤”，又一次次的摔倒、爬起，终于学会了骑自行车，我的意地笑了，懂得了不抛弃、不放弃，懂得了“下一次，你会做的更好”的意义。

后来，听说周哥哥要去西安读中学了，我站在他家门口，却不敢进去，怕听他说这是真的。他看见了我就叫我进去，我小声问他：“哥哥，你真的要走了吗，不回来了吗？”他低着头没有说话，转身走进屋里，给我拿了很多东西：跳棋，漫画，彩笔，卡片……第二天，他走时，塞给我一张纸，那是用大大的字写的一句话：“相信自己，下一次，你会做的更好！”那一刻，这句话更加深深地写进了我的心里。

在成长的岁月里，还有许多人也给我说：“下一次，你会做得更好！”这句话，饱含着信任、鼓励和支持，写进了我的心中，让我努力前行。

(2)美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱采衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。

请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体作文。

【范文】有多少爱可以重来

晚风轻拂彭湖弯，海浪逐沙滩……夜深黄昏的沙滩上，有着脚印两对半……”

——题记

三年前的考场门口，外婆拍拍我的头，从怀里慢慢掏出一个苹果说：“青青，加油!”那一刻，我没掉头，三年后的今天，我手上拿着临走时妈妈塞给我的桃子在考场门口张望，却始终无法找到那个熟悉的身影再为我守侯。

依稀记得，外婆会变戏法，总是能从怀里掏出我想要的东西，芝麻糖，话梅，果冻，而最多的是桃子。

我爱吃桃子，却从未对外婆说过谢谢。(提分点：此句独立成段，催人猛醒。生活中谁没有这样的经历呢?亲人的关心无时不在，我们谁曾对亲人说过谢谢?)

妈妈说过：“青青，外婆从来不舍得吃桃子，都给你吃了，你将来要好好对外婆。”每每于此时，我就跑到外婆跟前说：“外婆，你老了，我养你!”外婆笑了，笑得眼眶里都盈满了泪水。

后来，我上初中，面对更加沉重的学业负担，去外婆家的次数也越来越少了，顶多外婆偶尔来我家几趟。但一看见我在做作业，便不忍打扰，就放下桃子走了。

外婆病重时，我正在忙期中考试，当我拿着“考试第一名”的奖状赶回家时，那么多人围着外婆。我手上的奖状顿时掉在地上。妈妈拾起奖状，拉着我的手说：“外婆一直在等你!”我猛地跪在外婆床前，轻声呼唤她。外婆慢慢地从怀里掏出一个东西，那是——一只红艳艳的桃子!

外婆笑了，我却哭了，哭得泪流满面。外婆握住我的手慢慢松开，任凭我的哭声在屋内回荡，却始终没能再看一眼她所舍不得的青青!

今天，我肩负着妈妈的嘱托，爸爸的期望，老师的祝福，还有外婆的守候坐在考场上答卷。我相信我不会让他们失望的。

有些事，错过了就是永远;有些人，一转身就是一辈子。(提分点：造句奇特，含意深远，富有哲理，用于结尾一段既升华主题，又能引起读者共鸣。)不要忽略任何爱，哪怕是一个小小的桃子，因为毕竟有多少爱可以从头在来呢?

学习与借鉴：

1.选材典型。作者以稚嫩的笔触和后悔的心里描写了一个疼爱“我”的外婆形象。文章以三年前考场门口守候着“我”，三年后外婆已不在了引出回忆，外婆送“我”好吃的，她自己却舍不得吃，特别是死前还将吃的留给“我”……这些生活中令人感动的事件在“桃子”这一线索的组织下显得有条不紊。

2.感情真挚。从全文的叙述语言看，朴实无华，简洁明快，老到而又自然，字里行间充满了对外婆的追忆和怀念，感情真挚，读来令人感动。

那天，雨一直下

细雨甘霖般打湿了飞檐上的辟邪，水珠沿着黛瓦间沟汇集，没过丛丛瓦上草。小镇里的柏油路经过雨的洗礼，也变得光润了，倒映出街边各色房屋的轮廓。同学们涌出校园，沉寂的小街，顿时热闹起来，仿佛天然的素琴上跳动着音符。

无心赏景，只想赶快搭上客车。回家这段路，我不想和父亲同行。每个周末放学上学，父亲都会骑着他的“宝马”接送我。上个星期，我想问他买个手机，他板着脸狠狠地凶了我一顿，我没有要他送，怄着气冲出家门。今天雨就没有断过，他不会来吧。

“还不快上来！”冷冰冰的声音，是他，扶着一辆伴随他多年的摩托车。车上装着的遮阳伞显然挡不住迎面扑来的雨水，他使劲地眨巴着眼睛，雨水顺着皱纹流到嘴边，样子竟然有几分滑稽。我想笑，忍着低了头，坐上生了锈的后座。

一路颠簸，我们没有一句话，耳旁只剩下“啪啪”的雨声。听雨声落下，看雨珠跳起，恍惚间，又回到童年。小时候，每当下雨，我会冲向雨中的伞下，爬上父亲已弯好的背上。一路上，父亲的大手抓住我不断晃动的腿，我的身体紧贴在父亲宽厚的背上，胳膊搂住父亲的脖子，手里擎着一把雨伞。有时候，我的手酸了，父亲便会用温热的脖子夹住冰凉的伞柄，替我一会儿。父亲的身体随着脚步的节奏一晃一晃的，就像儿时躺过的摇篮。我的心也随着那节奏晃动，晃动着甜蜜，晃动着温馨。就这样，在父亲的背上，我度过了记忆中的那些雨天。就这样，我的路，在父亲脚下延伸；我的天空，在父亲的伞下明媚。后来，家里添置了这辆“宝马”，父亲骑着它接送我，骑着它四处打工赚钱，风里来雨里去。如今，父亲的背已被岁月压得有些弯了，它，也浑身锈迹斑斑。

“风吹得冷吧，你把手放到我口袋里，把我抱紧点……”是为了打破尴尬吧，他开腔了。我犹豫着，我已不再是小孩子，和父亲，争吵早多过亲昵。“还在为上个星期的事生气呀。不是爸爸舍不得，你一个学生，要手机做什么？”“我就这么一说，也不是非要不可……班上同学都有……”“但凡你想要的东西，只要是对你好的，爸爸什么时候亏欠过你？你好好想想，要是真觉得手机对你有帮助，那明天我们就去买一部。”父亲的话让我眼睛一潮，想起他对我无微不至的关怀，一直如细雨无声地滋润着我。我把头紧贴在父亲的背上，把整个身子都靠在父亲的背上。

雨还在下，水珠在遮阳伞上拨拉轻弹，敲出一个个玉石一样的音符，流淌到内心深处，将心花浇灌。

【范文点评】

这篇文章，写的是父亲接“我”回家的一件事，表现的是亲情，题材来源于学生熟悉的生活，很好地体现了“贴近生活，言之有物”的作文要求。文章巧妙地运用插叙，回忆儿时雨中与父亲在一起的情景，既浓缩了时空，将全文汇集于“那天”之中，又与眼前父亲接“我”的情景形成对比，是“我”情感转变的重要原因。全文多次描写雨景，突出了文题中的“雨一直下”，“雨”不仅是自然环境，也是情节发展的需要，还是“我”的心理的有效烘托。文章描写生动，不仅是环境描写，也有对父亲的外貌、动作、语言的描写，更有对“我”的细腻传神的心理描写。全文语言生动流畅，多处鲜活的比喻及拟人修辞，使文章更富于诗意。

第五篇：中考作文教案.——中心doc

中考作文教案——中心

教师：关颖

教学目的1.了解中考作文在“中心”方面的具体要求。

2.掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。

3.引导学生分析作文“中心”失分的原因。

4.能运用“提升要诀”提升作文水平。

教学过程

一、引入新课

我们训练了中考作文的第一个专题——切题。从同学们的作文来看，绝大多数同学掌握了在切题方面的得分要诀“审准题目，切合题意”及具体的方法。但大家在写作中仍存在很多问题，如开头很冗长，拟题未扣话题，还有的同学结尾未扣话题点题，这些方面都希望大家在今后的写作中注意克服，不断提高自己的作文水平。今天我们进行第二个专题训练——中心。中考作文评分标准中，把“立意明确，中心突出”作为其重要的评判标准，立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键。

二、引导学生掌握得分点的方法和技巧。

1.明题依体凸中心。首先要正确理解题意：其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件：二要精心选择能表达文章中心的材料，如果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确；三是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。

2.化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，我们可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意就自然高人一等了。【枣核、背影、散步】

3.平中见奇出新意。常见的方法有：⑴“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。⑵“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。⑶聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。

4.三思而行求深透。立意求深要求作者对事物的认识不能停在表面上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘它的社会意义，要善于把握事物之间的内在联系，提炼出深刻的主题。

（在引导中要举学生熟悉的文章来分析，文章略。）

三、小组学习，结合病例文和自己作文实际分析在“中心”方面存在的问题，然后教师引导。（病例文略，教师重点选取本班学生的病例文来分析其失误的原因）。

1、由于不用心审题，或对中心与材料的关系把握不准，致使少数文章脱离标靶，不着边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了个“擦边球”，过于平淡。

2、因为不会炼“旨”，导致有些文章中心不明确。主要表现在：全文基本观点不明朗、不集中；后者笔墨不集中，行文过散；或思路不明晰，内容前后不衔接不紧密。

3、符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺少应有的高度。

4.思想境界不高，明显表现出一些不适合的观点。或看法偏激，或情绪偏激，体现在作文中，便是观点错误或态度消极或思想悲观。这些问题反映了考生的思想水平和道德修养。有了这些问题，作文自然不能得高分。

三、结合例文，分析“中心”“提升要诀”。

1、学生自学“提升要诀”。

秘诀一：抓住“正确”不放。考场立意，要符合生活发展的客观规律，体现出积极向上的健康思想。

秘诀二：纵向深入开掘。学会纵向思考，采用层层深入的方法，从不同方面，不同角度，由表及里、由浅入深，多问几个“为什么”、“怎么办”，使中心思想更突出，更渗透。

秘诀三：融旨于物托志。适用于散文、记叙文的写作，是指借助于某种事物来表现文章的主旨，通过对平凡事物的精雕细刻来显示深远的寓意。

2、小组学习，分析优秀作文的秘诀。（一类文略）

考题回放

以“掌声又想起来”为题，写一篇文章。

要求：⑴文体不限；⑵思想健康，写出真情实感；⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑷不少于600字；⑸不得抄袭。

满分作文

掌声又响起来

我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声。因为我清楚地知道，那不是我自己努力的结果。

一星期前，省里要举行化学竞赛，我的成绩还算好，于是抱着一拼的心态报了名。在经过几个月的准备之后，我参加了初赛的考试，题目并不算难，我做起来自我感觉良好。于是兴奋地等着成绩的公布，等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。果然不出我所料，几天后，我得到了“内部消息”——我考了第一名，天啊！怎一个“乐”字了得！

我得回家请功，让爸妈好好奖励他们的宝贝女儿。可是，当我正准备推门而入的一刹那，我立刻呆住了——“唉，老师，我家丫头这回竞赛多亏您帮忙啊，成绩下来，第一名，真不错，这次得好好感谢您啊„„”这分明是爸爸的声音。难道„„我的成绩„„，我不愿往下想。可是他们怎么可以瞒着我哦这样做呢？我无法接受这样的虚荣，我情愿不拥有。

我讨厌他们的虚伪，我下决心要努力，要让他们看到，下一轮的复赛，没有他们的帮忙，我一样可以考得很好。

在这样坚定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，凭借自己的力量，一样可以打败对手，取得预期的成功。这段时间里，我宁愿每天只睡四个小时；宁愿放弃满心喜欢的《梦里花落知多少》；宁愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷„„

我又一次坐在考场上，更加充满信心地应战，最终取得了国家二等奖的优异成绩。

我又一次站在讲台上，捧着鲜红的获奖证书，昂着头，自豪地接受那又一次响起的掌声。

3.引导学生 分析满分秘诀。

满分点：主题鲜明、深刻，小作者紧扣题意，善于捕捉现实生活中的热点加以发觉，视角很独特。另外，本文的构思布局也很别致。小作者运用类似舞台说明的形式，通过两个时间段，将前后两次竞赛的叙述巧妙地组合在一起，浑然一体。

四、指导学生写作

健康，是人们的追求。健康的身体，健康的思想，健康的心理，健康的爱好„„

请以“---------健康”或“健康的----------”为题，写一篇作文，不少于600字。

五.学生互改。

六.教师和学生一起点评。

七.教师或学生总结。这次作文训练，我们掌握了作文中心得分的要诀：立意明确，中心突出。关键要做到：1.明确依体凸中心；2.化大为小炼主旨；3.平中见奇出新意；4.三思而行求深透。还要做到：抓住“正确”不放；纵向深入开掘；融旨于物托志。只有将理论用于自己的实际写作中，才能写出更新更美的作文。